特殊的作業(yè)作文15篇【合集】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的特殊的作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。

特殊的作業(yè)作文1

　　今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——“愛的作業(yè)”

　　愛是什么？

　　愛，是一縷陽(yáng)光，能化解人心的寒意！

　　愛，是一頓營(yíng)養(yǎng)大餐，驅(qū)除饑餓疲倦！

　　愛，是一句安慰，融化所有憂愁！

　　......

　　對(duì)于這項(xiàng)特殊的作業(yè)，思來(lái)想去，很有意義，又很簡(jiǎn)單，更是給了那些不善于表達(dá)的孩子一次表達(dá)愛的機(jī)會(huì)，讓家更溫暖，讓親情更濃。

　　放學(xué)回家，媽媽早已在家等著我，和往常一樣，開啟我們母女暢聊模式，聊到同學(xué)們面臨的各種壓力，聊著聊著，突然我話鋒一轉(zhuǎn)，認(rèn)真而深情的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你是世界上最好的媽媽，有你在我身后，我不畏懼一切困難，真的，媽媽，我愛你！”

　　媽媽淚流滿面，不能言語(yǔ)，只是緊緊的'抱住我

　　......

　　愛的作業(yè)，其實(shí)，隨時(shí)隨地都可以做好�。。�

特殊的作業(yè)作文2

　　這個(gè)學(xué)期，范老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)：話。這個(gè)“話”是和父母的對(duì)話，可以是共讀一首詩(shī)，可以是探討一則新聞，也可以是給父母朗讀一段優(yōu)美的文字……

　　“話”，是家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁。通過(guò)“話”，家長(zhǎng)可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界和對(duì)人、事、物的看法；通過(guò)“話”，家長(zhǎng)可以正確引導(dǎo)孩子，保持孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀精神；通過(guò)“話”，可以培養(yǎng)和增進(jìn)親子之間的感情，讓陪伴成為一種習(xí)慣。

　　今天，媽媽給我看了五班張遠(yuǎn)馨的作文——《暖》。看完全文，一股暖流涌入心間。雖然我的媽媽也是一個(gè)暖媽，對(duì)我的.照顧也是無(wú)微不至的，但最為男孩的我可能沒(méi)有張遠(yuǎn)馨那么細(xì)膩的情感表達(dá)，但我們的“話”是特殊的。

　　每當(dāng)遇到難題，無(wú)從下手，不知所措時(shí)，我會(huì)和媽媽一同探討研究，實(shí)在做不出時(shí)，才會(huì)求助作業(yè)幫；在通透的理解之后，我才會(huì)作答。第二天清晨，在上學(xué)路上，媽媽會(huì)對(duì)我科學(xué)和歷社的錯(cuò)題提問(wèn)，幫助我鞏固。

　　開學(xué)后，學(xué)業(yè)明顯變得繁重，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大幅減少。開學(xué)后的短短一個(gè)月內(nèi)，我的體重如漲潮時(shí)的潮水一般不斷上升，我便有了減肥的決心。

　　“管住嘴，邁開腿”是減肥的六字箴言。但看到豐盛的早餐，我便狼吞虎咽；半天的學(xué)習(xí)后，餓狼撲食般中飯也吃得一干二凈；放學(xué)回家，一聞到骨頭湯的濃郁香氣，扔下書包，就只剩一個(gè)“吃”字，早就把“減肥”二字拋到九霄云外。為了保持體形，于是有了我和媽媽的特殊對(duì)“話”。

　　每晚八點(diǎn)左右，我和媽媽會(huì)進(jìn)行一些室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的PK。二十個(gè)俯臥撐，五十個(gè)仰臥起坐、二十個(gè)深蹲，一百個(gè)雙飛（媽媽單飛）和平板直撐。平板直撐是最難最累的項(xiàng)目，需要腳撐地，雙手與身體呈直角立于地面，而頭、身體和腿要保持在同一平面上。每次，前一分鐘輕松度過(guò)，但一分半時(shí)就會(huì)明顯感覺(jué)吃力，身體已經(jīng)開始抖動(dòng)，腰部也會(huì)不自覺(jué)地開始下沉，這時(shí)，媽媽便會(huì)在邊上給我鼓勵(lì)，給我打氣，為我加油。

　　“相信自己，你是最棒的！”

　　“咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底！”

　　……

　　不斷地堅(jiān)持，使得我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我現(xiàn)在的平板直撐記錄是三分三十秒，哈哈，不服來(lái)戰(zhàn)。

　　陪我的媽媽，一個(gè)項(xiàng)目也不落下，我也會(huì)在她想放棄時(shí)，會(huì)聲嘶力竭地為她加油。

　　夜深了，窗外燈光閃爍，少了車水馬龍。世界變得十分安靜。臨睡前，我會(huì)和媽媽一起回顧一天的學(xué)習(xí)情況。比如，今天第一節(jié)是科學(xué)課，學(xué)會(huì)了如何看電路圖與如何畫電路圖；第二節(jié)是體育課，練習(xí)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的集體項(xiàng)目集體籃球項(xiàng)目；第三節(jié)是歷社課，講了東晉南朝與肥水之戰(zhàn)；第四節(jié)是語(yǔ)文課，討論了“閑”一字；第五節(jié)信息課，學(xué)習(xí)了圖形形變的方式；第六節(jié)科學(xué)課，重點(diǎn)分析了實(shí)物圖與電路圖的裝換；第七節(jié)英語(yǔ)課，繼續(xù)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》；第八節(jié)數(shù)學(xué)課，講了數(shù)學(xué)試卷……

　　這樣的特殊的對(duì)“話”，有媽媽的堅(jiān)持，媽媽的愛心�！胺艞壷恍枰环昼�，堅(jiān)持需要一輩子�！眻�(jiān)持好比向高聳入云的巖壁攀爬，需要付出非常多的時(shí)間和努力。人之所以在堅(jiān)持好習(xí)慣的過(guò)程中想妥協(xié)，是因?yàn)閳?jiān)持很累，很難，所以難免想放棄。

　　堅(jiān)持“話”這個(gè)特殊作業(yè)，必定讓我受益終生，回味無(wú)窮。

特殊的作業(yè)作文3

　　作文課上，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——給家長(zhǎng)洗腳腳。說(shuō)完后，班級(jí)里頓時(shí)炸開了鍋。大家都在議論。我也在想：我怎么好意思呢？如果洗，給誰(shuí)洗呢？

　　回家后，媽媽正在廚房洗菜。我吞吞吐吐地說(shuō)道：“媽媽，我想……哦，沒(méi)事啦！”我不好意思地跑開了。

　　“這孩子今天是怎么了？”媽媽不解的說(shuō)道。

　　“是又在外面惹禍了？”爸爸說(shuō)道。

　　晚飯后，我再也憋不住了。來(lái)到爸爸媽媽房間，我不好意思地對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，老師讓我給你們洗腳�！�

　　媽媽樂(lè)呵呵的說(shuō)道：“給爸爸媽媽洗腳，有什么不好意思的？那我們就享受一次吧！”我搬著小板凳，端著泡腳桶來(lái)到床前。我雙手托著媽媽的雙腳，慢慢放在桶里。剛準(zhǔn)備洗，媽媽拉起我的手，給我挽起衣袖。頓時(shí)，心里有些小感動(dòng)。媽媽每天辛苦工作，照顧家庭。我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答媽媽。洗完后，拿起毛巾認(rèn)真地把媽媽的腳擦干。我抬頭，偷偷瞥了一眼，看的'出來(lái)媽媽很開心。

　　這份特殊的作業(yè)，讓我永生難忘。

特殊的作業(yè)作文4

　　作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，然而這次作業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是頭一次。

　　又到了最后一堂活動(dòng)課，饒老師按時(shí)走進(jìn)教室布置作業(yè)。她清清嗓子，神秘地說(shuō)：“今天要給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，聽好啦！回家后給你們的媽媽洗一次腳，然后把感受寫下來(lái)。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒(méi)有想過(guò)的字眼。在我的記憶里只有媽媽端著盆子為我洗腳，而今天卻要我為媽媽洗腳，心里總有說(shuō)不出的別扭，一向做作業(yè)利索的我這下犯難了：媽媽一向勤勞，是家里的一把手，家里的一切她都打理得井井有條，根本沒(méi)有我?guī)兔Φ姆荨Ｈ绻�我走過(guò)去只說(shuō)媽媽我來(lái)給你洗腳，媽媽一定以為我在開玩笑，，也許她也會(huì)被我這突然出現(xiàn)的熱情弄得難堪而拒絕我。更何況我從來(lái)沒(méi)有幫媽媽做過(guò)這樣親昵的`事情，“我怎么向媽媽開口呀”成了壓在我心頭的巨石。

　　我心事重重地回到家�？粗鴭寢屧趶N房張羅晚飯的忙碌身影，我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出這句話，此時(shí)我才真正感覺(jué)到了這項(xiàng)作業(yè)的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃著，細(xì)心的媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)我的變化。在她的再三追問(wèn)下，我吞吞吐吐地說(shuō)出我的任務(wù)以及心跡。媽媽先是驚訝，后來(lái)看到我充滿誠(chéng)懇的目光，微笑地答應(yīng)了。這時(shí)我從媽媽的微笑中讀到了幸福和理解。

　　晚飯后，一切在默契中無(wú)聲地進(jìn)行著。我先打來(lái)一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子。媽媽那雙為我們學(xué)習(xí)而不畏勞累的腳，那雙為我們健康而飽經(jīng)風(fēng)霜的腳，第一次這樣真實(shí)地展現(xiàn)在我的面前呢。我輕輕的撫摸著媽媽的腳，腳掌底下已經(jīng)長(zhǎng)了一層厚繭，腳后跟有些裂縫，洗著洗著，我不禁陷入了沉思……

　　媽媽那層厚繭一定是為我磨出來(lái)的。在我的記憶中，每次我參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，媽媽這雙腳都緊隨其后。記得一年級(jí)期末考試我獲得年級(jí)總分第一名時(shí)，媽媽特意從單位趕來(lái)參加我的領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，那匆忙的腳步給了我無(wú)數(shù)的動(dòng)力，以致使我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中信心不滅，勇爭(zhēng)上游。還記得那次參加區(qū)古詩(shī)詞背誦大賽，那天下著大雨，我與老師先到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。媽媽不認(rèn)識(shí)路，但未來(lái)幫我鼓氣，冒著雨換了三趟車，千方百計(jì)地趕來(lái)為我加油。當(dāng)她渾身濕淋淋地趕到時(shí)，我已經(jīng)比賽結(jié)束了，但是她那雙理解的腳，卻給了我永恒的記憶。

　　我還清清楚楚地記得，那是個(gè)風(fēng)雨夜，大雨傾盆，電閃雷鳴。我突然咳嗽發(fā)燒，爸爸正好加班。媽媽毫不猶豫地背起我，打著傘，冒雨來(lái)到離家好幾里的診所給我就醫(yī)。那時(shí)不懂事的我只覺(jué)得媽媽的腳好有力呀！

　　媽媽不僅要全力地照顧我，而且家里的里里外外也要全靠她。爸爸工作忙，幾乎除了工作其它一切都不管。媽媽這雙腳忙完買菜就忙煮飯洗衣。姐姐上初中了，媽媽又四處去張羅，為姐姐找學(xué)校；奶奶生日了，外婆祝壽了，李家親戚辦喜事，張家親戚生病了……媽媽這雙腳根本就不得停。

　　想到這兒我的雙眼早已模糊了，此刻我真切的明白了饒老師布置這項(xiàng)作業(yè)的意義了。

　　通過(guò)這次洗腳，我懂得了媽媽的不易，也懂得了媽媽的偉大。父母為我們支起了一片天，一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天，作為兒女的我們也許太多時(shí)候只關(guān)注自己的世界，對(duì)默默為我們貢獻(xiàn)一切的父母我們又知道多少呢？也許我們還很小需要呵護(hù)，但我希望我們?cè)诮邮芨改傅暮亲o(hù)和關(guān)愛是，請(qǐng)不要忘了給父母一個(gè)力所能及的回報(bào)。

特殊的作業(yè)作文5

　　星期五下午,老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個(gè)茶葉蛋。

　　放學(xué)一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿口答應(yīng)教我煮茶葉蛋。

　　在爸爸的指導(dǎo)下,我拿來(lái)幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的水燒開后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續(xù)燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來(lái)，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點(diǎn)草，悶了三四分鐘，這時(shí)一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個(gè)，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。

　　到了晚上，我們?nèi)�家坐在一起品嘗著我煮的茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長(zhǎng)大了，以后我可以享福了。”媽媽也向我投來(lái)贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺(jué)得這蛋特別好吃，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果。

　　星期一早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的'茶葉蛋，來(lái)到學(xué)校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說(shuō)邊笑,邊吃邊談,真是有說(shuō)不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。

特殊的作業(yè)作文6

　　今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：獨(dú)立去超市購(gòu)物。

　　做完作業(yè)，外婆問(wèn)要不要陪我去，我自信地說(shuō)：“不用不用，我一個(gè)人去就行了！”我從我的.小熊罐里拿出20元錢，冥思苦想：買什么好呢？外婆說(shuō)：“買5根香蕉和一袋小米吧。”我拎了個(gè)袋子飛快地跑出家門，路上還碰到了紅燈，心里可真著急！到了超市，我發(fā)現(xiàn)大家都在自助挑選。進(jìn)去以后，我輕松地就買到了5根香蕉，但轉(zhuǎn)了好幾圈怎么都沒(méi)找到小米。這下糟了，完不成作業(yè)了，我急得直跺腳！忽然，我看見了同班同學(xué)王詩(shī)怡，忙跑過(guò)去找她幫忙，可是她也不知道小米是什么。幸虧王詩(shī)怡的外婆帶我找到了地方，我定睛一看，果真是我要找的！

　　付完錢后，我蹦蹦跳跳地回家了。這個(gè)特殊的作業(yè)既鍛煉了我們的膽量，又考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力，收獲真大��！

特殊的作業(yè)作文7

　　星期五，賀老師上完綜合實(shí)踐課，布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——自己獨(dú)自坐一次公交車。

　　星期六下午，爸爸下班的時(shí)候，我拿著一塊錢跟著媽媽到了西門加油站馬路邊上。我們?cè)谀抢锏攘艘粫?huì)兒，5路公交車來(lái)了。

　　上車前，媽媽一二再、再而三地叮囑我：在公交車上不要亂動(dòng)，也不要和陌生人說(shuō)話。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就走上了公交車。

　　上了公交車后，我把手里的一元硬幣放進(jìn)了投幣箱中，然后找了一個(gè)靠窗的位置坐了下來(lái)。在這一路上，我心里特別害怕，以為公交車司機(jī)是拐騙小孩的人，而車上的.乘客則是他的犯罪團(tuán)伙……想到這些，我的心中變得更害怕了。就在這時(shí)，公交車停在一個(gè)站牌邊上，上來(lái)了一位慈祥的老奶奶和她天真可愛的小孫子。看到他們以后，我的心里才變得不那么害怕了。

　　我的心漸漸平靜下來(lái)，將目光移向車窗外，發(fā)現(xiàn)公交車經(jīng)過(guò)了銀杏花園、徽錦大廈，然后到了大潤(rùn)發(fā)。之后，公交車司機(jī)跟我說(shuō)：“小朋友，到站了�！蔽铱觳綇暮箝T走下車，見爸爸媽媽騎車來(lái)接我了，于是就跟著他們回家了。

　　這次坐公交車的經(jīng)歷，讓我明白了：其實(shí)自己坐公交車也沒(méi)那么可怕。我心里還想著：以后上學(xué)可以自己坐公交車去，爸爸媽媽就不用接送我了哦。

特殊的作業(yè)作文8

　　記得那是我在上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那就是數(shù)一數(shù)母親的頭發(fā)。我看到這個(gè)作業(yè)時(shí)，心想：“今天的作業(yè)也太奇怪了，數(shù)頭發(fā)這事真傻，老師不是開玩笑的吧�！�

　　回到家，我放下書包，換下鞋，坐在沙發(fā)上不耐煩地喊了一句：“媽，過(guò)來(lái)我?guī)湍銛?shù)頭發(fā)。”媽媽走了過(guò)來(lái)，坐在沙發(fā)上。我脫下鞋，爬到媽媽身后幫她數(shù)頭發(fā)，“一根、兩根、三根……”數(shù)著數(shù)著，我發(fā)現(xiàn)媽媽有好多白頭發(fā)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么會(huì)有那么多白頭發(fā)？”

　　媽媽聽后，輕輕笑了一聲，對(duì)我說(shuō)：“哎，還不是被你這個(gè)小東西給累的�！蔽衣犃�，眼前閃出了一個(gè)個(gè)畫面：送我上學(xué)和放學(xué)的媽媽，忙里忙外在我的書房打掃的媽媽，陪我做作業(yè)到凌晨的.媽媽……

　　原來(lái)媽媽那么辛苦，頓時(shí)我感到手中那幾根輕飄飄的頭發(fā)有千斤重，心中酸酸的，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

特殊的作業(yè)作文9

　　我永遠(yuǎn)都忘不了那一天。

　　那一天老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們當(dāng)一回孕媽媽，體驗(yàn)一下媽媽懷我們時(shí)的辛苦。

　　我的“寶寶”是裝滿六斤的書包，我用皮帶把它綁在肚子上，拍了拍肚子說(shuō)：“寶寶，你可要乖哦！”然后迫不及待的.去鏡子前面照了照——還真像一位大腹便便的孕婦呢！

　　過(guò)了好一會(huì)，我想起還有一部分作業(yè)還沒(méi)有完成，剛拿起筆，“小寶寶”就碰到了桌子。我趕緊往后退了退，生怕碰壞了“寶寶”，心想：我現(xiàn)在可是個(gè)孕媽媽呢！可要好好保護(hù)我的寶寶。

　　過(guò)了一會(huì)，就吃中飯了，因家中沒(méi)人，我只好硬著頭皮開始做飯。我慢悠悠地走向冰箱，拿出了兩個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。拿到雞蛋后，我又慢悠悠地走向廚房，可誰(shuí)知，我家的狗狗在暗中絆了我一腳，害得我和我的“寶寶”與地面來(lái)了一次親密的接觸。

　　看來(lái)是寫不了作業(yè)，吃不安寧飯嘍，那就出去散步吧！我去換鞋子，還真吃力，沒(méi)法彎腰。我只好慢慢的蹲下去，把手伸直了去系鞋帶，結(jié)果摔了一個(gè)倒栽蔥，費(fèi)了老半天才扶著桌子慢慢地爬起來(lái)。

　　一天終于過(guò)去了，我“卸了貨”，身子頓時(shí)輕松不少，我伸了個(gè)懶腰。當(dāng)孕媽媽可真辛苦，以后我一定要好好孝順?gòu)寢尅?/p>

特殊的作業(yè)作文10

　　星期二，給我們留了個(gè)十分特殊的作業(yè)：為父母洗腳，并談?wù)勀闶窃趺聪吹�。我小跑著連忙回到家準(zhǔn)備洗腳的用品——媽媽用的粉紅色的毛巾、粉紅色的臉盆。

　　晚餐過(guò)后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天老師給了個(gè)作業(yè)，是為父母洗一次腳，我就幫您洗洗腳吧！東西我都準(zhǔn)備好了……”“好吧！寶貝兒子！”媽媽從容地回答。

　　我往早就準(zhǔn)備好的盆子里倒了些開水，再兌了些冷水，并且用手試了試水溫，覺(jué)得剛剛好，就開始為媽媽洗腳了。我為媽媽脫下襪子、卷起褲腳，把媽媽的'雙腳小心翼翼地放進(jìn)盆子里。我細(xì)細(xì)摸著媽媽的腳，感覺(jué)到好老好硬。好老是因?yàn)樗�走了很多很多路，好硬是因�(yàn)樗�腳底磨出了很多老繭。看著她那腳背上鼓起的紫色筋脈，摸著一塊塊老繭，我無(wú)法抑制自己的淚水，無(wú)法克制自己觸動(dòng)的感情。淚，不知不覺(jué)流了下來(lái)，是激動(dòng)，還是什么，連我自己都不清楚。

　　以后，我要多為父母洗腳，多多體諒父母，不讓父母操心，用自己的行動(dòng)來(lái)證明。

特殊的作業(yè)作文11

　　“作業(yè)”這個(gè)詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并不陌生。它伴隨著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓我們愛之恨之又無(wú)奈之。在茫茫的書山題海之余，總會(huì)有一些特殊的，與每日重復(fù)的完全不同的作業(yè)。那樣的作業(yè)，往往更有意義......

　　一次，老師在寫作業(yè)條時(shí)，特意囑咐了我們一句：“明天，從家里拿一些衣服捐給貧困山區(qū)。千萬(wàn)不要忘記這項(xiàng)作業(yè)!”

　　回家以后，我和媽媽講起捐衣服的事。媽媽聽了，極其贊同，答應(yīng)我多找一些衣服帶到學(xué)校。隨即，我們開始翻箱倒柜，找出一些我和妹妹不能穿的衣服。我看一件，覺(jué)得有點(diǎn)舊，丟在一旁。又拿起一件，細(xì)細(xì)觀察，覺(jué)得還可以，便裝進(jìn)袋里。挑來(lái)選去，幾經(jīng)篩選，袋子終于裝滿了。嗯，這項(xiàng)作業(yè)，我完成得不錯(cuò)哦!

　　第二天，同學(xué)們紛紛拿出自己的衣服，上交到募捐箱。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有一位同學(xué)整整帶了一箱子的衣服，大大小小，顏色各異，都是完好無(wú)損的。

　　當(dāng)然，這次募捐作業(yè)，誰(shuí)捐得多，誰(shuí)捐得少。這并不重要。重要的是，我們知道了，在離我們并不遙遠(yuǎn)的地方，還有一些孤苦伶仃的孩子，還有一些吃不飽穿不暖沒(méi)書讀的`同齡人。他們，需要全社會(huì)的愛心，需要我們共同去完成這項(xiàng)愛的作業(yè)。

特殊的作業(yè)作文12

　　從小到大，作業(yè)多的就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不完，但有一顆星星至今還有著耀眼的光芒，今天，我把它摘了下來(lái)。

　　一次作文課上，老師讓我們把親人的生日寫在紙上，而我卻在上面留下四個(gè)空白，我不禁感到很慚愧，親人的生日我怎么能忘記呢？

　　我記得過(guò)生日的時(shí)候，爸爸千里迢迢的從內(nèi)蒙古大草原趕回來(lái)，給我買蛋糕，陪我過(guò)生日，而我卻自顧自的.享受美味的第一塊蛋糕，沒(méi)有顧及爸爸媽媽的感受。如今生我養(yǎng)我的父母，我卻忘了他們的生日，我自己過(guò)生日的時(shí)候，就沒(méi)有想到父母的生日？俗話說(shuō)：兒的生日母親的苦日��！

　　姥姥姥爺過(guò)生日的時(shí)候，我倒是去過(guò)，但更是被我拋到九霄云外去了，哪怕送上一句親切的話語(yǔ)，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)讓他們喜笑顏開，但我卻從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。

　　爺爺奶奶過(guò)生日，我每次都去吃喝玩樂(lè)，但從來(lái)沒(méi)放在心上，只知道自己開心快樂(lè)了。

　　今后，我一定把親人的生日永遠(yuǎn)記在心中，他們是我生命中的最重要，也將成為一顆顆耀眼的星，永遠(yuǎn)掛在蔚藍(lán)的天空。

　　這件特殊的作業(yè)，讓我更加了解了親人們，它也將變成一顆珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

特殊的作業(yè)作文13

　　在秋天的一個(gè)星期五，高老師讓我們回家要用五彩的樹葉粘一幅畫。

　　回到了家，我認(rèn)真地想著應(yīng)該去哪里搜集樹葉？東津生態(tài)園？不行，那里的樹葉太少了。那鳳凰廣場(chǎng)？對(duì)，就去那里，后面的小山坡上有許多樹哩！

　　到了第二天，我隨媽媽一起來(lái)到鳳凰廣場(chǎng)的小山坡上�！巴郏　毖矍斑@一場(chǎng)景色簡(jiǎn)直太出乎我的意料了。

　　小山坡上的楓葉都變得火紅火紅的了，也有一些樹葉變黃了。還有一些我叫不上名來(lái)的樹葉，也很好看。

　　于是，我采上了一塑料袋樹葉，在紙上粘了一條魚。還在旁邊粘了一個(gè)大大的字——“魚”。我拿起來(lái)左看右看，總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么。過(guò)了一會(huì)，我終于看了出來(lái)，原來(lái)是魚少了眼睛。于是，我用剪刀把一片樹葉剪出了一個(gè)圓形粘在了魚的`腦袋上。這下完美無(wú)缺了！

　　星期一，我來(lái)到了學(xué)校，把我粘的畫拿給老師看，老師表?yè)P(yáng)了我，我高興極了！

特殊的作業(yè)作文14

　　今天我有一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是寫反思。

　　昨天下午，快放學(xué)時(shí)，婁老師來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交的站起來(lái)�！蔽乙詾槲医涣�，所以沒(méi)站起來(lái)。婁老師數(shù)完人數(shù)，說(shuō)：“還不夠，還有誰(shuí)，請(qǐng)站起來(lái)�！蔽矣譀](méi)站起來(lái)。婁老師開始拿著作業(yè)本，一個(gè)一個(gè)對(duì)，結(jié)果沒(méi)有沒(méi)有我的作業(yè)本。婁老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我害怕被老師批評(píng)，所以說(shuō)：“我的作業(yè)忘帶了�！眾淅蠋熡謫�(wèn)了我：“你的.作業(yè)是沒(méi)寫，還是沒(méi)帶？”我還是說(shuō)：“沒(méi)帶�！眾淅蠋熥屛以賹懸槐�。

　　放學(xué)了，我抓緊時(shí)間寫。我寫了一半，媽媽到我們班里找我，碰到蔣老師，媽媽和蔣老師在我們教室的講臺(tái)上說(shuō)起話來(lái)，我作業(yè)補(bǔ)完了，不敢去交，害怕被媽媽叫過(guò)去吵。所以，我想等媽媽和蔣老師走后，再去交作業(yè)。可是，等了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還不在走，我只好硬著頭皮，壯起膽子，去交作業(yè)。交完作業(yè)，我回來(lái)整理書包，正好婁老師來(lái)了，媽媽又和婁老師談起來(lái)。不一會(huì)兒，婁老師叫我過(guò)去，問(wèn)我：“你的作業(yè)到底是沒(méi)寫，還是沒(méi)帶？”我想：“可能是媽媽給婁老師說(shuō)了實(shí)話�！眾淅蠋煵艜�(huì)又問(wèn)起我，我只能實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)沒(méi)寫。婁老師開始教育我：“你是個(gè)很聰明的孩子，婁老師相信你說(shuō)的話，你的作業(yè)沒(méi)寫就是沒(méi)寫，補(bǔ)上就行了，不用找借口，以后要實(shí)話實(shí)說(shuō)，作業(yè)認(rèn)真完成�！眾淅蠋熡纸o我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：回家寫一寫反思。

　　到家后，我寫完作業(yè)，開始寫這項(xiàng)特殊的作業(yè)。婁老師：你好，我說(shuō)作業(yè)忘在家里，是怕被你批評(píng)，我不是有意說(shuō)謊，你很信任我，我沒(méi)說(shuō)實(shí)話是不好的，以后我要實(shí)話實(shí)說(shuō)。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)交，請(qǐng)你相信我。

　　當(dāng)時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)我不想寫這個(gè)反思，媽媽告訴我：事情發(fā)生了，你要敢于面對(duì)這件事，好好反思一下，才能從中吸取教訓(xùn)，以后才會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。不能逃避，逃避是解決不了問(wèn)題的。

　　今天早上，我把這份“特殊的作業(yè)”交給了婁老師，希望她能接受，像以前一樣相信我。

　　媽媽的話：昨天下午，蔣老師（我兒子的班主任）給我打電話說(shuō)我兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完，我一聽坐不住了，趕緊跑到我兒子班里，去看情況。一問(wèn)，才知國(guó)慶假期兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)是兩項(xiàng)，結(jié)果他完成了一項(xiàng)。假期，我問(wèn)過(guò)幾次兒子的數(shù)學(xué)作業(yè)，到底幾項(xiàng)，他很堅(jiān)定說(shuō)就一項(xiàng)。這孩子對(duì)作業(yè)也太不當(dāng)回事了，馬馬虎虎的，總是把作作業(yè)搞不清，讓我很傷腦筋。

　　對(duì)兒子說(shuō)的話：兒子，這件事發(fā)生后，媽媽并沒(méi)有責(zé)備你，只希望你能從中認(rèn)識(shí)到自己做的不對(duì)的地方，寫作業(yè)及時(shí)一些，認(rèn)真一些。兒子，你真的很聰明，背書快，背后可以說(shuō)記得相當(dāng)牢固，你愛讀書，講起話來(lái)，滔滔不絕，跳街舞時(shí)那么難的動(dòng)作，你一學(xué)就會(huì)，媽媽為你自豪，覺(jué)得你很了不起。媽媽心中還有一個(gè)愿望：希望你在學(xué)習(xí)上，多一份耐心、細(xì)致。媽媽，相信你能做到！

特殊的作業(yè)作文15

　　星期五那一天老師布置了一樣作業(yè)：跟父母說(shuō)一句“我愛你”。我心里十分驚訝，臉上直起疑惑，老師怎么布置這樣的作業(yè)啊？班里的人有些站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，我一天就能完成�！庇幸恍�，直打“退堂鼓”。

　　放學(xué)后，我剛想完成任務(wù)，看見爸爸也在，覺(jué)得說(shuō)出來(lái)也太丟人了，還是下次說(shuō)吧。到了晚上九點(diǎn)，看見媽媽這么晚還在洗衣服，我也不忍心去打攪她，于是我就去睡了。第二天我看見媽媽正悠閑愜意地睡覺(jué)，我又不忍心把她叫起來(lái)說(shuō)那句話，于是我又走了。一次次糾結(jié)使時(shí)間越來(lái)越少，我打算當(dāng)沒(méi)有這個(gè)作業(yè)，只有三個(gè)字。

　　終于有一天，爸爸出差去了，媽媽正在吃早飯，于是我鼓起勇氣向媽媽深情地說(shuō)了一句：“媽媽，我愛你�！敝灰妺寢屚Ｏ铝丝曜用娉�著我，臉上慢慢地開始露出微笑，但是沒(méi)有任何其他的反應(yīng)，只是用微笑回應(yīng)我。過(guò)了一會(huì)兒她又開始繼續(xù)開始吃早飯。而說(shuō)完后的.我也冷靜了下來(lái)，仿佛心里的石頭終于下去了。

　　媽媽雖然不善于表達(dá)，但從媽媽的微笑里，我感受到她對(duì)我濃濃的愛。

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