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正能量的作文

時(shí)間:2024-05-22 15:10:03 好文 我要投稿

關(guān)于正能量的作文(精選15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于正能量的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于正能量的作文(精選15篇)

  正能量的作文 1

  烈日下,一個(gè)人靜靜地坐在炙熱的地板上,嘴里叼著根毛筆艱難地移動(dòng)著,兩只空空的袖筒隨他飄蕩。每當(dāng)我想起這個(gè)難忘的場(chǎng)景,我都知道,這便是我的正能量。

  那時(shí)的我心情低落,內(nèi)心十分難受與失望。接連而來(lái)的考試失利使我失去信心。期末成績(jī)出來(lái)那天我蔫耷耷地走著,大腦一片空白地踢著一塊小石子。

  忽然這小石子落在一張寫好的毛筆字上,正當(dāng)我抬起頭想寫字人道歉時(shí),面前的場(chǎng)景驚呆了我。他靜靜地坐在地上,用僅有的一條腿艱難地支撐著自己一筆一劃的寫字。他不是用手寫——那一雙空蕩蕩的袖筒告訴了我他失去了雙臂——而是用嘴在寫。他頭頂火辣辣的太陽(yáng),身下是炙熱得令人難受的大地,頭上的汗水一滴滴地往下流。我便開(kāi)始同情可憐起他來(lái),想起自己心里更加難受,不忍看下去。

  一個(gè)人來(lái)了,買走了他寫的字,當(dāng)看到寫字人的臉抬起來(lái)時(shí),我的心被震動(dòng)了,感覺(jué)有一股正能量傳入我心,他年紀(jì)不大,但刻滿了歲月的痕跡,可以看出他經(jīng)受了多少困難與滄桑?墒窃谒樕险也坏酵纯嗯c絕望,而是一種剛毅的表情。透出一種堅(jiān)強(qiáng),不愿屈服的氣質(zhì);他又是那樣的樂(lè)觀,與人交談時(shí)臉上竟不時(shí)洋溢出笑容,我生出一份對(duì)他的敬佩。

  那買字人走后,他便又低下頭一心一意地練毛筆字了。他再一次小心翼翼地坐好,用嘴抿了抿小碟中的.水,然后便低下頭輕輕叼起那根毛筆,在硯臺(tái)中輕輕地點(diǎn)了點(diǎn),在低下頭將筆直直地對(duì)著一張宣紙。他的頭輕輕地?fù)u晃著,那毛筆也在紙上揮灑著墨水,那毛筆該重時(shí)重,該輕時(shí)輕,那人頭移動(dòng),竟寫出了筆鋒,一個(gè)字也就寫好了?此麑懙哪亲郑媸窍铝撕艽蠊Ψ,一股不服命運(yùn),不服輸?shù)膭蓬^從字間涌出。于是我輕輕走到他身邊,“叔叔,我能買幾張嗎?”他抬起頭微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。離開(kāi)后剛走幾步,再回頭看他,對(duì)他充滿了感激,內(nèi)心也充滿了對(duì)日后的希望,相信我能做得很好。

  回家后我便把這幾張字帖在書桌前,時(shí)刻可以看到?粗麖男∈ルp臂后發(fā)奮用嘴寫毛筆字的事,苦練數(shù)十載,我便更是充滿希望。每當(dāng)我寫作業(yè)寫不下去時(shí),想起他寫字的場(chǎng)景,我便感到充滿能量繼續(xù)寫下去;每當(dāng)我出現(xiàn)困難時(shí),想起他的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng),我便有了勇氣走出困境。他給我的一股能量能讓我相信自己,相信自己能做好每一件事。

  那字,尤其是寫字的那人,便是我的正能量。

  正能量的作文 2

  正值用餐的高峰時(shí)段,小小的快餐店里擠滿了人群。我找了好久才在遠(yuǎn)處的角落里發(fā)現(xiàn)了一小張空桌,快步走過(guò)去,心中暗喜:總算是有地方坐了。

  我坐在座位上,一邊享用著面前的美食,一邊看著眼前熙熙攘攘的人們。他們大多都在端著托盤焦急地尋找座位,四處走動(dòng)和張望著,用期盼的眼神看著身邊快吃完的人。

  “小伙子,來(lái),坐這兒吧!”忽然,在嘈雜的環(huán)境中,一個(gè)和藹并清晰有力的聲音在我耳邊響起。我尋聲望去,看到在離我不遠(yuǎn)處,正有一位老人對(duì)站在身旁等位置的年輕人說(shuō)話。老人和他的`老伴兩人坐了一張大桌,旁邊還有空位,便主動(dòng)把找不到座位的年輕人邀請(qǐng)到了自己的旁邊。

  看到這一幕,我的心一下子被老人的做法所溫暖了。

  這位老人的正能量,使年輕人,甚至是在不遠(yuǎn)處的我都被深深地打動(dòng)了,并讓不遠(yuǎn)處的我隱約領(lǐng)悟到了什么。他的這種正能量,深深地印在了我的腦海里。

  我繼續(xù)一邊吃一邊玩弄著手機(jī)。不經(jīng)意間抬頭看見(jiàn)眼前有一位母親,一手托著托盤,一手拉著她的孩子在擁擠的人群中舉步艱難地走著,想要找個(gè)位置坐下。

  老人的正能量閃過(guò)我的腦海,我看著這對(duì)母女,有了一個(gè)想法。

  我迅速吃完手中剩的不多的食物,起身收拾自己的東西給他們讓座。我忽然看到遠(yuǎn)處的服務(wù)員因現(xiàn)在是用餐高峰時(shí)段所以有些忙不過(guò)來(lái),索性把自己的托盤放到了垃圾桶旁。那位母親連說(shuō)了好幾聲謝謝,看著她臉上的焦急轉(zhuǎn)化成了欣喜時(shí),我的內(nèi)心也是暖洋洋的。

  老者用他的正能量打動(dòng)了我,而我又以不同的方式,把它轉(zhuǎn)化成了我的正能量,用它來(lái)打動(dòng)更多的人。

  現(xiàn)在的社會(huì)變得越來(lái)越冷漠,人們往往只關(guān)注自己,而忽視了身邊的人。人們還不愿與別人分享,不愿與別人分享自己所占有的資源,哪怕是公共資源。所以,現(xiàn)在社會(huì)最為缺少的,就是這種與別人分享和主動(dòng)幫助別人的正能量,而它卻又是人們最需要的。

  我清醒老人把這種正能量傳遞給了我,使得我有了我的正能量,也希望我的正能量能夠傳遞給更多的人,轉(zhuǎn)化成他們的正能量,使整個(gè)社會(huì)都被這種溫暖的正能量所包圍。

  正能量的作文 3

  縱觀古今,多少人物盡付歷史洪流,枯骨遺野名不經(jīng)傳者不勝枚舉,唯有身懷正能量者方能名留千古,世人謂之風(fēng)流人物。人需要正能量,由此方能修身齊家治天下,才能有所建樹(shù),不致荒廢一生。

  正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評(píng)價(jià)蒲松齡為“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分”,連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在私塾教書邊擺茶棚收集故事,他在路邊自己搭建草棚,以一碗茶水與路人交換神鬼奇事,晚上便回家整理并以其簡(jiǎn)潔而充滿浪漫主義色彩的文筆書寫下來(lái),他的一生都十分清貧,家徒四壁卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心,一席涼棚,一缸清茶,一介書生,搜抉奇幻,千古奇書便由此而生。蒲松齡的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、堅(jiān)持一生信念與理想的精神,人需要這種正能量去澆灌自己的理想,才能使生命有其價(jià)值。

  正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱。20xx年12月31日,一位文壇巨匠長(zhǎng)眠不醒,史鐵生,一名與命運(yùn)抗?fàn)幰惠呑拥挠率俊8璧略凇陡∈康隆分袑懙溃喝松褪呛湍Ч磔^量的戰(zhàn)場(chǎng),唯有堅(jiān)韌不拔的前行者才能獲救。史鐵生與病痛斗爭(zhēng)了大半輩子,當(dāng)命運(yùn)以絕望的姿態(tài)向他襲來(lái),他卻昂起頭顱從絕境中奮力尋找絕美的景致,他以堅(jiān)韌的信念支撐著他的筆桿,從不屈從命運(yùn),誓要以文字書寫生命的奇跡。余秋雨曾言:沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的.。祖母因皺紋而安和慈祥,病痛纏身卻懷有堅(jiān)韌意志絕不屈服的正能量的史鐵生不正具有這種殘缺美嗎?人需要這種正能量去昂起我們的頭顱,才能與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

  正能量是人尋找人生意義的基石。柳永年輕時(shí)本一心求仕,第一次科舉未中后酒醉寫下“忍把浮名、換了淺酌低唱”,宋仁宗聽(tīng)聞心生不悅,第二次科舉便說(shuō):“且去淺酌低唱,何要浮名?”將柳永之名生生劃去。自此,柳永并沒(méi)有一蹶不振,而是換了心態(tài)醉心于詞,沉浸于百姓與歌女的生活,將滿腔文采盡付詞中,以致“凡有井水處,即能歌柳詞”,開(kāi)辟了人生的巨陸,找到了人生的意義。

  柳永憑借不息的熱情與及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)以尋找真正屬于自己那片天空的正能量成為了婉約詞的代表人物,人需要這種正能量去擦亮心靈之眼,才能找到生命的意義。

  生命的依托,精神的傳承,無(wú)不需要正能量,它使人以正確的路線去走出困境、不屈服命運(yùn),繼而找到自己人生的意義,人需要正能量,正能量源與人。

  正能量的作文 4

  擁有正能量的人,對(duì)很多事情充滿好奇,無(wú)論遇到什么樣的新鮮事物都想嘗試一下,會(huì)帶你去嘗一家新的餐廳,帶你去看一場(chǎng)口碑不錯(cuò)的電影,帶你去體驗(yàn)新推出的娛樂(lè)節(jié)目,帶你去下一個(gè)陌生的城市旅行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大,值得用罄一生去不斷嘗試。

  那什么是正能量呢?顧名思義。正能量就是正面能量;正向能量一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

  怎樣才能卓有成效的`傳遞正能量呢?你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事吧。有一次,放學(xué)回家的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)拉白菜的老大爺。騎著一輛三輪車向上坡騎。他騎得十分吃力,我連忙走上幫忙,可正在這個(gè)時(shí)候,有幾個(gè)高年級(jí)的大哥哥也來(lái)幫忙。他們比我大,力氣也比我大。他們用力的推著,臉紅得像一個(gè)成熟的番茄我也走向車,加入了他們用了九牛二虎之力,終于退了上去。此時(shí),我心中美極了。

  這里還有一個(gè)小故事,也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。有一次,我和媽媽從老家回來(lái),坐在六路公共汽車上。媽媽坐在后排,我坐在離車門較近的座位上,玩著媽媽手機(jī)上的游戲。

  我玩得正興致勃勃,忽然車停了,上來(lái)一位老爺爺和一位老奶奶?墒,車上的人很多,已經(jīng)沒(méi)有座位了,老爺爺和老奶奶只好站在離我不遠(yuǎn)的地方,車一開(kāi)動(dòng),他們就開(kāi)始搖搖晃晃地站不穩(wěn)。

  車又停了下來(lái),車燈也亮了,又上來(lái)幾個(gè)人,車上更擁擠了,可謂“人山人!。這時(shí),一個(gè)小伙子站起來(lái)?yè)荛_(kāi)別人對(duì)老爺爺說(shuō):“您老人家來(lái)坐這個(gè)座位吧,我就要下車了!崩蠣敔斪尷夏棠套,老奶奶讓老爺爺坐,兩個(gè)人推讓著。這時(shí),原來(lái)坐在小伙子旁邊的一個(gè)姑娘站起來(lái)說(shuō):“您二老坐在一起吧!”兩個(gè)老人說(shuō)了聲“謝謝”才欣喜地落座了。

  小伙子一直站在我身邊,我聽(tīng)見(jiàn)他在低聲咳嗽。過(guò)了好幾站,他才下車,借著路燈,我看見(jiàn)他進(jìn)了武警醫(yī)院。這時(shí),老爺爺說(shuō):“這小伙子可能是有病了,可他把座位卻讓給了我們。真是個(gè)好人!”“是啊,好人真多呀!”老奶奶低聲細(xì)語(yǔ)著。

  由此可見(jiàn)哪,傳遞正能量不僅需要健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。而且心中還要想著寬容大度廣闊而坦蕩的胸懷,自信和堅(jiān)持的感染力量,有時(shí)刻釋放鼓勵(lì),給自己也給他人的精神。

  那么,就讓我們心胸寬廣,樂(lè)于奉獻(xiàn)幫助他人,一起把社會(huì)的正能量傳遞下去吧!

  正能量的作文 5

  我望向騎車的那個(gè)人。一陣風(fēng)吹過(guò),吹起了她的發(fā)絲,吹來(lái)了她那句鼓勵(lì)段:“別緊張,媽相信你,你可以的!”這句話里傳遞給我的是讓我充滿信心的能量,它讓我對(duì)比賽不再存有畏懼。這股能量就如同路標(biāo),在我面前的路上,為我指明方向。

  記憶中,母親就如同頭頂上的那把大雨傘,為我撐起一片晴朗的.天空,掛著一絲寵溺的笑容看著我成長(zhǎng)。聽(tīng)母親的學(xué)生講,小時(shí)的我會(huì)經(jīng)常跟著母親去上課,隨著母親的話在一邊手舞足蹈,引得操場(chǎng)上一片笑聲。這時(shí)母親就會(huì)捏了捏我的鼻子,笑著讓我“安靜些”。就是這種笑容,如同一縷春風(fēng)吹拂過(guò)我的心田,喚醒所有感官,去感受那溫暖的力量。

  母親用她的一舉一動(dòng),向我傳遞了促我成長(zhǎng)的能量。

  在廚房里,香氣四溢,她揮舞著炒菜勺,對(duì)著眼饞的我說(shuō):“既然想吃,就要把它們消滅干凈!痹诓说乩,我小心翼翼地將最后一顆種子埋入濕潤(rùn)的土壤,是她對(duì)我說(shuō):“既然將這些種子種下,就要負(fù)責(zé)到底!痹诓》坷,看著她為病著的姥姥忙前忙后的身影,耳邊響起的是她那句:“別人來(lái)做這些事,我不放心!薄

  是母親,讓我從小就明白了“粒粒皆辛苦”;是母親,讓我學(xué)會(huì)了做事要有始有終;是母親,讓我懂得即使天空正在下雨,我的心里也要充滿陽(yáng)光……是母親,用她濃濃的愛(ài)作為載體,將指引我的正能量傳遞給我,讓我一直前進(jìn)。

  “媽媽,我要和定向隊(duì)一起去外地訓(xùn)練!薄霸趺催@次這么快就決定了?”母親一臉詫異,伸手關(guān)了灶火,快步走到我的面前問(wèn)。“不是您說(shuō)的嗎?不要放過(guò)眼前的每個(gè)機(jī)會(huì)……”在我拿到通知時(shí),我便已決定好了,只因母親經(jīng)常掛在嘴邊的那句話:“不要放過(guò)眼前的每個(gè)機(jī)會(huì)。”而我的確因?yàn)檫@句話,抓住了許多機(jī)會(huì),從而獲得了不少意想不到的經(jīng)驗(yàn)。

  母親的一個(gè)個(gè)動(dòng)作,一句句話語(yǔ)如同運(yùn)輸線,將人生經(jīng)驗(yàn),充滿積極的能量不斷傳輸給我。在人生之路上,母親的教育已和我如影隨形,它們?cè)谖颐曰笾畷r(shí),在我猶豫之際,化成一股能量,為我解惑,為我照亮前方的道路。它是我不可或缺的,引領(lǐng)我向前的正能量。

  正能量的作文 6

  得知比賽得到了金獎(jiǎng)之后,我并沒(méi)有多么地激動(dòng),只是笑了笑,有付出就一定會(huì)有回報(bào)。

  那是小學(xué)時(shí)候,書法老師說(shuō)有一個(gè)書法比賽,老人家很看好我,爺爺聽(tīng)到后也欣然同意。以我那時(shí)的水平,有資格參加比賽沒(méi)問(wèn)題,但在比賽中脫穎而出獲得獎(jiǎng)項(xiàng)還是有很大難度的。老人家和爺爺卻是信心滿滿,好像我已經(jīng)獲獎(jiǎng)似的,給我鼓勵(lì),給我信心,從一開(kāi)始就給我正能量。

  十年磨一劍,書法同樣是這個(gè)道理。所幸還有幾個(gè)月時(shí)間,未必不能大器晚成。內(nèi)容定下來(lái)后,就是簡(jiǎn)單而枯燥卻必須傾注心血精力和時(shí)間的練習(xí)了。老師寫的是那樣,自己親筆卻是那樣;老師布局留白渾然天成,自己勾畫之處卻是匠氣太重;老師可以行云流水一氣呵成,自己卻是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢拖泥帶水。有些小煩躁的我,在休息時(shí)看著老師家的字畫,怔怔出神。老師看見(jiàn)了,一步一步走來(lái),拍拍我的臂膀,我看見(jiàn)了這位年過(guò)八十的老人家熠熠生輝的眼睛:“做所有事都要有磨合,所有的成功都不是一蹴而就,你看老師這幅字是不是寫得很好?可你從我字中渾厚的筆力、大氣的字形和自然的留白中看到了什么?”我聽(tīng)著老師的話,看著老師的字,好像看見(jiàn)了老師一遍一遍苦練,一遍一遍修改推敲……我笑了,也明白了老師的話。老師看看我,溫和地拍了下我的頭:“去吧!本瓦@樣,鼓舞自己,堅(jiān)持不懈,起初讓自己都想笑的蹩腳的字,變成了老師的由衷贊嘆與認(rèn)可。

  拿起筆,好似換了一種心境。的確,練習(xí)是十分枯燥的,要把這個(gè)字的形刻到你的手感中,要把這個(gè)字的神印在你的腦海中。但是無(wú)論寫的如何,我的'筆力中多了一份從容。寫得好時(shí),我會(huì)高興,拿著自認(rèn)為不錯(cuò)的字和老師比較,發(fā)現(xiàn)還是美中不足,但我并不氣餒,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了自己的進(jìn)步,相反還有小小的激動(dòng)。寫的不好時(shí),又不懊悔,因?yàn)橹雷约哼能進(jìn)步,我一定會(huì)成功的。幾個(gè)月的時(shí)間,每天放學(xué)回家,一遍又一遍地練習(xí),一次又一次地琢磨,直到有一天,老師看著我?guī)н^(guò)去的作品,細(xì)細(xì)觀摩良久:“好,就這幅!”之后的獲獎(jiǎng)也是意料之內(nèi),情理之中。我還記得那天,爺爺和老師兩位老人開(kāi)心地像孩子一樣笑了很久,而我卻一臉的平靜。

  正能量是什么?就是困難之中的努力與堅(jiān)持,不斷地去完善向上,遇見(jiàn)更好的自己。

  正能量的作文 7

  我國(guó)古代的孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人之初,性本善。每個(gè)人一出生就擁有一顆善良之心,我也相信人的本性是善良的,真誠(chéng)的?墒亲罱視(huì)聽(tīng)到人們說(shuō):“乞丐是富豪,不要施舍他們,有錢留著自己花,除了自己,別人都不可信!币矔(huì)聽(tīng)到父母告誡:“在路上遇到老奶奶老爺爺暈倒了,千萬(wàn)不能扶,可是要倒大霉的!卑胄虐胍傻奈視(huì)常常提醒自己“不要同情別人,會(huì)倒大霉的!笨墒怯幸患赂淖兞宋业目捶ǎ蚁嘈攀郎线是有很多真誠(chéng)、善良之人,他們用他們的舉動(dòng),釋放正能量,告知世人“這個(gè)世界的美好!

  記得有一次,媽媽帶我和弟弟去超市,到超市門口,看到一位婦女一位婦女邊接電話,邊用手推開(kāi)沉重的大門,咯吱窩里還夾著貴重物品——錢包,非常不方便。這時(shí),一位流浪漢立即伸手去幫她,意外的事情發(fā)生了,只見(jiàn)婦女大叫起來(lái):“搶錢包啊,搶錢包啊,小偷,小偷。”婦女邊叫邊掙扎,肆意捶打著流浪漢,周圍的人聞聲而來(lái),各種建議交雜在人群中“報(bào)警報(bào)警,不能讓壞人跑了。”“打,打,打,這種人死不足惜!薄拔覀儼阉テ饋(lái),一會(huì)再處置!薄灰(jiàn)婦女驚魂未定,而流浪漢好像也被當(dāng)時(shí)的情景給嚇到了,他沒(méi)有做任何的.解釋,朝向婦女深深的鞠了一個(gè)躬,然后又轉(zhuǎn)身向罵他的人鞠躬,在場(chǎng)人有的感到莫名其妙,有的覺(jué)得他為自己的罪行逃脫,虛情假意,弄虛作假,不可饒恕。

  鞠躬完畢,他向超市大門走去,推開(kāi)大門,向一位非常紳士的迎賓人士,彎下腰,鞠躬,請(qǐng)婦女進(jìn)超市。大家恍然大悟,原來(lái)他是要幫婦女開(kāi)門,而不是搶錢的,人群都疏散了,婦女走向流浪漢,羞愧地說(shuō):“非常抱歉,你好心幫助我,我還給你帶來(lái)這么多的麻煩,對(duì)不起,當(dāng)著這么多人,你為什么不解釋呢?”流浪漢笑著朝婦女點(diǎn)點(diǎn)頭,做了一個(gè)非常漂亮“贊”的手勢(shì),轉(zhuǎn)身離開(kāi)了,看來(lái)他是對(duì)婦女這種自衛(wèi)方式的肯定,真是難得!

  生活中的真善美就像天上的星星,要抬頭向上望;就像山谷里的花朵,耐心等待才能聞到它的芳香。生活中真善美的事例數(shù)不勝數(shù),只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn),去體會(huì)。

  正能量的作文 8

  我因自幼不與父母生活在一起,所以對(duì)他們的感情并不如爺爺奶奶。雖是這樣,可我總記得父親的好、帶我的影響。

  那時(shí)候還很小,是某晚我在父母家睡。我與媽媽正在看電視劇,聽(tīng)到電視劇里一個(gè)詞:“死無(wú)葬身之地”。過(guò)一會(huì),我有點(diǎn)無(wú)聊,便拿著玩具去房間,嘴里念叨著“死無(wú)葬身之地”,好奇著這個(gè)我從未聽(tīng)過(guò)的詞。正在用電腦的父親聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊過(guò)來(lái),一臉嚴(yán)肅地問(wèn)我:“什么死無(wú)葬身之地?誰(shuí)死無(wú)葬身之地?”然后大呼讓媽媽過(guò)來(lái)。我很疑惑地?fù)u頭,說(shuō):“不是啊,剛剛電視劇里放了那個(gè)詞,有什么不好嗎?”父親點(diǎn)頭:“嗯,那個(gè)詞不好,你是不是好學(xué)生?好學(xué)生不可以說(shuō)的。以后看電視,不認(rèn)識(shí)的詞要問(wèn)爸爸媽媽或者爺爺奶奶,記住了嗎?”我點(diǎn)頭,也知道了詞性分褒貶。

  于是我也常常問(wèn)爺爺詞義、詞性,他驚于我的變化,我很得意地將父親的話告訴他,并說(shuō):“我是好學(xué)生!”他便欣慰地笑了。

  還有一年我記得是寫作文,謝親人。媽媽說(shuō):“你可以寫你爸爸呀,他以前執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候中過(guò)槍,就在胳膊那兒。”我聽(tīng)了,看向父親的胳膊,哦,爸爸是警察,抓犯罪分子的.時(shí)候中國(guó)強(qiáng),真勇敢呀!爸爸卻并不提這事,只是教育我:“所以你要像爸爸一樣勇敢,要不怕困難、克服困難!”當(dāng)時(shí)的我尚不懂,只顧著寫作文,后來(lái)在想起來(lái),是在我學(xué)素描的時(shí)候。

  素描很枯燥,耗時(shí)長(zhǎng)、色彩單調(diào),偏偏我又在畫球體,不畫個(gè)三四天能行嗎?我畫的球體的輪廓在我看來(lái)已經(jīng)夠圓了,可老師還不滿意、還要改,急得我讓老師找一幅更圓的跟我比,老師就真的找了一幅——畫的可真像啊,簡(jiǎn)直是完美之作!

  我嘆氣,低下頭,放下筆,不想畫了,忽然想起一句話:“要勇敢,不怕困難、克服困難!迸叮职终f(shuō)的,既然他在中彈時(shí)都記得不怕困難、克服困難,那我為什么連畫畫都不能堅(jiān)持將輪廓畫得更圓呢?于是我拿起筆,繼續(xù)畫。那幅畫一畫就是八天,沒(méi)有讓老師修改。交作業(yè)了,老師又拿出那幅完美之作,見(jiàn)我失落,他拍拍我的肩,解釋那是他的畫,我是經(jīng)驗(yàn)不足、不夠熟練畫得才沒(méi)有那幅好,我暗暗下決心努力。再后來(lái),父親的話助我渡過(guò)了一次又一次困難。

  我與父親雖不生活在一起,但在我成長(zhǎng)路上他對(duì)我的影響很深、對(duì)我的幫助很大。父親,謝謝您。

  正能量的作文 9

  你們?cè)谀切┤兆永锼o予我的正能量,也許會(huì)伴隨著我一直到最后。

  “啪——”我摔倒在跑道上,本以為自己能站起來(lái),卻沒(méi)想到連動(dòng)也動(dòng)不了!霸趺戳,沒(méi)事吧?”允兒慌張地問(wèn)我,說(shuō)著就要扶我起來(lái)!疤!”我喊出了聲,捂著小腿眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)!斑@是怎么了?”師父過(guò)來(lái)問(wèn)我。“可能是抽筋了,先別扶她起來(lái),我去找人叫老師!睅煾概苋チ诵at(yī)室!澳乾F(xiàn)在怎么辦啊,坐地上多涼啊!闭f(shuō)著允兒把衣服脫了下來(lái),“來(lái),墊上我衣服,不然會(huì)生病的!蔽衣(tīng)話地坐在了衣服上。

  “校醫(yī)不在,擔(dān)架也沒(méi)有了!睅煾笟獯跤醯嘏軄(lái)問(wèn)我們,“那現(xiàn)在怎么辦?”我忽然感到似乎有人從身后抱住了我,我急忙回頭,是盈和暄,“沒(méi)關(guān)系,我們來(lái)把她抱回去。”兩個(gè)女孩沖我眨了眨眼。

  就這樣,我被幾個(gè)人抬回了教學(xué)樓。教室在三層,上樓梯成了問(wèn)題。“來(lái),我來(lái)背她!痹蕛旱恼Z(yǔ)氣很堅(jiān)決!安恍,你也很累了,我們來(lái)吧!庇完淹瑯拥貓(jiān)決!拔也还,我背她就行了,你們?cè)谶吷戏鲋!闭f(shuō)著,允兒就把我背了起來(lái),還不到一層,允兒的脖子上就掛滿了細(xì)小的汗珠,也許我應(yīng)該想到,瘦弱的允兒也許會(huì)真的背不動(dòng)我!霸蕛悍盼蚁聛(lái)吧,你會(huì)累到的!蔽也寥ピ蕛侯~頭滾落下來(lái)的汗水說(shuō)道。“別廢話,踏實(shí)待好了!痹蕛豪^續(xù)努力地將我背到了班里。

  她們身上所散發(fā)出對(duì)朋友的愛(ài)的正能量,她們所告訴我要關(guān)心別人的`能量,她們所給我的正能量,無(wú)人能及。

  “你先看這個(gè)圖……”師父每天中午都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)物理,每次師父都會(huì)在我不明白時(shí)一遍又一遍地重復(fù)著一樣的題卻不會(huì)厭煩。“師父我算出來(lái)了,這個(gè)得1.26!”我略帶興奮地告訴著師父我又解出了一道難題!皫煾,我得98!”考試后我用略帶興奮的語(yǔ)氣告訴著師父我的高分。

  師父所帶給我的學(xué)習(xí)的信心,所給我講題時(shí)所表現(xiàn)的耐心,師父所給我的是努力的正能量,讓我有勇氣完成最后的拼搏。

  這個(gè)班級(jí)所給我的正能量,是溫暖是關(guān)心是認(rèn)真是耐心是努力。

  這是二班這是家,這里是我的正能量。

  正能量的作文 10

  當(dāng)下,中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。

  它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望,我們的期待。

  在生活中,正能量無(wú)處不在,關(guān)鍵在于你的心態(tài),一個(gè)悲觀,對(duì)生活喪失希望的人,看到的世界只有欺騙,惡毒、骯臟。而一個(gè)樂(lè)觀、積極,對(duì)生活充滿想象的人,看到的世界充滿了快樂(lè)、幸福,美麗多彩。

  記得今年有一個(gè)節(jié)目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生經(jīng)歷坎坎坷坷,讓坐在電視機(jī)前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習(xí)舞,為了夢(mèng)想努力數(shù)十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽(yáng)光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不愿放棄舞蹈夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)女孩兒。他們都有一個(gè)共同的身份:懷揣舞蹈夢(mèng)想的追夢(mèng)人。聽(tīng)著選手們一個(gè)個(gè)感人至深的夢(mèng)想,一個(gè)叫廖智的大姐姐引起了我關(guān)注。

  她是一個(gè)28歲的女孩,她經(jīng)歷了兩次大地震,第一次是5年前,汶川大地震當(dāng)中她失去了婆婆和10個(gè)月大的女兒,她失去了自己的雙腿,失去了婚姻。5年之后,雅安地震發(fā)生之后,她戴著假肢去往災(zāi)區(qū)參加救援,當(dāng)余震發(fā)生的時(shí)候,她帶著棉線手套,坐在地上搭帳蓬的樣子,被人們稱為“最美志愿者”。她說(shuō),苦難不是人活下去的.理由,快樂(lè)才是。她的介紹使我震驚了。這個(gè)女人到底經(jīng)歷了多少苦難?

  開(kāi)學(xué)前夕,我觀看了中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》廖智又一次出現(xiàn)在了我的視野里,這一次她更為詳細(xì)的介紹了自己失去雙腿后的奮斗歷程,這難道不是人們所追求,所贊頌,所弘揚(yáng)的正能量嗎?像社會(huì)上那些拾金不昧、路不拾遺、樂(lè)于助人,為救他人奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求,所贊頌,所弘揚(yáng)的正能量嗎?

  生活中的正能量無(wú)處不在,可能是隨手撿起一張廢紙,可能是給老爺爺讓個(gè)座。關(guān)鍵在于改變我們自己,我們改變不了社會(huì)環(huán)境,但可以改變我們自己;我們改變不了過(guò)去的遺憾,但可以改變現(xiàn)在的自己;我們改變不了生命的長(zhǎng)度,但可以改變生命的寬度。改變了,正能量就撲面而來(lái)。

  正能量的作文 11

  當(dāng)我面對(duì)這樣一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的作文試題時(shí),不由我想起人們都知道的,聲可以傳遞信息,光可以傳遞影像。然而,有一種叫凝視,可以給人傳遞正能量,我感受著。

  只是一次logo比賽,卻可以在眾多的選手中脫穎而出,展示出了一個(gè)全新的自我,這就是凝視傳遞的能量。

  是的,凝視給人向上,給人樂(lè)觀和勇氣。一年多前,我有幸被班主任推薦,代表我校六年級(jí)參加由蘇州市舉辦的logo比賽?墒菂s不知logo為何物,自覺(jué)無(wú)力勝任,也擔(dān)當(dāng)不起,簡(jiǎn)直不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)。于是向老師表示難堪,要求另選他人。指導(dǎo)我的周老師頗有情感地凝視著我,似乎看透了我的心思,一言不發(fā)。然而,他那凝視的目光使我愈覺(jué)和藹可親,愈覺(jué)給我活力,愈覺(jué)摧人奮起,愈覺(jué)……盡在不言中。瞬間,恰似有一種能量在心胸涌動(dòng),精神起來(lái),使我充滿自信和豪情,理所當(dāng)然地接受了這個(gè)參賽任務(wù)。

  凝視是一種關(guān)愛(ài),一種能量,讓人有一種安全感。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們利用節(jié)假日或休息時(shí)間,周老師總是一對(duì)一地指導(dǎo)著我,他那深信無(wú)疑的目光,在電腦屏前凝視著我的'每一次點(diǎn)擊,每一次移動(dòng),每一次變色。我大膽而又充滿自信地實(shí)踐著。記得有一個(gè)周末,我們師生倆不知不覺(jué)到了十二點(diǎn)才想到吃中飯,其中有幾種圖案教得讓我得心應(yīng)手。可是,在比賽場(chǎng)上,被一個(gè)難題楞住了,磨蹭了好一會(huì)兒,嘗試了好幾會(huì)兒,仍是不見(jiàn)效,幾次想放棄。剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了,還是一籌莫展,心里十分焦急緊張,真的要放棄時(shí),突然發(fā)現(xiàn)周老師和其它學(xué)校的老師就在窗外,他正以讓我必勝的目光凝視著我。我似有一種感應(yīng),平靜下來(lái),頓覺(jué)摧我?jiàn)^起,找回了自信,充滿了希望。難題終于迎刃而解,我如釋負(fù)重地走出考場(chǎng)。凝視傳遞的能量,戰(zhàn)勝了惰性,獲得了榮譽(yù)。

  凝視傳遞正能量,不爭(zhēng)“三好”亦無(wú)由。其實(shí),凝視她也是一種“努力每一天,成功每一年”的動(dòng)力能源;仡櫧荒觊g的初中學(xué)習(xí)生活,我的班主仼、任課老師,還有許多老師,無(wú)論是在講課中、提問(wèn)中,還是每星期一的“國(guó)旗下講話”或在平常活動(dòng)中,總覺(jué)有一種凝視,在摧人奮進(jìn),給人力量,教人積極向上的能量和情感。不由得使我想起英國(guó)心理學(xué)家理查得·韋斯曼所說(shuō):“把一個(gè)人比作一個(gè)能量場(chǎng),通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個(gè)嶄新的自我,然而更加自信,更加充滿活力!

  我和同學(xué)一樣,需要正能量。“三會(huì)”果然重要。凝視為我更精彩。

  正能量的作文 12

  屬于我的正能量究竟是何方神圣?在我眼中,正能量就像是黎明的太陽(yáng),以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒;正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把巨傘,用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮,雨的阻撓。正能量就是人性的光輝,人身上散發(fā)的一種力量,在大地間,天空中,海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。

  我是在零四年的“小尾巴”出生的。同樣,現(xiàn)在的我也生活在一個(gè)安逸的社會(huì)中。說(shuō)真的,我在其中不斷的.學(xué)習(xí)和努力中知道如何成長(zhǎng)。人生道路漫長(zhǎng),我只能在這條無(wú)邊無(wú)際的道路上慢慢行走。此時(shí)的我,只能用像一株努力希望長(zhǎng)高的小青苗來(lái)描述我自己:隨著“身體”長(zhǎng)得越來(lái)越大,我的“根系”也是變得越來(lái)越龐大,土壤給了我了一個(gè)天然的天然的“成長(zhǎng)鍛煉場(chǎng)”,但我的成長(zhǎng)仍要需要注入能量,再繼續(xù)生長(zhǎng)。這是陽(yáng)光給了我能量,使我生長(zhǎng)得飛快,而雨水也集成了一種能量,它輕輕打擊著我的雙臂,使我更加強(qiáng)大、勇敢,給我了一份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。

  我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,是我身處逆境中的一雙溫暖的手,是我前行路上一句句鼓舞人心的話語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò),身邊的人對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是屬于我的正能量。

  我時(shí)!翱础钡剑改傅纳砩仙l(fā)出了這股濃郁的正能量:他們教我要堅(jiān)強(qiáng),不能像雞蛋殼一樣脆弱;當(dāng)我身處逆境時(shí)是父母告訴我不要害怕挫折,不要害怕打擊,并且不斷鼓勵(lì)著我,讓我戰(zhàn)勝挫折,戰(zhàn)勝打擊;而在我順境時(shí),他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕,敗不餒,得失泰然;這一次期中考試,考得還不錯(cuò),此時(shí),父母也便提醒我:“不要太過(guò)于驕傲,人必需要掌握很多知識(shí),一次的成績(jī)并不代表什么!辈还茉鯓,他們時(shí)刻提醒著我要堅(jiān)強(qiáng),要努力,不能驕傲。這堅(jiān)強(qiáng)、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。

  細(xì)心地去感受了一番世間的正能量。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)正能量已經(jīng)將我團(tuán)團(tuán)包圍,正如身邊的空氣一般,圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時(shí),屬于我的正能量也是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力,是走向成功道路的向?qū),身邊無(wú)處不在的正能量正鼓舞著我展望未來(lái)的美好!

  正能量的作文 13

  我的身體里住著一株向日葵。

  它是與生俱來(lái)的,如同我的血與肉一樣,緊密地與我的每根神經(jīng)纏繞在一起。這株向日葵是那樣鮮艷而又奪目地綻放著。

  沒(méi)有人能看到它張著雙臂迎著太陽(yáng)明媚地笑著,它是如此嬌俏,宛如一個(gè)待嫁閨中的女子;只有我能觸到那莖桿的真實(shí),嗅到那若有若無(wú)的淡淡花香。畢竟它曾在那么多個(gè)漫漫長(zhǎng)夜伴我入睡,用它自身的光和熱暖了我那些個(gè)夢(mèng)境。

  它總是朝著太陽(yáng),無(wú)時(shí)無(wú)刻的,那虔誠(chéng)的模樣好像在堅(jiān)守著什么。它對(duì)我說(shuō),陽(yáng)光就是希望。它不只一次的帶我去那最高最遠(yuǎn)的山頭看太陽(yáng),堅(jiān)守在那里,等著太陽(yáng)徐徐地從山的那一頭冒出。太陽(yáng)出來(lái)時(shí),陽(yáng)光就緩緩地灑在身上,暖暖的,懶懶的,有些松散,我看見(jiàn)它笑了,然后我也笑了。

  我的這株向日葵曾帶我去過(guò)它的家,那是個(gè)有許多太陽(yáng)的地方。真的,漫山遍野的小太陽(yáng),同它一樣,都筆直地挺立著,面向一個(gè)方向。空氣里彌散著帶著馨香的陽(yáng)光,一片金燦燦的,卻并不刺眼。那么柔和、溫順,一點(diǎn)也不乖張。我就站在其中,我感覺(jué)自己也變成了株向日葵,噢不,是個(gè)小太陽(yáng),光芒四射的小太陽(yáng)。我不敢動(dòng),生怕擾了這份和煦與安寧。我的向日葵呀,就站在我的身邊,指著那些耀眼的小太陽(yáng)說(shuō),你看啊,它們都是我的`伙伴呢。

  多可愛(ài),就像摯愛(ài)它的陽(yáng)光一樣,我的向日葵是如此單純的愛(ài)這個(gè)世界。

  它會(huì)把我拉向游樂(lè)園等諸多人多的場(chǎng)所,會(huì)去觀看平安夜小孩子圍成堆的玩耍,甚至于在某個(gè)清晨吵醒我,拉我去品味露水泡出茶的醇香,或是等待一粒種子的萌芽。這些,都令它樂(lè)此不疲。面對(duì)生活,它總是這樣積極向上。

  這個(gè)世界是萬(wàn)紫千紅的,有花樹(shù),有魚蟲,有鳥獸,在它的眼里,一切都是那樣的生機(jī)盎然,奇幻而又莫測(cè)。陽(yáng)光鋪滿了太陽(yáng),它是享受陽(yáng)光滋潤(rùn)的孩子,活得明媚極了,真的。它從不害怕困難與黑暗,它知道這都是暫時(shí)的,陽(yáng)光給了它足夠的勇氣去克服它們,所以它總是積極地微笑著,即便是風(fēng)吹雨淋也不改變,它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

  我的向日葵,是那樣認(rèn)真地拉著我往前走,把它的陽(yáng)光給我,邊走還邊哼唱著:光明啊,光明啊,你是這世界上最美好的力量。

  “我們都是生活在陽(yáng)光下的孩子,就該燦爛地活著!毕蛉湛阏f(shuō)的對(duì)。

  我愛(ài)你,我的向日葵,我的小太陽(yáng)。

  正能量的作文 14

  這句是很有哲理的話,分享給大家:對(duì)于人來(lái)說(shuō)、最大的快樂(lè)、最大的幸福、是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

  我愿意做賽場(chǎng)上鼓掌的那個(gè)人,將愛(ài)與支持奉獻(xiàn)于一路奔跑的人們,成為支持力量的那種力量存在。如孟子和岳飛的母親指引給孩子正確的人生方向;如海倫凱勒的家教沙利文給予其精神力量讓她不懼黑暗;如擅使計(jì)謀的軍師諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已。

  “選擇你所喜歡的,愛(ài)你所選擇的” 每個(gè)人的人生態(tài)度都不一樣,選擇的方向也不同,而我選擇鼓掌,則是一種人生要為之不斷奮努力的方向和目標(biāo)。

  “應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用篮谩,鼓掌者,心存善與美,心靈芳香,成為人們心靈的驛站。1942年德軍的鐵蹄踏碎了巴黎的寧?kù)o,花店的老 板洛希亞擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)讓熱愛(ài)生活的巴黎人沉入黑暗與恐懼不能自拔, 于是在夜里為城鎮(zhèn)里的左領(lǐng)右舍每家送了一大束玫瑰。第二天,幾乎全巴黎的女士都捧著玫瑰走在街上,家園的美好讓遠(yuǎn)方的戰(zhàn)士們受到了極大的鼓舞,這就是著名 的“玫瑰花的早晨”。洛希亞那鼓舞人們熱愛(ài)生活的掌聲,回響在巴黎的黑暗年代里,在每個(gè)聽(tīng)到的人們心里,培育出芬芳的玫瑰,植根于精神世界里,永不凋謝。 而這,也正是我所努力的目標(biāo)與動(dòng)力。

  “我能奉獻(xiàn)的沒(méi)有其他,只有熱血、辛勞、淚水與汗水”。鼓掌者,傳遞愛(ài)與力量,而做到這些,除了付出等質(zhì)的熱血與辛勞,別無(wú)他法。

  同為戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的又一強(qiáng)大的女性:南丁格爾就詮釋了這種奉獻(xiàn)。出身名門的她不圖回報(bào) ,在戰(zhàn)后默默地用自己的力量支持著戰(zhàn)士們,她照料垂死病人,終日奔忙,她在物質(zhì)生活里的需求如此微少,她堅(jiān)持等到最后一名戰(zhàn)士離開(kāi),她才離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。她的精 神已經(jīng)超脫了自我, 她的奉獻(xiàn)與犧牲在精神世界里顯得無(wú)比巨大,她用愛(ài)的`掌聲撫平了戰(zhàn)士們的傷痛,傷病員寫道“那些寒夜因?yàn)樗錆M了溫暖……”

  人世間正是因?yàn)橛辛诉@樣的鼓掌者,有這樣將把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人的人們啊,生活的希望才如此朝氣蓬勃。 “生命的用途并不在長(zhǎng)短,而在于人們?cè)趺从盟S多人活的日子不多, 卻活了很久!比绻矣心芰Τ蔀檎l(shuí)心中的精神支柱,我將努力的把這個(gè)神圣的任務(wù)做好 。

  是啊,我們?cè)诘统钡臅r(shí)候需要鼓勵(lì),需要正能力的支持,所以我們要友善的給周圍的人一些正能力。

  正能量的作文 15

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,放學(xué)了我們排著整齊的隊(duì)列走出校門。因?yàn)榻裉焯貏e熱,所以有許多同學(xué)都忍不住拿出自己的零花錢去買冰棒,我在想我要不要也去買一個(gè)美味可口的小神童解解渴,去去署?突然聽(tīng)到啊的一聲慘叫!打破了我的想像。我順著叫聲看去,原來(lái)兩輛自行車撞在了一起,那景象真是慘不忍睹呀!兩輛車的車輪都扭到了一邊,一輛車是一位先生志騎著去買菜,一輛車是個(gè)年輕人背著電腦包騎著逆行。老先生車筐里的菜都飛出去撒了一地,買的雞蛋也摔爛了不少;而年輕人摔的不是太嚴(yán)重,只是背上背著的電腦包摔到了地上,不過(guò)兩人身上都粘了一些土!

  我當(dāng)時(shí)心想:“這下完了,他們肯定該吵起來(lái)了”!讓我驚訝的是哪位老先生連自己身上的土都沒(méi)拍一下,就連忙上去問(wèn)那個(gè)年輕人;“怎么樣摔著了嗎?有沒(méi)有事”?年輕人說(shuō):“沒(méi)什么,只是嚇了一跳,隨后問(wèn)老先生,老大爺您老怎么樣?”。老先生接著對(duì)年輕人說(shuō):“以后騎車一定要小心呀!可不能在路上逆著方向騎車啊”!那個(gè)年輕人一邊幫老先生撿掉在地上的菜,一邊滿臉帶著愧疚說(shuō):“不會(huì)了,不會(huì)了,因?yàn)槲覄傄ヒ?jiàn)一個(gè)重要的客戶,心里著急趕時(shí)間就想著逆行抄個(gè)近道兒,誰(shuí)知道不僅沒(méi)有節(jié)約時(shí)間,還出事了,”老先生和年輕人一起把撿起放進(jìn)車筐。老年聽(tīng)了年輕人的話以后,什么也沒(méi)再說(shuō)就騎著車子走了,年輕人也騎著車子向相反的方向駛?cè)ィ?/p>

  回到家以后,這件事一直在我腦海里沸騰!我想我們國(guó)家的公民真是有禮貌,我一定要對(duì)外宣傳這件事,把這種正能量發(fā)揚(yáng)光大,讓所有的人都知道,生活中要講文明懂禮貌!

  正能量好比是一杯熱茶,能給人帶來(lái)無(wú)比的溫暖。正能量也是一種美好的態(tài)度,一種積極向上的態(tài)度。日常生活中,傳遞正能量的人無(wú)處不在。這是發(fā)生在我們身邊的真人真事:一個(gè)靠撿飲料瓶、廢紙盒為生的老人,有一天在夫子廟的'大觀園景區(qū)撿廢品時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包,打開(kāi)一看,里面有各種各樣的證件,還有1900元現(xiàn)金。

  老人想,應(yīng)該是哪位游客丟的,他肯定要急壞了。于是老人拿著包等了很久都沒(méi)有人來(lái)尋找,他就來(lái)到警察局,將包交給了警察。據(jù)了解,老人每天的收入只有10多元錢,在面對(duì)那么多錢時(shí),老人經(jīng)受住了考驗(yàn),并沒(méi)有心動(dòng),而是在第一時(shí)間想到要把包還給失主。當(dāng)失主接到電話來(lái)認(rèn)領(lǐng)時(shí),他看到是一位拾荒老人歸還他的錢物時(shí),更加的感動(dòng),并拿出現(xiàn)金感謝,但老人拒絕了。警務(wù)人員問(wèn)他為什么不把錢拿走時(shí)

  這位拾金不昧的老人笑了笑:“不是自己掙的錢怎么能要呢?”聽(tīng)了老人的話,在場(chǎng)的所有人被這位老人感動(dòng)了。因?yàn)檫@位老人歸還的不僅是1900元錢,更是為南京這座文明古城傳遞出了自己的那份正能量。

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