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離別之苦作文3篇（精）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的離別之苦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
離別之苦作文1
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)光老人正悄悄撥動(dòng)著指針。還有兩個(gè)月時(shí)間，我們就要分別了。眼睜睜看著日子一天天過(guò)去，日歷不斷地翻動(dòng)著，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了。
“咔嚓！”我們最燦爛的笑容在相機(jī)中定格。照片中，我們坐成一個(gè)圓，咧著嘴看向天空；我們一起放飛紙飛機(jī)，紙飛機(jī)仿佛承載著我們的夢(mèng)想緩緩飛向遠(yuǎn)方......愿時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這一刻，這難忘的一刻，這激動(dòng)的一刻。
不知道這些一同坐在教室里學(xué)習(xí)的日子；一同在操場(chǎng)奔跑的日子；一同歡聲笑語(yǔ)的日子還有多少。運(yùn)動(dòng)會(huì)接力跑一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次次的`交棒，這是我們累積了六年的默契�。〖磳㈦x別的日子是痛苦的，是依依不舍的，更是煎熬的！
“畢業(yè)后我們還會(huì)一起玩嗎？”我不經(jīng)意間問(wèn)閨蜜，“那肯定，我們永遠(yuǎn)是中國(guó)好閨蜜！”她朝我微微一笑，我不禁有些感動(dòng)與不舍。在這個(gè)季節(jié)里，我們將離開(kāi)母校，各奔東西，我多想將你們挽留，但卻無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由命。
六年，20xx多個(gè)日子，我們一起度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。我們畢業(yè)的日子已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，離別后，不知何時(shí)還能再相見(jiàn)。我相信，也許每一次的離別都是為了更好的重逢。
時(shí)光不老，我們不散；風(fēng)雨同舟，甘苦與共！
離別之苦作文2
人生最痛苦的事，是離別。不是兩地分離，而是陰陽(yáng)永隔。因?yàn)槲揖驮?jīng)為阿太的離世而久久痛苦。
阿太與我的關(guān)系非常好，我小時(shí)候也經(jīng)常黏著阿太，阿太也會(huì)笑瞇瞇地同我說(shuō)話(huà)，有時(shí)還給我好吃的。阿太是個(gè)知識(shí)淵博的人，曾經(jīng)是高級(jí)會(huì)計(jì)師。他很和藹，常常親切的問(wèn)我或我媽的學(xué)習(xí)與工作，還與我理論古今的大事。與我的眼中，阿太是最聰明的'人了。
可是，是什么時(shí)候開(kāi)始，阿太的身體不好了呢？我很少見(jiàn)到他了。從大人的只言片語(yǔ)和爺爺臉上日漸增加的愁容中，我猜出了一些東西；阿太生了病。好像很?chē)?yán)重，經(jīng)常去上海治療。我祈禱著，希望阿太能盡快好起來(lái)，再與我談?wù)摴沤翊笫�，再延續(xù)上次未談完的話(huà)題。
命運(yùn)同我開(kāi)了玩笑，我的祈禱與爺爺?shù)谋疾](méi)有起作用，阿太最終還是在死神的拽托下離去了。我沒(méi)有見(jiàn)到阿太的最后一面，因?yàn)閶寢尣蛔屛胰ァ?/p>
“為什么！”我在心底痛苦的哭嚎，連阿太的最后一面都見(jiàn)不著嗎？媽媽不讓我去，連清明、春節(jié)的祭拜也不讓我去，我要求過(guò)媽媽?zhuān)偸蔷芙^我，沒(méi)有什么原因。這只能讓我更加痛苦和內(nèi)疚，因?yàn)榘⑻ナ篮�，我到現(xiàn)在連墓都見(jiàn)不著！我強(qiáng)壓心中思念阿太的念頭，可又怎么壓得��？與阿太的往事一件件涌上心來(lái)，有阿太詢(xún)問(wèn)工作時(shí)慈祥的笑容，有與我爭(zhēng)論時(shí)神采奕奕的雙眼，還有冬日有太陽(yáng)時(shí)坐在靠椅上微瞇雙眼假寐時(shí)的神情……內(nèi)心突然涌上一種痛苦，比最難喝的中藥還苦，因?yàn)槲抑�，這就是比生離死別更決絕的，我和他永不能再相見(jiàn)了。
離別之苦作文3
小學(xué)的六年漫漫長(zhǎng)路，我們一直天真地認(rèn)為金老師會(huì)形影不離地陪伴著我們走完。但在我們五年級(jí)時(shí)，金老師卻突然從我們這個(gè)班中消失了，無(wú)影無(wú)蹤。
一張新的面孔，出現(xiàn)在講臺(tái)上，四下的嗡嗡聲漸漸消弱，空氣中彌漫著疑惑與不安�！拔覀兊慕鹄蠋熌兀磕闶钦l(shuí)！”一位同學(xué)大聲問(wèn)�！敖鹄蠋煟裁唇鹄蠋�？我姓趙，是你們的新班主任。”老師冰冷的話(huà)語(yǔ)中找不出一絲金老師的溫柔。四下更安靜了，有幾位多愁善感的同學(xué)輕聲抽泣起來(lái)。
接著，哭聲越來(lái)越大。我控制不住自己悲痛的情緒，一滴淚水無(wú)聲的從臉上滑下。“啪嗒”一聲掉落在作業(yè)本上，泛起一片灰白的痕跡。一個(gè)聲音沙啞的從底下傳來(lái)，帶著幾分絕望，“不，是你這個(gè)大壞蛋，把金老師趕走了！哇……”
老師手中的戒尺在講臺(tái)上“啪”的斷成二半，大聲說(shuō)“這真是我?guī)Я藥资畟�(gè)班級(jí)以來(lái)最差的班了！哭什么哭，不就換了一個(gè)老師嗎？”
可底下的哭聲卻越來(lái)越大。我們從未感受過(guò)分別的'痛苦。不能相信溫柔的金老師去當(dāng)了別班的班主任，更不能接受這位老師冰冷的語(yǔ)氣和仿佛從未微笑過(guò)的臉。
放學(xué)了，教室里悲傷的氣息卻還未散去，雖然學(xué)校為了慶祝開(kāi)學(xué)在各處掛滿(mǎn)了彩帶，卻無(wú)法將快樂(lè)的氣息傳遞給我們。一年級(jí)入學(xué)時(shí)的相冊(cè)上，金老師的微笑永遠(yuǎn)定格在了那一瞬間，照片上露出兩顆虎牙的我們笑得那么燦爛。
而此時(shí)，已經(jīng)是五年級(jí)的我望著照片，無(wú)比傷感。要是時(shí)間一直定格在那一刻該有多好！那么此時(shí)的我們也不會(huì)感受到這一份離別之苦，以及這突然的打擊，給我們帶來(lái)的無(wú)限傷痛，如刀子般在我們的心靈上劃了深深一道傷口。
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