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筆盒中的爭(zhēng)吵作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的筆盒中的爭(zhēng)吵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆盒中的爭(zhēng)吵作文1
鉛筆、橡皮和尺子三個(gè)是最要好的朋友，它們每天都靜靜地躺在筆盒里，過(guò)著快樂(lè)地生活�？墒怯幸惶�，不知何故，它們幾個(gè)吵了起來(lái)。鉛筆首先發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“我是這里最厲害、最強(qiáng)的文具。”
橡皮和尺子聽(tīng)了不太高興，說(shuō)道：“那你說(shuō)說(shuō)你哪里強(qiáng)了？”
“我能幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)�！便U筆傲慢地回答。
“這也算�。 背咦右草p蔑地說(shuō)，“要不是有我尺子幫你畫(huà)直線(xiàn)，你一點(diǎn)兒用處都沒(méi)有，這里最強(qiáng)的是我！”
橡皮聽(tīng)了他倆的話(huà)，也不甘示弱：“要不是你們寫(xiě)錯(cuò)字我?guī)湍銈儾恋簦銈円稽c(diǎn)兒也沒(méi)用，所以我才是最強(qiáng)的！”
“就你們那‘三腳貓’功夫，也敢跟我斗！”鉛筆再次傲慢地說(shuō)，“我才是這里最強(qiáng)的！”
“我才是！”尺子怒氣沖沖地說(shuō)。
“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是我�！毕鹌ひ步辜钡卣f(shuō)道……
于是，它們從白天一直吵到傍晚，筆盒公公搖著頭笑呵呵地說(shuō)：“你們可以靜一靜嗎？”“筆盒公公，您來(lái)評(píng)評(píng)理，我們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)最厲害！”
筆盒公公停了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都厲害，各有各的.長(zhǎng)處，當(dāng)然，也各有短處�？赡銈冎豢吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的短處。常言道，“尺有所短寸有所長(zhǎng)”啊！你們應(yīng)該齊心合力互相幫助�！甭�(tīng)了筆盒公公的一番話(huà)，三個(gè)文具不再爭(zhēng)吵，又成為了好朋友。因?yàn)椋鼈冎雷约旱恼J(rèn)識(shí)，都是偏面的。
筆盒中的爭(zhēng)吵作文2
夜深了，大家都睡覺(jué)了。這時(shí)，鉛筆盒中卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。
首先引起爭(zhēng)吵的是蠟筆。它自滿(mǎn)的站在了中間，大喊：“大家看看，快看啊。我可以畫(huà)出鮮艷的色彩，多么美妙�。 �
鉛筆聽(tīng)了很不服：“這有啥？平時(shí)寫(xiě)字時(shí)，還不是我功勞最大！”
“切�！弊詣�(dòng)筆小弟平淡地說(shuō)，“你的筆芯那么短，而且還是一次性的，我可是能重復(fù)使用的。”
橡皮又笑到：“你們寫(xiě)的`字我都能擦掉。”
“是嗎？我的字你也能擦？”圓珠筆反駁道。
“你的字么，我一凃就沒(méi)了�！毙拚龓駳馐愕恼f(shuō)。
紅筆姐姐也跑來(lái)湊熱鬧：“批改作業(yè)時(shí)，哪能少的了我？”
“都別說(shuō)了，你們都是我厲害�！薄安挪皇悄兀覅柡�！”“不，是我，我！”
你一言我一句的爭(zhēng)吵，吵醒了鉛筆盒爺爺�！拔覀冋毅U筆盒爺爺評(píng)評(píng)理�！薄昂茫u(píng)理去，我可不怕你。”“鉛筆盒爺爺，你說(shuō)我們誰(shuí)更厲害？”
鉛筆盒爺爺有語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“都很厲害，缺誰(shuí)都不行，所以你們要團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮更大的用處。”
聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑?huà)，大家都很慚愧。
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