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卡片風(fēng)波作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的卡片風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
卡片風(fēng)波作文1
發(fā)生了一次大事故。最近我們很流行收集奧特曼的卡片。彭君在得意揚揚地給大家看自己今早才買來的新鮮卡片。魏君看著自己手里的卡冊，覺得彭君那得意勁兒不順眼，于是魏君突然把彭君的卡片打在了地上。
彭君像是一頭發(fā)怒的獅子沖了過去，一把奪過了魏君的卡冊，狠狠地把卡冊扔到了空中，同時嘴里大聲嚷嚷著：“叫你扔我的卡！叫你扔我的卡！”
大廳中像是下起了一場卡片雨，卡片滿天飛。大家一擁而上，大廳像是炸開了鍋似的。大家紛紛去接空中的卡，魏君在一旁急得大哭說：“你們還我卡，還我卡！”楊君等人把撿起來的卡還給了魏君。他一個勁兒的'對他們點頭，說謝謝。
某君看著落在地上的卡片，往地上一趴，用自己的身體蓋住了卡片，趁大家不注意，起身把卡片抱在了自己的衣服里面，開溜了……
我的面前也飄落了兩張卡。我拿起來一看，哇！橫卡！這可是稀有物種，我早就想要了！可是，我得還給魏君，不然他會很傷心的。我把卡片還給了他，他拉著我的手，開心地笑起來：謝謝你！謝謝你！我也很開心，幫助別人是一件非常開心地事情。
卡片風(fēng)波作文2
今天，我們從醫(yī)院探望生病的姥爺駕車返回時，由于修路又下雨的緣故，影響了爸爸正常的駕駛路線，我們便不得不從城區(qū)的大路返回。不巧的是，此時剛好趕上了下班高峰期，不出我所料，一架信號燈前很快便排起了長隊，而爸爸的車，也在其中……
“嘀——嘀嘀…”連續(xù)不斷的鳴笛聲絲毫沒有使信號燈顯示器上的時間加快一分一秒。我面對此景，心中很是煩悶，無聊地向窗外望去……只見有一人，來回穿梭在車與車之間……他加快腳步走來了，我很疑惑，他是在做什么？他在旁邊的一輛車前停下了，他輕輕敲打著車窗，車主卻不予理睬，他那掛滿含著汗水的雨水的`臉上露出了難堪和無奈的表情，往車主的車窗縫上塞了一張卡，便走向我們的車。哦，原來是推銷員。
我心中那片疑云隨著他的一舉一動漸漸消散了，但我不禁眉頭一皺：他往爸爸的車窗里塞卡片怎么辦？因為，家里有車的人都知道，卡片一旦通過窗縫進入到車內(nèi)部，是會影響車的正常運轉(zhuǎn)的。他，走來了，同樣的輕敲著爸爸的車窗，本以為爸爸也會同樣的不予理睬，沒想到爸爸一邊微笑著一邊搖下了車窗，接過了卡片。他道著謝謝，走了。
是啊，在這浩大的城市，浩大的世界，我們都還不是一樣渺小，誰又生活的容易呢？他冒著雨，與信號燈爭奪著分秒來工作，不比任何一個人輕松。我們，也是一樣，那么，請存一顆善心吧，讓自己，何他人都不再為難！
縱使這小小的一枚卡片沒有發(fā)揮它原本的作用，但使推銷員們早早下班回家，去尋自己的妻兒；使爸爸的車窗避免遭受了卡入卡片的不幸，不也使它提高了自身的價值嗎？這樣快活了你我，何樂而不為？
卡片風(fēng)波作文3
下午陽光明媚，我來到了學(xué)校走進教室，發(fā)現(xiàn)有許多人圍在一起，我好奇地走了過去。
我伸長了脖子，擠進人群中，大聲問道：“你們在干什么？”一位同學(xué)轉(zhuǎn)過頭回答我：“我們發(fā)現(xiàn)了，一大堆的卡片，不知是誰的！”莫名其妙出現(xiàn)了一堆卡片，這個消息很快傳遍了全班。因為我覺得卡片不好玩，所以我回到了座位上，我看見有的同學(xué)從人群中出來時，手中還多了幾張卡片，臉上帶著笑嘻嘻的表情，像撿到寶似的。我心想：卡片真有那么好玩嗎？為什么那么多的人都要圍著要卡片呢？
這個時候，老師從后門走了進來，同學(xué)們見了猶如閃電一般飛快的跑回座位上，假裝低頭學(xué)習(xí)。這時傳來了一位同學(xué)的聲音：“老師這里有一堆卡片�！崩蠋煋炱鸬厣系目ㄆ叩搅酥v臺上嚴(yán)肅地說道：“這是誰帶到班上？”班級里鴉雀無聲，沒有一個人承認。老師用嚴(yán)厲的.目光注視著我們，隨手就把所有的卡片都扔到了垃圾桶。開始上課后，我還聽見有幾位同學(xué)在竊竊私語的說著卡片的事，好像很惋惜。終于到了下課時間，有一位女生把卡片全從垃圾桶里撿了起來，一張張撕了，也終于撕毀了今天關(guān)于卡片的話題。
與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，會分散我們的學(xué)習(xí)專注度是不對的行為！
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