[優(yōu)]我心目中的好老師作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心目中的好老師作文1

　　人們常說(shuō)，教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是航燈，指引學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的胡老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

　　上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴�的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真��！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，就以為她很死板、很悶，有時(shí)一兩個(gè)笑話就逗得同學(xué)們合不攏嘴。她偶爾也會(huì)教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。

　　下課時(shí)，她是我們的好朋友。在課間，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的'時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)�；顒�(dòng)課時(shí)，她又仿佛回到了童年。她那優(yōu)美的身姿，流暢的動(dòng)作，往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最棒的。同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，這時(shí)汗流浹背的她，臉上也露出了笑容。學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好老師，她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。困惑時(shí)，她像是我們的媽媽?zhuān)��?jīng)常教我們做人的道理，但這些并不是空話，她收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。

　　胡老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上，她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

　　她還是我們的……

　　這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎？不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙��?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

　　她是方向盤(pán)，她是指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，她是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

我心目中的好老師作文2

　　你如一陣春風(fēng)，吹來(lái)絲絲清涼：你如一縷陽(yáng)光，驅(qū)趕我們心中的陰霾：你如一位益友，與我們談天論地：你更如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。你——就是我心目中的好老師。

　　記得有一次考試，正趕上你2天后的出差，為了不使我們落下功課，比其他班的進(jìn)度慢，你便一拿到卷子便開(kāi)始改，每節(jié)課都在改，只要一抓住時(shí)間就改，那眼神，仿佛帶著一股信念，一種堅(jiān)持，眼底則仿佛有一片大海，湛藍(lán)而美麗，包容著我們作為學(xué)生所做錯(cuò)的一切。功夫不負(fù)有心人，卷子終于在出差之前改完了，可你還不“善罷甘休”堅(jiān)持的將卷子為同學(xué)們完整的講了一遍。你認(rèn)真的眼神里，有著對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的`關(guān)愛(ài)。為了讓試卷講完，你不惜耗費(fèi)你的午休時(shí)間，為我們講題，一道，一道的題，在你的講解下，變得無(wú)比的簡(jiǎn)單，可是那一次，你連準(zhǔn)備行李的時(shí)間都是少之又少，便急急忙忙的走了。

　　回想平時(shí)，每當(dāng)早上，你總是背著一個(gè)大包，急急忙忙的走進(jìn)教室，頭發(fā)亂糟糟的，腳步也極為匆忙，是的，我們都知道你家很遠(yuǎn)，可你總會(huì)早早的到達(dá)，不顧自己的睡眠，天天頂著黑眼圈；可你講課的時(shí)候總是容光煥發(fā)的，聲音都比平常大的多，誰(shuí)都知道你的聲音很小，嗓子也不是特別好，三天兩頭的便會(huì)啞�？赡銖牟活櫦斑@些，依然使出了吃奶的勁兒，大聲的為我們講課，目的是讓我們都聽(tīng)得到。你，是我心目中的好老師。

　　其實(shí)我們都知道，你只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，你只是代課的，你可以只是簡(jiǎn)單的講課就走人，你還有你的學(xué)業(yè)，你也只是快畢業(yè)的學(xué)生，你還有你的論文，你可以只是將這次實(shí)習(xí)當(dāng)作玩玩的事情，但是你沒(méi)有。你整天為我們著想，為我們盡心盡力的講課，為我們打好語(yǔ)文的功底，以一些有趣的課外知識(shí)來(lái)吸引我們的注意，從而增加我們語(yǔ)文積累，這一切的一切都是由你為我們打造的語(yǔ)文，而這個(gè)語(yǔ)文，則是一座輝煌的城堡。你，是我心目中的好老師。

　　你如一片大海，包容著我們的過(guò)錯(cuò)；你如一滴雨水，滋潤(rùn)我們的心房；你如一顆大樹(shù)，保護(hù)著小花般的我們；你更如一支蠟燭，燃燒自己照亮我們。你將你的青春年華散在了教師的道路上，你為我們打造了語(yǔ)文的殿堂。你，是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文3

　　老師，是人類(lèi)的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又一批社會(huì)主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。在我心目中我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋熅褪沁@么一位出色的老師。

　　她，中等個(gè)兒，臉頰上總是泛著粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而和藹，同學(xué)們都能從中聽(tīng)出她想說(shuō)的話。

　　劉老師的`腦海里似乎裝著一本無(wú)所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的身上。上課時(shí)，劉老師站在講臺(tái)上，嘴里講述著課文的重點(diǎn)，她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說(shuō)“流線體”這個(gè)詞吧！劉老師講了好一會(huì)兒，見(jiàn)同學(xué)們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說(shuō)：“這么說(shuō)吧！你們?cè)谧呗窌r(shí)，有風(fēng)你們是順著風(fēng)好走呢？還是頂著風(fēng)好走呢？”同學(xué)們異口同聲的答道：“當(dāng)然是順著風(fēng)好走嘍！”劉老師笑著說(shuō)：“對(duì)呀，‘流線體’也就是這個(gè)道理，流線體就是順著水走的線體。你們懂了嗎？”我們拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“懂——了”。有時(shí)，劉老師教完一個(gè)生字，如果這是一個(gè)我們?nèi)菀讜?huì)錯(cuò)的錯(cuò)別字，她就會(huì)把這個(gè)錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上，很神秘地看著大家，這時(shí)我們就會(huì)立刻興奮地叫起來(lái)這個(gè)字那里錯(cuò)了，劉老師聽(tīng)同學(xué)們回答完后就會(huì)笑瞇瞇地把它改正過(guò)來(lái)。嘻嘻……有趣吧？

　　劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來(lái)應(yīng)該在家好好休息，可她卻掙扎著從床上爬起來(lái)，有氣無(wú)力地拖著疲倦的身軀趕到學(xué)校。上課時(shí)，因?yàn)閯⒗蠋煹纳ぷ雍芴郏�所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅(jiān)持給我們上課，還要批改著那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)大聲吆喝、追逐打鬧……

　　劉老師，是您把我們從無(wú)知的昨天走向幸福的明天；是您給我們?cè)谖磥?lái)的理想打造了堅(jiān)固的底基！

我心目中的好老師作文4

　　好老師這三個(gè)字代表的是什么？一千個(gè)人有一千種答案。

　　不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則新聞：在可怕的汶川大地震中，多少人失去了至親的家人，多少人在用生命呼喚吶喊，多少人被災(zāi)害奪去了青春年華�？删褪窃谶@樣的緊急關(guān)頭，在所有人都自顧自逃跑的時(shí)候，有這樣一位教師。他名叫張米亞，是一位平凡普通的教師，可他卻做出了一件讓人震驚不已的事。在救援人員徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓一角的時(shí)候，看著眼前這驚人的一幕，都驚愕地張大了嘴巴。在廢墟里，有3個(gè)清晰的輪廓，那便是張米亞老師和他的學(xué)生。只見(jiàn)這個(gè)男人雙手緊緊地抱住兩個(gè)幼小的孩子，用自己的血肉之軀擋住了直飛下來(lái)的水泥板，雙手仍死死地抱住兩個(gè)孩子，不讓他們受到任何傷害。而在救援人員趕到時(shí)，張米亞老師已永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，可他懷里的孩子卻安然無(wú)恙，因?yàn)閺埫讈喞蠋煹氖直垡呀?jīng)僵硬，救援人員不得不把張米亞的雙手據(jù)斷，將孩子救出。這個(gè)場(chǎng)面，讓在場(chǎng)的所有人都淚流滿(mǎn)面。

　　記得有首歌的歌詞是這樣的：摘下我的翅膀/送給你飛翔。這句普普通通的歌詞，張米亞老師卻用生命詮釋了。

　　這是好老師，但不是唯一的好老師，好老師不一定要做出轟轟烈烈，驚天動(dòng)地的事情來(lái)。只要是真心待學(xué)生的，都配得上好老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。比如，放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)地上有塊小石頭，走過(guò)去撿起來(lái)，以免學(xué)生摔傷；或是下課時(shí)犧牲自己唯一的休息時(shí)間，不厭其煩在輔導(dǎo)學(xué)生；又或者是在寒風(fēng)刺骨的冬天，親自遞給你一件溫暖舒適的.毛衣……老師的好存在于生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，而這些小舉動(dòng)無(wú)不讓我們心里涌起一股暖流。

　　看著老師現(xiàn)在臉上的歲月刻痕，我心里泛起一種不知名的痛，還有那深深的歉意。以前，被老師批評(píng)的時(shí)候，我的心里總會(huì)翻起一層不愉快的波浪，像無(wú)辜的小兔子被大野狼追的時(shí)候，眼睛里流露出的恨意。可當(dāng)我回頭靜下心來(lái)想了想，錯(cuò)的不是自己?jiǎn)�？大野狼�?yīng)該是我吧！老師雖然嘮叨卻意味深長(zhǎng)的教育是對(duì)我的好。想想自己曾在大雨天里迷失自我的時(shí)候，是老師牽起我的小手，和我一起朝人生的正確方向奔去。

　　老師是洗滌我們心靈的泉水，當(dāng)她的愛(ài)隨著黑板上的粉筆慢慢飛揚(yáng)，再變成額頭上的皺紋。她，如此干凈純潔，難道這不是好老師嗎？

我心目中的好老師作文5

　　一提起老師，別人一般都會(huì)想到語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，而我卻不一樣，我會(huì)第一想到我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　去年才調(diào)到我們學(xué)校的張老師很年輕也很漂亮，她個(gè)子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個(gè)原因，我對(duì)張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺(jué)得親切。張老師頭發(fā)烏黑，發(fā)梢有像波浪一樣的可愛(ài)的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著，顯得特別有氣質(zhì)；一雙細(xì)長(zhǎng)的'腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著既輕盈又歡快的步子。

　　如果說(shuō)生活中的張老師是溫柔可親的典范的話，那么課堂上的張老師就成了認(rèn)真嚴(yán)肅的標(biāo)榜。

　　張老師講課總是很細(xì)致，一絲不茍，每個(gè)單詞，每個(gè)句子她都要反復(fù)的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，有個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞“fish（魚(yú)）”，結(jié)果很多同學(xué)都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個(gè)同學(xué)的舌頭不聽(tīng)話，怎么都卷不起來(lái)，把張老師氣得直哆嗦。沒(méi)辦法，后來(lái)張老師只好把這幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)加練。雖然我不知道他們?cè)诮處熮k公室里呆了多久，也不知道張老師反反復(fù)復(fù)教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽(tīng)見(jiàn)這幾個(gè)同學(xué)發(fā)對(duì)了音，也清楚的看見(jiàn)張老師臉上蕩過(guò)微微的笑。

　　張老師上課總是很?chē)?yán)厲，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差或者做小動(dòng)作，她就會(huì)一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時(shí)她還會(huì)用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學(xué)習(xí)。張老師雖然嚴(yán)厲，但是她從不責(zé)罵學(xué)生，記得有一次小強(qiáng)同學(xué)考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴(yán)肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯(cuò)的原因，原本很調(diào)皮的小強(qiáng)同學(xué)在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著老師的講解。

　　俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒！”，如果沒(méi)有張老師課堂上的“嚴(yán)”，就不會(huì)有我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“實(shí)”，就更不會(huì)有我們期末考試成績(jī)的“高”。

　　因?yàn)閻?ài)，所以嚴(yán)。要想成為名副其實(shí)的好老師，就必須要把學(xué)生裝在心里，把教學(xué)放在心上，我最敬愛(ài)的張老師做到了，你的老師做到了嗎？

我心目中的好老師作文6

　　她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì)說(shuō)話。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。

　　有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開(kāi)心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很?chē)?yán)厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺(tái)呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評(píng)，我不解的抬起來(lái)，看著老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。

　　而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì)這樣呢？回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的`頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我一定要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)。

　　張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識(shí)培育著我們，我們?cè)谒�的羽翼保護(hù)下，茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。

我心目中的好老師作文7

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—題記

　　老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應(yīng)有將帥般的權(quán)威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應(yīng)有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應(yīng)為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊�，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個(gè)老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因?yàn)樗麑?duì)我們就像是朋友之間一樣，讓我無(wú)比自在。

　　剛上初中時(shí)，他手中拿著一根木棍站在班上的講臺(tái)上，臉上很是嚴(yán)肅，在見(jiàn)他的第一面我就在為我這三年感到憂心。時(shí)間慢悠悠的走著，我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來(lái)到班上，他都是一張笑瞇瞇的'臉，說(shuō)話也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問(wèn)題，答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，他不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，還有最重要的一點(diǎn)，則是因?yàn)樗麗?ài)與我們開(kāi)玩笑，愛(ài)與我們溝通，這讓同學(xué)們對(duì)他的好感暴增。可能也因?yàn)槭撬�太親切的原因，我班的班長(zhǎng)就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因?yàn)樗�還被好多老師表?yè)P(yáng)過(guò)，紀(jì)律在班級(jí)上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問(wèn)她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習(xí)，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達(dá)不了她那個(gè)地步，可能是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿(mǎn)足了。

　　和老師處成朋友，就不會(huì)有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長(zhǎng)，老師學(xué)會(huì)教學(xué)道理，我們學(xué)會(huì)更加多的知識(shí)，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴(yán)重的出現(xiàn)打老師的現(xiàn)象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著學(xué)習(xí)道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無(wú)比重要。

　　亦師亦友，這才是我所喜愛(ài)的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)的事情。

我心目中的好老師作文8

　　每個(gè)人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒(méi)有什么特別，但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。

　　記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來(lái)就寫(xiě)得潦草，再加上是初次用鋼筆，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且還把書(shū)面弄得臟兮兮的。這時(shí)，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫(xiě)下去，再提起來(lái)。它的外表……”。老師指導(dǎo)完我，又微笑著走向其他同學(xué)。我的`手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后，又重新提起筆，一筆一劃寫(xiě)下去……

　　還有一次，我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間，放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看看雨也沒(méi)有停的意思，只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí)，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來(lái)是王老師正打著雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學(xué)校大門(mén)外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“回家趕緊換衣服，小心感冒�！彼龘е�我的肩膀，一直把我送出了校園……

　　王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導(dǎo)，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H；我犯錯(cuò)了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導(dǎo)……

　　王老師，您既像母親一樣呵護(hù)我，又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！

我心目中的好老師作文9

　　在我的記憶長(zhǎng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生和藹可親。

　　有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當(dāng)空，太陽(yáng)炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈?zāi)垦�，她發(fā)現(xiàn)了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因?yàn)橄奶炻�，出現(xiàn)這種事情非常普遍。可她卻花費(fèi)了整整一節(jié)課為了我的事忙左忙右！她對(duì)其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節(jié)課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節(jié)課對(duì)我十分珍貴。

　　記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負(fù)，我每次都會(huì)哭，不敢向老師告狀，那是的我內(nèi)向、弱小。一次，我又被人欺負(fù)了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話讓我受益一生：“不反抗是對(duì)的，你是一個(gè)號(hào)孩子，課你也太‘堅(jiān)強(qiáng)’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的`同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對(duì)學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。

　　鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！

我心目中的好老師作文10

　　時(shí)光如同靜靜的河水，悄然無(wú)聲中偷偷溜走，不帶一點(diǎn)聲響。白駒過(guò)隙般，我邁入中學(xué)這神圣的殿堂，成為一名中學(xué)生。但我仍未忘記那些曾傳授過(guò)我知識(shí)的老師。

　　打開(kāi)腦海中的“百度”，輸入“我心中的好老師”。須臾，一個(gè)名字彈出“窗口”，步入我的眼簾。那是一個(gè)我極為熟悉的名字。沒(méi)錯(cuò)，她的的確確是個(gè)好老師。就是這個(gè)好老師，教了我三年，讓我知道了許多許多。

　　記得初見(jiàn)的那第一眼，便讓我覺(jué)得她是個(gè)與眾不同的老師。她的皮膚是超健康的棕黑色，牙齒很白，與皮膚形成鮮明的對(duì)比。最吸引人的還是她那雙明眸。大大的明眸中閃著智慧而幽默的光芒。那光芒好像有種神奇的力量，讓我們情不自禁地與她親近。從那以后，課堂變成了活躍的`，辦公室成了大家最常去的地方。

　　自打她來(lái)了以后，人人都吵著鬧著要成為我們班的一員呢！整個(gè)學(xué)校，成績(jī)最棒的是我們班，歡聲笑語(yǔ)最多的還是我們班。

　　我還記得她最喜歡讀書(shū)了，于是讓我們也跟著我們讀�？墒悄兀�大家讀書(shū)的技術(shù)真得很爛。讀書(shū)就像吐豆子一樣，一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)，跟談不上有任何韻味。但，她并不放棄，開(kāi)始手把手的教我們讀。無(wú)論是現(xiàn)代文還是古文，她都有要求。書(shū)是讀得一天比一天好，我們也陷入了詩(shī)詞的漩渦中，無(wú)法自拔。大家一個(gè)個(gè)都變成了小詩(shī)人，天天口吟“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。是她，把我們帶入了一個(gè)全新的世界，一個(gè)洋溢著古典美的氣息的世界。

　　因?yàn)檫@個(gè)大家共同的愛(ài)好，我們還去參加過(guò)比賽，獲得過(guò)榮譽(yù)，盡管不多也不大。因?yàn)槟谴蔚膭倮�，我們還舉行了一次活動(dòng)。

　　對(duì)于活動(dòng)這個(gè)詞，我們班也是熟悉極了。她常常帶我們舉行各種各樣的游戲。譬如，高空拋蛋，制作并放飛風(fēng)箏，護(hù)蛋行動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等等。在這些游戲中，我們總是能學(xué)到不同的知識(shí)和道理。她洗去了我們的幼稚和無(wú)知。她讓我們?cè)诳茖W(xué)的世界中無(wú)盡的探索，去尋找自己心中的答案。她使我們每一個(gè)人都深深的愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了科學(xué)。對(duì)于她，我不得不由衷地說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師，我的好老師。

　　我暫停了腦海中的播放，因?yàn)槲覀冎�間的事情太多太多了。但是一言以蔽之，謝謝您，我的好老師，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我們心中的好老師，揮之不去的好老師！

我心目中的好老師作文11

　　“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”并不是人一生出來(lái)就無(wú)所不能，沒(méi)有不曉，一定會(huì)有一定的疑慮，一樣，即使老師也并不是沒(méi)有不曉，但老師能解除大家心里所疑慮的難題。在發(fā)展的路面上，有很多協(xié)助我，使我健康成長(zhǎng)的.老師，無(wú)數(shù)老師關(guān)注過(guò)學(xué)生的攝像鏡頭，如影片一樣，在我眼前閃出。我們班汪老師就是這般！

　　她一雙晶石一樣的雙眼，櫻桃小口，黑油油的斜劉海，在太陽(yáng)光照射下，看起來(lái)分外精神實(shí)質(zhì)！

　　汪老師教學(xué)生動(dòng)，心思細(xì)膩。她上的課，時(shí)間一直過(guò)得迅速，一晃，一節(jié)課就那么過(guò)去。盡管汪老師帶著大家還不上一年，但我感覺(jué)老師平易近人、溫柔慈愛(ài)。老師趕到我們班，就把愛(ài)心均值分為51份，無(wú)庸置疑，您不由于學(xué)生真實(shí)身份高與低，也不會(huì)由于學(xué)生的考試成績(jī)高與低，您都不容易軸力，對(duì)其他學(xué)生花一些精力，一樣，也會(huì)幫我花一些精力！

　　有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)釋放壓力了，考試成績(jī)馬上降低，您找我聊剖析緣故，最后我與您找到癥結(jié)，并把這件事情解決了！

　　汪老師不但一件事承擔(dān)責(zé)任的授課，還對(duì)班級(jí)的同學(xué)們也一并一視同仁。例如：我們班高鱈棋在體育課程上慢跑的情況下，沒(méi)有留意把腳拗了，大家馬上把她送至公司辦公室，但是，因?yàn)樗�拗了腳，因此 行動(dòng)越來(lái)越遲緩，直至大家慢吞吞地來(lái)到公司辦公室，老師溫柔地問(wèn)道：“怎么啦，高鱈棋？”大家異口同聲地回應(yīng)：“她一不小心拗到腳�！崩蠋熉�(tīng)了趕快說(shuō)：“如今疼不痛了？家里電話號(hào)碼，否則；你先到課室等候一下，等父母來(lái)�！崩蠋熡H近的語(yǔ)句使她的內(nèi)心溫暖的！高鱈棋迅速就被接離開(kāi)了，第二天，老師對(duì)大家說(shuō)：“千萬(wàn)別遇到高鱈棋的腳。”還讓高鱈棋把坐位換到最旁邊，使她不容易被大家隨便地遇到！

　　現(xiàn)如今，我們?cè)谕衾蠋煹念I(lǐng)著下，勤奮最后的沖刺，認(rèn)真學(xué)習(xí)。尊敬的汪老師，大家一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)您，讓您引以為傲！

我心目中的好老師作文12

　　從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著自己的舞臺(tái)，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐�身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門(mén)，只要張開(kāi)嘴巴就會(huì)像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去�！�

　　舞臺(tái)是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺(tái)別樣的'含義。

　　那年，班級(jí)文藝匯演活動(dòng)需要競(jìng)選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺(tái)競(jìng)選。我很想?yún)⒓�，因�(yàn)槟鞘俏业膲?mèng)。況且媽媽的那句話“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的那句話：“長(zhǎng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。”仿佛上面壓了個(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著誰(shuí)上臺(tái)擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺(tái)。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

　　我邁開(kāi)步伐，顫顫巍巍地走上講臺(tái)，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩(wěn)就張開(kāi)嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語(yǔ)也變得結(jié)結(jié)巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑著對(duì)我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺(tái)見(jiàn)證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺(tái)，盡情地綻放自我。”那笑容雖如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

　　我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺(tái)里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚(yáng)起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最精彩的舞臺(tái)，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤(rùn)澤肺腑。

　　那個(gè)舞臺(tái)給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)卻給了我一生的惦念。

我心目中的好老師作文13

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�

　　——題記

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師--吉老師！

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。”吉老師是一個(gè)讓你從不會(huì)感到孤獨(dú)的一個(gè)人，哪怕夕陽(yáng)西下，人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著一切，在緊張的初三生活中，為我們緩解了不小的壓力，在課余生活中為我們?cè)鎏砹撕芏嗟?樂(lè)趣。

　　“夫子循循善誘人”每在課堂上，他總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言深深地吸引著所有人的視線，由淺入深，循序漸進(jìn)，一步步地把枯燥乏味的知識(shí)講得通俗易懂。而在講課過(guò)程中，他也會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行提問(wèn)，保證每一個(gè)同學(xué)都能精神集中，學(xué)會(huì)知識(shí)。即使有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他也會(huì)在課后一遍又一遍的講，不厭其煩，直到你能做出來(lái)為止�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法，每次講完課，他總會(huì)總結(jié)一遍用到的知識(shí)點(diǎn)，讓我們記住題型�！翱荚嚐o(wú)非是換湯不換藥的幾種題！”這是他經(jīng)常說(shuō)的。

　　身為老師，他所做的，卻并不只是講解知識(shí)。“己所不欲，勿施于人”這是他向我們所傳授的待人處事的原則；“少壯不努力，老大徒傷悲”這是他對(duì)我們珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)的忠告；“世上無(wú)難事，只怕有心人”這是他對(duì)我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師，更像是一位對(duì)我們關(guān)懷備至的家長(zhǎng)，為我們指明人生的方向。

　　黑發(fā)積霜織名月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。這是何其的幸運(yùn)，我能夠遇見(jiàn)這么好的一個(gè)老師！

我心目中的好老師作文14

　　什么是施恩？石恩是照亮我漫長(zhǎng)人生的一縷陽(yáng)光。什么是施恩？石恩有點(diǎn)溫暖，讓我敞開(kāi)心扉。什么是施恩？石恩是滋潤(rùn)我心靈的春雨。什么是施恩？詩(shī)恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠(yuǎn)在我心中。我還記得有一天早上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個(gè)小米蘭，用紅繩子把它們綁起來(lái)，然后輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶里。米蘭很小，但它充滿(mǎn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。從那以后，辦公室里總是有一股米蘭的清香。

　　當(dāng)我想到這一點(diǎn)時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感激，因?yàn)檫@將使我受益終生。我們的語(yǔ)文老師，姓王，留著讓人覺(jué)得親切的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，臉上總是帶著可愛(ài)而親切的笑容，處處充滿(mǎn)著青春的活力。當(dāng)她的同學(xué)遇到難題時(shí)，她總是耐心地教。當(dāng)她在新班級(jí)的時(shí)候，她一個(gè)接一個(gè)地回答我們的問(wèn)題，并且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的`寫(xiě)作風(fēng)格不是很好，所以我的寫(xiě)作水平自然不高。寫(xiě)東西和寫(xiě)風(fēng)景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。那一次，王老師帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，在我的心里播下了文學(xué)的種子。直到今天，我的記憶仍然記憶猶新。那是曾經(jīng)寫(xiě)作文，寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)一開(kāi)始我想了一會(huì)兒，心想:這該多簡(jiǎn)單��！我的家鄉(xiāng)以柿子聞名。沿路還有一個(gè)湖。但是每次都這樣寫(xiě)可以嗎？算了，不管是什么，先寫(xiě)下來(lái)！所以我開(kāi)始努力寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)文老師站在我身后問(wèn)道:你寫(xiě)了什么？”我回答說(shuō):柿子和湖�！蓖趵习欀�眉頭說(shuō)道:你不能每次都寫(xiě)這個(gè)�！薄皠�(chuàng)新�！蔽乙恢庇浀眠@句話。然后，她問(wèn)我:你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特征并詳細(xì)描述它不是很好嗎？比如，三河鎮(zhèn)？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過(guò)云層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個(gè)小小的暗示，但它讓我受益匪淺。

　　老師，你是一束米蘭，芳香永遠(yuǎn)在我心中。

我心目中的好老師作文15

　　老師，在我心目中是一盞明亮的燈，總在幽暗的夜晚照亮我的心房；老師，在我心目中是一位引路人，總在我迷失方向時(shí)為我指出正確的道路；老師，在我心目中是一位園丁，用知識(shí)的雨露澆灌著我……老師在我的心目中總是那么地和藹可親，她總是站在一個(gè)“母親”的立場(chǎng)上來(lái)照顧我們，呵護(hù)我們。

　　記不清那是幾月幾日了，那天清晨，一個(gè)厄運(yùn)般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學(xué)出車(chē)禍了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我們頓時(shí)愣住民，昨日還安然無(wú)樣的寶旺，今日卻成了“車(chē)禍魔爪”中的“目標(biāo)”。一時(shí)間，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都為寶旺同學(xué)的安危而擔(dān)心。

　　更加擔(dān)心的是站在講臺(tái)桌旁的葉老師，只見(jiàn)她著急地用電話向?qū)毻�同學(xué)的家屬打聽(tīng)情況，兩只烏黑的大眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了著急和擔(dān)憂。那天，一整天的課程都是由其他老師代課，正當(dāng)我們疑惑不解葉老師到底去了哪里時(shí)，美術(shù)老師告訴我們?nèi)~老師現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院，去跟寶旺的媽媽等待著手術(shù)結(jié)束。聽(tīng)完后，我心中對(duì)葉老師充滿(mǎn)了崇敬和愛(ài)戴。

　　還有一次，我的`作文格式寫(xiě)錯(cuò)了，內(nèi)容離題了，被葉老師留了下來(lái)。我十分后悔，都怪自己當(dāng)初不認(rèn)真聽(tīng)課，才會(huì)將作文寫(xiě)離題的。葉老師好像看懂了我的心思，她拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“其實(shí)這篇作文寫(xiě)起來(lái)并不難，昨天我上課都講得很清楚了，你當(dāng)時(shí)上課是不是在開(kāi)小差？”我羞愧地低下了頭，本以為接下來(lái)葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，可是我想錯(cuò)了。葉老師不但沒(méi)責(zé)怪我，還輔導(dǎo)我寫(xiě)作文，一直到我寫(xiě)完以后，葉老師才如釋負(fù)重，松了一口氣，繼續(xù)輔導(dǎo)另一個(gè)同學(xué)，看著葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒(méi)吃，我心中對(duì)她更加敬佩和愛(ài)戴。

　　每當(dāng)說(shuō)起老師，葉老師為我們忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前，她的聲聲教誨總是回響在我耳邊，如同一束溫暖的陽(yáng)光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那么美好，那么完美。

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