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優(yōu)神奇的摩擦力作文

時間:2024-04-18 12:45:57 麗華 好文 我要投稿

優(yōu)神奇的摩擦力作文30篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的神奇的摩擦力作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)神奇的摩擦力作文30篇

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 1

  拔書?沒聽說過,更沒見過。但是,在今天,我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰(zhàn)”。

  我心里想:“切,就一本書,能把我怎么樣?可我又回過頭來想,老師讓我們拔書,自然不簡單,于是,我沒有太大的驕傲。

  “誰來拔?”老師呼喊道。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手,我沒舉手,因為我怕拔不出來,在臺上出丑。老師微笑道:“就讓金子涵來吧!边@見他站了起來,信心十足地走了上去,拿起了書,他用起了力,門牙全部露了出來,身子像一把緊繃的弓,手上的筋脈都看得一清二楚,皮膚全部都皺了起來,腳上扎著馬步,他手上的書微微震動,人也跟著動,同學(xué)們眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗給他使勁。再看另一個同學(xué)只見他雙手緊捏著書脊,用力一扯,書本不僅沒有扯開,而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍,嘴巴驚訝得半天也合不攏,他的臉通紅通紅的,活像成熟的高梁,他的眼中,無名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關(guān),使勁那么一扯,書皮倒是險些為國捐軀,里面的書頁仍然像一個老頑固,寧死不屈。與金子涵來了一場自我保衛(wèi)戰(zhàn)。他們手中的書好像兩位好朋友,又好像合二為一,任憑怎么拔也無濟于事。金子涵低著頭,一聲不響地下了臺,邊走邊嘀咕:“這怎么可能?”是啊,這怎么可能?最后,他只好有氣無力的.道:“唉,拔不開,”就下去了。

  “既然一個人不行,就倆人,”老師說道。

  老師又叫了倆個人,只見兩人又有信心又擔(dān)心的樣子,因為怕又拔不出來,所以有點擔(dān)心。

  “預(yù)備,開始,”在同學(xué)們的一聲令下,只見倆人用力的拔著,可這本書不肯認輸,一點也不動。持續(xù)了一分鐘,倆人敗下陣來。

  最后老師說:“這神奇的東西是摩擦力,書疊得頁數(shù)越多,摩擦力越大,就越拔不下來。”從這一刻我知道生活中很多奧妙,讓我們探索。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 2

  奇怪奇怪真奇怪,兩本書交叉在一起居然拉不開!今天,方老師帶來的兩本書真讓同學(xué)們傷透了腦筋。但在一番爭論之后,大家還是決定與這兩本書決一高下。

  “觀眾朋友們,現(xiàn)在我們是在403班為大家現(xiàn)場直播激烈的拉書比賽!痹谥鞒秩说脑捳Z中,四位小壯士已經(jīng)來到臺上。他們一個個精神抖擻,臉上充滿了自信,有的已經(jīng)擺好了馬步,卷起袖子,第一個同學(xué)拉住書的一邊,后面的.同學(xué)拉住前面同學(xué)的衣服,就像四顆已經(jīng)上膛的子彈,隨時準備發(fā)射!斑@兩本小小的書,在四位大力士的面前真是太渺小了。這場比賽究竟誰贏誰輸?讓我們拭目以待!

  只聽主持人一聲令下,激烈的拉手活動正式開始了。四位大力士有的咬緊牙關(guān),有的張大嘴巴,使出吃奶的力氣拼命拉書。盡管他們一個個臉漲得通紅通紅的,滿手都是汗水,可兩本書卻絲毫沒有動靜。臺下的同學(xué)個個目瞪口呆,被眼前的事實嚇住了。大力士們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂种匦律详。只見他們擦了擦手,調(diào)整了戰(zhàn)術(shù),又繼續(xù)用力,可是結(jié)果太出人意料了。四位身強力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書,太不可思議了。他們?nèi)匀徊环䴕猓墒聦嵕褪鞘聦,最后只得一個個垂頭喪氣地走下臺去。

  后來仍然有勇士繼續(xù)上臺拉書,但仍然沒有給大家?guī)眢@喜。

  正當大家疑惑不解的時候,方老師向大家說明了其中的奧秘:“同學(xué)們,雖然兩本書的書頁很光滑,可是當兩本書的書頁緊緊重疊在一起之后,書頁之間就產(chǎn)生了強大的摩擦力,所以怎么拉也拉不開。如果我們往這本書中間吹一口氣,把書頁吹松了,書頁之間就會出現(xiàn)空隙,這樣摩擦力就大大減小了,我們就可以輕松地把它們分開。不過這中間的原理除了摩擦力之外,還有其他原因,有興趣的同學(xué)可以課后再去研究一下!

  “哦,原來是這樣!”同學(xué)們聽后才恍然大悟:“這摩擦力真是太神奇了!”

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 3

  一天晚上,洗完了臉,我看見我的專用小塑料杯在桌子的邊上,我就把它放到了桌子中間,不知為什么杯子卻自己滑進了水盆里。我把杯子撈出來,又把它放到桌子上,杯子自己又跑路了。我驚奇地叫媽媽快來看。媽媽仔細看了看玻璃桌面,叫我把上面的水擦干,再試一試。我拿毛巾在濕淋淋的桌面上擦了幾次,再把我的杯子放上去,奇怪的是,這次杯子沒有跑。

  這是怎么回事呢?媽媽告訴我說是摩擦力的作用。我查了有關(guān)資料,知道摩擦力無處不在,而且物體的接解面越粗糙,摩擦力越大。別看玻璃桌面很光滑,可是它在顯微鏡下卻是凹凸不平的,所以,平常東西放在上面,都不會滑。那天就是因為我洗臉時把水灑在了玻璃桌上,使玻璃的表面變得無比光滑,摩擦力減小,讓杯子滑進了水盆。

  是不是所有的東西都能在有水的玻璃桌上滑動呢?于是,我做了第二個實驗,還是先把水灑在玻璃桌上,再把我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了,而媽媽的杯子卻聞絲不動地站在原地。為什么只有我的.杯子滑了,而媽媽的杯子卻沒滑呢?媽媽叫我又把我的塑料杯裝了半杯水又試,裝上水后,我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了,摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)系。我又查資料了解摩擦力與物體重量的關(guān)系,原來,摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān),接觸面粗糙程度一定時,壓力越大摩擦力越大。當然物體越重,接觸面間的壓力就越大。

  我還知道摩擦力在我們的日常生活中起著非常重要的作用。比如:汽車在公路上行駛是靠汽車輪胎與地面的摩擦力向前行進的;我們走路時,是靠鞋與地面的摩擦力向前行進的;人們洗手時雙手摩擦把手上的灰塵洗掉;吃東西時牙齒和食物發(fā)生摩擦;用拖把擦地;用布擦桌子;用板擦擦黑板都會產(chǎn)生摩擦力。在我們的生活中只要物體相互接觸都會產(chǎn)生摩擦力。假如生活中沒有了摩擦力,一切物體都會變得混亂。

  通過觀察,我發(fā)現(xiàn)人們非常聰明,生活中經(jīng)常利用摩擦力為我們服務(wù)。如:鞋子的底子上印上好些花紋增加摩擦力,防止滑倒;汽車的輪子上的紋路就更深、更大了;有些防滑地板磚的表面就有好多細小的顆!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 4

  王老師一走進教室,不一會兒,班里成了一個寂靜的森林王國。

  一瞬間的功夫,“誰是大力士”這幾個字就遒勁有力地出現(xiàn)在大黑板上了!敖裉煳覀儊磉x兩組選手來撥書,讓書解體,看看哪組會贏。”話音剛落,有人就說:“切!不就是兩本書嘛,有什么了不起的!笨梢灿腥苏f:“不可能會讓它們解體的!”此時,我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動!

  “好!停!蓖趵蠋熡檬直葎澲,“下面開始選出運動員!眹W……我們的小手就像雨后的春筍一樣冒了出來,女生顧及形象,只是斯文地舉著手;男生則像東北大漢,扯著嗓門喊:“我來!”后面有幾個男生生怕老師看不見自己,竟然站在了椅子上了!!終于聽到了金子涵和我!我們兩個身體都巍然聳立,在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺,那架勢,好似世界級的.比賽正在爭奪冠亞軍。

  我們兩個來到講臺前站好,從老師手里接過兩本合在一起的書,擺弄了幾下,就開始拔書了。金子涵呼了一口氣,將手抓緊書脊,手輕輕地往里靠,一上一下地抖動,一下,二下,三下。只見我和金子涵咬牙切齒,目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿,仿佛要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應(yīng),急了,細小的汗珠從額頭上往外冒,他似乎想放棄了,眉毛稍稍彎了一下,眼睛仔仔細細地盯著書頁,一秒,二秒,三秒,時針“叮叮嗒嗒”,教室里安靜極了。盡管如此,書卻紋絲不動,就像被強力膠粘在了一起一樣,不理不睬,好像在說:“想讓我們解體?沒門!”就這樣,僵持和好長時間,我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們,十足像一只剛被斗敗了的公雞那般狼狽不堪。

  拔書大戰(zhàn)雖然已經(jīng)過去了,但是,這次大戰(zhàn)卻讓我明白了一個科學(xué)小奧秘!原來,是摩擦力在搗鬼呀,它的力量好強大呀。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 5

  我老早就聽說兩本書相交在一起,兩個人怎么拔也拔不出來?晌矣X得“耳聽為虛,眼見為實”這句話更加正確。對拔書這件事半信半疑,可沒有機會,一直想去試一試,體驗一下這個感覺。

  王老師拿起粉筆,在黑板上“唰唰唰”寫下了五個大字為題——誰是大力士。我看了看,想了想,覺得這個題非常奇怪,難道今天要比扳手腕,摔跤,還是舉重不成?

  老師終于說出這個題目的奧秘:今天我們要舉行拔書比賽。什么是拔書呀!難道是把書埋在土里去,像拔蘿卜一樣把書拔出來嗎?……老師笑著回答:“拔書不是拔蘿卜,拔書是把兩本書一頁一頁相交在一起,然后把書給拔開!痹瓉砣绱,太棒了!我心里想終于有機會可以體驗拔書的感受了。于是,我靜靜地坐在座位上,等待著活動前開始。

  我的同桌就躍躍欲試地試了起來。他一頁一頁的把兩本書融為一體,他做好了實驗品后,要讓我和他試試。我們倆抓緊書,吃力地往外拔,咦!這兩本書像被膠水膠在一起,紋絲不動,像在驕傲得對我說:“還想讓我和我的好朋友分開,休想!

  大家看他們拔不動便躍躍欲試,一個個摩拳擦掌仿佛火苗落進草堆,又仿佛進入了菜市場,身邊一陣聒噪。

  老師這時拿出兩本被合起的書,讓兩個同學(xué)上來拔。前排的同學(xué)把手舉得高高的,都舉到老師眼皮底下,后排的人可不能丟了這個寶貴的機會,就站在椅子上去。于是,老師選了兩個手最粗的、最強壯的',他倆像躊躇滿志的戰(zhàn)士,驕傲地走向講臺,胸有成竹地抓起書,一左一右,像拔河一樣,金子涵咬緊牙關(guān),使出了九牛二虎之力,額頭上也冒出了密密麻麻的汗珠,使勁扯著,對手也不甘示弱,也使出了吃奶的勁用力拔著。相持了一會兒,對方體力不支被金子涵拉得左右搖晃,大家也為他們加油鼓勁道:“加油!使勁!”“拔出來,拔出來”。他們倆拉著拉著,那兩本書好像有幾噸重,紋絲不動。又過了一陣子,他們還是敗下陣來。他們放棄了,垂頭喪氣地走下講臺。

  最后老師說:“書相交后會產(chǎn)生摩擦力,頁數(shù)越多,摩擦力越大。”呵呵,摩擦力真奇妙,用一句公式來說,就是人力VS摩擦力=自不量力!看來生活無處不是學(xué)問啊

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 6

  就在不久前,一節(jié)語文課變成了科學(xué)課,同學(xué)們別提有多高興了。

  記憶中吳老師神秘兮兮地走進班級,大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要干什么…

  上課了,吳老師終于肯坦白,她要帶領(lǐng)我們來做實驗,這可把我們樂壞了。

  吳老師做的第一個實驗是"會跳舞的硬幣",就是把硬幣放到可樂瓶口上,在可樂里加點鹽,可樂里的氣就會使硬幣跳動起來。不過,最后老師這個好像失敗了。第二個實驗是"沉浮的雞蛋",在水里放許多鹽,然后使沉下去的雞蛋浮起來,這個實驗成功啦!第三個實驗是"握碎雞蛋"用一只手緊緊的握住雞蛋,而雞蛋卻不會碎,這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。

  而最后一個實驗,也是我記憶最深的一個實驗—— "神奇的摩擦力"。老師讓我們拿出語文書和數(shù)學(xué)書,叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起,最后再讓他們分開。這個任務(wù)一布置下來,同學(xué)們都覺得沒什么,只是純屬浪費時間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對我們來說沒什么難度,但把兩本書分開就……不久,班上就傳開了許多拼命的聲音"啊!這這怎…怎么分不開。""嘶……"接著 是書本碎裂的.聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什么難的?

  你也肯定會這樣疑惑,事實并非如此,書本一頁一頁的疊加在一起,就會形成摩擦力,隨著數(shù)量的逐漸增多,力量也會增大,而這股力量不容小覷。班上的同學(xué)為什么會為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動靜呢?這也正是因為這樣,兩本書的書頁多,摩擦力增強,力量也大了起來,使常人根本無法分開。為此,老師還叫了班上一些人高馬大的同學(xué)來合作分開,他們甚至把書的封面都扯破了,可最后也是一無所獲。

  科學(xué)的奧秘就是這么神奇,你永遠都不會知道下一秒會發(fā)生什么。世界那么大知識那么多,要全部學(xué)完是根本不可能的,只有無盡探索,才會造就真正的奇跡。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 7

  “叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了,我們一個個飛奔進教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書,我心想:這兩本書能干什么呀?

  老師說“今天是活動課,可是我遇到了麻煩,兩本書竟然粘在了一起,你們誰能幫我解決這個大難題,把書拉開呢?”同學(xué)們一聽,都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

  首先,老師請了一個“小淑女”上臺拉書,小淑女力氣太小,臉都漲紅了,卻還是拉不開,她只好下了臺。

  接著,老師又請了“粉紅女神組”,我也在其中,我又高力氣又大,拉得對方直往前滑,可我用了九牛二虎之力,卻還是沒能拉開這兩本書。

  看著大家累得氣喘吁吁的樣子,老師又請了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌,然后又把自己的衣袖卷起,結(jié)果他們左一拉,右一拉書沒拉開,卻把書皮拉破了,還有一方往墻上一倒。

  下面的'同學(xué)見了都哈哈大笑?粗凰簤牡臅,老師無奈地說:“你們一起來吧!”全班一起上臺。我們每個隊由一個隊長站在最前面,其他分隊抱著前面一個人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的力,卻還是拉不開,我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了,就能幫老師解決問題了……我心想。

  正想到這,張老師說:“還是我來揭秘吧!你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書拉開!

  我們不信,認為張老師在吹牛,用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說:“天靈靈地靈靈!庇檬衷诳罩凶チ艘恍〇|西,塞進口里,又吸了一口然后對著書又吹又抖,書就這樣被打開了,真神奇呀!老師告訴我們:“這就是神奇的摩擦力。”

  張老師真有趣呀!她自己說自己遇到了麻煩,最后還是自己解決了麻煩。哈哈!我心想:這難道不是說反話嗎?

  雖然張老師的話語與行動自相矛盾,但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 8

  丁丁上課了,我們一個個沖進教室。我們已經(jīng)等了張老師5分鐘了。看到張老師手里拿著兩本重疊的書,我心想:這兩本書能干什么?

  老師說今天是活動課,但是我遇到了麻煩。這兩本書粘在一起了。你們誰能幫我解決這個大問題,打開書?學(xué)生們一聽,都興奮地舉起了手。我也不例外。

  首先老師請了一位小女士上臺拉書。小女士太虛弱了,臉都紅了,但還是拉不開,只好下了臺。

  然后,老師邀請了粉紅女神團,我也在其中。我用很大的力氣和力氣把另一邊往前直拉,但是我盡力了,還是打不開那兩本書。

  看著大家的疲憊和氣喘吁吁,老師邀請了四個驢孔。他們先搓搓手,然后卷起袖子。結(jié)果他們把書左右拉,書的封面卻破了。還有一幅摔倒在墻上的作品。

  下面的同學(xué)見面都笑了?粗簤牡臅,老師無奈的說:跟我來!全班同學(xué)一起上臺。我們每個隊都由一名隊長領(lǐng)導(dǎo),其他隊都挽著前面的人的腰。所有的`學(xué)生都想盡辦法吃牛奶,但還是拉不開。我們沮喪地回到座位上。我心想,要是我有魔法,我就能幫助老師解決這個問題了。

  正想著這個,張老師說:我來揭開這個秘密!信不信由你,我可以用魔法在兩分鐘內(nèi)打開這本書。

  我們不信。我們覺得張老師在吹牛,用懷疑的眼光看她。只見她雙手合十道:“天地靈動。”我用手在空中抓了個東西,塞進嘴里,又吸了一口氣,然后對著書吹了吹,搖了搖。這本書被打開了,真是太神奇了!老師告訴我們:這就是神奇的摩擦。

  張老師真有意思!她說她有麻煩了,最后自己解決了。哈哈!我心想:這不是很諷刺嗎?

  雖然張老師的言行自相矛盾,但這種事情向我們證明了摩擦的神奇。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 9

  今天下午,老師帶來了兩本頁數(shù)相同的書,而且神秘地對我們說:“同學(xué)們,我把這兩本書合在一起,它們就永遠也分不開了!蓖瑢W(xué)們有的很好奇,有的根本就不信,甚至還有的說老師連生活常識都不知道了。老師又舉起兩本書,合在一起,說:“不信,那就試試看吧!闭f完,老師雙手各拿起一本書,先左手翻開一頁,右手也翻開一頁,然后把兩頁插在一塊兒,就這樣,做了好一會兒,兩本書終于合到了一塊兒。

  老師舉起這兩本書說:“誰愿意來把這兩本書分開?”這有什么難,我不費吹灰之力就可以把它們分開。同學(xué)們爭先恐后地舉起手來。我也不甘示弱,把手舉得老高。張子凝被幸運地叫到了,他微笑地跑上了講臺。他拿起書,輕輕一拉,這兩本書一動不動。同學(xué)們都瞪大了眼睛。張子凝又用盡了吃奶的力氣,使勁地拉,但這兩本書好象被粘住了似的,依然紋絲不動。張子凝只好垂頭喪氣地回到了座位上。

  “一個不行就兩個!崩蠋熣f。在同學(xué)們的.推薦下,老師選了兩個我們班的大力士——李棟和盧家玉。只見他們倆各拉住兩本書的一頭,像拔河比賽一樣,把臉漲得通紅,但這兩本書像兩個兄弟一樣,你越用力,它們就抱得越緊!按罅κ俊币矡o奈地回去了。

  老師又問:“哪位同學(xué)知道其中的奧妙?”吳浩舉起了手,老師問他為什么,他說:“大概是摩擦力的原因,你越用力,它們的摩擦力就越大,就越分不開!薄皩,在我們生活中,同學(xué)們穿著運動鞋,在地磚上走時,就容易滑倒,而在水泥地上走時,就不容易滑倒是同樣的道理!

  哦!這原來時摩擦力在作怪!看來,只要我們在生活中留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)的奧妙!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 10

  今天,高老師神秘地走進教室,懷里還揣著兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他沖我們微微一笑,我看得出,這笑容里一定有什么內(nèi)容?真不知道老師又在搞什么新花樣,我愉快地期待著。

  高老師告訴我們,我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上,是為了使我們看的更清楚些,老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起,沒兩頁或三頁插在一處,老師的動作很慢,我們都耐心地等待著。終于,老師做完了,然后問我們,這能不能拉開,讓我們舉手決定,結(jié)果,說能拉開的人多,不能拉開的太少。老師自己試了試,結(jié)果廢了很大力氣都沒能拉開,就讓我們來試一試,于是,兩個女同學(xué)上去了,她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉,可是就是拉不開,幾個男同學(xué)在底下笑了起來,還邊笑邊說:“女孩子都是千金大小姐,力氣當然小。”老師又叫了兩個男生,男生們信心十足的上來,一人拉著書的一端,掙了起來。瞧,他們的臉上全是汗珠。變的'滿臉通紅,手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了,可還是拉不開,盡管同學(xué)們都笑的前仰后合,但是,他們?nèi)圆环艞,最后,他們再沒了力氣,灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看,書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉,“大力士”們拉得滿頭大汗,書面都快散了,可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”,八位“大力士”。最后,都沒能成功。

  游戲結(jié)束后,老師問我們?yōu)槭裁蠢婚_,教室靜極了,因為我們沒有一個人知道,老師只好講出謎底:“那就是摩擦力,書越厚,摩擦力就越大,就越拉不開!薄芭丁蔽覀兓腥淮笪,原來是摩擦力搞得鬼呀!我想,我一定要好好學(xué)習(xí),長大以當一位科學(xué)家,探索大自然神奇的奧妙。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 11

  今天我們不講人與狗的關(guān)系,講狗與狗的關(guān)系。我老家有一只小狗叫旺財,他是一只“小八公”。

  一天晚上,旺財和一只小泰迪犬玩,玩的好好的,他們倆突然打起架來了,我知道剛才又要生氣了,立刻去攔下。只見旺財手抓那只小泰迪犬,我立刻像小泰迪犬的主人道歉。我把旺財?shù)氖虑楹褪迨逭f了,說:“可能是是有仇必報吧!”我不懂叔叔的意思,可我決定明晚再去看個究竟。

  今天晚上和平時一樣,剛才和小泰迪犬玩的好好的,又開始打起架來了,這是為什么?我一看,天!原來是小泰迪犬自己把自己抓傷了,我把事情和小泰迪犬的主人說了,可惜小泰迪犬的主人根本不相信我,可能因為我是小孩吧!我只好讓旺財?shù)狼,才一步步離開。

  叔叔和我說:“不要理一些自不量力的狗的主人,管好自己的狗。”我還是不相信,繼續(xù)進行下一步調(diào)查,直到后天晚上,我才知道為什么兩只狗會打架。

  原來是小泰迪犬的.主人太不負責(zé)了,連小泰迪犬長虱子了也不管,小泰迪犬一日復(fù)一日的抓,旺財也一日復(fù)一日的提醒它,它也不理,旺財性子急,就把小泰迪犬按在地上。然后就用力的打它,讓小泰迪犬的主人注意起來。后來,小泰迪犬越來越虛弱,小泰迪犬的主人才意識到,帶它去了寵物醫(yī)院檢查,醫(yī)生說主人不負責(zé),要留小泰迪犬來輸液,因此旺財也被傳染了,不過沒那么嚴重。

  旺財對小泰迪犬的愛那么大!讓我陷入沉思,既然動物都可以做到的愛,人為什么做不到呢?小泰迪犬的主人一點都不愛小泰迪犬,所以這些人成了現(xiàn)在的笑點。愛的摩擦力并不只在人類之間產(chǎn)生,有時還會發(fā)生于動物之上。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 12

  “如果誰把這兩本書拔開,今天的作文就不用寫了!”葉老師宣布。

  教室里,同學(xué)們有的半信半疑地望著葉老師,有的伸出脖子,像長頸鹿似的,觀察著葉老師手里互相交叉的兩本書,還有的興奮得像火山爆發(fā),舉著手,躍躍欲試。而我想:撥開書就能不用寫作文,這難道是傳說的天上掉餡餅?老師平時不會對我們這么好的,這里面肯定有玄機!

  隨著葉老師的一聲令下,首先是我們班高高的男生小方上場,他跟葉老師差不多高,看起來挺結(jié)實有力的。接下來,他開始了他的'表演:他身子半蹲,雙手用力地拉著兩本書的書脊,咬緊牙關(guān),眼睛瞇成了一條縫,臉上泛起了紅暈。但是書呢,你中有我,我中有你,像連體嬰兒。最后,小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球,坐回座位上。

  “日本相撲手你們知道吧,就是體型龐大而又強壯的那些人。連他們也拔不開哦!”葉老師幸災(zāi)樂禍地告訴我們!澳侨绻覀兡馨伍_書呢?”一個男生開玩笑道,“那我們是世界冠軍啦!”

  第二輪開始,老師讓我們雙人PK這兩本書,老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背,他抓著右邊的書背。我們倆一會兒往前傾,一會兒往后倒。我弓著背,眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個會和對方絕交,但是它們感情太好了,緊緊相擁,不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最后我們失敗了,像凋謝的花兒會一樣垂頭喪氣。

  原理是什么呢?葉老師告訴我們,是“摩擦力”緣故,越多紙交叉在一起,就越拉不開。我想原來這神秘的力量就是“摩擦力”呀!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 13

  上課了,老師一臉神秘地拿出兩本交叉在一起的書!拔医o大家?guī)砹藘杀纠婚_的書。"她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起,好像被502膠水粘住了,沒有一絲下分開的意思。

  同學(xué)們有的.丈二和尚一一摸不著頭腦,有的眼睛睜得大大的,有的嘴角一翹好像已經(jīng)看透其中的奧秘。我暗暗琢磨:只要力氣夠大就能把書拉開,這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎?可從老師的架勢看,葫蘆里一定有神藥呀!

  實戰(zhàn)開始,小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田,嗨的大喊一聲,真有大力士的范兒。盡管小李的耳朵都紅了,書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心,把書的一端按在講臺桌上,拉住另一端大喊一聲:“給我開!"書好像故意和他過不去,就是不肯松動。小李這下子急了,“我一定要把它拉開!"他雙腳開立,雙膝微曲,喉嚨里悶哼不斷,好像是使了洪荒之力。書,還是拉不開!

  這時,我靈光一現(xiàn):以前書包里書很多,卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來,會不會……我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動,邊抖邊往書頁里吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那,我猛的使勁一拉一一書分開啦!全班一片寂靜,老師都驚呆了!接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那么多班級,只有我把書拉開了。

  老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力,告訴我們書頁相互交叉疊在一起,產(chǎn)生了巨大的摩擦力,所以小李怎么使勁都拉不開。我暗暗想:看來我剛才往書頁之間吹的“仙氣”,吹松了書頁,打敗了神奇的摩擦力。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 14

  人們也許都忽略了一個發(fā)生在我們身邊的事,那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活,工作會有什么改變呢?

  如果沒有摩擦力,那我現(xiàn)在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力,就沒有辦法去打字;手與鼠標沒有了摩擦力,就沒有辦法去點擊鼠標;手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力,就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力,連電腦都開不了,還怎么去寫這篇文章呢?

  如果有天沒有了摩擦力,當我們睡醒時就無法從床上爬起來,無論怎么努力都起不來;如果沒有了摩擦力,我們根本就無法去吃飯,因為手與筷子間沒有摩擦力,怎么樣也不能把筷子拿在手上,連吃飯都不能吃;如果沒有摩擦力,人們都無法正常行走,走一步摔一下,或者走得想飛一樣快,怎么都停不下來,那時大概要趴在底上走路比較好。總之,如果生活中真的沒有了摩擦力,那么結(jié)果一定非?膳拢踔吝B人類都不能生存在世界上。

  如果沒有摩擦力,那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力,教室里的桌子和椅子都不能被做出來,因為釘子與木頭間沒有摩擦力,也就無法把桌子和椅子釘起來,桌子和椅子都會散開;老師也不能在黑板上寫東西,因為粉筆和黑板間沒有了摩擦力,輕輕地寫一下就不能止住,只好面對面的說,連書本和講學(xué)稿都不能拿起來,因為手與書本和講學(xué)稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力,我們都無法上課了,可見摩擦力的重要。

  如果真的有一天沒有了摩擦力,那么生活會變的很恐怖,不敢想象沒有摩擦力的一天。當然,沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便,能讓人們輕易地推動一些重的'東西。所以,我們要充分利用生活中的有益摩擦,減少有害摩擦,使摩擦力被我們所用,不成為危害生活的禍端。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 15

  如果世界上沒有了摩擦力,那就會……

  早上醒來,發(fā)現(xiàn)自己睡在了地上,我以為是晚上睡覺不小心掉下來的就沒在意,可我準備穿衣服時,想從地上爬起來,可剛一起來就滑倒了,這是我才明白世界沒有了摩擦!我想:總不能不穿衣服吧。于是我連滾帶爬的“滑”到床邊,想抓住衣服,可剛摸到衣服,衣服就從床上“滑”了下來,我只好“滑”到衣服那里,勉強的'把衣服穿上。我站了起來,又一下滑倒了,這一倒沒關(guān)系,我碰到了桌子,桌子倒了,坐姿碰到椅子,椅子倒了,椅子碰到床,床到了,床碰到……天吶!物理一片混亂!我沒辦法,再怎么樣總不能不上學(xué)了吧。我有“滑”起來 ,“滑”到衛(wèi)生間,想拿起牙膏牙刷刷牙,可……怎么辦?只能不刷啦!

  “滑”在路上我看見他們都是像我一樣的,走一步滑幾步,嘿,換挺好的哦,做幾步就能和騎10幾分鐘的車子好啊!可開車的人不好嘍~他們的車要么停不下來要么看不起來,連出去都出不去了!

  唉!終于到學(xué)校啦!同學(xué)們也都趴在地上,老師講課了,連粉筆都拿不住,也只好也趴在地上給我們講課,練習(xí)啦,考試啦都沒法做了!可讓同學(xué)高興死嘍!

  這天晚上看到電視里播放《新聞聯(lián)播》,主持人趴在地上給我們講解是怎么回事(唉!做這行的真難!為了人民……)。簡訊:前天晚上,工廠工人正在干活,突然沒有了摩擦力,工人一下滑倒,將大型機械撞到,機械一個接一個的倒,當場壓死許多人……

  啊!天吶,這……這……這怎么辦了!那些科學(xué)家們你們研究出來了嘛!~

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 16

  一天中午,我坐在窗前思考著:如果摩擦力都沒有了,會發(fā)生什么呢?帶著這個問題,我進入夢鄉(xiāng)。

  早上,我剛起床,想要穿衣服。拿起衣服卻發(fā)現(xiàn),衣服拿不起來,我又試著把衣服捧在手里,這回終于拿起來了,我穿好衣服,準備吃飯。剛走一步,“媽呀……”我竟然滑倒在地。我想要扶墻起來,我一伸手就摸到了滑滑的墻,卻怎么也扶不起來,我抓住了門把手好不容易站了起來,我心想:奇怪,今天這是怎么了?為什么地面這么滑?我輕輕的碰了一下桌子,結(jié)果它卻向我碰的地方直線滑動桌子碰到了椅子,因為振動,桌子上的東西都倒了。哎呀,不好,沒有了摩擦力,那就是一個字“滑”。

  我開始準備吃飯了,我拿起筷子,筷子從我的手指縫里“溜”了出去。沒辦法,只能用勺子了。吃完飯后,我穿上鞋子,走在街道上,我發(fā)現(xiàn)世界都亂了套,車子互相碰撞,這是因為車主要剎車,而地面像冰一樣滑,所以車子停不下來。不僅是汽車連人、騎自行車的人、遛狗的人、晨練的人……都因為沒有摩擦力而滑到。

  剛到學(xué)校我就看到墻上多了幾排扶手,我想:可能是因為,地面太滑又怕我們摔倒才安裝的吧!我和同學(xué)走在上教室的路上,看到同學(xué)們的秩序比平常好多了;氐搅税嗉,只聽廣播播到:“因為今天地面的原因,所以全校的體育課停課了。”廣播播完后同學(xué)們都“!”的叫了起來。

  “吃飯了!眿寢尯拔遥冶粙寢尩.呼喚聲驚醒。我從這個夢鄉(xiāng)中回過神來,看到世界還是這個樣子,我懸著的心終于放下了。

  這個世界有很多東西是我們必不可少的,如:水、摩擦力、電、空氣……如果沒了它們,我們的世界就會一團糟。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 17

  在這個世界上,摩擦力起到了很大的作用,我們可以想象一下,假如世界沒有摩擦力……

  那一天,我做了一個夢:

  “嘭——”我聽到了一聲巨響,我感覺身上到處都是傷痛,我驚奇的發(fā)現(xiàn)我已不在床上,而是在地上滾動,看看周圍一切都在滾動,這,是怎么了?我嘗試著爬起來,但是我費了九牛二虎之力也沒有成功的站起來。

  我慢慢地在地上滾動,我向著大門滾去,滾到了大門,看看外面的世界,馬路上的所有東西都和我一樣像一條蟲子一樣的在地上滾動,到處都是鬼哭狼嚎。

  我明白了,是這個世界失去了摩擦力,難怪這里的東西都不是靜止的。

  今天我剛好上了摩擦力的課,老師和我們講摩擦力很重要時我還不相信,眼前看到了世界沒有摩擦力的'狀況,世界一片狼藉,我深信不疑了,但是這可如何是好啊?

  我滾啊滾,滾得遍體鱗傷,體無完膚,這太可怕了,我大叫了一聲,在恐懼與傷痛中醒了過來。

  醒來后,我終于明白了摩擦力的重要性,沒有摩擦力太可怕了,人不能行走,車不能開,我們只能像蟲子一樣在地上亂爬,家里的東西四處亂跑,要是這個世界失去了摩擦力,那么人類將會滅亡。

  在這個世界上,任何東西的存在都有它的用處。我們不可以決定它是否存在的。

  我可不希望過上沒有摩擦力的生活,摩擦力我們需要你,不要離開我們,千萬不要離開這個世界!

  假如世界沒有摩擦力,我們難以想象。

  如果真的有一天沒有了摩擦力,生活會變的很恐怖,不敢想象沒有摩擦力的一天。當然,沒有了摩擦力也會給人們的生活帶來些方便,能讓人們輕易地推動一些重的東西。所以,我們要充分利用生活中的有益摩擦,減少有害摩擦,使摩擦力被我們所用,不成為危害生活的禍端。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 18

  人為什么能在地上走?車為什么能在地上跑?這其中除了地心引力,還有什么奧秘嗎?媽媽告訴我,這要靠摩擦力。

  媽媽為了讓我了解摩擦力,教我做了一個實驗:準備一些大米,一個漏斗,一根木筷子,還有一個空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上,然后把米倒進瓶子。我問媽媽:“這樣做有什么用,哪兒有摩擦力?”媽媽笑笑:“等會兒你就知道了!蔽覀兝^續(xù)做實驗,米加滿了瓶子,媽媽把筷子插進瓶子里,提了起來?墒,只有筷子起來了,瓶子在桌子上紋絲未動。媽媽不慌不忙,把瓶子晃動了幾下,瓶子里的米沉下去了,瓶口露出來了,媽媽繼續(xù)往瓶子里加米,并用手指按壓結(jié)實,接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心,提起筷子,“哇!瓶子起來了!”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動筷子,瓶子像黏在筷子上一樣,隨著左右擺動,好像在蕩秋千。媽媽說:“現(xiàn)在我們倒出一些米,看瓶子還提得起來嗎?”于是,我把瓶子里的'米倒出來了一些,滿當當?shù)拿鬃兂闪酥皇O乱话攵帱c了,媽媽把筷子插進去,瓶子提不起來了。

  媽媽告訴我這個實驗的原理:這叫靜摩擦力,當木筷插入米中,如果試圖移動木筷,木筷表面會與米產(chǎn)生靜摩擦力,米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的大米對木筷和瓶壁產(chǎn)生了很大的壓力,這個壓力讓靜摩擦力變得很大,于是我們便可以輕松地把瓶子提起來了。

  其實在現(xiàn)實生活在靜摩擦力無處不在,比如:人走路、人推箱子;寫字時,手與筆之間的摩擦,手握瓶子時手與瓶子之間的摩擦等等。試想,如果世界上沒有了摩擦力,想吃飯,手拿不起碗筷,想喝水,提不起杯子……沒有摩擦力,人們將很難生存。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 19

  周四下午校本課程習(xí)作課上,尤老師帶我們玩了一個有趣的小游戲——“拔書”。

  一上課,老師從書架上拿了兩本書,然后將兩本書的每一頁交錯疊加在一起,合成一本厚厚的書!敖裉,我們來玩一個有趣的小魔術(shù)。我想請你們中的一位同學(xué)上來,把我的這兩本書分開。誰來呢?”我小聲地嘀咕:“這么簡單,誰不會!

  “我來!”“我來!”同學(xué)們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧秘,于是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個機會。我走上講臺,雙手各握住一本書,用力拉扯。奇怪了,這兩本書竟紋絲不動。我接著使出吃奶的.力氣,還是拿它沒辦法,只好垂頭喪氣地回到座位上。

  老師笑著說:“看來單槍匹馬不行,那你們就一次性來兩個同學(xué)吧!蔽蚁,一個人不行,兩個人總不會還沒辦法吧。接下來,老師請胖子小東和小康一起上,他們各自抓著一本書的邊緣,扎穩(wěn)馬步,齊聲喊:“一、二、三,拉!”只見他們像拔河一般拼命地拉,可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷,有些不甘心地走下了講臺。這一幕真讓我百思不得其解。

  這時,老師問:“看似簡單的小事你們卻都做不到,這是為什么呢?想不想看我怎么把這兩本書分開?”大家都按捺不住自己的好奇心大喊:“想!”只見老師輕輕地抖動,交叉在一起的書頁就慢慢松開了。老師再輕輕一拔,輕松地把書分開了。接著,老師為我們揭開了謎底,她在黑板上寫下“摩擦力”三個字,說:“你們分不開,是因為這兩本書的書頁交叉在一起,摩擦力很大,所以怎么也拉不開,我這樣抖動一下,書頁松動,書中的摩擦力變小,就能輕易地把它們分開了!蔽衣犂蠋煹脑挘腥淮笪颉

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 20

  “嘭!”我被一聲巨響從床上驚醒。!房間里的柜子、桌子、凳子,不知為何全都堆在了一個角落,好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來蓋在我身上的被子,也滑到了地上。

  我驚訝地看著眼前的一切,想要下床一探究竟,看看到底為什么會這樣?晌业哪_到地面后,整個人卻滑了下去,“咣!”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來,卻始終站不起來。我趴在地上,心想,這世界是怎么了?

  經(jīng)過長時間的思索,我猛然想到了老師之前上的課,終于明白了這一切——摩擦力消失了!我更加奮力地想站起來,用手扒住我的.柜子,一點一點站了起來。站穩(wěn)后,我看了看窗外。哇!外面跟我的房間一樣,也是一片混亂——路邊停靠著的車全都自己運動了起來;小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分,想不讓自己滑入車流中;還有某些十分頑強的人,抱著路旁的路燈或樹,在艱難的行走。

  不知何時,我又滑了下去,不過這次沒撞到墻,反而滑出門外去了。我一路“暢通無阻”,直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手,但可悲的是,摩擦力消失了抓住扶手也一樣會滑下去!我一屁股坐到了地上,順著樓梯滑了下去。啊,那酸爽,簡直沒誰了。

  我想盡一切辦法想讓自己不再滑動,但摩擦力消失了,我能怎么辦!幸好我的房間只是在二樓而已,若是再高一點的樓層,我估計就沒那么幸運了。

  滑到一樓后,我盡力地控制住自己不往大門滑,終于在客廳那兒停了下來。不知何時,一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向,我連忙閉上眼睛……

  睜開眼后,還好好的躺在床上,家里的東西位置都跟原來一樣整齊。啊,原來只是一場夢!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 21

  晚上,我脫衣服準備睡覺,突然,毛衣上傳來細小的“噼啪”聲,還發(fā)出微弱的藍色火花!鞍。 蔽殷@叫一聲,媽媽聞聲沖進了臥室,擔(dān)心地問:“寶貝,什么事把你嚇成這樣啊?”我驚魂未定地把剛才發(fā)生的事復(fù)述了一遍,沒想到媽媽卻輕松地笑著說:“不要害怕,你脫衣服時,毛衣與其它衣服之間發(fā)生了摩擦,這個過程會產(chǎn)生靜電!蔽移炔患按貑枺骸澳鞘裁词庆o電呀?”媽媽笑著摸了摸我的頭:“快睡吧,這個問題呀,到明天我給你做個小試驗,再詳細地解答!薄班拧!蔽尹c了點頭,帶著期待進入了甜美的夢香。

  第二天早上,我?guī)еd奮看媽媽做起了實驗,只見媽媽先把紙撕成碎片,然后遞給我一根吸管:“嘉嘉,把吸管放在碎紙片上,看有什么反應(yīng)!蔽艺罩鴭寢屨f的去做,碎紙片紋絲不動。我疑惑不解地看著媽媽!皠e急!敝灰妺寢尠盐芊旁陬^發(fā)上來回摩擦了幾下后,慢慢地靠近碎紙片,奇跡發(fā)生了,只見碎紙片被吸到了吸管上。怎么會這樣呢?難道媽媽有魔術(shù)嗎?媽媽似乎看出了我的疑惑:“在日常生活中呀,任何兩個不同材質(zhì)的'物體接觸后再分離,就可以產(chǎn)生靜電。就像剛才,吸管和碎紙片摩擦后,就產(chǎn)生了靜電,所以它們吸在了一起。靜電在日常生活中舉不勝舉,特別是冬天,靜電的現(xiàn)象更頻繁,梳頭時越梳越亂,碰到門柄時,扶自行車手把時,與朋友的手接觸時。都會象觸電似的被擊一下。甚至晚上脫衣服時,會有藍色閃光和“啪啪”響聲等,這些都是靜電現(xiàn)象呢!”我恍然大悟地說:“原來靜電是這樣的!”

  科學(xué)無處不在,只要你留心觀察,樂于思考,勇于探究,就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實就在你身邊。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 22

  今天班隊課,馮老師給我們玩了一個游戲叫做——神奇的力量“拔書,”你們肯定會問拔書?書怎么拔?他又不是蘿卜?

  一開始,我也很奇怪,等我看到馮老師帶來的兩本書后我就恍然大悟了,原來是讓我把兩本書拔開呀。

  老師剛說完規(guī)則,班級里就是一片躁動,同學(xué)們個個興奮的臉上泛著紅暈,個個摩拳擦掌,躍躍欲試,一邊把手舉著高高的,一邊使勁喊著我來,我來。

  首先上場的'是蔣展博,只見他挺著胸脯,雄赳赳氣昂昂的上了場,像一位躊躇滿志的將軍,蔣展博抓住書脊,用出吃奶的勁也沒將它分開,仿佛兩本書就是一對緊密相擁,不肯分開的好朋友,蔣展博換了一種方法,像拉鋸似的你來我往,簡直成了單人拔河比賽,可是還沒有拔開這兩本書,這時,蔣展博直接用牙齒咬住書脊,然后兩只手抓住另一邊的書脊,連身子都微微顫抖起來,可終究還是敗下陣來,他下臺時的樣子,活像一只剛被斗敗的大公雞那般狼狽不堪。

  接著,馮老師讓我和戴楚哲上場拔書,根據(jù)我剛才在臺下做的經(jīng)驗,往書縫里吹幾口氣再用力一拔就能分開,可這兩本書我無論怎么吹,怎么拔都拔不開,我和戴楚哲只好用蠻力,可戴楚哲弓著背,眼睛緊緊閉著,眉頭鎖緊,臉上泛著紅暈,似乎耗盡了全身的力氣,但兩本書還是沒有分開,仿佛用了502膠水,將它們牢牢地粘住了,最終,我跟戴楚哲搖搖頭沮喪地走向了坐位。

  接著,四個人,六個人……

  每一個上去拔書的人都垂頭喪氣的回到了自己的座位,這是為什么呢?原來是摩擦力在作怪,一頁一頁的書頁結(jié)合起來,竟然有這么大的力量,不由得讓我心生贊嘆。真是神奇的力量!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 23

  “叮叮!,上課了。今天,張老師遇到了一個麻煩,她的兩本書粘在一起了。她喊著:“誰能幫我打開,我就拜他為師!”我暗想著:不就是兩本書粘在一起了嗎,我一下就能拉開了。

  首先,張老師請了一個“大力士”他信心滿滿地走向前去,擼起袖子,蹲好馬步。他先看了看然后準備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就說:“像你這樣翻下去,得到什么時候翻完。磕阒苯永!”結(jié)果他使出了九牛二虎之力,臉都漲紅了,都沒有拉開?吹贸鰜硭钩隽肆獾模墒悄潜緯心敲措y打開嗎?我在心里默默地想。

  一個人來不開我們就來兩個人拉,張老師請出“瘋狂男神組合”。我們先做好準備,我擼起袖子,而對手做出了“大力士”的`動作向我挑釁。我們左邊站一個,右邊站一個,一同使出了吃奶的勁,我先把他給拉了過來,這他不服氣了,又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲,書的封面“犧牲”了,可是書還是沒有被拉開。

  張老師又請出全班同學(xué),我們一個抱著一個,一起喊:“一二三!”每個人都使出了全身力氣,我們把對方給拉了回來,他們又把我們拉了回去。結(jié)果,我們成功地把書拉破了,但兩本書依然紋絲不動。

  最后,張老師說:“你們信不信,我能輕而易舉地把書拉開?”說完只見張老師雙手合十,自言自語地說:“天靈靈地靈靈,一定要把書分開!闭f著她在空氣里面抓了點什么,然后吹了一口仙氣,抖了一下,然后一拉,書就打開了。我們都驚呆了,張老師說:“書疊在一起交叉會產(chǎn)生巨大的摩擦力,書就不容易分開,而我拿著一抖,紙與之之間的空隙就變大了,空間越大,摩擦力就越小,書就自然打開了!

  沒想到摩擦力這么神奇!

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 24

  今天,老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。

  實驗的準備很簡單,老師要求我們將兩本書打開,將它們隔頁夾在一起,看我們能不能把兩本書拉開。好了,實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責(zé)將兩本書拉開,他們各自站在書的兩邊,擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰(zhàn),他們的兩只手分別拉著書的兩端,牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣,臉都漲紅了,但兩本書卻紋絲不動!八弧钡囊宦,書面都被他們給撕破了,但里面的`書頁卻依然緊緊相依。

  大家絞盡腦汁都想不出有什么辦法能夠不用一張一張地打開。老師看我們都想不出什么好辦法,便從容地拿起書,向書吹了口氣,然后上下抖動了幾下,兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝,不明白其中的秘密。老師解釋道:“書頁是一張一張貼在一起的,書頁間自然就產(chǎn)生了摩擦力,這樣那么多張貼在一起,摩擦力就更大了。當然還有其它原因,希望你們自己去解開!苯K于真相大白。我知道了,老師向書吹氣,是為了隔開紙和紙之間的距離,然后上下抖動是為了減少摩擦力,真是讓我們大開眼界。

  生活中摩擦力的作用可不少呢!假如你的車不幸駛?cè)肽嗵叮蚧,你可以放稻草之類的東西下去,增加摩擦力就可以上來;有了摩擦力,我們就能拿住飯碗,拿住筷子,吃著一口又一口的美食佳肴;如果你打不開瓶蓋,在上面加條毛巾,增加了摩擦力,就能擰開瓶蓋了。

  現(xiàn)在我還知道兩本書分不開,還跟氣壓有關(guān)。生活處處皆學(xué)問,我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 25

  最近我迷上了《是真的嗎》這檔節(jié)目,不僅是因為那神奇的實驗令我著迷,重要的是能從中汲取那些我未知的科學(xué)道理。

  那天,主持人提出一個問題:把兩本書一頁一頁疊放在一起,兩架大挖掘機也無法拉開,是真的嗎?“這怎么可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。

  為了驗證這一匪夷所思的說法,我決定動手一試。我將兩本書一頁一頁地相互交錯疊放著,不一會兒,它們便親密地抱在了一起。“就這樣交錯疊放,我都能輕易拉開,挖掘機怎會拉不開呢?不可能!”沒想到爸爸接過話茬,說道:“試一試不就知道了?”不知怎的,爸爸的話,使我心中的那只好奇小精靈又蹦了出來,急著想要探索那未知的答案。

  終于要驗證答案了,我心里既興奮又緊張,大氣都不敢喘,生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會蹦了出來。我先輕輕一拉,怪了!拉不動!怎么這樣?我加大勁,緊閉雙眼,大喊一聲,等待著成功的喜悅。豈料,縱然我雙手青筋爆起,牙關(guān)咬得“咯咯”響,兩本書依然紋絲不動。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉(zhuǎn),把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力,一個臉脹得通紅,一個腮幫鼓得像氣球,可那兩本書還是沒有分開的意思。

  我迷惑不解地問道:“爸爸,怎么會這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道,“原理是這樣的,一本書的書頁是平行的,把兩本書的書頁交叉疊放以后,交疊的部分就會產(chǎn)生巨大的摩擦力,而這樣的'摩擦力會大得超出你的想象!

  原來如此,這次的實驗,讓我收獲了思考帶來的樂趣。從那以后,我便常常做類似的實驗。“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。”我堅信,在求知創(chuàng)新的道路上,只要我一步一步地實踐著,思索著,就會得到重重收獲,嘗到種種快樂。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 26

  “這節(jié)課我們來玩游戲!苯裉欤蠋熜ξ卣f。同學(xué)紛紛議論起來:“玩什么游戲啊?”“到底好不好玩呢?”

  “俞黎杰,你去拿兩本厚書!蓖趵蠋熣f。許多同學(xué)跟著去,俞黎杰拿了兩本厚書遞給老師。老師讓同學(xué)看看書里有什么東西,我們看啊,翻啊,摸啊,聞啊,普普通通的。于是,老師把兩本書穿插在一起,像是在洗撲克牌,嘴里還默默地念著我們聽不懂的,像是在念密語過了很久,才把書插好,最后重重地壓了一下。

  老師拿著書問:“誰愿意來拉?”同學(xué)們爭先恐后地舉起手,原本安靜的教室忽然變得熱鬧起來。

  老師叫女漢子呂婉穎來拉,呂婉穎拿著書,只是輕輕地往外拉,就放棄了,因為她怕用的'力氣過大把書給掰破了。

  老師又叫班里的大力士丁翃和張元昊上去,他倆咬緊牙,使勁地拉著,可是不管怎樣用力,書就是不分開。這時,又來了兩位同學(xué),他們四個人用力拖拉,臉都漲紅了,可書還是沒有被分開,我們都看懵了。

  “增援部隊,全部上!”全班同學(xué)上來,一起拉了起來,像一群狼在分食一只羊,可是,這書像涂了膠水一樣緊緊地貼在一起。

  “看來就是來兩輛卡車也拉不動啊!”同學(xué)們感嘆道。我拿起書一頁一頁地翻著,仔細地觀察著,思考著,想不出一個知乎所以來,難道這兩本書是被雙面膠粘在一起了嗎?可剛才摸沒發(fā)現(xiàn)啊。

  這時,老師揭開了秘密:“如果用放大鏡看紙面,你會看到一個個小疙瘩,小疙瘩咬在一起,這樣會產(chǎn)生摩擦力,是摩擦力讓書本黏在一起!蔽衣牶蠡腥淮笪颉

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 27

  近日,我看到了一篇關(guān)于摩擦力的文章。于是,我突發(fā)奇想:要是世界上沒有了摩擦力,會是一番什么景象呢?

  第二天一早醒來,我一活動,床就一直滑向我的小課桌。結(jié)果--唉--墨水灑了一地,昨晚的作業(yè)泡湯了。這下,我才意識到一個荒謬的想法成為現(xiàn)實了(世界沒有了摩擦力)!想拿起床頭柜上的`衣服穿也是一件難事。沒有了摩擦力,衣服也如黏黏的泥鰍,東拉西拽上不了身。總不能學(xué)原始人裸露吧,干脆穿著睡衣出門去。

  不看不知道,一看嚇一跳。大街上,男女老少都在風(fēng)馳電掣的溜冰,你正納悶,自己的腳下也生風(fēng)“嗖嗖”的飛了起來,不用滑冰鞋也能溜冰,真奇妙!飛速的車子想停也剎不住,沒啟動的車子,司機費勁心思也只好讓其原地打轉(zhuǎn)。交通事故頻發(fā),這一特殊的情況忙壞了交警。

  一小時、二小時,終于到學(xué)校。此時的我汗流浹背,疲憊不堪。更慘的是,為了到教室,我得像烏龜一樣手足并用,耗盡九牛二虎之力完成樓梯之旅。

  跌跌撞撞、搖搖晃晃的進入教室。累的一屁股往板凳上坐,可誰知,“嘭”一聲晴天霹雷,我與地面來了個親密接觸。當你正哀痛不已,才發(fā)覺教室里像沸騰的開水亂哄哄一片,在這里沒有什么“井然有序,心想事成”擁有的倒是“雜亂無章、橫七豎八、事與愿違”。同學(xué)們歪著、躺著、斜著,你擠我,我撞你,一片哀鴻遍野。

  這是什么世界,亂得不可開交。罷了、罷了,還是回到原來的世道中去吧!你說奇怪不奇怪?剛一有那念頭,就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們端坐著在自己的位子上。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 28

  上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課,剛說完大家就在交頭接耳,討論著會是什么游戲!岸b忊彙,上課了,老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進來。我不明白了,這節(jié)不是游戲課嗎?老師為什么拿兩本書進來啊?

  原來游戲就是讓我們“拔書”,周老師說道:“誰要是能在不損壞書本的前提下,把這兩本書分開,誰就可以不寫今天的作文!”這句話一講完,全班爆發(fā)出一陣歡呼聲,特別是男同學(xué)一個個摩拳擦掌,躍躍欲試,嘴里不停地喊著:“我來,我來!蔽覀兣膊桓适救,把手舉得高高的。

  第一位我們挑選了一位女同學(xué),徐夢婷。只見她雙手緊緊捏著書脊,雙眼緊緊盯住書本,她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法,它們好像兩個連體嬰兒,緊緊抱在一起?赡芘馓×耍韵旅嫖覀兘辛税嗌系拇罅κ俊櫤铺焐先グ螘。

  他一臉神氣,仿佛在說“女生力氣那么小,我力氣可比她大多了,一定能把書拔開”,雄赳赳氣昂昂地走到講臺邊。從老師那接過書,迫不及待地拔了起來。他的'手在顫抖,臉上的表情卻很搞怪,舌頭伸得老長,好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時間一分一秒地過去了,顧浩天的力氣漸漸使光了,可那本書還是原封不動,他只能灰溜溜地下去。

  大家都沒有成功地把書分開,我們都以為是周老師玩的一個把戲,把書用膠水粘住了呢?墒聦嵅⒎侨绱,而是摩擦力搞的鬼。原來把兩本書一頁一頁依次合在一起就產(chǎn)生了摩擦力,這時不管你用多大的力氣都沒法將它們分開!我可真佩服這摩擦力,它比男生的力氣都大。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 29

  假如世界沒有摩擦力,這個世界會是怎么樣的呢?

  昨天Z博士興奮地跑到我家,我連忙給他遞了杯水,他激動的連水也喝不下,跟我說:“我發(fā)明了摩擦力消失機,我連忙跑來和你說”。我向博士家走去,他邊走邊介紹這一機器的功能。他說是只要一粒土粒,就可以消除這一世界的摩擦力。

  當博士還在介紹時,我撿起地上的.土粒丟到邊上的小洞,按了下綠色的按鈕。這時,機器開始運轉(zhuǎn),過了一會兒,機器停了,我正想說呢,我就滑倒在地上,身上披著的衣服也滑到地上。正當我想關(guān)掉機器時,看見博士還好好地站在旁邊:“博士,博士”博士轉(zhuǎn)過頭來,“趕緊把機器關(guān)了”只見博士按了下紅色按鈕。我就可以爬了起來。

  剛剛打開電視機,新聞播報著“世界一時沒了摩擦”世界各地接連發(fā)生重大追尾事故,難道這一切,都是沒有摩擦造成的?

  原來,摩擦力對這個世界有這么大的用處?梢钥刂栖囁、可以抓住衣服、可以走在路上。世界無一地方?jīng)]有摩擦。博士說道。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……

  我剛睜開眼,看見被子在床下,衣服、枕頭都在床下,我去抓被子,發(fā)現(xiàn)被子抓不起來,我去抓枕頭,發(fā)現(xiàn)枕頭也抓不上來,我試著下床,只要一動:我就滑到床下下來。這時,博士走了進來,說道:“這是我新發(fā)明的‘個體消除摩擦機’”只要你的一根頭發(fā)。你接觸的任何物體都不會有摩擦力。博士說著并把機器關(guān)掉了。我又試著去抓被子,被子可以抓起來了。我把所有掉在床下的東西,都放回去,生怕等會,又消失摩擦力。

  “孩子,孩子”我睜開眼睛,媽媽在床邊叫我起床,原來這是個夢啊。

  這世界的摩擦萬不可以消失,不然會發(fā)生很多交通事故,世間萬物存在,都有它存在的道理,摩擦力也是一樣。

  優(yōu)神奇的摩擦力作文 30

  兩本書可以干什么呢?翻、看、讀、寫?不對,我可以明確的告訴你,我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學(xué)實驗。

  實驗開始了,我和組員黃張驍互相配合,將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起,插的時候,我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們干什么呢?我疑惑的看向黃張驍,而他也聳了聳肩,無奈地對我說:“你別問我,我也不知道。”

  接著,我和黃張驍接到命令,我們倆各拉著兩本書的一端,使出九牛二虎之力向兩邊拉,十秒過去了,二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅,緊緊地咬著牙、咧著嘴,不停地發(fā)出“依依呀呀”的聲音,可兩本書就像被膠水粘在一起一樣,怎么也拉不開,旁邊的`同學(xué)哈哈大笑,我們已經(jīng)使出了吃奶的勁兒,但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法,只得將它放在桌子上,我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書,嘆了一口氣。

  突然我靈機一動,趕緊對黃張驍說:“拉的不行,那我們就來抖的吧。”我們便開始使勁抖啊、扭啊,書還是無動于衷,黃張驍埋怨地看著我說:“這就是你出的好主意?”我不好意思地摸了摸后腦勺,又把書拿起來說;“唉,只好一頁一頁地翻開了!闭f完,我們便麻利地把書翻起并分開,“嘀”秒表的聲音響起了,我們一看,居然用了十九分鐘,“耶!蔽液忘S張驍為這來之不易的成功高呼了起來。

  這時,黃張驍冷不丁地問了我一句:“鐘文龍,為什么這兩本書的書頁穿插在一起之后,我們就拉不開了呢?”我也百思不得其解,于是翻開百科全書查了起來,原來是摩擦力在作怪,在兩個物體運動時會產(chǎn)生一股阻力,這就是摩擦力。我真為我的發(fā)現(xiàn)感到高興。

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