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書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文

時(shí)間:2023-11-08 18:33:45 好文 我要投稿

(通用)書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(通用)書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文5篇

書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文1

  書(shū)桌上擺放著許多文具。這天,小主人又買(mǎi)來(lái)了一個(gè)布袋文具盒。

  塑料文具盒見(jiàn)了,想去欺負(fù)欺負(fù)布袋文具盒。塑料文具盒說(shuō):“哎,新來(lái)的,你雖然是新買(mǎi)來(lái)的,不過(guò)用不了不久你就會(huì)被小主人丟掉的'!闭f(shuō)完便大笑起來(lái)。

  布袋文具盒看了看他,但沒(méi)有吭聲。

  “你干什么不吭聲?難道我沒(méi)有說(shuō)實(shí)話嗎?”塑料文具盒有點(diǎn)生氣。

  “丟不丟掉,要看小主人的選擇,不是我們說(shuō)了算的!辈即木吆薪K于開(kāi)口了。

  “什么?難道你不想幫助小主人嗎?"塑料文具盒接著說(shuō)。布袋文具盒一直沉默著,沒(méi)有回答。

  “嘿,怎么啞巴了?”塑料文具盒步步緊逼,“該不會(huì)是嫉妒我比你漂亮吧!”

  “我沒(méi)有這種想法,雖然我沒(méi)有你這么漂亮,但希望你能尊重我!

  “什么?你竟然敢教訓(xùn)我!”塑料文具盒一邊說(shuō)一邊沖了過(guò)去,啪的一聲,兩個(gè)文具盒全都掉在了地下。

  小主人撿起兩個(gè)文具盒――塑料文具盒有一點(diǎn)破損,而布袋文具盒卻完好無(wú)損。不一會(huì)兒,小主人就把塑料文具盒給丟了。

書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文2

  夜深了,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小麗的課桌上傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái),是臺(tái)燈、蠟燭之間發(fā)生了爭(zhēng)吵,它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的作用大。

  只聽(tīng)臺(tái)燈傲慢地說(shuō):“蠟燭,我的光茫那么亮,可以讓小麗做作業(yè),你來(lái)這兒干嘛!”

  蠟燭冷笑一聲,說(shuō):“在停電的時(shí)候,你還不是要我?guī)湍!哼!沒(méi)用的東西!”

  “你敢和我相提并論?”臺(tái)燈惱怒了,“過(guò)不了幾天,你的身體會(huì)慢慢融化,小麗就會(huì)把你扔掉……”。

  蠟燭氣得說(shuō)話都結(jié)巴了:“你……你別王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸,你這么浪費(fèi)電,小麗也會(huì)生氣的!”

  書(shū)桌爺爺聽(tīng)到了說(shuō):“你們先消消氣別爭(zhēng)了,其實(shí)你們都有用,都可以幫小麗,只是用的時(shí)候不同,你們應(yīng)該互相幫助,每個(gè)人都有自己的'長(zhǎng)處和短處,不要看不起別人的短處。這樣小麗才會(huì)高興!

  臺(tái)燈和蠟燭羞愧地低下了頭,異口同聲地說(shuō):“知道了!睆拇,它們成為一對(duì)好朋友再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)了。

書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文3

  “你說(shuō)誰(shuí)是沒(méi)有用的家伙?”“我說(shuō)的'是你!”書(shū)桌上是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀?原來(lái)是一瓶墨水在和鋼筆爭(zhēng)吵誰(shuí)最重要。瓶子驕傲地說(shuō):“要是沒(méi)有我,墨水怎么裝呀?蓋子也就沒(méi)有用了,只是個(gè)空殼而已”。蓋子聽(tīng)了,生氣地說(shuō):“你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有用呀,要是沒(méi)有我,墨水就灑了,就算不灑,也會(huì)落進(jìn)灰塵,不能用了。”“你們吵什么,吵什么呀,以為自己用處大嗎?要不是我墨水,你們能有什么用處?早被小主人扔了!蹦(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。鋼筆聽(tīng)了,不高興地說(shuō):“你們別吹牛了,我用處最大,要知道,你們是為我服務(wù)的,要是沒(méi)有我,小主人怎么會(huì)買(mǎi)你們呢?”“我用處大,沒(méi)有我你怎么寫(xiě)字呢?”

  墨水爭(zhēng)著說(shuō)!安粚(duì)!是我用處大!”瓶子說(shuō)。“才怪,是我用處大!”蓋子說(shuō)……它們又吵起來(lái)了。這時(shí),書(shū)桌爺爺說(shuō):“你們比試比試吧,看誰(shuí)用處大?”首先是瓶子與蓋子比,瓶子裝滿墨水,站在那里一動(dòng)不動(dòng)。不一會(huì)兒,墨水上面都是灰塵。瓶子就起來(lái)動(dòng)一動(dòng),結(jié)果不小心傾斜了一下,墨水灑了好多。蓋子上來(lái)說(shuō):“瞧你那狼狽樣,看我的吧!”蓋子被倒上墨水,站著。一會(huì)兒,墨水就被曬干了。第二個(gè)是鋼筆與墨水比。墨水迫不及待地跳到紙上,它本來(lái)想畫(huà)一座山,可是紙上一片黑,什么也看不出來(lái)。接下來(lái)是鋼筆,鋼筆在紙上寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間,由于沒(méi)有墨水,紙上一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)書(shū)桌爺爺說(shuō):“墨水、瓶子、蓋子,你們是個(gè)整體,你離不開(kāi)它,它離不開(kāi)你,缺一不可。還有鋼筆,雖然它們是因你而買(mǎi)的,但是,你也離不開(kāi)它們。墨水、瓶子、蓋子,鋼筆聽(tīng)后知道錯(cuò)了,再也不爭(zhēng)吵了。書(shū)桌上又恢復(fù)了平靜。

書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文4

  有一天晚上,文具們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì),指出別人的不足,說(shuō)說(shuō)自己的好處。

  小鉛筆首先發(fā)話了:“要是沒(méi)了我,1、2年級(jí)的小朋友就沒(méi)法練字,畫(huà)素描的人也沒(méi)法畫(huà)畫(huà),你們看,我的.作用多大呀!”橡皮生氣的反駁道:“你的好處是多,但如果你寫(xiě)錯(cuò)字,沒(méi)了我,你拿什么改?”

  鋼筆又說(shuō):“如果沒(méi)了我,那些音樂(lè)家、作家們?nèi)绾螌?xiě)作?我的功勞才是最大的!”膠帶又說(shuō):“如果你寫(xiě)錯(cuò)字,沒(méi)了我你拿什么改?”可是改正貼說(shuō):“但如果你粘破了,一直都是我給你補(bǔ)漏洞,你還好意思說(shuō)?”

  小塑料尺得意地說(shuō):鉛筆、鋼筆要是沒(méi)了我,怎么打直線?所以說(shuō),我的功勞才最大!“一直洗耳恭聽(tīng)的鋼尺也不干了:”你得你得意什么?你用用就會(huì)出現(xiàn)裂痕,你看我怎么都弄不壞,我才最好!”

  這是,知識(shí)淵博的字典爺爺出來(lái)了,對(duì)它們說(shuō):“你們每個(gè)人都是最好的,但為什么非要爭(zhēng)個(gè)高低?你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)友愛(ài)!甭(tīng)了字典爺爺?shù)脑挘木邆冃呃⑷f(wàn)分,從此以后,書(shū)桌上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

書(shū)桌上的爭(zhēng)吵作文5

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,在莉莉家里的書(shū)桌上,她的鉛筆盒里的鉛筆、鋼筆、橡皮,它們正在討論:誰(shuí)的.功勞最大。鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)閷?xiě)字靠我!”鋼筆說(shuō):“不對(duì),不對(duì),我才是‘寫(xiě)字高手’呢!”橡皮也毫不示弱地說(shuō):“鉛筆,假若你寫(xiě)的字錯(cuò)了,還得讓我?guī)兔Σ聊!我的功勞才是最大的!?/p>

  鉛筆不慌不忙地說(shuō):“你要是不幫忙擦掉,我還不用再寫(xiě)一遍!”鋼筆說(shuō):“我才是最偉大的!”但是,旁邊的墨水盒聽(tīng)了有些不高興,說(shuō):“鋼筆,你要是不吸我肚子里的‘血’,你怎么可能寫(xiě)出字?”鉛筆用幸災(zāi)樂(lè)禍的表情看著鋼筆。

  但是,它并沒(méi)想到這種“天災(zāi)”也回落到它的頭上。就在這時(shí),削筆刀說(shuō):“這位鉛筆‘大仙’,你不要幸災(zāi)樂(lè)禍了!要不是我把你‘吃尖’,你也寫(xiě)不出來(lái)那些字的!”

  它們討論了半天,還是爭(zhēng)執(zhí)不下。就在這時(shí),出現(xiàn)了一位美貌如仙的小女孩,她說(shuō):“你們不要再爭(zhēng)了!尺有所長(zhǎng),寸有所短。你們有長(zhǎng)處,也有短處!”說(shuō)完就不見(jiàn)了。

  大家互相看了看,覺(jué)得這句話在理,陷入了沉思……

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