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我的班主任作文

時(shí)間:2023-11-24 17:48:49 好文 我要投稿

(推薦)我的班主任作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(推薦)我的班主任作文

  我的班主任作文 篇1

  她,矮矮的個(gè)子,衣著樸素,十分瘦削,看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神,能夠看穿你的心靈,識(shí)破你的任何假話。她,愛每個(gè)學(xué)生,勝過愛自己的孩子;她,無論是課堂講課還是班級(jí)管理乃至年級(jí)管理都很有一套;她,在同學(xué)們的心目中有很高的威望,深受同學(xué)們的愛戴。她,就是我的班主任——王老師。

  王老師不僅是我班的班主任,還是我們年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),初一年級(jí)的一些活動(dòng)和事情都由她來決定。

  王老師在我們年級(jí)專門設(shè)立了“學(xué)生自律委員會(huì)”組織,全部由學(xué)生組成。實(shí)施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級(jí)一共選了三十多個(gè)巡查員,每節(jié)課間活動(dòng)時(shí)間在樓道內(nèi)值周,維持年級(jí)紀(jì)律。在老師嚴(yán)明的制度與同學(xué)們積極的配合之下,我們年級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面得到了很大的進(jìn)步。

  俗話說得好:國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。更何況我們這個(gè)小班級(jí)呢?在我們班一共劃分了11個(gè)小組,每個(gè)小組成員以及組長(zhǎng)都是由王老師直接任命的。每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)上互相合作、互相幫助,紀(jì)律上互相監(jiān)督,組與組之間互相競(jìng)爭(zhēng),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強(qiáng)的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后,各方面表現(xiàn)都非常努力,正因?yàn)檫@樣,我班的成績(jī)也遙遙領(lǐng)先于其它五個(gè)班。這一切,都?xì)w功于王老師治理有方。

  王老師不僅制度嚴(yán)明,管理學(xué)生辦法多,她也十分關(guān)愛每個(gè)同學(xué)。

  上次,我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過程中,小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了,流了不少血。這下,王老師可急壞了:他趕緊一手幫小浩捂緊傷口,一手摟著小浩,嘴里還不斷地說著:“你看你,以后可不要跟他們打鬧了。”然后又叫了了一位同學(xué)幫助她將小浩扶到了醫(yī)務(wù)室,對(duì)傷口進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子,生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里,記在心上。從此,淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中,被老師的一言一行感動(dòng)著。

  記得剛開學(xué)那會(huì)兒,我有“課堂多動(dòng)癥”,好像屁股上長(zhǎng)了釘子,坐在凳子上時(shí)不時(shí)地左右搖晃,也很愛說閑話,對(duì)待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)?勺詮哪谴,我變得比原先好多了。那次下課,老師將我單獨(dú)叫到樓道,她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我,使人很不自在。我的心“咚咚”的'跳著。心想:老師呀,您別在瞪我了,有什么錯(cuò)誤我保證承認(rèn)。一會(huì)兒,老師終于開口了:王域州,你上課為什么老是不專心呢?其實(shí)老師挺注重你的?赡闵险n的表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。希望你能在課堂上更加活躍,更加穩(wěn)當(dāng),改掉不穩(wěn)重的壞習(xí)慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗,重振信心,決心要改掉自己的壞毛病。我心想:既然老師這么注重我,我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。在我改掉壞毛病之后,老師分別讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、自律委員會(huì)的“宣傳部長(zhǎng)”。老師對(duì)我的指導(dǎo)不僅使我克服了自身的壞習(xí)慣,還使我自己也當(dāng)上了“官”,學(xué)會(huì)了管理別人。

  王老師,同學(xué)們是多么的尊重您,您的教育之恩我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,老師,我們愛您!

  我的班主任作文 篇2

  要說奇葩,當(dāng)屬我的班主任老師周老師,為啥?私認(rèn)為,她是魔鬼,也是天使!

  魔鬼式的訓(xùn)練

  剛接手我們班時(shí),周老師望著我們班上的同學(xué),皺起了眉頭,說:“我們班上的男生,怎么個(gè)個(gè)都是‘矮冬瓜’呀?”大家哈哈大笑。環(huán)顧一周,還真是。瞧,一個(gè)個(gè)腆著一個(gè)大肚子,胖墩墩的,臉上似乎要滴出油來,一副營(yíng)養(yǎng)過剩的樣子。大課間活動(dòng),三圈跑下來,很多同學(xué)都累趴下了。

  放學(xué)時(shí)分,周老師走進(jìn)教室,說:“從明天起,提前二十分鐘來學(xué)校,我們?nèi)嗫倓?dòng)員,一起晨練,每人跑五圈……”

  第二天,同學(xué)們稀稀拉拉地、懶洋洋地走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng),周老師似乎很生氣,厲聲說:“一個(gè)好的班級(jí),首先要有斗志,瞧你們,一個(gè)個(gè)懶洋洋地,毫無斗志,活像個(gè)東亞病夫!

  一圈下來,我喘著粗氣,落后了,周老師大聲喊:“曹銘英,跟上隊(duì)伍!”“我跑不動(dòng),容我休息一會(huì)吧!”誰(shuí)知,老師卻斬釘截鐵地說:“一圈就想休息,門都沒有!”

  好不容易又跑了一圈,正想偷懶,周老師似乎察覺到了,大聲說:“一個(gè)個(gè)都是大肚子,怎么長(zhǎng)個(gè)子,迅速給我跑,減肥,健身,我看哪個(gè)給我偷懶……”

  第三圈了,我覺得喉嚨里冒火,腳下也似乎長(zhǎng)了釘子,我跑不下去了,抬起頭來,看見周老師叉著腰,活像一個(gè)魔鬼,怒目圓睜,廝聲竭力的喊:“堅(jiān)持,堅(jiān)持,今天挺過去了,明天就不難了,誰(shuí)都不許不跑,偷懶的我跟你沒完……”

  近了近了,眼看著只剩下半圈了,可我們的腳上像灌了鉛,一步一崖,有些同學(xué)的.臉上像潑了豬血,還有的同學(xué)面色慘白,似乎要出人命的樣子。老師看見了,有些焦慮,有些猶豫,滿以為她會(huì)叫我們停下來,畢竟,鬧出人命可沒有什么好果子吃。誰(shuí)知,周老師卻舉起了教鞭:“八百米都堅(jiān)持不下來,那你們的中考體育怎么及格?怎么打高分?快點(diǎn)跑,快,不跑的到我這兒來受罰……”“魔鬼!”不知道誰(shuí)嘀咕了一句,“對(duì),我就是魔鬼,鍛煉你們,就需要魔鬼式的訓(xùn)練,沒有商量……”

  周老師的教鞭始終沒有落下來,但有了老師魔鬼式的訓(xùn)練,我們班上的同學(xué)都能跑完1000米了,大部分營(yíng)養(yǎng)過剩的男同學(xué)也“掉膘”了,長(zhǎng)個(gè)子了。

  天使般的微笑

  訓(xùn)練場(chǎng)上,周老師是魔鬼,但是,在課堂上,我又覺得她是天使。

  課堂上,她永遠(yuǎn)是微笑的。遇到回答不出問題,她總是溫和地說:“好,你還沒有考慮成熟,坐下再思考一會(huì)吧,我相信你會(huì)給我一個(gè)滿意的答案!”遇到較難的題目,周老師會(huì)眉頭一揚(yáng),說:“這個(gè)題目有點(diǎn)難,誰(shuí)來幫助我呢?”她掃視著教室,微笑著,這笑里面,似乎帶著狡黠,更多的是智慧。

  這個(gè)時(shí)候,我覺得她就是一個(gè)天使,她的微笑,拉近了師生間的距離,讓我覺得上她的課沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受。

  天使般的勸慰

  兩個(gè)月沒有交生活費(fèi)了,我每天都是提心吊膽的,生怕老師問我要錢。唉,爸爸失業(yè)了,媽媽又病了,叫我怎么向家里開口要錢?

  “曹銘英,你來一下!”周老師喊我了。還沒走進(jìn)老師辦公室,我就眼淚汪汪:“老師,家里實(shí)在沒錢,生活費(fèi)能不能再緩緩……”“傻孩子,我不是找你要錢的,別哭!”我斷斷續(xù)續(xù),抽抽噎噎,向老師講述了家里的情況,周老師遞給我一張衛(wèi)生紙,說:“孩子,貧窮不是罪,千萬別哭,別埋怨,自己努力學(xué)習(xí),找個(gè)好工作……”我已經(jīng)記不清老師還跟我說了什么,只記得我流下了感動(dòng)的淚水,覺得周老師像個(gè)天使,一下子掃去了我心頭的陰霾,她那溫溫婉婉的勸慰,讓我這個(gè)貧困生也把頭昂得老高老高。

  朋友,你說,我的老師是魔鬼,還是天使?

  我的班主任作文 篇3

  記得那一次,我的眼睛很不舒服,因?yàn)椴惶谝,所以和平常一樣早早的去上學(xué)了,可回到教室,同學(xué)們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因?yàn)檫不是很確定,我還是當(dāng)做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學(xué)坐過來對(duì)我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應(yīng)該是我太上火了,所以眼睛才會(huì)這樣的!”同學(xué)不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學(xué)了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請(qǐng)假,也沒有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請(qǐng)假?打不通家里電話,也沒有和她請(qǐng)假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對(duì)我好好,好溫柔,一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng),便對(duì)老師說:老師,真得很對(duì)不起,那天我確實(shí)得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請(qǐng)假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好,沒事就好!蔽腋惺艿搅死蠋煂(duì)我的關(guān)心,心里那一刻有了一種想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。

  過了三年了,我仍然會(huì)想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師!我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng),老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學(xué)聽了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學(xué)聽了,卻垂頭喪氣,因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好,父母是不可能同意他去的;有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧,以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天,要報(bào)名的同學(xué)都把錢帶來準(zhǔn)備交給老師,老師一來,報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去,把錢交給老師,登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀,就沒認(rèn)真的辨別錢的真?zhèn)危矝]叫他們?cè)阱X上寫名字。

  結(jié)果,不知道是誰(shuí),竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學(xué)們知道這件事后,都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說:“做人一定要誠(chéng)實(shí),不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來騙老師,將來會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚。沒錯(cuò),關(guān)于這件事,也不全是你們的責(zé)任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒認(rèn)真看待這件事,才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò),所以我也要進(jìn)行深刻的檢討。這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤。”聽了老師這番話,同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)。這件事的'結(jié)果是:老師用自己的錢,替那個(gè)拿假錢的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢的同學(xué)聽了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng),班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生。而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當(dāng),她就讓你當(dāng)個(gè)夠,不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你當(dāng)不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。

  我的班主任作文 篇4

  詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人.我們頑皮時(shí),他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),我們成功時(shí),老師同我們一樣分享著成功的喜悅.而我的班主任,是一位具有無比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師.

  開學(xué)的那一天,您著裝整齊,雷厲風(fēng)行.我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)槟@種眼神不由得變得緊張起來,從您指導(dǎo)我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格.那天您也開門見山的說出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格,您對(duì)我們說不管什么時(shí)候都要“讀好書,做好事,交好友!边有“錯(cuò)的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中!安粌H是這樣,在我們學(xué)習(xí)唱歌學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴(yán)肅的`性格,唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規(guī)范。

  老師對(duì)于我來說您就像是另一位母親代表著嚴(yán)肅也是傳送知識(shí)的母親.當(dāng)然也不止這些.還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(zhǎng)回答問題時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文,可她根本沒反應(yīng)。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應(yīng)也不見她起來,您著急的走下講臺(tái)查看艾晉文的情況,可是不管您怎樣喊怎樣搖,艾晉文的眼睛始終沒睜開過,您急的滿頭大汗,慌張的給數(shù)學(xué)老師和別班的老師打電話,男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況,楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應(yīng),您著急的說明情況,隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去,剛下樓艾晉文就醒了,也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒,之后您喊來了她的父母接她回家,我想,這件事也把您嚇著了吧,當(dāng)時(shí)看著您那著急的神色,聲聲的呼喚現(xiàn)在想想心里充滿了感動(dòng),您對(duì)我們就像對(duì)自己的親生孩子一樣。您對(duì)我們班上的同學(xué)沒有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。

  老師謝謝您為我們所做的一切,我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時(shí)您總是用著休息的時(shí)候?yàn)槲覀兣淖鳂I(yè),而我們卻還一直不聽話。老師,雖然有些人會(huì)埋怨您的嚴(yán)厲但我知道您這么做都是為了我們著想。因?yàn)檫^度的對(duì)孩子寬容會(huì)使孩子養(yǎng)成不好的性格所以對(duì)待孩子一定要嚴(yán)厲不能放縱。

  老師您有著兩面性格時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而溫柔,對(duì)待錯(cuò)誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過,哪怕是字的那個(gè)筆畫不規(guī)范您都要指出來,因?yàn)檫@樣您才能讓我們認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正深深的印在腦海里。

  老師雖然我只當(dāng)了您一年的學(xué)生,但我認(rèn)為您是我遇見的最好的一名老師。您的嚴(yán)厲、寬容、關(guān)懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長(zhǎng)路上的一盞亮燈會(huì)發(fā)出無比燦爛的光芒使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。老師現(xiàn)在的我只能用好好學(xué)習(xí)在期末時(shí)考個(gè)好成績(jī)來回報(bào)您一年里的辛苦教導(dǎo)。老師您對(duì)我付出的一切我將永生難忘!

  我的班主任作文 篇5

  這時(shí)的我,便是一只剛?cè)牒5谋庵,迷茫的望著遠(yuǎn)方的路,該怎樣走……

  就這樣,我漂浮不定,沒有目的,風(fēng)向在操縱著我的前行之路,命之歸宿。

  他,出現(xiàn)了,是他給我一個(gè)方向,讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我,正是處在那桀驁不馴的時(shí)期,不能正確認(rèn)識(shí)自己,一切事情我行我素,從不聽其他人的話,有人出口相勸,甚至惡語(yǔ)傷人!但“冤家”一向路窄,一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

  上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”,它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過!他沒少說過我,但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課,至少改嘛。我壓根都沒想。因?yàn)椴皇菦]改過,而是改不了,但這,卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  依舊是他的課,課堂紀(jì)律依舊是那么活躍,我也依舊是那么的“活躍”,這節(jié)課講的是概率,為了讓我們更好的掌握知識(shí),他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學(xué)們活躍起來,我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”(一種撿紙游戲)。果然,不到兩把,使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了,他暗示了我,沒有說什么。第二次,他用嚴(yán)厲的眼神警告我,我依舊不改,終于……

  我第一次被他拉到了教室外,我的腦袋不知怎的,懞了許久,我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了,他沒有,我意識(shí)到了,他生氣了,他真的恨鐵不成鋼了,我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷,失望至極!

  我這一刻,心中只有恨,恨到心里,恨到骨子里,恨我自己太自以為是,太一意孤行,太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己,要讓他看到自己因?yàn)樗淖,但這路卻是漫長(zhǎng)的。勞動(dòng)課,他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”,這是一個(gè)至高無上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑,但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了,做,不是讓他看的,而是讓同學(xué)們敬的,服的。

  上課,雖說不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí),確也還夠得上好學(xué)!勞動(dòng),雖說不是勤勤懇懇,也可算的上賣力,我很想問他一句:是否?當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句:“后期的'學(xué)習(xí)有所提高,望生努力,得出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí),我有點(diǎn)小小的得意,我很想喊:“班主任老師,我是為了你,為了父母,為了自己的未來,我不會(huì)讓你們失望的!”

  初二這個(gè)分水嶺,我克制自己,三星期一次上網(wǎng),努力學(xué)習(xí),這是給他看的,我不想讓他失望,不想讓他對(duì)我失意第二次!

  呵呵!我不知是不是自己太過自以為是,可能他并沒有把我放在心上,但我,卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向!是他在我失敗時(shí)使我奮勇向前!謝謝你,我的老師,我的班主任!

  我的班主任,是平凡的!

  我的班主任,是外表嚴(yán)肅的!

  我的班主任,是內(nèi)心溫和的!

  我的班主任,是默默無聞的!

  但,我的班主任,他最重要的是偉大的。

  讓我“自以為是”地為我的班主任,你,獻(xiàn)上最真摯的感謝!謝謝你!

  我的班主任作文 篇6

  記得教育學(xué)老師說過:班主任的職責(zé)是組織和培養(yǎng)良好的班集體,對(duì)全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。

  幾年來的班主任工作,我一直實(shí)踐著這句話,F(xiàn)在具體講來,即是:在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育計(jì)劃,結(jié)合本班的情況開展班級(jí)工作,組織和培養(yǎng)良好的班集體,全面關(guān)心、教育和管理全體學(xué)生,促進(jìn)他們的身心得到全面健康的發(fā)展,成為社會(huì)主義的一代新人!

  由此看來,班主任的工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難,所有的教育問題都會(huì)在班主任工作中呈現(xiàn)出來。那么,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,作為一名班主任我自然有自己的經(jīng),F(xiàn)在講給大家聽聽,不到之處,讓我們?cè)俟餐接懀?/p>

  一、從保姆型向?qū)熜娃D(zhuǎn)變

  我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念導(dǎo)致了班主任每天的工作是管理著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活上的瑣事,重點(diǎn)抓得是衛(wèi)生、紀(jì)律,教導(dǎo)學(xué)生是如何循規(guī)蹈矩等等。班主任事實(shí)上成了學(xué)生的保姆。就像那句話說得:班主任是太平洋的警察,什么都管。而導(dǎo)師型的班主任工作,是真正以學(xué)生為主體,以學(xué)生的自治、自理、自尊、自愛為工作的基本出發(fā)點(diǎn),去引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在各方面愉快地健康成長(zhǎng)。

  二、從威嚴(yán)型向民主型轉(zhuǎn)變

  我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念推崇師道尊嚴(yán),這種觀念導(dǎo)致了班主任對(duì)學(xué)生工作上的威嚴(yán)。斯賓塞說:野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這就是真理。待兒童沒有同情,他們就變得沒有同情;而以定有的同情對(duì)待他們,就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的一個(gè)手段。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展,日益走向自由、平等、民主,因此,直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應(yīng)該而且也必須從學(xué)生年少時(shí),便給予他們民主、平等思想的熏陶;尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自尊的人,當(dāng)做平等的朋友來對(duì)待,這無疑具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  三、從學(xué)校型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變

  蘇霍姆林斯基說:教師在從事平凡的、日常的工作時(shí),任何時(shí)刻都不應(yīng)忽視將來?唆斊账箍▼I也說:教師不是站在關(guān)著大門的學(xué)校的環(huán)境里進(jìn)行自己的工作,不是站在社會(huì)主義建設(shè)的旁邊而在社會(huì)主義的最中心進(jìn)行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前,班主任工作由學(xué)校型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變,就是要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,實(shí)施素質(zhì)教育。

  四、從專業(yè)型向全才型轉(zhuǎn)變

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在前進(jìn),今天僅以專業(yè)型的標(biāo)準(zhǔn)來選派和評(píng)價(jià)班主任已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求了。現(xiàn)代社會(huì)和素質(zhì)教育,要求我們的班主任,從只能講授自己所任一門課的專業(yè)向具有多種知識(shí)和能力的全才型轉(zhuǎn)變。我們的學(xué)生,他們?nèi)娴陌l(fā)展,不僅需要課堂里的書本知識(shí),也需要課本之外的許多知識(shí)。如科技發(fā)展的新情況、文學(xué)、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)有的有相應(yīng)的專業(yè)教師傳授,但作為對(duì)學(xué)生影響極大的班主任,倘若在專業(yè)以外的`其他方面能給學(xué)生以指導(dǎo)、影響或鼓勵(lì)、支持,無疑將促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

  五、從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變

  多年來,在傳統(tǒng)的教育中,班主任的工作是以經(jīng)驗(yàn)為主,班主任工作缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和科學(xué)的工作方法。為了提高我們的科學(xué)素養(yǎng),成為科學(xué)型的班主任,我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和當(dāng)代的管理科學(xué)等等,并將這些科學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于我們豐富多采的教學(xué)實(shí)踐中,創(chuàng)造出有特色的班主任工作。

  在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,自己就必須造就成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范!讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦胁粩嗵岣咦约海?/p>

  我的班主任作文 篇7

  我愛那苦心孤詣的張老師;我愛那含辛茹苦的曾老師;我愛那言傳身教的陸老師;但是我更愛那鞠躬盡瘁、諄諄教會(huì)、用自己一生經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們這些祖國(guó)的花朵的吳老師。

  您是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā),黃色的,迷人的眼睛,身材富態(tài)雍容,在陽(yáng)光下,一笑,顯得格外燦爛,格外慈祥,很溫柔,也很嚴(yán)厲,有時(shí)談笑風(fēng)聲,有時(shí)雷厲風(fēng)行,勤奮、刻苦、好學(xué),我們大家都喜愛您。

  記得剛跨進(jìn)校園時(shí),怎么也不肯讀書,在教室里鬧著,吳老師,摸著我的小腦袋,又是哄,又是夸,把我從一個(gè)不想上學(xué)的孩子捧到一個(gè)好學(xué)生。

  在課堂上,您不時(shí)為我們的.成績(jī)而焦慮,我看到過好幾次您發(fā)火的樣子,其實(shí)也很可愛:一皺眉頭,眼睛一擠,臉一紅,怪嚇人的,那是我真是想笑也不敢笑。

  放學(xué)了,您總會(huì)留學(xué)生下來精心輔導(dǎo),外面四歲的女兒一在催“媽媽!媽媽!快點(diǎn)!”而您,似乎沒聽見,心中只有一個(gè)目標(biāo):讓學(xué)生聽懂!

  另外,您還查找資料,尋找優(yōu)秀的書籍讓我們看,讓我們做,是我們的成績(jī)更佳;您想盡辦法讓我們身心走進(jìn)大自然,探索大自然的奧秘,讓我們懂得傾聽、善于發(fā)現(xiàn);您讓我們天天看新聞,了解國(guó)家大事,1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)。4、提高寫作水平。這些都是為我們好,為我們的將來做準(zhǔn)備。

  有人說,老師,您像蠟燭,照亮別人,燃燒自己,有人說,老師,您像落紅,不怕年已衰落,為下一代增營(yíng)養(yǎng)。我說,老師,您更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總裁,不畏寒冷,不為炎熱,永遠(yuǎn)雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓,

  記得那一次,我沒吃早飯,身體冷得發(fā)抖,老師連忙叫同班同學(xué)金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿,我聽了之后,高興極了,還沒穿上,整顆心就熱了。經(jīng)過老師的“審問”,您得知我沒吃早飯,連忙催我去您辦公室吃餅干,要知道,那時(shí)候,我聽了別提有多感動(dòng),吃餅干是還是細(xì)嚼慢咽的呢!美美的享受著那種特殊的“待遇”。

  現(xiàn)在,流感病毒十分嚴(yán)重,到處蔓延,國(guó)家提倡預(yù)防流感。我們吳老師也不例外,處處要求我們常通風(fēng),多喝水,勤洗手,少去公共場(chǎng)所……這些我們都聽膩了,但她還是在不停的叮嚀。這幾天,我偶然發(fā)了燒,呆在家中,打開QQ,這時(shí),收到吳老師的一則短消息;在家休息的孩子們,你們恢復(fù)的怎么樣?請(qǐng)給我回復(fù)好嗎?看了這則短消息,我十分感動(dòng),心想:吳老師可真是好!連生病也這樣關(guān)心我!我立刻給回了短信,告訴您病已經(jīng)好了,我想:老師這段時(shí)間一定很想我把?我周一一定要去學(xué)?纯蠢蠋!就這樣,懷著美好的心情度過了整一個(gè)“病假”。

  夜深了,星星打起燈籠,只聽見樹葉“沙沙”作響,咦?那間屋子是誰(shuí)家的呀?這么晚還沒睡!我不禁想到,不用說,又是咱們老師,您連夜備課,不斷看書,不斷學(xué)習(xí),身負(fù)重任,因?yàn)橛幸淮笈鷮W(xué)生期待著您的知識(shí),您就像一口井,給予我們一滴一滴的水,而自己,永遠(yuǎn)不會(huì)干涸!燈光下,可以看到您的背影,拿著一本厚厚的書,一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……這令我久久不可入眠。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!老師,您像一位偉大的園。菏钦l(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我的班主任作文 篇8

  在我的‘成長(zhǎng)字典’中,記錄著許許多多的字,許許多多的詞。在某一頁(yè)的某一個(gè)角落上,有一個(gè)熟悉的字眼,它的詮釋不是單純的詞語(yǔ)解釋, 而是一段沉淀已久的感情,它的詮釋并非寥寥幾筆,而是一詞多義,甚是古今異義,這個(gè)詞就是“班主任”。

  在我六歲的時(shí)候,我上了小學(xué),也就迎來了第一位班主任。我是一個(gè)普通的女孩,相貌平平,成績(jī)一般,所以不很惹眼,平淡而又平凡的六年就這樣過來了,“班主任”的解釋在那時(shí)只是它的書面含義。 跨出母校的大門,走進(jìn)另一所學(xué)校,新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

  他姓劉,是位英語(yǔ)老師。這一科既是我喜愛的一科,也是我的強(qiáng)項(xiàng),在各種客觀理由下,我更加努力的學(xué)習(xí),尤其是英語(yǔ)。因?yàn)槌煽?jī)突出我被選為英語(yǔ)課代表,日復(fù)一日,我們相處的十分融洽要好,班主任對(duì)我也就更多了份袒護(hù)與偏愛,在這種情感的配合下我有點(diǎn)無所不為,但還是喜歡這份偏愛,從而更喜歡這位教師。一個(gè)很短又似乎很長(zhǎng)的暑假后,當(dāng)我懷著相遇的心情去返校,剛到校,便聽到一個(gè)消息:班主任因?yàn)樾枰{(diào)到九年級(jí),我們班換新班主任了(就是我現(xiàn)在的班主任)。我像遇到了一個(gè)霹靂,心情由晴轉(zhuǎn)陰,由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈,一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中,在很氣憤又“委屈”的.心情的指使下,我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課,他講課的方式與眾不同,有說有笑,他常常手舞足蹈,生動(dòng)活潑。每當(dāng)空閑的時(shí)候,他也會(huì)抓緊時(shí)間,小測(cè)一下同學(xué)們,問問基本知識(shí)。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),他對(duì)照著成績(jī)單,認(rèn)真地對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  隨著時(shí)間的推移,我的“不平常的心”漸漸被撫平,我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西,是逝去的偏愛,那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學(xué)的生活,可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反,讓我的生活不再單調(diào)。

  在新班主任上任的一個(gè)月左右時(shí),我校舉行了一場(chǎng)活動(dòng)。在休憩時(shí),班主任很隨意又很嚴(yán)肅地說我很認(rèn)學(xué),是一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于這半途的話,我似懂而非,不明白他的真正用意。時(shí)間總是那么無情,離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù),班主任似乎看透了我的心思,三番五次地對(duì)我說:“盛宇佳你智商很高,好好學(xué)!蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭(lì)中到來而后過去,我的成績(jī)不理想,班主任再次開導(dǎo)我。 一個(gè)上任只有三個(gè)多月的新班主任,卻在這段日子中一直熱心地關(guān)照我,鼓勵(lì)我;一個(gè)上任只有三個(gè)月的新班主任,對(duì)我的教誨不下八次,更是獨(dú)一無二。

  老師,從沒有一個(gè)人說我“智商高”,您是第一個(gè);從沒有一個(gè)人這樣理解我,您是第一個(gè);從沒有一個(gè)人這樣支持我,您還是第一個(gè)。

  老師,我不清楚您真正的用意,也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言,但我知道您對(duì)我的好,我知道我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),就算為了您,為了您不平常的心,為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄,那就是:不一樣的愛。

  我的班主任作文 篇9

  提起我的班主任,我有好多的話要說,楊老師是一個(gè)正直,美麗,善良,幽默,可愛,對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇,更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任,我一直都很敬佩她,而且她講課講的很有風(fēng)格,講的相當(dāng)好,她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我,讓我們做一個(gè)正直的人,從而使我們逐漸走向進(jìn)步。

  對(duì)于我來說,我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。

  在軍訓(xùn)中,我很淘氣,當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí),我無意間弄傷了胳膊和頭,當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊,頭腦里也昏昏沉沉,那種痛痛進(jìn)了我的骨子里,我當(dāng)時(shí)好想流淚,就在要流淚的一瞬間,我那時(shí)已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn),只聽見了老師的聲音,那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng),那個(gè)聲音給了我力量,給了我堅(jiān)持下去的信念,當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭!我是最堅(jiān)強(qiáng)的,所以我在不知不覺中我的痛感消失了不錯(cuò)哦,是您給了我精神的力量,我才堅(jiān)持起來和您走向了軍醫(yī)所,路上你不停的在關(guān)心我,不停的告訴我別硬挺著,如果不行,今天晚上觀察一晚上,不行,明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看!

  從老師的眼神里,透露出關(guān)心與擔(dān)憂,當(dāng)檢查完后,老師送我回寢室里時(shí),幫我貼藥,治理傷處,讓我感動(dòng)不已,老師看見我滿頭大汗時(shí),說:是熱的,還是疼的?當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激,眼里含滿了感動(dòng)的淚水,我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母親!讓我難以忘記。

  軍訓(xùn)期間,您不僅僅關(guān)懷著我,你用你的那片溫暖的心,在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活,您是一個(gè)多么稱職的老師。

  回到校園生活后,我們是文科班,初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱,你從基礎(chǔ)抓起,從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起,不管有多費(fèi)力氣,你都沒有怨言,您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來,不著急,一定會(huì)有進(jìn)步的!激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心!

  是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度,和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法,從而有了成績(jī)上的進(jìn)步!我永遠(yuǎn)忘不了你!

  記得,有一次其中考試,我考的很慘!母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的.信心,我甚至想放棄學(xué)習(xí),對(duì)自己也沒有了信心,整個(gè)人的情緒衰落,但就當(dāng)這時(shí),家長(zhǎng)會(huì)后,您對(duì)我說了一句話:對(duì)于學(xué)習(xí),老師相信你!

  就這句話,讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來,是這句話,讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去,是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心,是這句話改變了我的一生,這句話將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力,將永遠(yuǎn)融入在我的血液里!

  老師,我真的很感謝你!是讓我無法用語(yǔ)言所描述出來的感激與感動(dòng)。

  我還記得,有一次您的母親因身體不適而去世了,當(dāng)時(shí)可想而知,你的心情一定失落到了極點(diǎn),當(dāng)時(shí)一定傷心過渡,加上休息不好,但你還是把我們放在了首位,你只有第一天回去了,但第二天因?yàn)槲覀円懿,您還是匆忙的趕回來了,當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激,我想在當(dāng)時(shí)的情況下,老師一定很憂愁和極度的傷感,但你還是把全部的精力放在了我們身上。

  我只想說你是一個(gè)多么稱職的老師啊!就因?yàn)槟且幻蠋煟阅恢笨吮M職守,我真的很敬佩你!

  人們都說,一生中有一位好老師,那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了,而我就是那個(gè)人,我擁有了這么一位偉大的老師,這樣的幸運(yùn)是讓我無法用語(yǔ)言形容出的幸運(yùn)了!

  我的班主任作文 篇10

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的'思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。

  我的班主任作文 篇11

  我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師,她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑,開心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎,而生氣的時(shí)候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一聲爆發(fā)了一樣,能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天,我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力,果真名不虛傳!

  課已經(jīng)上了十多分鐘了,王老師在上面興致勃勃地講著,而我在下面越聽越感覺無聊。“該干些什么呢?”我無精打采地想道,邊說邊開始打量周圍的事物。突然,我把目光投向了抽屜里的圖畫書——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的,可好看了!突然,我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭:不如趁王老師不注意的時(shí)候,偷偷看一會(huì)兒書?“不行!現(xiàn)在在上課呢!要下課才能看書!”我在腦中對(duì)自己說;這時(shí),又有一個(gè)聲音在我腦中響起:“沒事的!王老師不會(huì)看見你的!而且,就算被王老師發(fā)現(xiàn)了,大不了被批評(píng)一頓,又沒有什么大不了的!”……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng),我最終還是捧起了那本課外書。

  “鄭皓軒,你在干什么?”王老師的聲音傳來,我的大腦迅速做出反應(yīng):糟了!被王老師發(fā)現(xiàn)了!于是我把書一合,連忙把手從抽屜里縮回來,迅速做好!瓣愞戎Z(我的同桌),看看他在干什么?”陳奕諾一把把我的.書搶了過來,大聲喊道:“他在看書!”一邊說一邊把書舉起來!鞍褧蒙蟻!”王老師話音剛落,她就把書送了上去。

  “鄭皓軒,你好大的膽子!”王老師邊說邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我頓時(shí)感到毛骨悚然,“竟敢在我的課堂上看書!”王老師說完就下講臺(tái)抽查看誰(shuí)像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰,王老師把我們的書都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”。“戰(zhàn)斗”開始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”,說明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”,讓我掉了一地的雞皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩;王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”,王老師說,她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”;她還說,我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作,而我卻這樣回報(bào)他們,我是多么不應(yīng)該!……就這樣,王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根,慚愧地低下了頭:是啊!我是多么對(duì)不起我的父母啊!爸爸每天辛苦地工作,媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班,父母是多么不容易。⊥趵蠋熢谥v臺(tái)上講課,而我卻在下面看看課外書!聽著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛的教誨,我深有感觸,眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn),我這次是真的錯(cuò)了。

  王老師對(duì)我所做的一切,都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師,她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著。總是希望自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任,我是多么幸運(yùn)!我愛這個(gè)“老巫婆”!

  我的班主任作文 篇12

  靜坐講臺(tái),奮筆疾書。烏黑的中發(fā),精致的皮膚,紅框眼鏡下透著一雙炯炯有神的眼睛。那是誰(shuí)?她就是我們敬愛的班主任—魏老師。

  還記得,初識(shí)魏老師是在家訪時(shí)。那天,魏老師身穿一件色彩繽紛的中長(zhǎng)裙,面帶和藹的笑容,踏入家中!袄蠋熀茫 蔽伊⒖唐鹕韱柡。“唉,你好!”魏老師甜美的音色直擊我心,就此魏老師溫柔端莊的形象在我心中建立,不時(shí)暗暗自喜自己擁有這樣好的班主任。

  后來,與魏老師相處的時(shí)間愈發(fā)的多,也更加深入地走進(jìn)了魏老師的世界,越發(fā)的'感覺到魏老師另外的一面—嚴(yán)厲。有一日軍訓(xùn),我因準(zhǔn)備的太匆忙忘了戴校牌便出來訓(xùn)練,魏老師踏著大步巡視著,突然看著我上衣空蕩蕩的表面,皺起眉頭嚴(yán)肅地問道:“戴若曦,你的校牌呢?”“我落在寢室了。”“給你分扣上去了。”那時(shí),我還真有點(diǎn)兒小氣憤,不就一個(gè)校牌嘛,有必要這樣子做嗎?又不是不戴全班就得做深蹲……不過,這點(diǎn)小處罰已經(jīng)算輕中之輕了。魏老師“狠毒”起來,可絲毫不遜色于教官!皬堟(zhèn)麒,李佳樂,到這里給我來做深蹲!”只見兩人拖著腳步,毫不情愿的走向角落去,在大家目光注視下做起深蹲來。他們時(shí)不時(shí)會(huì)看看魏老師的臉色,但魏老師的眼神一直堅(jiān)定地盯著前方,絲毫沒有要說停的意思。兩人只好垂頭喪氣的繼續(xù)做著,直到他們累的手腳酸痛,大口喘氣,魏老師才讓他們停止。雖然有時(shí)會(huì)對(duì)老師的批評(píng)有些不服氣,但后來想想,一切都是為了我們好。

  魏老師不僅對(duì)平常的學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩,她對(duì)我們的人品更是重視。魏老師常常提及感恩二字,并告訴我們要每天感恩父母,感恩老師。夸贊也很重要,還要求我們每天夸贊老師,夸贊同學(xué),夸贊身邊的一切事物!叭f物有靈”也是魏老師提出的一個(gè)非常重要的點(diǎn)。就算我們磕壞了課桌椅等一些物品,它們也是會(huì)疼的痛的,我們也需要給它們道聲歉,給予它們一點(diǎn)安慰。魏老師還告訴我們,她每天都要夸她家的小狗五遍呢!使得她和狗狗心有靈犀,形影不離。我當(dāng)時(shí)便開始遐想:我要是那只狗狗該多幸福啊!

  魏老師不僅將班級(jí)管理的僅僅有條,在家中的生活也很是浪漫精致。

  魏老師曾經(jīng)在軍訓(xùn)時(shí)給我們看過幾張她日常生活的照片。高腳杯中盛著金黃的玉米汁;簡(jiǎn)單的白邊餐盤中放置著一塊鮮嫩的牛排,餐盤旁還擱放著有飽滿光澤度的刀叉。屬實(shí)精致!再想想自己,夾幾口菜放入碗中,捧著飯碗慵懶地倚在沙發(fā)便吃開了。這差了十萬八千里個(gè)檔次呢!魏老師還不時(shí)將她的幸福和誘人的美食與我們一同分享,讓我們也感受到了她家庭中那份特別的愛。

  對(duì)于魏老師,打心里只有無盡的敬佩,一邊帶領(lǐng)班級(jí)登上高峰,一邊享受自己家庭生活,事業(yè)生活兩不誤。

  魏老師,我愛您!

  愛您對(duì)我們傳授人生哲理,愛您和我們嬉戲玩鬧,愛您為我們所做的一切!

  如果有機(jī)會(huì),我愿做您一輩子的學(xué)生!

  我的班主任作文 篇13

  人生那么大,一生當(dāng)中可以經(jīng)歷幾個(gè)秋天,又有幾個(gè)秋天可以拿來消遣,秋天是豐富多彩的,它有霜龍,有蕭索,有凄楚,有碩果,有繁華,有喜悅……開學(xué)第一天,我們大家就一起坐到昔日的教室里閑聊,那種熟悉又陌生的感覺,那種有苦又有甜的感覺,那種……我們還不想分開的感覺!腦海中浮現(xiàn)出以往我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光……清晨,陽(yáng)光未灑,我們已走在校園里那條所謂的林間小路上,進(jìn)入班級(jí),一個(gè)一個(gè)還趴在課桌上睡著的孩子,累了吧,昨晚幾點(diǎn)睡的,是不是又熬夜了?早讀總是提不起精神,也總有人在推著我們向前,爭(zhēng)取帶著我們大家一起晨讀,一節(jié)課兩節(jié)課……大家總是那么有愛那么團(tuán)結(jié)一致,好吃的還喝的總是一起分享,也相互督促著學(xué)習(xí),想起每天記作業(yè),一到晚自習(xí)寫作業(yè)了,你就開始看我今天都記了什么作業(yè),先寫哪個(gè)好呢?寫完的就劃掉……那時(shí)的生活也總是匆忙,可我們大家還是拿出時(shí)間一起去廣場(chǎng)上打球、踢毽子,緊張的氣氛中又有快樂的.味道。

  去年的秋天不如初三,同時(shí)也背負(fù)了中考,這個(gè)艱巨的任務(wù)意味著下一個(gè)階段的處境,意味著初三三年的結(jié)束,三年師生情誼的結(jié)束。

  剛開學(xué)的第1天,帶了我們兩年的班主任就告訴我們,這一年會(huì)很苦很艱難,但我會(huì)陪你們一起,經(jīng)歷完我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你們,請(qǐng)你們也不要放棄你們自己,然后呢,定新的目標(biāo),對(duì)自己的期望,自己的人生格言都要貼在桌子上。

  第1節(jié)體育課,我想是我們班無法忘記的一節(jié)課吧。第1次上如此嚴(yán)厲的體育老師的課,不知所措,第1次就寫我們跑得慢,隊(duì)伍不整齊,一直被罵被批評(píng),所以我們一個(gè)班整整跑了一節(jié)課,七八圈400米,我們都相互抱怨,各種訴苦,各種不滿班主任也知道這種情況就安慰大家,一切為了自己,為了中考,為了可以考上好的高中加油。

  英語(yǔ)課也是很可怕的,英語(yǔ)老師又有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是教師中的老狐貍,班上人的一舉一動(dòng)都逃脫不了他的視線,不許講話,不許打瞌睡,這是他的常用語(yǔ),他經(jīng)常點(diǎn)名學(xué)生回答問題,這就是看運(yùn)氣了,當(dāng)然也看能力,他做了就等著站一節(jié)課,考試不及格會(huì)被罰錢,然后他也會(huì)多加注意這些學(xué)生有時(shí)不聽話老師,呵呵,上課走神還不及格就會(huì)被,打掃衛(wèi)生一個(gè)星期的那種,所以說這位老師真不愧是把,倒一升到第一的老師。秋天有果實(shí)壓彎枝頭的輝煌,也有秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨,更有“盼望果子成熟,成熟了又怕掉下來”的無奈。晚秋時(shí)節(jié)的雨夜,熄燈靜坐,聽風(fēng)卷落葉,雨打窗扉,體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩(shī)、聽一曲舊歌,像隔世的相思交織著苦澀與恬美。

  初三的秋天兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一個(gè)學(xué)期在嘻笑中打鬧中度過了,在剛開始的各種體育鍛煉,一個(gè)學(xué)期下來也已經(jīng)成熟了很好,跑上幾圈也已經(jīng)沒什么問題,以我們班的英語(yǔ)平均分倒一到平均分第一也經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的過程,這一個(gè)秋天結(jié)束了,第一個(gè)初三學(xué)期已結(jié)束了,下個(gè)學(xué)期又會(huì)是怎么樣的呢?秋天本是一個(gè)金光燦爛的季節(jié),樹上的葉子金燦燦,各種果實(shí)大豐收,農(nóng)民伯伯好高興嘞!看到葉子飄落下來,也覺得那是翩翩飛舞的金蝴蝶,落到地上也是重塑新生啊,秋風(fēng)微撫我的臉頰,那也是你溫柔的指尖。

  生命的秋天里,畫家留下了畫,詩(shī)人留下了詩(shī),音樂家留下了不朽的音樂,更多的人卻只留下了影子,就像鳥兒在窗前飛過,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  我的班主任作文 篇14

  我的班主任老師——肖老師,天生麗質(zhì),長(zhǎng)著一張和藹可親的臉龐,一笑起來眉毛彎彎的,活像兩輪小月牙,看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛,如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說神不神?還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會(huì)道的嘴,都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲,一切都是那樣恰到好處,給人一種超凡脫俗的感覺,卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。

  肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們;尤其是她的朗讀水平,那是一級(jí)的棒,讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動(dòng)聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動(dòng)人”事跡吧!

  記得有一次,臨近期末,我們每天都在游題海、爬卷山,精力難免有些渙散,肖老師為了鼓舞我們的斗志,想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說:“臨近期末了,我要和同學(xué)們PK一下,這樣吧,我們比試讀課文,看看是你們獲勝還是我更厲害,敢不敢接受挑戰(zhàn)?”話音剛落,同學(xué)們都異口同聲地說“好”。開始比賽了,我們個(gè)個(gè)坐得端端正正,用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì)兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說:“哎呀,同學(xué)們讀得這么好,老師怕是要輸了!绷⒖逃腥舜钤捳f:“老師您讀吧,我們要贏得心服口服。”“對(duì)呀!薄皩(duì)”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住,只得應(yīng)戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本,坐在講臺(tái)上,用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來,每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓,沒有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景:全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂,沒有一個(gè)人說話,連平時(shí)的'那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨(dú)家朗讀”,那一刻,風(fēng)兒不吹了,樹兒不搖了,花兒都被這聲音壓住了,羞澀地低下了頭。你說,我們的肖老師棒不棒?

  在課堂上,肖老師是一名嚴(yán)師,可一下課,肖老師就搖身一變,成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”,和我們玩成一片:在操場(chǎng)上,她和我們一起跳繩、踢毽子,還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞,玩得不亦樂乎,活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了,肖老師就和我們坐下來聊天,她一個(gè)勁地問我們“長(zhǎng)大要當(dāng)什么呀?”“喜歡什么顏色呀?”有什么遠(yuǎn)大的理想?”。問這問那的,反正,什么都能和我們談到一塊兒,完全沒有了老師的威嚴(yán),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)在心里問自己:“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢?”

  我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請(qǐng)假,返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕,更不擔(dān)心,因?yàn)槲抑,肖老師?huì)在百忙之中抽空來給我補(bǔ)習(xí)功課,將一些復(fù)習(xí)題呀、測(cè)試卷呀早早地將我復(fù)印好,指導(dǎo)我做,一有空閑時(shí)間就會(huì)來和我探討難題,讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實(shí)話,肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

  肖老師——我心中的好老師,您就如同一支蠟燭,默默燃燒自己,照亮我們前方的路!

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