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又想起那個人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的又想起那個人作文，歡迎閱讀與收藏。
又想起那個人作文1
每當(dāng)我看見正在陽光下閃閃發(fā)光的KITTY貓掛件時，思緒翻飛，記憶深處的那個人就會溯著記憶的漂流，像魚兒一般游進我的腦海。
我遠(yuǎn)方的表姐在南京讀書，國慶放假時，來我家玩。于是，家中就平添了一些“戰(zhàn)事”。
出于禮貌，我跟隨著爸爸媽媽來到車站去迎接表姐。天真冷了啊！風(fēng)悄悄地鉆進我的`脖子，我哆嗦了一下！媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了表姐，便讓我跟爸爸走上前去，終于要見到日夜思念的表姐了，我的內(nèi)心激動不已。可當(dāng)我看見她時，對她的印象頓時來了個180度大轉(zhuǎn)彎——見面時，我對她微微一笑表示問候，可她卻對我視而不見，我心里嘀咕著：這人的態(tài)度也太差了，哪怕是招個手也是可以的呀！
等到了家，我早早地躺下了。并沒有睡覺，而是在準(zhǔn)備著明天的作戰(zhàn)計劃。
第二天，當(dāng)我起床時，她已經(jīng)在沙發(fā)上看書了，看見我連一聲招呼都沒打，我更加憤怒了！便打開電視機，將聲音開到最大，想方設(shè)法地干擾她，可她還是沒反應(yīng)，依然對我視而不見，“不會是故意的吧！“我默默地嘀咕著。心里十分不滿，看書看書……看你能在我的干擾下看多久，我拿著遙控器與她耗上了。
……
七天就這樣過去了，國慶長假結(jié)束了。表姐要走了，我卻發(fā)現(xiàn)心中竟有一絲不舍。表姐臨走前，我送她了一個微笑，沒到，她竟然遞給我我最喜歡的KITTY貓掛件，難道這就是心有靈犀嗎？剩下的就是一個修長的背景離我越來越遙遠(yuǎn)。
又想起那個人作文2
打開那本書，我的回憶如潮水般紛至沓來。
我和我的表姐從小玩到大，在他人眼中，我們?nèi)缤H姐妹。
但有一次，我們因為一件小事絕交了。
那天，姐姐向我借了一本書，并答應(yīng)第二天還我。
第二天，我去找她拿書，她卻說書不見了。
怎么能這樣呢！明明說好還我的，卻把書弄丟了，怎么回事呀
我的心里像有一條蛇在游走著，正如當(dāng)年蛇對夏娃誘惑一樣，一個無形的念頭在心底蔓延，并如藤蔓一樣瘋長。
我對她說：我們絕交吧！姐姐愣在那兒，一動不動，而我卻回了家。
我后悔了。
不就是一本書嘛，有什么大不了的，沒有了就沒有了，再買一本不就行了嘛。為什么要絕交呢我想和姐姐和好，卻說不出口。
此后，好長一段時間，我們都沒有相見。
直到有一天，我在書店里買書，付錢的時候卻發(fā)現(xiàn)錢不夠了。
這些書都是要用的，我必須要買，這可怎么辦才好啊
快點呀！就是，究竟還買不買了？正在我猶豫不決時，大家催了起來。
她還差多少錢，我替她付了。熟悉的`聲音在我耳邊響起，接著，映入眼簾的是那張多日未見的面孔。
姐姐付了錢，我們一起回了家。在路上，她對我說：我要走了，你要照顧好自己，千萬別吃冷的不知何時，眼底蒙上了一層霧氣，我不知該說什么，只是很不舍。
離開時，她對我笑了，笑得那么明媚，仿佛一切都是過往云煙。
又想起那個人作文3
在我的生活中，有許許多多形形色色的人，有的人只是擦肩而過，而有的人令我印象深刻，但最令我難忘的是我幼兒園時的鄭老師。她總是無微不至地照顧著我們每位小朋友，是她讓我懂得了要珍惜糧食，不能浪費的道理。
那時，我因為挑食總是將不想吃的飯菜都倒進垃圾桶，很是浪費。有一次，中午喝青菜湯，吃土豆。我將青菜湯和米飯倒在一起，然后就開始吃我最最愛吃的土豆了。不一會兒，一整碗土豆全都見底了。現(xiàn)在問題來了，還有一碗青菜湯泡飯呢！我犯難了，只好一小口一小口地吃。很快別的小朋友都吃完睡覺去了，飯?zhí)美镏皇Ｏ挛液袜嵗蠋熈恕？晌覍嵲诓幌氤粤�，于是又打起了倒掉的主意。鄭老師看出了我�?心思，對我說：“你看這些米飯和青菜多香呀，你就想象這是一碗巧克力，很快就能吃完了。”我照著鄭老師的方法做，努力想象，可是也只吃了幾口而已。鄭老師見了，問我：“你知道這一碗飯是從哪兒來的嗎？”我搖搖頭。鄭老師說：“這既不是天上掉下來的，也不是變出來的，而是農(nóng)民伯伯種出來的。農(nóng)民伯伯要播種、澆水、施肥，每天辛苦地工作，才會有那么多的糧食。你要是不吃，就會讓農(nóng)民伯伯的努力白費�！蔽衣牰死蠋煹脑�，明白了碗中餐的來之不易，于是便大口大口地吃了起來。鄭老師見了，還獎勵了我一張代表著榮譽的小貼紙呢！
這就是讓我時時想起而又難以忘記的那個人——鄭老師。
又想起那個人作文4
隨著年齡的增長，我們會認(rèn)識更多的人，但有一個人，讓我久久不能忘懷，時時縈繞于心，這個人就是——吳斌。
“吳斌”這個名字對于大家來說，一點兒也不陌生，因為他的感人事跡感動了無數(shù)人。
“吳斌”一個非常平凡的名字，但是他在生命最后關(guān)頭，想到的還是他人。他是一名司機，在開車途中，從前方飛來一塊鐵塊，直接插入他的肚子里，他忍受著肝臟受損的痛，在七十二秒鐘內(nèi)，將車靠邊停下，還將車上乘客全部疏散后，才讓乘客替自己撥打急救電話，后來他因為搶救無效而死亡。因為他的這一偉大舉動，他被評為20xx年“最美司機”。雖然他已經(jīng)永遠(yuǎn)的`離開了我們，但他舍己為人的高尚品質(zhì)，一定會長存于我們每個人的心中！
我的爸爸也是一名司機，我曾問過他：“您如果遇到這種情況會怎么辦？”他回答說：“我會讓乘客趕緊幫我撥打120急救電話，然后拉手剎，就地等待急救。如果醫(yī)院就在附近，我會開車到醫(yī)院進行治療。”每個人都會有自己的私心，如果大部分人遇到這種情況，首先想到的一定是：怎樣才能使自己活下去。而吳斌卻先保證了乘客的安全，才想到自己，這種精神值得我們敬佩！
吳斌知識社會這個大家庭中的一份子，如果所有人都有吳斌這種舍己為人的精神，那么世界將變得更加美好！
又想起那個人作文5
內(nèi)心的荒園在那一刻瞬間變得生意盎然，溫暖如春。
——題記
我想用“英語逆襲”來形容初中那時的我再不為過。那時的我長相平平，成績極差，毫無優(yōu)點，愛抄作業(yè)，背地里愛罵……
我曾將您布置的作業(yè)撕了個粉碎，從高處扔下；我背地里將所有我認(rèn)為最差的詞全用在你身上；我甚至覺得你特討厭我。那個年紀(jì)，不適合用來叛逆，我卻獨對你心懷芥蒂……
三月的春風(fēng)恰到好處，四月的陽光略顯柔情。在這恰到好處的季節(jié)，我變了。原因是你竟然當(dāng)著全班的面表揚了我作業(yè)正確率達(dá)到了百分之八九十。你甚至將所有我認(rèn)為三好學(xué)生才配的上的美好詞匯全用在了我身上。我破天荒的紅了臉……因為你或許不知道壓在我手下的那本答案解析有多么燙手，但我還是很高興。三兩句表揚的話哪有那么神奇，能改變一個人？但我確實變了，為了承擔(dān)起壓在我身上的“好學(xué)生”標(biāo)簽，更為了內(nèi)心霎時間對學(xué)習(xí)燃起的小火種。
從那以后，深夜的墻上多了一個身影，回家的`路上多了一個背單詞的聲音，課堂上少了一個睡覺的身影。
也許是上天眷顧，也許是功夫不負(fù)有心人，我的成績忽然上去了。夕陽的余暉斑駁地灑在我的書桌上，桌上貼著一張醒目的成績單，那是我考班級第一的成績單，在它的左下角，是你寫的“加油”。
我時常在想，所幸您肯幫我，還好我愿努力。
時光太瘦，指縫太寬，一晃三年竟至。學(xué)習(xí)進入白熱化的階段，說不上有壓力，就是名次忽然退了。父母擔(dān)心我，給你打了電話，聽到你聲音的那刻，我瞬間濕了眼眶，你在電話里說：“人生路上的每一次低頭，都是對自己的肯定。”
我曾幻想用如何驚艷的字眼，如何華麗的措辭，如何優(yōu)美的句子來形容那么年輕那么漂亮，對我那么重要的你，我想對你說好多好多話，但真正等我提筆寫下這份溫暖，平靜的只剩下真摯的感動。
歲月冗長，讓我在此以文代水，以水代茶，以茶代酒，一口飲下，敬你帶給我的那些溫暖歲月。
又想起那個人作文6
我是一個雙魚座的女孩子，雙魚座的人最喜歡幻想了，一靜下心就會想這些想那些的。我最經(jīng)常想起的那個人，是我的好朋友——陳緣緣。 我還清晰地記得：緣緣擁有一頭烏黑的頭發(fā)，光滑光滑的，總愛扎成一個馬尾，一甩一甩的，十分活潑。
緣緣有一雙不大的眼睛，鑲嵌在她那小小的臉蛋上卻十分合適。緣緣最愛咧開嘴笑了，為人爽朗、大方。我最羨慕她的，就是她一身白皙細(xì)嫩的'皮膚，顯得緣緣像個小美人似的。 緣緣最令我敬佩的，是她那種愛學(xué)習(xí)的精神。 有一次，下課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出教室去玩，我也不甘落后，看見緣緣還坐著，便邀請她一起去玩。我走到緣緣跟前，緣緣正埋頭苦干著什么。我拍了拍緣緣的腦袋，笑瞇瞇地說：“緣緣，寫什么呢？”緣緣抬起頭，說：“沒什么，做思考題呢�！蔽艺f：“這有什么好寫的，快出去玩吧！”我嘟起小嘴。緣緣卻堅持要做完，我也不好再說什么，只好由著她。好不容易等她做完了，她又拿起書本復(fù)習(xí)。我看著她，再看看自己，臉“唰”地一下就紅了。我馬上回到座位，與她一起學(xué)習(xí)。
每當(dāng)想起緣緣，我就看到她努力學(xué)習(xí)的身影，她將成為一個鞭策我的人，時刻提醒我努力學(xué)習(xí)。
又想起那個人作文7
那是一個春天，陽光明媚，我們正在教室里上美術(shù)課。
“今天，同桌合作，一起來完成這項作業(yè)�！�
什么嘛，我同桌什么都不會，就知道看武俠小說，讓我怎么跟他合作��！
我自己先動手做了起來，把一些基本造型畫好，就等著同桌了。而他無動于衷，繼續(xù)啃著手指看書，眼睛直勾勾地盯著，一刻也不離開。
過了一會兒，我忍無可忍，對他說：“喂，老師明明說是同桌合作，你倒好，全讓我給做了是吧！”
他連忙把書收了進去，把我畫的幾個基本造型給剪了下來，就又去看書了。
待我完成，已經(jīng)下課了，我拿著完成的.作品來到了美術(shù)老師辦公室，說：“這個作業(yè)是我一個人完成的，同桌根本沒參與�！彼�，美術(shù)老師就給我一個人打星了。
一走出辦公室，我就后悔了。他至少幫我剪了紙，也算是參與了，我怎么能這樣說他呢？要不，還是去和美術(shù)老師說吧！給他打星，那我豈不是吃虧了嘛，他就做了一個步驟，剩下的都是我做的呀……
到了教室，我都不敢直視他的眼睛，好像自己做了什么違心事一樣。
而他看見我，笑容還是那樣明媚。
陽光透過窗戶，射進教室，照在身上，暖暖的。
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