一次測(cè)試作文錦集[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一次測(cè)試作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一次測(cè)試作文1

　　我郁悶地低著頭，兩肢垂立著，用腳奮力地踢著路邊的小石子兒，心里像是被一塊重得要死的石頭狠狠地壓著，“真是的！”我不由得念出聲，小聲嘀咕起來。事情的原由是這樣的......

　　“小岳、小岳，你筆袋我一借�！蔽依�著我前面岳赫靈的圍巾，擺出一副萌樣。“好啊，輸給你了，給�！痹篮侦`不得不擺出一副無奈像，誰(shuí)讓我還拉著她的圍巾，“你用筆盒干什么？”“用來睡覺呀！”說著便放到了下巴下，悠哉悠哉地?fù)u頭晃腦�！斑�......”岳赫靈一臉被打擊倒了的模樣。反正這節(jié)課老師不在，我認(rèn)為休息休息又何大不了。

　　“喂，我放你桌子上，去玩了！”我把筆袋放在她面前的.“長(zhǎng)城”上，低頭望了望正在奮筆勤書趕作業(yè)的她，擺了擺腦袋，便出去玩“學(xué)校探密”了。

　　在外邊玩得不亦樂乎的我，走進(jìn)教室，立馬看到岳赫靈焦急的面龐。她一見我來便死死地抓住我的手臂。我看著她那雙漂亮的眸子，很是不解：“怎么了，你語(yǔ)文書沒了？”“是尺子，我尺子呢？”“尺子，什么尺子？”我疑惑地?fù)u搖頭，有無數(shù)的問號(hào)，“不是你拿的？”“當(dāng)然�！蔽依硭�當(dāng)然的肯定�！鞍。∴�。”她松開了我的手，但我還是不明白。

　　“這是怎么回事？”我問了問我同桌，“她尺子不見了，而你是最后一個(gè)見她尺子的人�！笔裁�，這小小的一句話，把我腦中的問號(hào)變成了感嘆號(hào)，尺子丟了，我是最后一見的，不是意味著，是我......若不是知道不是我拿的，連我自己都要懷疑我了，“小岳。”我拍了拍她的背，“怎么，有事嗎？”這聲音刺痛了我的心，帶著漠然，不屑，還有陌生......

　　“啊!怎么辦，”我頭痛地抓撓著本來就不算長(zhǎng)的頭發(fā)，“要不，明天向她說清楚�！蔽肄D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼球，“不行，那樣會(huì)被認(rèn)為是心虛的！”靈光一閃，“要不，買一盒，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)虧本，算了，友誼是無價(jià)的�！蔽野参孔约�......

　　第二天，一盒尺子被放在她桌上，我看著她笑了。

一次測(cè)試作文2

　　夏天的太陽(yáng)有時(shí)真奇怪，我剛起來陽(yáng)光還是那么的燦爛，不到一會(huì)兒它就躲起來了，好像在跟我們玩捉迷藏似的。

　　我遲到了，急促的跑到教室的我趕緊放下書包，老師就叫我到黑板上默寫古詩(shī)。當(dāng)時(shí)我心里就想：孫宇洋啊，孫宇洋，你知道老師要抽哪一首詩(shī)嗎？正當(dāng)我想得入神時(shí)，老師報(bào)出了詩(shī)題，真是大難來襲，我硬著頭皮把老師報(bào)的詩(shī)題寫了上去，可后面的詩(shī)句怎么寫，關(guān)鍵時(shí)刻我卻不會(huì)了，真是太丟臉了，真丟臉，我像僵尸一樣站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，老師的目光我不敢直視，只是偷偷瞟了老師一眼，等著受“審”吧！老師走過來不緊不慢的說。“對(duì)了三個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，只能得75分�！蔽毅读艘幌�，什么嘛，我后面還沒寫呢！哦，原來老師只要求寫題目上，不寫詩(shī)句呀，這是一個(gè)“騙人”的測(cè)試呀！

　　不知什么時(shí)候，太陽(yáng)從云朵里冒出來，陽(yáng)光射進(jìn)教室里的'角落，顯得那么燦爛。

　　老師點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)式的環(huán)境描寫十分精彩，突出了自己的心情變化。

一次測(cè)試作文3

　　昨天下午我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育測(cè)試。我非常的激動(dòng)，非常想得到一個(gè)好名次。

　　我們先來到50米跑的地方。我的心砰砰砰砰地跳等了好久。我和其他同學(xué)站在賽道上，我們緊緊盯著老師手中的紅旗，老師把手中的紅旗一揮，我們便像火箭似地跑了出去。我一開始跑的時(shí)候，覺得自己跑得很好，可是，有一個(gè)女同學(xué)卻擋在我前面，我怎么跑都跑不過她。最后到終點(diǎn)的時(shí)候，我落到了一個(gè)不好的名次。我的心里特別的難過。可是想到了以前媽媽對(duì)我說的話：“就算哪次哪個(gè)活動(dòng)失敗了，也不用灰心，只要以后努力就行了！”我想起來便激情滿滿地去下一個(gè)活動(dòng)。

　　我們到了跳繩的場(chǎng)地，只聽見老師的哨聲一響，我便快速地跳起來。對(duì)面的同學(xué)，幫我數(shù)著：“1、2、3、4、5、6、7、8……”我跳到后邊越跳越慢，可是我還是使出渾身的勁去跳繩，因?yàn)槲乙郧皩?duì)跳繩這一方面是特別熱愛的。所以我一直堅(jiān)持下來，最好使自己不被跳繩絆倒。一分鐘過去了，我們女生都停了下來，我?guī)蛯?duì)面的同學(xué)數(shù)的，對(duì)面的同學(xué)跳了89下。然后我對(duì)面的同學(xué)對(duì)我說：“李怡萱，你跳了139下。”我聽到這個(gè)成績(jī)，高興地跳了起來。心想：“如果我以后再多加練習(xí)的.話，一定可以跳得更多的！”

　　我們又到了仰臥起坐的比賽場(chǎng)地。仰臥起坐時(shí)，老師讓我們一人一個(gè)墊子，對(duì)面有一個(gè)女生來摁著我們的腳，不讓我們動(dòng)。老師的哨聲一響，我們便快速地做起來。我一開始做的還挺好的，差不多是一秒兩個(gè)吧，但是做到后面我卻變成了兩秒一個(gè)，或者是三秒一個(gè)，特別的慢，但是我還是要堅(jiān)持下來，不然我可就被全班同學(xué)落下啦。所以我一直在堅(jiān)持。最后，我對(duì)面的同學(xué)對(duì)我說：“你做了30個(gè)�！蔽倚南耄哼@是我之前做過的最多的一次。我開心極了！

　　雖然這次跑步的成績(jī)不好，但是跳繩和仰臥起坐還不錯(cuò)，所以我的心情還是蠻好的。我以后一定要多加鍛煉身體，讓我的身體更加健康！

一次測(cè)試作文4

　　著名的心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士所說：“播下一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！�

　　早晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，陽(yáng)光透過窗戶照進(jìn)了教室里，教室被打掃得干干凈凈，皮皮早早來到了教室里，他坐到位子上，打開書包，從書包里拿出課本，大聲朗讀起來：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風(fēng)鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，是那么輕柔，像天上的白云飄過，他心想：過兩天就要期中考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　后來，同學(xué)們都回到了座位上，他們發(fā)現(xiàn)，地上有一張廢紙。頓時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，在討論到底是誰(shuí)扔的廢紙。

　　就在同學(xué)們討論得火熱的時(shí)候，皮皮放下課本，走上前來，拿起廢紙，將它扔進(jìn)了垃圾埇里。同學(xué)們見到他的舉動(dòng)，紛紛把懷疑的.目光看向了皮皮，班長(zhǎng)和值日生走到了皮皮跟前，值日生生氣地說：“皮皮，你也太沒有品德了吧！竟然敢亂丟垃圾，你知不知道，當(dāng)值日生是很辛苦很辛苦的一件事情呀！我認(rèn)為，你應(yīng)當(dāng)受到非常嚴(yán)厲的處罰，看你以后還要不要亂丟垃圾！”班長(zhǎng)聽了，接著說：“該怎樣懲罰你呢？嗯，就讓你做一個(gè)星期的值日生吧！”

　　皮皮聽了，默默的回到了座位，哭了起來我見此狀，連忙抓住皮皮的手，對(duì)全班同學(xué)說：“皮皮不是這種人，你們肯定是冤枉他了，或許是呢？”班長(zhǎng)聽了，非常生氣，準(zhǔn)備報(bào)告老師，此時(shí)老師進(jìn)了教室，她笑著說：“大家都誤會(huì)皮皮了，這是一次行為測(cè)試，皮皮做得很好，大家都要向皮皮學(xué)習(xí)！”皮皮聽了，都有點(diǎn)不好意思了。

　　小小的一個(gè)動(dòng)作來源于習(xí)慣，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，好習(xí)慣決定好人生。我要向我的同桌學(xué)習(xí)。

一次測(cè)試作文5

　　前幾天，老師對(duì)我們說：“我們已經(jīng)上完了一個(gè)單元，明天我們將要進(jìn)行我們?nèi)�年�?jí)第一單元測(cè)試。希望你們回去一定要好好復(fù)習(xí)�！鳖D時(shí)我的心怦怦直跳，我不知道自己是否能考好，但是我一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)

　　終于到了考試的'時(shí)候，我們都安靜地等待著老師把試卷發(fā)到我們的手上。很快老師把試卷發(fā)到我的手上，我把試卷仔細(xì)地看了一遍，感覺不是很難，便拿起筆就做。不一會(huì)我就做完了，可是第二天老師把我們的分?jǐn)?shù)一一公布，卻讓我很失望，我考的不理想，我心里暗自難過。我把試卷打開一看，不該粗的卻錯(cuò)了，都怪我太粗心，沒有檢查好。

　　經(jīng)過這次測(cè)試我得到了很大的教訓(xùn)，以后不管做什么，我都不能馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真地去做，再也不要粗心大意。

一次測(cè)試作文6

　　今天上午第四節(jié)語(yǔ)文課，林老師讓我們自學(xué)第八單元的日積月累。

　　我翻開了書本，反到日積月累那一面，只見上面印著16個(gè)有關(guān)音樂的成語(yǔ)，林老師又接著，嚴(yán)肅地告訴我們：“5分鐘后測(cè)試�！�

　　下面的同學(xué)一下子慌了神，趕緊看起了課本。平時(shí)也常常測(cè)試，如果是讓我們自學(xué)課文的話，那一頂是回答題目，而自學(xué)詞語(yǔ)的話，肯定是聽寫。于是我便瞄了一眼那些詞語(yǔ)，其中，雕梁畫棟、獨(dú)具匠心、不落窠臼、曲高和寡這四個(gè)詞語(yǔ)沒有聽過，但知道類似的詞語(yǔ)，也能從字面看懂意思。而膾炙人口則是在課外書上看過，但不知道怎么讀，印象中似乎讀做：kvài zhì rén kǒu。其余的都是較常用到。于是我決定先將難寫的字用筆劃出來，將它多寫幾遍記住。首先畫出“雕梁畫棟”的“梁”，“不落窠臼”的“窠”、“穴”，“膾炙人口”的“膾炙”，“曲高和寡”的“寡”，還有“余音繞梁”的“梁”。突然，我發(fā)現(xiàn)“梁”這個(gè)字在這16個(gè)詞語(yǔ)里出現(xiàn)了兩次一次是在“雕梁畫棟”還有一次是在“余音繞梁”里。一個(gè)是在第二字，而另一個(gè)是在第四個(gè)字。接著我又將劃起來的.詞語(yǔ)根據(jù)難寫的程度寫了不同的遍數(shù)。因?yàn)槭锹爩�，所以我還是想知道“膾炙人口”到底是怎樣讀的，正巧坐在旁邊的帶了辭典，我便讓它幫忙查，自己則在旁邊等待結(jié)果�？墒�，他卻查成了“響遏行云”，等到要查“膾炙人口”時(shí)，林老師宣布時(shí)間已經(jīng)到了，我便快速地瞄了一眼，就蓋上了書。

　　這時(shí)，林老師突然告訴我們，讓我們默寫出日積月累的詞語(yǔ)。我一下子怔住了，居然是默寫！我根本就沒有去背，只是看了不會(huì)寫的詞語(yǔ)！幸好那些難寫詞語(yǔ)還有一點(diǎn)兒印象，我趕緊把它們寫了下去，還有一些那一眼瞄過的詞語(yǔ)。我最后數(shù)了數(shù)，我一共寫了9個(gè)詞語(yǔ)。

　　將本子交上去后，我又翻開書，看了看還有那些詞語(yǔ)沒寫。

一次測(cè)試作文7

　　今天，同學(xué)們都回到班上上課。

　　這時(shí)，林老師神秘地說：“我們來一次特殊的測(cè)試。我心想：這是一次怎樣的測(cè)試，是不是和上次的膽小鬼測(cè)試一樣？這個(gè)問題一直在我的腦海中浮現(xiàn)。林老師又接著說：“今天的測(cè)試時(shí)間限制5分鐘�！薄笆裁�，還要限時(shí)5分鐘，5分鐘能做什么呀！林老師葫蘆里到底賣的`是什么藥呢？

　　當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我才一下恍然大悟，原來這是一次“知識(shí)淵博型小學(xué)生”測(cè)試。

　　我一拿到考卷，就馬上做了起來，第2題和第3題我輕而意舉地做完了。做到第4題的時(shí)候，我不解的想，時(shí)間來得及嗎？我能按時(shí)做完嗎？萬(wàn)一5分鐘做不完，那該怎么辦呢？想到這里我的心不時(shí)得“砰砰砰”的跳了起來。剛想到這里，我立馬把第4題做完。

　　做到第5題的時(shí)候，我愣住了，中國(guó)漢代開國(guó)皇帝叫什么，他是什么縣的人……這個(gè)題目我在中華上下五千年里有見過，可是現(xiàn)在一時(shí)想不出來了，這里我耳邊想起了媽媽經(jīng)常說的一句話：“不會(huì)做的題目先放在那里，等考卷全部做好以后再回過頭來做。想到這里，我馬上跳過這題做第6題，在我做第6題的時(shí)候，我又遇到了一個(gè)難題，正在思索時(shí)，林老師突然冒出一句話：“只剩下20秒。

　　可剩下的這些題目我都一竅不通，當(dāng)林老師說時(shí)間只剩下5秒的時(shí)候，我連拿筆的力氣都沒有，一個(gè)字也寫不出來。

　　考試結(jié)束后，林老師有點(diǎn)失望地說：“知識(shí)淵博型小學(xué)生只有郭嬪一個(gè)人。”我覺得很奇怪，剛才在交卷的時(shí)候，我明明看見郭嬪只做了第2題和第3題，為什么她會(huì)是“知識(shí)淵博型小學(xué)生”呢？林老師幫我解開了這個(gè)謎，原來試卷上只叫我們做第2題和第3題。我可真粗心。

　　世界上，沒有地方可以買到后悔藥的，所以做任何事情都要認(rèn)真的做，考試的時(shí)候一定要認(rèn)真審題，才能取得好成績(jī)。

一次測(cè)試作文8

　　上星期四，我們進(jìn)行了第三單元獨(dú)立練習(xí)。因?yàn)檫@一單元特別簡(jiǎn)單，所以我們都自信滿滿地坐在位置上，手握一支筆，等待著試卷的到來。

　　“咯噔，咯噔！”教室外面響起了清脆的高跟鞋的落地聲。緊接著，章老師走進(jìn)來，把試卷發(fā)了下來�！肮P墨準(zhǔn)備就緒！”“備用筆芯準(zhǔn)備就緒！”“大腦處于完全開啟狀態(tài)！”我一邊小聲嘀咕著，一邊在試卷上寫名字。不知怎的，到底是因?yàn)闊犸L(fēng)的緣故，還是心理作用，我覺得今天我的答題速度特別快，不到兩節(jié)課就完成了。當(dāng)我正在檢查的時(shí)候，章老師突然開口了：“閱讀最后一題不能只答表面，要深入去想。如果只答表面的一層就要扣三分。有一次機(jī)會(huì)的人可以現(xiàn)在出來，我給你們點(diǎn)提示……”立刻有兩個(gè)比較心急的同學(xué)“噌”地一下站了起來，沖出了教室。其他同學(xué)都是一群小跟班，一窩蜂地?fù)砹顺鋈�。他們倒好，但此時(shí)，我陷入了深深的矛盾之中。去吧，自己覺得沒面子；不去吧，那就白白浪費(fèi)了一次機(jī)會(huì)，怎么辦？怎么辦？我抓著頭皮，進(jìn)入了兩難的'狀態(tài)。我想了半天沒轍，只好意味深長(zhǎng)的看了朱佳偉一眼。他不理我，繼續(xù)做題。我的椅子上就像是抹了一層黃油，屁股在椅子上挪來挪去，始終拿不定主意。這時(shí)陸陸續(xù)續(xù)又走了幾個(gè)同學(xué)。我的腿就像是棉花做的，連站起來的力氣都沒有。與其說是沒有勇氣，不如說是因?yàn)樽宰鹦�。方才去的同學(xué)都面帶喜色地走進(jìn)來。唉，現(xiàn)在想去也沒有機(jī)會(huì)了。

　　下課我走出教室，自言自語(yǔ)地說：“我到底是不是一個(gè)笨蛋？”我想了這個(gè) 問題許久，并且通過媽媽的教導(dǎo)，終于明白了：有時(shí)，一件事有兩種做法，這兩種做法并沒有對(duì)錯(cuò)之分，只要講出各自的理由和想法即可。為人處世至解決問題都是這樣。有時(shí)，心理上的矛盾會(huì)給人以人生的啟發(fā)，是一把開啟成功大門的金鑰匙，而這把金鑰匙其實(shí)每時(shí)每刻都在我們身邊，就等待著有心人去發(fā)掘，去尋找，去感悟。會(huì)感悟了，真理就會(huì)離人不遠(yuǎn)，會(huì)向人招手。我對(duì)自己的表現(xiàn)不是很滿意，不恥下問一直是我前進(jìn)的目標(biāo)，而這次我卻違反了。下次我不能愛面子，不能靠虛榮心辦事！

一次測(cè)試作文9

　　課間，數(shù)學(xué)課代表傳來一個(gè)消息：下周要數(shù)學(xué)考試！這突如其來的消息讓我大吃一驚。

　　終于到了考試的日子，數(shù)學(xué)老師踏著上課鈴聲抱著一沓試卷走進(jìn)教室，我不由自主地盯著老師手里的試卷，像是熱鍋上的'螞蟻。試卷發(fā)下來，我掃了一眼，好像都是我掌握的知識(shí)點(diǎn)，心中的大石頭好像落地了。

　　我輕輕松松地把試卷前面的題目做完了，本以為會(huì)一帆風(fēng)順，突然出現(xiàn)一只攔路虎，一道連線的題難住了我，沒有帶尺子線段畫不直可怎么辦呀！正當(dāng)我火燒眉毛，坐立不安時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一把自己之前嫌棄扔掉的尺子，真是讓我喜出望外。很快，所有題目我都十分有把握地完成了�？墒沁@次有驚無險(xiǎn)全靠自己的一點(diǎn)好運(yùn)氣，下次考試我可要把東西都準(zhǔn)備好，好運(yùn)氣是留給有準(zhǔn)備的人。

　　我相信，只要時(shí)刻做好十足準(zhǔn)備，每次考試都能夠順利過關(guān)的！

一次測(cè)試作文10

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們?nèi)�班同學(xué)一起進(jìn)行了一場(chǎng)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。

　　首先是仰臥起坐，“預(yù)備，起！”隨著老師一聲令下，我們?nèi)�班所有人像被松了按鈕的“玩面腦洞偶”一樣，拼命地一起一伏。我暗自吸了一口氣，目光緊緊地盯著膝蓋，身體向上用力，一、二、三……剛開始還比較輕松，速度比較快，到后來，沒做一個(gè)都十分用力，我身旁的范淏銘已經(jīng)沒有力氣了，他像一朵“枯敗的花”靜靜地躺在墊子上，一動(dòng)不動(dòng)。再看看沙佑銘，他還在賣力地一起一伏，臉都漲得通紅通紅了，只有手還在勉強(qiáng)支撐著身體。我繼續(xù)緊盯膝蓋，隨著膝蓋離我越來越近了，三十三、三十四、三十五……我心里默默地?cái)?shù)著。直到所有人幾乎都似一棵棵被砍到的樹一樣，沒有任何動(dòng)作�！巴＃　辈门欣蠋熞宦暳钕�，所有人都不那么緊張了，正準(zhǔn)備做下一個(gè)的同學(xué)們身體都癱倒在墊子上了。報(bào)完數(shù)后，第二項(xiàng)開始了。

　　第二項(xiàng)是五十乘八十往返跑，起先同學(xué)們都像一支離弦的.箭一樣向前沖，一個(gè)來回，兩個(gè)來回……到第六個(gè)來回跑時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都沒了勁，最后一個(gè)來回時(shí)，同學(xué)們都是強(qiáng)打著精神向前跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有前兩個(gè)來回跑得快！很快，四百米長(zhǎng)跑結(jié)束了。

　　最后一項(xiàng)是50米跑，我暗自竊喜，因?yàn)槎膛苁俏易钅檬值摹?0米跑是每組4個(gè)人一起跑，等了幾輪之后，終于輪到我們四個(gè)了，老師把旗幟一揮，大喊道：“開始！”我們像按了馬達(dá)一樣快速飛奔起來，距離終點(diǎn)越來越近了。忽然，一名同學(xué)超過我了一點(diǎn)，我的心里有點(diǎn)著急了，恨不得將自己變成一輛汽車，加速超過他。距離終點(diǎn)線越來越近了，還有十幾步的距離時(shí)，我開始玩命地跑，和他還有半步的距離，再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，我在心里默默地念叨著，終于在距離終點(diǎn)還有三步時(shí)，我跟上他了，所有人都注視著我，為我鼓掌，最終我以小半步的優(yōu)勢(shì)超過他了。

　　體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束了，我十分興奮。

一次測(cè)試作文11

　　前幾天我們五年級(jí)要抽測(cè)體質(zhì)測(cè)試，只抽兩個(gè)班，可是我們五年級(jí)只有四個(gè)班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測(cè)得項(xiàng)目有：坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑，這些項(xiàng)目我十有八九都不會(huì)，我的內(nèi)心是崩潰得，所以我特別希望沒有抽到我們班；聽老師說我們這些項(xiàng)目的開始時(shí)間是12點(diǎn)，我就等啊等啊，等到12點(diǎn)15分的時(shí)候體育老師還沒來通知我們，我就想應(yīng)該沒抽到我們班，可事情難料��！一位體育老師走了過來，讓我們出去排隊(duì)，一開始鴉雀無聲的教室現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都發(fā)出一聲整齊、明亮的嘆氣聲，我突然發(fā)現(xiàn)原來不止我一個(gè)人不想?yún)⒓芋w質(zhì)測(cè)試。

　　一開始是跳繩測(cè)試，聽到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩著，半分鐘的時(shí)候因?yàn)槲矣昧λ�繩導(dǎo)致了后面沒有力氣使速度變慢了，時(shí)間漫長(zhǎng)，終于在一分鐘的時(shí)間到了，我感覺我的手好像沒有觸覺了；第二的項(xiàng)目是仰臥起坐，一開始的時(shí)候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時(shí)候，我突然發(fā)力，體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點(diǎn)做，一分鐘后我的成績(jī)是31個(gè)雖然在小學(xué)生里也算及格，但是我要繼續(xù)努力；第三項(xiàng)目是50米跑步，50米跑步開始了是兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)一起跑得，我跟著同樣有強(qiáng)烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點(diǎn)跑去，兩個(gè)人一刻都沒有松懈，那踏在白色線上是鞋底是結(jié)束比賽的方法；第四個(gè)項(xiàng)目是坐位體前屈開始了這是時(shí)間最快的'一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)我來說也是最難的項(xiàng)目，快要到我了，我緊張的心情是我永遠(yuǎn)表達(dá)不出來得，我把鞋子脫到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個(gè)6.5厘米，對(duì)我來說以今很滿足了。

　　這次體質(zhì)測(cè)試最終的難點(diǎn)是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力�。≡倥艿谝惶说臅r(shí)候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時(shí)候我已經(jīng)沒有力氣了，最后幾趟都是我咬著牙堅(jiān)持了過去。

　　只要堅(jiān)持就可以成功。

一次測(cè)試作文12

　　今天，神探子喔喔頭趁著還沒有上課的工夫，神神秘秘地告訴我們一個(gè)重大的消息：王老師要舉行一次特殊的測(cè)試！果然測(cè)試開始了。

　　只見一個(gè)同學(xué)大步走進(jìn)教室準(zhǔn)備就位，另一個(gè)也進(jìn)來了。誰(shuí)也沒有發(fā)現(xiàn)教室門口橫著一把掃把。大伙開始私底下議論起來，“這算哪門子測(cè)驗(yàn)呀！就是過過門而已！”“是呀！是呀！”一大群人附和道�！暗�我認(rèn)為事情必定沒有那樣簡(jiǎn)單，必定是哪里出了問題！”正當(dāng)大家討論激烈之時(shí)，最后一個(gè)人進(jìn)來了，她就是班長(zhǎng)王芳。她彎下腰把掃把整齊地?cái)[放到教室的工具角。就在這時(shí)，老師宣布道：“今天測(cè)試結(jié)束，王芳一百分，其余的人0分�！贝蠡飪后@詫無比。

　　下午班會(huì)課時(shí)間，王老師就撿掃帚這事兒在班級(jí)展開了討論。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。童世佳把手舉得高高的，等老師請(qǐng)他時(shí)，他立刻“咚”的一聲從座位上跳起來，用手推了推鼻梁上的眼鏡，慷慨激昂地說：“不撿掃帚這事兒雖小，但我認(rèn)為這事兒充分說明了大伙的文明意識(shí)還不夠強(qiáng)，不夠關(guān)心班集體。一個(gè)班級(jí)光靠班長(zhǎng)一個(gè)人是不夠的，我們都是班級(jí)的主人�！�

　　童世佳的話音剛落，章雪怡便迫不及待地從座位上站起來。他擲地有聲地說：“不撿掃帚這種現(xiàn)象在我們班如此普通，這說明了個(gè)人的習(xí)慣不好！良好習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上取決于家庭教育。許多人在家里認(rèn)為干活就是媽媽的.事，在學(xué)校里今天不是我值日，我們看都不看，只要把學(xué)習(xí)學(xué)好就行了。其實(shí)這是錯(cuò)誤的，不是要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展嗎？談到這里，我不禁覺得目前的教育是不行的，很多時(shí)候只是嘴巴上說說，沒有真正把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落到實(shí)處�！�

　　一石激起千層浪，在兩位同學(xué)的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法�？吹桨鄡�(nèi)熱烈的氛圍，王老師的臉上洋溢著笑容。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你們是祖國(guó)的未來，我相信今天的測(cè)試會(huì)給你們的成長(zhǎng)帶來很大的啟發(fā)�！�

一次測(cè)試作文13

　　今天家里來了客人，其中就有一個(gè)六年級(jí)的大姐姐，和她的.弟弟（她弟和我妹妹同齡）因?yàn)槲液退�年齡差不多，所以很聊的來。

　　我們?cè)诜块g里聊天，他弟弟進(jìn)來了，大姐姐看到他弟進(jìn)來了，就突發(fā)奇想，然后小聲跟我說：“咱們來一個(gè)小測(cè)試，假裝我在玩玩具，你過來?yè)�，還打我”。我照她說的做了，沒想到他弟弟看到了，表情看起來很生氣，然后跑來把我手中的玩具搶走，給他姐姐，給完之后又跑回來使勁打我，沒想到這小子勁還挺大的，把我都打疼了。

　　她說把我妹也叫來試試，我本來是很有信心的，沒想到……

　　妹妹被叫來了，姐姐輕聲對(duì)我說：“假裝你從我手里搶玩具，我打你，看她會(huì)干嘛�！蔽艺辙k了，沒想到她竟然和姐姐一起打。

　　我的內(nèi)心獨(dú)白：“為什么受傷的總是我”

一次測(cè)試作文14

　　著名的心理學(xué)家，哲學(xué)家威廉。詹姆士所說：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！�

　　今天，天氣陰涼，值日生7點(diǎn)就回到學(xué)校，過來打掃教室。教室被打掃成一面鏡子，鏡子可以完完整整地照到同學(xué)們的身影。

　　上學(xué)時(shí)間到了（7點(diǎn)30分）同學(xué)們陸續(xù)來到教室，四年級(jí)5班，皮皮是第一個(gè)最早來到教室的同學(xué)。皮皮走進(jìn)教室，回到自己的座位上，把書包打開，拿出一本古詩(shī)詞書，一邊看一邊讀，他認(rèn)真地讀古詩(shī)詞，“《億江南》唐白居易。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”皮皮剛剛讀完這首詩(shī)，今天的值日生部長(zhǎng)小林，就在班里大叫：“是誰(shuí)膽子那么大，居然把一團(tuán)紙扔在剛剛值日生辛辛苦苦打掃完的地板上的？快點(diǎn)把紙團(tuán)拾起來�！�

　　大家馬上把目光轉(zhuǎn)到皮皮的桌子下，大家在想：這紙團(tuán)肯定是皮皮的，離他的.位置那么近，他還裝模做樣地在那看書，真是的！在講臺(tái)上維護(hù)紀(jì)律的小偉走了下來，來到皮皮的位置上，說：“皮皮同學(xué)，這紙團(tuán)就你扔的嗎？”皮皮連忙回答，說道：“班長(zhǎng)，這紙團(tuán)真不是我扔的。”說完，他默默拾起紙團(tuán)，往垃圾箱走去。

　　同學(xué)們紛紛嘲笑說道：“皮皮，你自己都把紙團(tuán)去扔了，憑什么跟班長(zhǎng)頂嘴呀？還跟班長(zhǎng)說不是你扔的，真沒禮貌，沒良心？”說完，同學(xué)們都給了他一個(gè)鬼臉和一個(gè)白眼，我對(duì)同學(xué)說：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體的，不能對(duì)集體里的某一個(gè)人做出傷害，如果你對(duì)某一個(gè)做出了傷害，你遲早也有一天會(huì)受到同樣的傷害，所以我請(qǐng)同學(xué)們一定要懂得尊重別人或相信別人，這樣，別人也會(huì)對(duì)你好。同學(xué)們，你們明白了嗎？”同學(xué)們異口同聲地對(duì)我說：“明白了，班長(zhǎng)。我們以后也不會(huì)犯錯(cuò)了�！�

　　這時(shí)，黃老師走了進(jìn)來，對(duì)同學(xué)們說：“請(qǐng)安靜，皮皮，請(qǐng)你站起來，我要表?yè)P(yáng)一下皮皮和班長(zhǎng)。首先，我對(duì)班長(zhǎng)做了一次行為測(cè)試，皮皮同學(xué)得了滿分，也同時(shí)表?yè)P(yáng)班長(zhǎng)教了同學(xué)們道理……”

　　那么一個(gè)彎腰，隨手能及的事情，一個(gè)小動(dòng)作為什么那么多人做不到呢？習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，好習(xí)慣決定好人生。

一次測(cè)試作文15

　　“請(qǐng)做完的同學(xué)，翻開書，把第八單元的日積月累復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，等一會(huì)兒要測(cè)試！”林老師大聲的說�！安粫�(huì)吧，我的天啊……”同學(xué)們都在小聲的議論著。大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，當(dāng)然也包括我。我把日積月累是讀了又讀，看了又看，以為都會(huì)了，就不再?gòu)?fù)習(xí)。當(dāng)老師讓我們把書合上是，我又急急忙忙地把日積月累又認(rèn)認(rèn)真真的.看了一遍，不知道林老師葫蘆里買的是什么藥？我翻開本子，林老師神秘的說：“請(qǐng)同學(xué)們把日積月累的十六個(gè)詞全部默寫下來，能些多少，就些多少。預(yù)備，開始！”我拿起筆，在本子上一口氣寫了五個(gè)詞。

　　我以為我寫的很多了，看看了看同桌寫的，天啊！他已經(jīng)寫了八個(gè)詞了。我著急的想著還有哪些詞。在腦子里不停的搜索著，但是一個(gè)都想不到。后來，我突然看到了外面的太陽(yáng)，我又想到了一個(gè)詞。我高興極了，心想：加油，在想一想，你一定能行的！我閉著眼睛，心里在不停的為自己加油，我的腦子里一閃而過兩個(gè)詞，我抓緊時(shí)間，又寫了三個(gè)詞。啊，我太棒了，已經(jīng)寫了八詞了。可是，我又看看同著寫的，不得了，他已經(jīng)寫了十一個(gè)詞了，我為了追上他，腦子里不停的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，又想起了兩個(gè)詞。我寫了十個(gè)了，我自言自語(yǔ)道：“沒想到，我的記憶力還不錯(cuò)嘛！”

　　這時(shí)，林老師大聲喊了一聲：“停，大家都放下筆。數(shù)一數(shù)自己寫了幾個(gè)詞。每個(gè)詞十分，看你得了幾分，把分?jǐn)?shù)寫在旁邊。”我寫了十個(gè)詞，得了一百分。但是，我同桌寫了12個(gè)詞，他的了一百二十分。他有四個(gè)詞沒寫，我有六個(gè)詞沒寫，唉，最后還是輸他兩個(gè)詞。

　　林老師讓大家把本子交到第一桌。我站起身來，按順序把本子收了起來，交給林老師，我們組是第一個(gè)交的。我回到座位上，翻開書，有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的詞我沒有想起來，我感到好可惜�。〉�是沒有辦法，本子都交上去了。我把我沒有寫的那六個(gè)詞，認(rèn)認(rèn)真真的寫了兩遍。

　　今天的測(cè)試，真是一次有趣的測(cè)試。不但測(cè)試了我們的記憶力，還看出了同學(xué)們到底有沒有認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

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