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【精選】師恩難忘作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的師恩難忘作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
師恩難忘作文1
師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。
您將自己最珍貴的青春,最美好的時光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛的老師,我愛您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個溫暖的小家。
親愛的語文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長的一位,但也是最有經(jīng)驗的一位,晚三,教室里總會有你瘦小的身影,總會有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影,聽,樓道里又響起了您對學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師,謝謝您們對我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長大了,我們懂事了,我們愛您!
看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們,她雖然來我們班的時間不長,但她對我的辛勤付出是每個人都看在眼里的,晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí),中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過,等到我去吃飯的時候,她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。
這樣的場景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前,這樣的場景是我們一道亮麗的'風(fēng)景線,這樣的場景不會隨時間流逝,這樣的場景不會隨時間發(fā)生褪變,這樣的場景充滿著感動,這樣的場景,這樣的場景,依舊、依舊。在我們學(xué)校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂,是感動,我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色:有學(xué)生的地方就有老師,有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo),那群人總是陪伴在我們身邊……
看,她們總在我們失利時,鼓勵我們;總在我們松懈時,為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽儠r,您們比我們還要高興,每次考試前您們都會用自己的工資為我買小禮品,使我們每個人的心里都是暖暖的,或許有時的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對我們的激勵是無限的。
我有千言,我有萬語。但最終只能化為那簡單的二字“謝謝”,雖然沒有千言多,沒有萬語重,但卻比千言比萬語更能表達(dá)我對您的愛,老師,我們愛您。
師恩難忘作文2
午后,幾縷陽光順著窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間,在靠窗的書桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印,也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了,照片里的我捏著獎狀驕傲地微笑,而你站在我身后,雙手比劃著大拇指,面對鏡頭時常年板著的臉難得露出了激動和喜悅。她,就是我的`恩師劉老師。一個改變了我一生的人。
8歲的我在學(xué)校里算得上是個壞學(xué)生了,自由散漫,甚至上課時還跟老師頂嘴。以至于那會老師一看到我就搖頭,同學(xué)們也不待見我。
可你卻跟著其他人都不一樣。你為我們上的第一節(jié)課上,大家都積極地舉手發(fā)言,希望給你留下一個好印象。只有我一個人縮在角落專心畫畫,直到你抽走我的畫紙,淡淡摞下一句“下課來我辦公室一趟。”我才反應(yīng)過來,呆怔在那,你繼續(xù)上課,好像剛才什么也沒有發(fā)生。
下課后,我輕車熟路地來到辦公室,慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前,準(zhǔn)備跟以往的一樣迎接一場暴風(fēng)雨的來臨,可你放下了筆,示意我低頭,而后指著我上課畫的風(fēng)信子問:“你知道風(fēng)信子的花語嗎?”我茫然地?fù)u搖頭,不明白你葫蘆里賣的什么藥。你突然抬起頭,認(rèn)真的看著我說:“那你現(xiàn)在聽好,風(fēng)信子的花語是只要點(diǎn)燃生命之火,便可同享豐盛人生。我相信,只要你愿意,你會比任何人都要優(yōu)秀!甭犕昀蠋煹脑,我沒有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子,原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來,像燃燒的小燈籠,照亮了我前方黯淡的人生路。
光陰如梭,日月如箭,轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝,許多事情在淡忘,但風(fēng)信子的花語時常在耳邊縈繞,翻開書頁,燭光映照,跳動的火焰中,我又看到您的身影:模糊、清晰、清晰、模糊,但一切的一切,都只植根于我的骨髓,堅如磐石。
師恩難忘作文3
每一次離別都是一次劇烈的連根拔起。流逝的日子像一片片凋零的花瓣和枯葉。不記得曾有多少雨飄在胸前響在耳畔,只知那日離別的依依不舍,至今依然飄蕩在眼前。
告別小學(xué)已有年多了,也許每一次離別都是—次新的開始,可是離別時的難舍難分,依然歷久猶新。
窗前的老黃桷樹,被風(fēng)一刮,搖搖晃晃,枝丫掃過屋檐,落葉飄飄灑灑,乘著風(fēng)翩翩起舞。我倚著窗,凝視著這漫天飛舞的蝴蝶。我微笑,也許你也同我起走過這漫長的深秋,只是我走得太慢,無法跟上你的腳步。
初中,一個新的門檻,背著包,挎過去,我將迎來一個嶄新的自己。剛?cè)顺踔械奈遥字、天真,總會沒心沒肺的笑,F(xiàn)在,我要強(qiáng),冷漠,自尊強(qiáng),很孤單,朋友很少。堅硬的外殼總會不經(jīng)意戳傷別人,大家孤離我,這我都知道。我就像一—株可憐的蒲公英,風(fēng)決定了它的`方向,風(fēng)將它拋往遠(yuǎn)方,拋到了一個人跡罕至的地方。這里太黑了,讓我有些害怕,太靜了,讓我有些孤單,我蹣跚在這黑暗中。我吶喊:“老師,你在哪兒,老師,你在哪兒啊,我真的很想你,你可否記得,在我無助時,你對我的關(guān)心呵護(hù),在我調(diào)皮時,你對我的耐心調(diào)教。你是否記得,我們一起走過的小石路,我們一起越過的那片竹林,還有大家一路上的歡聲笑語。。。!
老師,我真的很想你,我多么渴望,我們小學(xué)在一起的歡樂時光就一直停留在一瞬間。這樣,至少我還能夠一直蜷縮在你身旁,我做喜歡向你撒嬌的懵懂少女,你做喜歡聽我發(fā)泄的垃圾筒。
我繼續(xù)摸索著,恰似一個盲人,到處碰碰撞撞,跌跌倒倒,尋找著你,只是我從未想過,你竟一直在我身邊相伴。
我蹲坐一角,埋著頭。突然,暖陽撒下光輝,照著我,暖烘烘的,我站起來,伸出手,捧—縷陽光。也許,我可以改變自己,也許,你也和我一樣,都期盼著下一次的相遇。或許,你一直在精神上支持我,陪伴我,只是我在迷茫中忽略了。
眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!
師恩難忘作文4
又是一年春好時,是誰似輕燕捎來春的氣息?是誰在荊棘的荒野里開墾?是誰像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是老師,敬愛的老師,是您帶著我們在知識的海洋里暢游。
春天,風(fēng)和日麗。大課間,學(xué)生們都在草坪上快樂地玩耍,可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè),從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室,一絲不茍地對他進(jìn)行耐心的講解,直到學(xué)生臉上露出理解的.神情,你的臉上才會掠過一絲欣慰。第二天,我們拿到批改完的作業(yè),我仿佛看到夜深人靜的晚上,您房間的燈卻還是亮著,您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來回移動,織出了我們作業(yè)本上的一個個“勾”。房間里一片寂靜,只聽得到紅筆摩擦紙張和翻書的聲音。燈光將您的身影映在墻上,顯得那么高大。
夏天,驕陽似火。放暑假了,學(xué)生們都在家中吹著空調(diào),吃著冷飲,十分愜意?墒悄鷧s沒有。如果這時經(jīng)過老師的辦公室,就會看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題,十個纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤上跳動,辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時而停下來思考一下,時而翻一下桌上的幾本書,可能還不時在考慮:這道題出得是不是太簡單了?那道題有幾人能做對呢……
秋天,秋高氣爽。開學(xué)了,同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來,盡情地享受秋日的涼爽,但感冒卻來勢洶洶地向我們襲來。記得那年流感肆虐時,班里的同學(xué)一個個“倒下了”,位子一天比一天空,直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里,急在心里,于是您顧不上享受秋日的涼爽,又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話,詢問病情發(fā)展;又打電話給一個個未生病的同學(xué)家,提醒我們要注意脫穿衣服,注意健康,注意保護(hù)好自己……
冬天,銀裝素裹。一場難得的大雪讓整個校園包裹在一片白色中,看著學(xué)生們坐在教室里,心卻飛到了操場上,你呵呵一笑,大課間時讓我們“裝備”好自己,帶著我們來到操場上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟,和我們男生“開仗”。大家你扔我躲,好不熱鬧,雪地上留下了一串串快樂的笑聲!
敬愛的老師,是您似輕燕捎來春的氣息,是您在荊棘的荒野里開墾,是您像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您,敬愛的老師,感謝您開啟了我們的成長之路,是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長!
師恩難忘作文5
在教過我的多位老師中,有一位老師,她給我的印象最深,那就是我的班主任黃老師。
黃老師的個子很高,有一頭烏黑的秀發(fā),水靈靈的眼睛充滿了智慧,她雖然很年輕,但卻是一位很有責(zé)任心的老師。
記得那是一次考試前,各個班的老師都抓得格外緊,我們班也不例外,那天上午,黃老師一連給我們上了三節(jié)課,又是語文又是數(shù)學(xué)的。第四節(jié)是音樂課,大家都長出了一口氣,想通過音樂課,放松一下心情。
沒想到的是,第四節(jié)課進(jìn)來的并不是音樂老師,而是熟悉的黃老師。大家都有點(diǎn)失望,但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛,一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂課。
然而,就是這么一位“愛上課”的'老師,在考試后的一周后突然請假了。這時再也沒人占用我們的課了,大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么,代班老師給我們上課,我們心里卻是空落落的。
等老師再來的時候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩,就連上課的時候都沒有摘。
剛開始上課時,聲音和以前并沒有兩樣,我們聽的都很清楚,但是課越往后講老師的聲音就越小,還時不時的夾雜著咳嗽的聲音。這時,我們突然明白過來了老師生病了。
下課后,我和幾個同學(xué)來到老師的辦公室,詢問老師的身體情況。原來老師的牙床腫了,還拔了一顆牙。因為不能著涼,所以老師才戴著口罩給我們上課。
老師完全可以遵醫(yī)囑,在家休息一周,然后再來給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班,怕我們落下課程,就堅持來到學(xué)校,上完了課再去輸液。
我們都默不作聲了,因為我們感受到了老師的責(zé)任心,看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻(xiàn)。
我的心中慚愧不已,老師這么辛苦的給我們講課,我們不但沒有理解老師,心里還憤憤不平。當(dāng)大家知道這件事的時候都開始自我檢討,同時也認(rèn)識到了自己的錯誤,大家立下決心用實(shí)際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這就是老師,他們像園丁一樣辛勤,像咖啡,剛喝下去時苦的,流到心里卻是香甜的。老師,是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。
師恩永難忘,老師謝謝您,您辛苦了!
師恩難忘作文6
外面的雪下得很大。
每個人的桌面上都是一張考砸了的試卷,一張講過了的,考得很糟的試卷。
老師的臉部肌肉在明顯地顫抖,一雙原本明亮而有神的眼睛被氣得略有血絲,臉色十分憔悴,就連平時紅潤的嘴唇在外面雪的映照下也煞白得恐怖。
窗外的雪,更狂了,如同要撕碎碰上的一切一般,那架勢根本不像平時的雪,更像一團(tuán)團(tuán)白色的幽焰。
終于,老師打破了空氣中四處彌漫的尷尬,發(fā)話了:“自己都看看這張在同步上已經(jīng)講得快爛了的這張試卷,好好看看!”話音即落,全班一片默然,都低著頭看著那張灰白的試卷上的一個一個鮮紅的刺眼的叉號。
老師的眼中充滿了憤怒,氣得連臉也變得紅起來了,開口說道:“真應(yīng)該讓你們的家長看看自己所驕傲的姑娘兒子,吃飯前講了一遍,吃過飯就通通全忘了!最可恨的是,所有人錯的不是過程,不是步驟,而是計算上的失誤!”砰,老師的話音剛落,手便打在了桌子上,發(fā)出了巨大的響聲。
老師沒有理會自己那發(fā)紅了的手心,而是用沙啞的語氣說:“自己把這張試卷改了。”臺下仍然無聲,有聲的僅僅是微弱的書寫聲。
窗外的`風(fēng)雪聲越來越響,愈來愈來令人可怕恐怖。
老師走到我面前,眼神兇煞得可怕,與平時的溫柔瞬間成了對比,那一格尺落了下來,不輕不重,再睜開眼,卻見的還是怒發(fā)沖冠的老師。
老師的眼與我的目光相對,眼神中除了怒氣還有一絲不忍。不忍?為何不忍?怒,又為何全是怒?可能是恨鐵不成鋼?老師并未讓我思索太久,只留下了一個背影。
手心的灼痛還未散去,可分明打下時老師也是咬緊牙根。是什么讓老師感同身受,是責(zé)任?還是對我們濃濃而又不易覺察的一種近似母親的愛呢?我并不聰明,只知二者皆有。
雪下得更狂了,手心上的紅印也成了另一種別樣的恩情,一種火熱而又不易歸還的恩情,也許是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)還不上的恩情,或者早已欠下如窗外飄逸之雪一樣多,還不清了,又或者,老師從未讓我們歸還,原因可能出于那心底深藏的愛。
雪,停了。陽光洋洋灑灑地射進(jìn)來,但我打了個寒戰(zhàn),因為我知道老師的恩,也已經(jīng)還不清了,可是會如烙印般永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記于心。
師恩難忘作文7
我覺得我的一生都會是一個學(xué)生。一生不斷的學(xué)習(xí)。
在重慶,對所有人的尊稱是:“老師”。自然,老師的定義很廣。
生活中的學(xué)習(xí)和讀書時的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。
我也有愛戴尊敬的老師,他們影響了我很多。在第24個教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時候,在他家學(xué)畫,中午一起吃飯,吃西瓜。他性格很好。當(dāng)我考大學(xué)的時候,要聽課,他白天也要上班,就帶我一個學(xué)生。五六點(diǎn),騎著他的摩托車,我們一起在瀏陽河堤和烈士公園畫風(fēng)景。晚上一起去火車站的4號候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時間來關(guān)心他一直帶著的徒弟。
他是個很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫,帶著他的學(xué)生。對美術(shù)的喜好,他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會一起吃飯,聊天,畫畫。
大學(xué)的`老師,朱小禾,黃寇新,周蘭平,張壓西,陳恩深。。。。。。都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師,教徒一般的藝術(shù)家,他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個人生活,他的世界就是他的畫,還有我們這些愛畫畫的學(xué)生。不過,畢業(yè)設(shè)計那段時間,打他家的電話一直不通,除了上課見不到他人。再好老師之外,他更多的是在追求他的繪畫世界里。
黃老師,給了我一個對寫生的另一個理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實(shí)畫出來,但他給我們另一種手法,用裝飾的語言,處理的完成一幅寫生。主動的處理。還有,他給我的感覺很正直。
周南平,非常浪漫的人,瀟灑,有風(fēng)度。愛擺龍門陣,和我們距離似乎很近,但在專業(yè)上,我覺得又很遠(yuǎn),他是老師,他的高度不一樣。他表揚(yáng)過我,也批評過,說我的感覺那段時間為什么沒有了。從那我知道,繪畫的感覺是需要用心用手去延續(xù),去增長。
張壓西,雕塑家。通過她,我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味,精致的首飾,也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深,做為藝術(shù)家他獨(dú)創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師,他培養(yǎng)了很多好學(xué)生。內(nèi)涵,深度,塌實(shí),氣魄,尊重。
我覺得老師給學(xué)生的影響更多的是無形的東西,思想上,觀念上的東西。現(xiàn)在,我也是一名教師,我希望像我的老師那樣,給孩子們一個好的,積極的影響。
師恩難忘作文8
魚離不開水,是水給它寶貴的生命,綠葉離不開根,是根給了它充足養(yǎng)分,我離不開老師的培育,是老師給了我知識,開啟了我的心靈。
我的數(shù)學(xué)老師徐老師已經(jīng)到了中年,講課的時候,她臉上的皺紋不斷地跳動著,仿佛一道道歡樂的五線普。徐老師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的老師,她用知識灌溉幼小的樹苗,她的教育方式使我忘不了。
我記得我是個好面子的男孩,每次做錯了事或有什么尷尬的事,臉總是不知不覺就熱了起來,腦子如熱鍋上的螞蟻——一團(tuán)亂,使我不知所措,因此我不太喜歡在課堂上回答問題,生怕說錯了尷尬不堪。后來,徐老師一次次找我談心,告訴我煅煉表達(dá)能力的方法,而且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自己,盡管常常語無倫次,但是經(jīng)過一次又一次的挑戰(zhàn),我就覺得又一次戰(zhàn)勝了自己,那種快樂的`心情是無法用言語來形容的。
我還記得有一次,徐老師讓我和同個同學(xué)到辦公室改作業(yè),在辦公室里,有位同學(xué)問:“徐老師好不好呀?”,不等老師回答,我馬上用模仿老師的語氣回答:“好呀!”,同學(xué)又問“這題加什么標(biāo)點(diǎn)符號?”,我又搶了老師的話題大聲地說“當(dāng)然是加引號了,這都不懂。”辦公室里的老師都斜了我一眼,其中一個老師說我好沒禮貌,不尊重徐老師。當(dāng)我聽到這些話的時候像天打了個霹靂,感到鼻子一酸,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),最后像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是徐老師的感受,我對徐老師說話有時沒大沒小,是因為我把徐老師當(dāng)成了我親密無間的朋友,徐老師會怎么想呢?在我胡思亂想的時候,一個熟悉的身影映入了眼簾,。⌒炖蠋,看著徐老師臉上的慈祥的微笑,我羞愧地低下了頭,而徐老師則用親切的話語安慰我。這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣溫柔,我剛才的委屈和擔(dān)心都飛到九霄云外。
老師對我的愛深沉博大,雖不感天動地,卻讓我銘記在心,師恩難忘,值得我用一生去思念和感恩。
師恩難忘作文9
老師是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,在老師的培育下,我們健康成長。老師是編織搖籃的手,織出燦爛未來,讓桃李開遍神州。
有人說時間可以改變一切,可是無論如何您總是出現(xiàn)在我的腦海中,揮之不去,我永遠(yuǎn)記得風(fēng)雨路上您陪伴我走過的那段路。
每一位教過我的老師,他們教學(xué)的場景還歷歷在目。而語文讓我們學(xué)會識字與寫字,讓我們會寫出妙語連珠的作文,讓我們嘗到閱讀的快樂,知道無窮無盡的知識。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會計算,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,生活中的數(shù)學(xué)無處不在。英語使我們又學(xué)會了另一種語言,接觸外國人能大方,學(xué)會禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。美術(shù)構(gòu)造了形象的.生物,在你的筆下栩栩如生。
回憶起往日的酸甜苦辣,我要感謝教過我的每一位老師,是他們讓我學(xué)會了做人,知道了自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
記得,班主任秦老師是唯一一位陪伴我們度過六年的老師。她就像我們的媽媽,陪伴著我們成長。
記得一次區(qū)里的比賽,我在秦老師的輔導(dǎo)下獲得了中小學(xué)生新童謠詠?zhàn)x比賽的優(yōu)秀獎。這一個榮譽(yù)里包含著多少期望與等待呀!比賽之前訓(xùn)練的時候,秦老師抓緊了一切時間來輔導(dǎo)我,她的方法很管用,使我到現(xiàn)在還能夠背下這首詩歌媽媽端盆水,奶奶泡泡腳。奶奶泡完腳,忙找花鏡和剪刀。我對奶奶說,不用找,不用找,我是您的老花鏡,我是您的小剪刀。媽媽聽了笑沒了眼,奶奶聽了笑彎了腰。他們豎起大拇指,夸我是個好寶寶。朗誦了這首詩歌,我明白了:在家應(yīng)該做自己該做的事,要懂得討大人的歡心,讓大人們覺得你懂事了,你長大了!
在這里我還要感謝A班的蔡老師。他對我們寫在黑板上的叫罵毫不生氣,什么大白菜、糟老頭、我們要回家吃白菜等一系類的話表現(xiàn)出了一種寬容,而且還邊上課邊講笑話,時不時,從A班教室內(nèi)傳出陣陣歡笑。蔡老師這種樂觀積極向上的精神也感染了我,讓我學(xué)會了面對不好的事情應(yīng)該怎么辦。在蔡老師的課堂上,我們有了前所未有的快感,像做游戲似的,做過了一節(jié)課,回味無窮。
每一位老師都是辛勤的園丁,全心全意澆灌我們,讓祖國的花朵遍布世界。
老師的恩情,銘記我心!
師恩難忘作文10
“長亭外,古道邊····“伴隨著驪歌,我們帶著模糊的淚眼離開了我們的母校,回頭望著我們的班主任,他的身影也在一點(diǎn)點(diǎn)的變小,變小···
剛開學(xué)時,他帶著厚厚一沓資料闖進(jìn)了我們的班級”以后我是你們的班主任“沒有華麗的開場白,一切又仿佛都那么自然,我們看著我們的新班主任,都堅信,他一定會在未來的三年中成為我們的良師、益友!
他抽煙,好多年了,卻為了班級里幾個抽煙的男生默默把煙戒掉。他總是竭力在我們面前裝出一副嚴(yán)肅的模樣,卻也總被我們這些小屁孩逗笑,露出兩排整齊的'白牙。他會和女生一起踢毽子,和男生一起打籃球,他會在教學(xué)樓里四處奔波只為了一套復(fù)習(xí)提綱,他會在我們犯錯誤時自己躲在了教室角落里生悶氣,他會因為我們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績而開心的像個孩子。我記得他說過一句話”前生五百次的回眸才換來今生的一次擦肩而過,我們師生一場不容易,我一定會對每一個人負(fù)責(zé)“他說這句話時,一改往日的嬉皮笑臉,聲音異常堅定。
我知道他一直都拿我們當(dāng)他自己的孩子,他一直對我們抱著莫大的希望,甚至讓我們覺得這份希望已經(jīng)超出了我們應(yīng)得的那一份。這么久,我們沒有給過他一分一毫的物質(zhì)利益,他卻總是為我們生氣、難過。我們粗心,我們?nèi)涡,我們瘋狂,我們叛逆,我們的一切缺點(diǎn)都被他美化成優(yōu)點(diǎn),珍藏在心中暗自慶幸。
一行行小字在潔白的紙面上飛舞,一滴滴晶瑩的淚珠從紅紅的眼眶中畫出,往事一幕幕從頭腦中掠過,四個大字刻上心頭:師恩難忘!
師恩難忘作文11
我望著一張張試卷,腦子里又浮想聯(lián)翩…..我又想起四年級一個下午所發(fā)生的小故事,這件事讓我永遠(yuǎn)都難以忘懷。
那是一個普通的再也普通不過的下午,我正準(zhǔn)備背書包出去排隊,就被數(shù)學(xué)田老師叫到了他的辦公室。我忐忑不安地跟著田老師,心想:肯定是數(shù)學(xué)考試考砸了!田老師把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室,“唰唰”幾下就翻到了我的那張試卷,我憋著眼睛看了一下:哇,怎么那么低!我的心立刻慌了起來!皼]關(guān)系,我們一道題一道題的講,”田老師并沒有生氣。他拿出了一個小黑板,在上面用記號筆把題目一道道寫下來,講給我聽?墒翘锢蠋煹恼Z速太快,我跟不上節(jié)奏。雖然題講了很多,可是我并沒有聽懂所有的題目。過了一會兒,田老師意識到了我沒聽懂便停了下來,親切地對我說:“毛姣玥,你知道我剛才在講了些什么嗎?”我茫然地?fù)u了搖了頭。田老師輕輕地嘆了一口氣,又從頭用慢一點(diǎn)的語速講了起來。過了一會兒豆大的`汗珠從田老師的額頭流了下來,不過田老師什么也不管,只管給我講題。我發(fā)覺到時間已經(jīng)過去很久了,一看表,已經(jīng)6點(diǎn)了,田老師也漸漸疲倦了,我想到田老師還要回家和家人吃晚餐。便對他說:“田老師,您還是回家吧,剩下的題我可以問同學(xué)就可以了!”說完又講趣了題。突然,田老師接到了一個電話,只聽他說:“今天我可能要晚點(diǎn)回來!”隨后又開始輔導(dǎo)我又做了一張試卷。卷子上許多的題目我都不會做,而田老師總是能耐心地教我,從來都不兇。好不容易做好了試卷,田老師說:“你可以回家了!蔽冶成蠒吞锢蠋熞黄鹱,在路上田老師跟我說了學(xué)數(shù)學(xué)的小竅門,還讓我多做題,要學(xué)會獨(dú)立思考,最主要的是態(tài)度端正。
回到家,雖然已經(jīng)很晚了,但我還是做了幾道應(yīng)用題,并且下定決心一定要在數(shù)學(xué)期末考試考出好成績!果然,經(jīng)過我不懈的努力,終于在數(shù)學(xué)期末考試中取得了好成績!心想:這跟田老師辛勤地教導(dǎo)是分不開的!
我合上試卷,朝窗望去,我想,迎接我的一定是一個陽光燦爛的春天!我一定不會忘記田老師對我付出的一切!
師恩難忘作文12
您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。
剛到三年級時,我的心情無比緊張,因為要換班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛?墒,當(dāng)您一進(jìn)班級門時,我的希望“早已化成白煙”。
短短的.頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對您的看法。
三年級的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽寫詞語。聽寫完了,您便在黑板上寫下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽寫訂正。我一看,心想:來得及嗎?別到時您自己來不及,還怪我們呢!這時,數(shù)學(xué)2號本發(fā)下來了。這道題不是對的嗎?張老師怎么給我打錯了呢?我飛快地跑到辦公室門口,沒看到張老師,卻看到了您。
您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒有動,而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來的縷縷陽光,照在您的身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!
過了一會兒,您改好了。走出辦公室,正好看見了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對我說:“潘堯,你的聽寫不錯,全對!”真的嗎?那太好了!此時此刻,我真想對您說:“老師,我來幫您把本子搬到班上去吧!”可沒等我說出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
老師,您就像個園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因為有了您,我們才如此“美麗”?赡,有一天,您也老了,可您對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?
我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。
師恩難忘作文13
老師的愛,就像父母的愛一樣,使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣,讓我在成長的道路上改正錯誤,走向正確的光明之路。老師的一舉一動,如耀眼的星星,使我不致在前進(jìn)中彷徨,老師的眼睛就像神圣的明燈,指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。
我的語文老師,25歲,是一個小胖子。他很幽默,但有時轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個例子。
我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒,我看到張先生的臉色變了。我猜對了,“轟擊,轟擊……”桌子被張先生敲了,我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問!蔽覀兇蠡蟛唤,只見張先生第二次咆哮:“誰的作業(yè)還沒交?”幾個學(xué)生慢慢地舉起了手,似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來,問每個學(xué)生為什么不交作業(yè),用的是人們聽不懂的語氣。他們說他們將來不用寫作業(yè)了。那時候,我以為他們很高興他們沒有作業(yè),但突然在我的腦海里有一個聯(lián)想,張先生拒絕讓他們交作業(yè),因為他們沒有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然,我也覺得老師很嚴(yán)格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的.嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè),老師會被責(zé)罵嗎?我想是的。那時,我還太小,不能理解老師的好意,但現(xiàn)在我覺得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時,老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘,老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒有完成作業(yè)時,老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來,老師每天都因為太累而沒有為我們擔(dān)心。
時光飛逝,我們將離開我們親愛的老師、同學(xué)和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你,老師。在這六年的人生中,您教會了我們寶貴的知識,讓我們知道從年幼無知到現(xiàn)在的成熟,這是您的成就!”這六年,你雖然打了我們,罵了我們,但你心里想的是我們的成績!
正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。
我有千言萬語要對老師說,那慈祥的眼神,那慈祥的話語,老師,是您讓我走向光明,從黑暗中退縮,改正錯誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情,我將永遠(yuǎn)銘記!
師恩難忘作文14
時光荏苒,歲月如梭。我們已經(jīng)在小學(xué)上四個年頭了,九月份我們就要離開母校去楊峪河初級中學(xué)上五年級了。一聽到這個消息,有的同學(xué)不知所措,有的同學(xué)歡呼雀躍,還有的同學(xué)眼淚奪眶而出。因為我們舍不得我們親愛的老師和我們美麗的學(xué)校。
我們舍不得我們的.班主任張老師,她是一位和藹可親責(zé)任心極強(qiáng)的老師。她不但熱愛寫作,作品經(jīng)常在不同平臺發(fā)表,而且為了培養(yǎng)我們班同學(xué)的寫作興趣,專門建立微信公眾號平臺,經(jīng)營《我的作文》欄目,把我們班好的作文在平臺上發(fā)表,現(xiàn)在我們班同學(xué)個個熱愛寫作,爭著搶著寫出好作文盼望在平臺發(fā)布。我覺得我們的張老師就像一只大天鵝帶領(lǐng)我們這群小天鵝破冰前行。
張老師不但傳授我們知識,而且教給我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”“夢想始于學(xué)習(xí)”、“幫別人就是幫自己”,教育我們做一個正直、善良、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
張老師對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),尤其對待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更有耐心。每次她都犧牲休息的時間給學(xué)的慢的同學(xué)補(bǔ)課,她對待我們就像他對待自己的孩子一樣,一心為著我們著想。
我們也舍不得幽默風(fēng)趣的英語老師,他教學(xué)能力強(qiáng),對我們很好,每次都會以游戲的形式來給我們上英語課,每節(jié)課我們都覺得妙趣橫生、非常有趣,讓我們從小愛上英語。
我們舍不得我們的數(shù)學(xué)老師,她教學(xué)極為認(rèn)真,每道題都深入淺出的給我們講解,不厭其煩,直到我們聽明白為止。我們都很喜歡她。
敬愛的老師們,我們舍不得你們!不管我們走到哪里,我們永遠(yuǎn)不會忘記你們的教育之恩!我們永遠(yuǎn)都不會忘記,我們有一個團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處、生機(jī)勃勃、充滿愛的大家庭永遠(yuǎn)的四年級二班。
師恩難忘作文15
人們都說:“學(xué)校是我們的第二個家,老師也是我們的第二個媽媽!
從剛上幼兒園,老師就開始為我們付出,卻從不要我們的回報。老師的愛一直伴隨著我成長。
有一次,正在上數(shù)學(xué)課,老師讓我們做題,我聚精會神地做著題,忽然老師站在我身后靜靜地看我做題,看著看著老師拿手在我的題上狠勁地敲了敲,我抬起頭不解的看了老師一眼,只見老師的臉色非常難看,仿佛在說:“怎么這么粗心?”我便閉上眼準(zhǔn)備挨批,可是我等了半天,老師還是沒反應(yīng),我便緩緩地睜開雙眼。看見本子上的紅叉,又看老師從講臺上拿起紅筆,仔細(xì)得反反復(fù)復(fù)地檢查我的錯,最后又用溫和的語氣,耐心地給我講了一遍,雖然這只是發(fā)生在一年級的事情,可令我至今都難以忘懷。我覺得老師就像一位勤勞的園丁,而我們便是祖國的花朵,也是老師把我們個個都培養(yǎng)得光彩奪目、閃亮動人。
還記得那次,上四年級,我聽寫全對,老師鼓勵了我,于是我信心滿滿地向同桌炫耀,老師看見了語重心長地對我說:“雖然這次全對,但也不能保證今后就全對,你要記住,驕傲使人落后!”聽到這兒,我滿臉通紅,羞愧地低下了頭,恨不得馬上鉆到地縫里。
老師的恩情真是說也說不完,道也道不盡啊!是老師教會我們讀書,教給我們做人的道理,也是老師給予我們知識與力量。我覺得老師就像一座燈塔為我們照亮前進(jìn)的道路,為我們撐起一片藍(lán)天,把我們帶到知識的海洋。在我們需要幫助的'時候,她心甘情愿的變做一棵棵根深葉茂的大樹為我們遮風(fēng)擋雨;在我們迷失方向時,她愿作我們的指南針,為我們指引人生的方向。
我愛您老師,在今天這個屬于您的節(jié)日里,我要深深地向您鞠一躬,大聲地對您說:“老師,我愛您!”也祝福所有的老師身體健康,節(jié)日快樂!
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