舉手真難作文4篇(優(yōu)秀)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的舉手真難作文，希望能夠幫助到大家。

舉手真難作文1

　　我什么都好，這可是老師說的。比如勞動積極肯干啦，能幫老師做很多工作啦，學習認真刻苦啦……就是隨著年齡的'增長，課堂上的氣氛不活躍，舉手發(fā)言的同學都很少。一輪到老師提問，我們一個個都低著頭，臉紅紅的，把手放在桌下，就是舉不起來。我更是怕舉手，怕自己在同學面前講錯，丟了自己的臉。

　　每次上課之前都暗下決心，要舉手回答老師的問題。一上課，老師笑咪咪的提出一個問題。我低著頭，手怎么也舉不起來，我偷偷看看四周，教室里只有一兩個人舉手，我心想：是舉還是不舉呢?還是不舉吧！

　　老師馬上叫舉手同學回答問題，我鼓足勇氣舉起了手，又想把手放下，可我害怕同學嘲笑我，我只勉強把手舉著。這時候，老師看看班里的同學，眼光看到了這邊，我很害怕老師叫到我，我馬上把手收了回來，老師也沒有叫我，后來老師有一些生氣了，怕老師失望，我終于把手舉起來了，老師叫我了，我勉強的把問題答對了。

　　下課后，我有一些失望，不就是舉一下手嗎，怎么就舉不起來呢？我是不是應該努力戰(zhàn)勝自我呀？

舉手真難作文2

　　上課一定要敢于舉手回答老師的問題，一定！”我暗暗下定決心，自己鼓勵自己，舉就舉唄！哼，有什么難的！快上課的時候，我又故作輕松的為自己加油。

　　上課鈴響了，我的心不禁一小怔。幾分鐘后，張老師提問了“∠1+∠2-∠3等于多少��？”教室里鴉雀無聲，靜的出奇。我的心咚咚地跳個不停。我向四周看看，有的同學低頭默坐，有的`同學咬著筆，似乎沒把張老師的話放在心上。半分鐘過去了，只有幾個平時經(jīng)�；卮饐栴}的同學舉起了手。這時張老師嚴厲地說“看看看看，咱班每回舉手的就這幾個同學！”這時我下意識的動了動胳膊，心又咚咚跳起來了。唉，真不爭氣!我不敢抬頭看張老師的那雙眼睛，但我想向的出老師失望的表情，為什么只有這幾個同學會呢？哼！怕什么，不就是做一道題嘛！我暗暗鼓勵自己。我悄悄地把胳膊放到課桌上，目光偷偷地掃了一下四周，沒有人注意，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，但我覺得我的手像是一塊怪石，與胳膊、同學、教室都顯得極不協(xié)調(diào)!這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧，剛想放下時我忽然感到老師的目光似乎向我這邊投來，我迅速將手抽回，咬著鉛筆，裝出一副思考的樣子，再也不敢看老師的表情了

　　下課后我狠狠的在自己胳膊上擰了一把：“哎！這不爭氣的胳膊，為何就不能鎮(zhèn)定自若地高高舉起來呢？”哎！舉手真難！

舉手真難作文3

　　“上課一定要舉手，回答老師的問題。一定，一定！”我在我心里暗暗的對自己說。

　　不就是舉個手！讀讀課文，或者回答幾個問題有色和那么困難的，上課前幾分鐘我故作輕松地想著。

　　上課鈴響了，洪老師走了進來幾分鐘后洪老師提問：“哪位同學將《別餓壞了那匹馬》中的第2自然段有感情的讀一讀。”教師李靜的出奇，我偷偷的向周圍看了看，有的`同學擺弄著自己的手指，有的同學玩著手中的白雪，根本沒把老師的話放在心里。只有成績好，朗讀水平好的幾個人舉起了手，我多希望有一個朗讀水平與我差不多的人也舉手，可是一個都沒有。半分鐘過去了，洪老師溫柔地說：“相信自己一定能行的�！�

　　這是我的心理戰(zhàn)爭爆發(fā)了：一個正方，一個反方。正方說：“一定要舉手，不就是讀讀課文。反方立刻反駁道：“那萬一讀錯了，讀得不好不是要被同學笑話了？”經(jīng)過一番細想爭斗，我決定還是等下次上課在讀。

　　咳，舉手真難！我一定要戰(zhàn)勝心理的另一個我，大膽地舉起手來，相信我，一定能行的！

舉手真難作文4

　　我是一個性格比較內(nèi)向的男孩兒。我不喜歡過多地表現(xiàn)自己，無論在學校，還是班級舉行的各種活動中鮮少露臉，課堂上更是從來都不發(fā)言的。我認為過多地表現(xiàn)自己就是一種顯擺，其實是因為我缺乏自信、比較膽小。因此，對于我來說——“舉手”，就是一件大難事。

　　就拿那次來說吧。上課前，我還暗暗地給自己打氣：今天上課，一定要舉手！上課鈴響了，我又故做輕松地對自己說：“不就是舉個手嘛，有什么難的。”就在這時，老師忽然問道：“誰能把我昨天晚上讓你們背的概念給大家背一遍？”不少同學都不假思索地將手舉得高高的。我的手伸開又合上，手心里汗津津的，胳膊上像是被壓了千斤重物一般，手怎么也舉不起來……我的耳朵邊好像有兩個小人兒在說著悄悄話，一個說：“舉吧，你又不是不會呀！”可另一個小人兒卻說：“可是不敢！如果你背錯了，大家會笑話你逞能、顯擺，那多丟人啊！”猶豫了很長時間。

　　有那么一會兒，我甚至都快要把手舉起來了……我想起了上課前自己對自己說的話，于是，慢慢地把手伸了出來……突然，老師的`目光朝著我的方向射來，那目光，像一根針似的，把我那裝著勇氣的氣球扎了一個窟窿，我立馬將那本來就舉得很低的手一下子放了下來。直到一節(jié)課結(jié)束，我也沒能把手舉起來……

　　唉！舉手，真難！

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