- 相關(guān)推薦
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
星期三,我參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文。真是令我難忘呀!
到了科學(xué)室,我們一下就被講桌上擺放的幾個(gè)顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課,老師就告訴我們顯微鏡怎么拿,給我們講解顯微鏡的作用以及用法,我聽(tīng)得津津有味,小學(xué)四年級(jí)作文《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文》。期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,只見(jiàn)我按老師的要求一只眼睜,一只眼閉,看著顯微鏡的洞口,慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)標(biāo)本,拿到后,只見(jiàn)我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來(lái)固定標(biāo)本的固定器移開(kāi),然后又把標(biāo)本要看的部位對(duì)準(zhǔn)中間的`顯微鏡洞口,接著再把固定器放回原來(lái)的位置上。放置妥當(dāng)后,我們好奇地輪流觀察,“哇!太美了呀!”只見(jiàn)它的顏色是晶藍(lán)色,藍(lán)得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的,每個(gè)層層疊加在一起,很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫(huà)出來(lái),卻又慚愧無(wú)法把它畫(huà)得和看到的一樣美。
怎樣,聽(tīng)了我們介紹,你是不是心癢了。那么,快去實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)它的美吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
自從我跨過(guò)小學(xué)的大門以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)的語(yǔ)文課,有妙趣的數(shù)學(xué)課,有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個(gè)星期二上午,快放學(xué)了,侯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),每一個(gè)人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處,有的猜老師讓我們畫(huà)彩蛋,有的猜老師要個(gè)我們做實(shí)驗(yàn),還有的說(shuō)老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識(shí),看我們納悶的樣子,老師笑著說(shuō):“下一節(jié)可自動(dòng)揭曉。”
上課了,老師猜透了我們的心思,調(diào)理的說(shuō):“我們要用這個(gè)蛋殼做實(shí)驗(yàn)!惫蚁氩轮辛死蠋煹囊鈭D。“同學(xué)們,你們看這蛋殼,拱形的那面和凹陷的.那面哪個(gè)更容易破?”同學(xué)們都覺(jué)的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),拱形那一面怎么也破不了,同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子,告訴我們:“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,拱形面可以抵消外力的作用,讓結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。薄殼原理無(wú)處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘!
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了安全帽,擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理,洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
星期四的上午,老師帶我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教室上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,學(xué)的是怎么樣可以把水中的鹽分解出來(lái)。
我們興奮地排著隊(duì)到了實(shí)驗(yàn)教室,到了實(shí)驗(yàn)教室,我們分組坐在了一個(gè)個(gè)的板凳上,墻上有著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理,看看上面畫(huà)著一個(gè)地球的一面,可以看到整個(gè)中國(guó)。一個(gè)的教室里有多少知識(shí),多少學(xué)問(wèn)。我們看到桌子上有一個(gè)瓶子,瓶子里裝著半瓶的鹽,桌子上還有一個(gè)石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架和是和做實(shí)驗(yàn)的盆子。我想:“實(shí)驗(yàn)室的.東西真多。
老師先讓我們把盆子接點(diǎn)水,然后到給老師后,老師開(kāi)始一邊講解怎么樣可以把水中的鹽分解出來(lái),我們一邊做實(shí)驗(yàn),老師先把濃鹽水倒在我們的盆子里,老師有紙點(diǎn)上了我們的酒精燈,讓我們觀察盆子里的水的反應(yīng),過(guò)了一會(huì)盆子開(kāi)始是冒泡了,我們據(jù)需觀察著,過(guò)了一會(huì)泡泡越來(lái)越多了。等開(kāi)始往外掉鹽了,老師把我們的酒精燈的火熄滅了,我們拿著放大鏡看了看,發(fā)現(xiàn)濃鹽水變成了一條條曲線。后來(lái)老師叫我們刷盆,就下課了。
這么有趣的實(shí)驗(yàn)課,你們喜歡嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
有一次,我們是科學(xué)課,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了。
我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我,我剛一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,我看到,每個(gè)桌子上都有一個(gè)酒精杯,有一個(gè)架子和一個(gè)飯盆,我想:我們今天這的要做實(shí)驗(yàn),我們小組高興極了,我又一抬頭看,我跟他說(shuō):“看好大一個(gè)地球啊,我們小組都,哇……。
老師說(shuō):“停,然后對(duì)我們就開(kāi)始對(duì)我們講了,老師先說(shuō):“我們學(xué)校里沒(méi)有買蒸發(fā)皿,和火柴,我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿,老師用紙代替火柴,我沒(méi)都說(shuō):“好,老師先介紹了酒精杯,有把酒精杯點(diǎn)著火給我們說(shuō):“最上面的最燙,中間的'是一般燙的,最低下的稍微燙一點(diǎn),就說(shuō):“老師給你往飯盆里倒水,老師已經(jīng)放好鹽了,然后再把酒精杯點(diǎn)著,看看有什么變化,我們一直在旁邊看,水都蒸發(fā)了,老師就說(shuō):“燙水一會(huì)就往外崩,大家都離遠(yuǎn)點(diǎn),我們就進(jìn)往后退,燙水果然崩出來(lái)了,過(guò)了一會(huì),老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子,蓋了兩下,酒精杯上的火滅了,老師然我們每個(gè)組拿著放大鏡觀察觀察,里面都有一層?xùn)|西似的,下課了,我么就離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了。
我學(xué)到,怎樣撲滅酒精杯找的火。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了,桌子上放著一個(gè)大的玻璃缸,一個(gè)小玻璃瓶,一片玻璃片!斑,這是什么,老師要干什么呀?”
“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!
老師首先讓值日生打來(lái)半桶水,倒進(jìn)玻璃缸內(nèi),然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上,也放進(jìn)玻璃缸中。“同學(xué)們,你們來(lái)猜一猜,一會(huì)老師拿出玻璃片,小玻璃瓶會(huì)怎么樣呢?”
“小玻璃瓶會(huì)浮起來(lái)!薄澳沁用說(shuō),小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)裝滿水唄!”“嗯…,小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)不會(huì)進(jìn)不去水?”……同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇,小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn),爭(zhēng)先恐后的猜了起來(lái)。
“同學(xué)們,你們猜得到底對(duì)不對(duì)呢?就讓我們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)吧!”老師說(shuō)完,快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦,小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有!”“是呀是呀,一點(diǎn)水都沒(méi)有……”
“到底怎么回事呢,真奇怪?”“該不是小瓶是漏的吧?”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧,同學(xué)們,”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶,“同學(xué)們,你們看,確實(shí)像你們看到的那樣,小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有。瓶子也是完好的!老師告訴大家,這是因?yàn)槠孔永锍錆M了空氣,即便我們把它放進(jìn)盛滿水的'玻璃缸中,里面也不會(huì)進(jìn)去一滴水!
“哦,原來(lái)是這么回事!空氣真是無(wú)處不在!”
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
我們迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)課。在周三老師說(shuō)時(shí),大部分同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實(shí)驗(yàn)課了。
周四到了,同學(xué)們迫不及待的心情被激發(fā)了一般,紛紛跑了出去,只有幾個(gè)同學(xué)知道還有眼睛保健操?zèng)]有做。這時(shí),一個(gè)人大喊:“還有眼睛保健操?zèng)]有做!“大家紛紛又回到座位上。有幾個(gè)同學(xué)看著我的旁邊,哦,原來(lái)是李冉喊得,大家看看李冉又回到座位上,好像在說(shuō)這次多虧了李冉提醒,否則,我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了,同學(xué)們飛快的跑到了生物實(shí)驗(yàn)室。剛到實(shí)驗(yàn)室時(shí),同學(xué)們興奮著:“我們想坐哪兒就坐哪兒!”但老師一聲令下:“按班里的位置坐!薄鞍。赃叺'人又沒(méi)有變!”我在心里說(shuō)。
老師發(fā)下來(lái)了玻片,一個(gè)是人血圖片。一想到人血圖片,我不禁打了個(gè)寒顫。我和同桌迅速按書(shū)上說(shuō)的完成了對(duì)光。第一次,我們觀察,李冉說(shuō):“我看到了兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西。”我也去看時(shí)我發(fā)現(xiàn)我能控制這個(gè)東西,我向左它向左,我向右它向右。我仔細(xì)一看這個(gè)東西,不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈,我在哪兒大笑。到后來(lái),張樂(lè)濤說(shuō):“我看到了!蓖瑢W(xué)們都議論著說(shuō):“他為什么這么快?”好多同學(xué)都議論紛紛。
接下來(lái),好多同學(xué)都說(shuō):“我也完成了!蔽液屯绤s什么也沒(méi)有看見(jiàn),我們?nèi)フ?qǐng)教已經(jīng)完成的,但依然什么也沒(méi)有完成。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
星期六上午的課,我們像往常一樣坐在位置上,老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候,我聞到了一陣清香,原來(lái)老師今天帶來(lái)了檸檬。老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!薄笆鞘裁磳(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽倚南。課堂上,同學(xué)們議論紛紛,一個(gè)同學(xué)迫不及待地說(shuō):“老師,您就別賣關(guān)子了,是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊崩蠋熜τ卣f(shuō):“我們先準(zhǔn)備好一個(gè)檸檬,一個(gè)紙杯,一張白紙,一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī)和一根棉簽!
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!老師先把紙杯擺到桌上,把擠出來(lái)的檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水,有一種淡淡的香味撲鼻而來(lái),還帶有一點(diǎn)酸味兒。然后,老師用棉簽沾滿檸檬水。我看到這里,心想:老師是不是要在紙上畫(huà)畫(huà)?正如我所料,老師讓我們選擇0~9里面的一個(gè)數(shù)字寫(xiě)下來(lái),我輕輕地在白紙上寫(xiě)了一個(gè)“5”,放在桌子的一端等著晾干。過(guò)了一會(huì)兒,老師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根蠟燭,拿著我的紙?jiān)诨鹕峡疽豢尽F孥E出啦!“5”真的出來(lái)了,一個(gè)黃色的'“5”透過(guò)白紙?zhí)顺鰜?lái),教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
后來(lái)老師告訴我們,這是因?yàn)闄幟手泻芯S生素c,它和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),可以降低燃燒點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院,檸檬汁?xiě)出的字最先烤焦,所以字就顯現(xiàn)出來(lái)了。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課讓我明白了一個(gè)道理,生活有探索就會(huì)有發(fā)現(xiàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8
在科學(xué)上有許許多多的奧秘,很值得我們?nèi)ヌ剿。今天,開(kāi)心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇!
我們準(zhǔn)備了材料:有兩個(gè)氣球,一條繩子。首先,老師用充氣桶把氣球吹用好,用繩子系緊。然后,在毛衣上摩擦出靜電,接著開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮,有的好奇,還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前,小水流是一直往下垂的。可當(dāng)氣球靠近水龍時(shí),氣球一旦搖動(dòng),水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了,還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí),同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛,有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流,還有的覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲!我也是膛目結(jié)舌,我不敢相信這景象,覺(jué)得我可能眼花了,我趕緊接過(guò)同學(xué)的'氣球,自己親身嘗試了一下。果然,水被氣球帶動(dòng)了,從上到下,有時(shí)水變彎曲的,有時(shí)扭動(dòng),還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng),這一幕真的太神奇了!
同學(xué)們看了這一幕,都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō):“這是什么情況!弊詈罄蠋熣f(shuō):“原因是氣球上表帶有靜電,所以會(huì)形成一個(gè)小磁場(chǎng),吸附不同性質(zhì)的電!贝蠹叶蓟腥淮笪颍茖W(xué)真是有趣,真是神奇。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我知道了科學(xué)要去親自探索,才能揭開(kāi)謎底!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,全班同學(xué)都興奮不已,要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
走進(jìn)科學(xué)教室,老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子,可以做有植物覆蓋和沒(méi)有植物的,也可以做土坡傾斜程度的,還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土,一樣啊的土坡,只是降雨量不同,兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來(lái)更多呢?我們猜想,一定是降雨量大地盒子沖下來(lái)的泥土多,因?yàn)闆_擊力大,所以滑下來(lái)的多。
接下來(lái)是真正的實(shí)驗(yàn)過(guò)程了,我們拿著小鐵鏟,來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng),每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥,用手把土堆到一端,形成兩個(gè)一樣大的土坡,熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的,一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去,大家都非常緊張地看著盒子里的`小土坡,生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯,所有的人都聚精?huì)神地觀察者。只見(jiàn)降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái),而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺(jué),一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了好一段時(shí)間,才被射出一個(gè)小洞來(lái)。由此可見(jiàn),降雨量大,泥土滑下來(lái)地也多。
再看看別的小組完成得怎么樣了,別的小組各有各得結(jié)果,有的得出有植物的泥土沖走少,有的得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡,滑下的泥土也越多……
生活處處有知識(shí),我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn),都有可能是一個(gè)發(fā)明的開(kāi)始哦!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
今天,我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)班,我本以為老師會(huì)給我們護(hù)目鏡和手套,結(jié)果我猜錯(cuò)了。
首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)桌,實(shí)驗(yàn)桌上有:食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實(shí)驗(yàn)用具最近。
開(kāi)始上課了,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)鹽與水的分離,你們認(rèn)為食鹽會(huì)溶解與水嗎?”“會(huì)!”同學(xué)們一口同聲的.說(shuō)!按蠹铱匆幌屡枳樱枳永镉猩弦粋(gè)班實(shí)驗(yàn)剩下的蒸發(fā)的食鹽,組長(zhǎng)把它交上來(lái)!边^(guò)了一小會(huì)兒,組長(zhǎng)把盆子又拿了回來(lái),老師把食鹽水倒到了每一個(gè)盆子里。然后,老師用一張紙點(diǎn)了火,把酒精燈點(diǎn)著了,我們仔細(xì)的看著,過(guò)了幾分鐘我發(fā)現(xiàn),食鹽水冒出了氣和泡泡,我繼續(xù)等啊等,忽然我發(fā)現(xiàn),食鹽水變成了白色的,泡泡從白色的食鹽水底下冒出來(lái)了,如果你不仔細(xì)看,你就會(huì)以為泡泡也成白色的。我又等啊等,我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽!巴坂。”我很驚訝。
下課了,我很高興因?yàn)槲疑狭擞腥さ膶?shí)驗(yàn)課。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
上課了,徐老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)!鳖D時(shí),教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開(kāi)了。
徐老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了。她拿來(lái)一個(gè)透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“一會(huì)兒,老師在講臺(tái)上點(diǎn)燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學(xué)們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時(shí),同學(xué)們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)?實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹!边!怎么脹起來(lái)了?”我說(shuō)。突然老師一松手,塑袋子就飛了起來(lái)。
教室里沸騰起來(lái):“奇怪,塑料袋怎么飛起來(lái)了?”同學(xué)們你一言我一句,議論開(kāi)了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說(shuō)說(shuō)熱空氣上升的原理。這時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說(shuō)不準(zhǔn)。這時(shí),黃維舉手發(fā)言,他說(shuō):“因?yàn)闊峥諝獗壤淇諝廨p,所以熱空氣會(huì)上升!
立刻,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣啊!它讓我們懂得科學(xué)有著無(wú)窮的`奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
上周上科學(xué)課,老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品,準(zhǔn)備做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上實(shí)驗(yàn)課了,老師對(duì)我們說(shuō):“你們現(xiàn)在做個(gè)試驗(yàn),看什么東西能在水中沉下去?什么東西能在水中浮起來(lái)?”同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了,而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來(lái)。老師又問(wèn):“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來(lái)呢?”我把橡皮泥用手壓扁后,再包上泡沫丟到水中,橡皮泥果然浮起來(lái)了。老師看見(jiàn)了搖搖頭說(shuō):“讓橡皮泥浮起來(lái),不能借助其它任何東西!蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀,再小心翼翼地放進(jìn)水里,“橡皮泥船”浮在了水面,我高興極了,連忙請(qǐng)老師來(lái)看我的`“杰作”,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里樂(lè)滋滋的。老師再次發(fā)問(wèn):“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎?”我聽(tīng)了,就把玻璃瓶高高舉起,然后用力扔到水里,我以為能沉下去,哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來(lái)。
這時(shí),我想到游泳時(shí)屏住氣就能浮起來(lái),吐出氣就會(huì)沉下去。于是我打開(kāi)玻璃瓶蓋,讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水,這時(shí)只見(jiàn)玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),又好玩、又有趣,還能學(xué)到許多知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
今天下午,我們?cè)谌A師妙筆做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),剛上課,老師笑容滿面地走進(jìn)了教室,問(wèn)大家:“你們吹過(guò)氣球嗎?”“吹過(guò)!蔽覀兓卮。老師又問(wèn):“你們又聽(tīng)說(shuō)過(guò)瓶子吹氣球嗎?”“沒(méi)有。”我們搖著頭說(shuō)。老師說(shuō):“今天,我們就來(lái)做一次實(shí)驗(yàn),瓶子吹氣球!崩蠋熢捯魟偮浔銖拇永锬贸隽丝掌孔、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個(gè)蓋子上,讓我們嘗,我用手指蘸了一點(diǎn)用舌頭一舔,“哇!咸死了。”老師還讓我們聞白醋的味道,可真難聞。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們伸長(zhǎng)了脖子,瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師往一個(gè)空瓶子里倒入三分之一的白醋,再把漏斗放在氣球口上,接著往氣球里加入一勺小蘇打,然后再把氣球套在瓶口上。最后,把氣球里的小蘇打倒進(jìn)瓶子里。這時(shí),只見(jiàn)透明的的白醋變成乳白色了,像煮沸的水,又像小魚(yú)吐的泡泡,還發(fā)出“呼呼呼”的響聲,而氣球也有變化,先是癟的,再慢慢變大,像雞蛋,像燈泡,最后像甜瓜。我們驚訝的'歡呼起來(lái):“實(shí)驗(yàn)成了!我們的實(shí)驗(yàn)成功了!”
正在這時(shí),老師問(wèn)我們氣球?yàn)槭裁茨艽灯饋?lái)。我們搖搖頭。接下來(lái),老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理:小蘇打和醋混合后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,氣球就是被二氧化碳?xì)怏w吹大的。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)就在我們身邊!我們從小要熱愛(ài)科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響,我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料,排好隊(duì)伍,興高采烈地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,看蚯蚓往哪邊爬!蓖瑢W(xué)們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓,只見(jiàn)它扭著身子,抬起小小的腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會(huì),才慢慢地往濕土那邊爬去。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn):“你們看到了什么?”我馬上舉起手說(shuō):“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都說(shuō)“是的”。老師又問(wèn):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發(fā)言。有的說(shuō):“說(shuō)明蚯蚓喜歡濕土!庇械恼f(shuō):“蚯蚓喜歡陰暗的'地方!弊詈罄蠋熣f(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境。”老師問(wèn):“你們釣過(guò)魚(yú)嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說(shuō):“我和爸爸釣過(guò)魚(yú),我看見(jiàn)爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“這說(shuō)明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友!
下課了,我們高高興興地走出實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文15
今天,我們老師來(lái)到教室時(shí),她的手里拿著一包東西,我們都很奇怪,有的同學(xué)說(shuō):“老師這葫蘆里買的什么藥?”有的同學(xué)說(shuō):“老師一定是帶了糖果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)話的同學(xué)吧!边有的`同學(xué)說(shuō):“老師一定是帶了‘刑具’來(lái)懲罰壞孩子了!边@時(shí),老師笑瞇瞇地說(shuō):“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課!”頓時(shí),同學(xué)們歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先,老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后,雞蛋像一個(gè)睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著,老師勺了一小勺鹽放入水中,用筷子在水里攪拌了一下,只見(jiàn)雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈,就像一個(gè)舞者在翩翩起舞,可還是沒(méi)有浮起來(lái)。然后,老師又加了一勺鹽,攪拌后,雞蛋像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃后,倒向“白花花的床”,就在我們的希望快像肥皂泡將要破裂的時(shí)候,老師說(shuō):“別急,還沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)!”這時(shí),我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽,攪拌之后,水慢慢地變渾濁,雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn),“快,老師,繼續(xù)加呀!”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶!雞蛋浮起來(lái)啦!雞蛋終于浮起來(lái)啦!”同學(xué)們激動(dòng)地叫著,只見(jiàn)雞蛋就像一艘潛水艇,露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理:原來(lái),在清水中加了鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來(lái)了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀!
【有趣的實(shí)驗(yàn)課作文】相關(guān)文章:
有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-05
有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-05
有趣的實(shí)驗(yàn)作文(經(jīng)典)08-26
有趣的實(shí)驗(yàn)08-26
實(shí)驗(yàn)課作文08-12
(優(yōu))有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-10
有趣的實(shí)驗(yàn)作文【實(shí)用】07-10
(優(yōu)選)有趣的實(shí)驗(yàn)作文07-06
有趣的實(shí)驗(yàn)作文(熱)07-17