一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文[精選15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”開始上課了，李老師手中拿著一些材料走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開始了，李老師先將雞蛋放入帶有水的玻璃杯中，雞蛋“撲通”一下就沉了下去，差一點(diǎn)就要碎了。同學(xué)們蒙了，不知道李老師在干什么?接著李老師開始向杯子里放鹽，然后雞蛋在我們的好奇聲中浮了上來。但沒浮到頂。接著李老師開始放入更多的`鹽，最后雞蛋浮了上來。李老師問我們這是為什么?我們個(gè)個(gè)都是丈二和尚---摸不著頭腦。誰也回答不了。這時(shí)李老師讓我們回家上網(wǎng)查。最終原來是因?yàn)殡u蛋的密度大于水，所以雞蛋會下沉。不斷的往水中放鹽，導(dǎo)致水的密度大于雞蛋，所以就浮了起來。
這次實(shí)驗(yàn)使我開擴(kuò)了眼界，增加了知識。平時(shí)只要對自然現(xiàn)象，人和事物注意觀察。太有趣了。我很喜歡實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
臨近新年，媽媽要去丹尼斯超市購置年貨，我也跟著一起去，能幫媽媽多參謀參謀。
來到食品區(qū)，一包彩色豆芽映入了我的眼簾，“彩色豆芽？豆芽怎么會有不同顏色的呢？”我自言自語著，媽媽好像看出了我的心思，說：“你回家查一下不就知道了么？”
回到家，我迫不及待地翻開《科學(xué)小百科》，在書中翻了一會兒，找到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)做彩色豆芽的，我就準(zhǔn)備材料，做了起來。
按要求，我找來了一塊棉布，2個(gè)小碟子和幾十粒黃豆。我按要求，先把黃豆放在一個(gè)碟子里，用濕布蓋好，放在像暖氣管那樣的溫暖地方。然后每天用水浸濕布，使黃豆能得到充足的水分。
一個(gè)星期后，黃豆發(fā)芽了，黃豆芽的兩片葉子都是金黃色的。我取出了這些豆芽的一半放置在另一個(gè)碟子里，不用布遮蓋，放在一個(gè)陽光十分充足的地方。
而剩下的一半仍同以前一樣，用布遮嚴(yán)，放在溫暖的地方。
兩天后你會發(fā)現(xiàn)，在陽光照耀下的`一碟豆芽變得翠綠，而被布蓋著的一碟豆芽仍然是金黃色。
這是為什么呢？做完實(shí)驗(yàn)，我忙抓過書來看：原來植物體內(nèi)含有葉綠素、葉黃素、花青素等色素。植物體中什么色素占得多，有優(yōu)勢，植物就呈現(xiàn)出相應(yīng)的顏色。放在陽光下的黃豆芽，在陽光的照射下，產(chǎn)生出了大量的葉綠素，因而葉子會漸漸變綠了；而見不到陽光的黃豆芽體內(nèi)葉黃素占優(yōu)勢，因此葉子才會呈現(xiàn)出金黃色。
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我明白我還缺少很多知識，我要多學(xué)習(xí)，把這些知識彌補(bǔ)上來，做一名學(xué)富五車的學(xué)生！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師大步走進(jìn)教室，拿出了好多長紙條，給我們每人都發(fā)了一張，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥？正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，老師揭曉了答案，今天做實(shí)驗(yàn)。
只見老師把一張長紙條放在下巴上，問我們：“如果用力吹，紙條會怎樣？是向下，還是向上，還是平的'？”“當(dāng)然是向下！”我們異口同聲地答道。老師笑了笑，“那請你們都試試吧！”
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神氣十足地向下吹起來，有的鼓足了腮幫，有的瞪圓了眼珠，可紙條竟然平著飛起來�！罢厥�？”我趕緊也拿起一張紙條吹了起來，紙條竟然也浮到了半空，我們都呆住了，正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師給我們解開了謎底：原來是氣流速度越快，壓力就越小，吹氣時(shí)，紙條上方氣流速度快，壓力小，因?yàn)榧垪l下方壓力大，紙條便漂浮在半空。聽了老師的解釋，同學(xué)們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中處處有科學(xué)，它們都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，以后我一定要留心觀察，多多思考。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
一次有趣的實(shí)驗(yàn)今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課。
我們做了金屬的熱脹冷縮得這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備好:一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機(jī)。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點(diǎn)燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的`中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了�！苯又蠋熢侔雁~球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因?yàn)殂~球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計(jì)就是利用這個(gè)原理制成得。”
真是一場有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
人常說：人往高處走，水往低處流�？晌腋嬖V你們：有時(shí)候，水不往低處流。
今天上課，黃老師拿出一杯水，對我們說：“同學(xué)們，人們常說‘人往高處走，水往低處流。’可是同學(xué)們，你們相信水不往低處流嗎？”結(jié)果，大部分同學(xué)都選擇了不相信。只有少部分同學(xué)堅(jiān)持自己的想法，選擇了相信。于是，老師開始了實(shí)驗(yàn)。
老師先請小夏上來配合。老師給了他一杯水，又拿出一張紙蓋在了上面，然后請他把杯子倒過來。可是，他一直用手緊緊地抓住了那張紙。所以，老師請這位“膽小如鼠”之輩下去了。
這時(shí)，“搗蛋精”小朱自告奮勇地說：“讓我來試試！”他疾步向前走去，一臉自信地接過了杯子。連扶都沒扶，直接把杯子往下一倒。結(jié)果，“嘩”的'一聲，連水帶紙全部進(jìn)了垃圾桶。我們笑個(gè)不停，而他只好垂頭喪氣地回了位子。
老師見兩個(gè)人都失敗了，便說：“我來示范給你們看吧！”只見，黃老師先用手捅了捅那張紙。接著，把杯子倒了過來，放在手上放了大約一分鐘。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。老師慢慢地松開了手，水居然一滴都沒灑！我們?nèi)冀辛似饋�，慶祝老師實(shí)驗(yàn)成功�？墒沁@時(shí)，我心中有一個(gè)疑問，是不是老師使用了什么魔法，才使水流不出來的呢？
老師像知道我們心中的疑問似的，又請小周上來，她也小心翼翼地完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，我終于相信了，水也有不往低處流的時(shí)候。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了。我們要相信科學(xué)，說的話也要有科學(xué)依據(jù)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天在上科學(xué)課的時(shí)候，王老師說：“蛋一遇到醋，蛋殼就會變軟！自己回家試一試吧！”同學(xué)們都在問為什么？老師說：“自己回家先嘗試一下。我再告訴你們?yōu)槭裁��！?/p>
回到家里，我該怎么做呢？第一步，先要找到材料：白醋、雞蛋、一個(gè)比雞蛋大的玻璃杯。第一步先把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里，倒入適量的白醋，再把蓋子蓋上，免得讓里面的醋撒出來。
蓋上蓋子時(shí)，我很害怕，心里想，萬一它爆炸了，怎么辦？不過它卻很安靜，先是浮上來又不情愿的扭了扭，接著沉了下去。過了一會兒，它身上沾滿了氣泡，時(shí)不時(shí)的還會漂上來幾個(gè)小氣泡，三五成群。我就這樣目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，盯著盯著就看入迷了。幻想著在童話世界里，我和它，你追我跑玩起來捉迷藏，開心極了！突然的一聲打醒了我美好的幻想，媽媽喊道：“該睡覺了�！蔽覙O不情愿地上了床，心里還在想著我的醋蛋！
第二天早早就醒了，我迅速把自己收拾好，迫不及待地跑去看我的醋蛋。它像換了新殼一樣，上面還漂著許多黃色的漂浮物，我想那應(yīng)該是它的'殼！
中午放學(xué)，心心念念，我的蛋怎么樣了？急急忙忙跑進(jìn)家，一看我的蛋安然無恙，只是像是穿上了一件珍珠大衣。我就覺得心里的那塊大石頭落了下來！
第三天蛋殼全不見，它像換了新裝，比之前也大了一圈，我小心翼翼地把它拿出來，輕輕往地上一彈，它立馬蹦了起來，像乒乓球一樣！外面是透明的，能隱隱約約的看見里面的蛋黃，像一個(gè)小太陽，躲在云層里面睡覺。“媽媽，你看雞蛋變成了這樣，這是為什么呢？”“因?yàn)殡u蛋殼的成分是碳酸鈣，它一遇到醋就會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，一直軟化，直到消失為止！”我心里想：原來如此��！
這真是一次既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)，我不僅享受到了快樂，還感受到科學(xué)的神奇，開闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。讓我們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一天，我在家閑著無聊，便去商店買了一個(gè)氣球�；氐郊�，我就把氣球放在嘴邊，鼓起兩個(gè)腮幫子使勁吹，可氣球把我當(dāng)“仇人”似的，怎么也不脹大。我非常生氣，對著它罵了幾句。
爺爺聽到罵聲從屋里走了出來，看見我手上拿著氣球，就明白怎么回事了。他找來一個(gè)空酒瓶和一壺?zé)衢_水，對我說：“小波，別愁了，我不用嘴，也可以幫你吹氣球。””��？！”我驚奇地看著爺爺。爺爺說：“你看好嘍！”說完便把空酒瓶放在臉盆里，又把開水倒在空酒瓶里，然后把氣球套在瓶口上，用繩子系緊。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。嘿，氣球真的在慢慢脹大，從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多，還閃閃發(fā)光呢！
只聽“砰”的一聲，氣球像地雷一樣炸開了，我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲，卻還像個(gè)老頑童似的`，竟拍著手歡呼起來。“爺爺，氣球?yàn)槭裁床挥么禋庖矔洿竽�？”爺爺說：“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理，是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大，大到一定程度，氣球就爆炸了�！� “哦。原來如此!”我恍然大悟。哈哈，我又懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)，形態(tài)不同。我聽了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我端來兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋，一個(gè)是熟蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把熟雞蛋豎起來，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動起來，就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長，直立旋轉(zhuǎn)過后又橫臥旋轉(zhuǎn)，直到停止。
接下來，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來，轉(zhuǎn)法和剛才的`熟雞蛋完全相同�？墒牵u蛋剛開始轉(zhuǎn)動就立即橫臥在盤子上，而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒有熟雞蛋那么快，看上去有氣無力、軟綿綿的。沒過一會兒，雞蛋就停止了下來。看來，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。
這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請教了不少人，最終在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉(zhuǎn)動時(shí)，里面的液體蛋黃就會不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無法直立旋轉(zhuǎn)。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉(zhuǎn)起來如陀螺一般�？赐晡一腥淮笪颉�
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
昨天，上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是做生態(tài)瓶。
一回到家，我就叫媽媽開車帶我去花鳥市場買水草、瓶子、魚、蝦、石頭。
到了花鳥市場我就應(yīng)接不暇了�；B市場有那么多的魚，該選哪一種呢。這時(shí)媽媽告訴了我：“你選鯉魚吧。因?yàn)轷庺~它不太會死，非常能適應(yīng)環(huán)境。我們就直奔日本鯉魚專賣店。一進(jìn)店，我就看到了很多魚。有的魚在水草里嬉戲，還有的魚在水中安謐地享受日光浴呢。還有的魚圍成一個(gè)圈，好像在開什么大會議。后來經(jīng)過一翻“篩選”，就選出了三條又漂亮又靈活的.三條小鯉魚。
接著我又在心中思量：我們要買石頭了。但是石頭分為：塑料做的、天然的、人工的三類。我想塑料在水里浸多了會爛的、人工的在水里浸多了會有一種東西分解出來的。
再然后，我們?nèi)ベI水草了。我以前就知道鯉魚愛吃什么水草。所以我們很快就買好了。
回到家后我先把石頭洗干凈，在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然后把水草放在石頭里卡住。最后再倒進(jìn)水和魚。我的生態(tài)瓶完成了。
我覺得這次試驗(yàn)我做得很成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天早上，王老師和我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)之前，王老師準(zhǔn)備了四個(gè)燒杯，有兩個(gè)燒杯是無色透明液體，有兩個(gè)燒杯里是紫色液體。王老師拿起一杯無色透明液體先聞了聞，正準(zhǔn)備倒進(jìn)一杯紫色液體時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，非常激動。王老師把無色透明液體往紫色液體里到了一點(diǎn)兒的時(shí)候，紫色液體就變成了淺綠色，王老師又把無色透明液體倒了一點(diǎn)兒時(shí)，紫色液體就變成了深綠色。真是太奇妙了，我心里想。
然后，王老師又把另一杯無色透明液體舉了起來，正要倒的時(shí)候，我聚精會神的看著，王老師又不倒了，我感到一點(diǎn)兒失望。王老師把無色透明液體倒入另一杯紫色液體中一點(diǎn)兒時(shí)，我期待著會發(fā)生什么樣的`變化。倒進(jìn)一小部分時(shí)，紫色透明液體就成了淺粉色，再到點(diǎn)兒就變成非常亮的粉紅色，粉紅色的液體非常的漂亮。我很驚訝。王老師說：“要是把深綠色的液體和粉紅色的液體倒在一起會怎么樣呢？”有一個(gè)同學(xué)說：“還會變成原來的紫色�！蔽覍λ脑挵胄虐胍�。又有一個(gè)同學(xué)說：“會冒泡。”我也覺得會冒泡。只見王老師拿起粉紅色液體往深綠色液體里倒，深綠色液體果然就變成了原來的紫檀色。而且還在冒泡呢！我非常佩服那兩個(gè)同學(xué)。
后來，王老師和我們說：“這兩杯無色透明液體是不一樣的，一杯是白醋，一杯是堿水，這兩杯分別加上紫色液體也就是紫甘蘭汁就分別成了深綠色液體和粉紅色液體了。這叫做酸堿中和�！�
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道酸堿中和的道理，還讓我親眼看到了這一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天的美術(shù)課上，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：把紅色和藍(lán)色的墨汁混合在一起會是什么樣的呢？
我聽了這項(xiàng)作業(yè)感覺疑惑不解，我馬上回到了家中開始了我的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩個(gè)玻璃杯、紅色和藍(lán)色的墨水、一瓶清水。我懷著激動、緊張的心情開始了實(shí)驗(yàn)。我先把兩個(gè)玻璃杯里倒入清水，接著，把紅色的墨汁滴入杯子里，墨汁散開了，好像一朵朵美麗的.牡丹花在跳著舞；再把藍(lán)色的墨汁滴在另一個(gè)杯子里，墨汁散開了，像一只只小魚游著泳。最后我把藍(lán)色的墨汁倒入裝有紅色墨水的里面，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。
一次小小的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識，所以生活中處處有知識，要留意身邊的每一個(gè)知識，每一處景物。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，我們在作文班，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“鹽水浮雞蛋”。
只見老師拿出了雞蛋、水杯、勺子和鹽，我心想“老師又要做什么實(shí)驗(yàn)��？”我和同學(xué)們都嘀咕了起來，老師叫我和同學(xué)們一起來到了講臺旁邊來看，老師讓郭羿豪用水杯去接了一杯清水。老師輕輕拿著雞蛋放到了清水杯子里，雞蛋像石子一樣沉了下去，然后老師把雞蛋拿子出來。我們都目不轉(zhuǎn)睛地伸長脖子，瞪大眼睛看著老師，這時(shí)老師又把六大勺鹽放進(jìn)了水里，又?jǐn)嚢枇艘粫䞍�，清水變成了乳白色的水。老師又再次把雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋居然躺在了水面上，像一個(gè)皮球在海面上懶洋洋的曬太陽，老師又把雞蛋往下按了一下，雞蛋沉下去后很快又漂上來，我們都覺得很奇怪，為什么加了鹽水的水，雞蛋下去又很快漂上來呢？我們又查了有關(guān)資料，水中的'鹽分超過百分之三十時(shí)，雞蛋就會浮在水面上。
世界真奇妙��！大千世界無奇不有。我們可要多觀察，多讀書，多思考，多掌握知識啊！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
一張紙能折幾次？你思考過這個(gè)問題嗎？有人說九次，有人說十次，但究竟能折多少次呢？今天，我們在小桔燈作文的課堂上，通過一次有意思的實(shí)驗(yàn)，終于找到了答案。
我們開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的彩紙，同學(xué)們開始摩拳擦掌，躍躍欲試，我心想一定能折到九次的，前幾次我很快就折好了，但折到第八次的時(shí)候就折不動了。同學(xué)們開始議論起來，說：“這張紙?zhí)窳�。”然后老師給我們拿了一張面紙，我看到是張面紙的時(shí)候，我就感覺這次一定十拿九穩(wěn)。折的時(shí)候，我折到第八次就感覺紙有點(diǎn)硬了，我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說：“老師，你給我的紙?zhí)×�，換張大的我肯定能折到第九次�！边@次老師拿了張超級大的報(bào)紙，我看了看，那報(bào)紙比我的身體還要大。然后，老師請了剛剛那位要換張大紙的`同學(xué)上臺折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺，把報(bào)紙對折，對折，再對折，折到了八次的時(shí)候都很輕松。準(zhǔn)備折第九次的時(shí)候，只見他用了吃奶的勁，又捶又壓的，那張紙卻紋絲不動，他的臉都漲得通紅。他搖搖頭，無可奈何地說：“這張紙不可以折到第九次�！�
我和同學(xué)們都匪夷所思，然后老師給了我們答案：“理論上是可以折很多次的，只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中，一張普通的紙，每次對折，面積就會減少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次�！甭犕�，我和同學(xué)們都恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
課上，李老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字就叫——“生雞蛋浮起來了”。
李老師拿出一枚雞蛋問：“生雞蛋能浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”
老師從抽屜里拿出一包鹽說：“我來選人嘗一嘗是不是鹽。”老師選肖涵嘗了之后，肖涵愁眉苦臉地說：“咸死了�！庇谑抢蠋熥寳钚厘吓_把雞蛋放在水里，可是，生雞蛋并沒有浮起來。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了，李老師放了一些鹽進(jìn)去，拿筷子攪拌了一下，可生雞蛋還是沒有浮起來。
第二次實(shí)驗(yàn)開始，李老師這一次比第一次放的鹽多了很多。只見老師攪拌著，攪拌著，神奇的一刻出現(xiàn)了，生雞蛋浮起來了！同學(xué)們紛紛跑到講臺上圍著看，其中肖涵的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得合不攏嘴。生雞蛋好像在牛奶池里游泳，如果真的'是牛奶的話，我會一口把它喝掉。
我問老師：“為什么生雞蛋加鹽才能浮起來呢？”老師說：“因?yàn)辂}水的比重比生雞蛋大，所以生雞蛋就能浮起來了�！�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
隨著一陣好聽的音樂，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個(gè)問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產(chǎn)生了疑問，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開這個(gè)謎團(tuán)�！�
老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的.。
當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來了，我?guī)е蓡枒賾俨簧岬仉x開了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！
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