腳印的作文(錦集15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的腳印的作文，希望能夠幫助到大家。

腳印的作文1

　　我們住在沙坡頭的沙漠酒店里，沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無(wú)際的騰格里沙漠，竟然晚上這么熱鬧呀!

　　當(dāng)天晚上，我們就拿著手電出來(lái)，要看個(gè)究竟。一開(kāi)始我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)锃亮的大甲蟲(chóng)在沙丘上飛快的爬，接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印，一路找過(guò)去，果然看見(jiàn)了一個(gè)大蝲蛄。它繞來(lái)繞去，就像在沙漠上作畫(huà)一樣。我們還看到了許多很像金龜子的甲蟲(chóng)，但不是金龜子。

　　我們繼續(xù)往前走，爸爸突然說(shuō)：”別動(dòng)!“他拿手電照著一個(gè)小東西，它毛茸茸的.，好像沒(méi)有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，像個(gè)毛絨玩具一樣可愛(ài)，它盯著手電光一動(dòng)不動(dòng)，好像很害怕的樣子。我說(shuō)：”這是一只小倉(cāng)鼠�！鞍职终f(shuō)：”是沙鼠吧!“，我說(shuō)：”肯定是倉(cāng)鼠，我見(jiàn)過(guò)。我的朋友養(yǎng)過(guò)這東西，它很聰明，盒子里面的所有娛樂(lè)設(shè)施，小倉(cāng)鼠都會(huì)玩呢!“我很想捉回家養(yǎng)，媽媽說(shuō)：”別捉，不要害了一個(gè)生命�！拔揖筒蛔搅�。媽媽趕緊掏出手機(jī)，拍了幾張照片。這時(shí)，小倉(cāng)鼠好像也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟著追了幾步，一直看著它消失在夜幕中。

　　白天的沙漠是屬于我們的，可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動(dòng)物的�？蛇@些可愛(ài)的小動(dòng)物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!

腳印的作文2

　　人生就是一條漫長(zhǎng)的路程，就是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處。

　　回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都就是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚�教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去。

　　稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將就是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，此時(shí)長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的'青春年華�？伤麄�?yōu)槭裁匆�這樣做呢？為了誰(shuí)呢？當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。

　　夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而就是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡�就是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？就是它逃走了罷？還就是我把它放了？就是的，童年將要逝去，留下的只就是零星的追憶，只就是沙灘上的幾只貝殼，只就是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡。

　　其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。

腳印的作文3

　　在泥濘的路上大步行走。

　　生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過(guò)了坎坷，走過(guò)了泥濘，走過(guò)了大小不一的泥坑，才能有所成就。

　　我想大家都認(rèn)識(shí)六度日本的名僧鑒真，可你們知道，鑒真剛?cè)敕痖T(mén)時(shí)做的是不念經(jīng)打坐，挑水砍柴的行腳僧嗎？

　　有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開(kāi)鑒真的房門(mén)，見(jiàn)鑒真依舊不醒，床邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑒真問(wèn)：“你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？”鑒真打了一個(gè)哈欠說(shuō)：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛這么多的鞋子，我是不是該為廟里省些鞋子了？”

　　住持一聽(tīng)就明白了，微微一笑說(shuō)：“昨天夜里落了一場(chǎng)雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧�！�

　　鑒真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由于剛下過(guò)雨，路面泥濘不堪。

　　住持拍拍鑒真的肩膀說(shuō)：“你是愿意做一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)能光大佛法的名僧？”

　　鑒真說(shuō)：“我當(dāng)然希望能光大佛法，做一代名僧。但我這樣一個(gè)別人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？”

　　住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過(guò)？”鑒真說(shuō)：“當(dāng)然�！�

　　住持問(wèn)：“你能找到自己的.腳印嗎？”

　　鑒真十分不解地說(shuō)：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳�。俊�

　　住持又笑笑說(shuō)：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”

　　鑒真說(shuō)：“當(dāng)然能了。”

　　確實(shí)， 泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無(wú)為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒(méi)有起也沒(méi)有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒(méi)有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，腳印卻印證著他們行走的價(jià)值。

　　我們只有一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓風(fēng)雨見(jiàn)證努力，讓事實(shí)詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！

　　在泥濘里行走，生命才會(huì)留下深刻的印痕。

腳印的作文4

　　所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

　　金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。

　　我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽(yáng)光的照耀下倍顯精神。

　　我們來(lái)到玉米地，一個(gè)個(gè)飽滿的玉米，宛如帶著草帽的.胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個(gè)又一個(gè)，突然滾掉一個(gè)，奶奶笑話我，“你真是個(gè)小笨熊！”

　　太陽(yáng)緩慢地從山頭，樹(shù)梢，屋頂，落下來(lái)。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠(yuǎn)處飄來(lái)的竹笛聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了收獲的腳印。

　　初冬的第一場(chǎng)雪，漫天飛舞著，如成群倉(cāng)皇失措的飛蛾。

　　我和妹妹坐車(chē)來(lái)到花果山下，開(kāi)始我們登山賞雪的冒險(xiǎn)。滿山的松樹(shù)披著銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達(dá)山頂，放眼遠(yuǎn)眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

　　那年盛夏，驕陽(yáng)把大地烤的像個(gè)熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。

　　我每天刻苦練琴，當(dāng)我想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我。功夫不負(fù)有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎(jiǎng)。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我留下了成功的腳印。

　　成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。

腳印的作文5

　　時(shí)間過(guò)得真快，新報(bào)的課程這兩天也快要結(jié)束了。

　　總結(jié)一下，覺(jué)得還是學(xué)得不夠透徹，還有很多點(diǎn)沒(méi)有弄明白，需要再自己去復(fù)習(xí)整理。

　　學(xué)習(xí)群里每一天都是一大堆的討論問(wèn)答，有時(shí)候覺(jué)得他們真的是扎根在里面了，只要稍微一不留意，就發(fā)現(xiàn)還有上百條的信息還沒(méi)有去看。凡事有利也有弊吧，看著那些“訊息高樓”就有點(diǎn)“爬樓”疲憊感，畢竟也是摻雜了一些水樓，可不爬吧，又怕錯(cuò)過(guò)一些精華。即使老師做了一些精華收集，可有些點(diǎn)也有可能會(huì)被漏過(guò)。

　　于是乎，那些訊息，越爬越多，反而沖淡了學(xué)習(xí)的勁頭，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)還是沒(méi)有按最初的約定，總是在超前問(wèn)一些新的內(nèi)容，無(wú)形中給還沒(méi)有打好基礎(chǔ)的同學(xué)一種潛在的壓力感，明明到最后都會(huì)學(xué)到的，卻偏偏總是要先問(wèn)，也不知道是真的求知欲泛濫還是一種優(yōu)越感。然后就有不少同學(xué)在那叫嚷不懂，有的'上前去討教，最后發(fā)現(xiàn)，還是得一步一步來(lái)。

　　那些新課程有的同學(xué)又重新報(bào)名了，價(jià)格并不低。我原本也在猶豫著要不要抓緊優(yōu)惠期也報(bào)一下，可是目前來(lái)看，我覺(jué)得還是要聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，先把基礎(chǔ)打好，否則只是一昧地追風(fēng)，沒(méi)有聽(tīng)懂基礎(chǔ)卻一再地學(xué)新的知識(shí)，只會(huì)因?yàn)橐恢�半解反而更焦慮。

　　一步一個(gè)腳印，學(xué)到真的知識(shí)才是最好的做法。

腳印的作文6

　　湛藍(lán)的天空中掛著一輪明晃晃的太陽(yáng)，周?chē)�還飄著潔白的云朵。下面是加拿大的溫哥華。

　　在溫哥華的街頭，面容和藹的鴨媽媽帶著一群憨態(tài)可掬的小鴨子漫步而行。馬路上的車(chē)輛行駛的速度漸漸慢下來(lái)，怕傷到小鴨子。突然，幾只小鴨子失足掉到了下水道中，鴨媽媽一轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)自己的.孩子不見(jiàn)了，便馬上朝后邊跑來(lái)，很著急。鴨媽媽一邊拍著翅膀一邊大叫起來(lái)：“嘎——嘎——”鴨媽媽要自己救出小鴨子，他把頭扎在下水道里看了看：水流離道口距離太大，夠不到小鴨子。但是鴨媽媽還是伸出自己的翅膀，想拉住小鴨子。可是水在流動(dòng)，慢慢地將小鴨子向下邊沖走。鴨媽媽十分焦急，就在這時(shí)，鴨媽媽看到了巡警！

　　巡警正在拿著警棍認(rèn)真地巡視著。鴨媽媽帶著剩下的小鴨子，火急火燎的跑到巡警的身邊，用嘴叼住巡警的褲腿，往“出事地點(diǎn)”拽，還拍著自己的翅膀。巡警起先一愣，后來(lái)因?yàn)轼唻寢尩拇罅λ鹤�，巡警�?lái)到了下水道旁，蹲了下來(lái)，看見(jiàn)了將要被沖走的小鴨子。巡警用廢紙和一些垃圾，將下水道的口堵死了，然后又趕回巡邏室，拿來(lái)了打撈的器具，把小鴨子從死亡的邊緣拉了回來(lái)。幾只小鴨子的身上全都濕淋淋的，它們用力地拍打著翅膀，搖晃著腦袋，想要甩掉身上的水。小鴨子獲救了，鴨媽媽很感謝巡警，用頭蹭著他們的褲腿。

　　這時(shí)，來(lái)圍觀的人們圍成了一個(gè)大圓圈，站在那里，說(shuō)著鴨媽媽的沉著、冷靜和聰慧。還有那群小鴨子，憨憨的，看起來(lái)很可愛(ài)！鴨媽媽對(duì)人們叫了兩聲，表示對(duì)他們的感謝，然后就帶著一群小鴨子大搖大擺的上路了，人們給鴨子讓出了一條路，目送它們離開(kāi)了。

　　耀眼的陽(yáng)光散發(fā)出的暖流，融進(jìn)了人們的心中。鴨子們一排排扇形的腳印印在了大路上，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著金色的光芒。

腳印的作文7

　　我心中的英雄，是精忠報(bào)國(guó)的偉人，是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的勇士，更是我生活中小小的清潔工。 冬日的早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天��！我背著書(shū)包，走在一條小巷中。我裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下穿得鼓鼓的，狹窄的小巷中，簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)人。盡管如此，猛烈的寒風(fēng)夾著雪不留情面地往我臉上撲過(guò)來(lái)，臉頰像插滿了針一樣難受。

　　雙腳在冰冷的鞋子里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命地拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀非在家美美地睡上一天！”“咕嚕，咕嚕”寒風(fēng)中一陣車(chē)輪聲隱約傳進(jìn)我耳朵。我睜大眼睛，透過(guò)飛舞的雪花，只見(jiàn)前面走來(lái)一位年過(guò)半百的婦女，她頭戴著斗笠，上面覆蓋了一層厚厚的雪，身上披著的`雨衣在風(fēng)雨中飄動(dòng)，她手拉一輛垃圾車(chē)，吃力地向前走。剛才還緊閉的門(mén)，聽(tīng)到車(chē)輪聲都接二連三地開(kāi)了。清潔工忙接過(guò)垃圾袋扔進(jìn)垃圾車(chē)?yán)铮�？看著她不厭其煩地做著相同的�?dòng)作，人們都報(bào)以她感激的微笑�！疤爝@么冷，還收垃圾�。　�

　　一位老大爺關(guān)切地問(wèn)。清潔工抬起紅中泛紫的臉，綻開(kāi)喜悅又憨厚的笑容，說(shuō)：“下雪天，路滑，你們倒垃圾不方便，城里人家里干凈，垃圾放久了怪不舒服，我們農(nóng)民也應(yīng)該幫幫忙嘛！”“呵呵，對(duì)啊……”老大爺咧開(kāi)嘴笑了�！澳悄阋矐�(yīng)該多穿一些衣服嘛！”一位老奶奶望著她單薄的衣衫，憐愛(ài)地說(shuō)�！拔覀冝r(nóng)民嘛，風(fēng)里雨里干慣了，這點(diǎn)雪也不算什么！”人們看著這為清潔工，看著她凍紫的臉，那雙長(zhǎng)著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖稱贊。車(chē)裝滿了，清潔工拉起車(chē)，在車(chē)輪咕嚕咕嚕的響聲中漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串深深的腳印。我對(duì)這為不起眼的農(nóng)民的敬佩油然而生“咕嚕咕嚕”的車(chē)輪聲也一直回蕩在我心中，那雪地上的腳印，刻著辛勤而耐苦的品格，滿載著她對(duì)人民無(wú)限的愛(ài)！她就是我心中的英雄！

腳印的作文8

　　曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!

　　在我的成長(zhǎng)的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(zhǎng)，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(zhǎng)著，現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。

　　從小的我，什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì)去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她，看著她洗衣服，我就在一旁玩水。結(jié)果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>

　　有的人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)�？墒且步o我?guī)��?lái)恐懼，每次看到河水，我都會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，除非河水是清澈見(jiàn)底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來(lái)自于心里的恐懼。

　　這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的'意志力，堅(jiān)持地跑完每一圈，堅(jiān)持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。

　　這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力，更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè)的腳印，我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。

腳印的作文9

　　“嘩嘩”，我正在清理書(shū)柜里的書(shū)，一不小心，一堆很高的書(shū)被我碰倒了，書(shū)紛紛落在地上。在書(shū)柜的最底層，有一本封面已經(jīng)模糊，紅里泛著黃的舊書(shū)，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)它，看了看書(shū)的內(nèi)容。

　　翻到最后一頁(yè)，我不由的停住了。紙上有著一雙用藍(lán)黑墨水印成的'小腳�。∧_印是那么小，只有六、七厘米長(zhǎng)。整個(gè)小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)指紋呢！

　　“媽媽，你快來(lái)看呀！這雙腳印怎么這么小呀？它是誰(shuí)的��？怎么會(huì)在書(shū)里？……”我連珠炮似的問(wèn)媽媽。

　　“噢，這個(gè)呀，它是你剛出生時(shí)的腳印，這本書(shū)是育兒手冊(cè)，這些年一直都沒(méi)看到，沒(méi)想到被你發(fā)現(xiàn)了�！�

　　一旁的爸爸插嘴了：“當(dāng)年，我準(zhǔn)備給你的腳涂上墨水時(shí)，你媽還不愿意，生怕洗不下來(lái)，我好說(shuō)歹說(shuō)才讓她同意呢！你能留下腳印，還有我一份功勞呢！”

　　“行了吧，別吹了，媽，我的腳印當(dāng)時(shí)只有這么一點(diǎn)兒��？”

　　“真的，只有這么大�！睆膵寢尩谋砬橹形曳路鹩种匦禄氐搅四莻�(gè)年代。

　　現(xiàn)在，我的腳印足足有當(dāng)年的幾倍了。時(shí)間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨(dú)這本書(shū)仍一直保存在書(shū)柜里。這紀(jì)念，對(duì)我來(lái)說(shuō)可是寶貝��！

　　十幾年來(lái)，我身后留下的腳印也隨著年齡在慢慢長(zhǎng)大……

　　下雨天，媽媽牽著我的手，雨是那么大，可我心里卻是暖烘烘的。走遠(yuǎn)了，只留下一串串扎實(shí)的腳印……

　　一有不懂的題目，爸爸耐心地教導(dǎo)我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學(xué)習(xí)的路上，留下一串串踏實(shí)的腳印……

　　無(wú)論做什么事，都要一步一個(gè)腳印，絕不能有半點(diǎn)馬虎。父母這樣教導(dǎo)我，他們的愛(ài)就像那書(shū)上的一雙小腳印，永遠(yuǎn)留在我的心里！

腳印的作文10

　　浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音，還伴著一個(gè)孩童歡快的笑聲。那個(gè)孩童奔跑著，時(shí)不時(shí)回頭望一下自己留下的腳印。那個(gè)孩子，就是我。

　　其實(shí)，在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過(guò)的、開(kāi)心的……像我，在漫長(zhǎng)無(wú)邊的成長(zhǎng)路上，也留下一串串腳印……

　　那次，我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺(tái)，我心里不由得激動(dòng)起來(lái)：這么大的舞臺(tái)，比四個(gè)教室還大呢！我夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎(jiǎng)的自信。但是，還沒(méi)到下午，我就狀況百出了。可能是曬了太久的太陽(yáng)，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實(shí)在忍不住。媽媽得知有一個(gè)專門(mén)看中暑的.醫(yī)生朋友在杭州，便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫(yī)生住的賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽(tīng)，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了�！�

　　我心里多么擔(dān)心，這次比賽估計(jì)要泡湯了，別說(shuō)拿獎(jiǎng)，能完成比賽，估計(jì)都有問(wèn)題了。

　　總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。

　　還能參加比賽嗎？我還能發(fā)揮好嗎？各種問(wèn)題如星星一般在我腦海里浮現(xiàn)。

　　到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我勉強(qiáng)打起精神，開(kāi)始一切的準(zhǔn)備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強(qiáng)打精神，走上舞臺(tái)。開(kāi)始表演了，我按照老師說(shuō)的一點(diǎn)點(diǎn)演示出來(lái)，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優(yōu)美的歌聲，在評(píng)委和觀眾眼前展示。下臺(tái)時(shí)，我覺(jué)得這是我唱的最好的一次。

　　果然，我獲得了特金獎(jiǎng)。為了這個(gè)獎(jiǎng)，我付出了多大努力啊！

　　這個(gè)獎(jiǎng)杯，在我成長(zhǎng)路上，留下了一個(gè)深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長(zhǎng)道路上呢？我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳印！

腳印的作文11

　　記錄了小學(xué)階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學(xué)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這，就是我們的高年級(jí)兩年的習(xí)作成果——《陽(yáng)光部落》

　　六年的小學(xué)生活仿佛一本多姿多彩的故事書(shū)，每一頁(yè)都是一個(gè)耐人回味的童話。五六年級(jí)兩年來(lái)的快樂(lè)、幸福、悲傷、難過(guò)，盡在《班級(jí)日記》中呈現(xiàn)。想起來(lái)畢業(yè)后出書(shū)的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級(jí)日記》，打開(kāi)了電腦，一下下敲擊鍵盤(pán)的聲音，是我能為這本《班級(jí)日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時(shí)間；不懈怠，不會(huì)為了自己的事情而耽誤了《班級(jí)日記》的錄入效率。

　　兩年來(lái)的精彩故事，讓我在敲擊的過(guò)程中也享受到了不平常的喜悅：同學(xué)們優(yōu)美的語(yǔ)句、獨(dú)到的見(jiàn)解、敏銳的觀察……看見(jiàn)大家都用自己最大的努力來(lái)認(rèn)真對(duì)待一次又一次的《班級(jí)日記》。最終，在看見(jiàn)定稿的班級(jí)日記后，二十多萬(wàn)字這個(gè)驚人的`數(shù)目使我驚訝，這真真實(shí)實(shí)就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。

　　我們馬上就要告別小學(xué)生活了，要相信，今日分別，定是為了來(lái)日更好的相聚。

　　小學(xué)的時(shí)光，仿佛春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機(jī)的。在這里，我們會(huì)用我們自己的文筆，記錄真實(shí)的生活，描述童年的樂(lè)趣，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……

腳印的作文12

　　如果沒(méi)有昨夜的一場(chǎng)暴雨，哪有路上深深的腳印，風(fēng)雨中的路人呦！風(fēng)雨譜寫(xiě)著他的風(fēng)雨人生。

　　——題記

　　雖說(shuō)是春天，但乍暖還寒，叫人深深的不解其意。推門(mén)出院，踩著音樂(lè)的節(jié)拍，一陣爽快之意擁上心頭，總想留在雪后的黎明，漫無(wú)邊際的想，踩雪的聲音煞是好聽(tīng)，不過(guò)，有雪的地面，邁步就成了難點(diǎn)，不留心，就會(huì)像葉子飄落似的滑倒。一直的跑，跑到一個(gè)立足點(diǎn)時(shí)，踹息不停，回頭望身后一串串錯(cuò)綜的腳印，思緒再度飛揚(yáng)。一直到了那想不到的地方。

　　不難想象，這些深深的串串連連的腳印，不就是我們這些莘莘學(xué)子在學(xué)習(xí)道路中的另一番表現(xiàn)嗎？路途甚遠(yuǎn)，風(fēng)華雪月的日子要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)，狂風(fēng)暴雨更是要去面對(duì)數(shù)次，生活中的困難，挫折猶如家常便飯，我們的`學(xué)子面對(duì)一切并沒(méi)有氣餒，沒(méi)失去信心，而是從零開(kāi)始，穩(wěn)重沉著的向前走去，像這個(gè)樣子，一直走下去的路，就是眼下雪地上印有深深的、錯(cuò)綜的腳印延伸而成。

　　這是20xx年春天的新學(xué)期里的第一場(chǎng)雪，腳印在這片場(chǎng)地的雪面上出現(xiàn)，以后會(huì)在這片土地上再次出現(xiàn)，夏天的準(zhǔn)職中，將會(huì)有更多的腳印踏成一條路通向大學(xué)的校門(mén)，我們這些新學(xué)子踏著存有高三足跡的路繼續(xù)向前走去，腳印無(wú)數(shù)，路更是延伸到久。

　　準(zhǔn)職中的足跡向四面八方延伸，通向各個(gè)地區(qū)。至少現(xiàn)在的準(zhǔn)職中算得上是鄂爾多斯市較有成績(jī)的職業(yè)中學(xué)，我相信明天的他會(huì)再創(chuàng)輝煌。

　　不論是學(xué)子也好，學(xué)校也好，行始行終都會(huì)在風(fēng)霜雨露中譜寫(xiě)著各自的人生。

腳印的作文13

　　潔白的雪花飛漫天，白雪覆蓋我的校園。漫步走在這小路上，留下腳印一串串。有的直、有的彎，有的深、有的淺歌聲，把我?guī)Щ亓藦那啊?/p>

　　我呆呆地望著窗外，天正下著鵝毛般的大雪，大地一片銀色，一個(gè)行人也沒(méi)有。這么大的雪，我還要不要去補(bǔ)課?我在心里問(wèn)自己。因?yàn)榘职謰寢尳裉旒影�，都不在家，自己的事自己說(shuō)了算。

　　突然，一個(gè)大人領(lǐng)著孩子出現(xiàn)在我的視線里，雪地上，留下了一大一小、一深一淺的兩行腳印。望著腳印，我心里一動(dòng)：走，上課去!

　　我在兩行腳印的中間前行，聽(tīng)見(jiàn)她們母女倆邊走邊聊：姑娘，累不?我背你走啊?媽，不累。老師說(shuō)，自己的路要自己走。老師的話，你明白嗎?有啥不懂的，就是少依賴家長(zhǎng)唄。當(dāng)媽的笑了：看來(lái)，上學(xué)和不上學(xué)就是不一樣，你都明白大道理了!

　　我聽(tīng)了，覺(jué)得汗顏!自己一個(gè)中學(xué)生還不如一個(gè)小學(xué)生呢。趁她們娘倆拐彎，我大踏步地徑直朝前走去。

　　到了補(bǔ)習(xí)班，竟然就我一個(gè)人。補(bǔ)課老師說(shuō)：下這么大的雪，你還來(lái)了，別人恐怕不能來(lái)了吧。他們也太嬌氣了，下雪又不是下雨。我說(shuō)話自信了許多!嗨，現(xiàn)在的孩子啊今天我給你一對(duì)一地上課，一定讓你多學(xué)點(diǎn)。老師對(duì)我的到來(lái)顯然很滿意。

　　下課了，雪也停了，雪地上的`腳印多了，橫七豎八的。但我的心里，依然清晰地印著那兩行腳印。

　　潔白的雪花飛漫天，白雪覆蓋我的校園。

　　漫步走在這小路上，留下腳印一串串。有的直、有的彎，有的深、有的淺歌聲，永遠(yuǎn)和那兩行腳印連在一起，留在我的記憶里。

腳印的作文14

　　為期十天的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于落下了帷幕，我們也依依不舍地離開(kāi)了石碇小學(xué)。一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)這里的小孩十分調(diào)皮，其實(shí)我是比較失望的�；蛟S是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)這么調(diào)皮的小學(xué)生，與自己期待的大相徑庭。對(duì)付這幫學(xué)生，平時(shí)不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會(huì)很兇，但是我自始至終都沒(méi)有真正地生氣過(guò)。因?yàn)槲抑�道，他們不過(guò)是一群還未定性的孩子。他們的調(diào)皮，很大程度上是他們的成長(zhǎng)環(huán)境所導(dǎo)致的。知道這一點(diǎn)，他們的行為就有了被原諒的理由。漸漸地，我起初的失望也逐漸消去。

　　在這幾天里，我體驗(yàn)了一種不一樣的生活。作為安全組的組長(zhǎng)，雖然日常沒(méi)什么任務(wù)，但我始終覺(jué)得自己責(zé)任重大，不可疏忽。作為一名老師，我明白自己的.任務(wù)是傳道授業(yè)解惑。哪怕再調(diào)皮的學(xué)生，我也始終不會(huì)放棄他們。第一次站在講臺(tái)上以一個(gè)老師的身份講課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的時(shí)刻。雖然我的第一節(jié)課是上最調(diào)皮的一個(gè)班，但是上課的效果卻好得讓我感到意外，郎朗的讀書(shū)聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓(xùn)練老師兼表演者，我始終希望把最好的表現(xiàn)獻(xiàn)給大家。與學(xué)生一起訓(xùn)練的日子很難忘，他們對(duì)表演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會(huì)的主持人，穿上正裝，其實(shí)又是另一種身份。一直想當(dāng)主持人的我這次也如愿以償了。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的三下鄉(xiāng)讓我收獲良多。熱心善良的校長(zhǎng)和村民令人難忘，調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生讓人又愛(ài)又恨。幾天的時(shí)間我們改變不了什么，但總有一天，一批批的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍會(huì)給石碇小學(xué)帶來(lái)改變。天下無(wú)不散之宴席，愿彼此心中都有留下彼此的腳印。

腳印的作文15

　　人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)留下一個(gè)個(gè)的腳印，我也不例外。小時(shí)候，我無(wú)論什么都得父母幫著干。比如說(shuō)，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，還是得讓父母幫我整理房間。

　　星期六的一個(gè)傍晚，父母出去辦事，我百無(wú)聊賴地一會(huì)兒看看電視，一會(huì)兒讀讀書(shū)。這時(shí)候，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我還是沒(méi)吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點(diǎn)才辦完了事，還得去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，九點(diǎn)才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買(mǎi)菜，正好，父母明天也得很晚回來(lái)，我現(xiàn)在訂了菜，明天就能到。

　　說(shuō)干就干，我打開(kāi)電腦，進(jìn)入了買(mǎi)菜的網(wǎng)頁(yè)。我選了爸爸愛(ài)吃的韭菜，媽媽愛(ài)吃的蘆筍，當(dāng)然，還少不了我愛(ài)吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的晚餐。接著，我點(diǎn)擊了“結(jié)算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。

　　第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點(diǎn)鐘。突然，一陣敲門(mén)聲打破了屋內(nèi)的寂靜。我一下子蹦起來(lái)，沖過(guò)去開(kāi)了門(mén)。果然，我訂的.菜到了�！澳愫�，一共是四十八元。”我掏出自己的零花錢(qián)，付了款。

　　待送貨員走后，我忍著激動(dòng)的情緒，給媽媽打了個(gè)電話：“媽媽，你不用買(mǎi)菜了，家里有菜�！眿寢屢矝](méi)多想，她回家后，看見(jiàn)是我買(mǎi)了菜，欣喜地說(shuō)：“你真是長(zhǎng)大了！”

　　這件事就是我的一個(gè)腳印，記錄了我的成長(zhǎng)。

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