(薦)細微之處見真情作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的細微之處見真情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細微之處見真情作文 篇1
下午的夕陽溫暖和煦，微風不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時的我卻拿著自己的檢討書，忐忑不安地站在了老師辦公室門口，等待暴風雨的到來。
我終于鼓起勇氣敲開了辦公室的門，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴重的錯誤，我怎么沒有看到他的生氣呢？違反紀律的場景在我的腦海中像過電影一樣，浮現(xiàn)在眼前：老師講得繪聲繪色，細致認真，就連讀課文也那么富有感情，聽起來好似在講一篇故事；同學們也聚精會神地聽講，積極地回答問題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學說無關課堂的話。柳常同學，你在干嘛！我不情愿地站起來沒什么呀，老師沒再繼續(xù)說什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課寫份檢討吧不急不慢的聲音在我耳邊響起。
嗨！想啥呢？檢討還比較認真深刻，‘上課講話，違反紀律’這句話是我在開學之前對你們再三說過的.，為什么還要說呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓斥不說，進度也慢了，跟不上別班的進度。你們愿意被超越嗎？我希望你們都能成為最好的自己，這不正是咱們班的班訓嗎？你是個好孩子，很像當年的我，希望你認識到自己錯誤，不要對不住自己，你現(xiàn)在能明白嗎？老師語重心長的對我說。突然間讓我覺得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學習上，無形中我不是浪費了自己的學習時間嗎？我沒有對自己負責，不就是沒有盡到一個學生的職責嗎？我的說話影響周圍同學的學習，就會造成不好的學習氛圍，也會影響整個班的風氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責，這一連串的問號感受到老師并不是責備，也沒有過多的指責，語氣中沒有憤怒，沒有生氣，這是我沒想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說：一定不會辜負您的教誨，謝謝老師。盡管犯了錯，老師卻依舊待我如春風，悄悄地開導我人性中的正能量，這種開導的溫暖力量永遠比嚴厲的批評更有力的進入到我的心靈深處。
師者，不僅傳授解惑也更是我們?nèi)松拈_導者，而開導的力量也如料峭春風輕輕拂過人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。
細微之處見真情作文 篇2
上個星期，父親因為我天冷沒加衣服把我狠狠訓了一頓，我頂撞了他，還幾天沒跟他說話。偏偏他的烏鴉嘴說中了，當母親告訴他我感冒的事后，他竟然幸災樂禍地說：“怎么樣？不聽老人言，吃虧在眼前。還是中學生呢，連動物就不如，動物世界里好多動物還知道防病治病……”越說越難聽�！安灰愎堋！蔽遗苓M房里，“砰”的一聲關上房門。
后來在母親的“調(diào)和”下，我答應讓他送我去醫(yī)院。父親也沒有一點好臉色，讓我心里更難受。
他騎著摩托車載著我向村醫(yī)療所行駛。風猛烈地刮著，像匕首刺在我臉上，手也凍得鉆心痛。他似乎感覺到我的難受，停下車，摘下手套，微側(cè)了臉，用命令的語氣對我說：“戴著吧！”“可是你……”我知道他如果不戴手套開車比我更難受�！白茫N住我后背。”幾乎不容我分辨，他就開動了車。我只好將手套戴上，一股暖流流進心底，父親的手套像父親的手一樣，很大很溫暖！父親挺直了背。從沒見父親的背挺得那么直，像大山一樣為我擋住了寒風。我感激地抱緊了他的腰。
來到村醫(yī)療所，父親不停地搓著手，呵著氣。他的手一定是凍得難受。醫(yī)生準備為我扎針時，父親說：“醫(yī)生，您輕點，孩子手來時受了凍。”醫(yī)生笑了笑說：“你還真是一個好父親呀！”在場不少人的目光投向了我們，這大概是羨慕吧！我感到好幸福。打上點滴，父親不知從哪兒找來一個保溫袋，遞到了我手上，“拿著，暖和點�！庇謫栁蚁氤允裁礀|西。我實在不想讓他受累，“我不吃，你歇會兒吧�！笨伤α诵φf：“等著！我馬上回來！”此時，我覺得父親老了許多，滿臉的皺紋，一笑就給人帶來滄桑的感覺，我真的`好后悔，后悔我當初不聽話！我強忍著不讓淚流出來。不一會兒，父親拿著熱騰騰的包子出現(xiàn)在我眼前，“快吃吧，別餓著。”包子的熱氣直沖我的臉，熱氣中看著父親有些佝僂的背影，我的眼眼睛又濕潤了。
別看父親平時大大咧咧地，他的心原來也是如此細微。
到了學校，父親拿出了一袋東西，說：“這是感冒藥，要準時吃。你怕苦，我買了糖，喝完藥就吃糖。這是凍瘡膏，這是……”此時此刻，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。
細微之處見真情作文 篇3
寒冬中，一條窄窄的胡同里，暖意充斥著整個胡同，一盞燈散發(fā)出溫暖的光芒。
放學后，女孩騎上自行車，又轉(zhuǎn)身望了一眼空空的校園，往家騎去。天黑蒙蒙的，月亮在云間藏著，不肯出來。星星像頑童一樣在云間躲躲藏藏，若隱若現(xiàn)。
騎著騎著，一條胡同已出現(xiàn)在女孩的面前。女孩鼓起勇氣向前試探著騎著，她豎起耳朵聽著每一個動靜。一片落葉都讓她害怕不已，寒意遍布全身。
胡同像一個無底洞，向前延伸著。黑暗使整條胡同恐怖無比，側(cè)耳傾聽，四周靜得只能聽見女孩心臟跳動的聲�？謶窒褚恢粺o形的巨手，把希望吞噬，剎那間，早已無影無蹤。
突然，胡同遠處出現(xiàn)一點光亮，在路前閃爍著。女孩嚇得臉色慘白，感到希望渺茫。在好奇心的驅(qū)使下，她繼續(xù)向前騎著車，速度比先前更慢了！
亮光一點一點擴大，胡同前方也被照得亮起來。終于，女孩看清了，路旁坐著一位年邁的老人，提著一盞燈。在微弱燈光的照耀下，女孩仔細地打量著老人的`面孔。老人的臉滿是皺紋，雙眉緊鎖，雙目渾濁不堪。老人，白發(fā)鬢鬢，卻是一張慈祥的臉。老人是在為來往的人們照亮前進的道路。
以后的每一天，老人都會到道旁等待女孩，讓女孩不再害怕，為她照路。女孩與老人之間幾乎沒有話語，只有彼此之間心靈的相通。日子一天天過著，隨著時光流逝。老人也一天比一天老了，一天比一天憔悴了。一切都在默默中變化著，無聲無息。
整整一個冬天，老人每天都在路旁為女孩照路。有一天，老人依舊在路旁等待，她微笑地叫住女孩，把一封信交給女孩。女孩發(fā)現(xiàn)老人的手顫顫地，眼中閃著一絲淚光。女孩有些驚訝地接過信，與老人揮手告別。
從此，女孩再也沒看到過老人。在她的四處打聽下，她得知老人已經(jīng)去世，女孩的心中空空的，涼涼的。她拆開老人寫的信，輕輕地取出信紙，細細品味著。老人的字歪歪扭扭的，字寫得很難認：“再見，孩子！”信上的每一個字都被改了一遍又一遍，顯得很亂很亂。
枯木發(fā)芽，鐵樹開花；寒冬乍暖，滅火重燃。老人與女孩之間的溫暖，融化了整個冬天的寒冷。
細微之處見真情作文 篇4
生活中，有許許多多細微的動作，我們又是否關注過呢？真情，往往是在生活中細微的點點滴滴之間。
星期六，我去畫室上美術課，那里的朱老師十分喜歡我。有一次，我們要畫的是兒童素描，那是一個很難的卡通人物。朱老師讓我自己先打形，可我心里卻十分糾結(jié)，想：朱老師是我最喜歡的老師，每一次我都希望他看到我最好的一面，要是打不好形怎么辦呀！朱老師看到我一直在猶豫著不下筆，仿佛猜到了我的心思，說道：“別怕，我在這呢，我會幫你修改的�！蔽倚念^一暖，可還是不敢下筆，我手微微地顫抖著。朱老師看見我這樣，便看著我說：“你怎么了？”我閉著嘴，眼睛望著腳，他又說：“實話告訴我，好嗎？你是不是覺得很難？”我略微思考了一下，輕輕地搖了搖頭，“那為什么不畫呢？”這次，我并沒有很快做出回答，而是用手緊緊地抓著衣服，猶豫著要不要說出實話。
“怕！”，最后我還是決定把實話告訴了朱老師。他說：“你怕什么呢？你知道嗎？我在大學里的時候，第一節(jié)課，是手工課，要做一個作品叫凹凸面。那一張小小的`紙，刻刀只要刻錯一個地方，這個作品就完蛋了。我心里比你現(xiàn)在還要緊張，覺得自己肯定做不好，會給老師留下壞印象的�？墒�，除了刻，又有什么辦法呢？所以，我好好的想了一下，然后就慢慢地、仔細地去做。只要自己認真了，就一定不會做得太差的。所以，不要給自己太多、太大的壓力，你只要覺得自己做好了，那就可以了，知道嗎？”
“嗯！”聽了老師的一番話，心中似一輪太陽照亮了心田�！昂昧�，想清楚以后自己找個安靜點的地方坐好，慢慢地畫，哪怕你只畫了一個頭部也是好的。”朱老師拍了拍我的肩膀走了。我靜下心來，坐在安靜的角落里慢慢地畫著，用心畫完了一個頭部，朱老師走過來說：“你看，不是畫得很好嗎？不要太謙虛哦，以后自信一點兒。加油，回家再好好練練�！�
朱老師的話語一直回響在我的耳邊，這些話語看似很細微，很普通，但卻在我的心里種下了自信的種子，更體現(xiàn)了朱老師對我的關心！
細微之處見真情作文 篇5
她總是準時地充滿熱情地走進教室，臉上掛著讓我們看了就覺得舒心的微笑。清亮亮的嗓門傳出連珠的妙語，聽她的課是一種享受。對她來說，三尺講臺是個神奇的地方。在那里，她和我們一起耕耘著知識。
她幫我們撿過掉落地上的筆，攙扶過生病的同學;她撿過講臺周圍的垃圾，整理那班級的衛(wèi)生死角;她打過調(diào)皮同學的手心，而后又親手為他擦拭眼淚……
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”是的，她做到了。在她眼中，我們始終是長不大的小孩。我們處處給她找麻煩，時時給她添憂愁。但她還是一如既往地關心著我們，就像關心她自己的孩子一樣。我們正是體會到了她的愛，所以才“親其師、信其道”。我們幸福地享受著她親情的溫暖;愉快地沐浴著她友誼的滋養(yǎng);興奮地跟著她那令人感動的腳步!
瘦弱的她，曾經(jīng)把一個腳扭傷而不能走路的同學，從二樓背到校門口，把運動會上跑暈倒的同學背到醫(yī)務室，她陪受傷的同學到醫(yī)院檢查治療。諸如這樣的事，她做得還不少嗎?
每當突然下雨時，老師會及時拿幾把她多預備的雨傘到班級給我們;每當我們頭發(fā)或衣服淋濕時，老師會帶來吹風機給我們吹干頭發(fā)或衣服。這傘和吹風機似春風一般溫暖著我們的心窩。
那天早自習，楊虹的肚子疼得直冒冷汗，身子蜷縮著。耳聞此事的班主任趕緊火急火燎地跑來了班級，摸著她的頭，眼里滿是心疼，邊用紙巾輕輕為她擦著眼淚和汗水，邊問事情的原委。然后安慰了楊虹，交代同學好好照顧，就匆匆離開了。一會兒，她端來了一瓶熱熱的紅糖姜水，經(jīng)過反復的調(diào)試后才遞給楊虹，“來，喝下去，喝了就不疼了�！蹦且豢�，我看到了一個慈愛的母親在照顧她自己的孩子。
有一天下午，打掃完衛(wèi)生區(qū)不久，我的手臂突然很癢，出現(xiàn)一些像蚊子咬過的紅斑�？粗苯腥似痣u皮疙瘩，真可怕!實在受不了了，我趕緊去找班主任。我們有困難總是去找她。她看了也嚇了一跳，便叫我在她宿舍里洗個澡。洗完后，問清了事情經(jīng)過，老師就拿出一種藥，捋起我的.手袖，憐惜地看著我的手臂，小心翼翼地為我敷藥。沒多久我就覺得不癢了。
老師，您的關心，滋潤著我們的心田。感謝您的關心!您的呵護，甜蜜著我們的世界。在您的精心呵護下，在您的細心愛護下，我們逐漸成長。我們越來越懂事，我們已經(jīng)知道要幫您分擔，分擔您的憂愁，減輕您的煩惱。
細微之處見真情作文 篇6
正所謂“以小見大”。真情往往不在所謂大事之中，而常常藏在那些微不足道的小事里。一個字、一張紙、一把傘……這些細微之處都可能躲著真情。
甚至只是一張門票。
一個陽光燦爛的周末。一次大考剛剛結(jié)束，大家都取得了不錯的成績，大家約定一起去軍事博物館慶�！皠倮薄�
走出地鐵站，到達了目的地——軍博。蔚藍的天空像一張畫布，大自然的神筆將自然和人文美景完美的結(jié)合在了一起。博物館的窗子閃爍著明亮的'陽光，像一面面明鏡。博物館屋頂?shù)蔫F星在陽光下顯得格外明亮。一切景物都洋溢著快樂的氣息，連小草都有節(jié)奏地搖晃著。
正當我來到檢票口時，我將手放進口袋拿學生卡，忽然發(fā)現(xiàn)口袋中空空如也。糟了，我的地鐵票是父母給的錢，而學生卡卻忘在了家里，身上還一分錢都沒帶，這可如何是好？我連忙去找同學借錢，結(jié)果一連三個都沒帶錢，正在我急得像熱鍋上的螞蟻之時，一個聲音從背后響起：“誰掉的二十塊錢呀？”
“是你的吧，瞧你急的。”那個聲音問我。我一回頭，原來是好朋友。我心中歡喜：這下有錢了，不管錢是誰的，拿了再說�？墒怯忠幌耄哼@種便宜他為什么不占？一看他，他彎著腰，用手指著地下的二十元紙幣，好像沒有一絲想據(jù)為己有的意思，有些蹊蹺，又看他臉上的表情，笑瞇瞇的，有些難以掩蓋的興奮勁兒，我便猜了個十有八九。我向他走去，他立即撿起紙幣，二三步向我走來，伸出手想將錢遞給我，“你的吧�！�
我沒有接受，走到他身邊耳語起來：“我收下，明天還你�！笨伤桓薄绑@訝”的表情，“你在說什么？”接著又貼到我耳邊：“不用了，咱們是什么關系。”可我還是不想收，他便手一用力一把塞給了我，然后迅速轉(zhuǎn)身奔向檢票口。
我買了票，發(fā)現(xiàn)票在陽光的照射下閃著金色燦爛的光。
我猜，這是真情的光。
現(xiàn)如今我還保留著這張門票，至今它也還閃爍著燦爛的金光，我相信這光是不會暗的。
事小情不小，事平情不平，事微不足道情卻真，事微而情不微。
細微之處見真情。
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