- 相關(guān)推薦
揮手告別過(guò)去作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的揮手告別過(guò)去作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
揮手告別過(guò)去作文1
�！ぁぁぁぁぁo(wú)言的失落讓心引入了困惑的沼澤，陰森的茫然悄無(wú)聲息地蔓延，好像沒(méi)有止境，也許我不該迷茫吧！何必抱著風(fēng)干的回憶不放呢？
我的茫然、傷感都源于我們學(xué)校剛剛進(jìn)行的重新分班。我沒(méi)有想到假期的小分別后，迎來(lái)的是短暫的重逢，然后·······我都有些不想承認(rèn)這是真的—分班。
那短暫的的相聚，令我感到幸福開(kāi)心，而且非常珍惜。當(dāng)我再回想起以前那個(gè)班集體，那些同學(xué)，那些老師······往日的嬉戲、打鬧歷歷在目，淚水又一次情不自禁地落下。平日里一張張嬉皮笑臉的朋友今日已蕩然無(wú)存，留下的只是沉默……在淚水劃落的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)我是那么脆弱，經(jīng)不起一絲的風(fēng)吹雨打。那些和他們?cè)谝黄鸬娜兆樱m然有過(guò)淚水，但也有歡樂(lè)。那些酸、甜、苦、辣的學(xué)習(xí)生活組成了一首歌，一首我永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠，永遠(yuǎn)會(huì)品味，珍藏的歌。歌依舊，曲終人已散。這也許就是別人說(shuō)的：“物是人非吧!”
走進(jìn)新的教室，看到那些同學(xué)，感覺(jué)那么熟悉，再仔細(xì)一看，竟是陌生.
既來(lái)之則安之吧 ！突然，我心中那迷霧在漸漸散掉。我在心里默默的自我安慰著：“天下沒(méi)有不散的宴席······順其自然，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！時(shí)間最珍貴的不是“得不到”和“已失去’的，而是現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在！”我把原來(lái)和老師同學(xué)在一起的美好時(shí)光化作流星。雖然流星的美是短暫的，但我把那瞬間的'美永遠(yuǎn)留在心底，讓它成為永恒，美麗依舊。
我為分班這件事傷心過(guò)，迷茫過(guò)�？涩F(xiàn)在，初三了······我要見(jiàn)傷痛掩飾起來(lái)，理智的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，融入新的班級(jí)，步入正常的學(xué)習(xí)生活中。我相信一年后，我將又會(huì)經(jīng)歷現(xiàn)在這種分別，傷心、不舍。
我的青春太單薄，無(wú)法寫(xiě)出什么驚天動(dòng)地的東西。但是，我知道，在我身邊，是幾十，幾百，甚至幾千年都不變的朋友。她們陪著我，一起享受著屬于我們的陽(yáng)光和快樂(lè)。
緣分要我們?cè)谝黄穑黄鹱屛覀兛鞓?lè)；歲月要我們改變，改變讓我們懷念，懷念令我們珍惜。成長(zhǎng)要我們相聚，相聚讓我們分別，分別令我們回憶。
朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，化做未來(lái)的夢(mèng)想！讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿(mǎn)于我們的生活！
揮手告別過(guò)去作文2
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生，而初二上學(xué)學(xué)期又將要與我揮手告別，也有將要迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期！
在這段日子里，我經(jīng)歷了許多在成長(zhǎng)中的酸、甜、苦、辣、咸。也讓我感受到了朋友的珍貴可在。親情和友情是人一生中最值得珍惜的。因?yàn)橛H情是無(wú)法改變，也是無(wú)法選擇的；而朋友友情是決定一個(gè)人的品德好壞和一個(gè)人再生活和社會(huì)中為人處事的方式方法。所以在人一生中二者缺一都是不可。
和我有幾個(gè)非常要好的幾個(gè)姐兒，我們幾乎無(wú)話不談，即使說(shuō)了不該說(shuō)的話也只是當(dāng)耳旁風(fēng)一樣說(shuō)了就只等于只是開(kāi)心話而已。雖然有的時(shí)候也偶爾也鬧一鬧小別扭，但是這種經(jīng)歷也是不可避免的，我們都會(huì)各自去體諒對(duì)方。
友情珍貴但是親情更加可珍。一個(gè)人一生中不可能由始至終都是一帆風(fēng)順的，也不知道在哪就會(huì)出來(lái)一套酸、甜、苦、辣、咸在等這著你。父母是自己最親的人，也可能真得只有經(jīng)歷過(guò)大事后才會(huì)更加珍惜他們吧！
初二學(xué)習(xí)很累不像初一時(shí)只是復(fù)習(xí)一下以前的知識(shí)和為了初二打一個(gè)基礎(chǔ)那么容易。有的時(shí)候遇到自己的弱科不行的題一次做對(duì)了，就覺(jué)得這次自己很行又進(jìn)步了！但是有的時(shí)候遇到自己的強(qiáng)科目一次馬虎沒(méi)有做對(duì)題的時(shí)候，就覺(jué)得自己在一點(diǎn)點(diǎn)退步。
以前我是真的不敢和老師多談話，因?yàn)榭偸钦J(rèn)為一和老師對(duì)話就肯定沒(méi)有好的事情發(fā)生。但是到了初二增加了新的.一個(gè)科目物理，才讓我發(fā)現(xiàn)屋里其實(shí)并沒(méi)有以前想象的那么難，只要理解了就會(huì)了，我也知道每個(gè)學(xué)科都是這樣的，但是唯獨(dú)只有教我們的這個(gè)物理老師才讓我對(duì)學(xué)習(xí)物理有了興趣，也讓我知道了老師也有善良的一處！
人生挫折和失敗都不可怕，因?yàn)橹挥性谑≈胁拍芸偨Y(jié)吸取教訓(xùn)，可怕的是沒(méi)有一顆敢于去摸索、探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)智慧的心罷了！
揮手告別過(guò)去作文3
獨(dú)坐桌前，默然回首，在宣告與過(guò)去揮手告別的那一刻，
感受到內(nèi)心的輕輕顫動(dòng)。
當(dāng)真正面臨告別，
才知道，過(guò)去本身就已無(wú)可挽回。
能挽回的，也僅僅是記憶的種子，
即使能夠暫存，最終依然逃避不了慢慢的忘卻。
流逝了，真的悄然流逝，
畢竟，歲月之河已經(jīng)消逸殆盡，
追尋，也僅為尋些煙塵，但早已不辯東西。
這種逝去，還是真正的好，
因?yàn)�，正如“揮刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一樣，
人最怕的就是不斷重復(fù)過(guò)去的故事，讓自己難以自拔，
為何風(fēng)中的花朵，早早的凋零成枯黃的落葉？
也許，那幸福的瞬間，也會(huì)隨風(fēng)而去，
最終成為一份殘存的回憶，而不是長(zhǎng)久陪伴。
春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪。
祝福與行走，因?yàn)楸疾ǖ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，
讓亙古的時(shí)光不見(jiàn)盡頭。
笑靨凝臉，苦澀交織，
汗水涔涔，采擷不停，融生活、工作的每一時(shí)一刻，
在風(fēng)箏與雁陣的來(lái)來(lái)往往中，寫(xiě)就永佇于心的情感胸懷
滾滾紅塵，行走的人們絡(luò)繹不絕，忙碌的人們，都在為追逐自己的信念而存活，有誰(shuí)能例外呢？生命的'誕生與消逝，就如同有日出日落，花開(kāi)花謝，人生路途上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也不過(guò)是大海汪洋的一滴水珠，雖為一分子，但卻那么的無(wú)聲無(wú)息，人生的意義或許就在于眾多的人們掙扎著去努力展現(xiàn)這“一分子”的魅力的緣故吧。
思想的過(guò)去，總有魂?duì)繅?mèng)繞，總有心兒欲碎，總有難言欲止，但愿思維意識(shí)的長(zhǎng)河不再駐足，不再回首。
當(dāng)一個(gè)人靜寂之時(shí)，落寞總會(huì)擁圍著我，伴隨著搜尋的目光，穿過(guò)時(shí)光的長(zhǎng)河去游趟，有沉默，有自語(yǔ)，也有思緒的片葉，但放飛的靈魂，總牽掛著思念、奢望與求知。
還是守望著自己的心靈罷！就像守望屬于滄海一粟的一粒埃塵，茫茫大海的一粒水珠。
即使黑暗將我吞咽的干干凈凈，也不再駐足、不再后悔、不再落淚。
冷冷的看著街市喧嘩，人世百態(tài)，默默撩開(kāi)內(nèi)心的窗幔，放任思維的飄逸，為一切之一切，也為告別過(guò)去。
放松自己的心懷，無(wú)論再多勞頓，再多苦澀，堅(jiān)強(qiáng)的行走下去，伴隨著期盼中的美好，去追逐永遠(yuǎn)屬于自己的一切，即使徒勞無(wú)功，也要努力搏擊。
告別過(guò)去，駐首現(xiàn)在，至于將來(lái)，何必去想，何必去問(wèn)？畢竟步履匆匆，時(shí)光如風(fēng)。
【揮手告別過(guò)去作文】相關(guān)文章：
過(guò)去，過(guò)去作文03-09
過(guò)去，過(guò)去了作文04-11
過(guò)去，過(guò)去了作文11-10
過(guò)去的作文09-24
過(guò)去的回憶作文08-07
與過(guò)去擁抱作文08-07
回憶過(guò)去作文03-31
我們的過(guò)去作文08-23
過(guò)去的我作文09-23