一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

我的老師作文

時(shí)間:2023-11-19 15:16:45 好文 我要投稿

(薦)我的老師作文14篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

(薦)我的老師作文14篇

  我的老師作文 篇1

  我們班語(yǔ),數(shù),英的任課老師各具特色,但若要說最令我印象深刻的,便是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師了。

  她的臉圓圓的,面色還有些偏黃,總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細(xì)且極淡,近乎沒有,臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上,顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉,很少笑,這便又讓她顯得嚴(yán)肅刻板了。不過,“人不可相貌”,還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個(gè)人吧!

  每當(dāng)上課鈴響起后,她便會(huì)悄無聲息地飄進(jìn)教室,但這時(shí)班中往往還是亂哄哄的,于是她便會(huì)用兩掌相擊,并說:“來來來,上課了,嘴閉上了!”,當(dāng)我們安靜下來,她便開始講課了。

  陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺(tái),在題上勾圈畫點(diǎn),邊畫便激情澎湃的講著,語(yǔ)調(diào)輕快,她的頭像雷達(dá)探測(cè)儀一樣,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點(diǎn),她就會(huì)兩腿蹬直,身體微微向前傾,雙手突然高舉至頭頂,像一只將要展翅高飛的白鴿,兩眼還會(huì)瞪得溜兒圓,細(xì)眉微微上揚(yáng),真是讓人忍俊不禁。她的語(yǔ)言也十分生動(dòng)有趣,我總是驚詫老師能夠把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與別的事情聯(lián)系在一起,就比如把做解答題是,一定要用上條件,還要想導(dǎo)演安排演員一樣,讓這些條件逐個(gè)站到自己“角色”的'位置上。這樣的比喻既新穎又有趣,既調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性,又能讓我們做題的思路清晰,避免由于解題過程太混亂而導(dǎo)致錯(cuò)誤,真是“一舉多得”!

  除了幽默風(fēng)趣這個(gè)特點(diǎn),老師十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有次被陳老師叫到辦公室,不明所以,只見她拿著我的本子,對(duì)我說:“白佳宇,你這次作業(yè)瑕疵太多,再這樣下去,成績(jī)一定會(huì)掉下來的!”我十分恐懼,以為有什么大問題,可湊過去一看,不禁在心里撇了撇嘴,不就是寫的時(shí)候忘加那個(gè)“<”了么?不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了么?只要我會(huì)做就行了,與必要這么大動(dòng)干戈么?陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想,說:“不要不以為然,中考時(shí)候有的老師改的嚴(yán),這道題就給你算錯(cuò)了。而且如果你以后養(yǎng)成習(xí)慣改不掉,是個(gè)大隱患!”這一刻,我終于明白了問題的嚴(yán)重性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個(gè)特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)。

  這就是我們的陳老師,幽默,嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心。希望在以后的日子里,有陳老師的帶領(lǐng),我會(huì)越來越優(yōu)秀。

  我的老師作文 篇2

  在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人,但我覺得除了親人對(duì)我們的愛,在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁,老師是母親。

  我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的.事,當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí),陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí),陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。

  有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)隗w育館上體育課,快要下課的時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了。

  正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師,看到我們被淋濕了,著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤(rùn)了,這讓我想到了媽媽,因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對(duì)我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

  還有一件事,也讓我很感動(dòng),是在一年級(jí)的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時(shí)陳老師看見了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會(huì)進(jìn)來接我。

  ”陳老師聽了,把我領(lǐng)到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對(duì)我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!

  我的老師作文 篇3

  我有一位很“奇特”的老師,她讓我們對(duì)她看不穿,也摸不透。她對(duì)學(xué)生時(shí)“好”時(shí)“壞”,“好”的時(shí)候像朋友一樣形影不離,“壞”的時(shí)候就像仇人一樣怒目圓瞪,可嚇人了,她就是我小學(xué)的班主任——李貴

  在我記憶的最深處就是一次考試,我們都沒考好,李老師板著臉生氣地跟我們講完題,然后,下來檢查訂正情況,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒改錯(cuò),李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆,吼了起來:“全班把卷子給我交上來,到時(shí)沒改的一個(gè)個(gè)打,幾道沒改就打幾下!”

  一開始我們都不以為然,以為老師只是嚇唬我們,沒想到第二天老師真的找我們算帳來了,老師大聲喊道:“吳天宇七道,劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了,我有四道題沒改,我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我,我嚇得雙腿顫抖,一步一步地向前挪,我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻。漫長(zhǎng)的幾步終于到了,老師先把我沒改的`地方又仔細(xì)地講解了一遍,至到我把題弄懂,才輕輕地打了我四下,一開始我不明白老師為什么要打人呢?打了就能把錯(cuò)改過來了嗎?后來我才明白老師只是想讓我們加深記憶,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。

  下課時(shí),李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅,喜歡和我們一起跳大繩,李老師和我們一起跳著,一起笑著,她可會(huì)跳大繩了,一會(huì)單腳,一會(huì)又用雙腳,看得我們眼花繚亂。

  還有一件小事,我不知道該不該提,但回想起來,在那時(shí)給過我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí),我得了急性腸胃炎,那次正好是她監(jiān)考,考到一半我突然狂吐不止,老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所,在我上廁所的時(shí)候,老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水,我一進(jìn)門,老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水,剛喝一口,又開始吐起來,老師一看不對(duì)勁,趕緊下去推電動(dòng)車帶我去醫(yī)院,她因走得太急沒拿外套,一出門,一陣寒風(fēng)吹過來,凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫,一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了,全吐在了老師的身上和車上,我難為情的看著老師,老師親切地笑笑說:“不要緊,我回去洗一洗擦一擦就好了!”后來聽說那天李老師也被凍感冒了,我聽說后感動(dòng)的熱淚盈眶。

  這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏,“好”的時(shí)候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。

  我的老師作文 篇4

  有人說老師是園丁,引一股清泉來澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗;也有人說老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說老師是學(xué)生精神上的支柱,讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別,他有媽媽般的溫暖,有父親般的嚴(yán)厲,時(shí)時(shí)關(guān)愛著我,促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。

  媽媽老師

  新學(xué)期,我作為一個(gè)插班生來到了一個(gè)新集體。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來,簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,便開始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉,時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然,他提了一個(gè)問題,并點(diǎn)名讓我來回答。我不知所措地站起來,腦子里全是剛剛的冷笑話?纯赐瑢W(xué),看看老師,然后低下頭又看著面前的課本,一只手茫無目的地指著,另一只手拽著一只衣角,滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了,有的在模仿,有的在好心地提醒著。這時(shí),老師緩緩地走到我的身邊,一手拿著書,一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張,不用怕,第一次回答問題都是這樣。老師,您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛。

  包青天

  晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí),我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的'轉(zhuǎn)變,他活像一個(gè)"包青天",鐵面無私。沒有完成作業(yè)的同學(xué),一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé),早上上課時(shí),他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒有完成作業(yè)的同學(xué)和我來說,那簡(jiǎn)直是一座火山,分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍,真像是從巖漿的高溫中提煉出來的烙鐵,把手心燙的通紅。

  萬(wàn)金油

  經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),我對(duì)錢老師的了解更深入啦!他的學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博?梢哉f是上知天文,下知地理,實(shí)事政治一清二楚,一篇課文,他講得是妙趣橫生。在我眼里,他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史,屬文千言"的才子,更是"氣沖九霄,志干青云"的大學(xué)士,滿腹經(jīng)綸,經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧,在他的精心指導(dǎo)和修改下,我發(fā)表了人生第一篇文章,第一次獲得了稿費(fèi),拿著自己親手勞動(dòng)掙來的鈔票,別提多幸福了。

  萬(wàn)金油老師,我將在您的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。

  我的老師作文 篇5

  從小到大,教過我的老師不下十個(gè),然而讓我難以忘懷的卻只有我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  她的長(zhǎng)相并不突出,烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)總是懶散地披在肩上,一對(duì)小眼睛總是靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。所謂人不可貌相,劉老師雖算不上是“閉月羞花”,不過,話雖如此,劉老師教課還真有一套,把我們由一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)、淘氣的毛頭小子鍛煉成一個(gè)個(gè)懂規(guī)矩、聽話的青少年,這需要付出多大的努力與艱辛啊,想必我們根本想不出吧,這一個(gè)個(gè)看似毫不起眼的細(xì)節(jié),卻總是印證著我們對(duì)老師的疏乎與關(guān)切。

  一年級(jí),剛跨入小學(xué)的門檻,“小學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們來話既熟悉與陌生。一進(jìn)入校門,不僅被這莊重而文雅的氣場(chǎng)震懾住了,就連平月里最常見的水池,也添了幾分詩(shī)情畫意。

  還記得,三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)作文比賽,報(bào)名時(shí),許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起手,而我卻縮在一邊,脂腆地捂住險(xiǎn),生怕老師會(huì)叫起我。等到整頓好紀(jì)律以后,老師看到了躲在一旁的我,微笑著說:“萬(wàn)思源,你可以試試嗎?”我呆滯地望著老師,緩緩站了起來!澳貌坏胶妹螞]有關(guān)系,要對(duì)自己有信心!边@雖是鼓勵(lì)的話語(yǔ),但在我此刻聽來卻格外的“刻薄”?墒恰败娏钊缟健保螞r那是我的班主任,我也只好騎驢看唱本——走著瞧了。

  下課后,老師把我叫到辦公室,我以為老師一定會(huì)劈頭蓋臉地責(zé)罰我為什么不去搶奪比賽的名額。一走進(jìn)辦公室,老師親切地沖我揮揮手,我僵硬得像塊木板,十分生硬地做了一個(gè)鞠躬,看到我這滑稽樣,老師也不禁笑出聲來,聽到老師的笑聲,我更加忐忑不安了,心里如同有一塊鐵板不斷地在上面磨擦。我像個(gè)機(jī)器人似的走到老師面前。誰(shuí)料老師竟說:“放輕松,我只是想來幫你做做難備!崩蠋熯@句任如春風(fēng)般吹進(jìn)我的`心中,剛剛還呆若木雞的我顯得自然多了。老師小抿了一口茶,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道:“你可要爭(zhēng)氣呀,可不能讓我們班輸喲,但你也別太緊張,這樣對(duì)你不好,對(duì)成績(jī)也不好。"一抹秋色悄然斜射在老師臉上,如同鑲上了金邊一般光彩奪目,使我信心大增。在老師的教導(dǎo)下,我取得了第二名的好成績(jī),雖不是第一,但也算是一個(gè)突破自我的過程。突然,我發(fā)現(xiàn)老師的頭頂又在不經(jīng)意間多了一縷白發(fā)。

  我多想長(zhǎng)大后也能像劉老師一樣,用自己的光去照亮心愛的學(xué)生,用自己的心血去哺育祖國(guó)的未來。

  我的老師作文 篇6

  我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發(fā)的短發(fā),一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而帶著一副眼鏡,讓他更顯智慧。我的老師有一張能說會(huì)道的嘴,從他嘴里講出來的話語(yǔ),總是那么的生動(dòng)、形象、流利。我的老師還有一對(duì)敏銳的耳朵,他是一個(gè)忠實(shí)的哨兵,時(shí)刻幫他“偵察”外面的情況。一個(gè)高挺的鼻子,更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

  楊老師是一位出色的最美麗的`教師。他總是細(xì)心的教導(dǎo)我們,他的寫作教學(xué)非常厲害。楊老師教我們寫出來到的作文,總是讓人陶醉,因此,我們班的寫作也是全校最厲害的。

  楊老師在下課時(shí),總會(huì)跟我們有說有笑,上課時(shí)的楊老師,像變了一個(gè)樣子,他神情認(rèn)真,一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的學(xué)習(xí)的時(shí)候,楊老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí),他就會(huì)耐心地提醒,叫我們集中注意力,當(dāng)我們有問題時(shí),可以大膽地提出來,他就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們一個(gè)、一個(gè)問題的講解。是楊老師牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。

  楊老師很注重教書育人。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步而驕傲?xí)r,他總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),他總是不停的給我們加油打氣。楊老師,經(jīng)常讓我們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)作文比賽,縣、市、省里的作文比賽獲獎(jiǎng)很多,教育網(wǎng)發(fā)表習(xí)作很多。楊老師常常說這是為了讓我們的寫作水平不斷的提高。習(xí)作時(shí)有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,這時(shí)老師便開始鼓勵(lì)那些垂頭喪氣的同學(xué),讓他們不要泄氣,不要?dú)怵H。在老師的鼓勵(lì)下,我們鼓起勇氣,充滿了希望,我們寫出了許許多多的優(yōu)美作文,在教育網(wǎng)發(fā)表,在縣、市、省國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表......

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,楊老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子,使我們懂得了做人的道理。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您的。

  我的老師作文 篇7

  從不拖課,風(fēng)趣幽默,上知天文,下知地理。你知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們班的超級(jí)老師——王老師!

  他的眼睛小小的,眉毛很濃很濃,著裝正式,平時(shí)總是板著臉?梢蛔哌M(jìn)教室,他就會(huì)綻開微笑。平時(shí)總喜歡看各種各樣的國(guó)學(xué)名著,正因?yàn)檫@樣,他總喜歡模仿古人。有一次,我們還體驗(yàn)了坐在桌上盤腿上課;他的辦公桌上總有幾罐普洱茶葉,外加一個(gè)小茶壺?傊,王老師的一舉一動(dòng)都像極了古代的大詩(shī)人。

  以前,老師上語(yǔ)文課枯燥乏味,同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采。自從王老師出現(xiàn),語(yǔ)文課就變成了明星科目,我們一看到課表上有語(yǔ)文課就興奮。有一次,我們正在講唐詩(shī),王老師講啊講,當(dāng)講到漢賦、唐詩(shī)、宋詞的發(fā)展順序時(shí),他突然來了興趣:雙手往背后一背,搖頭晃腦地講了起來:“漢賦最有名的是司馬相如,他……”王老師從司馬相如的出生,講到他當(dāng)官的歷程,就連司馬相如寫給妻子的一封鮮為人知的'家書都能娓娓道來。我們都被生動(dòng)的故事和王老師豐富的表情動(dòng)作吸引住了,下課時(shí)間到了,大家意猶未盡。王老師看著板書上的唐詩(shī),大度地一揮手:“算了算了,下午再講唐詩(shī)。孩兒們,下課了!”其實(shí),每次的語(yǔ)文課都是這樣,講著講著就下課了,但王老師從不占用我們的休息時(shí)間,學(xué)習(xí)休息兩不誤?窗,王老師就是如此”charming”(有魅力)!

  王老師的厲害不僅體現(xiàn)在課堂上,對(duì)待我們的作業(yè),他的“偵查”能力更是厲害。寒假里,要寫一篇關(guān)于春節(jié)的作文,王老師批改完,將同學(xué)們的完成情況做成表格發(fā)到群里,某個(gè)同學(xué)的完成情況里出現(xiàn)了“抄襲”二字,不僅如此,還把原作的網(wǎng)址、第幾篇一一羅列。同學(xué)們私下紛紛議論,老師應(yīng)該有一臺(tái)厲害的神器,一掃便知真假?捎幸惶,在課堂上,又有同學(xué)投機(jī)取巧,王老師一眼就發(fā)現(xiàn)了:“說吧,是不是抄的?”王老師篤定的目光,堅(jiān)定的話語(yǔ)讓這位同學(xué)乖乖束手就擒,點(diǎn)頭默認(rèn)了。沒有傳說中的神器,沒有高人指點(diǎn),偵探王,又破獲一起“摻假案”。所以,你別看王老師眼睛小,俗話說,眼大無神,眼小聚光,他可是火眼金睛呢!

  “叮鈴鈴”上課了,不說了不說了,我要回去聽王老師講歷史嘍!……

  我的老師作文 篇8

  時(shí)間過得太快了,轉(zhuǎn)眼間六年快過去了。每當(dāng)看見書柜里那本泛黃的小人書,我就想起那位高個(gè)子老師。

  記得我三年級(jí)轉(zhuǎn)來德藝,認(rèn)識(shí)了很多新老師,可蘭老師給我的印象最深刻。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,一個(gè)瘦瘦高高的女老師走進(jìn)班級(jí),因?yàn)樘m老師剛剛接手我們班,蘭老師便開始自我介紹。我當(dāng)時(shí)并不在意,因?yàn)槲艺雅沦I來的小人書,絲毫沒有注意蘭老師在講什么。老師在說話時(shí),我專心埋在書桌里,沒想到蘭老師已經(jīng)走到我的身邊了,她不動(dòng)聲色地拍拍我,示意我把書收起來。我當(dāng)時(shí)不好意思低下頭,羞紅了臉。我當(dāng)時(shí)坐如針氈,最后挺直身板,抬起頭。我看到蘭老師高高的身板,挺直的脊背,又高又瘦。高鼻梁、小嘴巴,那雙銳利的眼睛既有神又仿佛可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺(tái)上,她又開始說話了,她的話語(yǔ)總是那么溫柔,絲毫沒有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認(rèn)識(shí)了蘭老師。

  蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節(jié)課的互動(dòng)方式都不一樣,上完一節(jié)課,都給我們一種余音繞梁的感覺,意猶未盡。20多個(gè)數(shù)字符號(hào)被蘭老師組成無數(shù)樣式,帶領(lǐng)我們走進(jìn)充滿奧妙的'數(shù)學(xué)殿堂。蘭老師的數(shù)學(xué)課總是那么引人入勝,我總是非常投入聽講每一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得一個(gè)百無聊賴的下午,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了,她一走進(jìn)教室,沒有急著上課,而是給我們講了一個(gè)笑話。笑話是關(guān)于四舍五入知識(shí)點(diǎn),笑話是這樣的:仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來,問媽媽:“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子,奇怪地問:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。” “為什么?”媽媽問道!霸诳紨(shù)學(xué)以前,爸爸對(duì)我說‘如果考了100分,就給我1元錢,考80分給8角。’今天,我數(shù)學(xué)考了45分!弊凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問:“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說:“是呀,數(shù)學(xué)上要4舍5入,因此,爸爸必須付5角錢!蔽覀兟牶蠖寂氖纸泻茫笨溥@個(gè)仔仔聰明,能學(xué)以致用。笑話講完了,我們的精神頭也來了,數(shù)學(xué)課開始了。

  五年級(jí)換老師,她將不在我們班教學(xué)。她來和我們告別的時(shí)候,我的心中有多么不舍得。

  每次和蘭老師相見的那句“老師好!”,總是包含著感激。俗話說得好:一日為師,終生為父。老師的教誨之恩,我沒齒難忘。

  我的老師作文 篇9

  在我六年的小學(xué)生涯中,我曾遇到過很多盡職盡責(zé)的老師。他們或風(fēng)趣幽默,或和藹可親,或認(rèn)真細(xì)心;但叫我記憶最深的,還是六年級(jí)時(shí)我們那位“班媽”趙老師。

  記得那時(shí)我們剛升入六年級(jí),正是小學(xué)最關(guān)鍵的階段。按理說老師更不應(yīng)該有變動(dòng),但我們班卻調(diào)換了班主任。大家不滿之余,也充滿著好奇,這位趙老師,究竟會(huì)是什么樣的一位老師呢?

  星期一,新老師來了,我們都細(xì)細(xì)打量著她,不算年輕,有點(diǎn)胖,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上已有了歲月停留的痕跡。戴副眼鏡,卻沒有嚴(yán)厲的感覺。加上她那矮胖矮胖的身材,大家都包含幾分諷刺意味地喊她“小土豆”。

  一次下課,大家在一起閑談。聊到新來的老師,有個(gè)調(diào)皮一點(diǎn)的男孩翻著白眼說:“瞧她那樣子!又矮又胖,叫她土豆真不為過!”沒想到的是,老師正抱著作業(yè)走進(jìn)來,男孩的話語(yǔ)被她聽得一清二楚。我們頓時(shí)慌了神,不知道該怎么辦。老師卻突然笑了起來,并且是很開心地大笑:”哈哈哈,我喜歡這個(gè)外號(hào)!你們是我見過最可愛的`孩子了!”她邊說邊摸著那男孩的頭。從此,老師那又矮又胖的身影就印在了我們每一個(gè)人的心中。

  印象最深的還是那件事。六年級(jí),正是身體發(fā)育的時(shí)候,但我們總是不好好吃飯,這讓老師很頭疼,但學(xué)校的飯菜又實(shí)在是難以下咽。老師便自費(fèi)聯(lián)系了一家飯館,每天中午飯館會(huì)來送盒飯,我們都覺得太麻煩老師,紛紛推托不要,但老師堅(jiān)定地說:“學(xué)校把你們交給我是對(duì)我的信任,我不僅僅要管好你們的學(xué)習(xí),更要管好你們的身體!”我至今仍記得,老師說那話時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)肅的模樣,好像換了個(gè)人。老師對(duì)我們的關(guān)心,也從此印在了我們心中,后來不知道誰(shuí)先喊起“班媽”這一稱呼,我們覺得親切,便一個(gè)個(gè)喊了起來,“班媽班媽……”一陣陣聲音回蕩在教室中,老師也被我們叫的笑開了花。那一天,是我小學(xué)六年級(jí)最快樂的一天。

  最后一次與班媽見面是在畢業(yè)考試時(shí),她特意跑來叮囑我們每一個(gè)人:仔細(xì)審題,相信自己,一定能考出好成績(jī)!班媽的眼中閃爍著光芒,眼神充滿了對(duì)我們的愛與關(guān)心,我們每個(gè)人都笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,班媽露出了會(huì)心的笑容,這才安心離去。班媽的眼神,我至今難以忘懷。

  小學(xué)最后一年,因?yàn)橛辛税鄫尩呐惆榕c關(guān)心,我度過了無比暖心的一段時(shí)光。班媽對(duì)我們每個(gè)人的關(guān)心,我們也不會(huì)忘記。在這里我想說一句:班媽!您是我遇到最好的老師!謝謝您!我的斑媽老師!

  我的老師作文 篇10

  瞧,她們來了!一個(gè)輕聲細(xì)語(yǔ)地說話;一個(gè)有著大喇叭似的嗓門;還有一個(gè)皮膚白白嫩嫩、身體胖胖的……她們?就是我的新老師們!現(xiàn)在,就由我來介紹介紹她們吧!

  “諾貝爾脾氣好獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

  自從數(shù)學(xué)林老師下去教一年級(jí)的小孩之后,就是黃老師帶我們走過這初始的四年級(jí)時(shí)光的。黃老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的,披著長(zhǎng)頭發(fā),厚厚的鏡片背后是一雙水靈靈的大眼睛,她常常咧著那大大的嘴巴,想見到黃老師生氣的表情都很難。

  黃老師剛剛下來教我們的時(shí)候,只知道在那里講作業(yè)講作業(yè)講作業(yè),我們對(duì)她的第一印象就是——這位老師真嚴(yán)格,接下來的數(shù)學(xué)路不好走啊!但我們?cè)邳S老師上課的時(shí)候才知道我們預(yù)料錯(cuò)了。

  黃老師說話的聲音細(xì)細(xì)的甜甜的,有時(shí)候還會(huì)搞笑一下,就連我們表現(xiàn)不好了,她也不會(huì)生氣,頂多叫一聲“安靜”,我們見老師這么好的態(tài)度,就連搗蛋鬼也很快安靜下來了。

  我真愁,為什么在諾貝爾獎(jiǎng)里沒有個(gè)“脾氣好獎(jiǎng)”呢?不然,黃老師準(zhǔn)能獲得!

  “喇叭達(dá)人”

  “安安安安安安安靜!”科學(xué)蔡老師的“大喇叭”再次從我們耳邊響起,我們馬上有意識(shí)地坐好,因?yàn)槿绻覀円徊恍⌒拿胺噶瞬汤蠋煹脑,“語(yǔ)言大堆”會(huì)把我們深深地埋進(jìn)去絕對(duì)無法自拔!

  同學(xué)們常常因?yàn)槔蠋煹摹按罄取闭`以為蔡老師很兇,所以對(duì)蔡老師有點(diǎn)壞壞的感覺……

  但是,這個(gè)“大喇叭”雖然會(huì)給人帶來兇的感覺,卻可以在操場(chǎng)上“大顯神威”,那就是可以讓同學(xué)們集合的時(shí)候準(zhǔn)確地告訴他們要集合了!

  給大家例個(gè)準(zhǔn)確的算式:大嗓門+“喇叭達(dá)人”=蔡老師!

  幽默大師

  鄭菁菁老師——Miss鄭是我們的英語(yǔ)老師,三年級(jí)教我們的Mr蘇十分幽默,但是Miss鄭的幽默感一點(diǎn)都不比Mr蘇遜色,Miss鄭長(zhǎng)得白白胖胖的,樣子就很是可愛。

  Miss鄭上的`課雖然說是按照課本來教的(那是肯定的),但是,Miss鄭把枯燥的課本教的好像我們就身處一個(gè)童話世界似的,我們可喜歡Miss鄭的課了!

  Miss鄭在上課時(shí)會(huì)弄出些可愛的圖片,有時(shí),甚至還會(huì)給我們玩玩“課堂小游戲”。Miss鄭在上課的時(shí)候總會(huì)說一些令我們可笑的語(yǔ)句,這最讓我們喜歡了,所以,一到Miss鄭上課時(shí),我們都會(huì)表現(xiàn)得精神飽滿呢!

  這就是這幾位新來的老師,怎么樣,你們喜歡么?

  我的老師作文 篇11

  我討厭一個(gè)老師,他姓許。

  他是我的課外老師,他的介紹上有一張照片,那張照片上,許老師看上去十分和藹,我認(rèn)為他是個(gè)心平氣和的書法老師?僧(dāng)我上了他的課后,我的想法有了變化。

  上第一節(jié)書法課前,我滿懷期待地來到教室。

  時(shí)間到了,許老師開始講課,他把一堆東西發(fā)給我們,有毛筆、硯臺(tái)、有紙、有墨水。

  老師先在一張紙上畫直線,讓我們也跟著畫,我畫了兩三張紙,感到十分枯燥無味,就開始走神了。老師看見我發(fā)呆后就破口大罵,口水飛到我身上,于是我就打心底里開始討厭他。

  好不容易到了下課,許老師刻不容緩地布置了作業(yè),看到作業(yè)的數(shù)量后,我驚訝地張大了嘴,感到了一種無形的壓力。

  我?guī)е欢亲拥臍饣氐搅思抑,氣憤的我潦草地完成了老師布置的`作業(yè),一邊寫,一邊罵許老師,罵他沒有人情味,罵他是個(gè)粗暴的人。

  一轉(zhuǎn)眼,下一節(jié)書法課開課了,許老師看了我交上去的作業(yè)后,“罵癮”又一次發(fā)作了。他把我叫了過去,劈頭蓋臉地就是一頓痛罵,說我畫的線彎彎曲曲的,不堪入目。

  我的心靈受到了一次打擊,從那時(shí)起我就開始記恨這個(gè)許老師了,他成為了我的敵人。

  幾次課下來,許老師又樹立了許多敵人,那些字差的同學(xué)成了我的隊(duì)友,一同對(duì)抗許老師。

  我們經(jīng)常一起惡搞許老師,時(shí)而把他的教科書藏起來,時(shí)而把他的毛筆扔垃圾桶里,時(shí)而……而老師面對(duì)我們的惡搞,毫不畏懼地開始反擊,到了最后,他使出殺手锏——告家長(zhǎng)。

  “此招一出,眾將皆輸。”一回到家,我和隊(duì)友就遭受了爸媽的“男女混合罵”。被罵后,我把一切的責(zé)任全推到了許老師身上。如果他不告家長(zhǎng),我就不會(huì)被罵。

  于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來到了教室,在老師的椅子上放了墨水,在課本上涂上顏色,并在作業(yè)本上寫上“二逼老師”幾個(gè)大字,并用上廁所為借口逃課。當(dāng)時(shí)我在廁所想,老師100%要出丑了,哦耶!

  而我不知道危險(xiǎn)就要來了。

  當(dāng)我回家后,我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一頓打,從此之后,我就不敢惹老師了。

  書法課結(jié)束后,我們班的人無不恨老師。我心想:我惹不起還躲不起嗎?我不再繼續(xù)學(xué)習(xí)許老師的書法課,和他說拜拜了。

  當(dāng)我離開書法班后,我竟然開始想念許老師了,沒有批評(píng)后,我反而不自在了。

  現(xiàn)在的我,每每想起那段時(shí)光,就有種說不出的感受。

  這就是我的書法許老師。

  我的老師作文 篇12

  我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識(shí),耐心地教育我們做個(gè)善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。

  我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來很嚴(yán)厲,是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí),讓我們明白做人的道理,還給我們無微不至的關(guān)懷。

  張老師有很多優(yōu)點(diǎn),給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型,就會(huì)抽出時(shí)間來細(xì)細(xì)評(píng)講,直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹埂S浀梦也呸D(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯(cuò)。我翻開一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號(hào),有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫!比49個(gè)同學(xué)的'作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

  嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開小差”,都逃不過張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會(huì)把他留下來認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤,嚴(yán)厲批評(píng),從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來,張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

  愛,是張老師留給我們最美好的記憶。愛,如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會(huì)叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心,會(huì)耐心地詢問開導(dǎo)他……以前,媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月,我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

  這就是我們的好老師,一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

  我的老師作文 篇13

  房間里很安靜,只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊,不厭其煩地解苦澀而又無趣的數(shù)學(xué)題。沒一會(huì)兒,筆就被丟到了一邊我惱怒地?fù)现X袋,趴在桌上,恍惚眼前又閃過了他的身影。

  依舊是那黝黑的皮膚,挺著將軍肚,穿著不太合身的格子襯衫,手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他,就是我的老師洪老師。

  那是我第一次坐在那間教室里,縮在角落,看陌生的同學(xué)們?cè)谇芭糯螋[。突然,門被推開,隨即整個(gè)教室就響起了他響亮的聲音:上課了!我趕忙打量了我的新老師一番:稀疏的頭發(fā),有些矮小的身材,手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識(shí)到我這個(gè)新同學(xué)的存在,三步并兩步地站在黑板前,告訴我們今天要學(xué)的新課。正當(dāng)我納悶為何老師會(huì)忽略我這個(gè)初來乍到的新生之時(shí),老師出其不意,竟突然點(diǎn)名讓我回答問題!當(dāng)我回答正確時(shí),他便微笑著讓我坐下;但當(dāng)我回答時(shí)稍有紕漏,他就慢慢引導(dǎo)我,等到我全部回答出來以后,他又在黑板上重新講一遍。

  他的手掌上、手肘上全是粉筆灰,我曾經(jīng)問過同班的學(xué)生原因,至于他們的理由,我聽的有些將信將疑。第二次上課,他原本在黑板上寫了題,但是寫錯(cuò)了,只有拿粉筆擦擦掉,但又寫時(shí),還是寫錯(cuò)了,他胡亂地用手抹掉,仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時(shí),他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托,以至于褲子上、手上全是雪白的.粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

  他喜歡將英語(yǔ)的英文發(fā)音讀成恩格里虛,而這總能成為同學(xué)們談笑的熱點(diǎn)。他十分嫌棄我的計(jì)算極為不好,要我與弟弟一起練練小學(xué)的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對(duì)的理由來回絕他。之后,每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關(guān)于計(jì)算問題。

  教了數(shù)學(xué),他還同時(shí)兼任初三年級(jí)的物理,有時(shí)還幫高中的同學(xué)講解化學(xué),甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。于是,他被我們戲稱為一名合格的地下黨員,并且常常用這個(gè)稱呼逗他,他便常常笑著,異常驕傲的樣子,抽一口煙:怎么?不服嗎!那樣子,極為神氣。

  回憶至此,我仿佛又來了無限的干勁,拾起筆繼續(xù)寫起那些數(shù)學(xué)題來,所謂革命尚未成功,同志仍須努力。我的洪老師呀,我的數(shù)學(xué)計(jì)算,你可還嫌棄?

  我的老師作文 篇14

  最使我難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——吳老師。

  自從上初中后,已經(jīng)有大半年時(shí)間沒有見到吳老師了。在我的記憶里,她皮膚有點(diǎn)黑,一雙深邃的眼睛里閃爍著智慧的光芒,高高的鼻子,鮮紅的嘴唇平中帶彎,一頭長(zhǎng)發(fā)很少披散著,梳理的`很有朝氣。吳老師雖然平時(shí)對(duì)我們管理嚴(yán)格,但她是一個(gè)嚴(yán)厲而不失溫柔的人。

  吳老師從來不打罵我們,如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤而不承認(rèn)時(shí),她就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛緊緊地盯著你,讓你不敢抬頭看她的眼睛,只能承認(rèn)錯(cuò)誤接受批評(píng)。這時(shí),吳老師就會(huì)收起她嚴(yán)厲的目光,用溫柔的語(yǔ)氣指出你的錯(cuò)誤所在,并教育你應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做,讓你不得不接受她的批評(píng)和佩服他的教育方式。

  在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,她排練的舞蹈每次都能在校內(nèi)或校外演出并獲獎(jiǎng)。

  在假日里,吳老師就會(huì)在電腦上利用QQ的方式與我們交流,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),解決我們的疑難問題,并鼓勵(lì)我們要努力加油,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步!

  吳老師不僅會(huì)舞蹈,在音樂方面她也很精通,她唱歌非常好聽,就像上百只百靈鳥在同時(shí)靈唱:

  走在鄉(xiāng)間的小路上

  暮歸的老牛是我同伴

  藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛

  繽紛的云彩是晚霞的衣裳

  ……

  像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢?怎么會(huì)不想與她親近呢?怎么會(huì)不愿與她做朋友呢?每次我走在吳老師身邊,對(duì)她的仰慕之情就會(huì)油然而生。

  有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候不懂事,非常貪玩,整天和同學(xué)打打鬧鬧,成績(jī)也一般般。一天,我和同學(xué)玩耍時(shí)一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯,當(dāng)時(shí)頭上被摔掉好大一塊皮,還有個(gè)小口子,鼻子也有擦傷,流了好多血,痛的我趴在地上大哭起來,吳老師聞?dòng)嵹s來,立馬背起我向醫(yī)務(wù)室跑去,醫(yī)生用酒精給我消毒,她大概擔(dān)心我疼,緊緊的把我摟在懷中,然后對(duì)我說:“孩子,別怕,有老師在,疼就抓住老師的手!庇谑俏揖o咬牙關(guān),強(qiáng)忍劇痛,一想到老師在我身邊,我的疼痛似乎減輕了許多,包扎完之后,醫(yī)生夸我堅(jiān)強(qiáng)勇敢,吳老師也對(duì)我豎起了大拇指。

  “一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師,她的一言一行對(duì)我的觸動(dòng)很大,倘若現(xiàn)在能見到吳老師,我一定要向她深深地鞠上一躬,再道一聲:“吳老師,謝謝您對(duì)我的教育,您辛苦了!”

【我的老師作文】相關(guān)文章:

我的老師作文03-01

我的老師作文03-01

我的老師作文07-12

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13

我的老師作文07-13