理解的作文【熱】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的理解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理解的作文1

　　世上最能理解自己的人，莫過于自己的父母。

　　那么“理解=愛嗎？”我常想。

　　每次測驗(yàn)，無論分?jǐn)?shù)有多高，爸媽也只會(huì)稱贊一兩句，甚至?xí)�貶上一句：“這次考得好下次小心‘摔’下去�！彼�以，我常不服氣地回答：“一定不會(huì)。”

　　可是到了下一次，果然如他倆說似的，還以為他們有預(yù)知能力呢。回到家中，又挨罵了，說：“看看吧，真的考砸了吧！”但在我信心下塌時(shí)，他們又會(huì)補(bǔ)上一句：“下次再努力，加把勁吧！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這樣的.事可不止一次，往后一次、兩次、三次、、、、、、漸漸地，我也開始明白，于是，我就去問他們倆。

　　媽媽說：“你呀，總是那個(gè)樣子，一考得好，尾巴就翹起來了一失敗不是哭就是一聲不吭沒點(diǎn)生氣，你以為老媽我不了解你嗎？”聽到這里，我慚愧地笑了笑。

　　媽媽又接下去說：“媽媽不是總教你‘勝不驕，敗不餒’嗎？你只是沒有用心聽，養(yǎng)了你這么久，你的性格、你的脾氣、你的習(xí)慣我還能不知道嗎？”

　　“我們的女兒也慢慢長大了，也開始理解我們做父母的心了”爸爸插嘴說道“不過，說得對(duì)，我們理解你，才可以去關(guān)愛你，如果連你興趣、愛好、喜歡什么都不知道，這怎么

　　做到一個(gè)稱職的父親呢？”父親又笑了笑。

　　現(xiàn)在，我也已經(jīng)明白，只有理解對(duì)方，才能知道對(duì)方需要什么關(guān)愛，理解就是知心，理解他人，與他人心連心。

　　“理解=愛？”我會(huì)回答說：“是�！�

理解的作文2

　　“不理解，不理解為什么不給我買書？”我哭鬧著。

　　這件事發(fā)生在上星期六下午，我在書店里看書，看的是一本《天真媽媽》,那本書里有一些教育媽媽的事例,專門講母親對(duì)孩子的故事。

　　媽媽買了她的書,說：“走，回家�！蔽乙幌潞仙蠒�，懇求媽媽給我買一本《天真媽媽》,沒想到媽媽卻說：“把以前的書再看一遍，再買其他的書�！蔽也桓吲d地說：“我不管，我就要看。”媽媽說：“你看這一本書，講的.是一個(gè)小女孩家里窮，買不起書，即使借書也要勤奮學(xué)習(xí)的故事�！蔽掖蟾趴戳艘槐椋�說：“我不看了,但我看完以前的書，這本書我還是要買的�！蹦赣H高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，我依依不舍地放下書，走時(shí)我往后看了一眼,那也算是個(gè)留念。

　　有一次，媽媽答應(yīng)我去四姨家住一天，可又反悔了，我生了好長時(shí)間的氣，媽媽說：“四姨家沒有暖氣，你會(huì)凍著的�！蔽一卮鸬溃骸澳俏医憬阍诩易�，為什么沒有凍著呢？”我問媽媽。媽媽被我問得回答不上來，就說：“改天你再去，你穿的太薄了，會(huì)感冒的�！边@時(shí)一陣寒風(fēng)吹來，我不由地打了個(gè)好大的寒顫，媽媽說：“走吧!快回家吧�！蔽抑缓酶�著回家。

　　這兩件事雖然已經(jīng)過去了很長時(shí)間,可我感覺到了這就是愛，這些愛，也是我需要的。

理解的作文3

　　在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長，我渴望被理解。

　　那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請(qǐng)同學(xué)上來報(bào)聽寫�！靶煨娜铮�請(qǐng)你上來報(bào)聽寫。”一遍，她像是沒聽見似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說：“別以為你是班長，你就能隨便找我報(bào)聽寫，別以為你是班長，你就能隨便使用權(quán)利，別以為你是班長，就可以狂妄自大！”

　　“我真是為了你們好！”我委屈地說了一句。雖然這樣，但我還是強(qiáng)忍著怒火，像以往一樣找同學(xué)報(bào)聽寫。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對(duì)我說：“對(duì)不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開心的'事�！薄皼]事，我也不對(duì)，你說的話對(duì)，我確實(shí)不是一個(gè)合格的班長！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你�！蔽覀兿嗷ダ斫猓瑫�(huì)心地笑了笑。

　　理解，是冬日里的暖陽，溫暖著我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤著我；理解，是秋天里的明月，照耀著我。

理解的作文4

　　理解是我們?nèi)松�中不可缺少的品格，只有相互理解才能加深人與人之間的感情和友誼。在我們的生活中是離不開理解的，特別是在母子的感情上。

　　在我小時(shí)侯，我一直想買一個(gè)叫高達(dá)的玩具，可這個(gè)玩具要一百二十元，可是媽媽從來沒有買過這么貴的玩具，也從來沒有給過我那么多錢。但這一個(gè)高達(dá)讓我日日想夜夜想，整天失魂落魄。當(dāng)媽媽回家時(shí)，我終于忍不住心中的渴望，說：

　　“媽，我想要錢�！�

　　母親大聲問：“要來干什么？”

　　“買~~~玩具”

　　“不買”

　　當(dāng)媽媽用著嚴(yán)肅的語氣跟我說話時(shí)，我想，就連一個(gè)玩具都不肯買，不要當(dāng)我的媽媽了，我的鼻子一酸，跑進(jìn)了房間痛哭了起來，我非常恨媽媽，為什么不給我買玩具。

　　可是在另一件事中讓我改變了我的想法，在一個(gè)星期六，媽媽帶我去她辦公室里。我在媽媽的辦公室里畫畫，可正當(dāng)我畫累的時(shí)候，看見媽媽沒有在辦公室，我焦急的叫了一聲：“媽”，只見一人的.頭出現(xiàn)在那像小山似的文件上。媽媽那疲憊的眼睛和她那微弱的聲音，一疊又一疊的文件送去媽媽那兒，看到媽媽這樣我真慚愧，當(dāng)初我不應(yīng)該叫媽媽買玩具而讓她那辛辛苦苦賺來的錢去浪費(fèi)，原來媽媽就像辛勤的農(nóng)民伯伯一樣勤奮，一樣在艱難的賺錢，這一百二十元都可以買一個(gè)星期的才了，媽媽不僅養(yǎng)我，供我讀書而在拼命的工作。媽媽仿佛看穿了我的心思，知道了賺錢不容易，所以給我買了一個(gè)。

　　在我的心里媽媽是最偉大的，在我心里埋藏了很久的一句話：“媽媽，我愛你。”

理解的作文5

　　這學(xué)期，我們的語文開學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。

　　即使母親和祖母有些擔(dān)心，但理解了“迅哥兒”對(duì)社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔(dān)憂，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的.安全……正是因?yàn)橄嗷サ睦斫�，《社戲》中村里平等和諧、淳樸真誠的民風(fēng)才讓人感到無比的溫暖。

　　其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛。

　　學(xué)習(xí)的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話，讓我從傷心的陰霾中走出來。

　　有一次，我考試成績不理想，因?yàn)榉噶撕芏嗟图?jí)錯(cuò)誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉(zhuǎn)兒的淚水，并沒有責(zé)怪我，而是露出微笑，溫柔地說：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰都會(huì)粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數(shù)學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話音未落，我就破涕為笑了。“從那以后，我就吃一塹，長一智，越來越細(xì)心了。你不必自責(zé)，只要你盡力了，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)理解你，支持你噢！”聽了媽媽的話，我如釋重負(fù)，擦干了淚水，繼續(xù)提筆疾書。

　　媽媽幫我把臥室的窗簾拉開，一縷縷陽光照射下來，我的手心也不再冰冷了……

　　每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽臺(tái)上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來。媽媽欣慰地笑著，干凈的衣衫散發(fā)著陽光的氣息。

　　在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì)圍在他身旁，安慰著：“我心疼你，我理解你……”

　　人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！

理解的作文6

　　理解是從寬容中開出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì)。

　　上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠(yuǎn)的超市買東西。出來時(shí)看見門口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來人墻中圍著一位二十多歲的男子和一位年過花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴(yán)肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無奈和尷尬。

　　“別走！偷自行車還想走，我要報(bào)警！”老大爺?shù)讱馐�足地吼道�?/p>

　　聽周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車后座，吃力地推著自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車是自己的，只不過鑰匙丟了，可老人就是不信，執(zhí)意要報(bào)警。就這樣，兩人一直僵持著，真是秀才遇到兵——有理也說不清。年輕人額頭上都急得滲出了細(xì)密的汗珠，說自己家就住在小區(qū)里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車？你當(dāng)我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無可奈何。

　　突然，年輕人靈機(jī)一動(dòng)，馬上掏出手機(jī)打了一個(gè)電話。不一會(huì)兒，一個(gè)年輕少婦拿著鑰匙急匆匆趕來。原來是他媳婦把家里備用的`自行車鑰匙拿來了。隨著“啪”的一聲響，車鎖被打開了。還沒等愣在那兒的大爺開口說話，年輕夫婦便連忙說：“我們能理解你是對(duì)小區(qū)負(fù)責(zé)，一片好心，別往心里去�！崩先耸嬲姑碱^，滿臉微笑，不好意思地道歉說：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話！好在你們倆善解人意。”息事后，人群漸漸散去了，沒人因?yàn)檎`會(huì)而埋怨老大爺多管閑事。

　　是的，誤會(huì)是暫時(shí)的，終究還是會(huì)變成一朵美麗的花，因?yàn)樗�由理解來澆灌�?/p>

理解的作文7

　　人和人之間需要理解和溝通，有時(shí)一對(duì)朋友之間有一些矛盾，要是沒有很好的調(diào)節(jié)（理解、溝通），就會(huì)有可能因此事吵架而分手；在有些大公司里，有些職工就是因?yàn)闆]有的跟老板解釋，而讓老板不信任，因此職工就更加的不認(rèn)真工作，幾個(gè)月后老板便把他開除了。我覺得在老板不信任時(shí)應(yīng)該更加認(rèn)真地工作，并在下班后找到老板，和他溝通，只有這樣才能重新獲得老板對(duì)你的信任；有時(shí)兩個(gè)國家同樣也是因?yàn)闆]有互相的理解和溝通而導(dǎo)致戰(zhàn)爭，一個(gè)國家打不贏就請(qǐng)求別國支援，另外一個(gè)國家也請(qǐng)求支援，然后，支援的'國家越來越多，就成了國際性的大戰(zhàn)——世界大戰(zhàn)！所以兩國之間也該友好地看待對(duì)方，不要輕易作出結(jié)論，要樂觀地看待對(duì)方不對(duì)的行為，我相信，每個(gè)國家都不想引發(fā)世界大戰(zhàn)。

　　而我，一個(gè)普通的小學(xué)生，也同樣渴望與老師之間的理解。當(dāng)然，師生之間不會(huì)因?yàn)槊�盾而吵架，但至少也�?huì)得到老師的不信任。所以我希望老師多和學(xué)生在一起，多討論討論對(duì)自己有什么意見，學(xué)生也可以大膽地說出自己的想法，推心置腹地溝通，這樣師生之間才會(huì)相處得比以前更好！

理解的作文8

　　“活到老，學(xué)到老”，這句話常在我的耳邊徘徊，可是，小時(shí)候我總是無法理解它的含義。

　　一次，我走進(jìn)爺爺?shù)姆块g，看見爺爺正捧著一本書專心致志地看著。我走過去，對(duì)爺爺說：“爺爺，您都這么大年紀(jì)了，為什么還要讀書呢？”爺爺十分嚴(yán)肅地對(duì)我說：“揚(yáng)懿，你聽過這句話嗎？‘活到老，學(xué)到老’。知識(shí)就像大海，無邊無際，即使你從剛認(rèn)幾個(gè)字的小毛孩，讀到白發(fā)蒼蒼的老年人，你也不可能掌握所有知識(shí)，所以，等你上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了漢字，一定要不斷地閱讀，不斷地增長知識(shí)，明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺爺爺?shù)倪@番話好深?yuàn)W，實(shí)在難以理解，因?yàn)椋��?dāng)時(shí)我只有六歲。

　　又過了幾年，我已經(jīng)上二年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了許許多多的漢字，我很喜歡看書，《格林童話》、《安徒生童話》，都是我的.寶貝。雖然我有許多字不認(rèn)識(shí)，要拼拼音，所以讀起來非常吃力，可是我還是愛上了閱讀，因?yàn)殚喿x使我忘掉煩惱，自由自在地在知識(shí)的海洋中遨游。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，我看過的書不計(jì)其數(shù)，《世界上最可怕的動(dòng)物》、《感恩親人》、《世界未解之謎》、《賦得永久的悔》……這里的不管哪一本書，我都看了不止一遍。當(dāng)我為一些事而感到煩惱時(shí)，我一捧起我愛看的課外書，煩惱立刻拋到九霄云外。當(dāng)我做錯(cuò)了事，被父母批評(píng)后非常傷心時(shí)，拿起一本喜愛的課外書，傷心、委屈，立刻拋到了腦后。閱讀，真是比仙丹還要靈！

　　閱讀，不會(huì)讓你感到煩惱，因?yàn)樗�是快樂的象征；閱讀，不會(huì)讓你感到枯燥，因?yàn)橛腥さ墓适聲?huì)帶你走進(jìn)書的王國。

　　“活到老，學(xué)到老”，我終于明白了這句話的含義。

理解的作文9

　　我曾經(jīng)以為自己真的長大了，其實(shí)我也不過是個(gè)孩子。——題記

　　就在動(dòng)筆寫下這篇文章的前一秒，我還依舊認(rèn)為自己長大了，其實(shí)我也不過是個(gè)會(huì)讓媽媽傷心流淚的孩子。

　　我現(xiàn)在是個(gè)住校生，沒有時(shí)間可以�；丶铱纯�。但是，就在我特別想家的時(shí)候，又有誰可以理解？我拿著小刀在手上刻了“堅(jiān)強(qiáng)”兩個(gè)字，為的是不讓自己哭，為的是讓自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。原本以為回到家可以變乖一點(diǎn)，變聽話一點(diǎn)�？刹粻帤獾腵我總是惹媽媽生氣，而媽媽總是忍氣吞聲，不跟我斤斤計(jì)較。星期四，我像往常放假一樣，欣喜若狂，我想媽媽、爸爸、奶奶、爺爺；他們所有人我都想，那么，誰又明白這個(gè)孩子的心？我回來，他們開心是很開心，我看出來了，我了不讓媽媽看見手上的字，我用筆描的黑黑的，告訴媽媽這是寫上去的，為了不讓媽媽傷心、難過�？墒菆�(zhí)著的媽媽總是想問個(gè)究竟，而虛心的我總是對(duì)這個(gè)傷疤遮遮掩掩。最終，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，媽媽哭了，很傷心。坐在電腦前的我，也不知道該如何解釋，從何解釋，所以我選擇了沉默�？墒�，這時(shí)候我想起了曾經(jīng)的語文老師，我不知道自己為什么會(huì)這么想她，想她曾經(jīng)給我說過的每句話，上過的每堂思想教育課。

　　這時(shí)候，我在試問自己：

　　你是不是還沒有長大？還是個(gè)傻孩子？

　　這時(shí)候，我會(huì)告訴自己：

　　你長大了，不是個(gè)孩子了，所以，你不可以在讓在乎你，愛你的人失望、傷心、難過、落淚了！

　　對(duì)于我，我只想努力讓自己長大，努力讓自己懂事，努力讓自己理解他們，理解所有我在乎的，在乎我的人！

理解的作文10

　　生平疑事所指，也屈指可數(shù)。但要數(shù)若關(guān)己之心中所想的，也就只有這唯一一事耳。

　　那日，陰氣甚加，午休鈴已打響了，但是眾人繁亂的心思還沒靜下來，可能就是這場面也“繁亂”，于是乎，這等事不應(yīng)而運(yùn)的誕生了。

　　燈，旋即熄了下來，整個(gè)教室也黑了下來，我這個(gè)人雖然閉著眼，卻似乎感覺有個(gè)人死死地盯著我，弄得我好似一驚一乍的，心里卻不大放在心上，只道是心理作用在作心里怪，又似乎真覺得是個(gè)活生生的人瞪著一雙惱怒的.招子，惡狠狠的向我脊梁骨拼了命望去。

　　應(yīng)該是確確實(shí)實(shí)的幻覺。我睜眼望去，四下里沒一人惡狠狠的招子望著我，可四下里卻有一只水壺端端正正地?cái)[在王沛騫和顧景博的桌子底下不遠(yuǎn)處，而此時(shí)，我瞥見這個(gè)水壺的原主陳梓軒，正凝視著這水壺，嘴角微微扭曲，眼中有些假意的呆滯——一見到我注視著他，眸中“呆滯”的神色立即拋到了九霄云外，有意回避。我一見他這神色，頗覺有詐，但這復(fù)雜的人際關(guān)系，可不想攪上去，沒打緊還好，陷深了就有很大的麻煩。干脆索性閉上眼睛，不理他人。

　　一個(gè)略微沙啞的聲音響了起來：“顧景博，這水壺有點(diǎn)眼熟��！”我心里暗叫不好，竟壓抑不住，睜起招子，而那頭的陳梓軒卻撒開喉嚨叫：“喂，你們偷我水杯干嘛？”王、顧二人驚愕至極，咋也沒想到這憑空的做面賬兒會(huì)算到自己的頭上，當(dāng)即連一句反駁的話語也沒閑地兒說，陳梓軒卻還在那自顧自地不住嚷叫。我扭頭看去，他眼中反倒有了種“大功告成”的“勝利者”態(tài)度。

　　這件事兒過去了也就過去了，王、顧二人自知無過，也不放在心上。而我倒想著、猜著這眼神的用意，這神色，可能成為千古之謎，也可能得以破解，但這“不打緊”的事兒的所有前因后果，是世人未所以得的了。

理解的作文11

　　請(qǐng)?jiān)�諒我的行為，因�(yàn)槲蚁虢璺鹬�口說出我想說的話。

　　在一片安靜中我行于佛前，虔誠的詢問佛：什么樣的婚姻會(huì)幸福？

　　陽光照耀著大地，綠葉在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。佛于是開口說：世間永恒的幸福是源于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)這種可貴的品質(zhì)產(chǎn)生于美麗的心靈，婚前的愛是相互間的一種占有欲。但婚后如果還有愛，那必是相互間的奉獻(xiàn)和犧牲。只有具有相互奉獻(xiàn)的精神才能擁有幸福的婚姻�；橐鲋械碾p方要擁有一顆善美的心，呵護(hù)對(duì)方、理解對(duì)方，默默的給予對(duì)方支持和關(guān)懷。這樣才能溫暖人的心靈，創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。而這善美的心就能孕育永恒的愛，而永恒的愛會(huì)帶給你永恒的幸福！

　　我似懂非懂，依舊佇立于佛前。于是又問佛：那為何那么多不幸的婚姻呢？

　　佛似乎在微笑：世間的煩惱來自不停的索取�；橐鲋袨榱藵M足自我的需求，沒有試圖去理解對(duì)方、體諒對(duì)方、關(guān)懷對(duì)方�？赡苓�會(huì)埋怨對(duì)方阻礙了自己或給自己帶來生活的.壓力，或者我們沒有為對(duì)方付出的精神，特別的懶惰，加重對(duì)方對(duì)你的抱怨。在這種氛圍里，所有的愛都會(huì)被撕破，所有的幸福也就演變成無限的黑暗。我們不應(yīng)該給予對(duì)方矛頭，而應(yīng)該給予溫暖。

　　佛最后微笑著說：�？菔癄�的愛不一定永久，但善美的心會(huì)給你永恒的愛，不要想著索取，要相互的奉獻(xiàn)。

　　一陣光芒閃過，佛消失了，我依舊傻傻的站在這里。

理解的作文12

　　人們都說：“理解萬歲！”從這句話可以體會(huì)到，人與人之間多么需要理解��！歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不知不覺已搖過了十一個(gè)春秋，我已長大了，越來越懂得理解的真諦了。

　　時(shí)間的沙漏又翻轉(zhuǎn)到那個(gè)星期三晚上，我在書房里孜孜不倦地做作業(yè)，媽媽在餐桌改考卷，屋里充滿了和諧的氣氛。突然，一個(gè)“程咬金”從作業(yè)里“殺”了出來。這可真是個(gè)棘手的家伙！任憑我絞盡腦汁，它也不向我屈服。我撓撓頭皮，對(duì)了，不是有個(gè)老師媽媽嗎？我馬上跑到餐桌旁，去請(qǐng)教傳說中的“上知天文下知地理”的 “大百科”——媽媽。沒想到她連頭也不抬一下，只含糊地對(duì)我說：“哦，哦，好的，我先把考卷改完再說！”

　　別看媽媽這句話不起眼的，它就像一點(diǎn)小火花，卻激起了我心中的一股無名火：好你個(gè)媽媽！以前把我視為掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了�，F(xiàn)在我連你的學(xué)生都比不上，這還是什么世道�。∫粴庵�下，我鼓起腮幫子，憤憤不平地沖著媽媽大聲吼道：“就知道你的學(xué)生，你還有個(gè)兒子呢！兒子肯定比學(xué)生親，哪有你這樣的.媽媽！”媽媽被我的大吼愣住了。我哭著跑回房間。

　　許久，一陣敲門聲響起。這聲音，不像平時(shí)那樣麻木，而是蘊(yùn)含著濃濃的母愛。我忍不住開了門。媽媽走了進(jìn)來。她慈愛地?fù)崦�著我的頭，充滿歉意的說：“兒子，對(duì)不起！我實(shí)在太忙了，明天我要開課，恰好明天趕著發(fā)考卷。所以只要委屈你了！”看著媽媽疲倦的臉，我的心揪成了一團(tuán)。我心中的寒冰在媽媽暖流般的話語中慢慢融化了。我讓媽媽坐下來幫我講題，我津津有味地聽著。

　　現(xiàn)在的我已學(xué)會(huì)理解媽媽了。是啊，只要我們理解他人，善待他人，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更美好。

理解的作文13

　　當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙漫布整個(gè)國家，黑暗殘忍。

　　每一個(gè)房間內(nèi)的墻上盡是血跡和尸塊，死亡罩在這里。當(dāng)時(shí)小莉莎在廚房幫助奶奶準(zhǔn)備生日蛋糕面團(tuán)--明天就是她的生日了。外面吵吵鬧鬧的，奶奶本以為是出了車禍。卻看見電視上的緊急快訊，好多人被機(jī)關(guān)槍打。奶奶讓莉莎待在廚房，閉上眼睛�？刹灰粫�(huì)兒，奶奶大哭了起來，看見了莉莎，猛然站起來，朝她跑去，手里拿著一把大刀子，架在了莉莎的脖子上……

　　那時(shí)作為讀者的我充滿了疑惑，不解奶奶的行為，甚至有些討厭她。

　　戰(zhàn)后世界一片荒蕪，幸存下來的人少之又少，一些幸存的孩子每天躲在下水道中生活，吃垃圾度日。他們白天在地底下睡覺，夜晚出來找吃的。一旦被人發(fā)現(xiàn)就會(huì)被殺死，被欺凌，被侮辱。侵略者誰都不放過，他們挨家挨戶的'殺人，在被殺的家庭的房子上畫上一個(gè)記號(hào)，那紅色的記號(hào)象征著殘忍、無情和可怕。年紀(jì)越小的女孩被他們蹂躪的就越嚴(yán)重!四周只剩下荒涼和死寂。

　　那刻，我仿佛理解了奶奶的做法。她在失去希望，覺得一切都完了的時(shí)候，想著的依然是她的小孫女莉莎，她不想看著莉莎被人欺凌，更不想讓莉莎忍受這一切。她心里選擇這樣的方式結(jié)束她孫女的生命。

　　她太愛她的孫女。

　　幸福的生活被打斷，那些朝夕相處的日子成了回憶。最親的人成了我們的羈絆，我們?cè)跇屃謴椈鹬猩�活，只希望最在乎的人好好的�?/p>

　　愛一個(gè)人，也許不是給她很多很多東西，也不是很寵很寵她。只是希望在柴米油鹽的生活中有她。愛一個(gè)人的最高境界不過是留住她的尊嚴(yán)，在乎她的底線。

　　我終于讀懂了你，感謝這本書給我的。

理解的作文14

　　生活中往往在在很多懷疑，不相信不理解，讓我們知道，被人相信理解的感覺真好。

　　記得有一次，考試沒及格，回到家里被大訓(xùn)了一頓，訓(xùn)過后有點(diǎn)委屈，但我也想清楚了，的確實(shí)是我考得太差了。于是，我開始也慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心愛的手機(jī)連續(xù)幾個(gè)星期沒有玩了，頓時(shí)也覺得學(xué)習(xí)越來越有有用了，開始慢慢進(jìn)步。

　　當(dāng)試卷又發(fā)下來時(shí)，75分，兩個(gè)又大又紅的字，我看了無比開心。果然這些努力沒白費(fèi)，當(dāng)我拿著那張靠自己努力得到的試卷，正準(zhǔn)備對(duì)媽媽報(bào)喜時(shí)，“這次考試又沒及格吧，這孩子沒及格怎么還這么高興，真是邪門了�！苯又�又回到正題：“我天天跟你說好好學(xué)習(xí)好好讀書……”“碰!”大聲的關(guān)門聲打破了媽媽的說話的'氣氛。媽媽出來想要了解了解情況時(shí)，看到了一張75分的卷子。

　　“唉，這孩子怎么學(xué)壞了，連卷子都會(huì)抄了，唉!”聽到媽媽的嘆氣聲我原來想要媽媽里表揚(yáng)我的心一下子被潑了冷水，眼圈的淚水慢慢打轉(zhuǎn)，為什么不信我呢，為什么不理解我呢?你就這么認(rèn)為你女兒就這么差嗎?你就認(rèn)為你女兒是抄別人的才能考及格嗎?晚飯過后，媽媽親自打電話給老師，跟老師說她會(huì)教導(dǎo)好我的，以后絕對(duì)不會(huì)再抄襲了。然后老師向媽媽告明真相，媽媽這才了解到了我并沒有作蔽，是真真實(shí)實(shí)地75分。

　　她摟住往我對(duì)成說：“媽媽錯(cuò)了，媽媽應(yīng)該相信并理解你的�！蔽一腥挥X得這些委屈都什么也不算了，得到相信理解的感覺真好!

理解的作文15

　　愛，虛無縹緲，雖然他看不見，摸不著，但卻是真真正正的存在著。正是無數(shù)種的愛，才造就了這個(gè)五彩斑斕的社會(huì)。大家一提到愛，最先想到的肯定是母愛。

　　每一個(gè)人對(duì)母愛的看法都不同，包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說的：“我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。”再例如歌德：“從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂�！痹谟心笎鄣氖澜缋�，我們享受著所有的歡樂，而母親卻承載著所有的痛苦。所以每當(dāng)聽見有人唱：世上只有媽媽好……我就會(huì)情不自禁的一起唱，但如果旁邊有其他的人，我就會(huì)在心中默默地唱。在數(shù)個(gè)月前，我對(duì)母愛又有了深層的認(rèn)識(shí)。那是個(gè)晚上，我和媽媽的'晚餐是八寶粥，菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我（因?yàn)槲也粣鄢猿淼�，覺得費(fèi)時(shí)間），而她碗里全部都是稠的。我看在心里，感到十分愧疚。靈機(jī)一動(dòng)，我就想出了個(gè)辦法……接著，我悶著頭不停的喝粥。喝完了，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我還想吃，你碗里的粥能不給我點(diǎn)？”媽媽說：“你平常不是不愛喝稠的嗎？”我說：“沒事，今天心情好，想換個(gè)口味�！庇谑�，媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點(diǎn)，而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見我的目的達(dá)成，欣喜若狂，就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見我高興，自己也十分高興。于是，小小的餐桌上溢滿了幸福。

　　正因我理解了媽媽，所以我才愛我的媽媽，也正因?yàn)槿绱�，媽媽才�?huì)更好的愛我。所以讓我們每一個(gè)人都盡力去原諒父母，理解父母，使父母開心。當(dāng)然，成績也是直接影響父母心情的因素。為了父母，讓我們努力學(xué)習(xí)吧。

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