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五分鐘作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五分鐘作文 篇1
今天，通過一次考試，使我明白了做事要細心，欲速則不達的道理。
“上課了！”同學們飛奔到教室等老師上課，老師的第一句話就是：“這節(jié)課考試�！蔽倚南耄还�(jié)課都沒上，就讓我樣考試，這不是誆我們嗎？這時，陳老師在“考試”兩個字的前面還加了“五分鐘”三個大字，我想：五分鐘內不會有作文吧！不會很難吧！這時，同學們開始議論紛紛。老師才不管呢！她只告訴我們“一定要仔細看題”，然后把一張張白紙黑字的卷子發(fā)了下來，公平起見，先拿到卷子的同學還不能看，隨著老師一聲令下，同學們拿起筆就唰唰地寫了起來。
我一看卷，嘿，太簡單了。第一題：仔細看完試卷再開始答題。我想：我才不看呢，想浪費我們的時間，沒門！然后我就開始寫姓名，答卷。只聽見一位同學問老師水果名稱是不是想寫什么就寫什么，老師還一本正經(jīng)地回答道：“是的'，要仔細看卷�！笨墒俏疫�哪有時間聽老師的講話，就又開始寫了�！昂茫瑫r間到！”陳老師說完就把試卷收了上去。
答案很快就揭曉了，所有人都是０分，同學們聽后你瞪我我瞪你，到底是怎么回事呢？原來第一題才是關鍵所在，第十八題寫得很清楚：如果你看完了所有題目，請你只做第二題，第二題只要求我們寫上姓名就可以了，大家只拍著自己的腦袋，怎么這么不細心呢？
五分鐘考試結束了，從中我明白了做事要細心，欲速則不達的道理。
五分鐘作文 篇2
昨天，我懷著緊張的心情來到藝�？技�。
中午，我和爸爸媽媽來到藝校，離考試還有一個多小時。我們先租了一間琴房，練練琴，活動活動筋骨，同時進行考前最后的演練。時間很快就過去了，我隨后拿著準考證與幾個考級的同學一起跟著老師走向考場。我們在考場的門口坐著，等待著評委們的到來。時間像是被凝固了似的，走得很慢，不知過了多久，兩位評委走進了考場，一場考級的“戰(zhàn)役”隨即打響了。
前面的'同學都陸續(xù)考完了，終于輪到我了，不知是高興還是緊張，我用顫抖的手把準考證交給老師，隨后坐落在鋼琴前。望著鋼琴，這位朋友好像在對我說：“唉，不用緊張，好好考吧！”我很快鎮(zhèn)靜了下來，開始了對考級的“挑戰(zhàn)”。
開始的音階、琶音彈得還不錯，可剛彈完，手心就開始冒汗了，怎么辦，我急忙把手在褲腿上搓了搓，又用嘴吹了吹，繼續(xù)往下彈，可汗馬上又冒了出來，由于彈得比較快，手又滑，險些讓我彈錯音，我不由自主地為自己捏著一把冷汗。我心想，還好，只剩下兩支曲子了。我松了口氣，后面的曲子速度不快了。于是，我信心百增，一口氣把這兩條曲子無誤地彈完了。當我把最后一支曲子彈完時，聽見兩位評委在悄聲說：“強弱有突出”。我不知是好是壞，匆忙拿了準考證，敬了個禮，走出了考場。
我一邊走一邊想：原來考級這么輕松，大可不必這么緊張。今天，我更想到了“功夫不負有心人”這句話的道理：做事只要刻苦、認真，不給自己太大的壓力，就一定能把事情做好。
五分鐘作文 篇3
今天的題目是“五分鐘的思考”，五分鐘有多長呢？讓我試一試吧！
星期三的時候，李紅儀和她旁邊的同學表現(xiàn)得很不好，她旁邊的同學在哭，她又和老師頂嘴，我覺得高年級給低年級的這么不好的榜樣，實在太不應該了，而且給老師心中留下了不好的印象。
我希望以后上課，可以多一點在室外上課，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣，又沒有壓力，還能提高我們的學習興趣呢。
在早上。我和家人去喝茶，小表妹有兩個大氣球，我只有一個不大不小的氣球，我想把小表妹的'兩個氣球搶過來，可是又想了想，要做個好孩子，不能搶別人的東西。
媽媽老說我這不好，那不好，老是夸小表妹這又好、那又好，我哭的時候媽媽不理我，可是小表妹哭的時候，媽媽卻老哄她不要哭，因此我很生氣，真恨不得變成小表妹，唉！
啊，講了這么多，五分鐘到了嗎？哦，到了，下次再說吧！
這樣的思考很好呢。通過思考，你懂得了什么是好壞之分、你該怎么做。小表妹的氣球不能搶……，這節(jié)作文課咱們再出去玩玩，好嗎？繼續(xù)你的思考，你會更聰明、更可愛呢！
五分鐘作文 篇4
不妨調整一下你的手表，讓它快五分鐘。
對，不錯，就是短短五分鐘。卻又是有著無限含義的五分鐘。
五分鐘，少，而時間可貴，把五分鐘后那一時刻當成現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)了什么？哦！自己晚了五分鐘！為了不遲到，不晚點，我們加快了節(jié)奏，不管是洗漱，早餐，還是換裝，趕車，我們都進行了加速，因為我們知道－－－也許，我晚了五分鐘。不知不覺中，總是先他人一步，于是，五分鐘助我們捷足先登。
讓時間快分鐘，給自己留五分鐘，一個動作、一件小事，一個項目，一個心愿都得以完成。因為我們總知道﹣－－其實，我還有五分鐘。不知不覺中，比他人多出一份力，多費一些心，但是五分鐘讓我們更有閱歷。
讓時間快五分鐘，讓人生多五分鐘。
五分鐘，少，但希望無限。當困難重重，挫折連連，我們被這洪水沖垮時，我們都想過放棄：放棄自己血與汗，放棄自己的人生，放棄自己的一切�？墒�，何不再思考一下，為什么不想想東山再起，不想想看柳暗花明背后是否又有一村？再想五分鐘吧！因為我們總知道﹣－－應該再多五分鐘。不知不覺吧！遐想連篇，突然，烏云密布的.太空透過的天空透過一絲光線！五分鐘，鋒回路轉，我們再塑輝煌。
讓五分鐘充斥我們人生！五分鐘，很少，但何不算，三百六十五個五分鐘能讓我們多擁有多少時間？能做什么？多思考什么？不必太在意一次五分鐘的渺小身軀，日積月累，它成為高樓大廈！
讓時間快五分鐘，讓我們走向成功。
五分鐘作文 篇5
俗話說“山中無老虎，猴子稱霸王。”這句話來形容我們班的同學可真是確切的很哪！今天，上課鈴響了之后，老師不知是什么原因，沒能準時來上課。于是，此時班級就像炸開了的鍋——有人在埋頭搶做作業(yè)；有人則聚在一起談天說地。
這時，我的同桌曹孝宇拿起鋼筆當作話筒，一展歌喉：“我送你離開，千里之外……”他的歌聲未落，“怪才”大王——張昌虎就唱起了《千里之外》的改版：“我送你投胎，欠我十塊，你什么時候還……”兩人就這樣你一句，我一句地唱了起來，逗得大家是前仰后合。
突然，不知誰喊了一句：“老師來了�！卑嗉壚镱D時是鴉雀無聲，大家的眼睛都不約而同地朝外看去，可連個人影都沒有。“調皮大王”——王宇成拖著腔說：“誰呀，快把我嚇死咯！”此話一出口，又引起了一陣“哈哈”的'笑聲。
這個時候，我們的大班長——鄧守一忍無可忍了，他大吼一聲：“別吵！誰再說話，我把他的名字記下來！”只見他站在講臺前，眼睛像機關槍似的掃視著班級，剛剛還在作亂的同學，只好都“收兵”了。就在這時，老師進了班級，看了看“認真學習”的同學們，滿意地說：“嗯，這次表現(xiàn)不錯，以后繼續(xù)保持�！�
唉，真希望下次老師不在時，同學們真能認真學習。
五分鐘作文 篇6
那天……
“子修啊，爸爸媽媽要去中央商城買些東西，至少2小時后才能回來。這段時間你自己在家，完成老師布置的作業(yè)�！蔽乙宦牼腿滩蛔≡谛睦锎蚱鹆巳缫馑惚P�！皨寢專彝嫠氖宸昼婋娔X行不行��？”“好吧�！蔽野敌Γ簨寢屟剑瑡寢�，這回你可是失算了，你怎么知道我會不會多玩幾分鐘呢？媽媽終于出去了。
我迫不及待地打開了電腦，開始玩游戲。時間一分一秒地過去了，在這段時間里，我玩得很愉快，現(xiàn)在已經(jīng)過了45分鐘，我卻視而不見，但是我的心里還是忐忑不安，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)超時。我太緊張了，心里好像有一根緊繃的弦，隨時都會斷掉。與此同時，我的心里仿佛出現(xiàn)了兩個聲音。真理說：“媽媽那么信任你……”它的'話被錯誤打斷了。錯誤說：“多玩幾分鐘吧。”兩個聲音爭吵了起來。我最后選擇了真理，關了電腦，去寫作業(yè)了。
媽媽回來后，對電腦的事不聞不問，一陣喜悅之感涌上我的心頭。媽媽給我信任，我給她誠實，兩者和諧相處，無比快樂，輕松。
五分鐘作文 篇7
“丁零零……”上課鈴急促地響了起來，同學們都坐在座位上，等著老師的到來。
等了一會兒，見老師沒來，同學們乖巧的樣子就消失得無影無蹤，議論紛紛，“一向守時的'數(shù)學老師怎么缺席了？難不成我們可以玩一節(jié)課了？”大家越說越興奮，一個個離開座位打鬧成一片。
我見他們玩得這么熱鬧，則想離開座位，但又擔心老師會來。可又一想，沒事，有那么多同學在玩，應該不會找我的碴吧。
我站了起來，和同學們互相打打鬧鬧。班長站了起來，大喊道：“你們好好看書，回到座位上。”雖然他聲音很大，可同學們還是跟沒聽到一樣。我看了班長一眼，只見他怒目圓睜，臉氣得通紅，感覺有一團火在他心里燃燒。
突然一個同學拉著我說：“想什么呢？快來玩呀�！蔽矣直晃�。但總有一種不祥的預感，老師會來嗎？老師見了一定會大發(fā)脾氣的。要回位置嗎？我忐忑不安地想。
一連串的腳步聲越來越近，可能是同學們的吵鬧聲太大了，竟沒有一個人聽見。我正疊著紙飛機，讓它向空中飛去。紙飛機剛好落在老師頭上。完了，死定了。
老師站在講臺上，同學們一聲都不敢吭。老師冰冷的樣子，讓我感覺這是暴風雨前的寧靜。
果然，老師拿下頭上的紙飛機，冷冰冰地問：“這是誰的？”同學們齊刷刷地指向我�？磥磉@節(jié)課又要在墻角度過了。
最后，當然還是難逃叫家長的下場，讓我得到了一個深刻的教訓。
五分鐘作文 篇8
周一早上，由于汽車限行，我只能騎自行車上學。騎到學校南門入口停好車，我看了看表，不好，已經(jīng)7點56分了，上周老師剛說過遲到要罰款50班級幣，我可不想第一個撞到槍口上。
我立刻開始跑步前進，同時大腦中也飛快地預估到教室所需的時間，拆分到每一段路程：從學校入口往北走到拐角處大約一分鐘，再到教學樓大約一分鐘，爬上三樓并走進教室大約一分半，應該不會遲到。我緩了緩緊張的心情，腳下步伐卻沒有放松。當我跑到拐角處時，手表已經(jīng)顯示7點57分15秒了，用時多了15秒。剛剛緩下的心情又緊張起來，教學樓里面不允許跑，我也只能從拐角到教學樓這段路程上加快速度把時間搶回來了。于是我以五十米跑考試的速度向前沖。
遠遠的，我看到前面還有很多同學在往教學樓里走，我的.心又放下了一些，看來還不算太晚。到了教學樓門口，手表顯示7點58分10秒，還好追回來了一點時間，不然下次寫作文的稿費就要不翼而飛了。
爬樓梯時，我已經(jīng)有點氣喘吁吁，書包為什么這么沉？早上為什么就不能早點起床？本來鬧鐘7點就響了，我貪戀被窩里的溫暖不想起床，7點20分爸爸再來叫我起床，我是慢慢悠悠的坐起來，差不多5分鐘后才穿好衣服，速度簡直慢得像蝸牛。而現(xiàn)在我恨不得一步邁上兩級臺階，真是追悔莫及呀！
到了班級門口，就只剩20秒的時間，我迅速地到座位上坐好，這時心才徹底放進了肚子里，還好沒遲到。這時上課鈴聲響起，聲音是那么美妙。我也暗下決心，明天一定在鬧鐘第一次響起時就立刻起床，改掉拖拖拉拉的壞習慣，提前到教室做好上課準備，開啟從容不迫的一天。
五分鐘作文 篇9
冬季到了，氣溫逐漸轉冷了。這針對一向愛懶床的玲玲而言，醒來便變成一個大難點。
也是一個星期一，前一天夜里，玲玲跟媽媽承諾，最早晚上七點整一定醒來。到了早晨七點整，媽媽來到了玲玲的'屋子里，拍一拍玲玲，喚道：“玲玲，七點鐘到了，該起床了�！绷崃彷p揉雙眼，叨念著：”再睡五分鐘，再睡五分鐘�！闭f著，他就倒床睡去。
五分鐘過去了，媽媽又去催玲玲：“玲玲，五分鐘早已過去了，趕快起床！”玲玲伸了懶腰，打個打呵欠，朦朦朧朧地講到：“再睡五分鐘，總之我家離院校近，不容易晚到的�！币虼�，他又嗚嗚睡了起來。
就是這樣，媽媽催了他一次又一次，直至七點半，媽媽硬把他從被窩里拽了出去，玲玲才睡眼惺忪，慢慢吞吞地穿上了衣服褲子。等玲玲洗漱間結束，早已快八點鐘了，他囫圇吞棗地吃完早餐，急急忙忙地拎起背包，趕向院校。
等到了校門口，玲玲猛地察覺自己沒戴紅領巾，猛然驚倒，他心急如焚地跑回家，匆匆忙忙地戴上紅鄰巾，又狂奔回學校。
總算到了院校，可第一節(jié)課早已開始了，班里傳來一陣陣瑯瑯的讀書聲。這時，玲玲的臉一陣紅，一陣白，十分后悔莫及：假如我不會嗜睡，科學安排時間就不容易遲到了。惦記著，他沒精打采地立在課室大門口，等待挨批……
五分鐘作文 篇10
五分鐘可以做什么?解一道題，看一頁書，玩一個小游戲……五分鐘能做的似乎也只有這樣的小事。可有時，五分鐘也能留下無限的美好，溫暖人心。
我有一個同學，他就利用下午閱讀課的五分鐘做了一件好事。他是葉寬涵。
中午到學校時，教室里十分安靜，同學們都在靜靜地讀書。走到教室后面時，我卻不由得皺起了眉頭：因為下雨，同學們都帶了雨傘，此刻花花綠綠的傘躺在地上，就像剛打了敗仗丟了一地的盔甲，雜亂不堪。如果有人從這里經(jīng)過，被絆倒了怎么辦?如果被其他老師看到，那多難為情?可是，我來得本來就有些遲，要不要收拾這些雨傘呢?我有些猶豫。
這時候，一個瘦瘦小小的身影映入我的眼簾。他是葉寬涵。他默默走到一大堆雨傘前，停頓了片刻，然后蹲下身，仔細地整理起來。他扶正教室里的水桶，將雨傘一把一把地豎著放進去。他的動作是那么輕快，又那么富有條理，似乎是眨眼的工夫，雨傘就各就各位了。再看那水桶，里面插滿了五顏六色的傘，多么像一朵美麗的`花啊!
做好這一切，他靜靜地回到座位上。
我看了看手表，僅僅只有五分鐘。是的，他如同藝術家一般，雕刻我們教室的“丑陋一角”，僅僅用了五分鐘!可是，這溫暖人心的五分鐘是多么值得讓人銘記啊!
五分鐘作文 篇11
“啊？不是讓你們背《南轅北轍》嗎？怎么背成《諫兄廉潔》了？”“啊？老師，你不是讓我們背《諫兄廉潔》嗎？”“我不管，反正我今天要抽背！給你們五分鐘�！闭媸堑�！五分鐘怎么背的完嗎！老師真是的……
哎，竟然有一面半！我心里很不爽：老師好壞！不好好布置作業(yè)，害的我們來承擔后果！五分鐘怎么背的完�。》凑l都背不出來，要罰就一起罰，我才懶得背！真是的，背不出來也怪沈老師！我極不情愿地拿出書，一個字一個字的念，好像和老師慪氣似的——我在學校很少會抗拒老師的要求——除了這次。我一想到背不出來會不知道怎么被批死，才勉強認真一點，但很快煩躁又吞噬了這點兒認真感。
我注意到沈老師詭異的笑了笑，莫非……“嗯，太多了是不是？那就背《揠苗助長》吧，快一點，還剩四分鐘�！狈_《揠苗助長》，我心里涌上一絲絲小得意：哈，這么少！太好了，這么短的時間得一個一百分，不僅臉上有光，說不定還可以加分呢！一分，兩分，甚至三分，四分……我的口水都快流下來了，不過，好難啊……
我熱火朝天地背著，遇到背不清的就斷句，或者看注釋，雖然就三行，但要背好可不容易！折騰了半天，好不容易才把它從頭到尾完完整整地背出來了難寫的'也看清楚了，心里不免更加得意：沈老師，快聽寫吧！我已經(jīng)迫不及待的想加分了！
“好，時間到！”一陣嘩嘩聲過后，我最后翻開書，看了一眼“出自《孟子》”之后，信心滿滿地蓋上書，想：如果我全對了，老師會不會讓我介紹是怎么在這么短的時間背出來的，交流心得體會啊！那我就說……嗯，真好！好緊張啊……
終于“聽寫”了，當我接到“寫作文”的通知時，頓時“淚流滿面”，心痛不已�。�
五分鐘作文 篇12
望望窗外的景象：小鳥唱著歌，柳樹姐姐梳著她那長長的綠頭發(fā)，小草在風姐姐的伴隨下翩翩起舞，真是一片生機勃勃的景象。而我們班則更加活躍，大家有說有笑，嘻嘻哈哈。
不一會兒，悠揚的音樂聲響起，大家立刻就回到各自的位置，安靜極了�？蛇@種現(xiàn)象只維持了一兩分鐘——不知道何時，我們班幾個多嘴的“蒼蠅”挑起了頭，開始嘰嘰喳喳了。而有的同學受了他們的影響，也忍不住變成了多嘴的“蒼蠅”，表演他們精彩的節(jié)目。其他未變成“蒼蠅”和將變成”蒼蠅”的同學被他們的表演所迷惑，又是給他們鼓掌，又是贊嘆，高興得不得了。然而，就在這時，大家都慌了，立刻把嘴巴“縫住”了——語文老師來了！于是，這個“不要臉”的`“罪名”就降在“蒼蠅”們的頭上了，將“蒼蠅們打回原形”，制得服服帖帖。
此時的六二班，都沉浸在“犯罪”的氣氛中，再看看窗外，先前的生機勃勃變成了一片譏諷：小鳥嘲笑著我們；柳樹姐姐搖了搖頭，說我們不爭氣；就連小草也瞧不起我們，嘆了一口氣。
老師生氣的走了，可同學們還是不長記性，又活躍起來，變回了原形——“蒼蠅”。哎，同學們，你們怎么又開始了呢？老師已經(jīng)被氣走了，長長記性吧！讓老師省省心吧！
五分鐘作文 篇13
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個游戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規(guī)則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了游戲規(guī)則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信�？粗鴦e人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂酸疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩(wěn)如泰山，沒想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最后的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要�！蔽冶緛硪詾橐A了，可現(xiàn)在又多了個強勁的'對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多么漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的�！甭牭嚼蠋熯@么說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個游戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
五分鐘作文 篇14
“眼保健操，現(xiàn)在開始，閉眼。1234……”隨著第三節(jié)課的鈴聲響起，眼保健操的音樂也跟著響起。
可是聽到這段音樂時，我們全班人都像沒聽見似的，一直都在做自各兒的事，根本不理會。就當我們快要把教室鬧翻天時。突然從我們教室的前門“殺”出一位扶助員，她用那仿佛100分貝的聲音尖叫道：“趕快做眼保健操，不然就要扣3分啦！”3分�。∈�3分，3分可是全部的分數(shù)，平時我們扣1分陳老師就大發(fā)雷霆，如果扣3分的.話后果將無法想象。
頓時，我們全部就像耗子見到貓一樣，飛快而又認真地做著眼保健操。我也不例外只好認真地做著，就當我感覺已經(jīng)過了十分鐘的時候，卻只聽見眼保健操第二節(jié)的音樂，不會吧！時間居然這么慢！
這時，我的旁邊傳來了一陣喧嘩聲，我也忍不住睜開了眼睛，我發(fā)現(xiàn)姚民他們都在看書，我也忍不住了，從書包里拿出一本課外書，津津有味地看起來，而且這節(jié)眼保健操只需要一只手做，我做著第二節(jié)的動作，微微張開眼睛在那看，不時還抬起頭，往遠處眺望，有沒有班長過來，就像偵察兵一樣。
終于到第四節(jié)了，這節(jié)就算睜開眼也很難被發(fā)現(xiàn)，我就把手拱成望遠鏡的樣子，放在眼睛上，不時東望望，西望望，看看同學們都在做什么。
過一會兒，悅耳的結束音樂響起，眼保健操終于結束了！
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