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(精品)舟過安仁作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的舟過安仁作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
舟過安仁作文1
清晨的安仁縣城仿佛還未睡醒。在繞城而過的河流上飄拂著濃濃的晨霧,霧中,有幾只青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩。
一葉小舟破霧而出,船上坐著兩個可愛的小孩。那個虎頭虎腦的弟弟抓到了一只不小心跳上船的青蛙。他一邊逗弄著小青蛙,一邊對哥哥說:“哥哥,這只小青蛙的家人呢?”哥哥回答道:“也許在等它回家做飯呢!薄把,不好,我把它抓來,青蛙寶寶會餓肚子的!”弟弟著急地說,這時,青蛙趁它松手的一瞬間,嗖地躍入水中。
放走了青蛙,兩個頑皮的'小兄弟又開始嘀嘀咕咕商量了一通。過了一會兒,只見他們把船槳收了起來,任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨后,弟弟和哥哥各拿出一把傘,迎著晨風(fēng)張開,此時并沒有下雨,他們在干什么呢?
兩個小兄弟邊撐著傘,邊念叨著:“風(fēng)啊,把我們送到哪個有仙女的湖中吧!”哦,原來兩個調(diào)皮的孩子是在“借風(fēng)使舵”,追尋他們童真的夢啊!
看著兩個自由自在的孩子,我不由想起了自己童年時的天真浪漫。
舟過安仁作文2
早就聽說安仁縣的風(fēng)景秀麗,山水迷人,在這個風(fēng)和日麗的上午,我——詩人楊萬里正巧路過此地,被這幅天真、可愛、稚趣橫生的畫面給深深的陶醉了。
今天,烈日高照,萬里無云,我悠閑地在安仁這塊風(fēng)水寶地上劃船游動,盡情地賞心悅目。江上的美景真是美不勝收呀!岸邊一片萬紫千紅,周邊的景物倒映在水里,猶如馬良用神筆渲染了一幅水墨畫。一陣微風(fēng)拂過,給這幅完美的畫卷增添了些動態(tài)美。我正為這迷人的風(fēng)景而陶醉,吟詩作賦的時候,一條微不起眼的小漁船引起了我的注意。閑來一瞥,那個小漁船上坐著兩個天真的小漁童,船正順風(fēng)順?biāo)麄兺O铝藙潉拥拇瑯,收起了撐船?篙竿桿,坐在船頭稍作休息,有說有笑,互相取樂。一個孩子則繪聲繪色的說著,當(dāng)講到高潮部分時,他的語音會放大,仿佛也被情節(jié)引人入勝了。當(dāng)講到悲壯時,他的語音會緩慢,低沉而不失氣勢。另一個在一旁聚精會神地聽著,不時還捧腹大笑。當(dāng)講到《孔明借東風(fēng)》之時,那個漁童突然想起了什么,鉆進船艙去,抽出一把大傘來,向前舉在胸前。另一個連連點頭,又講了起來。我昂首眺望,明明老天沒下雨呀!忽然一陣風(fēng)吹過,艙的速度增快了。奧,原來這孩子把傘當(dāng)帆來使用,他可真會奇思妙想呀!
望著他們遠(yuǎn)去的背影,一股喜愛之情油然而生。沒想到,這安仁不但景美,而且人美,給我留下深刻的印象。
舟過安仁作文3
天高氣爽的一天里,著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經(jīng)過安仁。
安仁真美呀!湖水清澈見底,湖里的小蝦在游來游去,還不時地跑上水面,看看水上的景象!湖邊的蘆葦就仿佛被定住了一樣,一動不動,偶爾有一絲微風(fēng)浮過,蘆葦才會輕輕搖動幾下。微風(fēng)過后,一切又變回原來的樣子!
就在楊萬里沉醉在這美麗景色中時,從遠(yuǎn)處飄來一葉漁船,漁船中正坐著兩個小孩兒。不知為什么,他們把篙收了起來,也停下了搖漿,坐在船中。楊萬里正納悶兒,哦!怪不得沒下雨他們也張開傘,原來是想讓傘使風(fēng)使船前進呀!
楊萬里感到十分好玩,這難道不是只有小孩子才能相處的'辦法么?想著想著,楊萬里突然想起了自己的童年,那時,他也是這樣坐在小舟里……突然,楊萬里想起了那兩個孩子,抬頭一看,這兩個孩子正在談?wù)撝裁矗v到精彩處,還會用手比著什么。另一個聽得也很入迷。
楊萬里望著這兩個天真爛漫的孩子,又陷入了沉思……
舟過安仁作文4
我就是楊萬里,我的船路過安仁,我看見了兩個小孩子在船上于是我開始猜想了。
從前有一個漁夫家里有兩個小孩子,這一天這個漁夫生病了,不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚,可是這兩個小孩從未出家打過魚,有沒有什么力氣,這兩個小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的,船從水上過去的時候,一條一條的波紋,越來越大。收獲了兩條大魚的.他們,非常高興,但是在回家的路上突然沒有力氣了,這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況,他也像爸爸一樣把篙收掉了,突然張開傘,我還以為怎么了,望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng),看了一會我才知道,原來他們是用傘,利用風(fēng),讓船行進的快一點,船行駛的越來越快,不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向,往家里去了。
這兩個漁童,經(jīng)歷了這一次他們一定成長了許多。
舟過安仁作文5
在這個明朗的日子里,詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景,滿塘的荷花,繁花似錦,猶如一個嬌羞的姑娘,蒙上了輕輕薄薄的面紗,河水是那么清澈見底,好似一條透明如玻璃,迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的景色里呢,突然,詩人被一聲:我們得想辦法讓船前進!驚醒了,只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾,漁船里坐著兩個可愛的小孩,他們你一言,我一語地商量起來,一個講得神采飛揚,一個又用手比比劃劃,講得手舞足蹈,一會兒指指劃船用的木桿,一會又指指船槳,最后,那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳,他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘,等他同來。詩人覺得奇怪:沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上,傘使風(fēng)推著船前進,孩子們相繼哈哈大笑,詩人恍然大悟,他看著兩個天真可愛的孩子,心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
在這個明朗的日子里,詩人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景,滿塘的荷花,繁花似錦,猶如一個嬌羞的姑娘,蒙上了輕輕薄薄的面紗,河水是那么清澈見底,好似一條透明如玻璃,迂回的帶子。詩人正無比陶醉在這如詩如畫的.景色里呢,突然,詩人被一聲:我們得想辦法讓船前進!驚醒了,只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾,漁船里坐著兩個可愛的小孩,他們你一言,我一語地商量起來,一個講得神采飛揚,一個又用手比比劃劃,講得手舞足蹈,一會兒指指劃船用的木桿,一會又指指船槳,最后,那個坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳,他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘,等他同來。詩人覺得奇怪:沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上,傘使風(fēng)推著船前進,孩子們相繼哈哈大笑,詩人恍然大悟,他看著兩個天真可愛的孩子,心里暗暗贊賞著兩個孩子玩耍中的聰明伶俐。
舟過安仁作文6
早春時節(jié),風(fēng)和日麗,這一天很晴朗。所以,宋朝楊萬里來到公園游玩。
來到那里,河面微波蕩漾,波光粼粼,河岸上長著青青的小草,還有許多五顏六色、萬紫千紅的.小花。
突然,一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵里,他就往河面上看。河里有一條漁船,窄窄的、長長的,船中有一個拱圓形的小亭子,里面有很多座位。船上有兩個小男孩,其中一個小男孩穿著小背心,下面穿著一條深綠的短褲;另一個小男孩穿著短袖,下面穿著一條淺藍(lán)色的短褲。他們坐在那里,沒有劃船,卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪,就問:兩位小童,你們劃船為什么不用篙和棹呢?卻打開一把傘?小男孩說:我們不是用來遮雨,也不是用來擋風(fēng),而是我們劃船很累,所以就想了一個辦法,用傘來使風(fēng)讓船前進,這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個小男孩說的話,頭晃著,手拍著,嘴里說道:你們倆真是調(diào)皮可愛呀!O()O哈哈
楊萬里回到家,寫了一首詩,叫《舟過安仁》
一葉漁船兩小童
收篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭使是風(fēng)
舟過安仁作文7
在夏日里,一個風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的`湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細(xì)了。
兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:”這兩個小孩真聰明呀!怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!“
詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁作文8
一天,南宋大詩人楊萬里正悠閑地乘著小船感受春天的美景。船緩緩地駛到了安仁縣的一條小河中,楊萬里突然注意到在桃紅柳綠的映襯之間,隱隱有人影在晃動。他仔細(xì)一看,原來是兩個天真可愛的小孩坐在漁船上。只見兩個小孩興高采烈地在船上跑來跑去,把撐船用的竹桿和槳都收了起來,小船立刻就停滯不前了。楊萬里心中疑云大起:這兩個孩童把篙和棹都收起來了,是要干什么呢?正想著,兩小童又把雨傘給打開了,可這時天空卻是晴空萬里,一點兒下雨的跡象都沒有。楊萬里越想越不明白小孩們要干什么。
疑惑不解的`楊萬里吩咐船夫把船駛過去,他走上小童的船,問舉起傘的那個小孩:“現(xiàn)在沒有降雨,你們?yōu)楹我吒呶鑴觽隳?”兩個小孩淘氣地說:“我們不是為了遮雨,而是利用風(fēng)吹傘行船呢!”
楊萬里一聽,立刻啞然失笑,心想:這是多么童真、多么聰明的兩個小孩呀!
舟過安仁作文9
詩人楊萬里在船中,正準(zhǔn)備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。
一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:
“哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”
“好的,下次再坐船來!
“哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會很著急的!
弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風(fēng)、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當(dāng)帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。
楊萬里問船夫這是誰家的.孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
舟過安仁作文10
正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時,忽然看見旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方,兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩,男孩長得眉清目秀,女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地劃船,女孩則站在船頭不時竹篙這點一下,那點一下。
過了一會兒,男孩突然把船槳放了下來,撐開了一把大傘,女孩也回到了船中間?粗粗,我就奇怪了:這兩個小孩子怎么回事?明明沒有下雨呀!為什么要打傘呢?帶著疑問,我們把船靠近了他倆的小漁船,問道:小朋友!你們好!為什么沒有下雨,你們也要撐傘呢?聽了我的話,女孩笑了笑說:叔叔,我們并不是為了遮雨撐傘,而是把傘當(dāng)成帆,借助風(fēng)的力量,省點力氣而已!男孩也接著說:對了,叔叔,其實你也可以這樣做的'!我們要回家了!因為我們餓了!再見!說完,做了個鬼臉就走了。
我急忙說:哦,知道了。那么再見!我聽取了他們的意見,馬上照著他們說的去做,發(fā)現(xiàn)真的不錯!真的很省力氣,確實很方便!
今天真是太有趣了!這兩小子真是太聰明了!真是:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁作文11
一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個小機靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”
“你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。
“我想到辦法啦!”
“快快快,快告訴我呀!”
那個小機靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進的方向撐去。
這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚萬里注視著那兩個撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚起了微笑……
“多可愛的`孩子啊,他們多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聰明啊!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。
說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。
舟過安仁作文12
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
這是一個秋高氣爽的季節(jié),安仁縣效外的蘆葦?shù)乩镒叱隽藘蓚天真可愛的小孩,他們是一對親兄弟。兩個小孩一上船,弟弟就說:“哥哥,怎么辦,太陽快下山了,爸爸媽媽快回來了,我們偷偷劃家里的漁船出來玩,會被發(fā)現(xiàn)的!”哥哥就說:“是呀,所以我們趕緊回去吧!薄翱墒,我都已經(jīng)玩累了,還要劃船回去,我可劃不動了!钡艿苷f完就躺了下來!澳强稍趺崔k?我也沒有力氣了!”哥哥也跟著躺了下來。
兄弟兩人躺在船上,時爾你望我,我望你,時爾看著頭上藍(lán)藍(lán)的天空,眼睛在眨呀眨地,一臉茫然無措,想不出絕妙的辦法。忽然,岸邊傳來一串串歡樂的笑聲,兄弟兩人同時一骨碌爬起來,只見一群小孩子對岸的草地上放風(fēng)箏,綠綠的草,藍(lán)藍(lán)的天,徐徐升起的風(fēng)箏伴著小孩子歡樂笑聲越升越高。
兄弟倆都被這歡樂的場景吸引住了,突然弟弟靈機一動,對哥哥說:“哥哥,我想到辦法了!”“辦法?什么辦法呀?”“你看這風(fēng)箏飛得多高,為什么呀?”“因為有風(fēng)呀———哦,我知道了。。 备绺缫餐蝗恍念I(lǐng)神會了弟弟的意思。
于是兄弟兩人把船上的傘撐開了,收起竹篙,停著船槳坐了下來,唱起了歡樂的歌。傘借著風(fēng)的.動力將船向前緩緩地前行。船過的痕跡里,劃出一圈圈水紋,兄弟倆的歌聲和著對岸的笑聲灑落在四面八方,逗笑了鳥兒,也逗樂了魚兒,輕風(fēng)席卷了河上的一切歡樂,傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
詩人楊萬里當(dāng)天正好乘船路經(jīng)此地,看見此情此景,他深深地被眼前的美景陶醉了,并且心生疑惑,他問船夫:“那艘漁船上的兩個小孩不劃船,不下雨沒事干嘛撐著傘?”船夫回答說:“你有所不知了,這兩個孩子是縣里出了名的搗蛋鬼,您難道沒有察覺到起風(fēng)了嗎?他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進!”詩人聽到了,醒悟了過來,并且對這兩個小孩贊賞有加,于是當(dāng)即揮筆寫下了《舟過安仁》這首絕妙的詩章。
舟過安仁作文13
波光粼粼的湖面,漣漪一圈接著一圈蕩漾,湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮得在湖面上漂來漂去。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的'媽媽?,那兒還停著一對大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌。這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,清爽的微風(fēng)吹來,小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫,使人心曠神怡。
突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船,小船上坐著兩個談笑的小孩。他們一個穿著紅肚兜,一個穿著白襯衫,兩個人都赤著腳。一個大一點的小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在了漁船中央,漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法。“哦有了,我們用雨傘來讓船前進吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進。這些過路的人想明時,都不由的贊揚起了這兩個小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。
當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。
舟過安仁作文14
一個陽光明媚的午后,詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,決定出去走走。
到了湖邊,詩人站在大湖邊,感嘆:此景只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞!焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,讓人感覺恰到好處。
忽然,在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來,船槳也停在那里了。楊萬里仔細(xì)一看,頓時有些慌了陣腳。原來,船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想:他們不會掉下去吧!其實,楊萬里多想了,那兩個小童子說:沒風(fēng)了,怎么辦?”不如我們把傘撐開,看看能不能招一些風(fēng)來吧!”隨后,漁船上出現(xiàn)了一把小傘,好吧!”看到這兒,聽到這兒,楊萬里哭笑不得,啞然失笑,但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想,臉上不禁浮起了一絲微笑,覺得自己實在是多想了,因為兩個小孩有著他意料之外的'聰明,也多少對自己有了一些嘲笑。是啊,那些小孩子都想得到的方法,為什么自己想不到呢?他再回頭一望,河上空蕩蕩的,作文早已沒了小船的影子,他又微笑起來,為兒童的稚氣
詩人回到家,便把這情景記錄了下來:
一葉漁船兩小童,
收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁作文15
今天,天氣晴朗,已過花甲之年的我進京處理公事,一路乘舟沿江直上,景色非常迷人,江水靜靜流過,兩岸青山中鳥鳴不斷,綠樹掩映著五彩繽紛的鮮花,沿河的人們在農(nóng)田里辛勤耕種,好一派安靜祥和的景象!
經(jīng)過半天的逆江直上,晌午時節(jié),我們到達了一個叫安仁的.地方時,這里江面開闊,流水清澈,一縷縷陽光灑在河面上,就像給河面鋪上了一層碎金子,又像被揉皺了的綠絲緞。這兒綠意滿山,滿目青翠輕輕流入云際。青山被一層層輕紗籠罩住,好似猶抱琵琶的仙女一般,露出了她那羞澀的半邊臉。這美麗的景色使我的心情格外舒暢。
在這迷人的景色里,我不禁四處張望。這時,遠(yuǎn)處的江面上飄來了一條小船,小船慢慢悠悠地水面上“行進”,過了一會兒,船走近了,我定睛一看,這船上坐著兩個小孩子:一個穿著紅肚兜,長得虎頭虎腦的,煞是可愛;另一個男孩子看上去年紀(jì)更大些,他穿著短衣褲,拿著一支竹篙撐著船徐徐前進。過了一會兒,大一點的孩子收起了竹篙,停下了船漿,靜靜地坐在船上,接著,我看見他們把船上的一把油紙傘慢慢打開,并高高地舉了起來,而且這傘并不撐在他們頭上,而是斜斜地立在半空中,這時,我的心里就覺得奇怪了:這好好的大晴天,打什么傘呢?這可激發(fā)了我的興趣,我倒要看看到底是怎么一回事兒?戳税胩煲膊灰娝麄儼褌惴畔聛恚喾吹,兩弟兄交替著一人舉傘一人玩耍,他們這是干嘛呢?正當(dāng)我準(zhǔn)備撐船過去問個究竟的時候,一陣風(fēng)吹過我的臉頰。哦!我恍然大悟:難怪他們沒有雨也打傘,原來他們是為了借助風(fēng)的力量讓船前進呀!多么聰明的小兄弟倆呀!看到這兩個調(diào)皮可愛的小家伙,我走進船艙,立刻作詩一首:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
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