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(熱門)如果可以作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的如果可以作文，希望能夠幫助到大家。
如果可以作文 篇1
人死可以復(fù)生嗎？很多人都把答案定為了不，但是，事實(shí)是真的如此嗎？首先，我要向大家介紹一下木乃伊的生之永恒。
相信大家對不乃伊并不陌生，從古至今，木乃伊身上獨(dú)特的魅力深深地吸引著人類。事實(shí)上，木乃伊由法老、平民、動物所制成，宣傳生死輪回，人死可以復(fù)生，于是在當(dāng)時的埃及，所有人都野心勃勃，不想如此早就離開人世，于是千方百計地想辦法，能將靈魂與生命永存于世�！白�1960年開始，人們開始尋求在死后通過低溫技術(shù)保存其尸體，這種技術(shù)只能維持死亡狀態(tài)：因為極度低溫會阻止細(xì)胞復(fù)活”（摘自奇幻百科*木乃伊），雖然，這個世界只給予了我們一次生命，但是人們還是在不斷地嘗試，誰對誰錯，又有誰知道呢？
讓我們把角度拉回到現(xiàn)實(shí)。畢竟木乃伊的重生對我們來說還是一個未解之謎，人們只能夠通過想象來滿足自己的欲望。那么現(xiàn)在呢?據(jù)報道，20xx年3月，美國俄克拉何馬州一名男子扎克·鄧?yán)哲嚨満蟊恍寄X死亡，家人同意捐出他的器官。然而，就在家人向他的“遺體”作最后告別時，他突然醒轉(zhuǎn)，并逐漸恢復(fù)健康。從這件事情當(dāng)中，大自然仿佛又想要告訴我們一些什么。這無法用科學(xué)來解釋這一奇跡！人間萬事本來就不是我們可以掌控的，也許這世界上還有許多我們未了解的不可思議的'秘密。
好，言歸正傳，木乃伊與現(xiàn)實(shí)的例子已經(jīng)向我們反映了大膽的觀點(diǎn)——人死可以復(fù)生！當(dāng)然，那只是在少數(shù)部分的情況下，全球七十億人，又有幾人能夠創(chuàng)造如此的奇跡呢？即便人死可以復(fù)生，那又如何？今日的科學(xué)家們正在用科學(xué)試圖解開這個未解之謎，也許在未來，一切都皆有可能，活人與死活人共同生活。當(dāng)然，這種歸于是我大膽的想象，時間，將會向我們解開一切。
現(xiàn)在的我們，應(yīng)該好好地珍惜自己來之不易的生命，無論遇到什么樣的絕境，都不要輕易放棄生的希望。未來，會有什么呢？讓我們共同期待待。
如果可以作文 篇2
如果可以，我想彌補(bǔ)一件我以前做錯的事情，那件事情，到現(xiàn)在我還依然記在心中。
那個時候我才剛剛上二年級，有一次下課的時候，我和好朋友們玩起了捉迷藏，當(dāng)時正好輪到了我來找，我閉上眼睛數(shù)到二十之后，便睜開眼睛開始來找人，找了好一會兒總算看到有人露出了馬腳”，我連忙跑過去，那人連忙跑開了，我便追了上去，可是我卻沒有料到危險就在眼前。當(dāng)我把她抓到的時候，她卻不小心摔了一跤，我也跟著摔了一跤，出乎意料的是我們撞到了花瓶，嘩”的一聲，花瓶掉在了地上，碎啦！
看到這樣的情景，我呆住了，剛要準(zhǔn)備溜走，我的`朋友卻叫住了我，對我說：我們不要就這樣溜走吧，因為這花瓶是我們兩個打破的，責(zé)任也在于我們呀�！�
我卻對她說：這個花瓶是老師的，要是讓她知道我倆把花瓶打碎了，一定會生氣的，你不走的話，就等著挨罵吧，反正我先走啦！”說完這話，我便飛一般的逃走了。之后我看到她徑直向老師辦公室走去。
我本以為，她是要去老師那里告發(fā)我的，可是沒想到的是，她只是去老師那里承認(rèn)錯誤的。第二天早上她手上拿著一盆花，到了學(xué)校，我便問她為什么拿花，她說：做錯啦事情就要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不可以逃避�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。
如果可以，我真想回到那個時候，和她一起去向老師道歉；和她一起去承擔(dān)責(zé)任，而不是逃避責(zé)任。
如果可以作文 篇3
如果可以修改基因，我迫切地想要修改蚊子的基因。
“哎呀，又有蚊子！”我煩躁地說，“走開！走開！別來煩我。”炎熱的夏天又到了，蚊子大軍又來送“紅包”，煩死人了，這些蚊子它只咬我，不咬別人。
一到夏天，我走到哪都能享受到蚊子恩寵，我真想做一個罩子將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩起來。
更可氣的，這學(xué)期發(fā)英語英標(biāo)大卡，主編的名字那么醒目——蚊子，氣死我了！蚊子天天送“紅包”，還有時間寫音標(biāo)，真奇怪！
蚊子不僅討人厭，而且很會戰(zhàn)斗，記得有一次我打到了一只蚊子，它的身體是紅色的，它被打暈在地，沒多久就醒來，倉皇地逃走了，過了大約5分鐘，有一大群蚊子飛過來，為首的就是那只紅色的蚊子，一會兒排成圓圈，一會排成“一”字形，還有時排成“人”字形，它們向我發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，那架勢，真有股排山倒海的陣勢，我不敢猶豫，一下子拿起剛充好電的電蚊拍，像蚊子打去。只聽“啪——啪啪——噼里啪啦——”有節(jié)奏的聲音在我耳邊響起，那蚊子司令倒下了，但后面的蚊子攻勢更猛，我的身上便被它們送滿了“紅包”，我看著它們囂張的模樣，卻毫無對策。
對抗蚊子的“襲擊”，是我在夏日里持久的戰(zhàn)役。如果蚊子的.基因可以修改，那我可以把蚊子的基因特點(diǎn)改成不吸血。那這樣我再也不用擔(dān)心它們送“紅包”，它們的戰(zhàn)斗力那么強(qiáng)，我當(dāng)然可以帶著它們一起玩兒，它們保管會服從我的命令，哈哈，真好。
但是轉(zhuǎn)念一想，我覺得那樣不好，如果蚊子每天跟著我，那青蛙不就沒有食物了嗎？青蛙沒有食物，蛇、蜥蜴等動物也沒有食物……這條超大的食物鏈就得斷了，那世界就會變得黑暗起來甚至毀滅。
所以，我想了想，還是過著蚊子給我發(fā)“紅包”的生活吧！
如果可以作文 篇4
如果有來生，愿做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿態(tài)：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲。從不依靠，從不尋找。
——三毛
樹，不像花。樹要靠自己，才能在自然中生存。學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會在地底下尋找零星的水源，汲水生長。樹是純粹的“聽天由命”，然而，又不完全是。樹是自立的象征，樹需要自己的不斷奮斗、堅持不懈，才能生存。
每一棵樹，都是值得尊敬的。他們或是保衛(wèi)家園的戰(zhàn)士，勇敢地抵擋著風(fēng)沙；或是招待客人的主人，一雙巨大的手臂，遮住了烈日，一副結(jié)實(shí)的`身軀，給人溫暖、依靠；又或是自我犧牲、被做成各種家具、文具、玩具的勇士。每一樣?xùn)|西的背后，都飽含著創(chuàng)作者的熱情。還有，一棵樹的，一顆熾熱的心。、
如果給我一個機(jī)會，我愿意做一棵樹。
我會挺拔地站立著，默默無言地生長著，只希望能通過自己的努力，添加一點(diǎn)綠色，減少一點(diǎn)傷害。頭頂天，腳立地，做花草眼中的巨人，做鳥雀舒適的家。我想不斷地向下生長，再生長，讓我的根，牢牢地抓住大地，緊緊地?fù)肀е�。我又想不斷地向上生長，再生長，讓自己更高些，更強(qiáng)壯些，枝葉更茂密些，更有活力些。
每天我都只是靜靜地沉默著，有意無意地聽著那些如外星語般的鳥鳴聲，那聲音清脆、像銀鈴。然而，我聽不懂。但是這又有什么關(guān)系呢？做一個聆聽者，何嘗不好？有時候鳥兒們笑得很開心，我也會輕搖幾下枝干，表示我也替他們高興。
或許每一天我都是在平淡無奇的日子中度過的，但是我覺得這樣，挺好的。遠(yuǎn)離城市的嘈雜，能清晰地聽到鳥兒們的歌聲，能做小動物的家，能……做一棵安靜的樹，有何不好？我期待著，有一天，當(dāng)狂風(fēng)暴風(fēng)來臨時，我能堅強(qiáng)地站立著，和伙伴們撐起一片天。呵呵，或許是“唯恐天下不亂”的想法吧，但是，這是我的理想，保護(hù)家園，不能讓家園有一絲一毫的傷害。
我驕傲地生長著，不為任何人，也為了任何人。
如果可以，我愿意做一棵樹。
如果可以作文 篇5
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課了，上課了，我喜歡上課，因為可以學(xué)到很多知識，但是也有我不喜歡的事，如果上課是擺滿一桌的點(diǎn)心，我希望都是全班喜歡的點(diǎn)心，如果上課可以……
如果上課可以到海里，我要請最會在海上跳躍的海豚教我跳躍，還要請最會噴黑墨的烏賊教我噴黑墨，躲過可怕的敵人，我更想請大水母教我玩他的武器－電擊棒，我學(xué)到了跳躍、噴黑墨、玩電擊棒，這些動物讓我成為一位非常厲害的高手，長大就能保護(hù)自己。
如果上課可以請海綿寶寶來教我做美味蟹堡的秘方，我還要請他教我其他的拿手菜，請他做出來讓我們嘗一嘗，一定很好吃，我一定要把這道菜學(xué)會煮給媽媽吃，而且等我長大以后可以當(dāng)廚師，開個美妙的餐廳。
如果上課的.地方可以在山上，我要請大神鵰教我在空中遨翔，我看大神鵰拍拍翅膀就飛起來了，我也要裝上翅膀飛起來，下完太陽雨時，我要飛上天，看看五彩繽紛的彩虹，我飛在天空往下看，看見小花抬頭看見我飛翔，會多愉快��！這樣我就可以親自去看看書中的東西，看一看巴黎鐵塔有多高，看一看大山有多美麗！
如果上課可以像吃火鍋一樣溫暖，如果課本像水果一樣吸引人，如果上課坐在溫泉里，如果上課像香皂能留下香噴噴的味道在教室里，我會永遠(yuǎn)不忘記我學(xué)到的知識。
如果可以作文 篇6
換上運(yùn)動裝，穿上帆布鞋，剪短了頭發(fā)，再沒有了染燙的痕跡，走在校園里，一切仿佛回到了幾年前
還記得曾經(jīng)看過一篇文章，文章以頭發(fā)的變化為線索，講述了一個女孩畢業(yè)后走入社會，在燈紅酒綠中失去了本真，頭發(fā)再不是校園里的馬尾，一頭烏黑的頭發(fā)在經(jīng)過了染，燙，拉各種摧殘下變得脆弱不堪，也再難回到原來的模樣，然而，有一天，女孩突然收到了一封郵件：無論時光怎樣變遷，我都會記得校園里扎著馬尾的你后來的女孩的變化相信所有人都能夠猜得到，女孩剪短了頭發(fā)，讓一切重新開始，她希望，有一天，他能再看到她扎著馬尾的樣子
是啊，扎著馬尾的時光，意味著天真無邪的.日子，而如今，我們似乎都少了這樣的一份心情。午后的陽光很暖，灑在臉上，有一種幸福的感覺，而我不知道的是，這樣幸福的感覺可以持續(xù)多久。
如果可以，我希望回到幾年前，讓一切從頭來過。五年來，我一直在想我得到了什么，失去了什么，當(dāng)我想不到我得到了什么我真正想要的東西時，我發(fā)現(xiàn)，我失去的很多，我失去了天真的能力，失去了大笑的欲望，失去了我最愛的人，失去了我最美好的時光。曾經(jīng)一心想要變得成熟，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我已然沒有了曾經(jīng)的幼稚的時候，我才知道，我失去的有多珍貴。
即使現(xiàn)在的我，
穿上運(yùn)動裝，帆布鞋，扎起了馬尾，也再不是曾經(jīng)的我，從來不認(rèn)為自己是一個矯情的人，可是能夠讓人成長的只有時間，當(dāng)然，時間也可以撫平一切，包括一切的刻骨銘心。
如果可以作文 篇7
有的時候，我會奢望自己可以得到選擇的權(quán)力。
要是那時我可以選擇，我一定不會以外國語學(xué)校為目標(biāo)，我會盡自己所能，去考六中。
如果我與小學(xué)同學(xué)們現(xiàn)在在同一個學(xué)校，節(jié)日里，會有曾經(jīng)的同學(xué)從隔壁跑來叫我一起去看老師；課間，校園閑逛都能遇到以前的好同學(xué)，就不用一個人冷清得不知道該做什么了。
看著照片里他們整齊地穿著同樣的校服，而我卻唯獨(dú)穿著這身怪怪的紅白黑相間校服，心里十分不是滋味�？匆娦W(xué)老師微博上與他們搭著肩，笑嘻嘻的照片，那個時候，我卻不知道在做什么，他們大部隊一起去看望小學(xué)老師，我卻總是一個人孤零零站在老師辦公室的門口不敢推門而入。
記得我剛?cè)氤踔�，班里都是來自的別的學(xué)校的同學(xué)，剛開始對來自其他校的同學(xué)難免心中排斥，我就只能一個人夾在班里，下了課不知道做什么，大課間不知道該與誰說話。我能想象他們幾個同校的'，雖不在一班，下課卻能聚在操場上。如果我能選擇，我一定加入他們的隊列，不會孤單，不會無助。我能想象哪天他們美術(shù)工具忘帶了，可以向小學(xué)時的同學(xué)借，哪天他們和初中同學(xué)吵架了，有小學(xué)時的同學(xué)旁撐腰。我只能想象，只能憧憬，卻始終做不到。
即使現(xiàn)在我的班級里也是其樂融融，但是有什么事我還是更愿意找有六年之交的小學(xué)同學(xué)尋求幫助，與他們交流，才可以真正的敞開心扉，有說不完的話。
即使他們有的不在同一校區(qū)，但每逢運(yùn)動會，也能彼此“串門”，而我呢，可以說話的范圍永遠(yuǎn)局限于QQ上去尋找他們，翹首等待他們的回復(fù)……如果可以選擇，我一定不會“一個人”來到這所外人眼里的“名�！�。
如果可以作文 篇8
光陰輪換了歲月/爾后/歲月輪換了季節(jié)/再后/季節(jié)輪換了青春/直到，媽媽您留下了我/。
媽媽 您給我的愛太少
不愿意
再給我多一針一線
如果 娘還愿意
補(bǔ)丁衣服就好
媽媽 您給我的愛太少
不愿意
再給我多一叮一囑
如果 娘還愿意
一次親撫就好
媽媽 您給我的愛太少
不愿意
再給我多一分一秒
如果 娘還愿意
一個微笑就好
媽媽 您給我的愛太少
不愿意
再多一次坐在家門口
期盼兒回家是否
如果 娘還愿意
一個眼神就好
媽媽愛我太少
只留下一只戴了20年的'舊手表
我每兩年輪換一次電池
只是夢想 是否這樣也可以
輪換回往昔的時光
只是癡想 是否這樣也可以
輪換回我的母愛
如果可以 母愛當(dāng)如
這只舊的手表
年年
月月
時時
刻刻
分分
秒秒......
如果可以 那多美好！
�。ㄓ值揭荒暌欢鹊那迕鞴�(jié) ----獨(dú)上西樓原創(chuàng)憶母）
如果可以作文 篇9
天依然那么藍(lán)，草依然那么綠，陽光依然那么燦爛，當(dāng)目光望向那個垃圾桶時，風(fēng)卻仿佛一下子變得無比寒冷，像是魔鬼的爪牙一般緊緊揪著我的心。那日的情形仿佛又浮上了我的腦�！�
那時也是春天，風(fēng)比現(xiàn)在還要冷上幾分，天空也不像現(xiàn)在那樣明朗，而是烏云密布，于是弱不禁風(fēng)的我就像花兒失去陽光的潤澤，蔫了病了。一病我就容易喉嚨發(fā)炎，嚴(yán)重的甚至引發(fā)肺炎。媽媽為了給我調(diào)養(yǎng)身子，天天給我燉木耳湯，可我又偏偏不愛喝木耳湯，感覺喝它就味同嚼蠟，后來因為上學(xué)的緣故，在家來不及喝，便裝在杯子里帶去學(xué)校喝。
一開始，我還按時喝完，可到了后來，天氣轉(zhuǎn)熱，而木耳湯也是熱的，實(shí)在是不愿再喝，每次都是在放學(xué)前才不情不愿地喝幾口，以敷衍了事，維持與媽媽之間的和諧。
直到有一天，那份和諧終被打破了。
那天，烏云密布，老天爺?shù)男那榉路鹨埠茉惆�？我的`心情更是差到極點(diǎn)：考試考得一團(tuán)糟，還有一杯木耳湯要喝，老天好像故意和我作對，讓我放學(xué)前忘喝了木耳湯。之后又在我心中種下了一顆邪惡的種子，讓它在我的心田里生根、發(fā)芽……給了我一個邪惡的果實(shí)，果實(shí)里又有一個邪惡的念頭：把木耳湯倒掉，然后對媽媽說是我喝掉的。
于是我開始行動了。我先是躡手躡腳的走近校門口的垃圾桶，再以迅雷不及掩耳之勢擰開杯蓋，將木耳湯倒入垃圾桶中，再擰回蓋子，放入書包。這時媽媽剛好來到校門口接我，我馬上跑過去對媽媽說：“媽媽，你看，我把木耳湯喝完了，我聽不聽話呀？”“聽話，聽話�！眿寢尩淖旖歉∑鹨唤z微笑，“寶貝這么聽話，媽媽可放心了，也不枉我那么早起來燉湯了�！眿寢尩倪@一句話讓我心頭一顫，我好后悔對那么愛我的媽媽撒了謊，可現(xiàn)在后悔又有什么用呢？那一刻我仿佛有什么把我的心緊緊地揪住了，讓我久久沉浸在傷心之中。
那一天，我選擇了謊言，選擇了逃避。如果可以重來一次，我會選擇去面對，去承認(rèn)，不讓自己后悔。
如果可以作文 篇10
今天老師出了一個很有趣的作文題目，叫：如果可以，我想變成。這個題目真好玩兒，可以無限想象，變成風(fēng)、變成鳥，變成一切想變的東西。想著想著，我有點(diǎn)兒貪心了。如果可以，我真想變成魔法師，體會一下，擁有神奇的魔法，隨意變幻身邊的事物是多么的美妙。
我會揮動我的魔法棒，讓我們生活的環(huán)境變得美好。讓河流中的垃圾消失，發(fā)黑的河面變得干凈，山間的小溪變得清澈見底，繼續(xù)歡快地流淌。我要讓更多的大地種滿大樹，長滿鮮花和小草，這樣土地就不會沙化，山間就不會有泥石流，自然界的災(zāi)難就不會降臨到人民身上。我要讓消失的物種都回到地球上，小動物們都有自己安全美麗的家園，人類和動物和諧相處。我們每天呼吸著最新鮮的空氣，曬著最溫暖的陽光，看著最美的`風(fēng)景。
我要揮舞我的魔法棒，讓我們生活的地球變成現(xiàn)代的烏托邦。讓貧苦的人們穿上新衣裳，蓋上新房子，每個人都有自己的工作，每天日出而作，日落而歸，生活充實(shí)又美滿。我要變出一個個幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，甚至公司，配備最好的老師和文具，讓那些因為家里窮而沒辦法上學(xué)的孩子們背上書包，走出大山，去更廣闊的地方看看。我還變出一個個醫(yī)院，診所，讓那些生了病卻沒錢治病的人得到妥善的治療，讓大家都身體健康。我還要變出一個個玩具，積木、小汽車、洋娃娃好多好多，送給那些福利院的孤兒們，讓他們在玩具的陪伴下，快樂成長。
想到這里，我又有點(diǎn)沮喪，想變的都是內(nèi)心對這個世界的期望，但通過魔法師來改變這個世界顯然不太現(xiàn)實(shí)。我想，更現(xiàn)實(shí)的還是，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和本領(lǐng)，成為對社會有用的人，通過自己的一己之力以及帶動周邊的人一起來改變我們的世界吧。
如果可以作文 篇11
過去是沒有辦法可以改變的。但是如果有一天，我真的可以改變過去的話，我該如何把握？
曾經(jīng)，我們是形影不離、無話不談的知心好友，竟然因為一件芝麻綠豆、雞毛蒜皮的小事，不知吃了什么炸彈似的，雙方鬧得不可開交，從此就一刀兩斷、分道揚(yáng)鑣！
曾經(jīng)，我們是意氣相投，“焦不離孟、孟不離焦”的要好朋友。吃飯在一起，讀書在一起，常常玩在一起；我們有什么新鮮的事，也一定會互相分享，有什么課業(yè)分組的.報告，我們一定也會在同一組。但是，“天有不測風(fēng)云”，有一天，我們竟然因為一件雞零狗碎的小事而大吵了起來。從那一刻起，我們竟彼此就因為這樣而視若無睹，形同陌路了。
逝去多年的友情，一直讓我懊惱、遺憾、后悔，一直耿耿于懷，甚至偷偷地掉眼淚。和他臭味相投、如影隨形的日子，已回不去了。我捫心自問：“我是不是哪里錯 了？我怎會如此小鼻子、小眼睛呢？這樣的結(jié)果是我想要的嗎？”唉！與其停滯不前，倒不如勇敢的坦然面對，去接受瞬息萬變的未來，去創(chuàng)造可以改變的明天。如果有機(jī)會回到過去，有改變的機(jī)會，我一定要保持冷靜、平心靜氣的面對問題，好好的跟他溝通，懂得“忍一時風(fēng)平靜，退一步海闊天空。”才不會損失了一個好朋友，畢竟知己難逢�。�
其實(shí)人都是貪心的，在一生中后悔的事很多，總是會說：“早知如此，何必當(dāng)初”；“千金難買早知道”……等類似的話，一些想法已是“事后諸葛”，但“不經(jīng)一 事，不長一智�！辈蝗鐡Q個角度去想，既然過去我們已無法改變，那就改變自己吧！如果有一天，我會再度面臨相同的問題，不至于會這么的失禮、小氣，而是處之泰然、一笑置之！
如果可以作文 篇12
如果，幸福的人生是通過遺忘來奠定基礎(chǔ)的話，那么，我又該如何的去選擇遺忘?是否也需要三生三世的刻畫來沉淀?
如果，前輩子注定了我欠你的，那么，除了過去，還需要多長時間去撫平心靈所有的遺憾和憂傷?
如果，時光能夠歸朔到曾經(jīng)的那些日子，是否你我不再有交集，你會過得比現(xiàn)在幸福?
如果終究只是如果，永遠(yuǎn)都無法替代事實(shí)。這個世上不存在所謂的`如果，有的也只是錯過與被錯過而已�；蛟S，塵世間的每個人都是一樣的，總是在錯過與被錯過中不斷的徘徊。
時光悠悠，傾盡芳華�；蛟S我該慶幸著，秋，依舊還是那個秋;風(fēng)，依舊還是那陣風(fēng)，一絲一毫都未曾改變;而我，也依舊安在。唯一不同的是，少了曾經(jīng)那份看云聽水的淡然，多了今天的這份刻骨銘心的印記，于這個萬家團(tuán)圓的時刻，灑落一地的凄涼，一個人，一杯茶，一支曲，落寞的傾訴著這場時光獨(dú)白。幸福真的是件很簡單的事情，記得小時候，天要藍(lán)一些，云要白一些，草要青一些，心要純一些，人要簡單一些，連吃的東西也要香一些。中秋節(jié)時，全家人吃著一元錢的月餅，心里有說不出的甜兒。
曾經(jīng)，越簡單越幸福。而今，不缺錢，唯缺愛......
關(guān)于記憶，我從沒想過會這么復(fù)雜，主動與被動的想起，也只是隨緣罷了。
關(guān)于痕跡，我也從沒想過要證明什么，熟記與淡忘的區(qū)別，也只是一種心態(tài)而已。
而關(guān)于我們的故事，最終，還是敵不過時間的流逝，會一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢老去。
紅塵有情，奈何有愛，更奈何為人，這個中秋，如若可以，請讓我安靜的遺忘......
如果可以作文 篇13
每天我都帶著開心的心情去上學(xué)，每次當(dāng)我準(zhǔn)備要上課時，都會聽到“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”的鐘聲，鐘聲一響我都很緊張，因為我每次都很怕萬一沒帶到作業(yè)，就會不能下課，而且我很擔(dān)心不能下課，上課真不好，好想變一變喔！
如果可以，我想把教室變一變，變成一座公園，可以在公園里上課，那該有多好��！因為公園里有蕩秋千、溜滑梯和各種游樂設(shè)施，可以玩游戲、訓(xùn)練體能，所以我很喜歡在那里上課，萬一上課很累就可以馬上放松喔！
如果可以，我想把上課時間改成比現(xiàn)在長，把下課改成比現(xiàn)在短，這樣就可以有時間學(xué)習(xí)更多知識，而且可以考得比較好，說不定可以考進(jìn)前三名，還可以上臺領(lǐng)獎，想到這里我就很開心，雖然會很累但是很值得。
如果可以，我想把課程改成去動物園參觀，因為我最喜歡動物了，我不但可以喂小動物，也可以當(dāng)動物的保姆，而且可以觀賞風(fēng)景，我一定會很認(rèn)真學(xué)習(xí)，做我喜歡的事情。
如果可以，我想請大廚當(dāng)我的`老師，因為他會教我煮菜、做面包和各種可口美味的東西，這樣我就可以煮給全家人吃，當(dāng)然，長大以后，也就可以煮給婆婆他們家吃了。
如果上課有這么多變化，我的學(xué)習(xí)就會變得很厲害，每天都可以不再害怕，快快樂樂的去上學(xué)了。
如果可以作文 篇14
三年，三個春秋，一千零九千五個日夜。這條路走的坎坷，也走的快樂，如今，卻要各奔東西，即將說再見了，這一路，只因有你們的陪伴，我的朋友。
三年，我們一起走過，我們哭過笑過跌倒過爬起來過，就這樣，我們一路成長。
初中的我們，喜歡給各科老師取外號，每次下課都喜歡去小賣部，每次上課都偷偷的吃著零食。
很多很多的美好即將結(jié)束，我們的初中生活即將離去。
不舍不舍，有太多的不舍。
難忘難忘，有太多的忘不記。
三年來的我們，年少懵懂，沖動魯莽，有著只屬于少年的率真。我們每次一到吃飯時間都會百米沖刺，為了我們心中的'心事坐立不安。我們?yōu)橐粋�問題而爭論不休，鬧得雞飛狗跳。那一幕幕，即將成為只能在夢中觸摸到的溫暖，那些都將成為我們最美好的回憶。
留下的是回憶，帶不走的是時光，我們一起走過的日子仍然停留在原地，不再流逝，不再離去。
漸漸長大，漸漸明白，漸漸懂事。
如今，即將說再見，即將邁向另一個地方，讓我們帶著這些回憶邁向?qū)淼拈T檻吧。
朋友，我不想對你們說再見，因為不舍。
老師，我不想對你們說再見，因為難忘。
三年，我不想對初中說再見，因為美好。
如果時間停在此時，那么我們就不用說再見，如果時光不流逝，我們還能再一起相處，如果......
如果的如果，我們就此告別。
再見了，我的青春。
再見了，我的朋友。
再見了，我的老師。
再見了，我的初中生活。
再見了.......
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