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[熱門]“0”的遐想作文
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的“0”的遐想作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
“0”的遐想作文1
"0"的遐想
如果你在一群人中問:"0是什么?"不同職業(yè)的人會給出不同的答案.
音樂家會說:"0是休止符."數(shù)學(xué)家會說:"0是自然數(shù),是正負(fù)數(shù)的分界,是圓."摩登女郎則說:"這是珠寶,是耳環(huán),項鏈,戒指手鐲."廚師說:"0是雞蛋,是餅."科學(xué)家認(rèn)定:"0是地球."體育教練說:"0是籃球,排球,乒乓球."......
他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心,是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的.我 一個小學(xué)生,在人生磨難來臨之際,0是...
一次次考試,0代表學(xué)習(xí)的起點:當(dāng)你努力了,回報你的是帶0的`滿分;當(dāng)你松弛了,面對你的是無情的0分.
。笆谴竽X,當(dāng)你把知識源源不斷的裝進(jìn)"0"里,回頭想想:曾經(jīng)不會的奧數(shù)題,想不通的古文,讀不好的英語.心里只是暗暗一笑.
。笆菍κ郑(dāng)你在人生路上賽跑時,"0"想飛快的超過你.你最終努力和勝了,感謝的的不是0嗎?
。笆侨松瘘c,當(dāng)你步入人生道路,會從一個個0的起點開始走向成功的彼岸,再想想那些0,感謝的是他們.
“0”僅僅是一個數(shù)字嗎?當(dāng)我有了一定感知能力后,我對這個“0”產(chǎn)生了疑問。所謂“一切從零開始”,渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭取通過不斷地努力取得進(jìn)步,于是“0”搖身一變成了“起點”的代名詞。接著“0”已從起點變?yōu)榱恕笆ё泓c”.
人生的道路不是一帆風(fēng)順的,唯有將“0”點永遠(yuǎn)默記于心,才能從每一個“0”點開始走向成功的彼岸
“0”的遐想作文2
在數(shù)學(xué)寶庫中,“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石;在現(xiàn)實生活里,“0”可以給我們許多啟迪。
記得小時候,老師講除法,曾以燒餅為例:兩個人分一個燒餅,一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)兀课蚁,那怎么辦呢?因為什么也沒有啊。是的,“0”就是什么都沒有,仿佛是一片荒蕪的土地,一座光禿的山崗……
然而沒有質(zhì)量,沒有體積,只有位置的“0”,也是基點,也是里程碑。因為從“0”開始,就是從無到有……從咿呀學(xué)語到滿腹經(jīng)綸,這一切都是從“0”開始!叭f丈高樓平地起”,“0”是一個開拓者,更是一塊奠基石。不是嗎?光禿禿的山崗,可以開墾,變得綠樹滿坡;荒蕪的土地,可以耕耘,蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實生活中,“0”就如一個小生命,它能運動。人可以從“0”開始,創(chuàng)造美的生活,美的社會,美的自然。
有人討厭“0”,有人輕視“0”,說它無足輕重,微不足道,然而,我們應(yīng)該踏踏實實地生活在“0”點上,時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣,我們才能永不自滿,永遠(yuǎn)前進(jìn),永遠(yuǎn)攀登。
親愛的同學(xué)們,當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時候,你是否意識到你的.腳下仍是“0”點?你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的,還有很長的路要走,你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折,碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時,你是垂頭喪氣呢,還是以“0”為新的基點,認(rèn)準(zhǔn)方向,馬不停蹄,奮力向前?相信你一定會有答案。
“0”的遐想作文3
大家好,我是你們熟悉的朋友“0”,對于我想必大家都不陌生!我可是阿拉伯?dāng)?shù)字的老大,連1都得讓我三分,我在他們之間叱咤風(fēng)云,他們一個個見了我膽小如鼠。自從我成為了國際通用數(shù)字起我更神氣了,日常生活中處處都有我的影子:你的試卷上的100分,你大鈔的尾數(shù)……這些年人類的貪婪早已司空見慣,大家已經(jīng)很難相信有誠實的人。但我相信。你很好奇?別著急聽我慢慢道來……
那一天我與我的手下“1”被遺忘在了座位上,突然一只手把我們抓起來還說:“誰這么粗心把錢丟到這了?”我抬起頭只見那是一個眉目清秀的小姑娘!肮,好美啊!”我的手下“1”說到。我聽了后忍俊不禁:“平時怎么教你的,有些人表里不一,不要只被外表所迷惑,也許她和你想象的不一樣,難道你不知道一句話‘溫柔的.外表下藏著一顆xx的心么?’眼見不一定都是好的”!澳阍趺粗?也許……”我的手下不服氣的嘀咕著?粗煺娴臉幼,頓時覺得他還需要歷練歷練。于是我說“這些年我遇到多少這樣的情況啊不是私自拿走就是和別人分了”!1”聽了不敢再說話了。這時我再看那小姑娘,越看越像惡魔,我用眼睛瞪著‘它’—那個惡魔……許久我再次回過神來“1”已經(jīng)打呼了?蓯壕尤贿@個時候睡覺,本來還想讓他歷練歷練。哎,算了睡去吧。
這時我發(fā)現(xiàn)這個小女孩滿頭大汗,看著她凌亂的頭發(fā),心想發(fā)生什么事了?“啊,你是剛座位上的那個人吧”小女孩松了一口氣說“你太粗心了,竟然把100元丟在了座位上!”“哦,謝謝你啊,瞧我這丟三落四的壞習(xí)慣真的是太感謝你了”他笑著說。這時我恍然大悟心想:人類并不都是一樣的貪婪。我認(rèn)真的注視了小女孩“好美!”
從此我記住了那個美麗的女孩。也明白了這世界上有好人,也有壞人,就是要看你選擇哪種人了。
“0”的遐想作文4
考分考分,學(xué)生的命根兒。這句話不假,它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物,也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數(shù)考試的題好難啊!我做得有些吃力。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽,進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去,繼續(xù)做卷子。
的確,我是蠻相信自己的大腦,這碟小菜,呵。我自信滿滿地做完了填空題,望望其他同學(xué)一個個抓耳撓腮的樣子,好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫上似的`。幸好我做得來這些題。
我順利完成選擇題和判斷題,可就在我做到第四道應(yīng)用題時,我被卡住了。我也沒太在意,先繞開它做后面的題。誰知后面的題一道比一道難,我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘!再看看這道題的分值:七分!我嚇得臉色都白了,回想起媽媽叮囑我的話:“沒上95分對你來說就是分!”誰都知道考鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分,連忙思考起這道題來。
咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn),我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對手”王晗,他已經(jīng)做完了,也正幸災(zāi)樂禍的看著我,仿佛在說:“我比你強(qiáng)!”我想:這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題,作“垂死掙扎”。
突然,我眼前一亮,這道題不是只需總路程除以總時間就行了么?剛才是被多余條件所困擾。
我抓住了救命稻草,連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒,老師就宣布考試結(jié)束。哎,好險啊,終于逃出了死神“0”的魔爪。
這次考試我得了98分,只錯了到選擇題。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心,就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí),的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。
“0”的遐想作文5
在一次大型討論會上。
有人問:“0是什么東東啊?象征著什么?什么東西用它代表最好不過了?”
有一位音樂家說:“0是休止符!
有一位數(shù)學(xué)家說:“0是零,是圓!
有一位文學(xué)家說:“0是一段句子的完美符號!
有一位天文學(xué)家說:“0是宇宙中的一種物體,例如:“0”可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。
有一位詩人說:“0是朝陽、是滿月!
有一位摩登女郎說:“它是耳環(huán)、戒指、手鐲。”
有一位古代人說:“0是銅板,中間還穿了個洞、是馬車的一個輪子、是碗!
有一位可愛的小孩子說:“0應(yīng)該是可以吃的東西,例如:月餅、餅干、棒棒糖等!
有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說:“0是自行車的輪胎、是汽車的輪胎!
而我卻認(rèn)為:0象征這圓滿、幸福;象征著早上5點至下午6點照耀著大地的太陽、象征著晚上7點至早上5點的月亮;象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。
其次,我覺得0應(yīng)該是代表著地球,因為在宇宙萬物中,只有一個星球才能養(yǎng)育人類,植物,動物等以前有靈性的.自然生物(大海與森林也不例外哦)。那個星球就是地球了嘍!
那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢?
其實,不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點的!
“0”的遐想作文6
在一張白紙上,你用一只精致的筆在上面畫一個0,于是,印入你眼簾的是一個橢圓形圓環(huán),透過這個形象,你看到的是一片空虛、空白。
然而,在現(xiàn)實生活中,0的內(nèi)涵十分豐富,它變成了令人深思的話題。
一個謙虛者的起點便是0,它可以引導(dǎo)謙虛者向更向的目標(biāo)奮發(fā)前進(jìn)。又是驕傲者的'終點,它使驕傲者走向衰落,步向深淵,不能自拔。
0是一片空地,你不去挖掘、播種,不去看管,便會長出荒草,布滿荊棘。如果你勤勞地耕耘,那么就能種上蔬菜,栽上果樹,得到豐收。
在一個弱者的前方,0是一只帶著微薄希望的救生圈,讓你隨波逐流;在強(qiáng)者的前方,0是一方面敲得響的戰(zhàn)鼓,催促你攻克每一個學(xué)習(xí)中的難關(guān)。
0是一神奇的套環(huán),它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線,令人“望百興嘆”。它有一種魔力,誘導(dǎo)企業(yè)家把產(chǎn)量提高10倍、100倍……
一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新征途,好好做人,一切重新開始;而另一個勞教人員卻把0當(dāng)成自己生命結(jié)束的終點,對前途絕望,甚至懷疑人生,懷疑造物主為什么要把他造成一個罪犯。
0這個空白圈,再多再少,終究是一個0。當(dāng)它變成人們口里吐出的一陣陣煙圈時,又是那樣毫無份量與價值。但是創(chuàng)業(yè)者心中,它永遠(yuǎn)是新起點,一旦取得成果,他們就希望在數(shù)字后增加一個0或幾個0。
“0”的遐想作文7
“0”是一個數(shù)字,也是一個圓形!0”代表沒有,是無的意思,有代表不完美,世界上沒有完美的事物。如果有一天,世界上沒有了不講為生的人的不講為生的習(xí)慣,那世界上該多么完美啊!但正是這些不完美的事物,才能叫做“0”
如果有那么一天,大街上面沒有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規(guī)的人,那該多好!走進(jìn)教室上課,同學(xué)們沒有不認(rèn)真聽老師上課、看老師的板書、做小動作的了;老師準(zhǔn)時放學(xué);同學(xué)們回家主動學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事;家長在家里不吵架;大人們準(zhǔn)時上班,老板準(zhǔn)時讓他們下班。如果世界真是這樣,該多好!如果我班同學(xué)能在那世界呆上個一周,那就太好了!
假如我們班同學(xué)真的到了那個世界呆上了一周,你便會發(fā)現(xiàn),那個世界并不完美,人們似乎不愛笑了,因為我開始說不要的那些事都是情感的支柱,情感就是喜怒哀樂。這樣,我來打個簡單的比方,你們就明白了:我前面說的不要的那些,就是橋墩和橋梁,一旦橋墩和橋梁丟掉了,橋面還能立在那里么?橋面就是情感。那樣的話,人們活生生就是機(jī)器,只不過靈活一點。
更加深一個層次,如果地球上沒有了高雪山、深溪澗,赤道沒有突起,地球成了一個正球體,沒有了不完美,但就會出現(xiàn)更加“糟糕”的事情來!
“0”的意思是沒有,不完美的意思,這是兩個矛盾的意思:沒有了不好的.人和事,看似完美,實際不完美;有了不好的人和事,看似不完美,但對于“完美”的事更完美。
所以,當(dāng)老師批評你做錯了事的時候,你可以告訴他這其實很好,因為沒有誰是完美的,一旦完美了很快就會變得更加不完美!驗證了那句古話:
金無足赤,人無完人!
“0”的遐想作文8
有人說:“凡事都從零開始!薄0”是個奇妙的數(shù)字,有位哲人說:“描述零的本質(zhì),需要深奧的思考,因為零比任何數(shù)都豐富!
“0”,它看似一無所有,卻又最富有;它是有的循環(huán),無的顯露,它是萬數(shù)之奴,心甘情愿為一切數(shù)的運動與發(fā)展服務(wù);它又是萬數(shù)之王,零乘任何數(shù)都得零,它用乘法掌控著一切數(shù)。
“0”像一個小小的雞蛋,孵化了一個個大大小小的數(shù)字。
“0”像一個調(diào)皮小孩兒的.球,“砰”地重重地踢了一腳,踢開了知識的大門。
“0”像你問問題時,別人回答你,然后你說“噢”的嘴形,這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了,也已經(jīng)汲取了這方面的知識。
“0”像一個聰明人的腦袋瓜,里面裝滿了知識。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮,擦去不正確的公式,重新將正確的解題方法寫上。
“0”像一面橢圓形的鏡子,照出充滿自信、充滿智慧的自己。
“0”像一個橢圓形的鎖,待你找到成功的鑰匙,門就會“咯吱”一聲打開,讓你走進(jìn)知識、學(xué)習(xí)的世界中……
“0”的遐想作文9
0,大部分的人對0有著不同的想法。
在英語中,0是o;在數(shù)學(xué)中,0是0;在語文中,0是句號;在幾何中,0是一個圓;在農(nóng)場中,0是蛋……0沒有變化,變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前,0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子,是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子,它們十分精美,但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家,給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽,我們身邊的能源耗盡,我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛,一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的,是沒有貪婪的,是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實。
0是水滴。水是寶貴的,我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的'、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點,包含無窮無盡的想象。從這個中心點發(fā)散開去,我會創(chuàng)造出無數(shù)的0,無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢想,對世界的憧憬。
“0”的遐想作文10
當(dāng)大家看到“o”是一定會奇怪:這是個什么東西,有人認(rèn)為“o”代表考試考了零分,也有人認(rèn)為“o”代表團(tuán)團(tuán)圓圓…..而我卻聯(lián)想到了——太陽!
太陽,它是那么的溫暖,那么的明亮,帶給人們無限的希望。
在我的心中,也有一個太陽,她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個晚上,一陣陣寒風(fēng)向我吹來,我向手里哈了一口氣,一邊走一邊抱怨著:真是的,這么晚了還要上補(bǔ)習(xí)班,真是煩死人了!
這時,天色也漸漸暗了下來,本來膽子就小的我加快了腳步向不遠(yuǎn)處的車站奔過去。
走到一半時,由于著急的我并沒有注意到腳下的情況——“咚!”的一聲,我被一塊石頭給絆倒了,該死!我在心里無奈地抱怨了一下。
當(dāng)我站起向車站望去的時候,只見我要乘坐的公交車已經(jīng)來了!我見情況不妙,馬上向車站跑了過來,那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。
那輛公交車的司機(jī)并沒有注意到奔跑著的`我,以為沒人上車,緩緩地關(guān)上了兩個車門就準(zhǔn)備啟動了。
可惡。〉鹊任野。〗裉煸趺催@么倒霉呢?我在心里暗暗地想著。
就當(dāng)車子要啟動的時候,它突然奇跡般地停下了,我借此機(jī)會,加快了速度跑去,上了車子。
我一邊大口大口地喘著氣,一邊把手伸進(jìn)口袋摸錢,當(dāng)發(fā)現(xiàn)我口袋里的一塊錢不見了時,我放松的心又緊張了起來,正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時,一位大姐姐走了過來,向投幣箱投了一塊錢就下車了,我愣了半響,她下車投什么錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上,看著那位大姐姐漸漸遠(yuǎn)去的背影,突然覺得她是那么的溫暖,那么的光明,就像一個太陽。
在我們的生活中,不止只有這一個人像太陽一樣散發(fā)著光芒,還有許多人也幫助過你,所以,我們也要向他們學(xué)習(xí),做一個助人為樂的“小太陽”!
“0”的遐想作文11
在文學(xué)家眼里,0是句號;在數(shù)學(xué)家眼里,0是一個數(shù)字;對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是,在我的眼里“0”就是太多啦!
0是一個圓滾滾的西瓜,它香甜可口,讓人看了就“口水直流三千尺”呀!每天放學(xué)后,我滿頭大汗,汗流浹背地跑回家,好熱呀——口干舌燥的`,嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜,幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”,給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜,我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里,0又是一個圓溜溜的大雞蛋,那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦!每天早上,媽媽會給我們煮香香的大雞蛋!好吃又營養(yǎng)!
0,有時表示什么都沒有,有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始,學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話;從數(shù)字0,字母0,語文中的句號開始學(xué)習(xí)知識。當(dāng)出現(xiàn)了語文句號時,這句話就結(jié)束了,我也從中明白了,做事要有始有終……
在我的眼里,0越來越多,0越鬧越歡:0在放飛我的夢想,0在放飛我的心靈,在我眼里0就不止是0啦!
“0”的遐想作文12
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù),學(xué)生的命根兒。這句話不假,它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物,也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數(shù)考試好難。∥易龅糜行┏粤。要知道這一次考不出6題,我就進(jìn)不了決賽,進(jìn)不了決賽就會……恐怖恐怖的,我不敢再想下去,趕緊埋頭考試。
的確我很相信自己的大腦,這碟小菜。我自信滿滿地做完了填空題,再望其他同學(xué),一個個抓耳撓腮的樣子,好像“0”,就在他們卷子上畫似的`。
我順利地完成了2、4、5三題,可我做到第四道應(yīng)用題時,我被卡住了。我也沒太在意,先繞開它做后面的題。誰知,后面的題一道比一道難,等我把第6題做完時,才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束還有10分鐘!再看看剩余題數(shù):6題!我嚇得臉色都白了,回想起媽媽叮囑我的話:“沒考上6題,對你來說就是0題!”誰都知道考大鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分,連忙思考起來。
咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn),我雙眼凝視卷子5分鐘,仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學(xué),都做完了,正幸災(zāi)樂禍地看著我。我想:這回我可完蛋了!大大的鴨蛋浮現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題,作“垂死掙扎”。
突然,我眼前一亮,這道題不是只需算衣服么?剛才是被多余條件困擾。
我抓住了救命稻草,連忙列式作答。在我做完不到5秒,老師就宣布考試結(jié)束。哎,好險啊,終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對了6道半。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心,就很難逃出它的魔爪。
從此,我更加努力學(xué)習(xí),死神“0”敬而遠(yuǎn)之。
“0”的遐想作文13
0這個數(shù)字,好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號,又象征著圓滿和團(tuán)圓每個人對0都有不一樣的表達(dá)和解釋,對0的遐想也各式各樣,五花八門。
我看見0,就會想到一個問題:假如地球是一個大家庭,屬于地球上居住的每一個人,不分國家、不分種族、不分財產(chǎn)那該是多么的有趣!
所有人可以四處闖蕩、游歷,沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國,體驗長城的雄壯、泰山的巍峨,可以自由自在地行走在北京的故宮,可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑;而中國人也可以去美國,去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)
所有不同膚色的孩子在一個學(xué)校上學(xué),既說中文,又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才,溝通起來毫無困難,那是多么有趣。如果說,長大后,一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁,其他跟他一起長大的'不同膚色的孩子也會欣喜若狂,指著他跟自己的后代說:那個人我認(rèn)識,他是我幼兒園同學(xué)!小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環(huán)境里長大,學(xué)會了友善待人的話,長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢,還不如開艘小船,去海邊當(dāng)個悠閑者呢,想必也快活得很吧。
但你會問:奧運會怎么辦?大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧,當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋大家庭以后,就沒有國家與國家的區(qū)別了,大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候,大家可以盡情地支持自己的隊伍。
那誰來當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢?哈哈,用不著統(tǒng)治者,自己就是自己的統(tǒng)治者,每個人都遵守法律法規(guī),不侵犯別人,別人也不來侵犯你,多自由,多美好啊!
還有許許多多的金點子呢:不用錢可以拿東西、換東西,不用為了財產(chǎn)而爭吵,這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信,那一天一定可以來到!
“0”的遐想作文14
“0”不就是個數(shù)字嘛!在大家眼中,再熟悉不過的“0”,你真的了解嗎?
用筆在白紙上畫上個“0”,于是,映入眼簾的便是一個橢圓的圓環(huán),透過這個圓環(huán),你看到的是一片空白,“0”在數(shù)學(xué)里代表沒有。但在我眼中,它卻是完美無缺的'象征。在我看來,“0+0”就等于整個世界,它比地球更美麗,比宇宙更神秘!
“0”在現(xiàn)實生活中,外形像古代銅錢,平凡而普通,它的內(nèi)涵意義十分豐富,是一個發(fā)人深思的話題。在學(xué)習(xí)上,“0”是成功者的起點,是令他們奮發(fā)向上,一步步走向成功的動力,同時,“0”又是驕傲者的終點,是使他們一步步走向墮落,走向深淵,以致后悔終身的魔鬼。
“0”是一片空地,如果你不去開墾,不去播種,不去看管,那么地上便會生出荒草,布滿荊棘,成為荒涼生態(tài)中的一景,相反,如果你勤勞耕耘,種上蔬菜,栽上果樹,那么到最后你就能獲得豐收。
“0”在一個弱者眼中,它是一只帶著渺茫的希望的救生圈,帶他們隨波逐流,但是“0”在強(qiáng)者的眼中,是一個敲響的戰(zhàn)鼓,“咚·咚·咚···”激勵他們攻克學(xué)習(xí)與生活中的每一個難關(guān)。
“0”是一個有著神奇力量的套環(huán),它能把你從“99”拉回起跑線上,令人“望百興嘆”。如果把“0”當(dāng)作生活中的套環(huán)來套東西,那么,套住了就屬于你,套不住,怎么樣都不會歸你所有,這種觀點就像人生哲理,但只有“0”,才能給予你。
“0”這個空白圈,或多或少,終究是一個“0”,當(dāng)它們是人們隨手在紙上畫的一個圈圈,是那么毫無價值與分量,但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點,那么它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒,永遠(yuǎn)充滿意義。
“0”它在任何時候都有自身的魅力,只要你處處仔細(xì)留心,你就知道,“0”比世界上任何事物都神秘!
“0”的遐想作文15
“0”,是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員,它代表著一無所有。孩子們懼怕它,因為他們不想考0分;大人們害怕它,因為他們不想口袋里空空如也。
“0”可大可小,但絕非可有可無,它變化無常,像一個充滿活力的精靈!0”是標(biāo)點符號中的句號,是繪畫中的五環(huán),是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的休止符,一個個跳躍的音符仙子累了,在這休息一下,積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍;0是知識的口袋,表面上是一個圓圈,里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學(xué)習(xí)它,知識才能裝進(jìn)腦里;“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪,他們永遠(yuǎn)站在新的起點,追趕著新的目標(biāo);“0”是分界線,它的右邊的正,左邊是負(fù),兩個方向,兩條路,南轅北轍,是“差之毫厘,謬以千里真是豐富多彩的.化身,像紅彤彤的太陽,像人的眼睛,想一個雞蛋,無處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點,也是驕傲著和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始,靜悄悄的結(jié)束。“0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義,但最終還是“0”。
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