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(通用)書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文1
書(shū)桌上擺放著許多文具。這天，小主人又買(mǎi)來(lái)了一個(gè)布袋文具盒。
塑料文具盒見(jiàn)了，想去欺負(fù)欺負(fù)布袋文具盒。塑料文具盒說(shuō)：“哎，新來(lái)的，你雖然是新買(mǎi)來(lái)的，不過(guò)用不了不久你就會(huì)被小主人丟掉的'�！闭f(shuō)完便大笑起來(lái)。
布袋文具盒看了看他，但沒(méi)有吭聲。
“你干什么不吭聲？難道我沒(méi)有說(shuō)實(shí)話嗎？”塑料文具盒有點(diǎn)生氣。
“丟不丟掉，要看小主人的選擇，不是我們說(shuō)了算的�！辈即木吆薪K于開(kāi)口了。
“什么？難道你不想幫助小主人嗎？"塑料文具盒接著說(shuō)。布袋文具盒一直沉默著，沒(méi)有回答。
“嘿，怎么啞巴了？”塑料文具盒步步緊逼，“該不會(huì)是嫉妒我比你漂亮吧！”
“我沒(méi)有這種想法，雖然我沒(méi)有你這么漂亮，但希望你能尊重我�！�
“什么？你竟然敢教訓(xùn)我！”塑料文具盒一邊說(shuō)一邊沖了過(guò)去，啪的一聲，兩個(gè)文具盒全都掉在了地下。
小主人撿起兩個(gè)文具盒――塑料文具盒有一點(diǎn)破損，而布袋文具盒卻完好無(wú)損。不一會(huì)兒，小主人就把塑料文具盒給丟了。
書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文2
夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小麗的課桌上傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)，是臺(tái)燈、蠟燭之間發(fā)生了爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的作用大。
只聽(tīng)臺(tái)燈傲慢地說(shuō)：“蠟燭，我的光茫那么亮，可以讓小麗做作業(yè)，你來(lái)這兒干嘛！”
蠟燭冷笑一聲，說(shuō)：“在停電的時(shí)候，你還不是要我?guī)湍�！哼！沒(méi)用的東西！”
“你敢和我相提并論？”臺(tái)燈惱怒了，“過(guò)不了幾天，你的身體會(huì)慢慢融化，小麗就會(huì)把你扔掉……”。
蠟燭氣得說(shuō)話都結(jié)巴了：“你……你別王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，你這么浪費(fèi)電，小麗也會(huì)生氣的！”
書(shū)桌爺爺聽(tīng)到了說(shuō)：“你們先消消氣別爭(zhēng)了，其實(shí)你們都有用，都可以幫小麗，只是用的時(shí)候不同，你們應(yīng)該互相幫助，每個(gè)人都有自己的'長(zhǎng)處和短處，不要看不起別人的短處。這樣小麗才會(huì)高興�！�
臺(tái)燈和蠟燭羞愧地低下了頭，異口同聲地說(shuō)：“知道了�！睆拇�，它們成為一對(duì)好朋友再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)了。
書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文3
“你說(shuō)誰(shuí)是沒(méi)有用的家伙?”“我說(shuō)的'是你！”書(shū)桌上是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀？原來(lái)是一瓶墨水在和鋼筆爭(zhēng)吵誰(shuí)最重要。瓶子驕傲地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，墨水怎么裝呀？蓋子也就沒(méi)有用了，只是個(gè)空殼而已”。蓋子聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有用呀，要是沒(méi)有我，墨水就灑了，就算不灑，也會(huì)落進(jìn)灰塵，不能用了。”“你們吵什么，吵什么呀，以為自己用處大嗎？要不是我墨水，你們能有什么用處？早被小主人扔了�！蹦�(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。鋼筆聽(tīng)了，不高興地說(shuō)：“你們別吹牛了，我用處最大，要知道，你們是為我服務(wù)的，要是沒(méi)有我，小主人怎么會(huì)買(mǎi)你們呢？”“我用處大，沒(méi)有我你怎么寫(xiě)字呢？”
墨水爭(zhēng)著說(shuō)�！安粚�(duì)！是我用處大！”瓶子說(shuō)。“才怪，是我用處大！”蓋子說(shuō)……它們又吵起來(lái)了。這時(shí)，書(shū)桌爺爺說(shuō)：“你們比試比試吧，看誰(shuí)用處大?”首先是瓶子與蓋子比,瓶子裝滿墨水,站在那里一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì)兒，墨水上面都是灰塵。瓶子就起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，結(jié)果不小心傾斜了一下，墨水灑了好多。蓋子上來(lái)說(shuō)：“瞧你那狼狽樣，看我的吧！”蓋子被倒上墨水，站著。一會(huì)兒，墨水就被曬干了。第二個(gè)是鋼筆與墨水比。墨水迫不及待地跳到紙上，它本來(lái)想畫(huà)一座山，可是紙上一片黑，什么也看不出來(lái)。接下來(lái)是鋼筆，鋼筆在紙上寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，由于沒(méi)有墨水，紙上一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)書(shū)桌爺爺說(shuō)：“墨水、瓶子、蓋子，你們是個(gè)整體，你離不開(kāi)它，它離不開(kāi)你，缺一不可。還有鋼筆，雖然它們是因你而買(mǎi)的，但是，你也離不開(kāi)它們。墨水、瓶子、蓋子，鋼筆聽(tīng)后知道錯(cuò)了，再也不爭(zhēng)吵了。書(shū)桌上又恢復(fù)了平靜。
書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文4
有一天晚上，文具們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，指出別人的不足，說(shuō)說(shuō)自己的好處。
小鉛筆首先發(fā)話了：“要是沒(méi)了我，1、2年級(jí)的小朋友就沒(méi)法練字，畫(huà)素描的人也沒(méi)法畫(huà)畫(huà)，你們看，我的.作用多大呀！”橡皮生氣的反駁道：“你的好處是多，但如果你寫(xiě)錯(cuò)字，沒(méi)了我，你拿什么改？”
鋼筆又說(shuō)：“如果沒(méi)了我，那些音樂(lè)家、作家們?nèi)绾螌?xiě)作？我的功勞才是最大的！”膠帶又說(shuō)：“如果你寫(xiě)錯(cuò)字，沒(méi)了我你拿什么改？”可是改正貼說(shuō)：“但如果你粘破了，一直都是我給你補(bǔ)漏洞，你還好意思說(shuō)？”
小塑料尺得意地說(shuō)：鉛筆、鋼筆要是沒(méi)了我，怎么打直線？所以說(shuō)，我的功勞才最大！“一直洗耳恭聽(tīng)的鋼尺也不干了：”你得你得意什么？你用用就會(huì)出現(xiàn)裂痕，你看我怎么都弄不壞，我才最好！”
這是，知識(shí)淵博的字典爺爺出來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們每個(gè)人都是最好的，但為什么非要爭(zhēng)個(gè)高低？你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！甭�(tīng)了字典爺爺?shù)脑挘木邆冃呃⑷f(wàn)分，從此以后，書(shū)桌上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在莉莉家里的書(shū)桌上，她的鉛筆盒里的鉛筆、鋼筆、橡皮，它們正在討論：誰(shuí)的.功勞最大。鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)閷?xiě)字靠我��！”鋼筆說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我才是‘寫(xiě)字高手’呢！”橡皮也毫不示弱地說(shuō)：“鉛筆，假若你寫(xiě)的字錯(cuò)了，還得讓我?guī)兔Σ聊�！我的功勞才是最大的！�?/p>
鉛筆不慌不忙地說(shuō)：“你要是不幫忙擦掉，我還不用再寫(xiě)一遍！”鋼筆說(shuō)：“我才是最偉大的！”但是，旁邊的墨水盒聽(tīng)了有些不高興，說(shuō)：“鋼筆，你要是不吸我肚子里的‘血’，你怎么可能寫(xiě)出字？”鉛筆用幸災(zāi)樂(lè)禍的表情看著鋼筆。
但是，它并沒(méi)想到這種“天災(zāi)”也回落到它的頭上。就在這時(shí)，削筆刀說(shuō)：“這位鉛筆‘大仙’，你不要幸災(zāi)樂(lè)禍了！要不是我把你‘吃尖’，你也寫(xiě)不出來(lái)那些字的！”
它們討論了半天，還是爭(zhēng)執(zhí)不下。就在這時(shí)，出現(xiàn)了一位美貌如仙的小女孩，她說(shuō)：“你們不要再爭(zhēng)了！尺有所長(zhǎng)，寸有所短。你們有長(zhǎng)處，也有短處��！”說(shuō)完就不見(jiàn)了。
大家互相看了看，覺(jué)得這句話在理，陷入了沉思……
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