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科學(xué)與魔術(shù)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)與魔術(shù)作文，歡迎大家分享。
科學(xué)與魔術(shù)作文1
今天中午，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門，我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見識(shí)見識(shí)魔術(shù)的神奇，并探究一下魔術(shù)的秘密哦！
期待的魔術(shù)開始了！短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù)，聽話的`雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽了這幾個(gè)名堂，是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了，我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧，更包含著科學(xué)的道理，不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。
當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的魔術(shù)時(shí)，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù)，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準(zhǔn)備三個(gè)硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術(shù)師睜開眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下，很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實(shí)是在感知溫度，因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>
小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。
科學(xué)與魔術(shù)作文2
這幾天，我們班上刮起了一陣"魔術(shù)風(fēng)"，同學(xué)們張口"魔術(shù)"，閉口"劉謙"。還有的同學(xué)去商店里買"魔術(shù)小道具"，過(guò)了把當(dāng)魔術(shù)師的癮。
我也湊熱鬧買了一個(gè)"勾住的曲別針"，這個(gè)道具是兩個(gè)曲別針和一張紙。我先把紙折成"S"形，然后用曲別針勾住這張紙一側(cè)的雙層，在將紙的另一層的兩層處也用一個(gè)曲別針別住，然后抓住紙的兩端快速向外拉，兩個(gè)曲別針奇跡般的跳了出來(lái)，并勾在了一起。
這是為什么呢？我百思不得其解，難道這兩個(gè)曲別針真的有"魔力"？于是，我便翻閱了許多資料，終于得出了一個(gè)結(jié)論。原來(lái)，這并不是因?yàn)槭裁此^的"魔力"， 而是一種曲度轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象：當(dāng)紙張被快速拉直時(shí)，紙張所折出的"S"形曲度被轉(zhuǎn)移到曲別針上了。
為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，我便用一張普通的`紙和兩個(gè)普通的曲別針，用同樣的方法做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，兩個(gè)曲別針還是勾到了一起，也就是說(shuō)，這個(gè)魔術(shù)是利用了一個(gè)科學(xué)道理才成功的？
生活處處有科學(xué)，魔術(shù)也因科學(xué)而精彩。我愛魔術(shù)，更愛科學(xué)。
科學(xué)與魔術(shù)作文3
科學(xué)與魔術(shù)，可以聯(lián)系在一起的嗎？我想大家應(yīng)該都有這樣的疑問(wèn)，現(xiàn)在我就來(lái)為大家解答。
記得那是一次科學(xué)課，老師把我們叫的了一起，并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我就來(lái)變個(gè)魔術(shù)給大家看�！蔽覀兌际置曰蟛唤�，因?yàn)槔蠋熤粶?zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一瓶醋和一個(gè)杯子。一個(gè)同學(xué)就站了起來(lái)對(duì)老師問(wèn)道：“老師你可別忽悠我們啊，你都沒(méi)有準(zhǔn)備魔術(shù)的道具還怎么變魔術(shù)啊？”老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō)：“你們信不信無(wú)所謂，反正等會(huì)兒一定要睜大眼睛看清楚哦！好，廢話不多說(shuō)了，魔術(shù)現(xiàn)在開始。”
老師先把醋倒入了杯子里面，然后把雞蛋放入了醋里。神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋居然像個(gè)小孩一樣吹起了小泡泡。大家都驚嘆不已，但我卻不以為然地說(shuō)：“這都不算魔術(shù)，只是蛋殼中的碳酸鈣和醋產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)而已�！崩蠋熜χ鴮�(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)的'不錯(cuò)。雞蛋被醋泡過(guò)后，蛋殼和醋會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會(huì)不斷地破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)并吐出小泡泡。你們說(shuō)，難道這不算是魔術(shù)嗎？”老師說(shuō)完后，我真的恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
同學(xué)們，你們明白了嗎？科學(xué)與魔術(shù)是息息相關(guān)的，希望大家以后能夠發(fā)現(xiàn)更多奇妙的魔術(shù)！
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