童年的作文(熱)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的童年的作文，希望能夠幫助到大家。
童年的作文1
立夏三日連枷響，小滿十日遍地黃。節(jié)氣已進入到立夏，暑氣漸漸襲來，溫度一天比一天升高，人們愈來愈感到焦躁。
成塊成塊的玉米嫩苗正在抽葉拔節(jié)，碧綠得如同大海，經(jīng)風一吹，到處翻起了綠色的波浪，碧波蕩漾處，人影綽綽，那是人們揮動著銀鋤，給這些嫩苗苗施肥、松根、除草……
放眼望去，阡陌里的麥田早由翠綠而變得青黃。遠山如黛，綠樹成蔭。一陣風過，絲絲甜意，伴隨著泥土的芳香，沁人心扉，近乎貪婪的呼吸著這清新和愜意。伸了手，觸摸那麥穗，沉沉的，飽滿著。那細細的麥芒兒，扎在手上，有些刺癢的。順手摘一顆麥穗兒在手里，慢慢的扒了麥芒，剝了嫩皮，在用手搓幾下，一把嫩嫩的麥粒兒，綠里泛著淡淡的微黃，還稍微的`有點軟軟的彈性。興致來時，還可以放到嘴里，細細的嚼，慢慢的咽下去。于是，滿嘴的清香和一點兒麥漿就會溢滿你的嘴，可謂美味了。
看著眼前的景色，思緒又把我拉回到孩童快樂的時光。
集體曬場上，一過立夏一片繁忙景象。趁著雨過天晴，出大太陽曬過幾天的日子，保管員從山中砍來柏樹枝，理順，用鐵絲在枝的根部捆實扎牢，牽來集體喂養(yǎng)的成年大牯牛，給牛套上纜子，纜子兩端是粗麻繩，連著木架套牢的石碾，石碾后面木架的中間拖著扎牢的柏樹枝，樹枝中間要么放一個大石頭，要么上面蹲著幾個小孩子。
你看，保管員左手牽著牛鼻繩，右手拿著一個竹鞭，竹鞭一揚，他嘴里一聲“得兒——架”，大牯牛就像得到了指令似的，繞著大曬場轉起了圈圈來，石碾在前面碾壓，后面的柏樹枝，就把地面給趕平啰。我們?nèi)�、五個孩子爭著，搶著去蹲在柏樹枝上。我最先跳到了柏樹枝上，還沒蹲下，由于大牯牛在前面走得比較快，差點把我摔下來了，蹲在上面如同是坐在車上，搖搖晃晃。那才叫爽。我在上面蹲著轉了十多圈，春壽又接替我跳上去了他蹲在上面，轉了十多圈，木秀又接著上去了，木秀腳還沒站穩(wěn)，大牯牛使勁一堹，他摔倒在地上。好家伙，正是個“嘴啃泥”圍在旁邊的十多個頑童，都笑得差點換不過來氣。嬉笑聲、追鬧踏地的腳步聲，混成一片。我喊
“木秀，上呀！”
“我——我——不——上了�！蹦拘銊偛潘づ铝�。連說話就不連貫。
“春壽，你上�！蔽覍Υ簤壅f。
“我不上了。還是你去吧。”春壽小腦袋搖得像個撥浪鼓似得。
我見他們都不敢上，便借勢再次跳上去，一直到地平為止。
結束后，看那地面平平整整，我們幫著保管員拿著竹笤帚，整個把地面掃了一遍。
幾個年輕力壯的小伙子，用釬擔把地里收割的小麥，挑回來，放在曬場上，七、八個婦女，拖著這些捆好的小麥，扯開捆條，把收割的小麥，平鋪在曬場上，整整鋪了一大曬場，鋪好后，讓太陽曬上一段時辰，便是前面四人，后面四人，相對而立，拉開的距離大約在四米的樣子，手拿連枷，有節(jié)奏的翻打小麥，先整體打一遍，再翻個面，繼續(xù)翻打，等麥粒與麥稈脫離后，摟草、捆草。這道工序做結束了，然后把地面上的麥粒掃攏，接著用探篩攬掉草渣，搬來三架風斗，去掉草皮、麥芒，把整凈的麥子運到竹蔑席子上，借強烈的太陽光暴曬。
看著這些銀黃的麥粒，經(jīng)太陽一曬，散發(fā)出陣陣麥香味，那香味飄散得到處都是。
……
這畢竟已是很久很久以前的一段往事。
又到“立夏三日連枷響”的季節(jié)。我站在田壟上，放眼望去，草樹青翠欲滴，枝頭碩果累累，田野莊稼抽穗，鳥聲凋鳴，蟲鳴潮起，一派生機勃勃的景象。正如宋代范成大在《村居即事》詩中所云：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，采了蠶桑又插田�！�
童年的作文2
老家有一句古話，一輩一輩流傳下來的，叫“老怕放牛，小怕剃頭。”這是因為，上了年紀的不能去爬山，一個不慎摔了跤，那是人命關天的大事。小孩子天性活潑好動，叫他長時間地坐在理發(fā)椅上，實在是一種折磨，一種煎熬。而于我，即使上了年紀也依然怕剃頭。這是因為我的頭上有“小秘密”，一旦理了發(fā)，秘密就不再是秘密了。
我的頭上有三個小傷疤，一個小傷疤就是一個童年的小故事，每個小故事是一個小小的教訓。
早先，農(nóng)村里有一種簡陋、笨重的機器，叫刨番薯絲機，差不多有一張雙層架子床那么高。自從有了碾米機，那笨家伙就被擱置在祠堂的'偏間里，這正好給我們做了運動器材。我小時候和小伙伴們一起去玩“蹺蹺板”，“蹺蹺板”中間的支點就擱在刨番薯絲機上。有一次，當我被翹到最高點的時候，我的對家卻正處于最地點，一個不小心，“噗通“一聲摔在地上，我也就開始“自由落體運動”。好在四周地面上都是稻草，讓我撿回了一條命，可頭上卻莫名其妙地抵著了一件硬物，鮮血直流。第一個傷疤就這么輝煌地誕生了。
這是一次“意外”事故。人的一生會有許許多多的意外和過失，但生活是不肯因此而原諒你的，碰得頭破血流了，自然要讓你留個疤，以示“紀念”。誰家的母親都會對她的兒女說：“在外面不要貪玩、淘氣�！边@就是做母親的睿智之處，先知先覺之處，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩。
有一年夏天，下了好幾天雨，老師說：“下雨天路滑，上學或放學路上，不要走得太邊沿�！笨僧敃r的小學生，說不清是怎樣的一種心理，偏偏就喜歡踩著邊沿走，越邊越好。那天，有戶人家曬在路邊的蕎麥稈，下雨天忘記收回去，曬得又那么邊，半支在路內(nèi)，半支已經(jīng)懸空。我總以為蕎麥稈與路沿平齊的，一腳踩上去，就踩空了，跌入河里，中途翻了個跟斗，一頭撞在斜斜的石坎上……被打撈起來的時候，我還糊里糊涂，不知道是怎么回事。事后想起來，那個跟斗是非翻不可的，不聽長者言，不遵師訓，這已經(jīng)算是上天對我的小小懲戒了。
第三個傷疤是別人帶給我的，傷痛歸我，教訓歸別人也歸我。那時，家里造房子，一擔擔磚挑回來，要整整齊齊地在場院里堆好，叫“碼磚”。我自認為年紀小力氣小，兩只手認認真真地托舉著兩塊磚，遞給磚堆上面的那個碼磚的人。那人一只大手蒲扇般寬，隨隨便便地用一只手來接。結果，兩塊合在一起的磚在他手里鬧“分裂”，掰了開來，有一塊磚正好掉在我頭頂，把我打扮成一個“血人兒”。
是自己留給自己的“紀念”也罷，是別人贈送給我的“禮物”也罷，反正就這么實實在在地刻在我的腦門上了。有時候頭發(fā)理短了，三個傷疤就會亮晶晶地暴露在光天化日之下。都說“吃一塹長一智”，盡管也弄不清這輩子吃了多少塹長多少智，但毋庸諱言，人總是這樣，從幼稚、愚昧中，從一次次的教訓中走出來，走向成熟。天長日久，我那疤痕漸漸地消褪了，不明顯了，我是真的好了傷疤忘了疼。近日，有個站搞個“童年”散文小說大賽，要不，我還真不會把這“頭頂”的事情抖露出來，貽笑大方。
童年的作文3
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的`眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
童年的作文4
我有一個我已經(jīng)做了很久的夢。
“很久”，讓人感覺模糊。然而，我只是覺得這樣神秘而遙遠的詞語和我的“夢”是相容的。從時間的洪流中，我可以捕捉自己的夢想，而不用通過攔截一束光線來看到底。甜蘋果的香味很濃。我的夢想是從那個3畝大小的小果園開始的。
我懷念我的童年，就像生活在灰色世界渴望陽光的人們一樣。童年的清晨始于一個未完成的夢。就像光總是從黑暗中誕生，只有當白天從黑夜的枷鎖中掙脫出來，它才是時間。仍在我腦海中的夢就像吃了蘋果后臉頰上的殘留物和水漬。舔一舔，這種甜蜜，最讓人微笑。生活從夢想開始，從甜美的味道開始。也許這是最幸福的。我總是跟著我的祖父母去我家的果園。果園里的樹是攀爬和玩耍的天堂。他們屬于小伙伴游戲的圣地。果園事件是“神秘”的同義詞，是引起恐慌和欽佩的關鍵。果園里無數(shù)的曲折都在發(fā)呆、沉思和聊天。像這樣的一天。演奏自由的旋律已經(jīng)成為啟蒙的夢想。夢想從何而來。想想鳥兒是在吵架還是在練習唱歌，鳥兒也會有歌唱比賽。嘿，我能在哪里買票？我最喜歡的事情是編故事或者跑遍整個果園。這個，那個，不時落入我視野的一個角落，成為點燃幻想的蠟燭。
孩子們總是自命不凡。多少是因為他們才明白生與死，說明白，其實是一半明白。但是對死亡的恐懼是真實的。例如，我非�？释谒篮蟊粍e人記住。在這個想法被強烈暗示之后，它變成了我死后應該被其他人記住。那時，我一直相信我將來會成為一名作家。我一直在用多種方式探索我的差異。一旦被發(fā)現(xiàn)，他們會更加自信和確定。
后來，常常在黑夜來臨后，我把頭埋在被子里，突然大笑起來。“我怎么會這樣想？”我總是自言自語。他補充道：“如果你這樣想，你的臉會發(fā)燙。”但更多的是損失。對我來說，童年不像是自己的.記憶，而是由另一個世界拼湊起來的故事。夜晚，有時候是心靈的帷幕，導演是自己，演員是自己，蓋著被子自然會更強更精彩，因為系列門是關著的，心靈才會安全。我不去想那些我在白天思考卻無法解決的幾何問題，我不去想成堆的白皮書，我不去想那些似乎說了讓你心碎的話的同學。我只能想到你孩子氣的夢想，像個孩子一樣跳上跳下，而不被說成是不穩(wěn)定的。有時會有突然的悲劇，思考，夢想的距離，是否也意味著我“全無的人”
我愿意嗎？我告訴自己：我一點也不和解。我不愿意做這么長時間的夢，做這么長時間的環(huán)球旅行，表達話語，創(chuàng)造越來越好的夢。這么久以來，我知道我的心還在那里，為它哭泣，為它展顏，整天埋在碑文的海洋里，仿佛它是一股溫暖而堅定的力量。
如此孤獨的表演，無數(shù)突如其來的頓悟，我在問，我知道很多人在問：一個人應該如何度過他的一生？我不想馬上回答。我這輩子不能草率回答。
我曾經(jīng)被一句諺語所激勵，那就是人們有很多生活方式，人們總是為此爭論，試圖得到一個好的或壞的，但是他們不知道現(xiàn)在采取這一步是最重要的。我是一個普通人。我會走過平凡的生活，假裝不平凡�！胺欠病笔菬o法與他人相比的，但我相信自己，并坦率地說：我的生命是值得的！
�！撸！�，寫，想，想，夢。我的夢想是一首無盡的詩。這首詩的簽名是我的童年。
童年的作文5
歲月蹉跎，時光荏苒，看慣了日出日落，習慣了四季輪換。年已古稀，童心未變。夢中�；丶亦l(xiāng)，在池塘邊有時抓住一條魚，撲撲楞楞，心花怒放。笑著醒來，久久不能入眠。
夏日，毒辣辣的太陽把大地曬得滾燙，而大坑卻成了我們小孩子的樂園。每天中午吃完飯我把飯碗一推，一溜兒小跑奔赴村西頭大坑。到坑邊迅速脫下鞋和短褲，緊跑兩步一頭扎進水中。在水內(nèi)享受清涼不愿出來，閉住氣兩手摸索著淤泥爬行。突然摸到一條魚，為了減小魚的力量，我立即把魚扳平，攥住魚頭游出水面。那天我一連逮住了好幾條魚，晚上享受了一頓美餐。
在天氣持續(xù)高溫的日子里，有時坑內(nèi)出現(xiàn)“反坑”現(xiàn)象。因為天熱水中缺氧，魚兒為了生存，大多數(shù)小魚不得不跑到水面上呼吸新鮮空氣，有的甚至伏在水底不動。此時正是人們抓魚的好時機。近20畝的大坑，由于一春天沒有下雨，只剩下不到10畝大的水面，村中一二百人，撒網(wǎng)的、拉網(wǎng)的，有用小端網(wǎng)的，拿篩子的.……我總是靠著雙手到淺水區(qū)摸魚。晚飯時分，家家戶戶飄出陣陣魚香。
伏天幾場大雨過后，溝滿壕平，地里坑里到處是水，村西地里的水順著正西路邊的小溝，一直向村里大坑流三四天。有的魚從坑內(nèi)逆流而上跑到地里溝里，我們就在村邊地里壘埝，用盆子把水淘干，再把魚抓起。有的人拿籮圈或無底的糞筐扣魚，雖然逮魚不多，但那份樂趣至今不忘。
我家住在大時村東頭，出門就是場和樹林。房前不遠處有一個四五畝大的水坑叫麻壕坑（即種植蓖麻的坑），一場雨后，村內(nèi)東半部的水都流到坑里。孩童的時候，我是個在家憋不住的人。一陣猛雨過后，我就跑了出來，場里的雨水還沒有流完，在光場里赤腳蹚水很好玩。忽然我發(fā)現(xiàn)了一條紅鯽魚，由于水淺躺在那里撲楞，我趕忙捉回家放到水缸里，魚尾一擺游到了缸底。這魚怎么會跑到場里？我想這可能是善于戲水的魚兒，從麻壕坑逆水游上來的。
秋天`，天氣變涼，蔚藍的天空飄著幾朵白云；碧綠的坑水浮邊浮沿，讓人心曠神怡。我光著腳，身穿短褲頭戴草帽，坐在柳蔭下幾乎倒在水面上的歪脖子樹上釣魚。那真是一種享受，小伙伴們有的給寵物打食，有的割草喂牛，有的拾柴，而我卻在靜靜地等待魚漂的下沉……
漁具全是自己做的，給母親要根做活的針，在煤油燈上燒紅，然后彎成魚鉤；有圓鉤、方鉤、正鉤、偏鉤，用線拴上浮漂捆在竹竿上，再從濕地里挖些蚯蚓當魚餌，就可以了。
有天晚上，我和伙伴到坑邊看大人釣魚。由于天黑看不清，只見他把釣魚桿放在腿上，靠魚桿的震動判斷是大魚還是小魚。也不知道是什么原因，晚上釣的魚都是大魚。
1957年秋，我家搬到平鄉(xiāng)城里居住，一天我在小西門外城河邊閑玩，我發(fā)現(xiàn)距水面一尺多遠的河坡蘆葦中像是一條魚。我輕輕地走到跟前，透過一層淤渣，看準頭尾后，雙手猛地照頭部一摁，摳住魚鰓抓了起來。原來是一條一尺多長的大火頭魚，尾巴打在我的胸脯上火辣辣地疼。我把它放在河岸上，又下到河半坡找了一會兒，果然又逮了一條。兩條像大白蘿卜那么大的魚，母親截成幾段燉了一鍋，至今想起來心里還美滋滋的。
童年的作文6
童年就像一杯濃咖啡，溫暖你的心，童年就像一杯淡茶，讓你回味；童年就像暴風雨的彩虹。五顏六色，耀眼無比；童年就像日落后的角落，讓人懷念；它也像彎曲的道路，讓你成長。在我的童年，許多有趣的事情發(fā)生在我周圍。我讀了一本關于一個叫小豆豆的女孩的書。讓我告訴你一些關于她的童年。
在一年級的時候，她經(jīng)歷了許多第一次，不久前因為好奇而退學(唉，我真為她感到難過)。原來這是因為學校的桌子可以翻來覆去。有一次，當我聽寫的時候。老師說�！懊�，現(xiàn)在我們開始聽寫�！毙《苟箯淖雷拥紫履贸鲆恢сU筆來寫字，然后打開桌子，把它放了進去。如果書寫有誤，取出橡皮擦并放回原處......一次又一次，桌子的聲音和動作影響了其他學生。所以，無奈之下，小豆豆的媽媽只好轉學到另一所學校，名為八學園。這里很奇怪，教室和書房......各種各樣的'電車都很漂亮！校長也是一個非常善良的人。順便說一下，這所學校只有50多名學生。眨眼間，中午學生們聚集在“餐廳”，他們都拿出了“山的味道。和“大海的味道。，吃得津津有味，如果沒有帶來呢？別擔心，校長會帶領兩位廚師給學生提供他們沒帶的食物。自從蕭豆豆去了這所學校，她甚至不用打電話就起床了(看來蕭豆豆過去常常睡得很晚)。這所學校還組織了讓學生放松的旅游，這就是所謂的工作和休息的結合(我真的很想去這所學校上課，我真的很羨慕、羨慕和討厭)。
我的童年還有許多有趣的事情:在我父親生日的前一天，我決定明天做一個惡作劇。我小心翼翼地把肥皂切成糖果形狀，用糖紙包好，然后把冰放進冰箱(哈哈，好戲就要開始了)。轉眼間，是爸爸的生日，我把“糖果。小心翼翼地放在桌子上，大聲說道:各位，來吃糖吧！”首先要吃的是小弟弟(樂樂)。他吃了它，跑進了廁所。其他人都很困惑。然后媽媽和爸爸吃了它。結果，每個人都胃痛。此外，我的臉變得蒼白和綠色。這時，我突然大笑起來，笑得肚子痛。我的父母似乎知道一些事情。于是，我機智地跑向他的房間。，說:“那些糖是肥皂！”說完，我立刻把門鎖上，免得別人打我罵我。還有一次，我媽媽煮的飯不加鹽，所以我媽媽給了我5元錢，讓我去買鹽(因為我家下面有一個小超市)。我?guī)еX蹦蹦跳跳地下樓，花了很長時間才發(fā)現(xiàn)那是上等的鹽。買下它后，我決定不走大路，而是走草地。如果你不走陽光路線，你肯定會倒霉。這不是因為草突然死去。風險。一塊石頭使我跌倒，一只狗咬了我。當我回過神來時，閃閃發(fā)光的鹽撒了一地。在這種緊急情況下，我突然想到米可以洗鹽。自然，我向鄰居要了一個淘米用具，拿了鹽進去，偷偷跑回家，然后在廁所里洗了。然而，水一出現(xiàn)，鹽就消失了。我對自己說:我應該如何向我母親報告這件事？媽媽似乎很久以前就發(fā)現(xiàn)了我，躲在我身后笑著！我很困惑。我母親耐心地告訴我，鹽不是米，不能洗。當鹽接觸水時，它會進入水中。我含糊地點點頭，事情就結束了。我長大后不會做這種傻事。
讀完《窗邊的小豆子》這本書，我覺得我的童年是快樂而美好的。
童年的作文7
童年，是一個五彩斑斕的夢，美幻得讓人浮想聯(lián)翩；童年，如一串晶瑩透明的泡泡，純潔得讓人倍加珍惜；童年，似一縷明媚燦爛的陽光，和煦得讓人心情舒暢。然而，時間卻如一條生生不息、不知疲倦的河流，總是日以繼夜，兢兢業(yè)業(yè)地向前流著，在這過程中不可否認，我將要失去一些最珍貴的東西，比如說，飛逝的童年時光……
旺旺雪餅，娃哈哈
眾所周知，零食市孩子們的最愛，什么泡泡糖，上好佳之類的，最大的消費群就是那些處于童年階段乳臭未干，天真可愛的孩子們了。而我在童年里只對兩件東西情有獨鐘：旺旺雪餅，娃哈哈。
每次在家里挑食不吃飯，媽媽無可奈何就讓我用他們充饑。覺著甜甜的雪餅，喝著甜甜的娃哈哈，雖然那是不知道什么是滿足，什么是甜蜜，但心里仍是美滋滋的，套用當下一首流行的歌曲就是JAY的“我輕輕的嘗一口，這香濃的誘惑……”只不過那時是重重的咬，因為吸管太短吸不住下面的飲料，雪餅太硬啃不動，一次吃下來，真是累得我“精疲力盡”，但仍然不半途而廢，而是倍加努力的吸呀，咬呀。
人家是熟能生巧，而我卻熟能生“禍”，到后來，我甚至發(fā)展到了媽媽去給我買娃哈哈時，錢還沒付完，食物就一個不拉地“進肚”了，那神速真是令人“好生羨慕”無奈，媽媽只好給我下禁吃令。嘿嘿，不過，咱不怕，因為我還有可親可愛的老爸在背后“默默無聞”地援助呢！
過了不久，旺旺牌的零食又多出來好多種類，娃哈哈也有了兄弟姊妹，不過我還是依然我型我素，繼續(xù)喝著吃著原汁原味長大！就這樣，我的幼兒園時光就在吃零食上消磨光了。
游戲，網(wǎng)絡
游戲是童年必不可少的行為之一，因為玩是孩子的天性嘛，就是到現(xiàn)在我還對“玩“有感覺，但此游戲非彼游戲也。“你拍一，我拍一”，“還珠格格，小燕子飛……”之類的'，可都是當時的流行趨勢。有時，我會和小朋友們會精神充沛的風風火火地在院子里肆無忌憚地玩耍，那時我還是個小首領呢�，F(xiàn)在想想當時頗有大將的樣子，還情不自禁地哈哈大笑起來。
時間就像漏斗里的沙子一樣無休止的流著，直到那年夏天——
網(wǎng)絡開始普及，家里有了電腦，大家又都隨波逐流的迷上了電腦，整個暑假，我都把自己有限的時間貢獻給了QQ堂，當然技術的含金量也是“相當高的”！然后在和同伴們玩時就得意洋洋的說著自己的“豐功偉績”，結果讓她們好生羨慕，有的真的不出所料把握吹捧一番，而我呢，也沉浸在“掌聲”與“尖叫”中。兒時的虛榮心得到大大的滿足。無奈少數(shù)家里缺少“硬件”，也只好望塵莫及了。
不過，這些虛擬的東西仿佛保鮮期太短，暑假一過，我就不再對那些精彩刺激的東西“來電”了。于是，也就沒資本在她們面前“得意忘形”了。不過和現(xiàn)實交朋友，也是令人難忘的：不會忘記和她們在沙堆上做“蛋糕”；不會忘記在旱冰場上的“明爭暗斗”；不會忘記和她們吵架后的內(nèi)疚與自責，不會忘記……永遠
可是，美好的時光終究是短暫的，六年級寒假家里搬家了，而我的童年也隨著這件事也接近尾聲。在那個大雪漫漫，寒風刺骨的夜晚，親手將我童年的金色記憶埋葬在晶瑩剔透的大雪中，然后踩著“咯吱咯吱”響的雪地，走向我的未來也是就現(xiàn)在的家。記著當時哼的是“末班車回家，雨一直在下，整夜忍的淚，她不聽話，我不想去擦，就這樣吧，愛讓這女孩，一夜長大，一夜長大……”
那天院里沒有一個人來送我，大概是天氣太冷了吧？呵呵，真的，那晚很冷，心也很痛……
童年的作文8
沉埃，埋沒了記憶，我卻輕輕地將它抬起，任其染著夕陽余輝散落風中，揚起嘴角，望，童年的殘影……
——題記
�。ㄒ唬�
天光云影，青樹翠蔓，已是盛夏。
又是一個洋溢著激情的季節(jié)，合上眼，依稀隱現(xiàn)著一抹濃綠，這是屬于夏的色彩，空氣中氤氳著自然的清香，沁人心脾，這是屬于夏的氣息，輕輕地漫步街頭，總感覺少了什么，仰頭，哦，暖風攜云朵在共同譜寫著童年的記憶，這，是夏的幸�！�
隨著小小的七彩泡泡豁然地爆破，曾經(jīng)地純真是否也逝去了呢？伴著甜甜的棒棒糖，香氣悄然地彌散，曾經(jīng)地稚嫩是否也溜走了呢？十五歲的花季少女仰望天際，又是否，真的長大了呢？
落花流水，春去也。
（二）
為那杲杲日出而欣喜若狂，為那滿天繁星而目醉神迷，為那蔽天陰霾而淚眼朦朧，這是小時候的樣子嗎？哭哭笑笑，像六月的天氣一般，無瑕的目光總是釋放著純真；時而害羞得紅了面頰，時而心花怒放露出可愛的淺淺的小酒窩；偶爾不開心撅起小嘴，很快又依舊嘻嘻哈哈；被媽媽拉著小手走在街上，總是警然的望著戴墨鏡的叔叔；害怕見人便常常羞澀的躲在爸爸的身后；總有很多很多的朋友，一起做那永遠也玩不夠的游戲……
暮色微醺，一抹童年的殘影，掠過…
（三）
當沒有了稚氣的雙眼看過了一次次的花開與花謝，不禁自問：曾經(jīng)那個無所顧忌的小孩哪去了？呵，也許，只是變得成熟了，穩(wěn)重了，也懂得進取了。早已改變了動不動就流眼淚的毛病，也早已丟棄了往日心愛的玩偶；不在像小時那樣肆無忌憚的蹦蹦跳跳，而是變得喜歡安安靜靜的漫步、思索；不可以再安穩(wěn)的躲在爸爸身后害羞的呢喃，外面的風浪再大也該學會獨子勇敢面對……盡管房間里依舊貼滿了卡通貼紙，寫字臺上依舊放著“米菲”和奶瓶，畢竟，有些東西，已不在……
當往事甚至已經(jīng)不能再歷歷在目，才發(fā)覺，其實，流年是最讓人無法捉摸的詞匯，它讓些本想銘記著的東西，淡了，逝了，但與此同時，也保留下了好多，就像，貪玩，直率，樂觀，與坦然，而增加的，是激情，信心，夢想，與希望……
逝去的東西讓人悵然，那么保留的和增加的東西是否讓人釋懷？低眸，呆立，良久……
夕陽輕撫，青春踏著童年的殘影，走來……
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他們說，長大的女孩就會把自己打扮得花枝招展，就像身邊走過的“他們”奇裝異服，香水味刺鼻。我揚了揚嘴角，慶幸自己還未被“長大”所感染而去標新立異，笑自己還保留著兒時的單純與簡單，自認為一身運動裝，就是青春與活力的最好彰顯，簡單得，一如心情……
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不想面對現(xiàn)實的時候，總喜歡浸于對童趣的回憶，在日記中寫下小小的心情，還依稀記得老師寫下這樣一句評語：“知道嗎？長大就意味著要有所顧忌，不必對未來恐慌，你完全可以大步向前，因為你的未來光明一片！”我笑了，小小的`心中溢滿了感動與甜蜜，只是，不愿長大的小孩，往往已經(jīng)習慣了躲于記憶的角落，看看那并非唯美的“曾經(jīng)”，苦澀的淚水與幸福一起氤氳，成長的煩惱同快樂共同纏綿！
有時會想，繁星的留戀換來了一夜的璀璨，而我的留戀，為何只換來童年的短暫？歲月的漣漪點染了一次又一次日出與日落，終于有了一種超脫與釋然：童年的美好，不也酣暢淋釋的享受過了么？只要童年的美于記憶中駐足永恒，只要青春的進行曲充滿著信心與激情，那逝去的流年，縱短暫，亦無悔！
夢想索繞心頭，年輕的心肆意滋長，童年的殘影隱現(xiàn)著淡淡的憂傷。塵埃落定，守護殘影，學會堅強！
——后記
童年的作文9
對于童年，我認為用“五味瓶”來概括最適合不過了，但這“五味瓶”的味道怪異。不信？大家來品嘗一下就知道了。
話梅般的——酸
這是一種說不出的酸。幼兒園時，不管在什么地方，隨時都可能傳來“哇……哇……”的哭聲，那是我在哭。不管什么時候，什么事情，不知道為什么，總能讓我找到哭的理由。奶奶送我去幼兒園，跟我說再見的時候，我哭；排隊時，別人推我要插隊的時候，我哭；午休睡不著，我也哭……總之，有千萬個理由讓我哭，同學們有時會叫我“哭大王”。我可不喜歡這個綽號，這個綽號真的讓我很委屈，話梅般的酸從淚水中冒出。
蜂蜜般的——甜
其實，這童年的“五味瓶”的怪異還緣于這蜂蜜般的——甜。這種甜的味道得由一把剪刀說起。那是一節(jié)美術課上需要剪刀，但我翻遍了整個書包，就是沒找到，因為我根本就沒帶。我愣在那一點兒辦法也沒有，沒有剪刀意味著我這節(jié)課就浪費了。就在危難之時，我的“救星”來了，一位同學望了望呆呆的我，笑著問我原因，我吞吞吐吐地說：“我，我沒有剪刀�！彼鋈还笮ζ饋恚蚁�，我都沒帶東西了，你還笑。她忽然意識到在上課，馬上停止了笑，對我說：“干什么不向我借，我今天帶了兩把，借你一把�！闭f著就遞給了我，我當時并沒有對她說謝謝，但是我從心里真誠地感謝她。蜂蜜般的——甜在我的心中樂開了花，這甜緣于一把真誠的剪刀。
黃連般的`——苦
有人說啞巴吃黃連——有苦說不出，雖說，吃黃連很苦很苦，但我莫名其妙的一跤讓我品嘗到了比黃連還要苦的味道。在一天的廣播操退場時，不知怎的，整個人往前一摔，身體是沒碰到地，可兩手自覺地往地上一撐，這一撐“力量”可不小，弄得手一陣陣地發(fā)痛，當時自己也不知道是怎樣爬起來，回到教室的。當我想拿筆做作業(yè)時，那筆顯得那么的重，怎么也拿不起。我原以為一會兒就會好，后來卻越來越痛，我就去告訴老師，老師見我臉色蒼白，忙打電話叫來了媽媽，黃連般的——苦從手上“爬”了出來。
辣椒般的——辣
一天吃過午飯后，天氣非常好，可以說風和日麗，我一個人來到書城，在“書海里漫游世界”。不知不覺地幾個小時過去了，當我意識時間已經(jīng)不早了，忽然從耳邊傳來了“嘩……嘩……”的聲響，不好了！天在下雨！忙拿出手機打電話給爸爸，讓爸爸來接我，可爸爸沒空；身上又沒有帶錢。我絞盡腦汁想辦法，卻想不到一個兩全齊美的辦法——既能回到家，又不能淋雨�！皢琛瓎琛蔽� 傷心極了，看來只有冒雨回家了�；氐郊遥乙呀�(jīng)成了一只名副其實的“落湯雞”了。當見到剛回家的爸爸，心中的委屈如同辣椒般的——辣涌出來。
食鹽般的——咸
記得第一次溜冰的時候，好強的我看見別人能穿著溜冰鞋做出優(yōu)美的、令人羨慕的動作，根本不知道他們付出了多少的艱辛與淚水，就不要大人幫忙或者牽著手。我穿好鞋，就開始邁出第一步就摔了個“四腳朝天”。我想一定是地上的石頭絆倒了我，我看了看地上，沒什么東西，但我怎能甘心，還是把責任推給了地上一個不起眼的小石頭。處理好石頭，還沒等我站好，又是一跤，就這樣不知道摔了多少次，還沒有站起來。站在旁邊的爸爸跑過來扶起我，說：“你太任性了，不知天高地厚，溜冰可大有技術呢�！薄巴邸邸蔽覀牡乜蘖耍谕吹耐瑫r后悔自己當時不讓別人幫助我，這時的眼淚是咸的
我童年的“五味瓶”雖然味道有點怪異，但這卻是我真正的童年。大家如果細細“品嘗”的話，可以由起初的怪異味道“品嘗”到我童年的滋味。我的童年有滋有味，讓我回味無窮！
童年的作文10
老人家煮的飯剩了很多，我用鍋鏟把剩飯鏟松攤平了，稍稍灑點水，插上電直接用電飯鍋熱了做晚飯。鍋底下竟然結了鍋巴，孩子沒有見過鍋巴，不想吃，老人家牙口不好，這些鍋巴全被我一人享受了。
隨著電飯鍋的普及，有不沾鍋涂料的電飯鍋讓鍋巴幾乎消失在記憶中。小時候農(nóng)村還沿襲了古老的煮飯方式，一般人家都是中午煮一大鍋，晚上和早上都吃剩飯，于是飯被分為兩種，現(xiàn)煮的叫“新鮮飯”，剩飯叫“現(xiàn)飯”。家里人多，一次要煮十來斤米，在直徑一米的大鍋中放很多的水把米煮到米粒發(fā)脹和飯一樣大，撈起來在竹編的罩籮里把米湯濾掉，再蒸熟。蒸飯時母親總要在鍋底放一些紅薯、芋頭，用一個圓拱形的.篦子把紅薯、芋頭罩在里面，將濾掉米湯的半熟飯倒上去蓋上鍋蓋加火蒸，底下的紅薯、芋頭和米飯一起煮熟了。母親把米飯裝在竹編罩籮里，紅薯和芋頭也都盛起來，我們盛飯時總要捎帶上一個紅薯或者幾個芋頭。這樣煮飯鍋邊都要結很多的鍋巴，有時母親把鍋巴鏟到鍋里，倒進去米湯煮鍋巴粥，鍋底煮過芋頭和紅薯等東西，也沒有洗過，鍋巴粥很容易串出其他味道，我是不太喜歡鍋巴粥的。
傳統(tǒng)的煮飯方式很不科學，米湯是精華卻給濾掉了，通常時候米湯和在豬食里喂豬。在初秋蔬菜青黃不接的時節(jié)，有的人家實在沒有菜，就往米湯里到點醬油充為一道湯菜。盡管家里有鹽菜、蘿卜干，但老是這幾樣味道又粗劣，實在難以下咽，我就用米湯泡飯，再就著鹽菜、蘿卜干就容易下飯了。讀過去的書還能看到“漿洗”一詞�！皾{洗”就是衣被洗干凈后在米湯中再搓洗一遍，直接晾曬干，漿洗過的衣被因為掛了漿會比較挺，有些硬，看起來像新的，母親、外婆經(jīng)常漿洗衣服。舊式的煮飯方式想不結鍋巴比較難，一大鍋飯會結很多的鍋巴，鍋巴不是很好吃，要牙口好，只有小孩子愿意嚼。小時候嚼鍋巴，硬的嚼起來有脆，軟的包鹽菜或蘿卜干吃還有些風味。臨村有戶人家孩子多，糧食不夠，村里人有時會接濟一些鍋巴。后來我們弟兄三個到縣城上中學，在學校附近租住，父親給我們買了電飯鍋，那時的電飯鍋沒有不沾涂層，每次煮飯都結鍋巴，鍋巴結得很牢，要把飯盛出來再插上電再悶，然后，我們幾個輪流用鏟子去鏟，鏟下一點吃一點，樂此不疲。
據(jù)說“鍋巴”名出安徽，安徽境內(nèi)沿江及皖南一帶有些人家吃飯時是不準吃鍋巴的，他們把鍋巴積攢起來，曬干留待春荒之時當糧食。他們稱鍋巴叫“靠山”，看作抵擋饑荒災害日子的“依靠之山”。經(jīng)濟發(fā)達了鍋巴這種窮困年代都不上臺面的東西受到歡迎，鍋巴被做成了少男少女喜歡的零食，還可用它做出許多菜肴。北京有道菜叫“一聲雷”，端上來的就是一盤鍋巴，當著客人的面澆上帶湯汁的作料，嗞嗞炸響，頗有些意趣，作料也很豐富，有的竟然用海參等好料，味道如何卻不知道，也許是兒時對鍋巴的偏見，對這道菜我竟然沒有動過筷子。
鍋巴粥有很濃的味道和口感，獨特的東西容易引起回味，我大學畢業(yè)后去共青城山里的朋友家做客，他家的親戚吵著要吃鍋巴粥，說是很香，我感到很詫異，還有人喜歡吃鍋巴粥？現(xiàn)在農(nóng)村做飯也用的是電飯鍋，沒有人用大的柴火灶，再沒有人把米湯濾掉，沒有鍋巴、沒有米湯就做不出記憶中的鍋巴粥了。
童年的作文11
也許是因為端午節(jié)的臨近，最近常常夢到母親，并勾起了我對童年的回憶。
有關童年的記憶是清晰而溫馨的，因為那深深長長的記憶里，有母愛的呵護與陪伴！
我的童年是跟在表姐WY表哥WL堂姐WLY堂妹WLS還有一群同齡人身邊嬉戲玩耍而長大的。打打鬧鬧好不快活。這也為我往后的性格成長或多或少地烙上了印記，直至今日還有人說我身上帶有小孩性格，戲稱我為“斌哥”。雖然他們說我做人行事干練利落，不婆婆媽媽，不小雞肚腸，但我還是有點感到憋屈。除了工作中比較剛性、韌性的一面外，我還是比較深沉的，特別是在家人身邊，說我懂事了。
在我童年的記憶里，所有男孩子干過的事情我都跟著干過。我爬過樹，捕過蟬，捉過蜻蜓；下過河，游過泳，摸過河蚌撈過蝦；跟著別人放過牛.雖然沒有牧童橫笛的優(yōu)雅，但有站在牛背牛在行走我亦走的刺激。為了學游泳，挨過奶奶的打，時至今日，我仍然記憶猶新。用一根細細的枝條抽打著我的雙腳，要我答應沒大人在時不準下河游泳，并問我是否記得。痛痛難忍的我雙腳不停地在地上跳著，躲閃著。后來，我還是背著家人偷偷學游泳，如今早已見怪不怪了。
我們那有兩條小溪，僅有一條通道與外面相連。記得有一年，天氣特別寒冷，屋檐上倒掛著很粗很長的冰柱，年紀小小的我跟著姐姐在屋前草坪上瘋跑。地面很滑，不時會跌倒，但個個都是勇士，跌倒了爬起來再跑。想想那時的膽大無知無邪，如今早已成記憶。
與現(xiàn)在的小孩相比，我的童年無論是物質(zhì)上還是文明程度上相對滯后些，但有一點可以肯定，我們那時候的童年生活比現(xiàn)在的小孩要豐富精彩得多，并且是在大人比較放任寬松的環(huán)境下成長的。我們可以任憑想象干自己想干的事，不像現(xiàn)在的小孩往往會受到這樣或那樣的制約。那時的我們腦袋里雖然沒有裝下多少漢字與詩文，但通過與大自然的相識相知中，學會了開動大腦去解決一些在玩耍嬉戲中遇到的問題。培養(yǎng)了我們的想象力與觀察了，鍛煉了動手能力。這些是當今的小孩無法比擬的，也值得正為人父或為人母的大人們反思，我們現(xiàn)在的教育理念及教育方式是不是哪些地方出錯了？教育的根本只是一味的灌輸書本知識，還是讓人獲得感知知識的能力尤為重要？！人們常說返璞歸真，也許最質(zhì)樸的東西往往才是最真的，真正的教育不應僅僅局限于知識的灌輸，而要更加注重創(chuàng)造力、想象力、觀察力等諸多能力的培養(yǎng)。
但愿我們能永遠擁有一份童真童趣，能永遠用一雙充滿好奇而探尋的雙眼去發(fā)掘未知領域中的一切，用一顆童心去感受生活。這樣才會活得更有意義，才會感受到更大的'快樂。
越長大越孤單，曾經(jīng)熟悉的變得陌生，看著天長地久的夢想插上流螢的金翅還未飛過天涯就被折斷，突然間變得不安，知曉未來的路不平坦。開始去適應一個人，一個人坐在某個角落，一個人望著窗外，一個人不說話或者說很多話，一個人閱讀，一個人寫文。喜歡上一些極致的美，喜歡鮮艷的色彩或者黑白，喜歡甜美的笑或者不笑，喜歡將心事藏在最柔軟的角落，喜歡給自己留下一片小小的空間。清楚的知道這是沒安全感的表現(xiàn)，孤單充斥著身體的每一個細胞，在體內(nèi)落地生根。
想起《紅樓夢》一句話。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？
童年的作文12
每一天，應該生活在無憂無慮的生活中的孩子們，在爸爸媽媽都在做著甜美的夢的時候，就要背著能夠?qū)⑺麄兊男∩碜訅旱綇澢臅�，邁著沉重的步伐走到校園，開啟自己一天的生活。
對大人們來講，那并不算是什么，甚至是一件好事。但是……有沒有人站在兒童的角度上想一想？六、七歲的孩子，滿懷著對未來美好生活的期盼，卻只能沉浸在沉重的學習、無盡的作業(yè)之中！
我們曾經(jīng)望著月亮，希望自己變成灰姑娘，等待王子的降臨；我們曾經(jīng)看著高樓大廈，夢想自己成為總裁，高高在上無憂無慮‘我們曾經(jīng)看著校園，想象自己在校園中美好的生活，充實而又歡樂……太多太多的幻想，但那都只是曾經(jīng)，我們已經(jīng)動了現(xiàn)實的殘酷了。灰姑娘只會在童話里，總裁也只會是更加繁忙，校園會讓自己變的勞累……現(xiàn)在的我，沒了那份勇氣，想象的勇氣，期待未來如何美好的勇氣。
我不知道，有沒有哪個大人聽到過孩子內(nèi)心深處對未來的憧憬，對美好生活的向往的那顆幼小心靈破碎的聲音！但是……我曾清清楚楚的聽到過，屬于我的那顆心靈，破碎的聲音。
我是一個好學生，一、二年級更是備受老師的重視，我也是很開心、高興，但是我知道，也只有我知道，我的心靈，在那個本該是充滿童真的年齡，就已經(jīng)破碎了。
它破碎在每天都要去接受陌生的知識的勞累中，破碎在每天都要寫著那些越來越多的作業(yè)中，破碎在心中向往著開心的游戲，卻必須坐在教室中成為一個好學生中，破碎在考試考砸老師失望的眼神和家長失望的神色中，破碎在學不會時老是煩躁的情緒和家長氣憤的指責中。
的確，學習知識是好的事情，但是，這對于我們來講，真的是太累了……累到……想要放棄人生了。剛剛邁上自己的人生之路的孩子們，連快樂都沒有體會清楚，就要立即投入到繁忙勞累的學習之中，我們的內(nèi)心，是深深的絕望的。
課程也許并不難，作業(yè)也許并不多，可是，我們真的是好累。年復一年，日復一日，我們的童年，漸漸消失。
現(xiàn)在回首，觀看自己已經(jīng)逝去的童年，看到了什么？經(jīng)常被老師占用又短暫的課間中，我們那暫時的歡笑，放假后珍惜每一分鐘玩耍時的笑臉，還是作業(yè)、功課、黑板、講臺、方程、豎式、閱讀題、單詞、滿黑板的語文答案、滿手的測試卷子、布滿每一個本子的筆記、打印的整齊的科學答案。又或者是，自己在放松后狂補作業(yè)的身影？
六年了，小學生活也即將結束了，我知道，我過得很開心，但也真的很累。那無盡的作業(yè)讓我抓狂�？粗砗玫囊豁稠匙鳂I(yè)，我眼睛里滿是震驚，我不敢相信，那是我的作業(yè)，我曾做過的卷子！一個學期，多少天？而我的卷子，少說一百張。這僅僅是卷子！加上作文、練習冊、筆記、習題……我不敢想象！
我很迷茫，真的迷茫。我們這么苦學是為了什么？以后的'生活更美好？可是……現(xiàn)在學的真的用得上嗎？魯迅文選、老舍文集、科學實驗題、數(shù)學正比例……真的，用得上么？用不上，為什么要學！憑什么那一張張薄薄的卷子，決定了我們的人生？為什么，那些甚至是用不上的知識，要占據(jù)了我們的童年！我們最美好的時光！
我不懂，真的不懂，為什么我們學的不是如何創(chuàng)業(yè)，怎樣進行自己的工作，而是學習這些，以后甚至是完全用不上的東西！但是……那又如何？這就是我的童年，和我一樣的那些可憐人的童年！
我們的童年，歡聲笑語，有。美好的幻想，有。幸福生活，有。但是，更多的卻是作業(yè)、習題、課程。唉，還說什么呢？都已經(jīng)習慣了啊，這就是我們的童年，‘美好’的童年。
童年的作文13
童年，是五顏六色的；童年，是絢麗繽紛的。童年，猶如一個裝滿酸甜苦辣咸各種調(diào)味料的調(diào)味管，有快樂，也有傷心。聽著爸爸媽媽給我講的一個個童年趣事，就忍不住“咯咯”的笑起來。令我最開心的，最有趣的事還是書我第一次玩雪的時候了。
聽爸爸說，在我3歲時的冬天。有一次，潔白的雪花從天上紛紛揚揚的飄落下來，落在屋頂上，落在地面上，落在大樹上，落在我的小手上。
“啊!”我嚇得立刻跑到媽媽的懷抱里，依偎在媽媽的脖子間，指著天上那一片片小雪花，好奇地說：“媽媽，這是什么呀？”媽媽笑了笑，說：“它呀，是‘花’�！薄盎ǎ俊蔽殷@訝地說：“花為什么從天上落下來？”“它是一種白白的，涼涼的，小雪花，從遙遠的'雪絨國到我們家來旅游的，去，給它們打聲招呼�！蔽覐膵寢尩膽驯Ю锵聛�，走到面前，抬起頭，期盼著小雪花到我這里來做客�！鞍�，來了，來了！”我高興得蹦起來，叫道，“小雪花，你好！”之后，我又跑到媽媽身后，和小雪花玩起了捉迷藏：“來呀，來找我呀！”
到了下午，我睡完午覺之后，看見窗外銀裝素裹，吵著鬧著要爸爸帶我出去玩。來到外面，我就問爸爸：“爸爸，這些白白的是什么？”爸爸說：“是小雪花呀�！庇谑�，我蹲下來，對著地面上的雪，好奇地問道：“小雪花，你怎么變得這么大了？”爸爸聽了，笑著抱起我，說：“小雪花沒有變大，只是上午聽見你說和它們玩捉迷藏，呼喚來了它們的伙伴，想和你一起玩呢！只不過，你去睡覺了，它們很無聊，發(fā)現(xiàn)大地、房屋、小樹都很冷，就一起為它們蓋上了白色的大棉被呢！”我聽了，連忙下來，拿起一把雪，緊緊握在手里，凍得我的小手紅彤彤的。
爸爸問我這是干什么，我笑著說：“我要幫它們把被子暖熱點。”說著 ，放下這把雪，又拿起了另一把雪握在手里……
過了幾天，雪兒都融化了。我發(fā)現(xiàn)小雪花不見了，就大哭起來，跑到媽媽跟前，說：“媽媽，媽媽，小雪花不見了�！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“沒關系，小雪花都回家了，它們過段時間還會來看你的�！蔽衣犃擞赀^天晴，有笑了起來。
“
雪絨花，雪絨花，每天清晨迎接我。你潔白，又鮮艷，看見你我多快樂……”每當唱起這首兒歌，想起這段往事，我都回忍不住又笑了起來。
感謝童年 提到童年，總使人有些向往。不論童年生活是快樂的，還是悲哀 的。人們總把它當成是生命中最深刻的一段；有許多印象，有許多習 慣，都因為它而深刻地影響著我們今后的一生。感謝童年，感謝在我 童年中出現(xiàn)的每一個人，發(fā)生的每一件事！
從出生到上幼兒園，我們依靠的是父母的關心與付出，中間我們 曾犯過錯誤，也被父母打過罵過，但這是他們對我們的一種教育，因 為我們的父母缺乏知識，有時也會失手把孩子打得很重，打過后父母 的心情比我們還難受。
天下沒有一個父母不疼愛自己的孩子，更別說 出手打自己的孩子。漸漸的，我們長大了。逐步走進了校園，上幼兒 園時，我們開始接受老師給我們的教育，他們教我們一些簡單的字和 數(shù)字，到了小學，要求就會更高一些，要學會背誦和運算，如果我們 做不對，就會受到老師的批評，慢慢的我們走到了六年級，如今我們 已經(jīng)處于六年級下學期了，也就意味著我們的童年即將結束。
在這幾年內(nèi)，我們有過歡笑，有過悲傷;取得過成功，也經(jīng)歷過 失敗，正是這些點點滴滴，鋪成了我們成長的道路，組成了我們生命 中一段珍貴的人生歷程，感謝童年！
總而言之，統(tǒng)而言之，我們的童年已經(jīng)漸漸地離我們遠去。但在 我們的心里，它卻永遠存在，我們要慢慢地接受我們未來的生活，童 年永遠在我們的心中， 我們永遠都會懷念我們童年時的美好生活和感 激在這個時代幫助過我們的人！
童年的作文14
童年，說不完的故事
我是一個淘小子，說起我童年的故事那可是豐富多彩，有滋有味，有偷偷從樓上往下面吐口水讓紀律老師抓住的事，有成幫結伙和值周生打架的事，有混到低年級同學隊伍里再看一次電影的事，當然我也干了很多好事，比如把紅領巾借給忘帶了的同學，幫生病的老師買藥，我還當過一次救火英雄。
在我10歲那年和兩個好朋友去了一個滿是枯草的廢棄的體育場玩兒，玩兒了一會兒，我們撿到了一個打火機，便突發(fā)奇想，想要用火點著枯草看看會什么樣，我怕燒著自己，就選了場地邊上分離出來的一小堆矮一些的枯草。我們把火點著，圍在一起，看著那忽明忽暗、茁壯成長的小火苗，聽著枯草發(fā)出的噼噼啪啪的聲音，心里充滿了一種別樣的興奮。
正在這時，聽見有人大喊：“著火了！著火了！”我們一齊回頭看去，只見場地另一邊比較高大的枯草冒著濃濃的黑煙著了起來，火焰有一米多高，我們驚呆了，一定是有人和我們一樣點火燒草，但愚蠢地選擇了一大堆又高又密的草。
怎么辦？兩個小伙伴看著我拿主意，我的`第一反應是逃跑，但我隱隱約約看見草的那邊有人，我想，一定是燒草的人被困在里面了，那人還那么笨，出不來就壞事了。立時，我的胸中涌起一股熱流，我把手一揮，大喊：“救火！救人！”。我們先是三下兩下踩滅了自己點的火，然后向四周看了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻角堆著好幾袋石灰，就立即沖過去，和小伙伴抬起一個石灰袋子跑到火焰邊上扔了進去，大火在瞬間燒破了石灰袋子，石灰從地上騰起一片灰霧，有效地遏制了火焰，我們?nèi)绶ㄅ谥�，一連扔了好幾袋，火焰暫時被壓制了，我清楚地看到有兩個和我們差不多大的小孩兒緊貼著墻傻站著，我大喊著：“往外跑哇！”他們愣了一下，向我們沖過來，但火焰又著起來，阻擋了他們的路，我著急了，眼睛一掃發(fā)現(xiàn)場地上有些木棍子，就抄起來喊：“大家趕快把石灰都挑起來！”小伙伴兒們也立即拿起棍子上下翻騰地挑石灰，石灰粉末升起來嗆得我們不住咳嗽，但火焰被有效地壓住了。那兩個小孩兒在石灰霧中終于沖了出來。我們放下木棍轉身就跑，跑到不烤人的地方大喘著氣，鼻涕和眼淚都流了出來。
火勢減弱，石灰和濃煙彌漫，大火分成了若干小火，我看著就生了氣，跑過去用腳猛踩，小伙伴們也跑過去踩，那兩個剛出來的小孩兒也跟著踩，我們踩著踩著就高興起來，一邊使勁兒蹦一邊大笑著。
還有一次探險的經(jīng)歷，也很值得一提。我們小學有一個地下籃球館，能直接通過一條秘道到達食堂，那里很黑，是我們探險的樂園。
一天中午，我們一行人準備去探險一番，有個很喜歡玩兒電腦游戲的同學老畢也跟了過來。
籃球館里漆黑一片，靜悄悄的，我們彼此只能通過相互大聲說話來緩解壓力，可慢慢地，我們連話也不敢說了，只能聽見我們呼呼的喘氣聲，每個人的神經(jīng)都緊張到了極點。這時，突然聽見一個聲音顫抖著說：“骷--髏--頭！”“啊！”隨著一聲尖銳的喊叫，我們幾個“男子漢”轉身就往門口跑。跑著跑著我突然反應過來，這是游戲里面的一個聲音，一定是老畢干的，我一回頭，看見老畢也氣喘吁吁，臉色煞白地跑了過來。哈哈，看來我們被他的話嚇得往回跑，而他則被我們的“跑”嚇得往回跑。
童年的故事真是說也說不完，每當我想起這些故事，嘴角都會浮出一絲微笑，心中涌起純潔、美好的感覺。
童年的作文15
別人童年的朋友，也許是對自己百般呵護的家人，也許是豐富多彩的《安徒生童話》，但我記憶最深的卻是教會我勇氣的自信車。
今天是周末，我和媽媽回到了鄉(xiāng)下，一下車就看見奶奶的舊自行車停在院子里，我仿佛回到了以前。
那時我才三年級，奶奶的車買回來也才一年多，只是每天去店里時騎，所以算不上新也不算舊，我每天看著奶奶出門時，輕巧的跨上車后，兩只腳快速的轉動著，那車便像饑渴的人得到水恢復了體力一般，載著奶奶向前駛去，那時我就想：要是我也會騎就好了。
終于，一天爺爺奶奶都去地里鋤草了，我這個小調(diào)皮鬼就偷偷推出奶奶的車，一只腳踩在踏板上，學著奶奶的樣子另一只腳也往上跨，但因為我人小，力氣更小，根本控制不了這車，于是，出于本能的保護自己，我放棄了它的安危，將小手一撒，推到了一旁，它便重重地摔在堅硬的水泥地上，我努力的將它拉起，可它卻像個耍賴的孩子一樣賴在地上，不肯起來，我費了好大的勁才將它扶了起來，我將它挪到墻邊，撐好撐腳，卻發(fā)現(xiàn)它的“嘴”————那黑色的籃子卻變形了，我哭笑不得，我使出吃奶的勁，想要把籃子恢復原狀，可它只是象征性的挪了挪“身子”。
這時我看到爺爺奶奶從遠處的田埂上正在往回走，我趕緊將車擺好，跑回房間，若無其事的裝作在看電視的模樣�？烧l知奶奶已一進院子就看見了哪個“大歪嘴”，就說道:“今天又沒有風這籃子怎么會跌歪了呢?”我在房間里聽得心驚肉跳，這時，奶奶進屋問我：“瑤瑤，剛才有人來我們家嗎？那個車籃子怎么歪了?”我一聽這話，臉都紅了，奶奶看我臉上紅一陣白一陣的，又問道：“瑤瑤，籃子是你弄歪的嗎？”我支支吾吾的承認了：“是我想學騎車，一不小心摔壞了。”奶奶摸摸我的.頭：“寶寶啊，你有沒有哪里碰傷了啊？”我搖搖頭“你現(xiàn)在還小，你想騎也不能一個人騎��！假如哪里 碰傷了怎么辦呢？你要實在想騎，我現(xiàn)在就教你吧！”
不知道自行車是故意跟我作對還是因為我聽了奶奶的話：“抓好把手，眼看前方，兩只腳用力踩�！痹瓉碚{(diào)皮的自行車開始慢慢聽話起來，安分守己的轉動著車輪，我沿著院子騎，一圈，兩圈……正當我高興時，發(fā)現(xiàn)奶奶就站在我面前，我一慌，龍頭一歪，奶奶趕忙說：“不要怕，眼看前方，往前騎�！蔽艺{(diào)整好狀態(tài)，定下心來，用力一踩，車子就穩(wěn)穩(wěn)的駛到了奶奶的面前，奶奶一把抓住龍頭，我腳一跨，才勉強下了車。經(jīng)過一連幾天的練習，也不知摔了多少次，我終于學會了騎自行車。
接來的日子里，只要奶奶一把車停到院子李不起，我就騎著它出去兜一圈。我享受著微風吹過耳邊的感覺，享受騎出一身汗但一陣風吹來又比涼爽的感覺，有時小鳥也在我頭頂追逐著……
時隔今日，再看看那鄉(xiāng)下的自行車，鋼圈上已經(jīng)銹跡斑斑，坐墊也被紫紅色的毛絨線包裹著，依稀能看見車把手上被我摔壞了的那個缺口，車籃子也不是當年那個了，我再次騎上這童年的伙伴，還是感到無比開心那微風還在耳邊縈繞。
我感謝這個童年的伙伴，讓我明白要迎難而上，只要努力付出，就一定會成功。
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