老師的作文(合集)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文1
進(jìn)入四年級(jí)，教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來(lái)。
不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師�！痹�(huà)音剛落，她就在黑板上寫(xiě)了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來(lái)的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的'黑色眼鏡，黑色的簡(jiǎn)單連衣裙，手背在后面，一臉嚴(yán)肅，似乎有一種勢(shì)不可擋的感覺(jué)�？捎靡粋�(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯(cuò)”，玩“比數(shù)大小”的游戲時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。
老師的作文2
星期六，上完奧數(shù)課，我和媽媽走在回家的路上。
在路上，我考了媽媽一道數(shù)學(xué)題。題目是：一只蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來(lái)2米，請(qǐng)問(wèn)蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說(shuō)：“是十天�！蔽艺f(shuō)：“不對(duì)�！眿寢層终f(shuō)：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問(wèn)：“為什么”？我很有耐心地跟媽媽解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲伵Ｃ刻炫?米，又掉下來(lái)2米，不就等于爬1米嗎？這需要7天，而第八天當(dāng)它爬完最后一次的3米就出井了，不會(huì)再掉下來(lái)了”。媽媽聽(tīng)了，不住地點(diǎn)頭，我又板起臉孔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“做題目要多動(dòng)腦，聯(lián)系實(shí)際，這樣才能有進(jìn)步”。媽媽聽(tīng)了，心服口服地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
啊！今天我給媽媽當(dāng)了一回小老師。我看著天特別的`藍(lán)，陽(yáng)光那么燦爛，我忘不了我給媽媽當(dāng)老師這件事。
老師的作文3
我接觸過(guò)很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛(ài)笑的劉老師……
我想為我的老師們畫(huà)漫畫(huà)，先畫(huà)哪個(gè)老師呢？哦！先畫(huà)我最喜歡的孫老師吧！孫老師長(zhǎng)的很漂亮，衣服也很多，像個(gè)公主一樣。她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，很愛(ài)笑。
孫老師是個(gè)年輕的老師，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的眼睛。
她有時(shí)候非常溫柔，那是在我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。有一次上課，孫老師依然穿的像個(gè)公主�！吧险n�！睂O老師說(shuō):“起立”大家一起說(shuō):“老師好！”開(kāi)始上課了。
她的目光忽然照到了一個(gè)用手托著頭打瞌睡的`同學(xué)。她悄悄的走到他身邊，突然說(shuō):“上課�！笨墒俏覀兌贾酪呀�(jīng)上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學(xué)，那位同學(xué)驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發(fā)生了什么事，他站起來(lái)，羞愧的說(shuō):“對(duì)不起，老師，我……”
孫老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)要記得早睡早起呀！”
這就是我既像個(gè)公主，又很溫柔的孫老師。
老師的作文4
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的`老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
老師的作文5
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的'興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
老師的作文6
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天��！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分。”老師一下笑的跟開(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的'老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的老師。
老師的變化真大啊！生氣、嚴(yán)肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：“謝謝您，老師”
老師的作文7
有一位老師，他一見(jiàn)到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無(wú)可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬(wàn)夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國(guó)字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢(mèng)到了英國(guó)的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島�。俊焙酪幌伦泳腕@醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來(lái)了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的�！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺(jué)。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火�！巴蹒愀嬖V我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來(lái)柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒(méi)訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的`臉上，只有教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！
老師的作文8
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對(duì)他們的辛苦了解并不多，但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙�，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的'，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺(jué)自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺(jué)得人心難測(cè)會(huì)覺(jué)得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子，面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的作文9
苗條的身材，高高的個(gè)子，一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，戴著一副紅色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著親切的笑容，這就是我們的班主任——邵老師。
邵老師講課非常生動(dòng)有趣，我們都聽(tīng)得津津有味，學(xué)生字的時(shí)候，邵老師經(jīng)常編謎語(yǔ)讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個(gè)在大家面前展示自己的機(jī)會(huì)，我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。
課間休息的.時(shí)候，邵老師經(jīng)常帶著在操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)粋�(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞，邵老師張開(kāi)手臂保護(hù)我們，我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。
每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，邵老師都會(huì)帶著我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫(huà)、糖果等等禮物，我們都盼著在學(xué)校里過(guò)生日。
邵老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，我們都很喜歡她。
老師的作文10
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見(jiàn)到我們有不會(huì)的問(wèn)題，就過(guò)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津；老師見(jiàn)到作業(yè)上有錯(cuò)題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身……，但老師對(duì)我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說(shuō)，我們是祖國(guó)的脊梁。而我們敬愛(ài)的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識(shí)食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的`歪枝硬刺，是他們教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。謝謝您，敬愛(ài)的老師！
老師就像一滴水，滋潤(rùn)了我們的心田；老師就像一縷陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國(guó)含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹(shù)，您讓我擁有一個(gè)不變的夢(mèng)想：長(zhǎng)大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒(méi)齒難忘！
老師的作文11
小時(shí)候，我很調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上跟人家說(shuō)話(huà)，經(jīng)常聊得忘乎所以，什么“天上飛的，地下跑的，海里游的；除了地球以外的星球有什么東西；老師他們誰(shuí)誰(shuí)怎樣�！泵慨�(dāng)我們聊得很暢快的時(shí)候，老師就會(huì)一個(gè)粉筆飛過(guò)來(lái)，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個(gè)給我出去外面，走廊罰站，順便說(shuō)完你們想聊的話(huà)再給我進(jìn)來(lái)。”那時(shí)，我對(duì)老師的印象很差，就是覺(jué)得所有的老師都是一只又兇又恨的老虎，惹不得，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把你吃得一干二凈。
不過(guò)，有一次，卻讓我對(duì)老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敘文的時(shí)候，我寫(xiě)的是《我的媽媽》，主要是說(shuō)有一次我發(fā)燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來(lái)細(xì)心照顧我的事。我很清楚的記著，那次，老師拿著我的作文，站在講臺(tái)上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準(zhǔn)備緊張的聽(tīng)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，小小的`這篇作文寫(xiě)得很好，感情真摯，豐富多彩，很細(xì)膩的寫(xiě)了辛苦勤勞的媽媽是怎樣在夜里照顧女兒的，第一次寫(xiě)記敘文就有這樣的效果，很不錯(cuò)哦，繼續(xù)加油�！崩蠋熜χ�。原來(lái)，第一次被人夸獎(jiǎng)是這種感覺(jué)，很幸福，讓人有奮斗的心。從同學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：“他們覺(jué)得我像是變了一個(gè)人，上課不再愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是語(yǔ)文課，認(rèn)真的勁連老師都豎起大拇指，語(yǔ)文成績(jī)那是一直是班里的第一名�！�
夸獎(jiǎng)的力量真的很大，它讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)不斷努力、積極奮斗爭(zhēng)取的人。所以，不要吝嗇對(duì)他人的夸獎(jiǎng)，當(dāng)別人做好事或者正確的時(shí)候，該受表?yè)P(yáng)時(shí)，就該夸獎(jiǎng)他。這有可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
老師的作文12
記得剛上外國(guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境啊。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩兒，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到”;您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了孤獨(dú)，融人到了這溫暖的集體�，F(xiàn)在，我在這個(gè)集體中是那么快樂(lè)，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的.“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話(huà)，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復(fù)地‘反當(dāng)’，直到弄明白、消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)進(jìn)步非�？�。對(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說(shuō)是這樣嗎?"我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫(xiě)道:“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿(mǎn)園桃李芬芳.您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。不，您就是我敬愛(ài)的媽媽—老師!
老師的作文13
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(zhǎng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡(jiǎn)單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血��！當(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂(yōu)解難。
我們?cè)谒X(jué)時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們?cè)谕鏄?lè)時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛(ài)��！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(zhǎng)，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的`伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開(kāi)心嗎?
圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè)。
老師的作文14
老師，是辛勤的園丁，為祖國(guó)的花朵修枝剪葉；老師，是燃燒的紅燭，獻(xiàn)出光明為他人；老師，就像春蠶，吐盡銀絲付出愛(ài)。
我的老師也是如此，夜以繼日地從事教育事業(yè)。
她姓向，四十五歲，活躍的她把她的真實(shí)年齡“掩埋”了，無(wú)論是成功或失敗，她總是說(shuō)：“這也會(huì)過(guò)去”。
向老師在學(xué)習(xí)上關(guān)心我。
記得有一次，我舉手回答問(wèn)題（是第一次哦），很緊張，等我站起來(lái)，卻把詞兒忘了，老師看我滿(mǎn)臉漲紅，問(wèn)我：“是不是把詞忘了？”
“是，是�！蔽一卮�。
“再好好想想，別緊張。”
“我，我，我想不出來(lái)�！�
“不要緊，答案是......”
老師不但不罵我，還給我耐心地講解，指導(dǎo)，這讓我感動(dòng)。
向老師在生活上關(guān)心我。
記得有一次，我早上沒(méi)吃飯，在課堂上嘔吐了，向老師不嫌臟不嫌臭，把我吐的東西清掃干凈，還帶我看醫(yī)生，我好像把她當(dāng)做我的'“媽媽”了。
老師啊，就像媽媽一樣，陪我走過(guò)六年光陰，成長(zhǎng)道路中，不懼風(fēng)霜。
老師的作文15
老師，她像一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們祖國(guó)的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。老師像春蠶一樣，一絲不茍，毫無(wú)保留地把她的知識(shí)傳授給我們。
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現(xiàn)在教我們英語(yǔ)。黃老師個(gè)子很高，安靜的臉上鑲嵌著一雙大眼睛。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地幫助我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問(wèn)題，她都會(huì)不厭其煩地給你解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹�。�?dāng)我們班的英語(yǔ)成績(jī)提高時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)進(jìn)步，還會(huì)買(mǎi)各種好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。她真的為我們煞費(fèi)苦心了！而黃老師從來(lái)不偏袒尖子生，卻很關(guān)心差生。有一次上英語(yǔ)課，我們班調(diào)皮的小王耀杰第一次舉手提問(wèn)，把我們班的同學(xué)都嚇了一跳。我想：黃老師怎么回答一個(gè)差生的`問(wèn)題？我認(rèn)為他是徒勞的。黃老師會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，不理。結(jié)果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀杰的座位上，耐心的給他講解，時(shí)不時(shí)的問(wèn)一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖杰不停地點(diǎn)頭，直到他完全明白. "下次遇到不懂的地方可以找我咨詢(xún)。老師永遠(yuǎn)歡迎你來(lái)咨詢(xún)�！秉S先生解釋完題目，認(rèn)真地對(duì)蕭耀杰說(shuō)。蕭耀杰點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿(mǎn)意地笑了。第一次看到黃老師笑得那么燦爛。別看黃老師上課一本正經(jīng)。下課后，她會(huì)成為我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個(gè)孩子一樣轉(zhuǎn)身。
黃老師是我們的導(dǎo)師，我們都尊敬她，喜歡她。
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