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我的引路人作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我的引路人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的引路人作文 1
他，曾經(jīng)是我的小學(xué)對(duì)手。進(jìn)入中學(xué)后，我和他風(fēng)雨并行了三個(gè)個(gè)春秋，在和他的競(jìng)爭(zhēng)中，我既品嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！
進(jìn)入中學(xué)后的我們，再一次地站在了對(duì)決的位置上，因?yàn)樵僖淮纬蔀榱藢?duì)手，所以無奈與挫折就成了我的影子。他是一個(gè)在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個(gè)肅殺的秋天，當(dāng)他又一次戰(zhàn)勝了我的'時(shí)候，失敗成了我心靈上卸不下的重贅，我仰天長(zhǎng)嘆，獨(dú)自憂傷。這個(gè)時(shí)候，一雙溫暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我，在那抹無法拒絕的真誠的微笑背后，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰(zhàn)自我的天地。
于是我笑了，他也笑了，碧藍(lán)的天空回映著他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進(jìn)格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個(gè)大字：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
從此我們一起鏖戰(zhàn)，既是對(duì)手也成了朋友。這個(gè)時(shí)候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會(huì)使人記憶猶新！
那個(gè)鳥語花香的春天，我終于戰(zhàn)勝了他。當(dāng)來之不易的成功降臨時(shí)，恍如夢(mèng)境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環(huán)里，迷惘在虛幻的想象里。依然是他，微笑著走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終于有了回報(bào)。轉(zhuǎn)過身，我看到的，依然是他持之以恒的努力，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的精神和面對(duì)失敗毫不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)意志�？吹剿鎸�(duì)失利，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無知和輕薄。我突然意識(shí)到，學(xué)習(xí)上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對(duì)手，是你讓我及時(shí)從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續(xù)前行漫漫人生旅途，感謝你對(duì)手，盡管前方的路依然會(huì)受阻，但只要我努力過，拼搏過，做到了問心無愧，這就是成功！
對(duì)手影響著我，激勵(lì)著我，和我并行的兩個(gè)春秋，對(duì)手似暴雨考驗(yàn)我面對(duì)失敗時(shí)的意志；對(duì)手若驚雷，提醒我不斷前進(jìn)；對(duì)手如星晨，指引我前行的方向！
感謝你，對(duì)手！我永遠(yuǎn)的引路人！
我的引路人作文 2
當(dāng)你在錯(cuò)誤的道路上走著，卻沒有發(fā)覺的時(shí)候，那個(gè)提醒你，引領(lǐng)你走向正確的道路，讓你解開困惑的人，便是你的引路人。
我的引路人，不是過往的行人，也不是我的家人，而是曾教給我知識(shí)的老師。
在上初二的一段時(shí)間，我們班來了一位新的班主任，年齡比其他教師小一些，對(duì)我們的看管也不是很嚴(yán)，再加上我覺得自己壓力有些大，便放松了對(duì)自己的要求，慢慢的，成績(jī)也隨之下降，而自己雖有些迷茫，卻也沒有在意，也沒有去尋找問題的原因，覺得只是有點(diǎn)馬虎，自我感覺下次一定會(huì)好起來。
誰知幾個(gè)星期以后班主任的一番話，讓我解決疑惑，知道了問題的所在，從此改變了學(xué)習(xí)的`態(tài)度。
那是一次班會(huì)，他為我們簡(jiǎn)述了他自己的經(jīng)歷。他很認(rèn)真地對(duì)我們說：“今天，我就給你們講一講我的故事，我在高中時(shí)曾也有過退學(xué)的經(jīng)歷，因?yàn)樘哿�，每天凌晨就起床，晚上到很晚才睡覺，休息的時(shí)間很少，可退學(xué)后，又能干什么呢？打工嗎？不，你們什么也干不了，只能學(xué)習(xí)，先把當(dāng)前最重要的事情，學(xué)習(xí)先學(xué)好，才能談以后的生活，現(xiàn)在的辛苦是為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)�！彼聊艘粫�(huì)兒，接著又動(dòng)情地說道：“在快要高考的時(shí)候，所有人都非常緊張，不夸張的說，我晚上躺在宿舍，身上都在冒著冷汗，睡不著，就只能拿著手電筒照著復(fù)習(xí)，堅(jiān)持看書�！�
課堂漸漸進(jìn)入尾聲，同學(xué)們都聽得睜大了眼睛，教室里鴉雀無聲……
老師最后嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“現(xiàn)在不要喊累，以后的生活比這還苦還累。俗話說：從善如登，從惡如崩。只要你放松了，你的成績(jī)就立馬滑坡！”老師的這堂課深深地觸動(dòng)了我，讓我深刻意識(shí)到了自己的不足，并下定決心改變自己……
如今，我已不再是過去的我了，今天的我已經(jīng)脫胎換骨，成了一位努力上進(jìn)的好學(xué)生。很感謝我的那位年輕的班主任，是他，在我放松自己的時(shí)候拉了我一把，他就是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
老師現(xiàn)在已經(jīng)離開了教育崗位，不再教我們了，但是他對(duì)我的引領(lǐng)，將使我銘記終生！
我的引路人作文 3
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人。
那是七年級(jí)的一次語文考試，本來基礎(chǔ)差的我就考得一團(tuán)糟，可以說我對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯(cuò)的題罷了。
發(fā)考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分?jǐn)?shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚(yáng)了考得好的學(xué)生，我認(rèn)為老師會(huì)念那些考得不好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的是整張?jiān)嚲頉]有一個(gè)錯(cuò)號(hào)，全是對(duì)號(hào)，就是分?jǐn)?shù)欄上寫著59分，我翻了一看有一些題錯(cuò)號(hào)也沒打?qū)靡矝]打，我感覺渾身不自在，當(dāng)我翻到末尾處，令我驚奇的'是居然有評(píng)語，我仔細(xì)的看了一下！“同學(xué)，你的字寫得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學(xué)能學(xué)好，老師希望你這次59，下次能95.”
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，從來沒有一個(gè)老師這么表揚(yáng)過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評(píng)語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當(dāng)時(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了，我的引路人——王老師！
我的引路人作文 4
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當(dāng)中的第二個(gè)“父母”，非常幸運(yùn)，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)就會(huì)直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學(xué)多才，而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我就感覺這個(gè)老師不太好“對(duì)付”，比較嚴(yán)肅。開學(xué)后一段時(shí)間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的'時(shí)候，他不忘投來鼓勵(lì)的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數(shù)變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時(shí)候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨(dú)特的教育方式，使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
我的引路人作文 5
每當(dāng)我鼓起勇氣誠實(shí)交待錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)想起我的引路人——媽媽。
那天，我正走在放學(xué)回家的路上，突然路上刮來了一陣寒風(fēng)，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。
好不容易到家了，我連忙放下書包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠(yuǎn)都有一種讀心術(shù)，摸著我的頭，溫柔地說道：孩子，冷了吧？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來了，放在我床上，你趕緊去換上。我像抓了一顆救命稻草，立刻沖進(jìn)了媽媽的房間，由于太冷，心里只念著衣服，因此忽略了走路要長(zhǎng)眼的古訓(xùn)。忽然只聽砰地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時(shí)，我打了寒顫，向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛的花瓶！怎么辦！怎么辦！我嘀咕著，手忙腳亂中，從衣柜上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺到了樓上的混亂，于是疾步走了上來。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前，看著我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什么，急切地問道：發(fā)生了什么？你身后的'那些是什么？怎么會(huì)這么亂……沒……沒什么，只不過……剛才不小心……把衣服弄到地上了！沒等媽媽說完，我就打斷了她的話。那就好。媽媽半信半疑地走開了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進(jìn)了衣柜里，接著拿起掃把，把碎片掃進(jìn)垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長(zhǎng)舒了一口氣。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回自己的房間時(shí)，忽然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽！
原來媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠(yuǎn)處默默地看著我的一舉一動(dòng)。媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，你要誠實(shí)，千萬不要說謊，不然后果不堪設(shè)想，我相信，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，對(duì)嗎？我的臉頓時(shí)成了個(gè)紅蘋果，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說：媽媽，對(duì)不起。
從那天起，我再也不敢說謊話了。事情雖然過去好些年了，但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。
我的引路人作文 6
在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了一盞燈。在我迷茫的生活中，你是我的向?qū)АＶx謝你，神父！
那天，我和父母回到了我們的家鄉(xiāng)去看望我們的祖父母。當(dāng)我到家時(shí)，奶奶已經(jīng)做了一頓美味的飯菜等著我們。一看到這么多美味的菜肴，我就流口水。我的祖父母熱情地歡迎我們吃飯，我一點(diǎn)也不禮貌。我拿起筷子，迫不及待地想品嘗美味的食物。在筷子碰到盤子之前，我父親突然抓住我的手，嚴(yán)肅地看著我。這是怎么回事？我心里有一百個(gè)問號(hào)。他生氣地說：“長(zhǎng)老們還沒吃飯。你吃什么？”我看著媽媽，盯著我。我的眼里充滿了失望和責(zé)備……我不得不放下筷子，站到一邊，讓我的祖父母先坐下。
飯后，我父親先刷了鍋，徹底打掃了整棟房子的內(nèi)外，并讓我的祖父母洗腳和剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤奮了？我沒想過。過了一會(huì)兒，他又洗了爺爺奶奶的頭發(fā)，我興奮地在附近玩我的手機(jī)。我父親突然轉(zhuǎn)過身來問我，“當(dāng)我老了，你能像我一樣尊敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，忽略了他說的話。看到我沒有回應(yīng)，我父親變得很生氣，大聲喊道：“你聽到我說的了嗎？”直到這時(shí)，我才反應(yīng)過來，回答：“不，你對(duì)我說了什么？”我父親生氣地看著我，又問：“我能請(qǐng)你像我一樣尊敬你的長(zhǎng)輩嗎？”我心不在焉地說，“是的，是的`，是的！”我父親又開始跟我講道理：“作為一個(gè)人，必須懂得孝順和感恩。你知道嗎？”這一點(diǎn)，我的耳朵能聽到繭。但這次，在玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：我父親也是對(duì)的。如果我的父母把我們撫養(yǎng)得這么大，卻沒有好好尊重他們，我配得上誰呢？如果一個(gè)人不尊敬他的父母，他能忠于誰？誰敢相信他？孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小事做起，孝敬好父母，不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。想到這里，我立刻收起手機(jī)，站在一旁和祖父母聊天。
父親，你教會(huì)了我做人最基本的原則。你是我人生道路上的向?qū)�。我一定�?huì)向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)尊重長(zhǎng)輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文 7
正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也覺得書籍就是人類的精神食糧，是我們的引路人，仿佛在我們前進(jìn)的道路上點(diǎn)燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進(jìn)的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的情景令我神往；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神令我思考；遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲哀，則令我心碎……與書為伴，在歷史文化中暢游，收獲良多！
當(dāng)我憂傷時(shí)，一本《堂·吉訶德》會(huì)讓我不禁莞爾；當(dāng)我快樂時(shí)，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶；當(dāng)我一帆風(fēng)順時(shí)，“驕兵必?cái) 钡墓庞?xùn)使我清醒；當(dāng)我心灰意懶時(shí)，“百折不撓”的事例又使我奮起。我和書，早已如故友親朋，我為書憂，書為我喜，相依相偎，永不分離，樂趣盡在不言中。
伏案寫作時(shí)，總會(huì)有江郎才盡的時(shí)候，翻一翻林語堂、梁實(shí)秋等人的散文，有時(shí)竟會(huì)讓我靈感突現(xiàn)，文思泉涌。鑒賞詩文時(shí)，總會(huì)有不得其解的時(shí)候，想一想讀得熟透的《唐詩三百首》，有時(shí)也會(huì)讓我茅塞頓開，恍然大悟。每一次的驚喜，都進(jìn)一步豐富了我的.知識(shí)，鍛煉了我的思維。
讀到平凡的簡(jiǎn)·愛說出“我和你是平等的”時(shí)，我感受到了女性的自尊；讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質(zhì)本潔來還潔去”時(shí)，我領(lǐng)悟到了女性的自愛；讀到倔強(qiáng)的郝思嘉握起拳頭說“我再也不會(huì)挨餓”時(shí)，我明白了女性的自強(qiáng)。正是諸如此類的正能量，強(qiáng)健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國(guó)格，文天祥獻(xiàn)身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導(dǎo)，我的成長(zhǎng)何其健康，我的人生必然精彩！
無論何時(shí)何地，一杯香茗一卷書，我便擁有了整個(gè)世界，我也一定會(huì)有美好的未來。
我的引路人作文 8
是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空；是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo)；是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線；有人會(huì)很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會(huì)驕傲地說：“他是我的爸爸！”在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時(shí)候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會(huì)做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。因此，爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立，做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭(zhēng)取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，正確地面對(duì)，做到有朝一日東山再起。”于是聽完爸爸的話，我嘗試著去做，猛然發(fā)現(xiàn)：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘，苦盡甘來的快樂倍加強(qiáng)烈。
后來漸漸地長(zhǎng)大了，面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開始對(duì)這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開導(dǎo)我說：“其實(shí)這一切并不可怕，我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切，這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來，嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的`色彩！”于是，我開始心存善良地去面對(duì)不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會(huì)，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會(huì)，善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情！
人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時(shí)無刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)答父親。
活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠(yuǎn)留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今后道路的指明燈。引領(lǐng)我不斷前進(jìn)。
我的引路人作文 9
在最無助的人生路上，她鞭策我們、幫助我們，讓我們成為有價(jià)值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我們、鼓勵(lì)我們，給我們安慰和溫瞹；在最無奈的十字路口，她又像我們的指路標(biāo)，指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。
初次見到鄭老師，我便莫名對(duì)她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的童心。盡管她不是很漂亮，也不是最聰明的，但她的上課時(shí)的熱情卻深深感染著我。她的話語總是那么親切、生動(dòng)，富有感染力。正是因?yàn)樗�，語文課成了我最喜歡的一門課，我開始積極發(fā)言，不在內(nèi)向，語文成績(jī)也慢慢提高。
可粗心這個(gè)大毛病怎么也改不了。
一次，鄭老師讓我展示作業(yè)，一向積極的我，這時(shí)卻猶猶豫豫，推三阻四�？伤詻]有放棄的念頭，我只好硬著頭皮上臺(tái)了。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時(shí)都大吃一驚，我埋頭看著自己潦草的字、簡(jiǎn)短的答案，真是羞愧至極，無地自容，臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè)，甚至夸張地扶扶眼鏡，問道：“這是你的作業(yè)嗎？”我不敢看老師的眼睛，更開不了口。鄭老師又問道“是不是拿錯(cuò)了？”繼而對(duì)坐在我附近的同學(xué)又說道：“檢查一下書包，是不是拿錯(cuò)了？”同學(xué)們紛紛搖頭，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡，又翻到首頁，首頁上赫然寫著我的`大名。真相大白，鄭老師嚴(yán)肅地說：“下課后到我辦公室一趟。”
辦公室里，我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問起，緣由我支支吾吾地說不出口。鄭老師嘆了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒！我知道你語文不錯(cuò)，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，想要有真才實(shí)學(xué)，不能靠小聰明。要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真才能打好基礎(chǔ)，明白嗎？”簡(jiǎn)單的幾句話竟讓我淚流滿面，我重重地點(diǎn)著頭。
從前我自負(fù)、內(nèi)向、敏感，對(duì)周圍的人萬分苛刻，除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國(guó)畫課而逃課時(shí)，她教我遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)；在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而飄飄然時(shí)，她幾句話將我拉回了現(xiàn)實(shí)，教我謙虛；在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時(shí)，她鼓勵(lì)我、激勵(lì)我，讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點(diǎn)，讓我從一個(gè)縮起頭的小刺猬，變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。
謝謝您，我的引路人——鄭老師！
我的引路人作文 10
導(dǎo)人，何為道導(dǎo)人？在我自幼兒園至八年級(jí)者近十二門徒旅中，誰是我者引人？誰為吾道之引人乎？
為君——王師。是子從母之手受吾手，憶君之手，則其暖而綿柔，猶不之為君牽，亦怯生生之不從君入教室，是日，日火辣之，五深所鐘……十深所鐘往矣，朕猶以兩手推君不前挪一步，君既無怒，而欲坐與我最起了手變兔、變心形之戲，我笑矣，吾始好上了幼兒園，或寒暑假皆呼要去學(xué)校，公即我之引導(dǎo)人，為君使我勝其，學(xué)得勇敢，傾心于學(xué)，傾心于同，傾心于師。
君與我學(xué)之信；君與我家樂；君之抵掌談?wù)Z，君之去就，我永遠(yuǎn)之而深埋在我的心底……公即我之高師。
一日開學(xué)，我與母親之言。一入辦公室，我則見一位師坐在一把椅子上給一位小朋友名，其笑我覺甚切！頗溫！遂及我名矣，余趨前，師向我笑，余亦謂師開心一笑，師問我姓名、年……余并對(duì)。吾懼與生人語，然此一次，我不但不畏懼，庚之甚切。
報(bào)了名，我開開心心之入教室，“也，許多人兮！我所坐？”�！鼻宜疾灰庵林v坐直被絆了個(gè)趔趄。諸生亦自至余，滿室爆出也嘻哈的笑聲，我心中委屈極矣，“噫”哭。即于是時(shí)，溫柔之高夫子至于我之側(cè)，輕之撫臣，以手輕輕拭吾目也淚，還我講笑話聽。吾不復(fù)哭矣，沖師微微一笑，師亦歸我一笑，吾知，則是天下最美、至誠、至溫柔之笑。公即我之道導(dǎo)人，在君之伴下，我年年得，“以好學(xué)”、“四善少”、“榆次區(qū)百強(qiáng)”“少年之星”，可謂得之之全勢(shì)德智體。
為君者——喬師，劉老師，李先生。為諸公一步步引我之所思，公即我之道導(dǎo)人。
記七年級(jí)期末，吾之功失道之軌轍，考其詞往往使臣大死機(jī)，予謂學(xué)者覺也虛者難，為己之不競(jìng)也。而喬子屢言：“敗乃成功之母，但肯用功，必定見虹。”劉子一使臣合班領(lǐng)讀同一；李夫子一一講著一做題之節(jié)、法二。臣望君臣之面，眼眸中輒出望之光，然則和可親，是使我心倍，君輩助我“拾回”之失已久之自信。雖小不其，而吾師之言銘，決不餒矣，終，吾之功有明之大者重。公即吾心之引人，亦將為我來世引路人，吾將于諸公之指下，學(xué)人得知。
引導(dǎo)人，一真道者引人，使我終將不常。
我的.引路人作文 11
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵(lì)過，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀�。 弊x書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但是喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長(zhǎng)了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的'，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人作文 12
又看見她行色匆匆地踏著穩(wěn)健的步伐，倚著身旁的母親，手溫暖地搭在媽媽的肩頭，笑著問道：“怎么樣？下午在家都看了我推薦的那部電視？”母親回答她：“看啦！喜劇片，樂壞了�！迸畠簼M意地笑著，一直笑著……
她，一位比我低兩級(jí)的初一新生，也是我的鄰居。半月前，突來的心血管疾病奪走了她父親的`生命。父親還沒來得及看著女兒學(xué)業(yè)有成，為女兒每天上下學(xué)奔波接送，再不能周末有院子里父親靠在椅子上看著她練習(xí)籃球的身影�！昂�，拍著走，對(duì)啦，快，再快一點(diǎn)�！备赣H對(duì)她說到，女兒的小臉通紅通紅的，聽著父親的話，一邊調(diào)整姿式，一邊加快動(dòng)作，不時(shí)快速看了父親一眼。父親很滿意，對(duì)她表示贊許。我站在陽臺(tái)上看著，同時(shí)也羨慕著……
記憶中，上實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，就�？匆娝赣H每日四趟接送她。天氣暖和時(shí)用摩托帶著，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳著、樂著跑向已在路口等待著的父親身旁。
我看著、看著，也走向推著自行車等候我的母親。
由于我高她兩級(jí)，早上了中學(xué)，再也沒那一幕幕讓我熟悉的身影了！
今年新學(xué)期在校園里看見了她，可一個(gè)多月后，便從家長(zhǎng)哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴看著，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著。
我聽著，難過，卻是為了她的傷感，不覺眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……
可只幾天后，我在校園里或是小區(qū)里還是常�？吹剿易⒁獾剑核偸俏⑿χ�，腳步從容，對(duì)每天來接她的母親總是笑著問這說那，手也總是溫和地搭在母親肩頭。
我看著、想著自己與母親常常是形同陌路，我的母親，何嘗不也希望我能這樣善解人意的孝順懂事�？墒牵覅s想當(dāng)然的漠視母親的情感！而她，小小年紀(jì)，竟然是我的引路人。
她的故事和行動(dòng)告訴了我，不幸是上天的眷顧，越過不幸，美麗的明天就會(huì)陪伴你左右；生命無常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什么，我就享受什么，每個(gè)人間的煙火，全都不要錯(cuò)過。
我的引路人作文 13
我的媽媽長(zhǎng)得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留著長(zhǎng)頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次，我們的期末考試的試卷發(fā)下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因?yàn)橥赖某煽?jī)一直以來都比我稍差。可是，這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家里，像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，對(duì)著媽媽說：“我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分�！眿寢屨f：“失敗乃成功之母，你平時(shí)不總是贏他嗎？他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學(xué)習(xí)，你的.成績(jī)會(huì)再次超越他的�！甭犃藡寢尩脑捄螅抑厥靶判�，每天努力學(xué)習(xí)。有時(shí)我想偷懶時(shí)，就會(huì)想起媽媽說的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
真是一份耕耘一份收獲，從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)僖矝]有輸給我的同桌，而且成績(jī)?cè)诎嗬镌絹碓娇壳傲�。我也因此更自信了�?/p>
這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領(lǐng)悟到一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長(zhǎng)路上的引路人。
我的引路人作文 14
梅，自古以來在人們心中就是一種神圣高潔，不懼苦難的象征。他不畏嚴(yán)寒，在冰天雪地中綻放出令人驚艷的生命之花。而在我心中，它是我的引路人，在我迷茫時(shí)帶領(lǐng)我走出困境，來到成功的彼岸，像一座燈塔，為我?guī)硐Ｍ氖锕狻?/p>
那是一個(gè)大雪紛飛，寒風(fēng)怒號(hào)的冬夜，天空被烏云蒙住，透不出絲毫星光，如鵝毛般的雪花從空中飄落下來，像漫天飛舞的柳絮，更像吹落的梨花瓣，伏到地面上后，又突然被狂風(fēng)吹到空中，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，沉沉地打在地上。我默默的走出家門外，來到這看似萬物凋零的世界，因沒寫作業(yè)還撒謊而被家長(zhǎng)和老師大罵的我郁郁不樂，心里想著：“唉，我的名聲在所有人面前都?xì)Я耍院罂峙戮蜔o法振作起來了吧�！蔽铱嘈χ�，但依然能感覺到眼眶變的濕潤(rùn)起來，我深深的感受到，我仿佛陷入了一團(tuán)無盡的黑暗，我一人孤獨(dú)地站在黑暗中心，掙扎著想逃到光明的地方卻在黑暗中越陷越深。
我想著走著，實(shí)在受不了這夜的寒冷，于是想沿原路返回。但在轉(zhuǎn)身的那一剎那，我眼睛的余光瞥到一棵臘梅樹，于是便走上前去。粗壯的樹干連接著條條樹枝，烈烈的北風(fēng)中臘梅樹挺拔的佇立著，迎風(fēng)盛開的梅花吸引了我的.目光。五片潔白如雪的花瓣中間夾著一團(tuán)粉紅色的花蕊，上面點(diǎn)綴著幾個(gè)用白絲連接的黃色小點(diǎn)。在這樣一個(gè)寒冷的夜里，頂著呼嘯的狂風(fēng)，驕傲的盛開著。用自己的美麗為這個(gè)清冷的寒夜增添了幾分生機(jī)和活力。我頓時(shí)感受到了那種“不要人夸顏色好，徒留清氣滿乾坤”的骨氣，是的，這就是不畏懼艱險(xiǎn)，突破困難的骨氣！生活中也應(yīng)該如此，只有在困難中保持頑強(qiáng)的毅力，用盡全力，遲早會(huì)達(dá)成成功的彼岸。
我一邊這樣想著，一邊大步往家走去。寒風(fēng)中，梅盛開得更旺，它就是我的引路人，在我絕望時(shí)給予我信心和力量。
我的引路人作文 15
在我心目中，引路人有很多，但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級(jí)才遇見的老師，也是我小學(xué)生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了，臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。
她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，如一次考試我們考出的成績(jī)差的不能再差，可鐘老師嚴(yán)厲的批評(píng)我說：“怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，怎么對(duì)得起你的父母的養(yǎng)育之恩，以后要好好努力，更上一層樓。”我好好反省了一下，覺得老師說的話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里，而我這樣下去，怎樣才能把成績(jī)提上去？為了這個(gè)問題，我想了好久，可鐘老師告訴了我答案，她說：“只要你再努力一點(diǎn)，勤奮點(diǎn)，就能夠把成績(jī)提高，還要看課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。這樣才能使語文成績(jī)提高！”我照做了，功夫不負(fù)有心人！在一次考試中，我漲了好幾分呢！心想這全是鐘老師的功勞.
她平時(shí)雖然做出一副很嚴(yán)厲很嚴(yán)肅的樣子，但是她有時(shí)也很幽默，說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時(shí)也說起自己家的'常事，所以我們班的同學(xué)都很愛戴她。
鐘老師講課文的時(shí)候，是一詞一詞的講解，一段一段的理解，直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級(jí)最高！鐘老師不僅只講語文類的知識(shí)，還一邊上課文，一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感！在你不懂的時(shí)候，她教你；在你失去自信心的時(shí)候，她鼓勵(lì)你！所以鐘老師一直是學(xué)生家長(zhǎng)心目中的好老師！
有一次，我有一題不會(huì)寫，鐘老師給我提示，便鼓勵(lì)我，不要失去信心！在老師的鼓勵(lì)和提示下，我終于做出了這一道題。如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了，她還是像一年前一樣細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)我，使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當(dāng)看到鐘老師，我便感到希望的來源！
鐘老師一向做事不求最好，只求更好！所以她常常對(duì)我們說：“知識(shí)是無窮無盡的，只有不斷的積累，才能有所成就！
我的引路人作文 16
在成長(zhǎng)的道路上，總要有人會(huì)成為你的領(lǐng)路人，而我的領(lǐng)路人是我媽媽，是媽媽為我打開那盞通往愛上閱讀世界的燈。
我的媽媽長(zhǎng)得非常漂亮。一張尖尖的瓜子臉上鑲嵌著一雙圓圓的大眼睛，臉整天紅通通的，好像喝醉了一樣，她有著一個(gè)櫻桃小嘴，一笑就露出那一排排整齊并潔白的牙齒，她有著那苗條的身材，總是穿著連衣裙，特別好看。
說起我的閱讀，我媽媽曾經(jīng)頭都大了。每一次閱讀時(shí)，我都會(huì)不專心，玩玩這個(gè)又玩玩那個(gè)，媽媽第一次看見我不閱讀的情況后，就開始為我制定閱讀計(jì)劃。
有一年暑假，媽媽突然問我：“你喜不喜歡讀書？”她看著我的時(shí)候，我突然感覺有一座火山隨時(shí)會(huì)向我噴發(fā)。我害怕了，抖了一下，便用微弱的聲音回答道：“不……不愛。”媽媽用一種奇怪的眼神看著我，好像溫柔中帶著殺氣。隨后，她便疾步離開了我的房間。第二天，媽媽早早地把我叫起床，我知道她的閱讀計(jì)劃開始了，但她的.計(jì)劃卻讓我大吃一驚：每天陪女兒讀1小時(shí)的課外書并畫出重點(diǎn)句型。我只好聽她的了。經(jīng)過21天的時(shí)間，媽媽已經(jīng)成功地讓我愛上閱讀了，我終于體會(huì)到了閱讀的快樂。
感謝我的領(lǐng)路人，讓我愛上了閱讀。我愛閱讀，更愛我的媽媽。
我的引路人作文 17
埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長(zhǎng)假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點(diǎn)，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對(duì)我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順?biāo)�，因�(yàn)橛行〇|西對(duì)我太過重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因?yàn)榕d趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢(mèng)有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實(shí)是資本，但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅(jiān)守，因?yàn)樵?jīng)我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵(lì)，沒有他們的力挺，沒有他們的'加油，我相信不會(huì)有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長(zhǎng)，朝著自己定位的方面在良性成長(zhǎng)。很多東西必須靠自己去爭(zhēng)取去實(shí)現(xiàn)去給予，因?yàn)槿艘坏┏赡�，就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命，不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì)，就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者，這是一個(gè)人吃人的社會(huì)，落伍就會(huì)挨窮，落后就會(huì)挨打。
我的引路人作文 18
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在密密的雨簾中，街上的人越來越少了。
我低頭向前跑著，突然，我把一個(gè)人撞了一下，我把頭抬起來，只見她踉蹌了一下，倒了下去�！皩�(duì)不起，對(duì)不起�！蔽壹泵Φ乐t�！皼]關(guān)系，不要緊的�！币粋�(gè)幼嫩的女童聲傳了過來。
在朦朧的`雨中，只見她身高不過一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍著淚花，呀，她哭了起來。我心里一陣內(nèi)疚，“小姑娘，我扶你回去吧。”“謝謝你，大哥哥�！毙∨⒏屑さ幕氐馈�
我攙扶著她向前快步走著，心理還想著她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對(duì)不起，突然，我腳底下一滑，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊香蕉皮，便嚷了起來：“誰這么缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒。”說完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問我把香蕉皮踢哪兒去了，我說在馬路中間，她走到香蕉皮面前說道：“我不撿起來的話，肯定還有人要摔倒。：說完，她把香蕉皮撿起來。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過她心靈的窗戶，看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著……
在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
我的引路人作文 19
色彩的絢麗，是因?yàn)閱握{(diào)的裝點(diǎn)；藍(lán)天的清新，是因?yàn)楹谝沟挠痴�；道路的寬敞，是因�(yàn)閾碛械幕貓?bào)。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運(yùn)會(huì)被人掌控；也許，它的.飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因?yàn)樗拿纸酗L(fēng)箏，它會(huì)與風(fēng)抗?fàn)�，直到——線斷了，它便會(huì)笑著，它贏了！
風(fēng)箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待著風(fēng)箏一樣的我，幻想太過于美好，現(xiàn)實(shí)又太過于不盡人意……
此時(shí)此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)？不知道。為什么，我們害怕未來？不知道……
看現(xiàn)實(shí)，考上高中的學(xué)生安全脫險(xiǎn)，而那差一兩分的苦命學(xué)生呢？考第一名的學(xué)生，父母，老師夸獎(jiǎng)，自己臉上有光；倒數(shù)第一的學(xué)生，與第一名的學(xué)生形同陌路，責(zé)罵，不屑，對(duì)他們來說習(xí)以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對(duì)他們換方法輔導(dǎo)呢？
可以看出，我們所謂的現(xiàn)實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現(xiàn)在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運(yùn)，寧愿是一只風(fēng)箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風(fēng)箏，為我引路，是否會(huì)走遍四處，然而，我相信，有了風(fēng)箏的指路，我不會(huì)再次迷路！
我的引路人作文 20
成長(zhǎng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績(jī)，心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績(jī)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績(jī)，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的.說：“又沒關(guān)系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會(huì)考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜�，但我哭的更厲害了。哭了一段時(shí)間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)引路人。
我的引路人作文 21
我家養(yǎng)了一只小黑狗，它的毛黑得發(fā)亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時(shí)候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會(huì)高興地從地上跳了起來，撲到我的.懷里，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個(gè)草叢里，左腳抬起，尿了一點(diǎn)，然后又走幾步到一個(gè)樹干邊尿一點(diǎn)。我心想：凱琳�。P琳！你能不能走快一點(diǎn)，不會(huì)一次尿干凈嗎？
不知不覺，走得太遠(yuǎn)了，我迷路了。這時(shí)，我很沮喪，急得在十字路口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再看看凱林，它像沒事一樣，一點(diǎn)都不著急，低著頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著急，看我的。”然后對(duì)著我搖了搖尾巴，又認(rèn)真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說：“主人，跟我來�！苯又拖蛞粋�(gè)方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我說：“嗯，就是這個(gè)味道�！本瓦@樣我半信半疑地跟著它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問題，凱琳是怎么找到回家的路呢？我想啊想，終于想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的時(shí)候不一次尿干凈，原來在做記號(hào)。
以后，我越來越黏它了，因?yàn)楦也粫?huì)迷路！
我的引路人作文 22
人生像一條漫漫的長(zhǎng)路，路旁燈為你照亮了前進(jìn)的方向�；蛟S那一天，你無知，迷茫，不知所措時(shí)，就連燈也剎時(shí)熄滅時(shí)，總會(huì)有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續(xù)來為你指引前進(jìn)的方向。
初一時(shí)，就在我第一次看到楊老師時(shí)，我便深深地感受到一種魄力，那種來自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風(fēng)采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個(gè)早晨里，我遲到了。緊接著，早飯過后，我又遲到了，勢(shì)必躲不過一場(chǎng)訓(xùn)話。訓(xùn)話時(shí)，楊老師說了一句話，“遲到時(shí)沒有理由的�！钡拇_，任何事情都沒有理由，只不過是用心與否。小學(xué)時(shí)期，我向來是表面一套，心里一套。但就在楊老師說這句話時(shí)，我的表面竟和心的樣子重合了！
學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)，我因?yàn)樘亻L(zhǎng)，跟楊老師拉開距離接觸了一會(huì)兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴(yán)肅，楊老師就如同換了一個(gè)人兒似的，跟我們一起談笑風(fēng)生。時(shí)至今日，楊老師給予了我入校以來最大的`幫助，不斷引出我的錯(cuò)誤，并讓我改正。在問題出現(xiàn)時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人影，微微笑著，無形，給予我面對(duì)的勇氣。
那個(gè)引路人總會(huì)在我搖擺不定時(shí)告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈，照耀了我人生的路！
我的引路人作文 23
時(shí)光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個(gè)下午，我剛從興趣班下課�！傲碌奶欤⒆拥腵臉，說變就變”。剛剛還晴空萬里，現(xiàn)在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著拐杖向前走著，盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶著他陰溝旁繞了過去。
本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅(jiān)定地說。我無所謂地說：“反正我們不從這兒走了，就別去管它�！薄半m然我們不從這兒走了，可還有許多人會(huì)從這兒走，萬一跌下去該多危險(xiǎn)��！”叔叔嚴(yán)肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長(zhǎng)舒了一口氣，自言自語地說：“好了。”
那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想著別人。
這件事雖然已經(jīng)過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。
我的引路人作文 24
“姐姐，風(fēng)箏落到山那邊去了�！薄白撸覀�?nèi)プ�。”我叫著妹妹追了上去�?/p>
轉(zhuǎn)過山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這里是一個(gè)開闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長(zhǎng)著少許松樹，就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開闊的洼地，經(jīng)過春雨滋潤(rùn)的麥苗，猶如綠色的湖水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來，嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味，我唱起了快樂的歌：我們的田野，美麗的田野……
“姐姐，這兒沒有，咱到前面去找�！边@時(shí)，我看到我那滿頭大汗的妹妹，才想起了風(fēng)箏。來到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風(fēng)箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的`河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會(huì)兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著什么似的，接著望著水中的影子發(fā)起神來。
妹妹找回了風(fēng)箏�！敖憬�，別再照鏡子了，我們放風(fēng)箏去。”妹妹硬拉著我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上，而我的快樂卻在地上，在這如畫的山川田野間。
我的引路人作文 25
他有著強(qiáng)壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個(gè)鞋底。身穿藍(lán)白條紋上衣，一個(gè)黑色短褲，頭發(fā)十分細(xì)小。他就是我們學(xué)校的退休老師“周老師”。因?yàn)樗吞@可親的笑容，同學(xué)們常叫他周爺爺。
周爺爺退休后專門負(fù)責(zé)學(xué)校里的花花草草，有時(shí)還會(huì)種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農(nóng)藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節(jié)時(shí)，我被叫去解說了，無法和同學(xué)們一起看電影、吃零食、看節(jié)目，一起做游戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿著一根巨大的黃瓜，踏著沉重的步子向我走來，他彎下腰對(duì)我說：“這個(gè)給你”。雖然周爺爺并沒有說什么但我也知道。從那一刻起我便把他當(dāng)成我的引路人。
體育課上解散后，我總會(huì)跑到周爺爺那里討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會(huì)給我三個(gè)。還有時(shí)，體育課解散后，總會(huì)看到他辛勤勞動(dòng)的影子，每當(dāng)我問他累不累時(shí)，他總會(huì)開玩笑的說：“不累，工作就和旅游似的'。我一點(diǎn)都不累”�？伤持刂氐乃@噴噴那噴噴，每次看見他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的引路人作文 26
我的媽媽是一個(gè)文靜又愛看書的人，她是我成長(zhǎng)道路上的引路人。
記得讀三年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上，我最苦惱的事是作文。那次，我在寫《我的自畫像》時(shí)，不知道從何寫起。
媽媽發(fā)現(xiàn)了，便笑著讓我坐在她的身邊，耐心地指導(dǎo)起來。當(dāng)然，我很快就完成了作文。我問媽媽：“您是怎么會(huì)寫作文的?”媽媽呼閃著大眼說：“這些知識(shí)都藏在書里，只要你多看書，就會(huì)寫作文了�！�
其實(shí)，我也在看書，只是喜歡看一些漫畫書。后來，媽媽告訴我，看書要多看一些名著，多看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書，這樣才會(huì)有助于自己作文水平的提高。
媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣，還答應(yīng)我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分鐘的時(shí)間給我朗讀各種故事書。有一天，媽媽在給我讀《契訶夫經(jīng)典》這本書里的一個(gè)故事，我聽得正津津有味的'時(shí)候，媽媽突然停止了朗讀。我問：“媽媽，你怎么停下來了啊?再接著讀呀�！眿寢屨f：“10分鐘時(shí)間到了，如果你想知道故事的結(jié)果，就自己去看吧�！笔芫使适碌奈遗d致勃勃地拿起這本《契訶夫經(jīng)典》認(rèn)真看起來。今天想來，這完全是媽媽的一個(gè)計(jì)策啊!
媽媽就是這樣，她總是因地制宜地引導(dǎo)我學(xué)習(xí)、引導(dǎo)我成長(zhǎng)，讓我慢慢地喜歡上閱讀，可真是用心良苦啊!
媽媽，我愛你!
我的引路人作文 27
如果說記憶是一個(gè)珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個(gè)盒子可珍藏著許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天，天空烏云密布，不一會(huì)兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個(gè)人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起啊……”我轉(zhuǎn)過頭來，映入眼簾的是一個(gè)叔叔帶著一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍(lán)色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著一根拐杖！我恍然大悟，笑著說：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘。”他笑著，笑里滿帶著歉意和感謝。
雨不停地下著。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個(gè)下水道的蓋子。我小聲嘀咕著：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個(gè)盲人，便說：“叔叔，您走這邊�！敝灰娝琢讼聛�，用手摸索著下水道。不一會(huì)兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時(shí)，他的'手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我很好的引路人。
我的引路人作文 28
時(shí)間飛快地從我手指間流過，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上�！皡�！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒有倒下�！皩�(duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說罷，我攙扶起他�！靶」媚�，謝謝你！”盲人大伯感激地說。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
忽然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒�！罢l這么缺德呀？”我不滿地啫嚷著。原來是一個(gè)下水道的蓋子。我想到了身旁的'盲人，提醒道：“大伯，這里有個(gè)下水道的蓋子沒蓋好，我們繞道走吧！”大伯點(diǎn)點(diǎn)頭。我扶著大伯剛要往前走，他突然說：“不行，要跟它蓋好，會(huì)有人絆倒的�！闭f著，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差點(diǎn)絆倒的地方摸索著。不一會(huì)兒，他摸到下水道的蓋子，用力把蓋子蓋好。大伯微笑著站了起來，拍拍手上土，我見狀，連忙掏出隨身攜帶的紙巾，遞到大伯的手上。此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了……
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！
我永遠(yuǎn)也忘不了他……
我的引路人作文 29
雨淅瀝瀝的下著，在雨中，我加快了腳步向前走著。
我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個(gè)行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起�！� “噢，沒事兒�！崩先苏f。我心里感到一陣不安，說：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說著，就用雙手?jǐn)v住了他�！疤x謝你了，小姑娘。”老人感激地說。
走著走著，我腳下像被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒�；仡^一看，原來是一個(gè)井蓋，被放在了下水道口的旁邊�！罢l這么缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟著嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，說：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒�！崩先藪觊_了被我攙扶著的手，皺起眉，說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里的，說不定會(huì)被絆倒。”說著，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著，過了一會(huì)，他摸到了那個(gè)井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。
我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時(shí)，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著光，他已不再是一個(gè)盲人，他是一個(gè)有著熾熱的心、一個(gè)關(guān)心他人的.高尚的人。
雨依然下著，我繼續(xù)攙扶著老人向前走著，走著……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個(gè)雙目失明的老人卻是我在學(xué)習(xí)做人的道路上一個(gè)很好的引路人。
我的引路人作文 30
在我的成長(zhǎng)路上，有一位最令我難忘的引路人，因?yàn)槭撬�，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著兩元錢，準(zhǔn)備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館，發(fā)現(xiàn)有好多人都圍在哪里，我也過去湊個(gè)熱鬧。我在人群里鉆來鉆去，終于到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開交，勸都勸不動(dòng)。我聽了好一會(huì)兒，才聽出了個(gè)大概的意思。
原來，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結(jié)賬了，才發(fā)現(xiàn)自己隨身帶著的`150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務(wù)員賠禮道歉，可是服務(wù)員卻執(zhí)意責(zé)備老爺爺，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的情況。
這時(shí)，一個(gè)小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺?shù)氖掷铮f：“老爺爺，我身上只有這點(diǎn)錢了，給您!”老爺爺緊繃著的臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒，我被小女孩樂于助人的精神感動(dòng)了，忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時(shí)，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動(dòng)了那天在場(chǎng)的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
我的引路人作文 31
生活很復(fù)雜我們需要一個(gè)優(yōu)秀的引路人
——題記
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”人生中并不缺少黃金屋，顏如玉，缺少的是正確的通往那里的路，然而這都要到書中去尋找。
當(dāng)旅途勞累時(shí)，思想想要休息止息，但《西游記》告訴我，不可以，如果唐僧師徒四人都這么休息，他們何年何月才能走過漫漫的取經(jīng)路到達(dá)西天取得真經(jīng)呢？對(duì)呀，我需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢走過去，再累也要堅(jiān)持取到屬于我的真經(jīng)。
感嘆歲月的悄然逝去，至今還無所作為我不禁要放棄，而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我，你要有保爾柯察金那樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不能放棄，于是我沒放棄，等待中堅(jiān)持著，總有一天我會(huì)有所作為，引路人告訴我堅(jiān)持！
不滿家庭的背景時(shí)，我抱怨家庭不富裕，《紅樓夢(mèng)》告訴我四大家族很富裕很安逸，可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎？只有你自己的家才適合你，作者的辛酸淚與荒唐言你無法體會(huì)。對(duì)��！何必羨慕這榮國(guó)府的生活，他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了�。�
人生中的消極之事太多太多，仔細(xì)體會(huì)書中的故事與他們作對(duì)比，用他們鼓勵(lì)自己。學(xué)習(xí)他們具有的.精神，讓書指引著路向正確的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，書會(huì)是人生最好的引路人。
我的引路人作文 32
有人說，老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有著一頭烏黑的小卷發(fā)，嘴角總是有著淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個(gè)孩子般可愛，還有一個(gè)深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴(yán)厲的導(dǎo)師，可誰不知道她還是個(gè)天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會(huì)用自己獨(dú)特的方式將英語這門學(xué)科如說書般娓娓道來。有時(shí)，課上氣氛低沉下來，她會(huì)用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時(shí)，她會(huì)在課上大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，我們也會(huì)將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學(xué)竊竊私語，她一直注視著我，眼中透露著一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會(huì)說話似的，提醒著我不要說話也不要影響到別人。從此以后我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的.粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白發(fā)爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無怨無悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個(gè)世界；她的心又很窄，只裝著我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
我的引路人作文 33
在黑夜中，我總會(huì)迷茫地失去方向，失去自信，最后成為絕望。但是，因?yàn)榭傆性S多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進(jìn)。所以，我每次絕望時(shí)，就會(huì)被它喚醒。
記得自己上三年級(jí)時(shí)，很怕考試，卻又很在意考試的分?jǐn)?shù)，每次考試前緊張無比，考完試后卻期待著發(fā)下考卷，能考個(gè)好分?jǐn)?shù)。
應(yīng)該是語文考試吧，只考了89.5分，當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，我整個(gè)人都怔住了。雖說班里分?jǐn)?shù)比我低的人不少，但我一向自尊心很強(qiáng)，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0.5分，對(duì)我來說也是一種恥辱！當(dāng)即便趴在桌子上低低地哭了。
放學(xué)前，有不少同學(xué)來安慰我，我卻只是一言不發(fā)。同時(shí)，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這并不是說，我在拒絕同學(xué)的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責(zé)！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發(fā)出指引的光芒。路隊(duì)上，老師走在我身邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說："別哭了。大男子漢哭什么呀！生活中你還要經(jīng)歷很多考試的，什么中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什么呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭(zhēng)取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現(xiàn)實(shí)，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長(zhǎng)的.歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。
我的引路人作文 34
老師的關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福;是一縷清風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢;是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn);是一句問候，給學(xué)生春天的溫暖�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老竿為扶持�！蔽也皇悄畛錾膶W(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長(zhǎng)過程，浸滿了老師的心血。取得進(jìn)步成績(jī)，離不開老師的扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐著我。
默默無聞的樹根，幫助小樹茁壯成長(zhǎng)，掛滿豐碩的果實(shí)，不求任何報(bào)償。老師用知識(shí)甘露，澆開我理想的花朵;用心靈清泉，潤(rùn)育我情操的美果。老師寬廣的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。老師給了我一桿生活的尺，讓我丈量走過的路;老師給了我一面行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋，為我連接被割斷的山脈，讓我走向收獲的頂峰。您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我采摘崖頂?shù)?奇珍異寶。算不盡、頌不完老師的奉獻(xiàn)和我對(duì)老師的崇敬!
老師教我知識(shí)，教我做事，引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，重拾信心迎難而上;當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津，在我心田播種希望;當(dāng)我取得成績(jī)驕傲?xí)r，老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤阶屛仪逍选?/p>
老師是我成長(zhǎng)路上的引路人!
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