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敘事作文：跳繩
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的敘事作文：跳繩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文：跳繩1
那年，我剛上小學(xué)一年級，還什么都不會(huì)做，跟一個(gè)幼兒園的小朋友幾乎沒什么兩樣。那時(shí)，我聽說上小學(xué)后就要跳繩，就要體育達(dá)標(biāo)，我很感興趣！心想：“跳繩？就是像我以前見過的，把繩子一甩一甩地再跳過去嗎？應(yīng)該很簡單，我很快就能學(xué)會(huì)！”那時(shí)候，我非常高興，也很自信，我興奮極了！
我一拿到跳繩時(shí)，我興奮地學(xué)著大哥哥大姐姐們的樣子跳了起來，一下，兩下，“��！好痛啊！”我第三下時(shí)沒跳過去，就被繩子絆了一下，還被甩了一下好疼，哎！跳繩看起來不是很簡單嗎？怎么這么難。我跟自己說：加油！我相信我自己！我一定能行的！就這樣子，我被絆了一跤又一跤，被甩了一下又一下，終于，我忍不住了，號啕大哭了起來。這時(shí)，媽媽聽到我的哭聲跑了過來，把我的衣袖拉起來看看，就明白我為什么哭了，看到我身上一條條紅得腫起的傷，不禁心疼了起來，媽媽輕輕地用溫水把毛巾浸濕，再用毛巾來擦“傷痕累累”的我。漸漸地，我的傷好了，可是，卻開始恐懼跳繩了，我一看到跳繩就想起那一次，爸爸媽媽也好像看出了我的想法，開始硬逼著我跳繩，非跳不可。
于是，我使出了我的'“必殺計(jì)”——哭天喊地，想博取他們的同情心，我的眼淚一下子就涌了出來，眼淚說來就來，簡直和專業(yè)演員有一拼，可是，不知道為什么爸爸媽媽竟然一點(diǎn)也不心軟，硬是要我跳，連我的“必殺計(jì)”都沒有用了，那我還有什么辦法呢？我好絕望！只好邊哭邊跳，那感覺我至今都未能忘記，當(dāng)時(shí)，我一邊哭，一邊跳，只感覺全身都好疼，眼睛前面一片模模糊糊的，感覺全身都好重，跳得沒有一丁點(diǎn)兒知覺，好像渾身都麻痹了一樣，只知道不停地跳，沒有終止時(shí)間地跳，跳的幾乎不知道什么是痛，就是一直跳，聽不到任何聲音、沒有任何感覺，我甚至不知道我什么時(shí)候睡著了，當(dāng)我清醒時(shí)，已經(jīng)是躺在自己的大床上了。
慢慢的，我終于學(xué)會(huì)了跳繩，但是，從學(xué)習(xí)跳繩這件事讓我明白了一句名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真實(shí)意思。不管做什么，只要努力！就一定會(huì)有收獲！
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天！
敘事作文：跳繩2
一個(gè)星期三的下午，我們伴隨著激昂的音樂，迎來了第一屆的跳繩比賽。仿佛天氣也贊同似的，天空格外晴朗，可以說是晴空萬里。
今天的比賽有三個(gè)部分，學(xué)校短繩比賽，學(xué)生長繩比賽和老師長繩比賽(第三自然段)比賽開始，上場的是六年段的哥哥姐姐們。他們的腳下仿佛裝了一個(gè)特大號的隱形彈簧一樣，一個(gè)接著一個(gè)，有一個(gè)哥哥一下也沒斷過，像一個(gè)大巨人玩的彈球似的，厲害極了。
六年級很快就跳完了，到了我們五年段了，我對我們班的'一個(gè)女同學(xué)抱有極大的信心，她一上場我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，大喊:"加油！跳多點(diǎn)！最后她果然得獎(jiǎng)了，雖然只是三等獎(jiǎng)，但是她己經(jīng)努力了。
四年級里有一個(gè)男同學(xué)，跳得速度比六年級的還快一點(diǎn)兒呢!我們班絕對沒有像他那么快，那么持久的了！
到大繩了，我們要等第四場，才出場。第一場。。。笫二場。。。第三場。。。第四場開始了，我們班的同學(xué)昂首挺胸地走到場地的中間。"嘩嘩哨聲響起，搖繩同學(xué)的手臂立刻桀契地?fù)屍鹆巳ΓK子猶如一個(gè)小精靈在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)之間快速地穿梭。
"哇，三班好快呀！"對�。】磥硭麄儎偃谖漳�，我們班沒有希望了。"
我扭頭一看，果然！比我們班快好多吶！我立刻大叫，五<4>加油！五<4>加油！繩子加快速度，想追趕差距，可是大家跟不上那么快的節(jié)奏，同學(xué)被絆倒了，大家急紅了臉，一分一秒也不敢耽擱，繼續(xù)追趕，只是慢了不少。時(shí)間不少了，3！2！1！"嘩嘩"哨聲再度響起，我們班才跳了150下，有一個(gè)班跳了198下，不出意外的話，這個(gè)班一定是五<3>班，也是冠軍班
老師長繩比賽緊隨其后，我們給五年級取了個(gè)吉利的名字~五福臨門。��！老師們果然厲害，一個(gè)接一個(gè)，像一群正值青春時(shí)期的兒童在快樂地嬉戲。
通過本次比賽，使學(xué)生鍛練了身體，偷悅了身心，提高了全體學(xué)生跳繩的能力，增強(qiáng)了班集向集體榮譽(yù)感，同時(shí)豐富了同學(xué)們的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
敘事作文：跳繩3
不知道從什么時(shí)候開始，我們班忽然掀起了跳繩的一股新鮮的浪潮。我們班幾乎人手一根跳繩，每節(jié)課下課就在教室門口的走廊里跳著繩。每根跳繩的手柄上都有一個(gè)計(jì)數(shù)器，每跳一下計(jì)數(shù)器就轉(zhuǎn)動(dòng)一下，然后上面的數(shù)字就往上增加了一位。我們經(jīng)常比誰不出錯(cuò)跳的多，我常常是勝出者。
可能是班主任看見我們對跳繩有這么大的熱情，覺得這也是一件好事，于是跟我們商量找個(gè)時(shí)間舉行一場全班的跳繩比賽，勝出者還會(huì)準(zhǔn)備小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)！我們都興奮極了，特別想要這場比賽快快開始。于是時(shí)間就定在了周五的中午。
中午吃完飯，哪怕還沒有到比賽的時(shí)間，我們都到了操場上，等著班主任這個(gè)裁判的到來。
班主任姍姍來遲，讓我們自己站好隊(duì)，然后五人一組的依次上前，一分鐘的時(shí)間看誰跳得多，踩到繩子或者犯了其他錯(cuò)誤的趕緊恢復(fù)狀態(tài)也可以接著跳，最終看誰跳得多誰就獲勝，班主任說她會(huì)選出前十名送出小獎(jiǎng)勵(lì)。
我們都興奮極了，一隊(duì)接一隊(duì)的排好，就等著表現(xiàn)自己。
前面上去的同學(xué)是男生，他們都比較笨拙，接連犯了好幾個(gè)錯(cuò)誤，手忙腳亂的，熱的我們哈哈大笑，不過這些舉動(dòng)也吸引來了其他班的許多人，他們都圍在我們旁邊，現(xiàn)場一下子熱鬧了起來。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過去，我前面的同學(xué)調(diào)完了，不知不覺輪到了我們這一對，我們走上前去，一下子被那么多人注視著，我覺得有些緊張，抓著手柄的手也有些發(fā)熱，不過看看左右我的同伴同時(shí)也是競爭對手，我又放下了心。
隨著班主任的一聲令下，我趕緊揮舞起我的`跳繩來，一甩一條，一甩一跳，我跟著自己手臂揮舞的動(dòng)作，跳的非常順暢，可是忽然一下子不知怎么的，雙腿沒有跟上雙臂的動(dòng)作，踩到繩子了，我手忙腳亂的趕緊重新調(diào)整好，聽見旁邊同學(xué)繩子砸到地上的砰砰聲，覺得心里很慌，越慌肢體就越不協(xié)調(diào)，接連犯了好幾個(gè)錯(cuò)誤，眼看著時(shí)間就快要過去了，我在心里深呼一口氣，果然鎮(zhèn)靜了很多，我再重新?lián)]舞起來，這一次直到結(jié)束我也沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。
比賽結(jié)束了，我剛剛好就是第十名，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一本小本子，上面有一個(gè)小女孩的圖案，我特別喜歡它。
雖然這次比賽我沒有發(fā)揮好，但是我特別開心，這將會(huì)是我最難忘的一次比賽。
敘事作文：跳繩4
12月6日，我們學(xué)校舉行了一年一度的校運(yùn)會(huì)，有個(gè)人一分鐘跳繩、10人小組跳長繩，還有許多的田徑項(xiàng)目，校園里熱鬧極了。
激動(dòng)人心的跳繩比賽開始了。首先是一分鐘跳繩比賽。我們班的同學(xué)紛紛跑到我們班選手身旁，給他們加油打氣。廖舒媛也參加了一分鐘跳繩比賽，我拍拍她的肩膀說：“加油！比賽的時(shí)候一定要使出全力跳！你肯定贏！”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。旁邊的同學(xué)也給她加油鼓勁。
終于輪到我們年級的.選手上場了！裁判確認(rèn)參賽選手之后，便吹響哨子。廖舒媛騰空一跳，雙手很有節(jié)奏地甩著繩子，動(dòng)作敏捷，她的速度越來越快，最后只聽見繩子甩動(dòng)的響聲，根本看不到繩子，我看得眼花繚亂，但定神之后，再看其他班的同學(xué)，人家的速度與廖舒媛不相上下�！凹佑�！加油！”的喊聲一浪高過一浪。不行，我們要給廖舒媛加油！想到這，我大聲地帶領(lǐng)同學(xué)們喊：“廖舒媛，加油！”頓時(shí)，排山倒海的加油聲仿佛壓倒了對方，我們感覺廖舒媛的速度已超過其他選手。突然，我們看到廖舒媛的腳抽搐了一下，��！不好，廖舒媛突然慢下來，我們非常緊張，這個(gè)時(shí)候千萬別出差錯(cuò)啊！我大喊：“廖舒媛，使勁！廖舒媛，必勝！”老師也大聲喊：“廖舒媛，加油！堅(jiān)持就是勝利！”廖舒媛聽到了，她咬著牙，繼續(xù)跳。她仿佛是運(yùn)動(dòng)員中那個(gè)最強(qiáng)勁的音符，每一跳都鏗鏘有力，令觀眾贊嘆不已。忽然，“噓”的一聲，裁判的口哨聲響起，比賽結(jié)束了！裁判宣布成績：五（7）班廖舒媛獲得五年級女子一分鐘跳繩冠軍，并打破了校運(yùn)會(huì)記錄。我激動(dòng)地跑上去擁抱她，她興奮得滿臉通紅，汗水順著臉龐流下來，老師拿著毛巾高興地跑過來給她擦汗：“你給我們班爭來了榮譽(yù)，大家很高興！”廖舒媛有點(diǎn)不好意思，或許興奮過度，竟然接不上話來。
頒獎(jiǎng)典禮上，校長把金牌掛在廖舒媛的脖子上。獎(jiǎng)牌映著廖舒媛紅撲撲的臉蛋，她笑得比花園里的鮮花還燦爛！
這次校運(yùn)會(huì)給我留下了十分深刻的印象，我也悟出一個(gè)道理：“堅(jiān)持就是勝利！”廖舒媛就是通過每天持之以恒地練習(xí)跳繩，比賽時(shí)咬牙堅(jiān)持到底，才取得那么好的成績。我一定要向廖舒媛學(xué)習(xí)，做事要堅(jiān)持不懈，直達(dá)終點(diǎn)。
敘事作文：跳繩5
“同學(xué)們，跳繩比賽馬上就要開始了，請同學(xué)們帶好跳繩，排好隊(duì)，到大操場集中……”啊，跳繩比賽就要開始了，我十分緊張，心怦怦直跳，頭上直冒冷汗，手指冰涼。可能是我杞人憂天吧，一直在想著：要是我一直被繩子絆到怎么辦？要是我跳得很慢怎么辦？要是被人數(shù)錯(cuò)了怎么辦？……就這樣，我?guī)е艔埖男那樽哌M(jìn)了大操場。
“好，六年級同學(xué)請注意，比賽馬上要開始了，請你們做好準(zhǔn)備。3——2——1——嘟——”我一聽哨子吹響了，趕緊揮起繩子跳了起來，可是因?yàn)榫o張被繩子絆了好幾回，這讓我十分沮喪，還好坐在旗臺(tái)上的一年級的小朋友，不知在誰的指揮下大聲呼喊：“一、二、三，陳菡青，加——油——，陳菡青，加——油——……”聽著這激動(dòng)人心的鼓勵(lì)，一股暖流涌進(jìn)我的心田，那一份緊張也隨之煙滅，動(dòng)作也協(xié)調(diào)起來，手中的跳繩也好像有了靈性，不會(huì)絆到，輕輕地跳著，我終于領(lǐng)悟了跳繩的真諦：放松心情，輕輕跳躍，甩快繩子。慢慢地，慢慢地，我越跳越快，連我自己也不敢相信這是我在跳，沒有一絲緊張，沒有一絲累意，只有那一分輕松，那一份興奮�！�3——2——1——時(shí)間到！”隨著體育老師的口令，參賽的隊(duì)員都停了下來，我問了問那個(gè)幫我數(shù)數(shù)的.同學(xué)，知道自己竟然跳了141下，我相信如果沒有剛開始時(shí)的緊張絆了那么多下，200下應(yīng)該沒問題。懷著驚喜，我連蹦帶跳地回到了自己的位置，迫不及待地詢問別的同學(xué)的成績，見大家都十分開心，我想他們一定也跳得不賴。
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在公布各個(gè)班級的跳繩成績，一年一班……一年二班……三年一班……五年級……六年級，總分6512下，平均132下，是這次比賽的集體冠軍，同時(shí)，來自六一中隊(duì)的周星同學(xué)以230下的優(yōu)異成績獲得這次比賽的個(gè)人冠軍”哇！兩個(gè)冠軍都在我們班上，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著自豪和喜悅，不約而同地鼓起掌來。
比賽結(jié)束了，我們也回到了班上，但那份激動(dòng)還沒有平復(fù)，因?yàn)槲覀兿硎苤@得冠軍的快樂，同時(shí)，比賽也讓我深深地明白了一個(gè)道理：浮躁緊張做事處處困難，平心氣和做事次次成功。
敘事作文：跳繩6
跳繩，這是我的拿手好戲。
幼兒園快畢業(yè)的時(shí)候，我開始接觸跳繩。但要說真正掌握跳繩，還要從三年級說起。當(dāng)時(shí)，我們班換了一個(gè)新班主任。這個(gè)班主任很奇怪，作業(yè)不多，卻讓我們每天跳繩。我們就這樣一直跳到了六年級。一千多天，跳繩逐漸成了我的，也是我們?nèi)嗟哪檬趾脩颉?/p>
在這三年里，我們班的跳繩越來越出名，成為學(xué)校的“動(dòng)感中隊(duì)”。在一些重要的場合，學(xué)校也會(huì)讓我們做跳繩展示。我印象最深的，要數(shù)四年級那次。
那天早上，吳老師一進(jìn)教室就跟我們宣布學(xué)校讓我們班進(jìn)行跳繩展示的.消息。原本安靜的教師霎時(shí)亂做一鍋粥。有人激動(dòng)萬分想立馬就去，也有擔(dān)心沒有排練過去會(huì)搞砸……
吳老師清了清嗓子，說：“下午呢，我把隊(duì)伍安排好，趙李、田佳怡幾個(gè)在前面領(lǐng)跳，結(jié)束的時(shí)候敬隊(duì)禮就行了，好嗎？”
“萬一有人跳不好呢？”有人插了一嘴。
“跳了幾百天了還怕這個(gè)？”有人反駁了一句。
“對�。 �
“說的沒錯(cuò)！”班上頓時(shí)響起了一陣贊許與附和聲。
一轉(zhuǎn)眼就到了下午。我們早早排好隊(duì)伍，等待著客人們到來。不一會(huì)客人就來了。
“好，全體立正！”吳老師整了整隊(duì)伍。我們也將身板挺得直直的，嚴(yán)陣以待。
“雙腳平跳30秒，開始！”吳老師一聲令下，我們的跳繩便飛快地甩了起來。一時(shí)間只聽到跳繩的“嗒嗒”聲。過了一會(huì)兒，耳邊傳來圍觀同學(xué)的贊嘆聲。我們跳動(dòng)的那一片場地已經(jīng)變成了橙色的海洋（我們的跳繩是橙色的）。而在我眼前，繩子的影子都快看不見了。
30秒很快過去。第二個(gè)項(xiàng)目緊接著開始——雙飛。雙飛就是跳動(dòng)一下繩子甩動(dòng)兩次，難度也翻了一番，可對于我們來說也只是小菜一碟。雙腿一發(fā)力，手腕抖動(dòng)兩下，一個(gè)雙飛就這么簡單。如此循環(huán)往復(fù)，就成了一場絕妙的視覺盛宴。原本還算鎮(zhèn)定的客人們也忍不住了，全都開始鼓掌，有的還拿出手機(jī)相機(jī)拍攝。我的余光還瞄到有人在吳老師身邊竊竊私語，估計(jì)是在說：“你班的學(xué)生真是厲害！”
集體展示結(jié)束后，還有同學(xué)展示了獨(dú)門絕技：有單腳速跳、雙人雙飛、反向平跳、蒙眼雙飛……看得大家都神采飛揚(yáng)，仿佛自己也在跳動(dòng)。
這就是我的，也是我們班的拿手好戲——跳繩。
敘事作文：跳繩7
唱歌、跑步、打籃球、下象棋……∴這些我樣樣都會(huì)，但我的拿手好戲只有一個(gè)，那就是跳繩。
剛上小學(xué)時(shí)，為了參加學(xué)校舉辦的三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，我開始練習(xí)單搖。所謂萬事開頭難，剛開始學(xué)跳繩時(shí)，我的技術(shù)難以言表，大幅度的擺動(dòng)手臂搖繩，速度極慢，蹦得老高是我的"特點(diǎn)"，沒跳上幾個(gè)就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，爸爸媽媽看了無奈地?fù)u搖頭。
直到我遇見了在廣場練習(xí)二搖的萬千一哥哥。只見他跳得十分輕松連貫，繩子在他的手中自如地?fù)u擺而且速度極快。每一次起跳的同時(shí)繩子就會(huì)圍繞身體轉(zhuǎn)動(dòng)兩下，連續(xù)跳上好一陣兒才會(huì)停下來。我看呆了，等待他跳完就立刻跑過去，激動(dòng)地問道:"哥哥，你跳的好棒，能教教我嗎？""當(dāng)然可以！"他爽快地答應(yīng)并且邊示范邊講解，原來跳繩不用大臂帶小臂、大腿帶小腿那么費(fèi)勁，只需要手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，腳離地，比跳繩的高度再高一些就行了。練習(xí)了一段時(shí)間，我的技術(shù)一天比一天好，跳得也越來越連貫。一天晚上，在廣場上我們又碰面了，為了檢驗(yàn)并匯報(bào)一下我的練習(xí)成果，爸爸媽媽建議讓我和萬千一哥哥比試一下，我思前想后"膽怯"地答應(yīng)了，爸爸宣布比賽規(guī)則,計(jì)時(shí)一分鐘，爸爸悄悄地鼓勵(lì)我，認(rèn)為我目前的水平可以達(dá)到總數(shù)只和萬千一哥哥相差五個(gè)左右，我內(nèi)心澎湃的同時(shí)心"咯噔"一下，"五下的.差距對我是個(gè)不小的考驗(yàn)��！"想著想著手心不停地冒出了汗。"預(yù)備開始！"爸爸的聲音剛落，只見我和萬千一哥哥迅速搖起跳繩，繩子飛速的旋轉(zhuǎn)著，讓人幾乎看不清轉(zhuǎn)了多少圈，我用我學(xué)到的方法技巧穩(wěn)妥地發(fā)揮著，頭上冒出了豆大的汗珠。我自己真不敢相信我的實(shí)力進(jìn)步得如此之快，達(dá)到了如此"爐火純青"的境界，漸漸地我的體力快支撐不住了，速度漸漸慢了下來，但我依然堅(jiān)持著。終于到了，結(jié)束了，爸爸宣布萬千一哥哥一百零二，我九十七個(gè)，真巧，果然只是相差了五個(gè)，我高興地大喊，要是有力氣我早就興奮地跳起來了，我心中暗想:"運(yùn)動(dòng)會(huì)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。"
跳繩能鍛煉我的體質(zhì)，釋放我的心情，跳繩能激發(fā)我的斗志，從成功中獲得快樂，跳繩就是我的拿手好戲，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
敘事作文：跳繩8
飯后休息20分鐘后，小寶、爸爸、媽媽一起來到樓下路燈處。是要散步去嗎？不！這是我們的家庭跳繩比賽。
爸爸調(diào)試好秒表后，小寶首當(dāng)其沖，喊了一聲“我先來”就拿起跳繩準(zhǔn)備完畢。（呵呵，太著急了吧�。伴_始！”爸爸一聲令下，小寶手中的'跳繩上下翻飛，雙腳也有節(jié)奏似得點(diǎn)地跳躍，五彩的跳繩都有些耀眼了。唉呀！小寶似乎心急了，腳下一慢，繩子沒有跳過去�！凹佑停 蔽液暗��！皠e分心，接著重新跳！時(shí)間還沒到呢！”小寶迅速調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)跳了起來�？赡苁求w力有些下降了，腳步也放慢了許多�！皶r(shí)間到！”爸爸大聲說道。“多少下？”光顧著看小寶怎么跳了，忘了給小寶數(shù)數(shù)了�！�114下”小寶喘著氣說。
“給，幫我拿著衣服，我來試試！”我把衣服遞給小寶。輕裝上陣，我對自己充滿信心，心想：“怎么也不能輸給小寶吧，也讓她看看媽媽的跳繩技術(shù)�！焙呛牵赡苡行┐蹬Ａ�，結(jié)果我只跳了112個(gè)，只差兩個(gè)就追上小寶了。下次努力了。
輪到爸爸跳了，“我給你們計(jì)時(shí)，你們比賽就行了。”爸爸推脫著�！安恍校f好了都要跳，快去，快去！”我和小寶連聲說。拗不過我和小寶，爸爸只好拿起了跳繩�！邦A(yù)備，開始！”小寶開始計(jì)時(shí)了。哈哈！爸爸是真得不太會(huì)跳。只見他一下比一下跳得高，有時(shí)繩還沒到腳下，他已經(jīng)跳起來了，當(dāng)繩到腳下時(shí)，他卻落地了，簡直就象一只袋鼠在跳繩。不過，如果他練一下的話，或許可以在跳起時(shí)讓繩子在空中翻兩下，這絕對有可能。“爸爸，我教你怎么跳，腳要離地面低一點(diǎn)，別跳得那么高�！薄翱禳c(diǎn)、快點(diǎn)！時(shí)間要到了！”小寶替爸爸著急了。“51下。”“唉呀，不行了，跳不了了�！卑职忠怖鄣貌恍辛恕�
“再來一次，這次我絕對超過114下�！毙毿判倪�比較足。那就再來PK一次吧！
“預(yù)備，開始！”小寶開始跳躍起來。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，小寶這次跳得順利多了，中間都沒有停頓�！�127下�！薄安粚�，你還沒說開始的時(shí)候，我已經(jīng)跳了一下了，應(yīng)該是128下�！毙毑粷M地說。“賴皮吧，好吧，就算你跳了128下。”我說道。
第二次PK賽，大家都比前一次要跳得好，結(jié)果出來了：媽媽121下，爸爸56下，小寶跳了128下。
“噢，我是家庭跳繩的冠軍了！”小寶歡呼著。“哼，我是看你學(xué)校跳繩沒選上，故意讓你的�！薄安挪皇悄�，我是在給你減肥的機(jī)會(huì)。”小寶狡辯地說。這個(gè)小臭寶！
你也來試試吧！沒準(zhǔn)你是第一名呢！
敘事作文：跳繩9
學(xué)校中傳來陣陣歡呼聲，可是校園里卻靜悄悄的，形成了鮮明的對比，大家好奇嗎?如果是那就隨我來吧，好戲開場了。
操場上的聲音此起比伏，原來是期待已久的跳繩比賽開始了。隨著哨聲的響起，參加比賽的選手們手中的繩飛快的旋轉(zhuǎn)。就像一只正在逃命的蜂鳥飛快的煽動(dòng)翅膀，令我們驚叫連連，佩服的五體投地。我們班的第一位男生選手更是在一群跳繩精英中脫穎而出。只見辛昊陽的手揮動(dòng)的非常快，只能看的見影子，他的腳如蜻蜓點(diǎn)水般掃過地面，讓人只聞其聲不見其足。再看看其它人的行動(dòng)，我不禁更好奇究竟鹿死誰手。
“辛昊陽加油！辛昊陽加油！”我正在發(fā)呆呢，卻被一股震耳欲聾的聲音給回過了神�；剡^頭看卻發(fā)現(xiàn)辛昊陽不知何時(shí)停了下來，他的臉上掛著密密的汗水，，他的體力應(yīng)該是耗光了，看著似乎很累卻又咬牙堅(jiān)持，在最后的時(shí)候像充滿了電的玩具一樣又開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，發(fā)奮跳了30多個(gè)。同學(xué)們的心激動(dòng)得快跳出胸膛，心也提到了嗓子眼兒上�！昂簟蓖瑢W(xué)們松了一口氣，辛昊陽，仍是遙遙領(lǐng)先，看他那拼盡全力的樣子，我們的心也被感染上了這種集體榮譽(yù)感。
不出意料，王偉航和惠菲都發(fā)輝失常了，可如今我們卻也沒有了比賽開始時(shí)的勝負(fù)欲。
比賽重要的是那種競技、拼搏精神，此時(shí)我們是一個(gè)整體，是一個(gè)大家族，是一群親人，我們有的只是溫暖而又柔和的`心，所有人都放下了間隙，我們是一個(gè)大群體。
接著上場的是萬家文，萬家文開始跳的是正常的速度，不緊不慢，動(dòng)作里透露出一種動(dòng)態(tài)美。整個(gè)人散發(fā)出一種從容不迫的氣勢，讓我們的心態(tài)又發(fā)生了一個(gè)變化，這種云淡風(fēng)輕，拋卻了世俗的煩惱，此刻仿佛只剩下她一人，她沉浸在運(yùn)動(dòng)的喜悅中，久久不能自拔，最后一秒，場下響起了熱烈的掌聲，我們歡迎著我們班的女英雄歸來。
比賽結(jié)束了，可其中的畫面卻總是讓我回味無窮，無形中我仿佛明白了什么。其實(shí)每一次的風(fēng)雨是成長的鍛煉，每一次的鼓勵(lì)是成長的肥料，每一次的失敗是成長必行的路。在這次跳繩比賽中，或許是成長了，我們的心也在悄然無息中變化了......
敘事作文：跳繩10
課間，我和康龍雪準(zhǔn)備到操場跳繩。
我高高興興拿起跳繩和康龍雪一塊兒到了操場，我們找好了一塊兒平地，她說：“你先跳，我給你數(shù)數(shù)�！蔽译p手攥緊了跳繩，眼睛注視前方，心想：這一次我一定跳的更多。康龍雪說：“預(yù)備開始！”我腳尖一踮地，雙腿抬起來，雙手掄起跳繩，只聽見跳繩打到地上“啪啪”直響，彩色跳繩從頭上掠過，又從腳下一閃而過，好像一個(gè)光環(huán)。我還聽見康龍雪為我數(shù)數(shù)的聲音，突然壞了，心想：我要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，于是我接著跳，這時(shí)我覺得胸前的.紅領(lǐng)巾在飄。忽然，康龍雪說：“停！”她高興地對我說：“你一共跳了130個(gè)�！蔽衣犃梭@訝的說：“我竟然能跳這么多！”接著康龍雪跳，我為她數(shù)數(shù)。
跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我的身體，還鍛煉了我的意志。
敘事作文：跳繩11
三年級的時(shí)候，我們班來了一位新的班主任，吳老師。他是教語文的，他來之后的一系列舉動(dòng)，讓我們以為是來了一位體育老師。吳老師讓我們每人準(zhǔn)備一根跳繩，從此，我們班就開始跳繩之旅了。
跳繩一開始是輕松的。最開始，老師每天只要求跳100個(gè)。我剛開始跳，覺得很有意思，因?yàn)樘昀K還要發(fā)微信朋友圈，會(huì)得來很多的點(diǎn)贊，所以我跳得很有勁。雖然每天跳100個(gè)，我跳繩的水平也在突飛猛進(jìn)。一次晨練，老師測試了一下我的跳繩水平，竟然能跳182個(gè)。要知道我以前最多只能跳132個(gè)。我好激動(dòng)，激動(dòng)得快要流下眼淚。
到了后來，跳繩變得越來越難。既沒有了一開始的新鮮感，又提高了要求。從一天快速跳三分鐘，到后來的雙飛跳，再到每天跳1000個(gè)，這些要求不斷挑戰(zhàn)我的`極限。每天在老師的督促之下，在媽媽的催促之下，我咬著牙在堅(jiān)持跳。特別是在很累的時(shí)候，我想歇一天不跳，但媽媽總是在催促。在這個(gè)時(shí)候，我真覺得委屈，有好幾次偷偷地流下眼淚。
我基本每天跳繩，漸漸地，跳繩也就成為了一種習(xí)慣。
隨著持續(xù)的跳繩訓(xùn)練，我們班跳繩水平整體提升。記得四年級的時(shí)候，我們受邀去青田舒橋小學(xué)表演跳繩。我們表演平跳、雙飛跳和單腳交替跳，把臺(tái)下的觀眾們看得眼花繚亂，人們紛紛拿出手機(jī)拍照。
“天吶，這孩子跳得真快！”一個(gè)人驚嘆道。
“是啊，這種速度只在電視上看到過，沒想到現(xiàn)實(shí)中能看到，這些孩子真的太棒了！”又一個(gè)人贊揚(yáng)道。
我們聽到了這些贊揚(yáng)聲，激動(dòng)極了。頓時(shí)，我感到熱淚盈眶。
就這樣，我們一天天跳，一直跳到了三年多時(shí)間。我的體力得到了大大的提升。以前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我基本是跟獎(jiǎng)牌無緣的。從四年級開始，我在每年運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能得到獎(jiǎng)牌，最輝煌的時(shí)候，曾經(jīng)拿過一枚銀牌、一枚銅牌，為班級贏得了榮譽(yù)。我們班其他同學(xué)也表現(xiàn)得非常棒，我們班完美逆襲，運(yùn)動(dòng)會(huì)名次從倒數(shù)第二進(jìn)步為全�？偡值谝�。在聽到主席臺(tái)宣布的那刻，我們歡呼著，跳躍著，淚水充滿了眼眶。
一路跳繩，一路淚水。這淚水包含激動(dòng)，包含委屈，包含苦澀，也包含感動(dòng)和喜悅！
敘事作文：跳繩12
幾乎每天，我都能在小區(qū)廣場看見許多人，今天，我又去了廣場，廣場上有的人在騎自行車，有的人在滑板，有的人正在和朋友玩，還有幾十人圍在一起。
我走過去一看，原來是在跳繩！兩人一次，看誰先停下。于是我也排在隊(duì)伍后面，等著輪到我跳。我先看了看前面的人跳。一個(gè)是男的，一個(gè)是女的。男的跳得很笨重，活像只大熊貓。女的呢？她輕盈得像只燕子，繩在她手中上下翻飛，猶如金蛇狂舞，發(fā)出“呼呼”的響聲，讓人目不暇接！不用說，女的肯定贏！
過了一會(huì)兒，終于輪到我了！我的旁邊是一個(gè)大概12歲的女孩。
這時(shí)，只聽見“預(yù)備！”的聲音，我便馬上準(zhǔn)備好了�！伴_始！”聽見了這個(gè)聲音，我開始跳了“一，二，三，四……”（大家一起喊的）。跳著，我聽見了聲音有分叉：“六、七、八…”“五、六、七…”我有點(diǎn)緊張了，急忙加快了速度，聲音又變成了“十、十一、十二”“八、九、十”！這說明我是那個(gè)快的！我高興極了，便調(diào)整了一下自己的`心情，發(fā)揮出最高的水平。又跳了好久，我又聽見了：“七十……八十……九十…”“九十九、一百……一百零八……一百二十！”隨著一聲清脆的哨聲，時(shí)間到了！我跳了120下！我的心里別提有多高興了！大家爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，而我盡管累得氣喘吁吁、臉漲得通紅、嘴里地喘著粗氣，但卻非常開心！
我來到領(lǐng)獎(jiǎng)處，領(lǐng)了兩包紙、一塊毛巾。便歡歡喜喜的跑回家向爸爸媽媽“報(bào)喜”了。
一回家，我就查找了跳繩的好處：經(jīng)國內(nèi)外專家研究，跳繩對心臟機(jī)能有良好的促進(jìn)作用，它可以讓血液獲得更多的氧氣，使心血管系統(tǒng)保持強(qiáng)壯和健康。跳繩能增強(qiáng)人體心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。跳繩有益于身心健康，強(qiáng)身健體，開發(fā)智力，豐富生活，提高整體素質(zhì)。跳繩時(shí)的全身運(yùn)動(dòng)及手握繩對拇指穴位的刺激，會(huì)大大增強(qiáng)腦細(xì)胞的活力，提高思維和想象力，因此跳繩也是健腦的最佳選擇。研究證實(shí)，跳繩是全身運(yùn)動(dòng)，人體各個(gè)器官和肌肉以及神經(jīng)系統(tǒng)同時(shí)受到鍛煉和發(fā)展，所以長期跳繩可以防止胃病。
今天我真開心，既贏了跳繩比賽，還學(xué)到了知識。
敘事作文：跳繩13
我跳繩很差，看到其他同學(xué)跳起來那么快，那么好，我真是羨慕極了�！�173、174…….188，哇，一分鐘跳188下，嚇?biāo)牢伊�。我可能一輩子都跳不了這么多下。輪到我了，我提著繩子，笨拙地跳了起來。58秒、59秒、60秒！我才跳了30下，不及格，這樣的話我就不能得到達(dá)標(biāo)三好生了。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定有一門副課是良以下就不能評選達(dá)標(biāo)三好生了。因此吳老師就為我們這些體育沒通過的同學(xué)在通過的同學(xué)在體育老師那要了補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。要我們回家好好練跳繩再在星期二下午補(bǔ)考。時(shí)間只有一天，緊迫啊！媽媽知道后，中午馬上給我制定了“魔鬼訓(xùn)練”。
家長是孩子的榜樣，媽媽自然要先跳給我看。我原以為媽媽跳得不怎么樣，誰知她一甩繩子就輕松地跳了起來，她的左右腳飛快地交替著抬起，繩子也甩得飛也似的，“呼呼”的聲音在我耳邊呼嘯，打在地上“叭叭”直響。這一跳就是196下，我這才認(rèn)了這個(gè)教練。
于是，教練媽媽先讓我跳幾下，我就勉勉強(qiáng)強(qiáng)地跳了幾下。媽媽直搖頭：“不行，不行，你手腳太不協(xié)調(diào)，所以你的腳沒跳兩下就絆到了繩子。還有，手也應(yīng)該用力一點(diǎn)，不要有氣無力。要不，繩子甩不直，也容易被腳絆住。”于是，我按照媽媽說的`去做，先不求快，甩一下，口中“嗨”地喊一下，同時(shí)腳提起跳一下。練了幾次以后，終于能連續(xù)跳個(gè)5、6下了。有了小小的進(jìn)步，我就更加有信心了。
下午一放學(xué)，我又甩起了繩子……吃完晚飯我趕緊做完作業(yè)，又到樓下練起來。也許中午我緊張地盯著腳看，老是被繩子絆住。到了晚上，漆黑一片，媽媽把車棚里的燈打開，只有朦朦朧朧的光線，我就不去看腳，很是放松，一下子連續(xù)著跳了21下，這可是大大的進(jìn)步啊。
第二天中午，也就是最后一次練習(xí)的機(jī)會(huì)了，我練了一會(huì)以后，讓媽媽用秒針給我記數(shù)。一分鐘以后，我跳了95下，哇，大大大大的進(jìn)步啊，是原來跳的3倍啊。這下我的補(bǔ)考根本不成問題嘍。
放假以后，我也從練習(xí)中感受到了跳繩的樂趣。今天我去媽媽公司玩，我就帶了繩子，抽空跳繩，我進(jìn)步了許多，可以連續(xù)跳45下了。雖然這次幸運(yùn)地通過了考試，但我還是認(rèn)識到我體育的差勁，今后一定要在平時(shí)就鍛煉，而不能像這次一樣臨時(shí)抱佛腳了。
敘事作文：跳繩14
世上沒有永遠(yuǎn)的陽光，總有遇上狂風(fēng)驟雨之時(shí)；就如人生也不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，遇到困難與阻礙在所難免。既是無可避免，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們就不能坐地嚎啕，一蹶不振，而應(yīng)勇于面對，并設(shè)法克服，才有扭轉(zhuǎn)劣勢的機(jī)會(huì)。
當(dāng)我遇到困難，雖然也會(huì)有怯弱、想逃脫的時(shí)候，所幸理性總會(huì)適時(shí)的提醒我，讓我勇敢面對困難、解決難題。記得在小學(xué)一年級時(shí)，老師要大家?guī)K到學(xué)校里來練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校將舉辦一年級班際跳繩比賽。從沒練習(xí)過跳繩的我，面對繩子覺得好生疏，看著同學(xué)們“咻！咻！咻！”輕松的甩著繩子，俐落的跳躍著，可是我的繩子卻老是不聽使喚，不是礙手礙腳，就是差點(diǎn)把自己絆倒，努力了半天，終于勉強(qiáng)可以跳一下了，但也就僅止于一下，再也跳不過第二下。
接下來的日子里，“跳繩”便成了我的惡夢，我的`手腳努力的與繩子纏斗著，雙腳奮力的想跳過第二下，但那可恨的繩子卻總?cè)缍旧甙愫莺莸睦p住我，一次一次的挫敗吞噬了我想學(xué)會(huì)跳繩的勇氣，我泄氣的將繩子甩在地上，真恨不得繩子永遠(yuǎn)消失在我面前！
沮喪的我真想逃避，心里想著：選擇放棄或許容易些吧？但這是班際比賽，全班同學(xué)都得參與，總不能因?yàn)槲叶侠鄞蠹业某煽儼�！垂頭喪氣的我真不知如何是好，最后決定找爸爸媽媽商量去。爸媽讓我練習(xí)跳一次給他們看，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不是很正確，于是媽媽便利用假日帶著我去請教她任教學(xué)校里的體育老師。那位體育老師很有耐心，她先讓我練習(xí)側(cè)邊甩繩，然后再慢慢配合上腳的跳躍動(dòng)作，并調(diào)整我會(huì)習(xí)慣往后仰的身體姿態(tài)，最后結(jié)合所有的要領(lǐng)，終于讓我順利的跳過第二下、第三下……
就這樣，我連續(xù)去找了這位體育老師幾次，而每次回家后，我就抓緊時(shí)間拼命練習(xí)，哪怕繩子屢屢打得身上傷痕累累，哪怕腳因積極練習(xí)而酸痛不已，我仍咬緊牙根奮力學(xué)習(xí)。果然“皇天不負(fù)苦心人”，我的跳繩技術(shù)突飛猛進(jìn)，甚至達(dá)到一分鐘可跳一百多下的成績！
我歡呼，我雀躍，心里除了對這位體育老師的感激之外，更為自己努力后所收獲的成果而感到欣慰不已。我想，如果當(dāng)初一遇到困難，我便如鴕鳥般選擇逃避，從此自怨自艾，消極頹廢，那么我也就無法品嘗成功的滋味，更無法體會(huì)克服困難之后的成就感了。也因?yàn)檫@件事，讓我更加明白：當(dāng)遇到困難時(shí)，千萬不要灰心喪志，更不能選擇逃避，而須勇敢面對，找出問題的癥結(jié)點(diǎn)并設(shè)法解決，才能化解危機(jī)。而當(dāng)我們成功的克服了困難，也才能明白經(jīng)由困難的焠煉之后，自我能力得以昇華，而成功亦顯得更加耀眼！
敘事作文：跳繩15
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。每逢這時(shí)候，我們的班主任云老師，便會(huì)在課余領(lǐng)我們?nèi)ヌ罄K。
云老師教我們語文課。她個(gè)子不高，高挑的鼻梁上有一副眼鏡。別看云老師相貌平平，可她的課卻講得極好。
記得有一次，云老師為我們講《理想的風(fēng)箏》這一課。因?yàn)檫@是我們六年的小學(xué)生活中的最后一節(jié)課。所以云老師特意將這一節(jié)課用攝像機(jī)錄了下來。她為了能把這節(jié)課上好，還用心地制做了幻燈片，并在黑板上畫了一個(gè)大大的風(fēng)箏。講課時(shí)，她時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，不知不覺中帶我們走進(jìn)入了文中的故事，使我們永遠(yuǎn)的記住了文中的劉老師，也永遠(yuǎn)的記住了這節(jié)課。
她還喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓同學(xué)述說自己的看法和對某一段落的理解和體會(huì)。倘若同學(xué)回答的正確、深刻，她便靜靜的站在教室的一側(cè)，用書托住下巴，微仰著頭，細(xì)細(xì)的聽仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從陶醉中醒來，長舒一口氣，親切地說：好，好！倘若有的同學(xué)回答得不好她就關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊說：別緊張，想想，想想，再好好想想。好像那每一句話，都能給予學(xué)生一次啟發(fā)。
然而，使我印象最深刻的，便是云老師每年春天領(lǐng)我們?nèi)ヌ罄K的情景。
北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上了人們的'心頭。每逢這時(shí)候，云老師便領(lǐng)我們在課余的時(shí)候跳大繩。
云老師總是先選一片空曠的地方，然后再讓兩名同學(xué)甩繩，其他的同學(xué)跳繩。
在跳繩時(shí)，她生怕有人過不去，一看到繩子落地，就喊一聲：跳！同學(xué)們便一齊跳了起來，整齊劃一。在單獨(dú)跳時(shí)，云老師總要讓繩子先甩起來，看到?jīng)]有人敢往前跑，便身先士卒，第一個(gè)跑了過去，輕松地跳了起來，那靈活的身影仿佛是一個(gè)少年。同學(xué)們的熱情被老師帶動(dòng)起來啦，大家爭先恐后地跑了過去，于是師生同樂的場景便永遠(yuǎn)留在了校園的操場上，也永遠(yuǎn)留在了同學(xué)們的心中。
我們喜歡春天，因?yàn)樵诖禾�，我們可以和老師一起去操場上跳繩，一起和老師感受生命的蓬勃。
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