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學(xué)會(huì)相處作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)相處作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì)相處作文1
從幼兒園開始，我就想要一個(gè)玩伴，后來(lái)媽媽給我生了個(gè)弟弟。在我想象中弟弟是我的布娃娃，想怎么玩他就怎么玩，但事實(shí)上他是我的“敵人”，常常主動(dòng)“攻擊”我！
一天，我在玩玩具，他也要，但我沒給他，他就跳起來(lái)咬我一口，他嘴里的牙雖然是乳牙，但是他能把你的手咬腫呢！我生氣了，趁他松口之際，我猛地竄跳起來(lái)，像餓虎撲食一樣壓在他身上，管他三七二十一對(duì)他拳打腳踢。當(dāng)然他也不是一只紙老虎，馬上對(duì)我進(jìn)行了反擊，我們兩個(gè)人扭打在一起，像兩頭好斗的'公牛，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就這樣幸福的家變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。要知道在我們的打架菜單里，寫著：誰(shuí)先退、先哭，就算輸。爸爸媽媽看到此情形都生氣了，爸爸把我拉開，媽媽把弟弟抱走。
爸爸神情嚴(yán)肅地說：“你要學(xué)會(huì)謙讓，要有一顆寬容的心，和弟弟和平相處�！�
我想：“爸爸話的有道理，《三字經(jīng)》里就有這么一句話：‘融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知’”
在爸爸教育我的時(shí)候，媽媽也在教育弟弟。爸爸把我領(lǐng)到弟弟房間。我向弟弟道歉，弟弟也向我道歉。
我們朝客廳跑去，到了客廳我拿出小火車說：“弟弟我們一起玩吧！”他對(duì)我微微一笑，便拿起小火車把它放在鐵軌上，又拿出幾輛小火車小心翼翼、認(rèn)認(rèn)真真地把他們連起來(lái)，弟弟打開了火車頭，他們就“嘟嘟嘟”地開了起來(lái)，弟弟開心地拍著小手“咯咯”地笑。我又拿出自己的一些布娃娃，我和弟弟玩起了過家家的游戲，我演小熊、小熊貓，弟弟演小狗、小馬，在玩的過程中，弟弟要拿我的東西，我就給他了，對(duì)他說：“以后要什么別人東西，不要去搶，要先經(jīng)過別人的同意，再去拿。”弟弟聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我知道了，謝謝姐姐�！蔽覀兺娴牟灰鄻泛�，歡笑聲在屋子里回蕩。我想和弟弟和平相處，真是一件快樂的事呀！
從那天起，我學(xué)會(huì)了和弟弟友好相處。
學(xué)會(huì)相處作文2
第一天
“砰！”電梯關(guān)上它繁重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來(lái)不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系，但當(dāng)我與他人的眼神相對(duì)時(shí)，還未等嘴角上揚(yáng)，對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無(wú)奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去，進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒有片語(yǔ)可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年�！按鬆敚瑤臀姨嶂@個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請(qǐng)……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學(xué)的音樂老師，今天剛搬來(lái)，初來(lái)乍到，請(qǐng)多多關(guān)照�！闭f完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬�！癤X中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢！老師好�！币粋�(gè)笑得很絢爛的.女孩說�！肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。
到五樓了，青年老師邊說著謝謝，邊拿回自身的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。
到達(dá)我的目的地六樓后，我走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來(lái)的招呼聲。
等等，李大爺還在后面�！�
“大媽，您慢走！”
第三天
不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時(shí)起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為他人著想，不時(shí)移動(dòng)地方，為他人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來(lái)了鄰里的和洽相處。
學(xué)會(huì)相處作文3
在我們學(xué)校，高三是一個(gè)單獨(dú)的年級(jí)，他們獨(dú)自“霸占”著一座教學(xué)樓，掩藏于學(xué)校的一角。正午時(shí)分，那棟高樓就暴露于明麗的艷陽(yáng)中，四面八方都有窗，教室里到處都是光。
他們享有一定的特權(quán)，校長(zhǎng)、主任為他們開著綠燈，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹優(yōu)讓他們打飯。在彼此競(jìng)技與互相靜默中，他們與整座學(xué)校分隔。
高三的班主任最喜歡來(lái)高二溜達(dá)，尤其是高三月考之后，走廊里可見三三兩兩高三的老教師，看著高二的孩子，一張張年輕的臉，快樂無(wú)憂地說說鬧鬧。他們只是站著，臉上帶笑，眼里有種寬慰的歡愉。
都知道，高三的老師下到高二，那純屬調(diào)節(jié)心情。
“�？肌苯Y(jié)束的高三，籠罩著一股低沉的氣壓。每個(gè)教室里都有人趴在桌上，嗚嗚咽咽地哭出聲。每個(gè)窗臺(tái)旁都站著一個(gè)學(xué)生，不說話，一個(gè)勁兒地流淚，旁邊來(lái)來(lái)往往的人都默不作聲，因?yàn)榱?xí)以為常。一米八五，接近成年的少年，也能在班主任面前哭得稀里嘩啦，宛如少女般抽抽嗒嗒，止不住地落淚。
只不過那時(shí)，悲傷失利在大家眼里，都可算作平常事。
這是怎樣的一年？
瘋狂、勤奮、熱血、迷茫……所有描繪青春的詞語(yǔ)都在這一年體現(xiàn)得淋漓盡致。我們都像植物，拼命扎根，努力開花，卻還是無(wú)法在一片爭(zhēng)奇斗艷的群芳里脫穎而出。
畢業(yè)年級(jí)的努力是最不見效的——因?yàn)椋腥硕荚谶@樣努力著。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的.“戰(zhàn)役”，一個(gè)人就是一個(gè)軍隊(duì)。四面八方的壓力，老師的、家長(zhǎng)的、同學(xué)的、社會(huì)的……像一場(chǎng)來(lái)自四面八方的颶風(fēng)，你能做的，只有咬緊牙關(guān)挺住。你知道對(duì)岸就在前方，但你不知道——還有多遠(yuǎn)。
那是一個(gè)熱血的歲月，每個(gè)人都閉眼走路，渾身上下散發(fā)著一股狠勁兒，撞了南墻也不覺得疼，撞到頭破血流，心里也是酸楚的麻木。
但是，親愛的少年：這是你人生中第一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，此后，你還會(huì)遇見海嘯，撞上狂風(fēng)，世間行走，如置身荒野，有猛虎，有獸群。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”將開啟你另一種人生，它不能決定你后半生能否平安喜樂，但它可決定你的出場(chǎng)是否光鮮亮麗。
親愛的少年，當(dāng)你走過高三，再回頭看，真的沒有什么。
自此，你趕路，不必再趕時(shí)間；三年挑燈，再見少年。
學(xué)會(huì)相處作文4
互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，對(duì)“00后”群體的最需要這一話題，“大咖”們眾說紛紜，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)對(duì)00后的要求越發(fā)多樣，我認(rèn)為他們最應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何與他人相處。
如今，手機(jī)支付并快遞工具被廣泛運(yùn)用。掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技能，這幾乎是必要的。他不失為一種提高自己的好方法，很多00后的孩子在家長(zhǎng)的逼迫下學(xué)習(xí)，讓他們的個(gè)性得到充分滿足，自然也很重要，但我們面對(duì)的'挑戰(zhàn)隨著機(jī)遇的增加也越來(lái)越多，個(gè)人的獨(dú)立與自律日始終是必要的品質(zhì)。在社會(huì)發(fā)展迅速且大變遷的今天，學(xué)會(huì)如何與他人相處，是我們最需要的。
這家軟件的發(fā)展，使我們失去了很多與人面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)。我們從小接觸這些快捷工具，很快便熟練地掌握使用方法我們習(xí)慣于打字代替電話，以視頻代替見面。這對(duì)于我們與他人相處是不太有幫助的。例如:聊天軟件中的一個(gè)表情就可以使對(duì)話的方向完全改變，我們因此失去的很多運(yùn)用我們?cè)谡n本上學(xué)到的用語(yǔ)與人交流的機(jī)會(huì)，道歉變得不夠誠(chéng)懇，分享快樂也隔著一個(gè)冰冷的屏幕的距離。
席勒說:“會(huì)與人交往的人，才稱得上是成熟的人�！痹谏鐣�(huì)的大背景下，人與人之間純粹的友善與交往變少了，偶然翻出小學(xué)后玩耍的彈珠才發(fā)現(xiàn)，早已記不清成精的玩伴是誰(shuí)。我們無(wú)聲息的散落在不同的地域，只是偶然思念。深刻的交情變得很缺失，200后群體也在這樣的氛圍中耳濡目染，寧愿選擇在屬于自己的空間，與自己相處，但卻不愿意他人交流。但我們學(xué)會(huì)如何與他人相處是很重要的，這不僅讓我們懂得他人，更有解自己。
00后群體需要學(xué)到一種健康的與他人相處的方式。當(dāng)今的社會(huì)，需要一些技巧來(lái)交往，我們需要在形形色色的方式中學(xué)會(huì)真正的技能，摒棄那些狡詐和獻(xiàn)媚的手段，在純粹語(yǔ)言劃中尋找平衡點(diǎn)。結(jié)交有益的朋友，保持初心，避免讓自己淪為自己厭惡的那一類人。回頭問問自己:“與世界交手多年，你是否依舊興致盎然”
世界在變化，人情世故也在變化，我們要學(xué)會(huì)如何與他人相處，除了掌握基本的技能，能夠在飄搖的是事中尋找到自己的平衡點(diǎn)，李明浩最應(yīng)該的是學(xué)會(huì)如何與他人相處，讀懂他人，也讀懂自己。
學(xué)會(huì)相處作文5
第一天
“砰！”電梯關(guān)上它沉重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來(lái)不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系，但當(dāng)我與別人的眼神相對(duì)時(shí)，還未等嘴角上揚(yáng)，對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無(wú)奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去，進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒有片語(yǔ)可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年�！按鬆�，幫我提著這個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請(qǐng)……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學(xué)的音樂老師，今天剛搬來(lái)，初來(lái)乍到，請(qǐng)多多關(guān)照�！闭f完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬�！癤X中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢！老師好�！币粋�(gè)笑得很燦爛的女孩說。“哈哈……”大家都被青年的熱情和女孩的調(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的'電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。
到五樓了，青年老師邊說著謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。
到達(dá)我的目的地六樓后，我走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來(lái)的招呼聲。
“等等，李大爺還在后面�！�
“大媽，您慢走！”
第三天
不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時(shí)起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動(dòng)地方，為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來(lái)了鄰里的和洽相處。
學(xué)會(huì)相處作文6
成長(zhǎng)，讓一切都變得猝不及防，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入了初二，站在青春的門檻上，我們的周圍發(fā)生了翻天覆地的變化，同學(xué)們都已經(jīng)逐漸變成熟了，望著教室內(nèi)一張張新的面孔，不禁想起了剛剛進(jìn)入龍池讀初一的我們，那時(shí)的我們從一顆純真的心步入校園，渴望與他人相處，卻又煩惱如何與人相處。
在住入學(xué)校的第一天晚上，我邊整理行李邊和寢室內(nèi)的同學(xué)談笑，大家在一起，其樂融融，好像都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，但就在就寢鈴響起時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地往床上跑，卻沒有人關(guān)燈，然而，意想不到的事發(fā)生了，導(dǎo)火線就是電燈的開關(guān)問題。
“我睡上鋪，下來(lái)麻煩……”
“我靠門遠(yuǎn)，下回再我吧……”
“我也不行……”
就這樣大家推托了一陣后還是沒有人愿意關(guān)燈，就這樣，一段好好和談話逐漸演變成了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)，都賭氣不去關(guān)燈，沒辦法，最后我苦笑著走向燈座，后來(lái)這一場(chǎng)關(guān)燈風(fēng)波也就算平息了。
而現(xiàn)在的我們已經(jīng)懂得謙讓和諒解，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)給予和分享，我們一起分享自己所帶來(lái)的零食，分享自己的開心事跡，同時(shí)也把不愉快的.事向室友傾訴，我們既享受了分享所帶來(lái)的快樂，也收獲了一份純真而真摯的友誼。在生活中，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，有什么不懂就問，漸漸的，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何與人相處，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我們可以脫離父母的保護(hù)傘了，我們已經(jīng)不再是溫室的花朵，我們正在逐漸長(zhǎng)大，逐漸成熟。
現(xiàn)在大家都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，適應(yīng)了這里的一切，而這一些，都是相處之道帶給我們的，因?yàn)橛辛讼嗵帲陀辛宋覀兊纳詈袂檎x；因?yàn)橛辛讼嗵帲陀辛宋覀兊挠H密無(wú)間；更因?yàn)橛辛讼嗵帲陀辛宋覀兂錆M歡聲笑語(yǔ)的寢室以及充滿溫馨氣息的八（5）班。
學(xué)會(huì)相處作文7
山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒有誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位……
人生在世，我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而，一旦解釋起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無(wú)力，甚至還會(huì)越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當(dāng)今社會(huì)，與人相處，我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)！
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固，才有繁枝茂葉，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力比別人強(qiáng)，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。
低調(diào)做人，就是用平和的`心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧，不嬌不狂。
低調(diào)也許只是針對(duì)為人而已，如果對(duì)人生，對(duì)事業(yè)太低調(diào)，會(huì)埋沒人才。對(duì)于事業(yè)，應(yīng)該有崇高的追求和執(zhí)著的創(chuàng)新，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才華，自己的智慧……為人低調(diào)并非是妥協(xié)、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠(yuǎn)見，是一種對(duì)人的尊重！
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態(tài)。
學(xué)會(huì)相處作文8
喬治·華盛頓曾說過：“真正的友誼，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物�！�
那一天雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍記憶猶新。期中統(tǒng)考剛過去幾天，我已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)，這次的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，所以我數(shù)學(xué)考了100分，英語(yǔ)因?yàn)榇中闹荒玫?1分，我心里盤算著語(yǔ)文能考幾分才能拉回英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)。不知從哪位同學(xué)口中得知，可以去問語(yǔ)文成績(jī)了，我就即刻走向辦公室，不知是怕承受不了還是什么，我拉上了弛陪我，通往辦公室的路是那樣漫長(zhǎng)，我的內(nèi)心忐忑不安，總有種不詳?shù)念A(yù)感。“你這次考砸了啊，倒數(shù)第三名，只有76分，這樣可不行啊。”語(yǔ)文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我，我一動(dòng)不動(dòng)站在那里，怎么都不敢相信自己，只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我打開成績(jī)單一看，74、75、76，沒錯(cuò)，我是倒數(shù)第三名，連作文沒寫完的都考的比我高。走出辦公室，我盡量裝出什么事也沒發(fā)生的樣子，陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說十分刺眼，弛考了84，全班前十，比我高出了整整八分。不知又為什么，回教室的路又短又長(zhǎng)，短的是距離，長(zhǎng)的是心情。想起這幾個(gè)星期我努力復(fù)習(xí)，很少休息時(shí)，我就想哭；想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我復(fù)習(xí)到那么晚，我就想哭；想起考試完我對(duì)媽媽自信的笑容，當(dāng)她看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)一定會(huì)失望，我就想哭。我還是忍住了。風(fēng)，越來(lái)越大，我不禁有些發(fā)抖。
回到座位上，后桌問我考的怎么樣，我有些愣住了，我能把我可憐的成績(jī)說出去嗎？我想把可憐的成績(jī)說出去嘛！剛想開口說，比你差時(shí)，弛先開口了：“還可以吧�！蔽矣衷僖淮毋蹲×�。她仿佛看透了我的心思一樣，心有靈犀。她正微笑的看著我，似乎對(duì)我說：“不要緊，繼續(xù)努力�！彼奈⑿κ嵌嗝吹氖嫘模瑩崞搅宋倚撵`的創(chuàng)傷，我也微笑的.看著她，告訴她：“我會(huì)的，別擔(dān)心�！�
弛在我最無(wú)助的時(shí)候雪中送炭，給了我莫大的安慰。她是那樣的真心，她是我的好朋友，我并不孤單，我有弛，我還有其他好朋友，我并不是一個(gè)人。
友誼真的是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！
學(xué)會(huì)相處作文9
友善是一種品德，是一種性格，是一種處事方法。人與人之間的交往溝通應(yīng)該相互友善對(duì)待。
"一個(gè)不起眼的超市在當(dāng)?shù)亻_的是紅紅火火，好運(yùn)不斷。"這時(shí)報(bào)紙上的一則報(bào)道。原因是什么呢？超市老板每天辛勤工作，熱情地對(duì)待每一位顧客，見到樸樸素素的農(nóng)民更是如此，從不坑騙這些老實(shí)而誠(chéng)懇的農(nóng)民，就因?yàn)檫@樣，農(nóng)民的`一傳十，十傳百，使超市老板的生意越來(lái)越紅火。由此可看出，友善地對(duì)待他人，他人也會(huì)友善地對(duì)待你。
"喂，丑八怪，想吃嗎"，一個(gè)眼戴黑眼鏡穿著皮鞋，手拿一袋香蕉的中年男子盛氣凌人地說。只見那乞丐一口吐沫吐在中年男子的皮鞋上，徑直走開，那中年男子氣的是滿臉通紅，張口無(wú)語(yǔ)，可見他心虛，連自己的器官也幫不了他。自覺羞愧大步跨開。這時(shí)一位約摸七八歲的小女孩向乞丐跑去，他叫道"叔叔請(qǐng)等一等"，乞丐自己在幻想，又聽了一遍，真的有人在叫我，便停了下來(lái)，慢慢地回頭�？匆娏艘晃粷M臉汗珠，手拿雪糕的小女孩，小女孩友善地對(duì)乞丐說："叔叔，你吃雪糕，吃完后就不會(huì)生氣了，你會(huì)感覺很開心。"乞丐顫抖的手接過雪糕而他那臟兮兮的臉上早已掛滿了淚珠。而那小女孩也慢慢消失在她他的視線中。這件事雖然過去很久，但一想起那個(gè)小女孩我就忍不住提筆。
希望大家都要像"小女孩"一樣，友善地對(duì)待他人，因?yàn)橛焉频貙?duì)待他人，他人也同樣會(huì)友善地對(duì)待你"生活其實(shí)很美好，只是你未發(fā)現(xiàn)而已。"
學(xué)會(huì)相處作文10
我們每個(gè)人的生命都只有一次，而在生活中，需要我們用一生去實(shí)踐的一課應(yīng)該是：與人相處。
這也是我至今學(xué)會(huì)的最驕傲最重要的人生一課。因?yàn)闆]有人是孤單的個(gè)體，可以成為孤膽英雄一路直達(dá)勝利的彼岸，我們需要與他人切磋、交流、合作，才能更加快捷地到達(dá)目的地。
記得以前，媽媽總是愁云慢面地看著我：“你這個(gè)丫頭啊，脾氣暴躁，以自我為中心，今后可怎么與人相處��！”我自我笑話道：“我不和人相處不也是一樣好好地活！”當(dāng)時(shí)的我，什么都不懂，只一心傻傻地以為靠自己也能闖出一片別樣的天地。殊不知，我的這番話，在一年后，一語(yǔ)成讖。
因?yàn)槲业谋┢夂筒缓先�，大家開始像躲避瘟疫一樣躲著我，好幾次小組合作，我都被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔離開，只能看著其他同學(xué)聚在一起熱火朝天地討論難題。大課間活動(dòng)的時(shí)候，女孩子們?nèi)宄扇壕蹟n在一起互相嬉戲談笑，只有我孤單一人。因?yàn)樗齻兌贾牢业钠⑿�，知道無(wú)論人做什么，我都只會(huì)冷眼相看，然后丟一句“無(wú)聊透頂”給她們。我以為我不需要朋友和熱鬧的喧囂，可當(dāng)這些熱鬧的人間煙火氣真的遠(yuǎn)離我，我才開始感到失落和害怕。
我希望拾回曾經(jīng)的簡(jiǎn)單和美好。于是，我向老師請(qǐng)教與人相處的秘訣。老師很開心看到我的變化，對(duì)我說：“其實(shí)你現(xiàn)在就已經(jīng)開始慢慢改變，人嘛，做一件事只要有恒心，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)你的不同，你能逐漸融入大家，學(xué)會(huì)相處的。”
幾天后，我開始強(qiáng)迫自己融入這個(gè)熱鬧的圈子，在和同學(xué)說話的時(shí)候盡力微笑，努力去附和他們的意見，也提出自己不同的想法，每次，當(dāng)異樣的`情緒出現(xiàn)試圖控制我的心思時(shí)候，我都會(huì)努力把它壓下去，不斷在心里提醒自己道：“你要學(xué)會(huì)與人相處，要想不孤單，就要加入這個(gè)社會(huì)，去聆聽每個(gè)人心里的最真實(shí)的想法�！�
一段時(shí)間以后，我終于變得不一樣，不再那么不合群，不再冷眼看人，終于獲得了大家的一致贊美和欣賞。連我自己，都驚訝這段不一樣的經(jīng)歷。同學(xué)們對(duì)我說：“我們最活潑的小精靈又回來(lái)了！”這，就是對(duì)我做出的努力的最大褒獎(jiǎng)。
而我也通過與人相處這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了很多，心智變得成熟，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果……
學(xué)會(huì)相處作文11
地震，這幾年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外都有所見聞。而相對(duì)于較嚴(yán)重的8·0級(jí)四川汶川大地震，帶給我們?nèi)袊?guó)人民的災(zāi)難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹大地震……種種的慘劇我們都?xì)v歷在目。我們不能制止災(zāi)難的發(fā)生，但我們可以預(yù)防災(zāi)難的來(lái)襲。
每次大地震前都會(huì)有一些異常現(xiàn)象，特別是有豐富的宏觀前兆現(xiàn)象。例如井發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動(dòng)物習(xí)性異常反應(yīng);地聲、地光、火球，植物的反常開花結(jié)果等。平時(shí)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)異常，做好預(yù)防準(zhǔn)備。
大多數(shù)破壞性地震使感到的地面抖動(dòng)只是一瞬間，只有強(qiáng)烈的地震才能有長(zhǎng)達(dá)一分鐘的感覺，只有保持鎮(zhèn)定，采取果斷措施來(lái)保護(hù)自己，才能減少你所遭遇災(zāi)害的損失。
地震一旦來(lái)臨，及時(shí)做出反應(yīng)，尋找有利的地方，保護(hù)自己。
在房屋里，當(dāng)感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，趕快躲到安全的`地方，如：桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里，切記不可選擇在有窗戶，有重物的地方躲避。一個(gè)人在家中時(shí)，萬(wàn)不可慌張，鎮(zhèn)定下來(lái)，待地震后方可離開。若是商場(chǎng)、書店等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品或柱子邊，以及邊墻角就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗。若是在學(xué)校里，要在老師的指揮下迅速?zèng)_出教室，但切誤擁擠，或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員，發(fā)生地震時(shí)，要趕緊躲在辦公桌下面，在廠區(qū)上班的人，地震時(shí)，要立即關(guān)閉機(jī)器、斷掉電源，迅速躲到車床、機(jī)床及高大設(shè)備下。
我們的家園頻繁受到地震的襲擊，所以我們必須充分認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)“與震相處”最大限度降低災(zāi)難程度。
學(xué)會(huì)相處作文12
秋天是如此的凄涼，雖然沒有風(fēng)，但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里，樹的葉子已經(jīng)掉了一大半兒，此時(shí)，我站在樹下，感覺自己好孤獨(dú)。
我向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，已經(jīng)上小學(xué)四年了，我基本上沒有朋友，這源于我性格內(nèi)向，不善言談，所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。
我背靠著樹，看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們，內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后，我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹，是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹，它和我一樣，顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹特別老，古銅色的樹皮，粗壯的樹干，給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著，仿佛在向遠(yuǎn)處張望，而在遠(yuǎn)處，恰恰就是一片小樹林，充滿了勃勃生機(jī)的一片樹林。我看著他，心里想：你也一定有難以言狀的渴望吧！
這時(shí)，老師走了過來(lái)，笑著對(duì)我說：“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢？獨(dú)自待在這里，不感覺孤獨(dú)嗎？”我一時(shí)不知道該怎么回答，只是小聲地說了一句：“我想一個(gè)人待會(huì)兒�！崩蠋熞琅f保持著微笑：“老師知道你為什么不愿和他們玩兒，是因?yàn)槟愕?性格，對(duì)不對(duì)？但老師覺得，無(wú)論你的性格怎樣，都不能缺少了人際交往，尤其是性格內(nèi)向的人，更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友，這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地，獲得友誼的快樂。你看，這棵樹雖然很孤獨(dú)，但依然長(zhǎng)得那么高大，挺拔，因?yàn)樗蚕蛲芎团笥言谝黄�。而你不是一棵樹，你可以付出行�?dòng)，所以不要總是一個(gè)人待著，和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂！”
老師說的一番話，讓我眼睛一亮。老師見我臉色變了，便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天，我第一次感受到了同伴帶給我的快樂。
到了春天，我走進(jìn)校園，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那棵老樹的旁邊，又種了一些小樹苗。我走到那棵老樹前，仰起頭對(duì)他說：“從此，我們都不再孤獨(dú)�！�
學(xué)會(huì)相處作文13
不知道從什么時(shí)候開始，也許是三個(gè)月前吧，身邊的好多同學(xué)開始不時(shí)地懷念一下自己的初中和高一時(shí)光，來(lái)發(fā)泄一下自己對(duì)于即將進(jìn)入高三生話的緊張情緒。而我，寧愿在隨筆中寫下自己并不擅長(zhǎng)的風(fēng)格，也不愿意觸碰那些曾經(jīng)的故事。曾經(jīng)看似堅(jiān)不可摧的友情也出現(xiàn)了漣漪。不確定曾經(jīng)的故事會(huì)不會(huì)消失在記憶中，確定的是，自己越來(lái)越孤單了。
說起來(lái)很有意思，曾經(jīng)朝夕相處的朋友都去了不同學(xué)校，不能再時(shí)常相見，笑著祝福她們，但在那一刻，卻感受到了一種前所未有的孤獨(dú)。面對(duì)新環(huán)境的一無(wú)所知，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同伴，都讓我感覺尋不到一盞燈塔去照亮前路。不會(huì)和人再無(wú)話不談，自己的想法也找不到途徑去宣泄，沒有人會(huì)在意我的想法。就好像是站在一片空曠荒野上的一個(gè)人，四周沒有任何東西，除了自己，抓不到什么，也碰不到讓我可以安心的東西。一股又一股黑色的液體向我涌來(lái)，站在那兒，無(wú)法動(dòng)彈，只能憑它們慢慢把我淹沒，慢慢地滲入我的五臟六腑。而那種無(wú)法抗拒的東西，叫做孤獨(dú)。
還記得有一次初中同學(xué)聚會(huì)，房間里充斥著所有人的歡笑，而我卻選擇了沉默，除了感謝老師，感謝同學(xué)，沒再說什么話。回到家里后，把一盒子同學(xué)錄放在了衣柜的最下面，牢牢鎖上，又把電腦中保存的所有照片全部收集在一個(gè)文件夾中，放進(jìn)回收站。然而我并沒有點(diǎn)擊刪除，也許是心底里還有一絲不舍，不舍曾經(jīng)的那些美好時(shí)光。到了這個(gè)年齡段，好像不自覺的就給自己的內(nèi)心加了一把鎖，不愿輕易敞開心門，所有的'東西都要自己去承擔(dān)，自己去消化吸收�，F(xiàn)在的我，習(xí)慣埋在書中，不去想其他事情，對(duì)待別人永遠(yuǎn)都是最開朗的一面，而那是不是真正的自己，我不得而知。似乎已經(jīng)習(xí)慣了與孤獨(dú)朝夕相處。讓它成為我的朋友，慢慢就不會(huì)孤獨(dú)了吧？龍應(yīng)臺(tái)說：“有些路只能一個(gè)人走。”一個(gè)人，總會(huì)在人生中的某段時(shí)期，孤獨(dú)如影隨行，與之為敵或?yàn)橛�，是我們要做出的選擇。而我，正在慢慢學(xué)會(huì)，也在慢慢適應(yīng)，與孤獨(dú)為友。
學(xué)會(huì)相處作文14
今天，爸爸突發(fā)奇想，興致勃勃的對(duì)我說：“今天我們?nèi)W(xué)雷鋒做好事吧!”我疑惑萬(wàn)分，便跟爸爸一起出去了。
目標(biāo)一：人民公園，出發(fā)。
到了人民公園，我不由直奔里面，瞧，湖水清澈見底，還有幾只鴨子在如鏡子般的湖面上游泳，梳理著自己的“秀毛”，……咳咳，好了，直切重點(diǎn)，我不禁問爸爸：“去哪兒做好事呢?”“我們先往公園里面走走吧!”爸爸答到。走著走著，兒童樂園的草坪上，一個(gè)大約五六歲的兒童在哭，爸爸走上去問：“小朋友，你怎么了?”“我跟媽媽走丟了�！薄皠e哭，我?guī)闳フ覌寢�。”爸爸邊說邊把一塊兒巧克力給他�！案陕锬兀彀盐液⒆臃畔聛�(lái)!”一位中年婦女?dāng)D進(jìn)人群，把孩子奪了回來(lái)，一把把巧克力扔下說：“叫你不許吃陌生人的東西，你還吃!”爸爸眉頭緊鎖，心好像沉入了谷底。
目標(biāo)二，火車站。
“嗚，嗚。”火車到站了，爸爸對(duì)我說：“火車站人多，小偷一定多�！币晃恢心陭D女下了車，背上，手上都是行李，大包小包舉步維艱�！拔覀儊�(lái)幫你拿東西吧!”“不用了，謝謝。”“沒事兒，我們幫你吧!”“你走開，再不走，我就報(bào)警了!”“唉!”爸爸又無(wú)可奈何的走了。
這已經(jīng)是晚上了，黑暗像絲綢一樣籠罩在天空中，只有幾顆閃爍的小星星，調(diào)皮地眨著眼睛。
我和爸爸走在樓道中，夜黑的伸手不見五指，我按下電燈的按鈕竟然沒有電了。唉，今天怎么這么倒霉?爸爸打開手機(jī)上的電燈，頓時(shí)整個(gè)樓道都亮了起來(lái)，身邊一位步履匆忙的大哥哥經(jīng)過身邊，他看我又看著爸爸說道：“謝謝啊!”“你為什么要謝我們?”我不解的問道�！耙�?yàn)槟銈凃?qū)走了黑暗啊�！蹦且豢蹋惶焖艿奈鴰�(lái)的`沮喪頓時(shí)煙消云散，心頓時(shí)倍感安慰。
回到家，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，這一天中經(jīng)歷的一張張臉像放電影似的閃現(xiàn)在我的腦海中，為什么我們努力的去做好事時(shí)，得到的卻是懷疑與指責(zé)，而當(dāng)我們只是心懷善意的小小舉動(dòng)，卻收獲了真誠(chéng)的感激。面對(duì)滿天的星光，我忽然明白，原來(lái)我們無(wú)須刻意去做好事，有時(shí)，心懷善意，學(xué)會(huì)溫柔地與這個(gè)世界相處，也許會(huì)收獲更多。
學(xué)會(huì)相處作文15
然而曉光卻不這么認(rèn)為，也許是曉光缺乏安全感吧！他總是不講實(shí)話，同學(xué)們不知被他騙過多少回了。
為此，老師不知有多少次“請(qǐng)”他“光顧”辦公室�？伤麉s將嘴一撇，說：“這沒什么大不了的，小事一樁嘛！何必興師動(dòng)眾，搞得這么隆重呀！”老是被他氣得七竅生煙。
這學(xué)期，曉光的班上轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一位新生——麗麗。麗麗其實(shí)并不像她的名字一樣美麗，但卻給人一種樸實(shí)、清新，小家碧玉的感覺。她的家里學(xué)校不遠(yuǎn)，步行大概半個(gè)小時(shí)的路程。她剛到班級(jí)的時(shí)候，給每一位同學(xué)，包括“惹人嫌”曉光，都送了一份禮物。
曉光打開紙盒一看，里面有一個(gè)紅彤彤的大蘋果，色澤艷麗，不禁令人饞涎欲滴。誰(shuí)知曉光當(dāng)著麗麗面，怪怪的一笑，說：“我家的櫻桃比這個(gè)更香、更甜，給人送這禮物，也太寒酸了吧！”，說著，在眾人的鄙視的目光中，“咔嚓”一口咬在蘋果上。
可曉光這次卻錯(cuò)了，他以為麗麗會(huì)跟其他女生一樣，會(huì)給氣哭的`，結(jié)果出乎他的意料，麗麗仿佛沒聽到他的話一樣，轉(zhuǎn)身走了。
到第二節(jié)下課的時(shí)候，麗麗笑嘻嘻的對(duì)曉光說：“下次你能不能帶點(diǎn)櫻桃，我再帶上我的大紅蘋果，咱們交換一下，怎么樣？”曉光爽快的答應(yīng)了。
其他同學(xué)對(duì)麗麗說：“你不要相信他！”
麗麗卻說：“沒關(guān)系，我相信他！”
果然，曉光“不負(fù)眾望”，沒有帶來(lái)任何一顆櫻桃，麗麗也沒有責(zé)備曉光，只是淡淡地說：“下一次一定要記著帶來(lái)！”
轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了，小光的櫻桃依然不見蹤影。
可是有一天，大家突然發(fā)現(xiàn)麗麗沒有到校。經(jīng)過消息靈通的同學(xué)打聽，才知道麗麗已經(jīng)隨父親去了外地，而且還聽說，麗麗臨走之前，給曉光留了幾個(gè)大蘋果，有老師親手轉(zhuǎn)交給曉光。并且其中還夾了一張紙條，上面寫著：“我的蘋果奉上，你的櫻桃一定要給我留著！”
聽說曉光當(dāng)時(shí)立刻沉默了，再也沒有像平時(shí)那樣怪笑、耍貧嘴！
從此以后......
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