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剪刀的作文（通用31篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的剪刀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剪刀的作文 1
“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說到石頭、剪刀、布，我就想起了那個新玩法。
今天小花老師先讓我們玩一個游戲——石頭、剪刀、布。
這種游戲太簡單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來。不過接下來我就沒那么幸運了。
玩完后，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學(xué)們立刻炸開了鍋，有人說贏了的給輸了的貼一張白紙，哪一個人臉上的白紙多，那一個人就輸了。還有人說在白紙上畫石頭、剪刀和布，然后抽簽定勝負。小花搖搖頭說：”都不對�！痹瓉�，就是把你想出的寫在白紙上，然后定勝負。
第一輪新游戲開始了，可我出師不利，輸了。我本來信心滿滿的，但是，現(xiàn)在我的.狀態(tài)很不好，根本無力再戰(zhàn)。沒想到，這時勝利的光環(huán)真的投在我身上了！
第二輪比賽開始之前，小花老師給輸?shù)耐瑢W(xué)看了下中國科學(xué)院研究出的秘訣。它就是：贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變。看到這則秘訣后，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有秘訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試。”于是，我認真地看著秘訣，恨不得把它印在心上。
第二輪比賽開始了，我趁對手不注意的時候，在白紙上畫了布。因為秘訣告訴我，贏家喜歡于保持現(xiàn)狀，輸家傾向于做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然后我把白紙翻過來，亂寫亂畫，制造假象，迷惑對方。搞定后，我便殺氣騰騰地看著她。她背對著我，還不時的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過后，她竟然才發(fā)現(xiàn)我在殺氣騰騰地看著她。我開始瘋笑，像個神經(jīng)病似的，借機誤導(dǎo)她。果然，她中計了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來后，才發(fā)現(xiàn)中計了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來：“哈哈哈！我贏了！你中計了！哈哈哈！”
這秘訣還真有用，沒有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬歲！
剪刀的作文 2
今天，我又把看了很多遍的剪刀手愛德華又看了一遍。
這是部電影，故事講述了一個名為愛德華的機器人被一位發(fā)明家發(fā)明出來，可惜的是，那個發(fā)明家還未把他完成就突發(fā)疾病死亡，只留下這個機器人和他未被完成的剪刀手。后來，一個化妝品推銷員把他領(lǐng)回了家，在小鎮(zhèn)上，他開始慢慢被人接受，而且和推銷員女兒暗生情愫，但因為一些原因，他又被排斥，最終，他被迫回到自己原來呆的地方，也沒能和喜歡的人走到一起。
比起來是一部電影，我更愿意說它是一部暗黑童話故事。它充滿了浪漫與幻想，卻又滿是人性的真實，就像是人半夢半醒時所經(jīng)歷的事，總之，它有魔力，吸引人的魔力。
故事的主線之一便是愛德華和推銷員女兒金的愛情，這是一場悲劇的愛情。愛德華永遠也不能緊緊抱住金，因為他有一雙剪刀手，但也正是這雙剪刀手，讓金徹徹底底的愛上了他。
金所在的小鎮(zhèn)從未下過雪，但愛德華卻利用剪刀手，為金制造了一場獨屬于她的大雪，金開心的在雪中舞蹈�？吹竭@里，我一度以為他們能在一起，可是最后，也只是愛德華孤寂的坐在月光下而已。
但他們的'愛，不是距離可以泯滅的。
金的一生都在期盼大雪，每年，只要她能看見大雪，就說明愛德華還活著，這是獨屬于他們的愛情密碼。愛德華也確實每年都為金制造的有一場大雪，為她心愛的女孩，做自己能做的。
就像金最后說的，就讓他只記得那時的我就好了，他們都把彼此的記憶留在那時候的大雪里，留在他們一起度過的歡樂時光里。
這是一場機器人與人的愛情，一個擁有丑陋駭人的面容卻有著善良的心，一個純真美麗心腸柔軟，多么般配的愛情，卻敗給了世俗。
金，愛德華，我支持你們的愛情。
剪刀的作文 3
有一把大剪刀在草原上游逛，它一邊走一邊唱歌：
“咔嚓！咔嚓！
我是剪刀大俠。
誰不聽我的話，
咔嚓！咔嚓！”
一棵有學(xué)問的山菊花聽見大剪刀唱歌，搖搖頭說：“這歌詞寫得不太好，開頭是‘咔嚓咔嚓’，怎么結(jié)尾還是‘咔嚓咔嚓’？”
“你管得著嗎？”大剪刀一扭頭，咔嚓一下把山菊花的腦袋剪掉了。大剪刀唱著歌朝山坡上走去。
一只小蜥蜴聽見了歌聲，擺擺尾巴說：“這歌真難聽，唱歌的還是個啞嗓子，嘻嘻！”
“你敢取笑我：”大剪刀撲上去，把小蜥蜴的'尾巴剪斷了。大剪刀唱著歌走進森林里。
老虎聽見歌聲，捋捋胡子說：“森林里只有老虎大王，從來沒聽說過剪刀大俠！”
“讓你知道知道我的厲害！”大剪刀蹦起來，把老虎的胡子剪掉了。打敗了老虎大王，大剪刀更加威風(fēng)了。它站在山頂上大叫一聲：“誰還不服氣，過來！”
“你過來吧，我才不怕你呢！”從山溝溝里傳來一個清脆的聲音。
“啊，氣死我啦！”大剪刀吼叫著，跑進山溝溝，它要看看是誰這么大膽？莫非比老虎大王還厲害？嗅，原來是一股細細的小溪，清清的溪水順著石頭縫往前流，唱著叮咚叮咚的歌。
兇狠的大剪刀二話不說，撲上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一連剪了一百下，也沒把小溪流剪斷�！斑青赀青赀青辍痹偌粢磺拢�沒把小溪流剪斷。最后，大剪刀使出渾身的力氣，又剪了一萬下！
大剪刀終于累死了！它一頭栽倒在叮咚叮咚的溪水邊。
過了幾天，草原上的山菊花開出了更美的花朵；山坡上的小蜥蜴又有了一條新尾巴；老虎大王的胡子也長出來了，它到山溝里去喝水，看見溪水邊橫躺著一把生了銹的破剪刀。
剪刀的作文 4
童年是短暫的，不知不覺便已經(jīng)過去，但它帶給我的快樂卻讓我記憶猶新。
記得在小學(xué)二年級時，我認識了倆位好朋友，小川與小冉，直到現(xiàn)在也是我最要好的朋友。
當(dāng)我因?qū)W習(xí)不努力而被老師斥責(zé)時，當(dāng)我因做錯事而被父母責(zé)打時，當(dāng)我遇到困難想臨陣脫逃時，他們都會在第一時間幫助我擺脫煩惱，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。也正是因為他們，讓我感受到了真摯的友誼。
有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。
上四年級時，我熱愛打籃球。一次，我和小川與小冉在班級玩籃球。玩的正起勁，“砰”的`一聲，一不小心，我把燈給砸壞了�！霸趺崔k！怎么辦！”我的心就像被無數(shù)蜜蜂蜇咬般急得團團轉(zhuǎn)，想讓它完好如初卻實在無能為力。正當(dāng)我準備向老師說明情況時，小川與小冉攔住我。
“你不能去”，小川對我說�！盀槭裁矗俊薄澳愀改笗蚰愕�！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會罵我的�！薄斑@怎么行，一個人做事一人當(dāng)。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說話了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……
“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰輸了誰去”，小川提議道�！昂�！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，輸給了我。還來不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。
后來，我聽說小川和小冉被父母責(zé)打了，而他們卻還當(dāng)作什么事也沒發(fā)生過。
想著，想著，我便潸然淚下。他們過去為我做過許多許多的事，而我卻一點也沒有回報過他們。每當(dāng)玩起“石頭剪刀布”這個游戲，我都會不由地想起他們，心里充滿了濃濃的愛意。
剪刀的作文 5
“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了�！薄笆裁矗磕阌众A啦？你好牛呀！”……
下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個游戲。首先是我和毛致鑫對戰(zhàn)，我心里想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應(yīng)該是個行家。書上說，如果你碰到了行家，就應(yīng)該出剪刀。于是，我就把手放在背后，準備出剪刀�！叭�、二、一，開始！”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落，我就出了剪刀，結(jié)果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點兒也不服氣，他說：“這局不算！三局兩勝才算贏！”我無奈地搖搖頭，心里又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會出“剪刀”，那我干脆就出石頭好了。結(jié)果真的和我想的一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好愿賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰(zhàn)斗結(jié)束了。
接下來上場的是龔行健和夏彥哲對壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的�！叭�、二、一，開始！”第一回合夏彥哲贏了。但是，身為中隊長的龔行健居然賣起萌來：“夏大人，你就饒了我吧，小的再也不敢了。我們再來一局吧。”逗得我們哈哈大笑。還好夏彥哲是個心軟的人，結(jié)果龔行健就趁這個機會反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關(guān)鍵的`一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望著對方。只聽裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終于分出了勝負。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。
今天我們玩得真開心呀！
剪刀的作文 6
“磨剪刀啦，磨剪刀啦……”我和妹妹正在做作業(yè)，突然，傳來一陣吃喝聲。奶奶從櫥柜里拿出一把舊剪刀，對著我們說：“走，跟我一起去看看�！蔽液兔妹脧膩矶紱]有見過怎樣磨剪刀，便好奇地跟著去了。
磨剪刀的是一位小個兒老頭兒，五十歲左右，推著一輛老式的舊自行車，后面綁著一條磨剪刀時用來坐的長條板凳。奶奶把剪刀放在小老頭兒身邊，囑咐他要磨好，不好就不給錢。小老頭兒不住地點頭，便開始工作了。他共有三塊石頭，都是我叫不出名字的`。第一塊石頭非常毛，他磨起來好像很吃力。第二塊石頭比較細膩，而且筆直平坦，磨起剪刀來好像一點兒也不吃力。第三塊石頭好像一塊厚厚的鐵，小老頭兒把剪刀放在這塊石頭上面，用錘子輕輕敲打，把剪刀的歪處敲正，然后試著剪布條，覺得滿意了，才把它放在一旁。一把又一把生了銹的剪刀經(jīng)過他這么一磨一打，就像新的一樣。他又抹上一點兒油，剪刀看起來更加有光澤，使用起來更方便了。
這時，走來一位老太太，問道：“現(xiàn)在磨一把剪刀要多少錢？”
“一塊五毛�！毙±项^兒笑著回答。
“什么？”老太太吃驚地說，“現(xiàn)在做生意的人呀，心真夠黑的，磨這么一把破剪刀就要一塊五毛，我買一把新的才五元呢，誰還會磨呀……”老頭兒沒有理她，聲音漸漸遠去了。
過了一會兒，老頭兒問我：“小姑娘，你說我這種活兒是不是像‘討飯’的呀？”
我忙說：“怎么會像討飯呢？老爺爺，我們老師說‘勞動不分貴賤’，而且像你這樣的活兒只有少數(shù)人才會做，你應(yīng)該感到光榮，你說對不對？”妹妹也插嘴說：“老爺爺，我可不這樣認為，我覺得你有這樣的本領(lǐng)也很了不起，像我爺爺就不會哦！”磨剪刀老頭兒笑了笑，便不再說話了。
在回家的路上，我心里老想著：磨剪刀老頭兒怎么會如此看待自己的職職業(yè)呢？
剪刀的作文 7
一提起“傳家寶”，總讓人聯(lián)想到價格不菲，價值連城。我家也有傳家寶，但它——只是一把普通的剪刀。
這把剪刀早已銹跡斑斑，可爺爺卻還視它為珍寶，放在床頭，每天都要細細地撫摸一遍，手撫過剪刀的那一刻，他臉上的皺紋似乎都展開來了。小時候我不懂爺爺為什么這么寶貝一把破剪刀，只知道它很古老，很受爺爺?shù)闹匾�。有一次我處于好奇拿它來玩的時候，一不小心打掉了那把剪刀，剪刀撞在石頭做的門檻上，缺了個口。爺爺見了，原本不利索的腿腳三步并作兩步，箭一般的速度沖過來撿起剪刀，輕輕地拭去粘上的灰土，瞪了我一眼，氣得胡子一翹一翹的，還把我罵了一頓。要知道，平時爺爺可是很疼我的，可這次卻對我大發(fā)雷霆。
我當(dāng)時雖不知道爺爺為何如此愛惜這把剪刀，卻也不敢多問。后來聽爺爺說，這把剪刀是1912年買來的。那年清朝滅亡，我的曾祖父從商人手中買來這把剪刀，剪去了代表著腐敗、壓迫的辮子，迎來了平等、公平的新中國。隨著對歷史的了解，現(xiàn)在的我慢慢意識到這把剪刀對爺爺?shù)闹匾浴．?dāng)年的那一剪，剪掉的是中國長達幾百年來的恥辱與自卑;當(dāng)年的那一剪，剪掉的是腐敗與無能;當(dāng)年的那一剪，剪掉的是黑暗、欺壓與不公!當(dāng)年的那一剪，迎來了人民生的希望，活的.曙光!這把剪刀，是爺爺?shù)木窦耐邪?
也難怪電視里播放祖國大事記，特別是大閱兵的時候，爺爺激動得老淚縱橫，甚至看著看著還站起來像孩童般歡呼。事后，爺爺總喃喃地對我說：
“你幸福呀!國家強大了，養(yǎng)你，保護你!”
“你們幸福呀!你們有書讀，要珍惜，要好好學(xué)習(xí)，以后做個有用的人!”
“我們真幸福呀!”
這把普通卻不平凡的剪刀，確實值得當(dāng)我們家的傳家寶，讓我們銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，展望未來!
剪刀的作文 8
我家里養(yǎng)了三條金魚，其中我最喜歡的就是長著長長的剪刀尾巴的那條小金魚了。我給它取了個名字，叫“剪刀”。
剪刀身披一件金燦燦的魚鱗鎧甲，那幾百片魚鱗在陽光的照耀下就猶如一面面的小鏡子，反射出明晃晃的光；剪刀肚子底下雪白雪白的，好像有人在那涂了一層白色的油漆，怎樣都不會褪掉。剪刀的尾巴薄薄的，就猶如一張紅中透著一點白的紙，別看它那尾巴輕薄，擊打起水來可是格外有力的,有時，還會把我變成一只“落湯雞”呢!我家的金魚都非常機靈，比兔子要機靈多了，兔子聽到一點兒小腳步聲才蹦著跳著跑開，小魚可不一樣，只要水面微微泛起一層漣漪，它馬上就會游開老遠，過老久可能才會回來。
我每次放學(xué)都會去逗剪刀，這次我照樣去找剪刀。我想把剪刀抓出來，和它玩一下，可是，我躡手躡腳地把手伸進水中時，剪刀早已察覺到了，飛快地逃之夭夭了。它躲在一旁用黑珠子似的小眼睛盯著我的`手，好像在諷刺我：“壞蛋，就憑你這技術(shù)想抓我？門都沒有，你不會抓到我的!”這令我非常氣憤。我想了想，來到門口拔了一株狗尾巴草，我以為它會把這個草上的一顆顆小草籽當(dāng)魚餌來吃，可當(dāng)我把草泡進水里，竟沒有金魚游過來，它們都把頭貼著魚缸在一邊休息呢！我試了好多招數(shù)都敵不過小魚們，只好善罷甘休，搖搖頭走了。
剪刀太機靈了，機靈得我都反應(yīng)不過來了，看來以后不能小看魚了，更不能與小魚為敵，否則，我們的下場將不堪設(shè)想。
剪刀的作文 9
奶奶有一把非常古老的剪刀，一把樣式奇特，跟現(xiàn)在常見的剪刀風(fēng)格迥異的剪刀，據(jù)說是由祖奶奶傳下來的。
它穿著一身黑色鐵衣服，只有剪刀口露出晶亮的光，透射出沉重的歷史感。剪刀口和剪刀身一樣長，奶奶說，這是為了方便裁剪一些很厚實的東西。刀把雖然是圓弧狀的，但卻很硌手。奶奶說，以當(dāng)年的技術(shù)只能是手工打造，沒有現(xiàn)代機器加工做的那么完美。所以，為了方便使用，祖奶奶和奶奶都會給它的身體纏上一圈圈細密的棉線。
四十年前，這種古老的剪刀承擔(dān)著一個重要的.使命--裁剪衣服。在那個年代，物資匱乏，很難買到現(xiàn)成的衣服，只能通過購買布匹，由家中擅長縫紉的長者用這把剪刀裁剪出尺寸合適的布片，再一針一線縫合成得體的衣服。家里的老老少少都是靠著這把剪刀才有了一年四季的衣服穿。
四十年后，人們不再需要在家里自己制作衣服了，足不出戶，只要在手機上動動指頭就可以買到各種款式、各種顏色的衣服。這把剪刀也不再需要完成它的任務(wù)。當(dāng)然，生活中還是要用到剪刀，但都更專業(yè)、更精巧，比如小巧可愛的指甲刀、功能強大的廚房剪刀、鋒利美觀的剪紙刀等等，它們大都替代了這把古老剪刀的功能。
我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)不太需要這種剪刀了，但奶奶還是舍不得扔掉它。奶奶說，它不僅僅是一把剪刀，還承載了奶奶一代人甚至是幾代人的回憶，是對過去艱難生活的記憶，也見證了歷史的發(fā)展、時代的進步，這真是一把傳世的剪刀啊！
剪刀的作文 10
自打我們美術(shù)課開始紙藝課程，我就喜歡上了紙藝，而剪刀自然就成了我紙藝課上密不可分的工具。
我喜歡拿剪刀剪紙的“咔嚓“聲，清脆而且果斷；我喜歡剪刀的節(jié)奏，一張一合，干脆利落。所以剪刀成了我形影不離的.朋友。每回學(xué)校發(fā)下通知，讓我們交回執(zhí)單。其他同學(xué)總是將紙張一折，“嘶”地一聲輕松撕下。而我呢，則是使勁地將紙張在虛線處對折再壓平，然后拿出剪刀在折痕處慢慢剪下來。收作業(yè)的組長等得不耐煩，不停地催我：“快點！快點！就你了！”我的同桌很疑惑，便問我：“你為什么撕一張紙也要用剪刀呢？像我們這樣直接一把撕下來多好！”我慢條斯理地回答道：“剪刀剪下來多平��！”“可是撕下來也很平呀！”我的同桌反駁道�！鞍ィ 蔽覈@了口氣，“用剪刀是我的習(xí)慣，戒不了呀！”
在一次美術(shù)課上，剛好用到剪刀，我摸了摸揣著剪刀的口袋，發(fā)現(xiàn)剪刀不在里面。這下可是把我急得火燒眉毛，美術(shù)課上可是有規(guī)定，不能向其他同學(xué)借東西的。可是沒有剪刀，我就不可能完成我的作品，我如何才能用手撕下一片片紙呢?我只好硬著頭皮拿起紙張一頓亂撕，撕了很多碎片再拼湊起來，只能先應(yīng)付一下了。最后，我的作品被美術(shù)老師一口否定。這出于我對剪刀的依賴，也是戒不掉的“癮”。
剪刀是我在美術(shù)課上用得最好的工具，它總是在美術(shù)課上助我一臂之力，讓我在紙藝作品上取得成功。它是我信賴的伙伴，是我離不開的好伙計。
剪刀的作文 11
很久很久以前，我忘了我在年級的時候，紅柄剪刀一直跟著我。從小學(xué)到初中，我總能在書包的雜物箱里看到它。
“老師讓我們明天帶把剪刀做手工。”我對母親說:請幫我找到它。”過了一會兒，媽媽給我拿來五六把大大小小的剪刀，問我:你想要哪一個？為自己選擇�！闭б豢矗夷闷鹆艘话阎械却笮〉募t色剪刀，像一個年輕女孩一樣修長而優(yōu)雅。我不知道為什么會這樣想。我只記得第二天，剪刀幫助了許多學(xué)生，甚至老師。也許我喜歡被需要的感覺。從那以后，我?guī)缀醭闪税嗌系囊粋�百寶箱，就像哆啦a夢一樣，而我的手套袋就像魔術(shù)袋一樣。我有我需要的一切:膠棒，雙面膠帶，透明粘合劑，剪刀，訂書機，墨水，餐巾......我們有我們需要的一切。
在此期間，學(xué)校一再強調(diào)不允許攜帶管制刀具，老師也多次說過要把剪刀帶回來，但我仍然帶在身邊，固執(zhí)地認為學(xué)生和老師都需要剪刀。我好幾次差點把它弄丟了。我記得最清楚的是，有一次在四年級后，我把剪刀放在四年級的教室里放暑假。當(dāng)然，我也在暑假找到了它。最后，我冒著被批評的風(fēng)險，在開學(xué)第一天和我的好朋友闖入了四年級的.舊教室，并把它拿了回來�；謴�(fù)的感覺很好！
現(xiàn)在在初中，它仍然幫助許多人和我在一起，當(dāng)他們完成他們正在做的事情時看到他們的微笑，聽到每一句感謝的話，我總是為它感到驕傲，并為它能在我身邊而高興。
雖然那把剪刀不是珍寶，也不值幾美元，但它是我的一把剪刀，一把紅色的剪刀。
剪刀的作文 12
“石頭剪刀布，呀，好痛！”在星期五過“六一”的時候，我和同學(xué)在玩石頭剪刀布，輸?shù)木鸵悔A的打一下手，不論輕重。
那天過“六一”時，老師把我們安排好后就走了，我們無聊的都要打瞌睡了，突然，我眼前一亮，原來他們在玩石頭剪刀布�。∥倚南�，好無聊呀，趁老師不在，就玩一會會兒，我拍拍謝宇的'肩膀說：“謝宇，我們來玩石頭剪刀布吧，看，像他們那樣贏的打輸?shù)氖帧！敝x宇說：“沒問題，但你可要小心了嘍！”
我們握住手，準備就緒后，游戲開始了�！笆^剪刀布。”我們一起齊聲高喊著。哈哈，謝宇輸了，我用盡吃奶的力氣往他手上一拍，一拍就是一個巴掌印，他痛的立在地上打滾，還發(fā)誓說：“我一定要贏過你，讓你嘗嘗苦頭�！蔽翌D時害怕起來了，早知道下手輕點了。我們再次握住手，“石頭剪刀布�！薄鞍。粫�，又是我輸了�！敝x宇難過地說道，“哈哈，你不是說要贏我的嗎？手伸出來�！迸�---這一下再加上上次那一下，手都要變成大豬蹄子了。
自從我贏了兩次后，我就變的天不怕，地不怕了。但是，令我沒想到的是謝宇這次贏了，我下意識地把手縮起來，這下，謝宇開心的就像是偷到了油的老鼠，而我就像是被貓逮到的老鼠，無處可逃，我乖乖地把小手伸了出來，謝宇搓搓手掌，哈了幾口氣，然后把新仇舊恨都凝聚在這一下中，呀！我的手要被打骨折了。
忽然，有人喊道：“余老師來了！”我們立刻規(guī)規(guī)矩矩地坐好，這次的石頭剪刀布的游戲就到此結(jié)束了。
剪刀的作文 13
胡同里徘徊著小李的剪刀聲，而我被著不變的聲音吸引著。小李住在一個胡同里，那里整天昏沉沉，可是卻有一個地方，散發(fā)出光茫。那就是小李的理發(fā)店。
我是一次意外才發(fā)現(xiàn)胡同里有一家理發(fā)店的。剛走到門口，就看見了一排人坐在椅子上等著。我見到那么多人本來想走，可我看到一個扎著馬尾的男人在那顧客頭上修剪著，顧客似乎睡著了，一聲不吭。四分鐘后，這位顧客好像年輕了十歲似的。顧客從口袋里掏出五元錢給了理發(fā)師，理發(fā)師隨后說了聲：＂謝謝，下次再來。＂那位理發(fā)師看了我說了一句＂：試試吧，不好看不要錢。＂于是我就在那等了。等他剪完了所有的顧客后。倫到我了，我坐上位置。感覺沙發(fā)挺舒服的。一番修理后，我感覺很好，理得比外面有的一比。我從口袋拿出十元準備給他，給完后他說了聲：＂謝謝，下次再來。＂我轉(zhuǎn)身要離去時。他叫停我了，說道：＂錢沒找呢。＂我這時才想起這里比外面便宜五元，我說：＂就當(dāng)小費吧�。⑺泵φf到：＂不可以，我收了那么多年的五元，今天不能破例。＂他立刻將五元塞回給我。我便說：＂你不要，我總不能強人所難。＂就這樣這家理發(fā)店越做越大�？刹贿叺氖悄呐腔驳�.＂聲音＂。
我家胡同有一個理發(fā)師，他很誠實很善良，我喜歡聽他那不變的＂聲音＂。
剪刀的作文 14
上手工課了，小主人用剪刀哥哥、彩紙妹妹和膠棒弟弟左手功。剪刀哥哥幫彩紙妹妹剪出了漂亮的身軀，膠棒弟弟幫彩紙妹妹固定在白紙上。不一會兒，一幅漂亮的剪紙畫就出現(xiàn)了！同學(xué)們看見了，都嘖嘖稱贊：“多么美麗的圖畫啊!多么好看的彩紙啊!”彩紙妹妹聽了大家的贊賞，不由得驕傲來。
一天，彩紙妹妹看到扁扁的剪刀哥哥和圓圓的.膠棒弟弟時，輕蔑地對他們說：“你看你們兩個一個比一個丑陋，怎么能和我在一起呢？快點離開我吧！我再也不想和你們在一起了！”剪刀哥哥和膠棒弟弟聽了非常生氣，氣呼呼地走了。這時，彩紙妹妹唱著歌：“文具王國誰最美，當(dāng)然還是我第一�！痹谖木咄鯂镬乓�。
過了幾天，又該上美工課了。小主人找到了彩紙妹妹，正要剪美麗的圖案，忽然發(fā)現(xiàn)剪刀哥哥和膠棒弟弟不見了。這可怎么做手工呢？小主人急得團團轉(zhuǎn)，還是沒找著。下課了，別的同學(xué)都剪出了自己的作品，只有小主人傷心地哭了。彩紙妹妹明白了，只靠自己是不能做出漂亮的剪紙的。
回到文具王國，彩紙妹妹好不容易找到了剪刀哥哥和膠棒弟弟，誠懇地對他們說：“對不起，我錯了。我不該驕傲，不該看不起你們。沒有你們，我不會變得更漂亮。請你們原諒我吧！”剪刀哥哥和膠棒弟弟原諒了彩紙妹妹。他們又成為了好朋友，在一起快樂的合作，為小主人創(chuàng)造更多更好的手工作品。
剪刀的作文 15
“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓著啦！”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散，無憂無慮地玩著，真是令人向往呢。
隨著年齡的增長，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠了。每天應(yīng)對的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè)，手像“剪刀”一樣快速寫著作業(yè)，腦袋像被“布”蒙住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現(xiàn)。不過，偶爾聽到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”，我心中便會十分溫暖，不由得會心一笑。
記得以前，我表哥是我們那一帶的“孩子王”，每每有什么有新游戲，他總是可以學(xué)會然后教我們玩。有一個游戲叫“跛子抓人”，規(guī)則是有猜拳選定抓的人，然后抓人時必須用單腳跳，然后誰被抓住，誰就來當(dāng)“跛子”。有一天下雨了，我們這群野孩子卻仍然跑出來玩，七嘴八舌地討論著，都說要玩“跛子抓人”。于是，隨著“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開了，當(dāng)“跛子”的人可慘了，由于地太滑，單腳蹦著蹦著就滑倒了，滿身是水，在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的`笑容，急忙跑回家�，F(xiàn)在想起來，那時候真是太野了。
“石頭剪刀布”，多么令人懷念和激動的話語�。〔徽撃愠靶λ绾斡字桑徽撃闳绾尾幌矚g它，它總是承載著我們美好的童年回憶。
剪刀的作文 16
大家對石頭，剪刀，布都不陌生吧！這是一個很老，很經(jīng)典的游戲哦!但是我們在重慶一家人玩石頭，剪刀，布可是有任務(wù)的。等你們聽了我的故事，就知道是什么任務(wù)了
那天，我們一家人正在看電視，二姨丈對姐姐說：“慰言，去拿個西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的說道：“為什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家誰都不愿意去端西瓜所以只能用石頭，剪刀，布來決定誰來端西瓜。就這樣，我和二姨丈一隊，姐姐和二阿姨一隊，開始了激烈的戰(zhàn)爭……
我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭，特地和二姨丈竊竊私語了一下,就是讓二姨丈出布。可沒想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭，對我說：“是這個布嗎？”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的手說：“合作愉快”還一邊眨眼，真是天衣無縫，這下我們必勝無疑！
比賽開始，是姐姐VS二姨丈�！笆^，剪刀，布！”雙方在這句尖銳的.叫聲中“出了牌”此時，我也激動萬分的站了起來，慶祝勝利的到來。但是情況有點兒布對勁啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我們輸?shù)膽K不忍睹，沒辦法，愿賭服輸，我們只好無可奈何的去端西瓜。
吃好了西瓜以后，又要開始比賽了，這下誰輸了去把西瓜皮端出去。兩隊各自放狠話，我:“上一盤讓你們，這一盤，哼!沒那么簡單！”對方：“自信的人往往都是落水的人！你們輸定了！”比賽又開始了，啊！我出石頭，對方出布，我們又輸了。
驕傲使人落后，下次要謙虛點。
剪刀的作文 17
據(jù)說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子，每當(dāng)球投進去的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。
為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多辦法，都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽，小男孩看到大人們不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣�，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”卻困擾了人們多年。可見，無形的`思維定式就像那個結(jié)實的籃子禁錮了我們的頭腦，使我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。
于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機器……生活中，我們往往被許多“籃筐”拘泥，學(xué)習(xí)上不去、工作原地踏步……我想這些就是所謂的“瓶頸”吧，受制其中，我們郁郁寡歡，為什么不能創(chuàng)新、不能突破、不能繼續(xù)發(fā)展？一把剪刀，輕輕一剪，難題就解決了。生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，生活原本并沒那么復(fù)雜。
剪刀的作文 18
一種游戲，代表三種不同的人生：堅強是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅強的石頭
一個備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀
一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機靈又不得不贊揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的'。
寬宏的布
一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強硬的態(tài)度面對，而用寬容的心態(tài)來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔(dān)肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧！會有跟多的人來接受你。
每個人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。
剪刀的作文 19
看著你執(zhí)拗的表情，不由得想笑，一本書而已，有必要那么認真嗎？卻聽見你來啊，快點的催促聲。于是抬頭直視著你，看見你堅定的眼神里閃爍出的渴望，以及那一份純真，便已不去在乎什么輸贏。
好吧。那么，預(yù)備等一下！看著我似笑非笑的表情，你發(fā)出了追問的鼻音。嗯？咳咳我啊，就是想知道，你出什么？看著你依舊疑惑不解的'表情，我大概已經(jīng)猜到，你在想些什么，但是，我是不會告訴你，我在想什么你到底還是說了：布。你漸漸溫柔起來的表情，我倒是始料未及，但是既然已經(jīng)開始，也管不了許多，一聲令下，答案揭曉。
嗯？你發(fā)出了奇怪的鼻音，圍觀的人同樣疑惑不解。我出的，是石頭。嘿嘿，不好意思，我輸了不好意思倒是真的，畢竟我騙了一堆人，良心上過不去。但是你眼神里漸漸化開的溫柔，讓我有點不自在。一開始，我就是想讓你贏，我知道，如果我想贏，你一定會讓我贏，所以你一定會告訴我你出什么，而我嘛，其實是想讓你贏的雖然輸了，但是沒關(guān)系，我還是贏了。
早就讓你不要相信我了，看吧，被我騙了吧，哈哈哈，笑到一半?yún)s被掌心的溫?zé)岽驍�，你握住了我的手，眼里溢滿笑意，溫柔，與感動。我贏了，我說了算！你眼里含笑，沒有霸氣，只有溫柔，這本書，給你了！
我驚訝的看著你，你卻報以微笑，隨即，我也釋然。
剪刀的作文 20
母愛是溫和的風(fēng)，輕輕的撫摸著我的臉頰，而我，卻不知道......
---題記
我數(shù)著天上的星星，一顆，兩顆.....數(shù)著數(shù)著，不時的讓我想到了一件事，我看著星星回憶著......
記得那是一個下午，我一回到家，就瘋狂的補作業(yè)，準備做個海報，我看了看桌子，疑？剪刀呢？怎么不見了？我對媽媽大聲的說：“媽，幫我找找剪刀，順便把剪刀拿過來啊。”
“好”。
過了幾分鐘，媽媽把剪刀拿了給我，刀柄朝著我，刀刃卻朝著她，我十分順手的用了剪刀。
晚上，一閃一閃的星星好像在看著我。
星期二，老師又要我們回家做海報，我像以前一樣，回到家大聲說：“媽，快把剪刀拿來”。
“好,這就來�！�
媽媽把剪刀給了我，仍刀柄朝著我，刀刃卻朝著她，用起來仍是那樣順手......看著媽媽蒼老的身影，我連一聲謝謝都沒說。
后來，我在一本書上看刀這一句話：
母愛好似一把剪刀，刀柄在我這頭，刀刃在那頭.才知道了媽媽對我的愛。
一天晚上，媽媽對我說：“梓卓，幫媽媽把剪刀拿過來�！�
“好”。我爽快的說到。
我拿著剪刀給媽媽，刀柄朝著媽媽，刀刃朝著自己。
媽媽吃驚的'看著我，然后對我笑了笑。
看著媽媽笑，我也笑了起來，啦甜美的笑聲回蕩在茫茫上空......
媽媽的笑，是世界上最甜的，連星星都記著媽媽的笑......
剪刀的作文 21
同學(xué)們，你們都玩過石頭、剪刀、布吧！這個游戲雖然很普通，但今天我玩的石頭、剪刀、布是不同的方式來玩。你來看看！
老師讓我們?nèi)フ一锇椋艺业氖瞧葭麈�。因為她小時候就輸過我，她是我手下敗將，我當(dāng)然是久經(jīng)沙場，信心十足。游戲開始，我們用背靠背的方式玩，我們先高高伸出手，頂過頭。齊喊：“石頭—剪子—布�！逼葭麈民R上出剪刀，我的眼睛趁她不注意時，偷看到了，我馬上出石頭。剪刀怎么能剪破堅石更無比的石頭？我首告戰(zhàn)捷，開心地說：“你慘了！”她把頭一縮。因為她知道輸了，就要刮鼻子。我伸出右手的食指變成鉤狀。漸漸逼近她的鼻子，我的'手指靠在她的鼻梁上，狠狠一壓，鼻子頓時扁扁的。我手一放，鼻子又立起來了。戚琪婷不甘示弱，說：“再來一局！”我一聽，我一聽，心里樂翻了天。我們有剛才的方式，準備好后，我們再次喊：剪刀、石頭、布！她出什么我沒看見，但她心里想什么我知道。他肯定想：楊寧出的肯定不一樣，我再出剪刀。我和他從小玩到大，她心里想什么，我怎么不知？跟剛才的局面一樣。剪刀剪不破石頭，我又贏了。接著，我再一次把手指彎成鉤狀。手指從上往下壓下來，是狠狠地壓下來。她齒此嘴咧牙，我手一放，鼻子昂然挺立
老師說：“游戲結(jié)束了！”教師充滿了歡笑，我們還想再玩一次。
剪刀的作文 22
今天中午午飯后，我?guī)е∨笥褌冞M行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。
王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最后一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏�！甭犃诉@個故事我突發(fā)其想，我問了小朋友一個問題：“為什么鴨子逝世也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄�！秉S文錚立即說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”周言蹊小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸�！毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z地越說越起勁。
幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的.教養(yǎng)內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡單的發(fā)問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表示和提高。
剪刀的作文 23
看著你執(zhí)拗的表情，不由得想笑，一本書而已，有必要那么認真嗎？卻聽見你“來啊，快點”的催促聲。于是抬頭直視著你，看見你堅定的眼神里閃爍出的渴望，以及那一份純真，便已不去在乎什么輸贏……
“好吧。”
“那么，預(yù)備……”
“等一下！”
看著我似笑非笑的表情，你發(fā)出了追問的鼻音。
“嗯？”
“咳咳……我啊，就是想知道，你出什么？”
看著你依舊疑惑不解的`表情，我大概已經(jīng)猜到，你在想些什么，但是，我是不會告訴你，我在想什么……
你到底還是說了：“布�！�
你漸漸溫柔起來的表情，我倒是始料未及，但是既然已經(jīng)開始，也管不了許多，一聲令下，答案揭曉。
“嗯？”
你發(fā)出了奇怪的鼻音，圍觀的人同樣疑惑不解。
我出的，是石頭。
“嘿嘿，不好意思，我輸了……”
不好意思倒是真的，畢竟我騙了一堆人，良心上過不去……。但是你眼神里漸漸化開的溫柔，讓我有點不自在。一開始，我就是想讓你贏，我知道，如果我想贏，你一定會讓我贏，所以你一定會告訴我你出什么，而我嘛，其實是想讓你贏的……雖然輸了，但是沒關(guān)系，我還是贏了。
“早就讓你不要相信我了，看吧，被我騙了吧，哈哈哈……”
笑到一半?yún)s被掌心的溫?zé)岽驍啵阄兆×宋业氖�，眼里溢滿笑意，溫柔，與感動。“我贏了，我說了算！”你眼里含笑，沒有霸氣，只有溫柔，“這本書，給你了！”
我驚訝的看著你，你卻報以微笑，隨即，我也釋然…
剪刀的作文 24
這節(jié)課，邵老師發(fā)下來一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當(dāng)時我是這樣想的……這是啥意思呢？過了半堂課才知道，原來是要玩石頭剪刀布��！耶！這個我最在行了！那是因為，我在家里跟妹妹玩的時候，總是我贏。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的目光看著他。
邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會最先出石頭。第二招，上一輪的贏家不會在第二輪出和上一局相同的。
第一局開始啦！我該出什么好呢？男孩子總會最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說男孩子總是會先出石頭嗎？怎么不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來這個宋幸然不簡單吶！第一局過后，邵老師統(tǒng)計了女生出布的有幾個，她們都贏了，唯獨我一個人沒贏，我氣得一個勁兒地翻白眼！
第二局開始了，哎——宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法��！我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”O(jiān)N！他居然贏了！��！我坐不住了！宋幸然！你給我等著！
第三局我贏了。到了最關(guān)鍵的時刻，成敗在此一舉�！笆^剪刀布！”“耶！我贏了！”我高興的`蹦了起來！
看來，石頭剪刀布也是有技巧的呀！
剪刀的作文 25
在學(xué)校里，我們沒有玩具，玩的游戲都是自己發(fā)明的，只要有一個人發(fā)明了一個新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班以至全校。
有一段時間，我們?nèi)陨狭送媸^剪刀布，還設(shè)定了游戲規(guī)則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那么容易決出勝負罷了。
一下課，教室里便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！
咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！
每個人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰(zhàn)的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經(jīng)上課。便一哄作鳥獸散。
上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的`老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。
一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。
剪刀的作文 26
一種游戲，代表三種不同的人生：堅強是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。
堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經(jīng)歷父母的24次的阻止，現(xiàn)實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的'精神反抗，毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風(fēng)雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。
鋒銳的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世，但他的機靈又不得不贊揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。
寬宏的布一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾，他不是以強硬的態(tài)度面對，而用寬容的心態(tài)來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔(dān)肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的，做布吧!會有跟多的人來接受你。
每個人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。
剪刀的作文 27
“耶，我贏了!”勝利的歡呼聲不時地在教室響起，那是同學(xué)們正在玩游戲，大家玩得不亦樂乎。
今天，蔣老師讓我們玩石頭剪刀布的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：兩兩對戰(zhàn)，三局兩勝，比賽時雙方互相對眼十秒，然后喊三秒出手，最終贏的可以獲得一本精美的書。
游戲開始，我的對手是班長小毛，我倆相互對眼，從他的眼神中我仿佛猜到了他要出什么，又仿佛猜不透，那一絲的幽默氣氛剎那間變得緊張，而他眼中的那一點認真像極了他的學(xué)習(xí)態(tài)度�！叭�，二，一，出！”，他出了“石頭”，我卻出了“剪刀”，真是出師不利��！第二局開始，我沒多想，果斷的出了“石頭”，哈哈，居然贏了，頓時我又滿血復(fù)活。第三局是決勝局，我們互相對眼后，發(fā)現(xiàn)這時的氣氛已從緊張變得淡定了，我認真地分析著對手的`下一步意圖：他會繼續(xù)出“剪刀”嗎？他是思維嚴謹?shù)娜�，�?yīng)該不會，上一局我用“石頭”戰(zhàn)勝了他。那他會再出“石頭”嗎？雖然他第一局贏了我，但看他那么文雅不像是動不動就用“武力”解決的人，那他肯定出“布”……隨著蔣老師的一聲令下，我出了“剪刀”，他又一次出了“石頭”，哎！真是聰明反被聰明誤啊!
這次的比賽，我倆雖然都沒挺到總決賽，但是輸贏并不重要，重要的是我們收獲了快樂，也對朋友有了更深刻的認識。通過游戲，我也意識到只有自己夠強大才能戰(zhàn)勝別人，其次做任何事情一定要腳踏實地，千萬別存在僥幸心理。
剪刀的作文 28
石頭剪刀布，一個極其簡單的游戲。石頭用特有的堅硬戰(zhàn)勝了剪刀，剪刀用獨特的鋒利戰(zhàn)勝了布，而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。
從一個小小的游戲便可看出，每一個人都有自身的長處，只有發(fā)揮了自己的長處，才能取得真正的成功。
世界著名天文學(xué)家史蒂芬·霍金，因為小時候一場病的緣故，全身癱瘓并且無法說話。他生活上需要他人料理，甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上，然后他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金，不顧自己生理上的缺陷，天才般的發(fā)揮自己獨特的想象力與超出常人的推斷能力，研究出了黑洞大爆炸的原因，成為了世界家喻戶曉的天文學(xué)、物理學(xué)家。
生理上的缺陷并不影響什么，只要你不在乎這些缺陷，去發(fā)揮自身思想上的長處，就可以獲得或大或小的成就。
《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個窮困的家庭，母親早逝，父親是一個牧師。夏洛蒂和兩個妹妹從小就為富家做工，僅為了她們家唯一的弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困，但夏洛蒂卻用所有的.空余時間，集中靈感，以自己為原型，寫下了舉世聞名的《簡·愛》。
家庭只是一個背景，背景只是一個襯托，而發(fā)揮自己的特長，不管家庭多貧困，都會取得自我滿意的成績。
每個人都并非一無是處，每個人都擁有自己獨特的長處，學(xué)會發(fā)揮自己的長處，不在乎那些無法改變的缺陷，做到揚長補短，你一定可以在生活中贏得更精彩，成為生活的主人。
剪刀的作文 29
有一把剪刀很鋒利，也很漂亮，它能剪斷所有東西，所以它很得意。
一天早上，它看見一朵花剛長出花蕾，鮮艷又芬芳，蜜蜂和蝴蝶都圍著這朵花贊嘆著它的美麗。剪刀很不服氣，于是想出一個壞主意，它悄悄地跑過去“咔嚓”一聲剪斷了鮮嫩的花蕾，花兒傷心極了，哭著說：“我的'花蕾……”可是剪刀理也不理就跑掉了。
又有一天，剪刀唱著歌走在路上，旁邊的樹啊、草啊、花啊看見它都嚇得低下了頭，看到這些，剪刀越發(fā)得意了。這時，它的耳邊傳來了一陣清亮歡快的流水聲，剪刀望過去，只見一條清澈明亮的小溪正在歡快地前行著。小溪似乎對剪刀這個“大人物”視而不見。這下剪刀可不高興了，心想：“竟然對我不恭敬，看我怎么收拾你！”于是，它晃著自己閃閃發(fā)亮的胳膊朝小溪揮舞過去，它要剪斷溪流！
溪流并不理睬剪刀的挑戰(zhàn)，它依然歡快地歌唱前行。剪刀用最大的力氣狠狠地剪了下去，溪流紋絲不動。剪刀又氣又急不停地剪啊剪啊，最后，它實在累得不動了，這時才發(fā)現(xiàn)自己已銹跡斑斑，失去了往日的明亮和鋒利，變得丑陋極了。
剪刀再也威風(fēng)不起來了，它躺在地上，既傷心又后悔：自己以前是多么的傲慢和無知��！
從那以后，剪刀真的變好了，它再也不欺負別人了，而是和伙伴們游戲玩耍，過著快樂的日子。
剪刀的作文 30
早上刷牙時，奶奶告訴我，今天我們一家吃粽子。我可開心了，想到奶奶包的粽子香香的、糯糯的，我的口水不自覺地流了下來。
我從桌上抓起一個最大的粽子，準備剝開，卻發(fā)現(xiàn)捆粽子的麻繩打了個結(jié)。我急急地胡亂一拉，結(jié)果卻變成了死結(jié)，怎么也解不開。我那個郁悶啊，我只是想吃個粽子好嗎？我只好跑到廚房，拿了一把菜刀，對準那個結(jié)，來回磨啊磨，可一直沒有將那個結(jié)弄斷。我很奇怪：這菜刀那么鋒利，為什么連一個小小的繩結(jié)也奈何不了？正當(dāng)我準備叫爺爺幫忙時，我看到了擺在一旁的剪刀。
用剪刀試試看？我想著。我拿起剪刀，“咔嚓”一聲，繩結(jié)一下就斷了，我終于吃到了美味的粽子。
為什么鋒利的菜刀不能磨斷繩結(jié)，而并不是很鋒利、甚至兩刃平平的剪刀卻可以呢？就像我小時候用的安全剪刀，僅僅是用塑料做的，兩刃極鈍，居然也能很輕松地剪紙。我陷入了深思。
很多非常好用的'剪刀，它完全不像刀，也不容易割傷人。但是當(dāng)那兩片金屬結(jié)合的時候，就可以成為剪紙、剪布，甚至剪金屬片的工具了。記得劉墉作家在書里寫到，他曾用兩把直尺合在一起當(dāng)剪刀呢！
如果人能像剪刀該多好！兩個平凡人，只要密切合作，互幫互助，團結(jié)一致，就能把駑鈍變得鋒利，做出一番偉大的事業(yè)來！
剪刀的作文 31
從前，有兩把很砘的刀，非常的砘，別的`刀只要用手摸摸刀刃就會被割傷，但這兩把刀縱然用手用力的按刀紉也不會受傷，他們兩常常會為一些小事爭斗起來。
一天，它們的主人把鋒利的刀弄丟了，只好拿這兩把刀來用，它們難的可以被用一次，于是，它們都搶著去被主人用，他們兩在那里"咣咣當(dāng)當(dāng)"的打個不停，主人聽了很煩，大吼："沒用的東西！就懂的打來打去，一點用也沒有！"于是。主人把它們丟了。
后來一個老鐵匠撿到了它們，見它們還在打來打去，嘆息一聲："如果你們懂得團結(jié)，就不會這樣了，早就成為一把好刀了。"
它們一聽，異口同聲的問："團結(jié)是什么？在哪有？"
"是一棵能把你們的心連在一起的釘子，劈開那邊一座叫不團結(jié)的大山就有了。"
"劈開一座山？唉，可惜般不到。"
"不一定，只要我給你練入一點真誠就行了"
于是，老鐵匠把真誠練進這兩把砘刀里兩。把砘刀一起劈開了不團結(jié)，取出了團結(jié)，把他們連在了一起，果然，這把刀是一把使用方便的好刀，人稱"剪刀。"
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