關(guān)于思源作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的關(guān)于思源作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于思源作文1

　　小時候總從怨恨的角度看這個世界，認(rèn)為它不公平，總是把災(zāi)難降臨在我那脆弱而又不堪一擊的家庭，每次看到那一對對美滿的家庭，心里偏激的思想就愈加強(qiáng)烈。

　　后來，慢慢長大后，我開始變得自卑，仿佛自己就像一個戴著面具的小丑，極力避免和別人談及自己的家庭，害怕別人知道，我是一個我是一個沒有父親的孩子。我不希望別人對我是憐憫之情。因?yàn)槲沂悄菢右獜?qiáng)要面子。

　　 還記得高一第一次接觸那個補(bǔ)助政策。班主任讓我們班每個人都寫出家里的境況，對此我是不屑一顧的，因?yàn)槲也幌虢邮軇e人的“施舍”，我覺得這會讓我在同學(xué)間很沒面子，但一想到媽媽為我為這個家沒日沒夜的操勞，我又為之觸動。思前想后，便在紙上寫下了“家庭比較困難”。事后，也未把這件事放在心上。后來，讓我驚訝的是，我竟然被選上了。通過一些程序之后，我最終得到XX元的資助。

　　以前只是抱怨這個世界，卻不曾想到這個世界時充滿愛的，政府的這項(xiàng)工作是對我們的勉勵，也是對我們的`關(guān)心，讓我感到這個大家庭是溫暖的，古人云“滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)”。如今，我受惠于這個社會我就必須報(bào)答這個社會，上帝為我關(guān)上了一扇窗，我因以此為動力來展望更精彩的人生。想想現(xiàn)在的自己，碌碌無為，成績也不容樂觀，還整天叫家人擔(dān)心，真是有所愧對，但我從未放棄過，我一直一直都在努力著，我堅(jiān)信著，堅(jiān)信著我能讓別人因我而自豪。

　　XX元雖不能給我的生活帶來太多根本上的改變，但拿在手中的那種溫暖的感覺是任何珍貴之物都換不來的，這讓我知道至少我不是孤獨(dú)的，同樣這也給予了我精神上的慰藉。補(bǔ)助的實(shí)施未嘗也不是一種公平的表現(xiàn)，它讓我們縮小了與別人之間物質(zhì)上的差距，也同樣是豐富精神的養(yǎng)料，它就好比一場春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。它帶給我們的影響是潛移默化的，我要懷著感恩的心踏上人生的征途。

　　從沒有想過哪一天我會得到別人的捐助，也未曾想到我會得到這個世界的愛，曾一度認(rèn)為我是捐贈者，卻怎料到30年河?xùn)|30年河西，如今的我也成為一名受捐者。去年過年時我和媽媽去銀行取錢，說實(shí)話那是我第一次用取款機(jī)取錢，當(dāng)時的那股新鮮緊張勁兒，現(xiàn)在都充斥在我的心中。

　　助學(xué)基金如一只銜著一只綠橄欖的和平鴿，給我的生活增添希望的光輝，感激我的國家，感激這個社會。而我也會承接著這份愛心，在我的能力范圍內(nèi)幫助到我能幫助到的人，我會永遠(yuǎn)銘記這份恩惠，扼住命運(yùn)的咽喉去闖出我的一片天。

　　得人玫瑰，不忘瑰主！

關(guān)于思源作文2

　　有一句話說得巧：“致富思源，富而思進(jìn)�！狈彩戮�有它的根源，事如此，人亦如是。欲要水流得遠(yuǎn)，就必須浚其泉源；欲要木長得高，就必須固其根本。源，不可或缺。

　　為何秋天會有成熟的果實(shí)？果實(shí)成熟了，農(nóng)莊的主人會很高興，會計(jì)算著如何盈利，可是，人們是否會想想成熟果實(shí)得來的根源？果實(shí)的生長需要人的照料，也需要有利的自然條件。風(fēng)吹雨打是對它們的洗禮，光照日曬是對它們艱辛的考驗(yàn)。經(jīng)歷了這些，才使它們變得成熟，才有了秋天的碩果累累�？芍^“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見彩虹？”

　　這是父親和我在談及耕耘與收獲時展開的思考。由秋實(shí)引來的沉思使我醍醐灌頂。

　　是清澈的湖水才有了“魚在水中游”，活潑的魚兒可離得開水？不，水給了魚兒生命！我們不能像栽培花兒一樣將魚養(yǎng)在土里，因?yàn)樗�就是魚兒的源。是水，讓魚兒有了“年年有余”的富貴象征；是水，讓魚兒的生活不乏色調(diào)。水呀，魚兒深深愛著你。

　　給鳥兒一片祥和的天空，讓它們在蒼穹間翱翔，天空便是鳥兒的源。離開它們的棲息地，鳥兒終歸回到萬里碧空中，舒展舒展筋骨。天空不留下鳥的痕跡，但它們已飛過。是呀，天空，承載著多少飛鳥遠(yuǎn)大的夢。

　　大自然的一切是美好的。它給了我們一種清晰的視覺，這一切均離不開它的源——自然的`因素，人為的涉足。

　　人呢？我們常說“人不能忘本”，這似是一種人文主義道德理念要求，其實(shí)是在詮釋人不能忘其源。

　　“一日為師，終生為父”是對師恩的銘記與感懷；“飲水思源”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是對他人給與的利益或幫助的深切感激。人，作為平凡的個體，不能離開群體而獨(dú)立存在，在生命的長河中，當(dāng)有許多來自不同層次的人們不同程度的幫助與關(guān)懷。施恩者不圖報(bào)，受助者常思源，那么，構(gòu)建和諧人文理念，創(chuàng)建和諧文明社會，便具可推動趨勢。生命歷程中，常思源。

　　人的情感紛繁交錯，父母恩實(shí)是難忘。身體發(fā)膚，受之父母。這是人作為生靈來到這個世界上的源。在這一情感上，人應(yīng)當(dāng)時刻銘記其源泉，有些人，有些事，過了就不在，這是讓人最痛心的！

　　除卻事物之根本，活出自我亦是人之源。

　　李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是一種對人格尊嚴(yán)的秉持，不向權(quán)貴低頭，實(shí)是堅(jiān)持自我，堅(jiān)持本色。本色——人的靈魂之源。人有己見，有創(chuàng)新意念，這便可棄“人云亦云”“隨波逐流”諸類壞風(fēng)氣于九霄云外。人格尊嚴(yán)獨(dú)立，這便不乏李白豪邁剛直的氣魄。人，實(shí)應(yīng)活出自我。

　　源在何處？源在人心。記住根本，牢牢把握人之源，事之泉。

　　生命中的意義，貴在思源。

關(guān)于思源作文3

　　常說“吃水不忘挖井人”，是啊，當(dāng)你正享受身邊的一切時，就更應(yīng)該感謝那些創(chuàng)造出這些的人。

　　生命因?yàn)橹�識而改變，正如世界有了水才會充滿生機(jī)一樣。它顯得是那么重要可貴，不可缺少，而把我送進(jìn)這無窮無盡知識海洋里的，卻是我們可敬的老師。正是他們從小對我的悉心教導(dǎo)，才有了今天的我。

　　也許，他們給予我的，只不過是幾個簡單的問題，但是正是他們，引發(fā)了我對知識的向往，使我萌發(fā)了對知識不斷地渴求。

　　也許，他們教導(dǎo)我寫的只有1—9個數(shù)字，卻演變成了現(xiàn)在一道道深奧的數(shù)字題，所用的依然是那幾個簡單的數(shù)字。

　　也許，他們讓我做的，只是遵守規(guī)定，但從那些小小的規(guī)定，我卻見到了人生的.坐標(biāo)與處事的法則。

　　也許，他們只給我講了一個小小的故事，我卻從中得到了人生堅(jiān)守的信條，無意中的舉動，卻能影響人的一生。

　　也許……

　　教師，這是一份簡單得不能再簡單的工作，做的是簡單到不能再簡單的事。但是，他們的每一個舉動都可能影響人的一生。

　　飲水思源，當(dāng)我們在生命的每一刻，都不應(yīng)該忘記那些給我們第一滴水的人，正是這第一滴水疏通了心中那整個大湖。

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