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向日葵作文集錦（14篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的向日葵作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
向日葵作文1
周末，烈日炎炎，太陽(yáng)都快把大地烤焦了。我和爸爸媽媽?zhuān)�有妹妹一起去仙岳山爬山。
我們爬上山頂了。那里陽(yáng)光燦爛，盛開(kāi)著美麗的向日葵，就像一張張可愛(ài)的的笑臉朝著我們微笑，歡迎我們的到來(lái)。我走過(guò)去仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)向日葵的`花是朝向太陽(yáng)的，不管太陽(yáng)到哪里它們還一直跟著太陽(yáng)的方向移，我想這就是向日葵名字的由來(lái)吧。
我還發(fā)現(xiàn)一群勤勞的蜜蜂不畏酷暑在黃色的花叢中采蜜著。當(dāng)我看見(jiàn)蜜蜂在向日葵的花心里把花蜜全部都吸進(jìn)去，再飛回蜂房給養(yǎng)蜂人加工成蜂蜜，就特別感謝蜜蜂，正是它們的辛勤勞動(dòng)，才能讓我吃到香甜可口的蜂蜜。
太陽(yáng)照在向日葵上真好看！這是我看到過(guò)最好看的向日葵了！就像朝氣蓬勃的我們迎著朝陽(yáng)快高長(zhǎng)大。
向日葵作文2
田園小徑，晚風(fēng)拂面，夕陽(yáng)的余暉灑我一身。樹(shù)葉搖動(dòng)的“沙沙”聲，附和著蟬的“吱吱”叫，構(gòu)成一曲美妙的音樂(lè)。其實(shí)，田園最美的，還是那追逐太陽(yáng)的向日葵。
最能畫(huà)向日葵的人，叫梵·高，荷蘭印象派的偉大畫(huà)家，一生極苦，可苦都阻止不了他一生追逐光明的腳步。
梵·高在藝術(shù)中對(duì)向日葵及自畫(huà)像極為有興趣。
他出生于貧苦人家，畫(huà)畫(huà)是他成年后的主業(yè)，原打算以賣(mài)自己的畫(huà)來(lái)維持生計(jì)，可是上天不肯從人愿，世上沒(méi)有生下懂畫(huà)的人。人不識(shí)貨，他的畫(huà)不被時(shí)人看中，美好的希望一點(diǎn)點(diǎn)離他而去。
由于畫(huà)風(fēng)不同，與好友高更決裂，梵高生生地割掉了自己的右耳以明志。在母親七十壽誕前，他用自畫(huà)像做禮物贈(zèng)送給老母親，他只畫(huà)了自己存有耳朵的一面，掩去殘缺的另一面。畫(huà)中呈現(xiàn)的不只有人臉和色彩，還有他那從未泯滅的孝心。
梵高一直飽受饑餓與旁人異樣眼光的摧折，以極低的價(jià)格賣(mài)了他一生唯一的畫(huà)作。即使那樣，也讓他開(kāi)心了很久；生活的艱難困苦逼他走上了絕路。那天，他找到了一塊有向日葵的田地，釋放完對(duì)這個(gè)世界的最后留戀。
他軀體雖死，但他的靈魂將以沒(méi)有阻礙的'方式，如向日葵一樣追逐太陽(yáng)。
令人驚嘆的是他留在這個(gè)世界的畫(huà)，在他死后不久成了覺(jué)醒后的人民贊揚(yáng)的對(duì)象，林清玄說(shuō)，梵高畫(huà)的線(xiàn)條，沒(méi)有一根不是彎曲的，這是他眼里的人生世相的真實(shí)印象，也是他心理不屈抗?fàn)幍恼嬲龑?xiě)照。世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)世界來(lái)給予世界。他的畫(huà)不僅以金錢(qián)的方式存活，還以更為高貴的精神存續(xù)下來(lái)。
向日葵追逐太陽(yáng)，那是它的成長(zhǎng)對(duì)太陽(yáng)有依賴(lài)。梵高追逐藝術(shù)，那是他對(duì)人類(lèi)藝術(shù)留下的貢獻(xiàn)。追逐，讓他為世界帶來(lái)歡樂(lè)，也給人以精神的皈依和心的寄托。
黑暗過(guò)去，田園有向日葵的笑容；黑暗過(guò)去，世上有梵高追逐太陽(yáng)的身影。
向日葵作文3
我從小就喜歡研究植物，而我最喜歡的植物就是——向日葵。
在我十歲那年的夏天，我和父母回到了家鄉(xiāng)池州。那年，家鄉(xiāng)不下雨，太陽(yáng)十分毒辣，所以土地貧瘠，眼看田地里的莊稼一個(gè)接一個(gè)地枯死了。但你放眼一看，遠(yuǎn)處有許多向日葵，它們成片成片地生長(zhǎng)著，仿佛在告訴人們“沒(méi)關(guān)系，還有我們?cè)�，一切都�?huì)好起來(lái)的�！�
我走近一看，發(fā)現(xiàn)它的莖又直又長(zhǎng)，而且很硬，葉子較大，它的花蕊也很大，花瓣卻很小，它的花盤(pán)一直向著太陽(yáng)，從沒(méi)有一株是枯萎的，在毒辣的太陽(yáng)下，它們昂首挺胸，微笑著……
我不禁想到了我們自己，我們難道不應(yīng)該也像它們一樣嗎？在面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，我們也要堅(jiān)強(qiáng)，絕不向困難屈服，絕不低頭。
我十分敬佩它的精神，于是我采了一顆種子。回到家后，種下了一顆希望的種子。
每天，我都會(huì)去看它的生長(zhǎng)情況，不知過(guò)了多久，我看著它慢慢地長(zhǎng)出了花，可是不久的一個(gè)晚上，下起了暴風(fēng)雨，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)花斷了。我很傷心，于是我就將折斷的花隨意地插入了土中。讓我驚奇的是，過(guò)了幾天，折斷的花下長(zhǎng)出了一根短短的莖，莖下長(zhǎng)出了根，而折斷的莖上長(zhǎng)出了一個(gè)花苞，它就這樣奇跡般地長(zhǎng)成了兩朵花，在殘酷的風(fēng)雨后重獲新生。
這就是向日葵，它的`精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也要像它一樣絕不向生活、學(xué)習(xí)上的困難屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地挺著。是��！生活不是一帆風(fēng)順的，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難，在被生活中的困難打倒后，我們也要不屈服地站起來(lái)，而不是躺在地上睡一覺(jué)，只有站起來(lái)，我們才可能迎接更美好的明天。
向日葵作文4
“花開(kāi)能向日，花落委蒼苔”。這句詩(shī)寫(xiě)的就是我最喜歡的花——向日葵。
向日葵長(zhǎng)的高高的，有1到3米那么高。莖又細(xì)又長(zhǎng)，上面有許多白色的絨毛。葉子像一個(gè)個(gè)大愛(ài)心，葉子周?chē)卿忼X狀的`�；ūP(pán)像小太陽(yáng)，花瓣是橙黃色的，里邊的花心會(huì)由綠色變成黑色，等花瓣全掉了，花心就完全變黑了，花盤(pán)也就成熟了。
向日葵有個(gè)很大的特點(diǎn)，是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。因?yàn)橄蛉湛幸环N生長(zhǎng)素，它怕光和熱，太陽(yáng)照時(shí)，生長(zhǎng)素就躲到了向日葵的另一面，于是一邊長(zhǎng)得快，一邊長(zhǎng)得慢，所以它一直繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
向日葵成熟后，就會(huì)長(zhǎng)出葵花籽�？ㄗ咽呛谏模^尖尖的，果粒飽滿(mǎn)，上面有許多小絨毛�？ㄗ芽梢猿词炝顺�，可以做成五香味、核桃味、原味的，我最喜歡吃五香味的；還可以做成葵花籽油，用葵花籽油做菜，特別好吃。
向日葵既好吃又有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，我太愛(ài)向日葵了，你喜歡嗎？
向日葵作文5
自從我第一次看見(jiàn)您，正是您忙于工作的時(shí)候。您低著頭，弓著腰，看著擺放在講桌上亂七八糟的東西，一邊看一邊寫(xiě)，我看呆了。我被您那積極向上的精神感染了，我被您那默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)震撼了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)宋老師的頭發(fā)很有趣。老師的馬尾辮扎得高高的，只要宋老師一低頭，頭發(fā)就不由自主的.分成了兩份，就像一朵美麗的鮮花似的。
老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。記得剛來(lái)這里，我們第一次下去訓(xùn)練的時(shí)候，我們做，宋老師則四處跑，衣服隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)日月相映的仙女，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
老師的思維系統(tǒng)也很發(fā)達(dá)。老師總能想出些常人難以預(yù)料、無(wú)法想象的事情。有一次，老師讓我們寫(xiě)出自己的20條優(yōu)點(diǎn)，然后貼在墻上，我們七湊八湊地終于寫(xiě)上了，后來(lái)老師又發(fā)下來(lái)，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一下，添一些好看的畫(huà)。
老師很?chē)?yán)厲，但我們知道她是想讓我們成材。老師還特別的自信，她經(jīng)常說(shuō)：“我們是六、一班的一份子，就應(yīng)該長(zhǎng)出一班的骨頭�！�
老師，您像一支蠟燭，為我們您嘔心瀝血；老師，您像一座古橋，被無(wú)數(shù)嘗試著邁向天堂的腳踐踏著；老師，您像一束鮮花，學(xué)生們?cè)谀纳砩喜煌５募橙I(yíng)養(yǎng)。老師，您辛苦了！
您的教學(xué)方法很獨(dú)特，讓人敬佩。我們班不是有一個(gè)總想家的孩子嗎？您用胸中的那團(tuán)火融化了她心中的那團(tuán)冰。您給我們排的座位也非常有趣，您把我們分成了10組，每組成員可以小范圍的循環(huán)。每次大考后，各大組還可以循環(huán)。以前，我們總會(huì)為坐前邊或者后邊爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，您的這個(gè)主意巧妙的化解了這個(gè)難題。
一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師的影響力是無(wú)邊的，也不知他的影響力會(huì)止于何處。”
向日葵作文6
春天是種植花草的好季節(jié)，小羽很想自己種種花草。種什么好呢？小羽想了想，決定種向日葵。于是，小羽請(qǐng)母親幫忙買(mǎi)了向日葵種子。
小羽好開(kāi)心呀!她可以自己種向日葵了。小羽準(zhǔn)備將種子種在自己家門(mén)口的`地上，她先將泥土翻松，再把種子放到泥土上，隨后用土把種子蓋住，種子就種好了。小羽真想馬上看到種子發(fā)芽……
時(shí)間一天天過(guò)去了，小羽每天放學(xué)回家都記得給種子澆澆水。一個(gè)星期后，種子發(fā)芽了，小羽興奮不已，晚上睡覺(jué)都想著向日葵長(zhǎng)大會(huì)怎么樣？慢慢地，在小羽精心照顧下，小苗兒長(zhǎng)大了，葉子碧綠碧綠的，一朵大大的、金黃而美麗的向日葵花笑著開(kāi)了。小羽心理美滋滋的，覺(jué)得自己種東西更有成就感。
向日葵作文7
在那一忘記的農(nóng)田中，不計(jì)其數(shù)的果樹(shù)正在吸收晨露，享受陽(yáng)光的沐浴，悠然自得的欣賞自己那豐碩的果實(shí)和同類(lèi)這美麗的身影。在這片寧?kù)o的農(nóng)田中，有一天，忽然有一個(gè)不速之客打破了農(nóng)田原有的安寧。那是一群身材瘦小的`向日葵。他們驚訝與周?chē)T大的果實(shí)，粗壯，高大身體的果樹(shù)的美麗，卻沒(méi)有用欣賞的眼光來(lái)打量這些滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的果樹(shù)。他們低頭看看仍渺小低矮的自己，默默的昂著頭隨著太陽(yáng)移動(dòng)。
它們天天昂著頭，朝著最光明的地方，似乎從來(lái)沒(méi)有低下頭過(guò)。一棵果樹(shù)忍不住問(wèn)道:"朋友，你在干什么？”
向日葵猶豫了一下答道:"我們正在實(shí)現(xiàn)理想�！�
群樹(shù)爆發(fā)出一陣嘲笑：“希望是與生俱來(lái)的，理想是各種美好的希望和諧的組合在一起的，是必須具有堅(jiān)持不懈，自我控制，抗拒誘惑的心理素質(zhì)才行的，你們能實(shí)現(xiàn)嗎？”
向日葵的決心并沒(méi)有動(dòng)搖。而是繼續(xù)昂著頭，朝著那最光明的地方。在那天空上的太陽(yáng)看似高大，美麗，實(shí)則充滿(mǎn)著各種坎坷和陷阱，向日葵每朝著理想前進(jìn)一步，都要比普通果樹(shù)高十倍的努力，隨時(shí)有可能被太陽(yáng)那炙熱的光烤糊。多少次向日葵與死亡擦肩而過(guò)，莫不是農(nóng)民伯伯幫助他們，是不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在的。因此，向日葵心里充滿(mǎn)了愛(ài)，意志便更加堅(jiān)定下來(lái)。向著那最光明的地方努力生長(zhǎng)，以報(bào)答農(nóng)民伯伯的幫助。
向日葵知道，自己已面對(duì)成功，因?yàn)樵谶@次坎坷前進(jìn)中，一切困難，誘惑已將自己推向成功，推向理想的天堂。終于他們舒了一口氣，把自己身上的結(jié)晶送給了農(nóng)民伯伯，報(bào)答了他們。
這時(shí)，它們周?chē)墓麡?shù)呆呆的看著眼前的一切，它們不敢相信自己的眼睛，果樹(shù)們怔了怔齊聲贊嘆向日葵的功績(jī)。
這時(shí)的向日葵并沒(méi)有驕傲，仍在向命運(yùn)挑戰(zhàn)，昂著頭，想著最光明的地方移動(dòng)，又開(kāi)始追求它們新的理想。春去冬來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們?nèi)詻](méi)有放棄，仍然追求著一個(gè)又一個(gè)的理想，經(jīng)歷著無(wú)數(shù)的挫折，實(shí)現(xiàn)這門(mén)里的理想。
向日葵作文8
陽(yáng)光下那一大片金黃色的向日葵永遠(yuǎn)留在我的腦海里，在風(fēng)雨中依然堅(jiān)強(qiáng)挺拔的向日葵也深深地印在我的心里。
暑假被送到外婆家。在去的路上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降，我很煩惱。慢慢地走在路上，走著走著，突然抬頭，我停了下來(lái)
我們面前是一大片盛開(kāi)的金黃色向日葵。我看見(jiàn)那閃亮的金黃色，像海洋。他們很茂盛，互相擠在一起，那么熱鬧，那么熱鬧。我分不清那些綠葉是哪片花葉。一陣微風(fēng)吹來(lái)，給炎熱的天氣增添了一絲涼爽。每一株向日葵都有不同的形狀，有的大如鍋蓋，有的只是含苞待放的小花蕾，有的葉子大得耀眼綠，有的像新生的嬰兒，比那些大葉子小得多。但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是笑著面對(duì)太陽(yáng)。
走向太陽(yáng)。他們?cè)谛Α?/p>
對(duì)著太陽(yáng)微笑。他們大喊大叫。
不知不覺(jué)，時(shí)間慢慢過(guò)去了，烈日已經(jīng)褪去，天氣終于涼了。不知道什么時(shí)候天空掛了幾朵烏云，風(fēng)越刮越大。向日葵的身體有點(diǎn)歪，但它正努力站直，寫(xiě)著，然后像豆子一樣大的雨滴從空中落下。我急忙走向旁邊的車(chē)，回頭一看，被眼前的景象吸引住了。雨點(diǎn)無(wú)情地甩在向日葵的花瓣和葉子上，向日葵開(kāi)始搖擺。在滂沱大雨下，向日葵是浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，雨打在它的葉子上，它就把葉子抖落，風(fēng)吹得它傾斜，它以極快的速度回到原來(lái)的位置，永不倒下，永不屈服。很快，被烏云遮擋的太陽(yáng)出現(xiàn)了。太陽(yáng)先照在向日葵上，向日葵一直對(duì)著太陽(yáng)。一陣微風(fēng)吹走了向日葵上的`幾滴雨水，沒(méi)掉下來(lái)的雨水被太陽(yáng)折射后，明亮地照在金黃的葉子上。
我愣住了，突然心里一震。一朵小向日葵，在風(fēng)雨中，不低頭，不放棄，昂著頭向著太陽(yáng)。為什么我不能？這讓我想起了宗璞的一句話(huà)：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但人生的長(zhǎng)河是無(wú)窮無(wú)盡的。是的，在生命的長(zhǎng)河中，應(yīng)該有耀眼的浪花，比如向日葵的花朵。
一場(chǎng)晴雨過(guò)后，向日葵笑得更燦爛了，心里的霧氣漸漸散去。
仰望前方，風(fēng)雨交加，我卻只能努力！
向日葵作文9
前段時(shí)間，媽媽拿回來(lái)一包小小的種子。我便好奇的問(wèn)媽媽這是什么種子，媽媽告訴我這是向日葵的種子。這不就是我們平時(shí)吃的葵花籽嗎？原來(lái)它是向日葵的種子啊，我好奇的想著。
見(jiàn)媽媽先用水把紙弄濕了，再把紙放在有種子的碗里，就這樣兩到四個(gè)小時(shí)換一次水。三天以后，種子的尖上長(zhǎng)出了一個(gè)小小的白色芽?jī)�，我高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“這也太神奇了！”我還是第一次看見(jiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程呢！我興奮極了。問(wèn)媽媽接下來(lái)要怎么做，媽媽把早就準(zhǔn)備好的小工具和一小桶水，拿了出來(lái)，然后帶著我和妹妹去了樓下的`小公園里的一塊空地上，我們先是用小鏟子挖好了小坑，然后放進(jìn)種子，再把水倒下去，然后慢慢的等水沉干以后，再用土埋好，我們還給向日葵的種子做了一圈小柵欄，保護(hù)向日葵的種子不受到任何的傷害。
我們種完了向日葵以后的第二天，我早早地就來(lái)看種子長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有，媽媽告訴我沒(méi)有那么快，種子長(zhǎng)出來(lái)，至少要三天左右，我心里急的不行，心想怎么這么慢呀！真希望快點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)呀！終于在第三天時(shí)，我再次來(lái)看向日葵種子的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有幾顆嫩綠色的小苗上長(zhǎng)著兩片又圓又小的葉子，媽媽說(shuō)這是新的生命的開(kāi)始，在這往后的每一天，只要我一有時(shí)間，我就會(huì)來(lái)看望向日葵，看著它從一顆小小的苗，漫漫的長(zhǎng)高，有時(shí)我也會(huì)給它澆澆水，除除草，心里別提多開(kāi)心了，幻想著長(zhǎng)大后的向日葵，開(kāi)出了美麗的花來(lái)。
向日葵長(zhǎng)得很快，才半個(gè)月左右就要到我的小膝蓋了，葉子也有七八片了，向日葵的莖是綠色的，葉子卻像一把把脆綠色的小扇子，特別的好看，但是！想到她還要有一段時(shí)間才能開(kāi)出花朵來(lái)，不由得有些著急，但是我也知道，有些事是急不來(lái)的，成長(zhǎng)是要有個(gè)過(guò)程的，不能拔苗助長(zhǎng)，要一步一步地來(lái)，這樣才能扎穩(wěn)根，長(zhǎng)出來(lái)更好的苗，開(kāi)出更漂亮的花，這還是我第一次，認(rèn)認(rèn)真真地觀察一棵植物的成長(zhǎng)與過(guò)程，雖然成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，但是過(guò)程卻是美好的，我很喜歡向日葵，希望在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，它能給我?guī)?lái)更多的驚喜。
向日葵作文10
放假的一天，我到媽媽的辦公室玩，媽媽告訴我：門(mén)口有向日葵。我立刻跑去看，那是鐵路邊一塊閑置的菜地里種植的一小片向日葵。
向日葵的花瓣是亮麗的檸檬黃，給人感覺(jué)是那樣明快！花瓣又軟、又窄、又長(zhǎng)，像長(zhǎng)舌。它的花芯像一個(gè)微微凸起的球面，中間是草綠色，越往外圈越淺，一直到檸檬黃。因?yàn)榛ㄐ菊蓟ǖ拿娣e比較大，所以大的葵花喜歡淺淺地低著頭。向日葵一般是一株一株長(zhǎng)的，它的葉子肥大，綠油油的`，葉脈凹凸不平，葉型呈心型狀，邊緣有不規(guī)則的鋸齒。它的桿子筆直有力，上面有密密密麻麻的硬毛，摸上去有點(diǎn)麻手呀！
向日葵像是太陽(yáng)媽媽的娃娃，它總是面對(duì)太陽(yáng)媽媽起床的地方，如果你把它的臉扭到別處，它自己又會(huì)把臉轉(zhuǎn)回來(lái)，好像在撒嬌地說(shuō)：“不嘛，我要媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān) ?/p>
這是我媽媽辦公室門(mén)前的那株向日葵。I like sun flowers！
向日葵作文11
今天早上天霧蒙蒙的，還小雨飄飄。我看見(jiàn)樓下的行人，有的撐著雨傘，有的穿著雨衣。更夸張的是，我看見(jiàn)有個(gè)小男孩穿著雨衣在樓下玩滑旱冰，他可真是個(gè)愛(ài)玩的孩子��！
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)医裉炷芡媸裁�？”媽媽說(shuō)：“兒子，今天我們?nèi)シN向日葵吧。”我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“好的，好的'�！庇谑俏液蛬寢屢黄鹑ノ蓓敾▓@種向日葵。到了屋頂花園，我?guī)蛬寢寭蝹�，媽媽松了松土，挖了一個(gè)大大的洞。我連忙把手里的種子放了進(jìn)去，再把土蓋上。小小的向日葵就種完了。我在想：這向日葵什么時(shí)候才能長(zhǎng)出來(lái)啊？
向日葵作文12
我有一位植物朋友，它既不是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花，也不是有此傾城好顏色，天教晚發(fā)賽諸花的牡丹，而是更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾的向日葵。
向日葵是我們家的不速之客。有一天家里正安靜著，突然門(mén)鈴響了，原來(lái)是我的朋友！他送我了這盆向日葵。
我想，向日葵非常堅(jiān)強(qiáng)，它無(wú)論是吹著風(fēng)、沐著雨，還是驅(qū)黑暗、迎黎明，只要有一束光明，向日葵就會(huì)微笑到老、綻放到死。
向日葵對(duì)我來(lái)說(shuō)一身是寶。它有一根粗壯的枝干，青綠色，裹著又短又小的白毛，就像一個(gè)穿著綠棉襖的小姑娘。小姑娘頂著燦爛的花朵向日葵。向日葵的花蕊是棕色的，圓鼓鼓的，就像一個(gè)大鍋蓋。大鍋蓋的四周伸展出我一生都忘不了的花瓣，花瓣是純黃色的，金燦燦的陽(yáng)光溫暖著純黃色的花瓣，使得它更加耀眼。別看這些花瓣很短小，卻非常密集，一同向著溫暖它們的'太陽(yáng)招手，依然那么耀眼！
媽媽說(shuō)過(guò)，向日葵的花語(yǔ)是信念、光輝、高傲、忠誠(chéng)、愛(ài)慕；向日葵的寓意是沉默的愛(ài)；向日葵代表著勇敢去追求幸福！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，開(kāi)始悉心愛(ài)護(hù)那盆向日葵，慢慢地和它成為了最好的朋友。
有一天我起得非常早，朋友向日葵已經(jīng)起來(lái)，在和太陽(yáng)打招呼。我看到這一幕，急切地走到向日葵旁邊，玩起了熱情游戲。你大概不知道什么是熱情游戲吧？那朋友之間不應(yīng)該非常熱情嗎？我和朋友向日葵就在練習(xí)熱情！我輕輕地?fù)崦幌滤銦崆榈靥鹞�；我熱情地聞她，她便讓自己的清香調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻子你喜歡我和朋友向日葵的熱情游戲嗎？
我愛(ài)這溫暖著你和我的向日葵。
向日葵作文13
我希望我們能夠像向日葵一樣學(xué)會(huì)微笑，面向陽(yáng)光。我們的心情，可以像迎著太陽(yáng)微笑的向日葵一樣，永遠(yuǎn)可以面對(duì)灑下陽(yáng)光的太陽(yáng)。
我們不可能讓自己永遠(yuǎn)感到快樂(lè)，有時(shí)候我們總是會(huì)忍不住的難過(guò)，忍不住的悲傷，但我覺(jué)得這只是暫時(shí)性的。就好像我們不會(huì)永遠(yuǎn)感到快樂(lè)一樣，我們也不會(huì)永遠(yuǎn)感覺(jué)到悲傷。我們從來(lái)都沒(méi)有被世界拋棄過(guò)。只要努力面對(duì)生活。
我們也會(huì)像灑向自己的陽(yáng)光一樣溫暖而明亮。我們可以暫時(shí)性的讓自己沉悶下去，讓自己難過(guò)，讓自己一個(gè)人在家里面嚎啕大哭。但是等這個(gè)階段過(guò)去之后，我們還是會(huì)跟我們的朋友一樣，在廣闊的大地上笑著奔跑著。你說(shuō)這個(gè)畫(huà)面會(huì)有多好看呢？我們可以一個(gè)人獨(dú)自望著湛藍(lán)色的天空，然后慢慢的流淚，這淚水可能是咸的.，可能是苦的。但是我希望等你流完淚之后，會(huì)用自己的手背，擦汗那些眼淚，在陽(yáng)光的照耀下，綻放一個(gè)新的笑容。就像那田邊盛開(kāi)的向日葵一樣，永遠(yuǎn)面對(duì)著陽(yáng)光，永遠(yuǎn)的去追逐那燦爛耀眼的太陽(yáng)，望著那仿佛會(huì)微笑的向日葵一樣，我們可以被陽(yáng)光所照耀，而不會(huì)一直被黑暗所侵襲，我們可以像向日葵那般，去面對(duì)那太陽(yáng)，學(xué)著微笑。
新的一天開(kāi)始了，太陽(yáng)又從東邊慢慢的顯現(xiàn)出他的身影，那么強(qiáng)大而自信，不容冒犯一般義無(wú)反顧的闖進(jìn)每個(gè)人的生活中，給他們的生活帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光。我希望自己可以去那一朵向日葵，就算不能夠成為太陽(yáng)那一半耀眼的存在，給每個(gè)人帶來(lái)溫暖，但我也希望能成為那向日葵，每一天都向著太陽(yáng)的方向微笑，至少讓自己可以擁有一下太陽(yáng)那一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。我相信這樣的我，可能會(huì)變得有一點(diǎn)點(diǎn)耀眼了，而不是因?yàn)殛幱粲肋h(yuǎn)暗沉。
向日葵作文14
梵高筆下的《向日葵》是在執(zhí)著的為理想打拼，是一種追求的代表，是一種堅(jiān)韌的化身�？墒沁@十三朵向日葵在勃發(fā)著生命氣息的時(shí)候，也曾會(huì)默默流下眼淚。
曾在那段時(shí)間，我迷上了吉他。我看見(jiàn)過(guò)一位位吉他手在舞臺(tái)上盡情演繹自己。他們的指尖來(lái)回?fù)軇?dòng)與琴弦間，在一條條的琴弦間迸發(fā)出一個(gè)個(gè)音符。在一個(gè)個(gè)音符間演奏自己的心情。他們那種自由，那種狂野，那種奔放都沖擊著空氣�？諝庵袕浡环N音樂(lè)的氣氛，一種吉他生命。
于是，我下決心學(xué)吉他。我輕輕撫摸著吉他的弦，在弦間不停的撥動(dòng)，想努力演出我的'心聲。一段日子以來(lái)，我慢慢學(xué)會(huì)一些基本的吉他入門(mén)樂(lè)理。這些成功的喜悅滋潤(rùn)著我。我相信，總有一天我會(huì)站在舞臺(tái)上找到我的吉他。
就好像夢(mèng)始終是夢(mèng)，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)始終會(huì)不期而遇，始終又會(huì)向背而行。夢(mèng)的光影在現(xiàn)實(shí)旋舞。終于在一天，我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法撥動(dòng)一個(gè)正確的調(diào)子。吉他是左手按弦，右手撥動(dòng)，所以在左手按不準(zhǔn)弦的時(shí)候，右手是不能彈準(zhǔn)音調(diào)的。左手的悲傷，右手的無(wú)奈，似乎這么就結(jié)束我的吉他生涯。
不甘心，只有繼續(xù)練。不斷去練卻沒(méi)有結(jié)果。也許，音樂(lè)是需要一定的天賦；也許，我真的沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞；也許，我應(yīng)該去學(xué)會(huì)放棄。就這樣，我的吉他生命就這要畫(huà)上一個(gè)不圓滿(mǎn)的句號(hào)。
舉起雙手，就可以看到吉他給我留下的痕跡。左手，不瞞弦�。挥沂�，指尖出現(xiàn)一個(gè)個(gè)繭印。曾經(jīng)我每天都在堅(jiān)持在練，太陽(yáng)和月亮都在不斷的鼓勵(lì)我。左手，左手真的無(wú)法按準(zhǔn)這幾個(gè)弦，再用力，弦的痕跡印下了。一種種疼痛涌上心頭，更有的是一種莫名的疼痛。
生活告訴我，就連向日葵也會(huì)流下眼淚，在為執(zhí)著打拼的向日葵也會(huì)流下眼淚。
有些花不會(huì)結(jié)果，但開(kāi)得燦爛就夠了，
有的樹(shù)不會(huì)開(kāi)花，但長(zhǎng)得茂盛就夠了，
有得夢(mèng)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但曾經(jīng)得努力，曾經(jīng)得追求就足夠了！
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