會(huì)跳舞的紙屑作文(精華10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的會(huì)跳舞的紙屑作文,希望能夠幫助到大家。
會(huì)跳舞的紙屑作文1
會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎?我們一開(kāi)始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢!
我們坐得筆直,用期盼的眼神看著門(mén)口,盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。
老師推開(kāi)門(mén),優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái),反問(wèn)道:“我能讓紙屑跳舞,你們信嗎?”
我們聽(tīng)了后就熱鬧了,便開(kāi)始紛紛議論起來(lái),搖頭擺手地說(shuō):“不可能!”
老師神氣地說(shuō):“不信?那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右。”
我迫不及待地拿一張紙片,不費(fèi)吹灰之力,眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火,我開(kāi)始擔(dān)心了:我的頭發(fā)真的著火了嗎?我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái),放在了離紙屑1厘米的地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的`舞蹈,小紙屑好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝你,讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈!
“奇跡來(lái)了!”老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣,爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的寶貝一樣,迫不及待地沖了過(guò)去。
我疑惑不解:為什么會(huì)跳舞呢?難道老師真有神奇的魔法?
老師告訴我原因,是摩擦產(chǎn)生了靜電,所以有了吸引力。
聽(tīng)了老師的話(huà),我們恍然大悟。
科學(xué)無(wú)處不在,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)有收獲。
會(huì)跳舞的紙屑作文2
你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開(kāi)始,我們也不相信老師說(shuō)的話(huà)。
作文課,老師帶著滿(mǎn)臉的笑容,眉飛色舞地宣布:“這節(jié)課,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
頓時(shí),大家喊的`喊,叫的叫,跳的跳,無(wú)所顧忌。
“你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭,擺著手,異口同聲地說(shuō):“不可能!不可能!”
老師微笑地說(shuō):“那我來(lái)給你們證明!崩蠋煖(zhǔn)備了一張白紙,一支塑料筆。第一步,先把紙撕成小紙屑。第二步,用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步,用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!
同學(xué)們看了很驚訝,也開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。
我選了一張紙,“咔嚓——咔嚓”,“嘶嘶——”,我三下五除二,把一張紙撕成了小紙屑。接著,用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦,就像撓癢癢一樣。
奇跡發(fā)生了,小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞,可愛(ài)極了;還有的在跳繩比賽,個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。
咦,這是怎么回事呢?
老師微笑講解道:“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)!
啊,原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!
會(huì)跳舞的紙屑作文3
科學(xué)是非常有趣的,只要你認(rèn)真觀察,就會(huì)看到不可思議的場(chǎng)景。
下午,太陽(yáng)害羞了,他慢吞吞地躲到了云的后面,我安安靜靜地在教室里,眼睛一直盯著門(mén)口,盼望老師快點(diǎn)過(guò)來(lái)。
老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室,神秘兮兮地望著我們,就像一個(gè)老頑童,笑瞇瞇地問(wèn):讓紙屑跳舞,你們相信嗎?
同學(xué)們有的信,有的'不信,教室里頓時(shí)就像操場(chǎng)上玩耍的孩子們,吵的吵,鬧的鬧,玩的玩。
信與不信,我們就讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!童老師說(shuō)。隨后,她就演示了一遍,先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。
話(huà)音剛落,同學(xué)們迫不及待地說(shuō):那就讓我們快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!
我們躍躍欲試,拿著一張長(zhǎng)方形的白紙,把它撕成小紙屑,嘶嘶嘶――我的桌子上就有一個(gè)小雪山了。我迅速拿起筆,使勁在頭發(fā)上搓啊搓,我一邊搓一邊想,童老師不會(huì)再騙我們吧?不不不,應(yīng)該不會(huì)吧,童老師不是這樣的人。大約過(guò)了兩分鐘,我飛快取下筆,放到那一個(gè)小雪山約一厘米左右的地方。
奇跡竟然真的出現(xiàn)了,紙屑像小精靈一樣,紛紛跳起了舞來(lái),有的在跳芭蕾舞,有的在跳拉丁舞,有的在跳民族舞。
咦!真是奇了怪了,被摩擦過(guò)的紙屑為什么會(huì)跳舞呢?
原來(lái)是這樣啊,塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽(tīng)完了老師的介紹后,我們都恍然大悟,看來(lái)童老師沒(méi)有騙我們呀!
科學(xué)無(wú)處不在,只要用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。
會(huì)跳舞的紙屑作文4
會(huì)跳芭蕾舞的小紙屑,你們信嗎!其實(shí)一開(kāi)始我也不信。
一個(gè)涼爽的下雨天,我早早地來(lái)到了教室,我們開(kāi)開(kāi)心心坐在位置上,抬著頭,盼望著童老師的到來(lái)。
隨后,智慧童推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái),偏著頭,眉開(kāi)眼笑地望著我們問(wèn):紙屑會(huì)跳舞,你們信不信?我們聽(tīng)了以后,半信半疑地大聲喊:不信!童老師便說(shuō):讓我們一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的.塑料筆放在離紙屑一厘米左右處。
話(huà)音剛落,所有的同學(xué)都迫不及待地大顯身手了。
終于可以動(dòng)手了,我拿起小白紙,把它撕成小紙屑,嘶,嘶,嘶的聲音傳來(lái),撕完以后,我把碎紙放在桌子上,堆起來(lái)像雪山一樣,接著,我拿起一只塑料可擦筆,迅速將筆放在頭發(fā)上摩擦,心想:我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)燃燒呢?之后再用被摩擦過(guò)的筆靠近小雪山一厘米左右處。奇跡發(fā)生了,紙屑像舞蹈家,翩翩起舞,有的在跳爵士舞,有的在金雞獨(dú)立,有的一直粘在我的筆上不肯下去
實(shí)驗(yàn)做完了,我的心里冒出一句:what!小紙屑居然真能飛起來(lái)!
緊接著,童老師告訴了我們?cè)恚阂驗(yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,今天又把小紙屑給吸起來(lái)了,所以才會(huì)讓紙屑跳舞。簡(jiǎn)直是太厲害了,這樣的實(shí)驗(yàn)真有趣!
會(huì)跳舞的紙屑作文5
生活中處處有科學(xué),要是你留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)紙屑也可以翩翩起舞。
周六的上午,風(fēng)兒拉著我的手來(lái)到了沁園春,我坐在座位上,望著門(mén),盼望著童老師快點(diǎn)來(lái)。
“同學(xué)們,讓紙屑跳舞,你們相信嗎?”童老師走進(jìn)教室,望著我們,笑嘻嘻地說(shuō)。
童老師話(huà)音剛落,同學(xué)們就大聲說(shuō):“信!不信!”教室里就像菜市場(chǎng)里一樣吵。
“讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右!蓖蠋熞贿呑鍪痉兑贿呉槐菊(jīng)地說(shuō)。
同學(xué)們一聽(tīng),迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
“嘶——”同學(xué)們按照童老師的步驟撕起紙來(lái),一眨眼的功夫,終于把紙撕成了像雪山那么高。接著,我們拿著塑料筆使勁地摩擦著頭發(fā),擦著頭皮,真痛啊!我想:“這種方法能成功嗎?頭發(fā)會(huì)亂得像一個(gè)恐怖奶奶吧?”大約兩分鐘之后,我們把摩擦過(guò)的筆快速放到距離紙屑1厘米處。
驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了,我一眨不眨地看著那些小紙屑,它真的'吸上來(lái)了,有的一動(dòng)不動(dòng);有的像在跳跳跳床似的,一下子掉下去一下子吸上來(lái);有的吸成一團(tuán),還有的像在織蜘蛛網(wǎng)……
我心中疑惑道:“咦?為什么紙屑可以吸起來(lái)呢?”
“因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)!蓖蠋熣J(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)著。頓時(shí),我恍然大悟!
只要我們用心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
會(huì)跳舞的紙屑作文6
一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙,我心里默默的想著:難道這張紙是給我們折紙的?還是畫(huà)畫(huà)的?上完論語(yǔ)課,老師才告訴我們,今天我們要讓紙屑“跳舞”,你們信嗎?
頑皮真大步流星地走進(jìn)教室,拿著白紙舉過(guò)頭頂揮舞著,神秘兮兮地說(shuō):“讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!”
“讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說(shuō)著。聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà),同學(xué)們半信半疑,頭搖得像撥浪鼓一樣。
“不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒,我聽(tīng)到嘶嘶的聲音,聽(tīng)到這個(gè)聲音我的心里樂(lè)開(kāi)了花。撕完之后,老師讓我們用指甲摳成小雪花,摳的時(shí)候,我的手一直在發(fā)抖,撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。
最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們?cè)诓令^發(fā)時(shí)感覺(jué)像被火燒了一樣,過(guò)了一會(huì)兒,頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦,褲子上擦果然有用,手擦得已經(jīng)快要著火了,我實(shí)在忍不住了,立馬把筆放在小“雪山”里,可是雪花壓根兒都不理我,在那邊安然無(wú)恙的呆著,我心想:唉,失敗了。
“快!把筆放進(jìn)去!”只見(jiàn)老師一聲令下,同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看,可我看到的`只有一個(gè)人成功了,他的紙屑緊緊地抱住筆,桿拿也拿不下來(lái)。
真真老師最終說(shuō)出了謎底:原來(lái)是靜電的魔力啊!
科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí),這堂課真有趣呀!
會(huì)跳舞的紙屑作文7
也許,你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞,優(yōu)雅的民族舞,高雅的孔雀舞可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎?
今天,花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里,望著門(mén),期待著童老師的到來(lái)!
童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén),就偏著頭,神秘兮兮地問(wèn):今天,我們一起讓紙屑來(lái)跳舞,你們相信嗎?
話(huà)音剛落,同學(xué)們半信半疑,我的頭搖得像撥浪鼓。信!不信!同學(xué)們的聲音此起彼伏,像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。
停!讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
老師話(huà)音剛落,同學(xué)們躍躍欲試,迫不及待地想大顯身手。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只聽(tīng)嘶的一聲,紙像雪花一樣,紛紛飄落下來(lái),整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著,我們拿起一支塑料筆,伸進(jìn)頭發(fā)里,摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右,把摩擦過(guò)的`筆放在離紙屑1厘米處的雪山上,紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng),有的像老鼠看見(jiàn)了貓一樣,躲起來(lái)了。
為什么紙片會(huì)跳舞呢?我疑惑不解。
老師好像看透了我的心思,解答道:塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽(tīng)完老師的講解,我茅塞頓開(kāi),原來(lái)是產(chǎn)生了靜電啊!太神奇了。
科學(xué)原來(lái)就在我們身邊,只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!
會(huì)跳舞的紙屑作文8
在我的記憶中,我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn),但我覺(jué)得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。
那天下午剛上課,老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(zhǎng)塑料尺子進(jìn)來(lái),我們都很好奇,心想:不是要上作文課嗎?老師這是要干嘛呢?我們都坐不住了紛紛開(kāi)始問(wèn)老師,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫會(huì)跳舞的紙屑!
只見(jiàn)老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上,笑著對(duì)我們說(shuō):“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎?”“不相信!”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。
“那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧!”只見(jiàn)老師說(shuō)完把長(zhǎng)塑料尺子在自己的長(zhǎng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦,大概三分鐘吧!等尺子微微發(fā)熱,再把尺子靠近紙屑,奇跡在此時(shí)發(fā)生啦!紙屑真的.跳起舞來(lái)了!碧饋(lái)了,跳起來(lái)了!“同學(xué)們都驚訝的喊著!边@是為什么呀?“我們紛紛問(wèn)老師,希望得到答案,解開(kāi)心中的疑惑。
老師向我們解釋道:”其實(shí)這是靜電做的怪,當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r,就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到‘咯咯’的響聲,也是這個(gè)原因!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫,但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面,也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
會(huì)跳舞的紙屑作文9
朋友們,你們見(jiàn)過(guò)會(huì)跳舞的紙屑嗎?如果沒(méi)有,就和我一起到實(shí)驗(yàn)中看看吧!
首先需要準(zhǔn)備一支圓珠筆和一張紙。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑,再把圓珠筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦著。“摩擦后的圓珠筆,真的能讓這些紙屑跳起舞來(lái)么?”我疑惑地想著,有點(diǎn)不敢相信。摩擦一段時(shí)間后,我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑,準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡的'發(fā)生。咦?怎么回事?紙屑們一動(dòng)不動(dòng),絲毫沒(méi)有跳舞的欲望。我腦袋上畫(huà)問(wèn)號(hào)——一臉的疑惑:奇跡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢?難道我操作的哪一步出問(wèn)題了嗎?
我趕緊拿起《百科全書(shū)》查了起來(lái),呀!原來(lái)我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來(lái),可能是用力過(guò)猛,我的頭皮痛極了,過(guò)了一會(huì)兒我摩擦好了,要來(lái)見(jiàn)證紙屑“跳舞”的時(shí)刻了。這會(huì)我把摩擦過(guò)的筆慢慢地靠近紙屑,同時(shí)瞪大眼睛、屏住呼吸,下一刻,奇跡真的出現(xiàn)了。紙屑們有的爭(zhēng)先恐后地往圓珠筆上粘,好像有魔力似的;有的像恐高似的,上去又往下跳;還有的像小仙女似的在舞臺(tái)上跳舞……紙屑真的“跳舞”了,我興奮極了。
為什么會(huì)有這么神奇的紙屑舞呢?我好奇極了,我又拿起了《百科全書(shū)》查了起來(lái),原來(lái)圓珠筆和頭皮的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,是靜電把小紙屑吸起來(lái)的。真有意思!
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了生活處處是學(xué)問(wèn)。
會(huì)跳舞的紙屑作文10
今天,老師讓我們寫(xiě)生活中的小知識(shí),我們都毫無(wú)頭緒,一臉茫然的看著老師,這時(shí)蘋(píng)果老師想到了一個(gè)辦法,讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
過(guò)了一會(huì)兒,老師就拿來(lái)一張紙,撕成了一片一片的小紙屑,微笑地說(shuō):“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲,引導(dǎo)一下你們的思路!鳖D時(shí)教室里歡呼雀躍起來(lái)。
我第一個(gè)自信地來(lái)到講臺(tái)上,用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋,紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道:“怎么可能呢?不行,我還得再試一次!”可是兩分鐘后,我又開(kāi)始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了,這次我可是有備而來(lái)的,我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘,可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說(shuō):“蓋是不行的!蔽抑缓么诡^喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對(duì)我說(shuō):“用毛衣。”我這才恍然大悟。
果不其然,我把尺子在毛衣上使勁的.摩擦,過(guò)了一會(huì)兒,我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面,慢慢靠近紙屑,一開(kāi)始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣,我就又把尺往下壓,結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了!俺晒α!”我自豪地回到座位,大家為我響起一片掌聲。
回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn):毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后,就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度,而放在較小較輕的物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞,因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。
我們生活中的奧秘可真多,只要你善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢!
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