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被遺忘的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的被遺忘的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被遺忘的作文1
裂跡遍布卻又不失典雅的藤木手椅，殘缺不全但仍擁有優(yōu)美花紋的大理石磚，青藤覆蓋枝葉遮掩而又不顯雜亂的幽靜小道……
曾經(jīng)，人們將專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師和敬業(yè)的工人送往這里，他們選用最潔白的大理石雕出翊翊如生的龍鳳，用最精美的瓷磚鋪出不同花式的道路，用最堅(jiān)韌的木材建出古風(fēng)古韻的小亭，他們要用最精妙的手法建出一座無(wú)比壯麗的大花園。
但時(shí)間將這座花園烙上了印記，很少有人再來(lái)。
漸漸地，人們將這座花園淡忘，只有建設(shè)者留下的植物陪伴著桌椅、小亭和這兒的道路，不斷生長(zhǎng)、壯大。綠藤慢慢爬上了地面，蓋在地磚之上，使地上優(yōu)美的圖案時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。柳樹(shù)與灌木的枝條紛紛向道路上空發(fā)展，就在空中抽芽、生枝。樹(shù)枝和藤蔓伸進(jìn)了亭子，為亭子掛上了一層帷幔，為小鳥(niǎo)創(chuàng)造棲息之地。
剛踏進(jìn)這里時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，這兒的地面上不僅有堅(jiān)硬的.、形態(tài)各異的瓷磚，色彩斑斕的石磚，還有街道上所沒(méi)有的，旺盛的生命力。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得地面也是有生命的。仔細(xì)觀察，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一只蝸牛正在自己的腳邊爬行，旁邊的泥土里就有喜鵲的爪印……
這兒的地面是變幻無(wú)窮的。在這里撥開(kāi)綠枝隨意游逛一會(huì)兒，就能注意到，每一段道路都有屬于自己的獨(dú)特的圖案、菱形、三角形、正方形，讓人走在未知和猜想中。每一段道路都有自己獨(dú)特的意境，路上，路旁肆意生長(zhǎng)的植物，都是大自然的杰作，它們都是隨著自己的意愿生長(zhǎng)。
這兒的道路還是善于隱藏的。我在這充滿驚喜的綠色迷宮中走了許久，前言的灌木叢擋住了去路，我認(rèn)為已經(jīng)到了公園的盡頭，不會(huì)再有什么新事物了，于是轉(zhuǎn)身向后走去。路旁的幾點(diǎn)彩斑引起了我的注意——那是幾塊碎磚。這幾塊磚像是從棘叢中探出頭來(lái)的頑童，我輕輕撥開(kāi)荊棘枝，一條狹窄的通道出現(xiàn)在我面前。我的心狂跳著著，側(cè)身鉆進(jìn)小道，一片新的世界正等著我去探索，于是，我張開(kāi)雙臂歡呼著沖進(jìn)了新的道路，新的未知。
曾經(jīng)，人們建起了這座美麗、優(yōu)雅的公園，卻漸漸將它遺忘。植物們堅(jiān)守著公園，保護(hù)著多彩的道路，用自己旺盛的生命力與小動(dòng)物們創(chuàng)造了一個(gè)神秘而又幽靜的天堂。
被遺忘的作文2
教室后邊有兩個(gè)角落：左邊放著飲水機(jī)，圖書(shū)柜；右邊放著垃圾桶、掃帚、拖把。左邊角落很熱鬧，下課時(shí)常有打水的、借書(shū)還書(shū)的光顧；右邊角落門(mén)庭冷落，只是偶爾有人以三分投籃的姿勢(shì)往垃圾桶里扔廢紙團(tuán)。教室后門(mén)的鑰匙被弄斷在鎖眼里了，右邊角落顯得更加冷寂。漸漸地，這里成為成績(jī)差、紀(jì)律差，或者犯錯(cuò)誤被流放的同學(xué)的專(zhuān)座。
瓊?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)排名倒數(shù)第一，順理成章地被安排在這里。朱性格有點(diǎn)欠扁，人際關(guān)系奇差，加之老師對(duì)她也不感冒，經(jīng)過(guò)幾次微妙的座位調(diào)整，瓊和朱便成為同桌了。瓊的爸媽是外地來(lái)杭州務(wù)工的，朱是本地人，現(xiàn)在“同是天涯淪落人”，相處反倒很默契。瓊喜歡看書(shū)，時(shí)常把從老家?guī)?lái)的`地瓜干送給朱分享，公認(rèn)吝嗇的朱竟然會(huì)把復(fù)讀機(jī)借給瓊聽(tīng)英語(yǔ)，還把自己珍藏的《哈利波特》借給瓊閱讀。
春草綠了又黃，燕子來(lái)了又走，轉(zhuǎn)眼到了初二。學(xué)習(xí)的氣氛驟然緊張起來(lái)。教室后面右邊的角落似乎更加冷清、暗淡了。
某天，語(yǔ)文老師興沖沖地公布喜訊：在本屆浙江省“文學(xué)之星”征文比賽中，我們班有同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)！這是全校唯一的一等獎(jiǎng)！
教室里炸開(kāi)了鍋，紛紛猜測(cè)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿郑骸耙欢ㄊ菑堨o涵，她是校文學(xué)社社長(zhǎng)嘛！”“我覺(jué)得應(yīng)該是肖戰(zhàn)波，他是公認(rèn)的筆桿子呀！”“我猜是于潔，她媽媽是作協(xié)會(huì)員，將門(mén)虎子��！”眾說(shuō)紛紜之際，老師揭開(kāi)了謎底—獲獎(jiǎng)?wù)呤黔�。一瞬間，教室無(wú)比安靜。大家的目光投向了教室后面右邊的角落。四十五雙眼睛的亮度似乎照亮了那個(gè)終日不見(jiàn)陽(yáng)光的角落。瓊被這探照燈一樣的目光晃得局促不安，她垂下頭，用手絞著衣角。朱站了起來(lái)，拼命鼓掌。教室很快被掌聲淹沒(méi)。
按照慣例，班主任要調(diào)整瓊的座位。瓊拒絕了，她說(shuō)：“謝謝老師，這兒挺好。這兒安靜，這兒還有我的朋友，她對(duì)我的幫助很大�！敝斓哪樇t了。像一朵害羞的春花。班主任宣布：從本周起，座位自由調(diào)配，每個(gè)月輪換一次。
教室又一次被掌聲淹沒(méi)。
被遺忘的作文3
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，繚眼的霓虹，只有漏雨的門(mén)窗，被天風(fēng)卷起的茅草
太陽(yáng)依舊沿著地平線升起，擋住他們心中的陽(yáng)光的，是灰霾的天空，毫無(wú)生機(jī)的樓房。
在《山羊不吃天堂草》這本書(shū)中有這么一群人，他們來(lái)到這陌生的城市，艱難度日，努力打拼，只為拼出一條生路，能堂堂正正地融入這個(gè)無(wú)情的社會(huì)。
他們的今天就是明天的我們。
在與自己有許多相似之處的人面前，主人公明子是個(gè)倔強(qiáng)而又富有主見(jiàn)的孩子。這個(gè)在小豆村機(jī)靈無(wú)比的孩子，常常顯得局促不安，愚蠢可笑。至今，他仍然對(duì)這座城市沒(méi)有一點(diǎn)熟悉的感覺(jué)，只是呆呆地望著柜臺(tái)櫥窗里華貴的絲綢，大廈中間黑壓壓的天空。
城市在酣睡中。秋風(fēng)好像無(wú)家可歸的流浪者，在無(wú)人的街道東游西蕩。翻開(kāi)書(shū)卷，刺骨的寒意迎面襲來(lái)。我仿佛看見(jiàn)，梧桐樹(shù)下含淚的雙眼
命運(yùn)如此不公，暄鬧間，當(dāng)明子將積攢的兩百元顫抖地押在買(mǎi)獎(jiǎng)券時(shí)，所有人都愣住了。貧窮逼迫著這個(gè)男孩的心靈，占據(jù)著他的大腦和理智。在無(wú)數(shù)次對(duì)揭下一張獎(jiǎng)券的期盼和失望過(guò)后，他絕望了——
他絕望地賣(mài)掉剩下三張獎(jiǎng)券，身后傳來(lái)人們中獎(jiǎng)后的歡呼聲與尖叫聲，蒙蒙陰雨中，他不知自己是怎么走回破棚屋里的。
城市對(duì)于明子來(lái)說(shuō)，是遙遠(yuǎn)而可望不可及的陌生世界。淡漠的.目光將兩個(gè)世界的人隔開(kāi)了。也許明子永遠(yuǎn)也無(wú)法看透它們，當(dāng)他看透時(shí)，自己的心也冷漠了
世態(tài)炎涼，人們?cè)谧非髩?mèng)想的途中，迷失了自己，忘卻了初衷當(dāng)人們帶上有色眼鏡審視他人，其實(shí)就是在審視曾經(jīng)的自己。
每個(gè)人都是那群山羊，陽(yáng)光照耀得草灘一片華貴。它們有自己的尊嚴(yán)和規(guī)距，不該自己吃的東西，自然就不能吃，不肯吃。它們站立在楝樹(shù)下，平心靜氣地去接受隨時(shí)有可能消逝的月光，用殘留的生命去觀望那即將見(jiàn)不到的夜色。
山羊們或側(cè)臥著，或屈著前腿伏著，溫柔、恬靜、高雅，沒(méi)有苦痛，似如夢(mèng)一場(chǎng)
被遺忘的作文4
坐在回家途中的車(chē)上，我略些無(wú)聊地將目光望向窗外，旁邊的車(chē)?yán)镉幸粋�(gè)小家庭。母親在副駕上回過(guò)頭和后面的孩子似乎說(shuō)些什么，可能很有意思罷。他們的臉上也不自禁地掛著幾絲笑容。
可我的眼，為什么更鐘情于父親呢？他似乎被遺忘，一個(gè)人倚著方向盤(pán)，直勾勾地看著紅燈，好像在憂傷著什么。
心中一股酸楚緩緩地升起，事情竟是這樣的嗎：父親為了甜美的家庭四處奔波，生活的艱辛在他們臉上刻下了難以融化的冰霜，但他們依舊堅(jiān)持，可每每歸家，孩子是只愿一頭鉆進(jìn)慈母的懷抱的。也是，有哪個(gè)孩子喜歡嚴(yán)父呢？
孩子什么時(shí)候能夠懂得他的'心呢？憂傷的父親想著，同時(shí)也更加寂寞了。
內(nèi)心中慢慢地浮現(xiàn)出了父親的身影。記憶中的父親似乎只存在于童年，上了初中后，他便失了蹤跡。每次詢問(wèn)，得到的答案都是出差，偶爾回來(lái)馬上又要走，臨行前只淡淡說(shuō)一句：“我走了”。也許自覺(jué)是父親，不是母親，不習(xí)慣說(shuō)些曲曲折折傷感的話。
可那是的我哪會(huì)注意到呢？我是寧愿把自己鎖在狹小的房中，也不愿與父親多說(shuō)幾句話的。當(dāng)時(shí)真是錯(cuò)了罷。
當(dāng)我從思緒中掙脫出來(lái)時(shí)，已經(jīng)到家了。車(chē)窗外，一片漆黑，唯有月光灑落一地。輕輕開(kāi)了房門(mén)，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)在床上熟睡了，那個(gè)蜷縮的老男孩，像極了我，笑笑，給他蓋上了被子，像極了那個(gè)老男孩。
在這一刻之前，那個(gè)小小的男孩都在你眼前用著非常緩慢的速度來(lái)生長(zhǎng)和成熟。每天晚上，他都會(huì)在這個(gè)房間里看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，做功課。或者和第二天就會(huì)見(jiàn)面的同學(xué)打一通長(zhǎng)的令生氣的電話，早上要出門(mén)的時(shí)候，將所有衣服拿出來(lái)一一挑選，拿著梳子，一會(huì)兒梳向左邊，一會(huì)兒又梳向右邊。每次經(jīng)過(guò)我的門(mén)前，讓你不得不為我著急。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，雖然以前我會(huì)和你吵架，但不會(huì)說(shuō)分手；會(huì)故意氣你，但我是想看你吃醋；我會(huì)粘著你但不會(huì)死纏你；我會(huì)管著你不想有機(jī)會(huì)失去你；我會(huì)口是心非，但希望你能猜透我的心；我生氣也好、冷淡也好、發(fā)瘋也好、你都不要以為我變了不在乎了，這些反應(yīng)正是在表達(dá)我對(duì)你說(shuō)的那句：我愛(ài)你！
被遺忘的作文5
又見(jiàn)到她了，較之昨日，她凋衰了太多。原本就已捉襟見(jiàn)肘的幾片羅裙，早被昨夜凋碧的西風(fēng)撕扯下來(lái)，露出寬碩的羞顏。湛白湛白的，還略帶黑斑。
有些許時(shí)候，在遙遠(yuǎn)的溫房，我不住的將目光投向窗外。雖為幾棟高大的建筑所阻隔，一個(gè)悲碩的身影卻總不失于眼前。幾次偶然路過(guò)，卻為世事繁瑣牽絆，走著走著，她早就走入我的背影里了。在陽(yáng)光燦爛的日子里，我不聞百鳥(niǎo)芳鳴，斷卻腳下絲絆，怡然邀請(qǐng)好友去看望她。朋友迷茫甚至驚恐地問(wèn)：“校園中有梧桐樹(shù)嗎？”我吸入一絲暖氣卻吐出漫天繁冷的沁涼：“或許有吧!”
自此以后，佇立在我心中挺拔的枝干被輕易地折斷了，繼而裂墮了。
可能也只有在書(shū)中能夠見(jiàn)到她了！每閱“梧桐”二字，如同一道又一道細(xì)流折曲蜿蜒，終會(huì)匯入江海，成震天洶湃之勢(shì)充斥著舒張的血管。究竟是什么原因使我對(duì)她如此留戀？偶然在字里行間似乎我找到了答案。
梧桐在古典詩(shī)詞中大多表達(dá)一種凄涼之情。白居易《長(zhǎng)恨歌》：“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)�！鼻锾毂涞挠甏蛟谖嗤┤~上，好不令人凄苦！李煜《相見(jiàn)歡》：“寂寞梧桐深院鎖清秋。”李清照《聲聲慢》：“ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！笨梢�(jiàn)秋雨打梧桐，別有一般滋味。但在呼嘯的.西風(fēng)中，她又為何令我飯茶不思，魂?duì)繅?mèng)繞呢？
于是，那或許的答案又為灰白的面紗掩蓋，終是迷蒙！
前兩日，沉浸在對(duì)梧桐的惶惑中，連母親的抱怨我僅冷哼一聲。母親雖然勞作辛苦，終年無(wú)休，卻極呵愛(ài)其銀絲。因較于瀑長(zhǎng)，我也得幫忙沐發(fā)。這一次梳洗，由于我心不在焉，過(guò)了好久才發(fā)現(xiàn)梳子上聚攏的繁絲。母親的發(fā)猶如梧桐葉一般，一根一根，一片一片在我心間褪落。
原本和煦的良田，瞬時(shí)如蒼涼的禿山，裸露滿山貧瘠。
猛然間，我讀懂了那被遺忘的梧桐:在春去秋來(lái)的輪轉(zhuǎn)間，梧桐由濃密到稀落，年輕到芳逝。然而，無(wú)論在濃密還是稀落的背后，總有一棵苦楚的軀干，一顆斑駁的心。猶如雪域高原的蓮花，潔白清麗。
有些景，你不去觀，就難以發(fā)現(xiàn)其中的絢麗；而有些人，你不去愛(ài)，就難以觸碰那被遺忘的梧桐，枯在心中。
被遺忘的作文6
我是一個(gè)音樂(lè)旅行者，向往著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，向往著莊嚴(yán)的琴聲，崇拜著活潑的河流，崇拜著高大的山峰。我在四處游走，帶著我的歌聲，帶著我的古箏，游走四方。
或許，我在追求一種感覺(jué)，一種震撼人心的感受。天知道我要去哪里，找到一個(gè)知音，找到一種感受，找到一種幸福，直到我走來(lái)這里——被音樂(lè)遺忘的地方。這地方?jīng)]有美妙的歌聲，沒(méi)有動(dòng)人的旋律，更沒(méi)有震撼人心的琴音，我看著它——我的古箏，我要改變這里。
我知道光有想法自然是不行的，得立刻行動(dòng)起來(lái)，才能不讓這里被音樂(lè)遺忘。要想改變這種情況，談何容易？聽(tīng)聽(tīng)！聽(tīng)聽(tīng)！安靜的地方都沒(méi)有美妙的旋律，更別說(shuō)大街上，留下的.只是那些人的吵罵聲，車(chē)的喇叭聲……看來(lái)還是得有人幫助�。�
我來(lái)到河邊，思考著，思考如何解決這根本的問(wèn)題，正當(dāng)我絞盡腦汁卻一籌莫展時(shí)，河對(duì)岸傳來(lái)一陣清脆的玉笛聲讓我陶醉了，如此美妙之音，是何人所為？在這被音樂(lè)遺忘的角落，或許，她可以幫我這個(gè)忙。我走過(guò)橋邊，尋找她，她就坐在不遠(yuǎn)處的草坪上。“嗨！你是A市人嗎？”我熱情地問(wèn)她�！安皇�，我是來(lái)旅游的。不過(guò)，在這個(gè)城市都沒(méi)有音樂(lè)，我想改變這一切呀！”女孩唉聲嘆氣�！拔乙彩�，我是一個(gè)音樂(lè)旅行者，來(lái)找我的音樂(lè)知音�！蔽一卮鹚��！盎蛟S，我們可以一起搶救這個(gè)被音樂(lè)遺忘的地方！”“那你會(huì)唱歌或者什么樂(lè)器嗎？”“自然會(huì)啰！我會(huì)古箏�！薄白邌�！”
我們來(lái)到市中心的廣場(chǎng)上，想配合著來(lái)演奏一首《春天的美》。很快，我們的琴音感動(dòng)了許多人，他們跟著我們的旋律、歌聲，一起唱。音樂(lè)會(huì)很快結(jié)束了，我相信這音樂(lè)一定在人們心中留下了烙印。
從此，每當(dāng)我和她并肩走在大街上時(shí)，傳來(lái)的便是一陣陣悠揚(yáng)的歌聲，代替了原來(lái)的雜音。
這座城，這個(gè)市，便不再是被音樂(lè)遺忘的角落，這個(gè)市用自己的魅力，證明了自己。
而我和她，便一起踏上了新的音樂(lè)旅途，我相信，我不會(huì)讓任何一個(gè)城市變成被音樂(lè)遺忘的角落！
被遺忘的作文7
生活的節(jié)奏越來(lái)越快，人們過(guò)著一種忙碌的生活：急急忙忙地吃飯，急急忙忙地學(xué)習(xí)，急急忙忙地工作。正是這種忙讓人們變得健忘，忽視了生活中的種種美好。
蔚藍(lán)的天空是遺失的美好。透明的晨光，幽幽的花香，萬(wàn)里無(wú)云的天空，這些是最普通不過(guò)的景色了。而這些近在眼前的美景卻被人們忘記了。人們抱怨周?chē)沫h(huán)境不美，卻忘記了上班路上那片金燦燦的油菜花。人們抱怨無(wú)法放松心情，卻忘記了去看看頭頂上那遼闊的蒼穹。人們抱怨遠(yuǎn)離大自然，卻忘記了去傾聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空很美。
無(wú)私的親情是遺失的美好。聽(tīng)?wèi)T了母親的嘮叨，看慣了父親的深沉，習(xí)慣愛(ài)人的體貼。這司空見(jiàn)慣的親情被忙碌的人們遺忘了。忘了母親給生病的自己煮的湯，忘了父親對(duì)沮喪的自己的勸慰，忘了愛(ài)人為出遠(yuǎn)門(mén)的自己的擔(dān)憂。忘了，確實(shí)忘了。只因?yàn)樗鼈兘谘矍埃灰驗(yàn)樗鼈兲胀�。親愛(ài)的.朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，親情很美。
感恩的心是遺失的美好。每個(gè)人都得到過(guò)別人的幫助，可忙碌的人們卻忘了感恩。曾說(shuō)過(guò)要去看看年邁的老師，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要幫助曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)自己的好友，可后來(lái)忘記了。人們總是信誓旦旦地的說(shuō)要感恩，可轉(zhuǎn)眼就忘的一干二凈，直到失去了報(bào)恩的機(jī)會(huì)，才感到追悔莫及。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩的心很美。
迷人的微笑是沒(méi)遺忘的美好。愛(ài)美之心，人皆有之。當(dāng)人們耗盡了許多精力和財(cái)力去美容時(shí)，卻忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人們已習(xí)慣了面無(wú)表情，忘記了這最簡(jiǎn)單的動(dòng)作——嘴角輕輕上揚(yáng)。這近在咫尺的美卻被人們忘記了，只因?yàn)樗珜こＡ�，只因�(yàn)樗谘矍啊ＳH愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，微笑很美。
被遺忘的美好隨處可見(jiàn)：蔚藍(lán)的天空、無(wú)私的親情、感恩的心、迷人的微笑。這一切就近在眼前，卻被忙碌的人們忘記了。親愛(ài)的朋友，不要忘記眼前的事物，不要讓它們成為被遺忘的美好。
被遺忘的作文8
五彩斑斕的霓虹燈閃爍著，廣場(chǎng)上人們載歌載舞，盡情的歡笑著，可你是否漸漸的遺忘了在城市的另一角還有這樣的一群人？
在這樣的一座城市里，大大小小的麥當(dāng)勞肯德基隨處可見(jiàn)。那是一個(gè)周六，天白得沒(méi)有一絲顏色，我和姐姐到了麥當(dāng)勞。
隊(duì)伍很長(zhǎng)，都排到樓梯口了。我的身旁站著一位帶著草帽的農(nóng)民，衣服有些破舊但還算干凈，腳下的布鞋沾滿了泥巴，手上牽著一個(gè)大約3、4歲的孩童。我上下打量著他，怎么，這樣的人也來(lái)吃這般名貴的東西？我輕蔑地笑了笑。
終于到我了，我點(diǎn)了一大堆我愛(ài)吃的：漢堡、雞翅、可樂(lè)，應(yīng)有盡有。我和姐姐坐在了一個(gè)離柜臺(tái)不遠(yuǎn)的地方。
我吃得有些無(wú)趣，把頭偏向了柜臺(tái)那邊。恰好那個(gè)農(nóng)民在點(diǎn)食物，他顯得有些尷尬，說(shuō)話支支吾吾，點(diǎn)著東西，并依次詢問(wèn)價(jià)錢(qián)。身后的人等得有些不耐煩，都開(kāi)始嚷嚷起來(lái)。售票員在翻了幾個(gè)白眼之后，突然大聲地說(shuō)：“不會(huì)買(mǎi)就別吃呀�！鞭r(nóng)民黝黑的面龐透出羞愧的表情，連忙說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起。那個(gè)3、4歲的孩童緊緊地抓著他爸爸的衣袖，不知道發(fā)生了什么，只是快樂(lè)地看著這美麗的環(huán)境。
端到餐盤(pán)后，農(nóng)民有些愧疚地笑了笑，拉著他心愛(ài)的兒子坐到一個(gè)餐桌旁。餐桌上的東西有些單調(diào)，一份漢堡，一份薯?xiàng)l。
他笨拙地拿起一根薯?xiàng)l嘗了嘗，眉頭有些微皺�？此膬鹤映缘媚前汩_(kāi)心，他也笑了笑。
父親在一旁看著兒子吃，臉上卻是滿滿的笑容。
我看到我桌上豐盛的食物，心中不覺(jué)有些愧疚。我想起剛才售票員的責(zé)罵，排隊(duì)人群的嚷嚷，還有自己的.輕蔑與嘲諷，突然感覺(jué)到我仿佛失去了什么。
在這個(gè)日益繁華的國(guó)家，我們的生活在不斷地進(jìn)步，可我們是否漸漸忘記了他們。
他們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代奉獻(xiàn)，他們?yōu)樽约旱募曳瞰I(xiàn)，他們深?lèi)?ài)著他們的兒女。
雖然，他們沒(méi)有昂貴的外衣，不懂得怎樣適應(yīng)城市的一切；雖然他們的腳下永遠(yuǎn)沾滿泥濘，在酷暑下依然辛苦地勞作。
但，難道他們不該是我最敬仰的人嗎？難道他們不該是全社會(huì)給予幫助的人嗎？
我失去了一份關(guān)懷與同情，我不希望我變得麻木。
天有些泛紅，我行走在城市的大街上，只想輕輕問(wèn)一句，城市里那個(gè)角落的人可好？
被遺忘的作文9
午后陽(yáng)光，暖暖的，沏一壺清茶，聽(tīng)奶奶說(shuō)老北京的那些老禮兒。絮絮叨叨間，我只聽(tīng)清了“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”“吃菜不許滿盤(pán)子亂挑”“不許管閑事兒”。種種規(guī)矩，一板一眼，使我不禁想起了老舍筆下的祁老太爺——老北京規(guī)矩的典范。
老太爺也是窮苦人家出身，做過(guò)生意，當(dāng)過(guò)苦工，身上有中國(guó)人傳統(tǒng)的美德，勤儉節(jié)約，潔身自好，祁家的院子每塊磚都是用他的血汗錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的。雖沒(méi)讀過(guò)書(shū)，他卻信奉那些儒家的'信條，比讀過(guò)書(shū)的人們還堅(jiān)定，規(guī)矩做人，規(guī)矩行事，行端坐正，并以此教育兒孫，嚴(yán)慈并施。過(guò)去的北京城里，一個(gè)個(gè)祁老太爺，對(duì)老規(guī)矩身體力行，出門(mén)問(wèn)好，見(jiàn)面作揖，街坊鄰居間寬厚友愛(ài)，又各自有禮。他們是老北京禮數(shù)的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似一段段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)。
然而，時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)“老北京”變成“新北京”，恰如《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失”。而隨之逐漸遠(yuǎn)去的，還有那些人，那些老規(guī)矩，似一首挽歌，哀傷，令人留戀。
沒(méi)有規(guī)矩，我們看到了大街上倚老賣(mài)老、假裝摔倒訛詐行人的老人，于是感慨是老人變壞了，還是壞人變老了；不知規(guī)矩，沒(méi)有人性，我們痛心地看到新聞里豐臺(tái)某小區(qū)的年輕男子“摔女童”事件，燦爛如花的小生命瞬間被毀滅；缺少規(guī)矩，我們嘆息于公共場(chǎng)合那些身著校服的少男少女們過(guò)于開(kāi)放的親密行為……人們的思想行為怎么了？這個(gè)社會(huì)怎么了？
原來(lái)，老規(guī)矩既是規(guī)范人的一把戒尺，又是滌人心靈的一捧清泉，讓人保有純粹的心，堅(jiān)守自己的凈土。蘊(yùn)含其中的，不只是待人接物的方式，更是驅(qū)動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)的文化主體。它用傳統(tǒng)元素啟蒙人，用現(xiàn)實(shí)價(jià)值警醒人，用未來(lái)意義鞭策人，規(guī)范行為，凈化風(fēng)氣，使人們不至于道德出軌，使社會(huì)不至于道德滑坡。
老規(guī)矩，不能被遺忘。
被遺忘的作文10
我曾經(jīng)有兩個(gè)心愿，一個(gè)是希望能讓我喜歡和不想忘記的的人或事永遠(yuǎn)存在我的心里。另一個(gè)則就是與它恰恰相反的，讓那些我不喜歡的人或事隨風(fēng)飄到九霄云外去，永遠(yuǎn)也不要再來(lái)見(jiàn)我了�？墒�，人生能得幾如意，現(xiàn)實(shí)也常常會(huì)與你唱著反調(diào)，氣得你七竅生煙，以至于鼻子發(fā)酸，心痛不已，怒淚是奪眶而出。
每個(gè)人都想將喜歡的，常提起或常懷念，把它放的越明顯越好。然后，將那些甚至都懶得想的東西存放或干脆遺棄到心底的那個(gè)萬(wàn)丈深淵里最陰暗的那個(gè)角落。
然而，我卻與常人的看法不同，我深感到陰暗角落里那無(wú)聲的哭泣。它也渴望有人能夠常常慰問(wèn)他一下它，有人能常常提起它心中的事，多希望有人能夠在它“哭泣”時(shí)，替它抹掉那劃破臉頰的痛淚。希望有人能聽(tīng)聽(tīng)它心中的“悲訴”，它甚至只是想有人能夠還記得它的存在也就剛剛好了�？墒牵�'渴望，它的期望，也將只是一個(gè)愿望，一個(gè)幾乎實(shí)現(xiàn)度為零的愿望。只能成為想象，一個(gè)無(wú)止境的想象。因?yàn)檫@對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一種奢求，無(wú)論去滿足它每個(gè)想法，好像都屬于一種奢侈。沒(méi)人愿意去理會(huì)它，去感受它的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)�，那樣只�?huì)讓處碰它的人有可能再傷感一次吧！我是一個(gè)追求回憶的人我從不想把任何一件事或一個(gè)人放置到那個(gè)角落。因?yàn)椋疑岵坏�，舍不得放棄生活中�?jīng)歷過(guò)的一絲一毫。也更加不愿意讓那個(gè)本身就被遺棄的角落再增加一些“負(fù)擔(dān)”和“憂郁”，我認(rèn)為它們也會(huì)有感情吧，它們也會(huì)懂得報(bào)復(fù)吧。如果我不斷的給它發(fā)“郵件”，它是不是也會(huì)用貼郵件的粘布緊緊的把我忽住，讓我無(wú)法呼吸呢？我想會(huì)的，甚至，當(dāng)你將“郵件”堆滿時(shí)，也是你走上絕路的時(shí)刻吧。
所以，我否決了我的愿望，我不會(huì)再把好的存留心中，而壞的就無(wú)心的丟給那個(gè)常被遺忘的角落，因?yàn)槲伊私馑母惺堋?/p>
我奉勸和我有同樣的愿望的人們，少一些煩惱，多一些快樂(lè)，被遺忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如幾回意，現(xiàn)實(shí)會(huì)和你唱反調(diào)的，不是你丟掉就沒(méi)事了，你自己也會(huì)付出代價(jià)的。被遺忘的角落，你放心，我正在慢慢的減少著你的“負(fù)擔(dān)”。因?yàn)�，你快�?lè)，所以我快樂(lè)。
被遺忘的作文11
一進(jìn)文具店，習(xí)慣性的隨手挑了一包便利貼。便利貼對(duì)于我們初中生是再熟悉不過(guò)的了，在很多同學(xué)的課桌和書(shū)本里貼滿了一張張寫(xiě)滿筆記的便利貼。
為了適應(yīng)人們?cè)诓煌那闆r下的使用需要，便利貼有各種迥異的形狀、顏色和種類(lèi)，讓人眼花繚亂，它貼在人們的身旁，默默地提醒著人們一天的安排，它貼在學(xué)生的課本上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利……然而便利貼在人們心中的位置還是那么不起眼。
我想，小小的'便利貼一生中最幸福的時(shí)刻就是在人們使用它時(shí)——只有那時(shí)，才有人注意到它，它才能綻放屬于自己的微弱的光芒。便利貼的一生是平淡的，甚至帶著一點(diǎn)悲傷——靜靜地躺著、期盼著有人能注意到它，但當(dāng)記錄在它們身上的內(nèi)容失去了價(jià)值之后，它們便被人們無(wú)情地扯去，扔進(jìn)垃圾桶。它們就像是鐘聲敲響十二下后的灰姑娘，受人矚目的華麗禮服即將消失，不得不離開(kāi)王子。唯一與灰姑娘不同的是便利貼不會(huì)留下任何痕跡，哪怕是慌亂之中遺落的一只水晶鞋。
如此悲傷的命運(yùn)，不禁讓我為之可惜。試想，如果世界上沒(méi)有了便利貼，又會(huì)這樣？公司職員可能會(huì)因此忘記老板交待的事情，從而失去養(yǎng)家糊口的工作；學(xué)生可能會(huì)因此胡亂將筆記寫(xiě)在書(shū)上，那些雜亂的文字最終失去了原有的意義……
原來(lái)小小的便利貼也會(huì)有這么重要的作用。其實(shí)只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊也有許許多多的“便利貼”。
清晨，“早餐吃了沒(méi)”、“作業(yè)都帶上”、“過(guò)馬路要小心”……一句句熟悉的“嘮叨”親人是對(duì)我們的關(guān)心，溫暖時(shí)刻環(huán)繞著我們；馬路上，“等一下，現(xiàn)在是紅燈”、“小心一點(diǎn)”、“現(xiàn)在可以走了，慢點(diǎn)”……嚴(yán)厲又帶著關(guān)懷的語(yǔ)句從交警的口中傳出，安全環(huán)繞在我們的周?chē)�；在學(xué)校，“做人要誠(chéng)實(shí)”、“加油”、“要有自信”……老師們的諄諄教誨將我們帶上的茁壯成長(zhǎng)的軌道，夢(mèng)想綻放在身邊。
一張張充滿著愛(ài)的便利貼，伴隨著我們成長(zhǎng)，可時(shí)光的流逝，我們?cè)诓恢挥X(jué)中又扔下了、失去了多少?gòu)�？快悉心地看看自己的“便利貼”，不要再讓自己的“便利貼”被自己遺忘在那黑暗的角落里，因?yàn)槊恳黄憷N都是很重要的……
被遺忘的作文12
一次朋友聚會(huì)，一個(gè)醫(yī)院的科主任提議，晚上去舞廳跳舞，也可能是因?yàn)樗强浦魅蔚脑�，大家都沒(méi)有疑義，各自打車(chē)回家休息。
晚上如約而至，你可能會(huì)說(shuō)，真是老土，都啥年代了，還去跳舞。哎，那舞廳還真是不錯(cuò)，首先舞場(chǎng)特別大，人也特別的多，還有多少年沒(méi)有跳舞了，當(dāng)你融入舞曲之中時(shí)，那感覺(jué)還是很讓人舒暢的，與舞廳的�？陀袆e的是，我們四個(gè)女人，從開(kāi)始一直跳到結(jié)束，也還是四個(gè)人，兩個(gè)人一組，各自為伴。
想想，跳舞已經(jīng)是多少年前的事了，如今孩子也大了，天氣也變暖和了，晚上沒(méi)什么事，去舞廳跳跳舞真是不錯(cuò)，但就這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的事，也不是很容易做到的，首先請(qǐng)愛(ài)人做舞伴，他說(shuō)，你快自己去吧，我從前就不愿意跳舞。
找鄰居家一個(gè)單身的.女人，我剛把自己的提議說(shuō)出來(lái)，她就說(shuō)，哎，你要去跳舞啊，那里可是窮鬼樂(lè)園啊。我在舞廳里看到，有的中老年人，一對(duì)一對(duì)的翩翩起舞，舞姿真的很優(yōu)美，那怎么成了窮鬼樂(lè)園了呢。她這么一說(shuō)，讓我剛要邁出的一步退回了半步。一直好些天，我都想著那個(gè)舞廳，好多天過(guò)去了，朋友說(shuō)，你怎么沒(méi)去跳舞呢，其實(shí)我真的是很想去跳舞，就是沒(méi)有人陪我去，我的那個(gè)朋友說(shuō)，她經(jīng)常一個(gè)人去，跳出汗就走了，我真的很佩服她，我一個(gè)人肯定不敢去。多少年來(lái)，很多事，都是習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。近日才感到，有些事情還是需要?jiǎng)e人陪伴的，比如說(shuō)散步，比如說(shuō)跳舞。
人到中年，有些事，想想也就罷了，因?yàn)樵谥心赀@個(gè)年齡，可做的事太多了，許多想不到的事情，都會(huì)不知不覺(jué)的走進(jìn)你的生活。就像手里的錢(qián)，你的非預(yù)算支出，總是大于你的正常支出。
忙碌、忙碌，忙忙碌碌，上為老下為小。誰(shuí)不是呀。
忙碌之余，我們?nèi)ノ鑿d放松放松有多好，遠(yuǎn)古咱不知道，就說(shuō)在解放前，夜上海，窮人是去不起舞廳的，現(xiàn)在我們普通老百姓，都可以進(jìn)舞廳。而舞廳似乎是一個(gè)被人遺忘的角落，現(xiàn)在有錢(qián)人都去歌廳，酒吧。可歌廳、酒吧哪里能和容納幾百人的舞廳相比。
舞廳永遠(yuǎn)都是我們?nèi)祟?lèi)娛樂(lè)的一個(gè)場(chǎng)所，不管酒吧、歌廳怎樣的時(shí)尚，它們都取代不了舞廳，夜晚，去舞廳跳舞，真的很不錯(cuò)。
被遺忘的作文13
踽踽而行，昏黃的路燈拉長(zhǎng)了我寂寥的身影，斑駁的樹(shù)影灑在衣襟上，記憶猶如漂泊的紅帆船，載著我駛向往昔的歲月，于是點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾了一身……
或許，對(duì)于童年時(shí)的記憶只有那些了，可是有一塊記憶裝載的全部都是您……
小時(shí)候，夏日里，我總愛(ài)坐在您的腿上，一邊聽(tīng)您講著故事，一邊享受著您手中草扇所扇出的清風(fēng)。我清楚地記得您第一次給我講的是老得掉牙的“狼來(lái)了”的故事，我記得！那時(shí)候院子里有一棵很大的橘子樹(shù)，您總是喜歡扛著我，讓我去摸碧綠色的小橘子，而我卻總用我那小手在你的頭上比劃，心里裝滿了“欺負(fù)”完您后的小得意，“放肆”地大笑起來(lái)。
“你個(gè)小壞蛋，要是再調(diào)皮就把你扔到后山去喂大灰狼！”您總是愛(ài)嚇唬我。
當(dāng)然我也總是會(huì)貧幾句：“哼，我知道你不會(huì)的，不然的'話你親愛(ài)的孫女就沒(méi)了！我告訴爺爺去！”
“告訴老頭子也沒(méi)有用啊，我又不止你一個(gè)孫女。叫聲好奶奶我就不丟了！”
聽(tīng)您這么說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我著實(shí)被嚇得面紅耳赤，扔掉我的倔脾氣：“奶奶，奶奶！好奶奶！”每當(dāng)這時(shí)您總會(huì)哈哈大笑起來(lái)。就像一個(gè)小孩得到一塊甜到心坎的蜜糖。
可是，春去夏來(lái)，秋去冬來(lái)，歲月在不經(jīng)意間流逝。自從上了初中，我便徹徹底底從農(nóng)村孩子變成城里小孩，幾乎都沒(méi)有時(shí)間去老家，于是和您的溝通只是電話里的只言片語(yǔ)……
不知何時(shí)電話里以略了往日的問(wèn)候，少了往日的嬉皮，我的聲音變得越來(lái)越生硬，越來(lái)越不耐煩，而您也變得小心翼翼地“問(wèn)東問(wèn)西”。
“丫頭，最近過(guò)得好不好？”
“丫頭，學(xué)習(xí)緊不緊張？”
……
有時(shí)也會(huì)略帶失落的喃喃：
“好久沒(méi)有回來(lái)了……”
問(wèn)不進(jìn)的里里外外，大事小事，電話上的已接電話，未接電話幾乎全是你的號(hào)碼……那幾乎都是你打過(guò)來(lái)的，我撥過(guò)去的電話，屈指可數(shù)……
我是不是快遺忘了在農(nóng)村日日夜夜?fàn)繏熘业哪棠蹋?/p>
偶爾回次家，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)失去的歲月已重重彎壓了你的脊椎；你的肩再也拖不起我……
想到了這里，我不禁拿起了手機(jī)，撥通了奶奶的電話……
被遺忘的作文14
春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，天空流露出了湛藍(lán)純潔的面容，恰似水洗般清澈，明亮，天空中游蕩著幾片潔白的云朵，很柔軟，有幾片很薄的云片如薄冰般晶瑩剔透，透漏出無(wú)奈的涼意！
人生幾何，百般無(wú)奈，我們是否忘卻了什么，好像永遠(yuǎn)都埋藏在內(nèi)心深處，靈魂的慰藉中，好像每一個(gè)人都想要“強(qiáng)迫性”的忘掉，即使自己良善的心靈有一絲的悔過(guò)，但是卻又把他深深的埋藏。
我不知是我太過(guò)于天真與夢(mèng)幻，我不知是自己無(wú)知還是充滿著對(duì)世界的美好幻想，我不知這個(gè)世界是真切的充滿著溫馨的花香還是自己的一廂情愿。
漸漸地發(fā)現(xiàn)世界很矛盾，很復(fù)雜，很沒(méi)有“真情實(shí)感”，我不只是我的感官出現(xiàn)了故障還是這身邊的`事物與人本身就是這樣！
也許我看的不全面，但是唯一值得欣慰的是有人會(huì)記起“曾被遺忘過(guò)的天空”，還有人心中殘留著他心中清澈透明干凈的天空！
我？？作為一個(gè)初中生，不想提前看清楚這個(gè)無(wú)奈的社會(huì)，大同社會(huì)好像只會(huì)存在于孔老夫子與馬克思的為人的腦海里，這是他們所向往的，也是我們?cè)撆Φ�，但還是處處充滿著與他違背的狀況。
一群群天真稚嫩的孩童，從他們?nèi)鐧烟野愕男∽炖锿鲁鰜?lái)的是令人難以置信的話語(yǔ)，也許使我們這些學(xué)姐們沒(méi)有做好，那我身邊的人，與自己同甘共苦的人又是被誰(shuí)影響的呢？
人們都說(shuō)孔老夫子說(shuō)的話大多都是名言，他是一名賢者，他曾經(jīng)嘔心瀝血所寫(xiě)的《弟子規(guī)》，又有誰(shuí)真正的做了一名“弟子”。
世界充滿著美好，同時(shí)人人不可否定的是也存在著邪惡，但是在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，都會(huì)緊緊的掩埋著善良，但隨著時(shí)光的流逝，人們會(huì)很容易忘卻的。
也許等到風(fēng)燭殘年才會(huì)把它重新的拾起，才會(huì)感嘆，才會(huì)充滿著后悔，帶著沉重的悲哀離開(kāi)這美好的人世。
現(xiàn)在我們身邊的什么東沒(méi)有失去，就請(qǐng)珍惜，不要把那曾經(jīng)美好的天空深深地淹沒(méi)掩埋以至于忘卻。
找回曾經(jīng)所被遺忘的天空吧，天，一定會(huì)藍(lán)！
被遺忘的作文15
始在老師問(wèn)我們你們的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，很多同學(xué)都說(shuō)出了自己心里的答案，而我的腦海卻是空白的因?yàn)槲也恢牢业膲?mèng)想是什么。
老師說(shuō)只有那些有自己夢(mèng)想的同學(xué)才更有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，聽(tīng)到這句話后我的心里開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)槲冶闶悄莻�(gè)沒(méi)有夢(mèng)想離成功很遠(yuǎn)的人。我開(kāi)始努力搜尋自己所有能與夢(mèng)想靠邊的夢(mèng)想。從那以后我也被列入到有夢(mèng)想的隊(duì)伍中，然而現(xiàn)實(shí)卻讓我一次次地受到打擊。這也讓我懂得有夢(mèng)想并沒(méi)有什么了不起，我們應(yīng)該做的是忍受這一次次的打擊，去更好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我有一個(gè)隱藏在心里很久的夢(mèng)想，一開(kāi)始覺(jué)得它太過(guò)遙遠(yuǎn)所以我從不愿在別人面前提起。然而在一次無(wú)意間我卻把這件事說(shuō)了出來(lái)，就像我之前害怕的那樣，我得到的是他們的打擊，他們的`語(yǔ)言宛若萬(wàn)箭刺痛著我的心。原以為有夢(mèng)想是件很美好的事情，但現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)如此。他們根本不了解我，他們只是想到了他們所想的。根本沒(méi)想到我的感受，對(duì)于他們我變的消沉了。
然而，在我的心中這個(gè)夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)改變過(guò)。盡管沒(méi)人的支持，我也會(huì)為自己打氣。我會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)完成我自己想完成的事情。我現(xiàn)在不會(huì)在乎別人的看法，他們只想到我的未來(lái)。未來(lái)的事情也只是想想罷了，如果未來(lái)的事情和你想的一樣的話那更是天真。如果我現(xiàn)在沒(méi)了夢(mèng)想，以后的我盡管照你們想的去做了我會(huì)快樂(lè)嗎？我會(huì)一心一意的去做好這件事情嗎？我的夢(mèng)想是由我自己來(lái)做主的，不是讓他人來(lái)占領(lǐng)我的思想。對(duì)與那些剝奪別人夢(mèng)想的人沒(méi)資格說(shuō)夢(mèng)想這兩個(gè)字。
我現(xiàn)在的內(nèi)心中十分的空蕩，沒(méi)人理解我十分的無(wú)奈。但我不能去改變別人的想法，而我自己的想法也無(wú)人能夠改變。前面的路還很多，我會(huì)繼續(xù)朝這條路走下去的，盡管十分坎坷。
我最后想說(shuō)句話，我的夢(mèng)想也是夢(mèng)想。我想讓你們不要忽略我夢(mèng)想的存在。
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
美中不足的是：文中自始至終未說(shuō)出夢(mèng)想是什么，有些言而無(wú)物。語(yǔ)言樸實(shí)平淡無(wú)亮點(diǎn)。
作者應(yīng)言明自己的夢(mèng)想即便遙不可及不易實(shí)現(xiàn)被人打擊。
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