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（集合）深處的作文13篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的深處的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
深處的作文 篇1
愛是什么？
愛是巴黎的鐵塔，塔尖的風(fēng)景，景中畫，畫中詩(shī)，詩(shī)中的香草，在縷縷和風(fēng)中的絲絲芳香，淡到極致，又刻在心底。
當(dāng)愛至深處，你會(huì)不會(huì)覆水難收？在天氣突變時(shí)，對(duì)我的百般啰嗦；我厭倦時(shí)，你還會(huì)輕聲細(xì)語。我知道你是愛我的——媽媽。所以在我的夢(mèng)中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)你的天籟之音。望著你離去又日漸彎曲的背影漸漸消失在人海之中時(shí)，在我模糊實(shí)現(xiàn)的最深處黯然神傷。當(dāng)愛至深，你會(huì)銘記他的每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至回家的腳步也刻骨銘心。
人生如夢(mèng)，歲月如花，每一份愛都根深蒂固。
當(dāng)愛至深處，你會(huì)不會(huì)再度回首。你身后的汪洋，是我對(duì)你的思念。在這個(gè)紅燈綠酒的大千世界，人總在為生存而漂流。離開你所摯愛的土地，來到一個(gè)陌生的環(huán)境。反反復(fù)復(fù)，朝朝暮暮，一個(gè)白晝有一個(gè)寂寥的黑夜，離開而又牽掛。白駒過隙，時(shí)過境遷后，我的朋友，你還記得那幾年，那幾月，那幾天每分每秒嗎？我們做小抄的日子，上課傳紙條的歲月，八卦的青澀年月，還有那自以為是，不懂世事的曾經(jīng)。你都還記得么？初進(jìn)學(xué)校的膽怯，第一位同桌，第一次勝利，第一次再度回首。
你還記得小學(xué)班主任么？上次我見他，他已是白發(fā)鬢鬢。原來青春也就這樣，隨波逐流。經(jīng)得起考驗(yàn)的'是愛，永不磨滅的愛。再度回首時(shí)，恍然如夢(mèng)，卻暖至心窩。當(dāng)愛至深處，你會(huì)覺得每一個(gè)瞬間都美不勝收。
如果愛至深處，你會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候，寂靜的最深處想起他。無論是親情，是友情，還是愛情；無論是一眼之念，還是一念之間。
人生短短數(shù)十載，隨風(fēng)而去的一切，遠(yuǎn)了，淡了，散了。除了愛，我一無所有。一生，一世，一眼間，人生在世，不只是為了望月思鄉(xiāng)，為了權(quán)集一身，為了家財(cái)萬貫，為了名垂千秋，更為了愛。并不要轟轟烈烈，不要三生三世，不要明爭(zhēng)暗斗。愛像汪洋之珠，雖小卻有它存在的價(jià)值，并且彌足珍貴；愛像茉莉之韻，雖小卻有它綻放的含義，并且沁人心脾；愛像荒野之綠，雖小卻有他生長(zhǎng)的意義，并且耐人尋味；愛像一杯茶，淡到極致，又回味無窮。
如果愛之深處，如果愛曾來過……
深處的作文 篇2
最樸實(shí)的語言描繪了人間最美的畫面，最平淡的語言構(gòu)畫了人間最美的情愫。讀著朱自清的《背影》，父愛的浩瀚慢慢浸潤(rùn)著我，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化著我的心。
燈下，讀著朱自清的《背影》，書中那幅白描插圖久久地吸引了我的目光。衣著臃腫肥大，行動(dòng)笨拙的父親，艱難地用雙手攀著高高的月臺(tái)�！八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”畫面中看不見父親的臉，但我可以感受到此刻父親因用力過度而抽搐，漲得通紅的的臉。讀著讀著，淚水潤(rùn)濕了我的雙眸，打濕了書頁(yè)。
“吱呀——”一聲，門開了，是父親。每晚父親都會(huì)沖一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕地放在我書桌上，又輕輕地轉(zhuǎn)身離開。氤氳的奶香彌漫了整個(gè)房間，我望著柔和燈光包圍下父親寬厚的背影，心中泛起了記憶深處那縷溫暖的陽光。
父親的背曾是那樣的`寬厚，承載著我歡快的童年。小時(shí)候，父親的背就是我的船，載著我走四方。近幾年父親明顯衰老了，背不像從前那樣挺拔，他已無力再將我舉過頭頂，扛在肩上。父親的背影，讓我心里掠過一絲無奈和酸楚，也牽動(dòng)了我萬縷思緒……
那是一個(gè)深秋的黃昏，天下著雨，期中考試考砸了的我，情緒低落到了極點(diǎn)，父親幾句責(zé)備的話更讓我氣急敗壞，我當(dāng)即摔門而去，一頭扎進(jìn)了雨簾。自從上了初中，我與父母的距離開始疏遠(yuǎn)。邁步跨入青春門檻的我，開始叛逆，開始變得莫名的落寞與憂傷，變得煩躁易怒，常常和父母說不上兩句就頂撞起來。
天空冷雨淅淅瀝瀝地飄灑，枝頭枯黃的樹葉在蕭瑟的秋風(fēng)中打著旋兒，漫天飛舞。我在雨中低著頭，漫無目的地踽踽獨(dú)行，任憑冷雨如細(xì)沙似的抽在臉上。突然，我看見遠(yuǎn)處昏黃路燈下一個(gè)熟悉的背影，是爸爸。雨中的父親在寒冷的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，他找不到我，站在路口焦急地四處張望。霎時(shí)，兩行淚涌出眼眶，我抹了抹眼角，朝父親倚著電動(dòng)車的背影沖過去，從后面摟住爸爸的腰，將臉貼在他寬闊的后背上，淚水止不住再一次奪眶而出……
再讀朱自清的《背影》，書中父親落寞孤寂的背影，深深烙在我的腦海中，觸碰到我心中最柔軟的地方，我讀懂了藏匿在深情背影中的父愛。合上書本，朱自清父親的背影和我父親的背影漸漸融為一體，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間，旖旎成為我記憶深處燦爛的陽光。
深處的作文 篇3
在一個(gè)萬里無云，風(fēng)和日麗的日子，我毅然踏上了通往森林的小道。一路上，小鳥給我?guī)�，大樹向我招手，小草向我致敬，就連天空的白云也為我開道。慢慢地，我走進(jìn)了森林深處。 聽見鳥兒們悅耳動(dòng)聽的歌聲，我感覺我的身體在變，變，變，變，不停地變，最終，在森林里，我變成了一只大鳥。我展開雙翅，沖向藍(lán)天，我要在長(zhǎng)空中翱翔，我要在長(zhǎng)空中搏擊。
我累了，定格在一定的高度，我俯瞰著地面，原來，地面上的一切是那么的渺小，渺小得不值一提。更關(guān)鍵的是，我在高空，看到了勤勞的人精神振奮，努力勞作，懶惰的人精神萎靡，伸著腿曬太陽。 我再次飛到郁郁蔥蔥的森林里，看著這些參天古樹，還有他們的孩子，我欣慰極了。走著走著，不知怎的，我的身體已與大樹合二為一了。我興奮，我已有了13個(gè)年輪了。突然，一群拿著斧頭的人闖進(jìn)了我的視野。他們要干什么？我傾耳細(xì)聽：“這幾棵可以砍了，其他的等過幾年再砍，現(xiàn)在做料子，太小。做柴火，又太大�！笔裁�？要把我們砍了！
我痛苦地閉上了眼睛，因?yàn)槲覜]法睜眼看著人類揮舞斧頭，濫砍亂伐的丑態(tài)。人們啊，醒醒吧，有一天，你們只能獨(dú)吞自己釀造的苦果了！ 我逃，我拼命地向前奔跑，我不做他們的刀下鬼！ 我來到了一塊巨石前，把我融入巨石的身體里。一粒樹種無意掉落到石縫中來，那小家伙竟然睡著了！我正納悶間，巨石告訴我：它要在石縫里經(jīng)歷萌發(fā)、生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉的過程，來年的春天，它將長(zhǎng)成一株小樹。我驚異于種子是力量，這是足以摧毀一切假丑惡的力量。 我再次開始了我的征程。我走到森林的最深處，那里有一條清澈見底的小溪，它叮咚叮的地唱著歌，喉嚨唱干了，就喝那清甜的溪水。小溪邊的花兒，散發(fā)出陣陣清香，溪水里優(yōu)哉游哉的'小魚兒，在自由自在，無憂無慮地嬉戲玩耍，看著這些精靈般的魚兒，我甜甜地笑了。
夕陽的光芒在催促著我回家。媽媽也在大聲喊著我的乳名，那是晚飯前的呼喚。于是，我?guī)洗诵刑鹈鄣挠洃洠阂桓B毛，一塊樹皮，一粒石子，還有一壺水，飛快地向家的方向飛奔而去。
深處的作文 篇4
兒時(shí)最深的記憶，莫過于廚房里朦朧的人影。蒸汽絲絲縷縷，飄來一陣濃郁的醇香……
我搓著手，嘴巴不停地朝手心呼氣。推開門，只見爺爺忙碌的身影在廚房里來回走動(dòng)，一聽見“嘎吱”聲，爺爺就下意識(shí)地轉(zhuǎn)過頭來。
“爺爺�！蔽覌舌林�。爺爺原本暗淡的眸子在一瞬間被點(diǎn)亮，一張臉笑開了，嘴角彎彎，眉兒彎彎，眼兒彎彎。他的皺紋愈發(fā)得多而深，溢出了滿滿的笑意。
“唉，回來啦�！睜敔斶厬�(yīng)著，邊端出了蒸汽騰騰的紫薯粥，“爺爺做了你愛吃的紫薯粥嘞。你愛吃，就多吃點(diǎn)。”他小心翼翼地端著，像是捧著一個(gè)珍寶，目光時(shí)不時(shí)移向手中的紫薯粥。他試探性地邁一步，把他那瘦弱的身軀穩(wěn)住了，又邁出了下一步。
我仍然不間斷地搓著手，不間斷地呼著氣。爺爺一掀開鍋蓋，一股濃郁的香氣便趁機(jī)跑了出來，誘惑著我的嘴。我直勾勾地盯著紫薯粥，嗅著在空中漸漸彌漫開來的香氣，心像被貓爪有一下沒一下地?fù)现?/p>
或許是這道目光太熾熱了吧，低著頭的爺爺突然抬起頭，直直撞上了我的目光。我尷尬地收回了視線，咳了幾下，雙眼里一片空洞，手支著腦袋，故作一副沉思的模樣。
爺爺又笑開了，哭笑不得：“你這只饞貓兒，真是……”爺爺還未說完，只聽見一個(gè)不和諧的.聲音，在空曠的家里異常響亮，“咕咕咕——”
我的羅丹式的哲人沉思狀保持不住了，往下瞄了一下自己的肚子，頗有些責(zé)怪的意味，對(duì)上爺爺?shù)哪槪抑坏寐冻鲆粋�(gè)傻傻的笑容。爺爺憋不住，“哈哈”地笑著，我又羞又惱：“爺爺！”爺爺止住了他的笑聲，可嘴角依舊上揚(yáng)：“好好。不笑，不笑�！�
話音剛落，桌上便多出了碗紫薯粥。“來，嘗嘗。爺爺好久都沒下廚嘍，不知手藝有沒有退步。”我手持湯勺，輕輕舀起一勺，晶瑩而帶著淡紫的米粒在燈光的照射下，閃現(xiàn)出耀眼的紫芒。
細(xì)細(xì)地品一口，香甜的氣息瞬間布滿了整個(gè)口腔，甜滋滋的。這個(gè)味道，竟然與更稚嫩的小時(shí)候的記憶重合，我得到了巨大的安慰：“就是這個(gè)味道！”爺爺似討到糖的孩子，笑得甜甜的。
恍恍惚惚間，爺爺已經(jīng)離開我五年之久。但兒時(shí)那熟悉的醇香，任然若有若無的飄來，伴著的，是爺爺?shù)男︻仭?/p>
醇香依然，他依然，情依然…
深處的作文 篇5
他在六年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)來我們班，聽著他說話，有一種腔調(diào)，顯然是外地人。幾乎全班的同學(xué)都喜歡用他的“特殊”開玩笑。
他在上課時(shí)總是很吵，我們以此來告訴他的不足，在他人眼中，他似乎只有各種不足。同學(xué)們常常說他口音引得普通話不標(biāo)準(zhǔn)；眉頭稀疏的幾乎沒有；成績(jī)不理想，在他的作業(yè)本中找錯(cuò)誤。面對(duì)這些，他只是和我們一起自嘲。
快一個(gè)學(xué)期了，每每當(dāng)我們與他開玩笑，他總是大嗓門的應(yīng)和我們。我們連連說他這兒不好，那兒不好，他依然無所事事。我開始感到奇怪，他真的那么有能耐嗎？真的滿不在乎？
于是在與同學(xué)說笑時(shí)，我觀察了他的`表情：他一直看著在說笑的我們，好幾次想和我們一起笑，想說一句話。但卻被同學(xué)無視了，開始他努力地融入我們，等過了不久，靜靜離開，再回頭看其他同學(xué)，沒人注意到他的離開。
一次談?wù)摼﹦�，不知哪位突然指著在一旁的他，說：“我看他那腔調(diào)特別適合京劇，哈！”。許多同學(xué)連忙點(diǎn)頭：“哎！讓他讀篇課文吧�！�，他一聽，連忙過來，“好�。 辈坏任覀兎磻�(yīng)，他已經(jīng)拿出書朗讀了起來。他讀得很投入，盡力模仿出他所印象中京劇的腔調(diào)。但大多數(shù)人看他一來便離開了。那位提出讓他讀讀的同學(xué)皺了皺眉，停留了一會(huì)兒，也走了。剩下零零散散幾個(gè)人站在一旁，很少關(guān)注他的讀書聲。待他讀完，鄭重的合上書，卻看周圍人少了一大半，大喊一句，“我讀好啦！”
全班最關(guān)注他的是老師，老師讓他期末上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)同學(xué)的掌聲不大。他自信滿滿，面帶笑容的拿來獎(jiǎng)狀，開心地回到座位上，將獎(jiǎng)狀給了同桌，前后桌看，但他們白了一眼獎(jiǎng)狀，草草了事。一絲失望閃過他的臉上，但他接著又笑了起來，看著獎(jiǎng)狀。
我知道了，他并不只是脾氣好。面對(duì)同學(xué)們的談笑，而自己卻沒有玩伴，內(nèi)心深處多少有些孤單。他想在這個(gè)集體中受到關(guān)注，才連忙為我們讀書，將獎(jiǎng)狀亮給我們，他渴望與我們有鏈接。在剛來到一個(gè)六年級(jí)的班級(jí)里，其他同學(xué)早已有了多年的同伴。從一個(gè)陌生環(huán)境中尋找與自己談得來的人并不容易。在同學(xué)對(duì)他的嘲笑前，他甚至毫不在乎，善于偽裝地渴望在與他人的交流中獲得友誼。他也許并不是能忍他人對(duì)他的取笑與嘲諷，而是藏起了深處的孤單，只為了努力靠近我們，融入我們這個(gè)集體。
在他陽光向上的同時(shí)，內(nèi)心深處卻藏著絲絲淡淡的悲傷與孤獨(dú)。
深處的作文 篇6
世人為榮利纏縛，動(dòng)曰塵世苦海，卻不知云白山青，花迎寫笑，靜心焉爾矣。
常抱怨生活波瀾不驚，平淡乏味。其實(shí)靜心感悟，智慧皆在深處。
心靜則能至深處見人所未見之美。
東坡謫居黃州時(shí)，曾夜游承天寺，與友人慢步徐行，夜色溫柔：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！庇心囊灰箾]有月亮，哪一夜沒有竹柏呢？結(jié)語曰：“但少閑人如吾兩人者耳�！钡凫o心者，但少薄名利之士，而浮躁大意之徒不會(huì)在意地上疏落有致的水墨畫，不會(huì)由月亮陰晴圓缺之律看到人生迭宕起伏總會(huì)有時(shí)，從不會(huì)由習(xí)以為常的表面看到深處美的哲學(xué)。寧?kù)o的內(nèi)心更敏感多情，林語堂道：“它教會(huì)人們欣賞村舍炊煙裊裊升起并流連于山腰與晚霞融為一體的景色：它教會(huì)人們?cè)诙霹N的啼唱中體會(huì)到游子的思念之情……”靜下心來，細(xì)細(xì)體會(huì)，生活在它看似乎平凡的外表深處有更深刻的美，別具風(fēng)情。
心靜則能至深處悟人所未明之道。
劉禹錫嘗醉心功名，不得志，歸隱山野，靜心所以明白——即使身處陋室，惟吾德馨便能享受生活的真正樂趣，談笑有鴻儒，往來無白丁便能體會(huì)精神的滿足。五柳先生放言不為五斗米折腰，種豆南山下何妨草盛豆苗稀，只求不違背初心。回歸田園于他而言是羈鳥返林、池魚歸淵，歸去來兮，只要在廣闊天地間尋一隅桃花園，看進(jìn)塵世深處才悟到“心遠(yuǎn)地自偏”的道理。王維歸隱終南山，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，從自然中悟道悟禪，心靜，云卷云舒，其中郁結(jié)悄然解開，才又得詩(shī)畫、文思的升華。
心靜則能至深處人所未達(dá)之境。
呦呦鹿鳴，食野之蒿，詩(shī)經(jīng)因她而改編。被稱為“三無專家”的屠呦呦傾盡一生，致力于瘧疾的研究。不在意是否有榮譽(yù)稱號(hào)，不在意工作的條件是否優(yōu)越，甚至以身試毒，她成為了中國(guó)第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，唯有心靜，才能鉆入專業(yè)領(lǐng)域的深處，改良創(chuàng)新，將傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)結(jié)合，造福深受瘧疾之苦的百姓。楊絳先生更是其中的典范，閉門謝客，捐獻(xiàn)財(cái)產(chǎn)，學(xué)貫中西，造詣?lì)H深仍孜孜不倦。大隱隱于市，摒棄功與名，“萬人如海一身藏”。若問如何達(dá)深處，心不靜則難諳其道也。
不要怨囿于“眼前的'茍且”，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)，心靜的人看到的是“茍且”深處本質(zhì)的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。
心靜的人能坦然面對(duì)紛繁世事，能寵辱不驚地正視自己的起落，心靜是一種能去向深處的智慧。
深處的作文 篇7
世界是一本大書，若不到處走走的話看到的總是同一頁(yè)的內(nèi)容。
——題記
春意盎然，簟紋如水，落葉歸根，銀裝素裹。每個(gè)季節(jié)，大自然都不會(huì)吝惜它神奇的饋贈(zèng)。香氣彌漫，讓我們一生總有香氣縈繞心頭，久久不散。有一抹香氣縈繞心頭，我欲捕捉它那離奇的神光，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。
我的心冰涼惶恐。
原來是書館旁那株高大的紫藤蘿，晶瑩透剔的枝干守著它高雅的藤蔓，孤寂的在那角落里。再看自己賞識(shí)的人，嬌艷而害羞，仿佛是七仙女下凡。它觸動(dòng)了我的心，是那么的妖嬈。軋枝盤繞地伏在樹上，一片片的`花如瀑布般的懸下。綠意與陽光軟松松地平鋪開來，恍惚間有香氣隱隱飄來，如仙樂滑落于青天。仿佛又是在夢(mèng)中。紫色真如書中所寫沉淀下來，沉淀在最小最嫩的花苞上，香氣淡淡的隨著鼻畔飄來，有午后陽光的味道。我駐足了很久，使勁扇動(dòng)鼻翼，想留住它�？捎指杏X是那么的高邈而無法留住。
紫藤蘿，又仿佛是隨風(fēng)搖曳的紫色影子。我被它那迷人的身姿所震撼。幾日的雨零落了藤花，花瓣似船兒在水洼中蕩漾。過高樓的肋間，像吹響顫音的蘆笛。我十分憐惜地望著它們，想到淚眼問花花不雨，亂紅飛過秋千去的名句�？赡窍隳�。卻愈發(fā)清雅，沒有絲毫埋怨，我忽然意識(shí)到，香是不能強(qiáng)留的。你若有心，它便會(huì)自留�？v使花落雨降，它也會(huì)在你身邊縈繞，像天使一般守護(hù)著你，永不消散。
借了楊絳的書。印象中的他整理管錐遍，默默耕耘，隱姓埋名。待讀了我們?nèi)�，才知道楊絳先生心態(tài)淡泊，德行之味香遠(yuǎn)益清。這位被錢先生評(píng)為最才的女，最賢的妻的奇女子。書中有圖，楊先生提筆寫著文章，穿一件紫色毛衣，像極了一株靜靜開放的紫藤蘿。如今花落人逝，可這淡紫色的香氣卻充盈于世間。不必強(qiáng)求。香氣自留。瀑布一樣的花，瀑布一樣的灑脫，也許這就是留香的意義。
至今它那輕柔的枝條和使人陶醉的芳香，還拂動(dòng)我的記憶，使我舒暢難禁。待到春和景明，波瀾不驚之時(shí)，我定會(huì)再見一株相似的紫藤蘿，吐出相似的香，聞著戀著。
記憶的深處，靜水滄笙，三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合，但在凄凄紅塵路中，我懂你。
深處的作文 篇8
掀開中華民族輝煌的歷史，一股神圣的氣息迎面撲來，讓我微微眩目。“四大文明古國(guó)”之一，這一神圣的稱號(hào)，背后是無盡的成就，那一位位先輩的成就讓人望塵莫及。其中，書之道、詩(shī)之蘊(yùn)、棋之慧，對(duì)我影響最大，它們的深處又是何物？
書之道
鋪開一張毛邊紙，拾起一只小白毫，蘸了蘸飽滿的墨汁，一股股墨香隨之而來。輕抿一口綠茶，其清新的活力在口中迸發(fā)，讓人倍感舒爽。道家的“人天合一”在書家中應(yīng)為“人筆合一”，人就是筆，筆就是人。人怎么樣，筆亦然怎樣，橫豎撇捺、提筆收筆，“靜水流深”四字浮現(xiàn)在眼前，好一副大字！既將書法的道體現(xiàn)出來，又體現(xiàn)出秦代人民的智慧，在那悠久的年代，儒雅的扶蘇、剛烈的`蒙恬發(fā)明了它。凡事的最高境界，在我看來，就是人天合一。靜觀書道者，手中握著的是無形的毛筆，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無聲的黃鐘大呂，比書道者更甚的，是一顆超然物外、寧?kù)o淡泊的心。中華的文化，博大精深，使我心靜。
詩(shī)之蘊(yùn)
詩(shī)有何蘊(yùn)？蘊(yùn)萬物。不信，請(qǐng)看——“行路難，行路難，多歧路，今安在？”《行路難》的蘊(yùn)，意義深刻，讓每一個(gè)游子都深有同感。身為一世人才，卻不為重用，一顆赤子之心就此凋零，也襯出了當(dāng)時(shí)正在走下坡路的盛唐，妙不可言。不只是青蓮居士，古代還有很多優(yōu)秀的詩(shī)人，每首詩(shī)的蘊(yùn)味都是那么的復(fù)雜，又是那么的簡(jiǎn)單。比詩(shī)更妙的，是其背后那只可意會(huì)的情感，那么華麗又樸素，“春風(fēng)得意馬蹄疾”的無盡喜悅；“笛聲憤怒哀中流”的無盡怒火；“回首一悲哀”的淡淡憂愁；“人生得意須盡歡”的憧憬未來之樂……五情之蘊(yùn)，呈現(xiàn)在其中，讓人流連忘返，嘖嘖稱贊，中華的文化，博大精深，使我杰出。
棋之慧
黑白兩子，對(duì)弈其中。圍棋的智慧，體現(xiàn)出了古代乃至現(xiàn)代的棋手的智慧，他們當(dāng)中或棋藝高超，或棋藝平平，但他們的智慧都是冠絕于常人的佼佼者。以棋可以看出人們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，弈秋與他的兩個(gè)弟子，給我們證明了這一點(diǎn)：逆水行舟，不進(jìn)則退，凡事都要寧?kù)o專一，這不正是圍棋的智慧之意嗎？這不正是堯?yàn)榱俗约旱暮蟠伎几疃l(fā)明的圍棋嗎？是的，完全正確，棋之慧，始于堯，永不會(huì)止，圣哉，棋之慧。中華的文化，博大精深，使我聰穎。
書之道為心靜，詩(shī)之蘊(yùn)為杰出，棋之慧為聰穎，更是一個(gè)民族的精粹、精華。華夏悠悠五千年，不正是因?yàn)槠鋬?yōu)秀的文化而屹立在世界當(dāng)中嗎？中華文化深處，我想，是一個(gè)民族的智慧、精神……
深處的作文 篇9
流光隨著我匆匆的步子消逝，記憶也漸漸淡然。靜下心來，憶往昔，在記憶深處里望著鄉(xiāng)村，靜默，無言。
記憶深處的故鄉(xiāng)，童真盎然。冬風(fēng)一吹，奶奶家門前的小溪面上結(jié)了一層不結(jié)實(shí)的冰�？傁矚g和哥哥偷偷溜出家門，在溪邊砸冰玩。我們跳到冰上，用腳來回地跺，踩得冰“咯吱咯吱”地響，卻一不留神，腳下“咔嚓”一聲，不結(jié)實(shí)的冰碎了，浸了一腳的水。冬天的水冰得嚇人，這濕了鞋，又凍了腳，我和哥哥卻相視一笑，模仿著鬼子進(jìn)村的架勢(shì)，沖回家，帶起一路的塵土飛揚(yáng)。而現(xiàn)在再回家，當(dāng)初的小溪，已經(jīng)修成大壩。
那時(shí)的無憂無慮，是鄉(xiāng)村賦予我的珍貴，不過注定不會(huì)永久，所謂情深不受，所謂時(shí)光匆匆。
記憶深處的故鄉(xiāng)，鄰里和睦。每次回家，都弄得好像大豐收。張叔總是搬著一大箱蘋果，老早就守在家門口，直到我們到達(dá)，塞在爸爸手里，再摸摸我的頭，淺盈一笑，離開。他前腳剛走，就聽到丁姨洪亮的嗓門：“嘿，你們回來啦！”話音剛落，他手提的一麻袋土豆被麻利地放在墻角，眉眼帶笑，嘴上不停地說：“今年我們家土豆可長(zhǎng)瘋了，一袋子一袋子地送人，還剩老多了呢。就這么點(diǎn)了，別嫌棄啊。”父母笑著迎合，我也笑。門外突然有人叫我，出門一看，原來是李奶奶。她手里攥著一把糖，步履蹣跚的`走來。她的腰有老毛病，走兩步，便要停下來歇一歇。見我出來，笑了，眼角的魚尾紋明顯，卻遮不住她的親切。她快走了幾步，可力不從心，又停下了。我連忙上前，奶奶一股腦把糖都塞給了我，我攙著她進(jìn)屋。這個(gè)矮小民房中，到處都是溫情。而今再回家，故鄉(xiāng)的人，都搬進(jìn)了城，故鄉(xiāng)的房，都建成了樓。那時(shí)的民風(fēng)淳樸，是故鄉(xiāng)獨(dú)有的寶藏，卻也沒有永久，所謂人皆離散，所謂時(shí)代變遷。
現(xiàn)在，我回故鄉(xiāng)的次數(shù)愈發(fā)減少，而故鄉(xiāng)的舊光景也消逝不見。于是，我把故國(guó)的影打包裝好，慢慢塞進(jìn)我的記憶深處，無力辨認(rèn)，無從追尋。
時(shí)光總是有辦法延續(xù)我無論如何也不愿邁出的腳步，只給我回頭凝望的權(quán)利。我在記憶深處回首，那里有一條小溪，幾間民房，幾位親人，一座村莊，只不過，他們都換了一個(gè)名字——曾經(jīng)。
深處的作文 篇10
在我的記憶中，有許多難忘的事：和朋友們踢足球，與媽媽打撲克，同爸爸下象棋——其中讓我記憶猶新的有兩件事：媽媽帶我去北京看病；韓冬老師對(duì)我的一番教誨。
那年我七歲，寒冬的一個(gè)夜晚，寒風(fēng)呼嘯，我在溫暖的被窩里熟睡。不知過了多久，我突然感覺全身發(fā)抖，一會(huì)兒就開始抽搐，一個(gè)接一個(gè)的寒顫，怎么也止不住。這可把媽媽嚇壞了，媽媽一邊叫著我的名字，一邊給我穿衣服，急急忙忙打了一輛出租車朝二院出發(fā)。一路上，媽媽不停地叫著我。她說：“兒子，別怕別怕，有媽媽在�！蹦菚r(shí)我感覺媽媽的很著急、也很害怕。終于到寶泉嶺二院了，媽媽急忙掛號(hào)，找醫(yī)生，看到她額上的汗珠，聽到她呼呼的喘氣聲，我那時(shí)覺得媽媽對(duì)我真好。大夫給我做了檢查，嚴(yán)肅地說：“這種病必須到北京去治，要不還會(huì)犯。我給你開了幾盒藥，只能吃一周。你們馬上去北京�！�
第二天，媽媽和我坐上了最早去北京的火車。路上媽媽不停地問我：渴不渴，餓不餓，累不累——那不厭其煩的勁，讓我感到我的媽媽真好，做我媽媽的'孩子真幸福。到了北京醫(yī)院，大夫說：“這是一種良性癲癇，沒什么大問題。只不過每年都要上這來檢查�！眿寢岄L(zhǎng)吁了一口氣，緊緊地抓住大夫的手，連聲說：“那就好，那就好，謝謝您大夫！”
從這件事中，我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛。如果有來世，我還會(huì)做媽媽的兒子。
我現(xiàn)在上六年級(jí)了，已經(jīng)是個(gè)初中生了。剛開學(xué)我還像小學(xué)一樣：總覺得時(shí)間有的是。動(dòng)作慢、寫字慢，反正干什么都慢。韓冬老師看在眼里，急在心上，對(duì)我說：“你這樣可不行。初一是連接高中的最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，速度必須加快，否則以后干什么都會(huì)落在別人的后面�！蔽铱刹幌肼浜�，于是我的動(dòng)作比以前快了，雖然字有時(shí)寫得不大好，但我相信只要我堅(jiān)持住，一定能行。為了讓我快點(diǎn)改正缺點(diǎn)，韓冬老師每次晚自習(xí)值班，都會(huì)和來接我的媽媽說：“孩子太慢了，必須練筆速，平時(shí)還要多看書復(fù)習(xí)。作為家長(zhǎng)，還要多陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)�！眿寢尰丶液�，就按老師說的教育我，我覺得她們說得對(duì)。漸漸地我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。我非常感謝韓冬老師。
這兩件事會(huì)永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，我決心長(zhǎng)大后好好孝敬媽媽，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的老師。
深處的作文 篇11
凡事若浮于表面，便只能淺嘗輒止;走向深處，才能追本溯源。
莎士比亞說過：“閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽的語言，并不都是好話�！卑l(fā)人深省的文章，往往是最樸素的語言煉成的;華而不實(shí)的辭藻堆砌出的，總是金玉其外，敗絮其中。的確，只有走向深處，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，才能不被事物的表象蒙蔽雙眼，求得生活的內(nèi)涵和真諦。
落下的蘋果是現(xiàn)象，牛頓走向深處，發(fā)現(xiàn)了地心引力的本質(zhì);
浴缸中溢出的水是現(xiàn)象，阿基米德走向深處，發(fā)現(xiàn)了浮力與重力的關(guān)系的本質(zhì);
通電偏轉(zhuǎn)的小磁針是現(xiàn)象，奧斯特走向深處，發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)的本質(zhì);
幸存戰(zhàn)機(jī)機(jī)翼彈孔多、機(jī)身彈孔少是現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德走向深處，查明了幸存者偏差的本質(zhì);
《河中石獸》里，老河兵胸有丘壑，力排眾議，讓浮于表面的問題走向深處，最終尋回了石獸。
他們見微知著，明察秋毫，走向深處，最終看到了別人看不到的真相。
王安石身在最高層，所以不畏浮云遮望眼;雪萊撥開云霧，得以看見滿天的陽光;而大智若愚的塞翁，在失馬、得馬、獨(dú)子殘疾后，皆不為表面現(xiàn)象所動(dòng)搖，只是道：“焉知禍福?”巴爾扎克亦有云：“真理喜歡捉弄人，他總是給你看到虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑�！彼麄儫o一不在告訴我們——走向深處，才能看到更深邃、更廣闊的'世界!
在生活中，有很多事情都不像表面呈現(xiàn)出的那樣簡(jiǎn)單，需要我們走向深處，思考它的運(yùn)化過程，發(fā)掘它背后暗藏的玄機(jī)。剝開光鮮亮麗的外表，隱藏的真諦就呼之欲出了!
然而能不受表面所惑，走向深處、尋求真諦的人并不多。
巴爾塔沙曾說：“只有一小部分人能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，絕大多數(shù)人還停留在表象上�！爆F(xiàn)在，人們大多缺少了那樣一份追本溯源、走向深處的探索精神，在看到表象之后就急于下定結(jié)論，或是人云亦云，不懂得自己思考、分析問題，最終也只能浮于表面，永遠(yuǎn)無緣與背后美麗的真諦一見。
冰山露出水面被人看到的只是小小一角，而水下更為巨大的部分就需要我們走向深處、慢慢發(fā)掘了。依循表象，看到本質(zhì)，透過表皮，觸到精神。物如此，事猶是，人亦然。
走向深處，做一名智者吧!
深處的作文 篇12
我們走在泥濘的路上，深一腳淺一腳地前行，驀然回首，那一行深淺錯(cuò)雜的腳印，連成了我們來時(shí)的路。
然而若是只有單個(gè)腳印，誰能指著它說這是深的還是淺的呢？世上本無深淺之分，所謂淺處深處，只是相對(duì)而已。就像小馬過河，對(duì)松鼠來說，淺處可能極深，而對(duì)老牛來說，深處可能極淺。深淺的奧秘，引人深思。
我聽說，地球上已知最深的地方在馬里亞納海溝，在海平面以下的深度已經(jīng)超過珠穆朗瑪峰的海拔最高處。然而，火星上的高山深谷動(dòng)輒深達(dá)數(shù)萬米，是馬里亞納海溝的好幾倍。那么是馬里亞納海溝太淺了嗎？我想，不是這樣的'，它固然較火星上的同類淺了一籌，但對(duì)于地球來說依舊是個(gè)深不見底的無底深淵。
莊子說：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也�！彼嬖V我們，事物的辯證關(guān)系永遠(yuǎn)是相對(duì)的。恰如我們眼中的深處與淺處，若是失去了深處的概念，淺處自然就無從說起，莊子在《逍遙游》一文中鞭辟入里地論證了這一“小大之辯”的命題。
深處的神秘令人向往。以讀書為例，我們?cè)诔踝x一些經(jīng)典著作時(shí)，往往一頭霧水，像丈二和尚摸不著頭腦，但是當(dāng)我們反復(fù)品味、多次溫習(xí)之后，經(jīng)常會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，這種恍然大悟不正是“讀書百遍，其義自見”的最好表達(dá)嗎？深處的真理往往屬于勤奮的人，只有不甘于淺嘗輒止的人，才能步步深入，不斷發(fā)掘、不斷探索，攀上人生的頂峰。讀書如此，生活工作也是如此，好比潮起潮落的海面人人都能觀看，而如世外桃源般的海底世界，卻只有敢于潛入深海的人才能一窺綺麗的珊瑚礁和游弋的魚群。
深處固然重要，但有時(shí)也需要“退一步海闊天空”。再光明的事物，也會(huì)有陰暗的一面。太陽可以說是我們所能觀察到最明亮的天體了，然而它的表面有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的太陽黑子，人也一樣。歷史往往經(jīng)過了勝利者的扭曲，真相被鎖在歷史的深處，無人可見。來不及掩藏真相的秦、隋等短命王朝飛短流長(zhǎng)，而那些長(zhǎng)命的王朝卻鍍上了滿滿的金粉。我們對(duì)深處懷著敬畏，然而有時(shí)卻不一定非要知道深處的真相，因?yàn)樯钐幵谔N(yùn)藏著真相的同時(shí)也可能暗藏著危險(xiǎn)。好比兵法中的“誘敵深入”，好比武術(shù)比賽中的“點(diǎn)到即止”，又好比與人交往時(shí)的“得饒人處且饒人”。
人生的博弈，不就在于把握深淺的智慧嗎？我們承認(rèn)深處的美好，也不可否認(rèn)淺處的存在。我們走在泥濘的路上，深一腳淺一腳地前行，憧憬遠(yuǎn)眺，那一行深淺有序的腳印，似乎也已印在我們未來的路上。
深處的作文 篇13
天下著微雨，我們走在去軍營(yíng)的路上，一周的軍訓(xùn)已經(jīng)過去，一時(shí)思緒泉涌，百感交集。
還記得軍訓(xùn)第一天學(xué)生代表在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：服從指揮，聽從命令，堅(jiān)持不懈，向軍人學(xué)習(xí)！那鏗鏘的誓言仍在我耳邊回響，堅(jiān)定的眼神浮現(xiàn)在我腦海。
不知不覺，雨漸漸停了，天空有些放晴。不禁又想起烈日炎炎，太陽高照下的我們筆直地站著，“腳尖張開，腳跟并攏，兩腳呈60度，兩肩后張，腿挺直，身體前傾�！苯坦俚奶嵝巡粫r(shí)在耳邊響起。時(shí)間慢慢過去，我漸漸感到兩肩酸痛，汗水從額頭流下，有的流入嘴里，有的流至身體。教官知道我們快堅(jiān)持不住了，便寬慰道：“堅(jiān)持住，還有幾分鐘就結(jié)束了�！甭牭竭@句話，我又重新精神起來，我想，我一定要堅(jiān)持住，不能當(dāng)逃兵。終于，哨聲響了。有些人馬上就想坐下休息，教官則讓我們先放松腿再休息。雖然身上大汗淋漓，但我明白了“世上無難事，只怕有心人”的`含義。
不一會(huì)兒，雨又開始下起來了，而且越下越大，地上都有積水了，我們快速前進(jìn)，到達(dá)了軍營(yíng)。教官帶著我們?nèi)ふ冶苡甑牡胤�，奔跑途中，濺起來的積水打濕了我們的褲角，我仿佛又看到了大雨磅礴下的我們依舊在操場(chǎng)上站軍姿的情形。雨水打濕了頭發(fā)，也打濕了衣服，周圍有許多同學(xué)都在小聲嘀咕：怎么下雨了還要軍訓(xùn)？這時(shí)教官發(fā)話了：“軍訓(xùn)就是要日曬雨淋，如果一點(diǎn)兒小雨就退縮了，如何學(xué)習(xí)軍人鋼鐵般的意志？”是啊，軍訓(xùn)不吃苦怎么叫軍訓(xùn)？于是，我挺直背，接受雨的洗禮。
很快，我們便到了教官的宿舍，一眼看去，干凈整潔，一塵不染，被子疊成方塊，東西擺放整齊，頗有軍人風(fēng)范。還記得軍訓(xùn)第一天晚上，教官到宿舍樓下，教我們疊被子，每個(gè)動(dòng)作一絲不茍。
宿舍參觀完了，雨依舊很大，我們冒雨參觀了幾個(gè)地方便與教官告別回學(xué)校。雨依舊在下，而時(shí)間已經(jīng)不允許我們停留，我們的高中軍訓(xùn)也在此畫下完美的休止符。
軍訓(xùn)雖已成過去，但軍訓(xùn)時(shí)學(xué)到的不怕困難，風(fēng)雨無阻，勇往直前的精神依舊保留，正如荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。這次記憶將會(huì)刻骨銘心，永遠(yuǎn)不忘。
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