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體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文

時(shí)間:2023-11-16 16:15:50 好文 我要投稿
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體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文,歡迎閱讀與收藏。

體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文

體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文1

  今天下午,我們滿懷期待地來到操場,體驗(yàn)心肺復(fù)蘇。

  同學(xué)們來到體驗(yàn)區(qū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有幾個(gè)只有半個(gè)身體的人在那躺著,我嚇了一跳,還以為是真人呢。走近一看,原來是假人。大家一下子炸開了鍋,嘰嘰喳喳地討論起來,這個(gè)心肺復(fù)蘇到底是怎么一回事呀?

  只見工作人員拿起話筒,走了過來。她向我們介紹說,全國每年因心臟驟停死亡的人數(shù)高達(dá)300多萬。這么高的.數(shù)字啊,我一定要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇,說不定還能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場呢!我聚精會(huì)神地盯著工作人員,只見她兩手交叉,用掌骨按住肋骨中間,用力進(jìn)行按壓。然后又進(jìn)行了人工呼吸演示,用一只手捏住鼻子,另一只手抬起下巴,深吸一口氣,吹進(jìn)去。我努力記在心里,一會(huì)兒準(zhǔn)備大顯身手。

  終于輪到同學(xué)們上場了,大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試?上У氖牵懊嫫呓M同學(xué)都沒有成功。輪到我和搭檔上場了,我擺好姿勢,努力按壓,按了一會(huì)覺得好累,有點(diǎn)兒想放棄了?捎忠幌,如果放棄了,一條寶貴的生命就沒了啊。想著,我又重新振作起來。按了30下,我的搭檔開始人工呼吸,她吹得不錯(cuò),但只差一點(diǎn)點(diǎn),沒能成功。后來,大力士郭嘉樂上場了。只見他動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),按得十分有力,同學(xué)們都在為他加油。當(dāng)他按到30次時(shí),他的黃金搭檔錢璟萱出場了。她用紗布包住假人的嘴巴,用力吸氣,然后吹進(jìn)去,臉漲得通紅通紅的。功夫不負(fù)有心人,他們成功了!我激動(dòng)地跳了起來,好像自己成功了一樣。

  我學(xué)會(huì)了一門急救本領(lǐng),真開心呀!我要回家和爸爸媽媽分享這樣的喜悅!

體驗(yàn)“心肺復(fù)蘇”作文2

  當(dāng)各種原因引起心跳,呼吸驟停時(shí),“心肺復(fù)蘇”是最有效的緊急救護(hù)方法,為了能讓我們更正確地掌握“心肺復(fù)蘇”,今天,吳老師為我們四零二班上了一堂生動(dòng)而有趣的“心肺復(fù)蘇”課。

  上課了,吳老師帶著一個(gè)人的模型走進(jìn)教室,我們認(rèn)真地看著吳老師的操作示范。

  只見吳老師輕輕地拍著“病人”的肩膀,大聲地詢問:“先生,你還好嗎?”看看“病人”沒有反應(yīng),吳老師馬上做起了心肺復(fù)蘇。

  吳老師找到了“病人”心臟的.準(zhǔn)確位置,左手張開,右手握拳扣在左手上,快速地按壓,連續(xù)30下,每分鐘做60-80下。

  接下來,吳老師為我們示范了人工呼吸,只見吳老師左手按住“病人”的額頭,右手頂住“病人”的下顎,使“病人”的下巴和地面成90度角,馬上清理“病人”口腔中的異物,如有假牙要取出,再用左手捏住鼻子,右手托住下巴,深吸一口氣,再嘴對嘴地呼氣,重復(fù)一次,然后又開始按壓,最后看看脈搏有沒有反應(yīng),如果還沒反應(yīng),就再重復(fù)一次。

  示范了急救的全過程,吳老師讓我們輪流上去嘗試,同學(xué)們都做得很好,我也不甘示弱,認(rèn)真地按照吳老師示范做了一遍,原來救人也不是那么容易的事呀!

  “心肺復(fù)蘇”是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的生活常識(shí),學(xué)會(huì)了急救,可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人,還可以拯救別人的生命,真是一堂有意義的體驗(yàn)課!

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