書海泛舟作文(熱)
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的書海泛舟作文，歡迎大家分享。
書海泛舟作文 篇1
在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動物，當然，愛屋及烏，也就喜歡讀動物小說。
我們經常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網》。在這些作品中，作者賦予了動物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經常會看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著，腳已經行動了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當這時，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書的時候，媽媽很注意作品的語言特點、寫作手法等，而我則被書中的`故事情節(jié)所吸引，隨著書中動物主角們的遭遇而心情起伏，時而哈哈大笑，時而傷心落淚。有時，娘倆因為觀點不同還會發(fā)生一些小小爭執(zhí)，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實的。有時候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險和刺激的從林間奔馳，過著驚心動魄的生活；有時我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經常不肯睡覺，媽媽干脆把這個時間段規(guī)定為“reading time”，每當此時，我們人手一本書，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時候我就會想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。
書海泛舟作文 篇2
書，是我們在遇到困難時最好的幫手，是我們陷入沼澤時救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長知識最好的朋友。書啊！在我看來你是無所不能的。
現(xiàn)在，我已經十歲了，讀過不少書。讀書不僅讓我生出感動，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現(xiàn)在，還有一些書讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買了一本《夏洛的網》。當我翻開這本書，瞬間被書中精美的圖畫給吸引住了，這也使我有了繼續(xù)看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書。讀這本書，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動。
《夏洛的網》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽到有人要殺它，便恐慌起來。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個故事告訴了我：人生會遇到無數困難，交到一個好的朋友會給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂于助人、善于動腦。
除了《夏洛的'網》，讓我記憶猶新的還有一本書——《我要做好孩子》。書中講述了主人公金鈴小升初階段和成長過程中的故事。金鈴是個聰明的孩子，但有時也是個既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績好、又乖巧的同學正好相反，形成一個鮮明的對比。這本書啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經受挫折不放棄，那么你就可以戰(zhàn)勝挫折。正像我們偉大的毛主席說的那樣：“世上無難事，只怕有心人�！�
書，給我?guī)砹藷o盡的快樂。我以后還要讀更多書，讀萬卷書，行萬里路。
書海泛舟作文 篇3
讀一本書，就意味著用心靈去感悟月的朦朧，星的耀眼，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑和美麗。
讀書如同在撩人的風景中拾撿朝花，尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》便如西湖泛舟，我時刻都可以采摘到生命啟迪的蓮子，我的內心仿佛成了西湖翡翠般的水，有一澄到底的'清澈，有激起成章的波動。我的思緒似乎都蕩漾在西湖的蓮花香中，覺得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風景畫，沉重中蓄含著精彩，黯淡中又醞釀著光彩。而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，正如在攀爬雪山中，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈。每上升一步就發(fā)現(xiàn)一朵雪蓮會突然撲入我的視野，不一會兒一叢綠草又映綠了我的眼眸。這雪山上的生命正是保爾品質的精髓，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格。經過寒風的凌冽后，我又聆聽到了生命春天的鶯歌燕語，我成長了。
讀書不僅是一種“朝花夕拾”的奧妙，還是一種跨越時空的邂逅。也唯有讀書，讓我逆歷史長河而上，穿越幾世幾朝的盛衰，與無數文人墨客，名家大師們進行心靈交流。我曾與青蓮居士李白一起攜手攀登蜀山，我體驗到“氣湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的驚險，目睹了這詩仙“舉杯邀明月，對影成三人”的豪邁；我也曾與徐志摩在康橋上信步，共同菜取橋下河中的水草，我們的步伐猶如“我輕輕地走，正如我輕輕地來�！币话爿p盈；我還曾與海明威老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被毀滅，但不能被打敗”這博大的精神氣魄。
開啟書的扉頁，散發(fā)出縷縷墨香便如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，頓時在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發(fā)出無數感悟的詩行。于是，我們從感悟中漸漸成長。
其實，讀書便是要“收獲道理，理解人生”。在成長的浩瀚海域里，知識便升華為我們的有力武器，讓我們理智地運用手中的武器，駕駛人生這艘航船駛向成功的港灣。
書海泛舟作文 篇4
青燈下，左手執(zhí)一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。 記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。?
小時候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個個娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個故事，也許正是那些書上的燦爛與生動吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。 漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當的朦朧之愛。?
在童話中，我學會了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠充溢著感情的浪花。 現(xiàn)在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗到曹操的英雄，劉備的`仁義，諸葛亮的機智。在水滸中，領略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風”的觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發(fā)出無數感悟的詩行。 有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點點墨跡年見遠方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。?
遠遠的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……
書海泛舟作文 篇5
我總愛在書海上泛舟。每當我步入書房，面對書架上琳瑯滿目的書籍，就感受到暢游于書海的快樂。
每讀一本，我會覺得書架上的書都是經典，每一本都值得珍藏。我所愛的書，莫過于文學類、漫畫類和雜志類。
讀《紅樓夢》，我特別喜歡林黛玉這個角色，她長得清爽怡人，雖體弱多病但才情過人，在與寶玉的悲歡離合下，最終含恨離世。她讓我認識到舊封建社會下，有情人難成眷屬的悲劇，反映了封建禮教對年青一代的摧殘，也反映了富有的大家庭里人與人之間充滿著勾心斗角的殘酷局面，實在催人淚下。
思緒良久，我手中翻閱著宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》。它給予了我無限美好的遐思，不好的心情不禁有了幾分喜悅。順著佳句讀，“一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動、在歡笑……”這不是我夢想中的伊甸樂園嗎？到處都充滿了陽光和歡樂，淡紫色般的空氣圍繞著我，讓我透出心中的悲憤與憂傷，感受這紫藤蘿帶來的快慰，如仙境一般，讓我如癡如醉。有誰會像我那樣迷入書中意境呢？
我讀幾米的漫畫書——《月亮忘記了》，那色彩斑斕的漫畫溫馨浪漫，娓娓道來地述說著月亮掉下來的經歷。這本書讓我知道：生命中的朋友忽而進來，忽而消失離開；于是，看見的事情，仿佛又在一瞬間消失，變成看不見了。也許，這就是生命中隱約的.美吧！讀完，我總愛在紙上臨摹漫畫，增添情趣。
當我手中捧著一本《格言》雜志，細心閱讀，里面那一個個動人的故事啟迪智慧，流露真情。書中話語，猶一位知心好友的關懷，像一位老前輩的忠告，不時地警醒著我應如何看待問題，如何去做。就如一股暖流涌上心頭。
書，真是我們的精神糧食，也是人類進步的階梯。多年來，書籍陪伴我度過了多少個悠閑的時光，讓我增長了才干，啟迪了智慧，賦予了我許多真情實感。
我愛讀書，喜歡泛舟書海的感覺！
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