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(推薦)指南針作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的指南針作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
指南針作文 篇1
早晨，陽(yáng)光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。
走著走著，不知不覺(jué)中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說(shuō)：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的`路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來(lái)。“看看我們帶指南針沒(méi)有呢？糟糕，我們好像沒(méi)帶�！毙『偞诡^喪氣的說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說(shuō)：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽(yáng)東升西落，根據(jù)時(shí)間來(lái)看，就能辨別方向了�！薄翱墒�，我們?cè)谶@片茂密的大森林里看不見(jiàn)太陽(yáng)啊�！毙『偩趩实恼f(shuō)�！肮@你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽(yáng)，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗矚g陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因?yàn)闃淠镜哪厦姹缺泵娴纳L(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗偸侵钢狈侥�。”小白兔笑著說(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書��！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說(shuō)。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院�，小狐貍就寫下了這樣一篇文章。
指南針作文 篇2
前段時(shí)間，韓國(guó)原f(x)組合成員崔雪莉在獨(dú)居家中自殺身亡，一時(shí)間微博各大社區(qū)論壇系統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)崩潰。雪花言論充斥了大多數(shù)人的評(píng)論，好像一個(gè)人去世了，整個(gè)世界才開始愛(ài)她�？墒牵敖�(jīng)受的言論痛苦又該如何彌補(bǔ)，有多少并不了解她的人，在聽(tīng)信部分網(wǎng)絡(luò)言論后對(duì)她進(jìn)行言論攻擊。太多太多的惡意侵?jǐn)_了這個(gè)言論自由的世界，而又是這個(gè)言論自由的世界，誕生了這些難以避免的惡意。
如今的社會(huì)，言論自由，我們可以對(duì)事情發(fā)表自己的看法，或褒或貶，或抑或揚(yáng)。但是大多數(shù)的新鮮資訊在傳遞到我們的時(shí)候，出于各種各樣的原因，可能有被部分曲解，有的甚至可能被掩蓋了原貌。未知全貌，不予置評(píng)，才是健康的對(duì)事原則。但是如今的信息更新迭代的速度越來(lái)越快，由于時(shí)間、空間多方面的限制，我們很難了解到事情的全貌，一部分言論會(huì)干擾大部分的信息攝取者。雪莉在過(guò)去的幾年里，可以說(shuō)幾乎做什么都會(huì)受到大家的言論攻擊。她也在采訪中也表明自己深受惡意言論的困擾，希望無(wú)論是記者還是大家都能更愛(ài)她一些，但大家對(duì)于她仍然是無(wú)休止的責(zé)罵，甚至出現(xiàn)不關(guān)注報(bào)道的事情究竟如何對(duì)她進(jìn)行言論攻擊的現(xiàn)象。誠(chéng)然，我們不能說(shuō)雪莉的`離開完全是言論自由導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)暴力的結(jié)果，但是惡意言論對(duì)她造成的巨大傷害不可否認(rèn)！
我們每個(gè)人在世界上都是擁有自我思想的獨(dú)立個(gè)體，可這種獨(dú)立個(gè)體，獨(dú)立卻也不獨(dú)立。我們可以依照自己的想法對(duì)事情進(jìn)行自我見(jiàn)解的表達(dá)，但是卻又不可避免的受到其他言論的干擾。也許，完全脫離言論的世界會(huì)變得緘默無(wú)言，失去色彩，但是我們不經(jīng)意間說(shuō)出的言論可能就是傷害別人的利劍。《言論的邊界》中曾說(shuō)“如果憲法中有任何一項(xiàng)原則比其他的都更勢(shì)在必行，那就是思想自由的原則——這不僅僅是那些與我們志同道合者思想的自由，還包括那些我們所憎恨思想的自由”。言論自由和網(wǎng)絡(luò)暴力之間沒(méi)有絕對(duì)的隔離線，我們要堅(jiān)守道德的底線。
別讓言論做指南針，太多的聒噪讓方向界限都不太清晰。要用那顆名為探索求真道德的北極星，指引我們?cè)谘哉撟杂傻氖澜缟喜粩嗲靶小?/p>
指南針作文 篇3
一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個(gè)地方野營(yíng)。大家問(wèn)小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說(shuō)：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的�！贝蠹乙宦�(tīng)都放心了。小狗就說(shuō)：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�
小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個(gè)帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個(gè)帳篷，然后又放進(jìn)去了一個(gè)指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。
第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因?yàn)樗陌苤�，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來(lái)，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺(jué)得這些游戲都不好玩了，小狗就說(shuō)：“那我們?nèi)ネ婷半U(xiǎn)吧！”大家問(wèn)：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險(xiǎn)”小狗說(shuō)。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見(jiàn)這么多小動(dòng)物，口水流的老長(zhǎng)，小伙伴們看見(jiàn)狐貍的口水流的那么長(zhǎng)，就拼了命的`跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來(lái)，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來(lái)，一指原來(lái)是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來(lái)的時(shí)候，他們?cè)缇投阍诹藥づ窭锪�，狐貍只好垂頭喪氣的回家了。
指南針作文 篇4
最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來(lái)材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。
材料準(zhǔn)備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進(jìn)水里冷卻，接著把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關(guān)鍵是要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�,這針總是不聽(tīng)話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒(méi)有一次是成功的,氣得我想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來(lái),你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽(tīng)了爸爸的話,我靜下心來(lái),按照爸爸說(shuō)的去。我屏住呼吸,慢慢地把針?lè)畔氯ァＱ?果然成功了,縫衣針?lè)�(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。（第一次的失敗）
我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來(lái),此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針。看,針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來(lái)。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī),打開里面的'“指南針”軟件對(duì)了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實(shí)驗(yàn)成功啦�。ǖ诙蔚某晒Γ�
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。
看來(lái)生活中一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。
指南針作文 篇5
也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在。
在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的`磁性就沒(méi)有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒(méi)有用了。
有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來(lái)做一個(gè)指南針呢?因?yàn)椋厍虮旧砭褪且粋�(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。
我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。
等等，還沒(méi)試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來(lái)檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來(lái)，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺(jué)得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說(shuō)不定將來(lái)還能來(lái)個(gè)小發(fā)明，哈哈!
小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。
指南針作文 篇6
今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。
老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽(tīng)老師說(shuō)“小組分工，開始做指南針吧”。開始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開材料包對(duì)組員說(shuō)：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料�！遍_始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來(lái)，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來(lái)，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來(lái)測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的.藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見(jiàn)紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。
古人從20xx多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。
指南針作文 篇7
今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。
老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來(lái)感覺(jué)非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說(shuō)明書，然后我們就按照說(shuō)明書一步一步地做起來(lái)。
首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)老師說(shuō)，每組要選出一名同學(xué)來(lái)做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說(shuō)讓我來(lái)?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒(méi)有放棄，我把失敗的.次數(shù)記錄下來(lái)，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來(lái)，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來(lái)了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說(shuō)有的說(shuō)明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說(shuō)明書，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒(méi)有把我們打倒，我們沒(méi)有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針?lè)诺搅俗雷由厦妫瑢?duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來(lái)。
這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒(méi)有想到會(huì)是這么有趣，這么開心。
我喜歡這樣的趣味課程。
指南針作文 篇8
在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因?yàn)樗膱?zhí)著堅(jiān)守，人類才能完成一次次對(duì)海洋的探索。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師們對(duì)成績(jī)?cè)桨l(fā)重視起來(lái)，同學(xué)間的差距也逐漸拉開。那時(shí)，成績(jī)就是地位的象征。
我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績(jī)居中不上。每天聽(tīng)著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽(tīng)著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！
于是，為了這小小的夢(mèng)想，我必須付出汗水。
父母得知了我的夢(mèng)想，紛紛為我點(diǎn)贊，并買來(lái)了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對(duì)如山高的資料，我不自覺(jué)地咽了口口水，但想到我的夢(mèng)想，便也不得不迎難而上了。
每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會(huì)把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的寫作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的.確使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
80，90，100。我終于拿到了第一個(gè)滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢(mèng)想依舊遙不可及。
每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識(shí)全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時(shí)、小說(shuō)三要素……源源不斷的知識(shí)涌入腦中。
果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個(gè)指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅(jiān)持到底。
我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了。現(xiàn)在，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬(wàn)分。回憶起當(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅(jiān)守的少年，不由得感慨萬(wàn)千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵(lì)。
我愿像指南針一般，不忘初心，堅(jiān)守理想，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向前。
指南針作文 篇9
一個(gè)周末的早晨，我無(wú)意間翻開《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問(wèn)題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)一探究竟。
說(shuō)罷，我立刻找來(lái)一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開始實(shí)驗(yàn)了。
我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來(lái)回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀，；接著，我拿來(lái)硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的'硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來(lái)；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。
我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！
常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。
指南針作文 篇10
昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有回答，讓我們回家去問(wèn)一問(wèn)父母。
今天晚上，我向爸爸問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。爸爸給我講了這題的道理，我聽(tīng)了半天，也沒(méi)聽(tīng)懂。爸爸說(shuō)：“好吧，我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線。”我一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn)，便了下子來(lái)了精神，找出了針和線交給爸爸。
爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來(lái)回抹了幾下，說(shuō)：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的.磁分子排列整齊了�！卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的兩端調(diào)平，說(shuō)：“你碰碰針尖看�！�
我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來(lái)時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？
爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的道理，我終于明白了。原來(lái)，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問(wèn)題。我要在明天的歷史課上把通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。
指南針作文 篇11
“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰(shuí)都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。
從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來(lái)，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說(shuō)話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！
老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松械牡诙胃改�，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無(wú)限美好的未來(lái)；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒(méi)錯(cuò)，老師正是如此。
除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽(tīng)眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的彼岸。他們?cè)谖覀兊腵人生中也十分重要。
說(shuō)了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼�，誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來(lái)不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？
可見(jiàn)，他們?cè)谖覀內(nèi)松惺呛蔚戎匾�，但總有一天我們�?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松械摹爸改厢槨薄?/p>
指南針作文 篇12
暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無(wú)論怎么做，無(wú)論我在哪個(gè)方向站立，它仍然意志堅(jiān)定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的方向——南方。
正在我一籌莫展的時(shí)候，爸爸從外邊回來(lái)了。我迎上去請(qǐng)教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，使指南針偏離正南方向。”“家里沒(méi)有磁鐵，哪里談得上磁場(chǎng)？”“你們的科學(xué)書本上不是講過(guò)導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎？怎么到了用的時(shí)候就忘記了！”爸爸點(diǎn)著我的'腦門說(shuō)。我恍然大悟：“哦，我想起來(lái)了，導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“你自己試一試，不就知道了嗎？”
說(shuō)干就干，我找來(lái)一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來(lái)，然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針?lè)旁趯?dǎo)線中間，可無(wú)論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對(duì)？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實(shí)驗(yàn)成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：導(dǎo)線通電時(shí)，不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了：知識(shí)就是力量。遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦，虛心請(qǐng)教，多動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能學(xué)到更多的知識(shí)！。
指南針作文 篇13
第一種“指南針”是太陽(yáng)。
我們生活在北半球，除回歸線以南地區(qū)，太陽(yáng)光線總是從南面射過(guò)來(lái)。這樣，南北方向便很容易確定。我們都知道太陽(yáng)是東升西落，早晨太陽(yáng)升起的方向是東，傍晚落山時(shí)的方向是西，中午時(shí)太陽(yáng)在我們的南方。
不過(guò)，這個(gè)方法你可別教條主義地應(yīng)用，如果你在南半球或回歸線之間情況又當(dāng)別論。
第二種“指南針”是月亮。
初三四的月牙，日落時(shí)在西方低空；初七八的半個(gè)月亮，太陽(yáng)剛下山時(shí)，在我們的頭頂。月半時(shí)，太陽(yáng)剛下山，月亮就從東方升起。
晚上月亮的方向是：上弦月，晚6點(diǎn)在南方，夜晚12點(diǎn)在西方。滿月（14日－18日），晚6點(diǎn)在東方，晚12點(diǎn)在南方，第二天早晨6點(diǎn)在西方。下弦月，夜里12點(diǎn)在東方，第二天早晨6點(diǎn)在南方。
第三種“指南針”是北極星。
北極星是最好的指南針，北極星所在的方向便是正北方。
可是怎么找到北極星呢？其實(shí)只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，將水勺邊上的兩顆星延長(zhǎng)看去大概在相當(dāng)于五倍的地方，有一顆比較亮的星，那就是北極星了。
在與北極星相對(duì)的地方，還有一顆仙后星座，形狀像英文字母W，用它也可以幫助我們找北極星。
晚上8點(diǎn)鐘左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北極星，在12月至1月，則依靠仙后座比較好。
第四種“指南針”是樹木。
這個(gè)方法也很容易。比如在北回歸線以北，陽(yáng)光從南面射過(guò)來(lái)，樹木南面，得到太陽(yáng)的熱量比北面的多些，因此獨(dú)立生長(zhǎng)的樹木向南的樹枝生長(zhǎng)繁茂一些、粗壯一些，而向北的`樹枝卻稀疏、細(xì)弱些。
從年輪也可以判別。年輪寬的朝南，密的朝北。因?yàn)槟厦嫔L(zhǎng)比北面快，年輪圈與圈的間隔也寬些。
第五種“指南針”是積雪。
同樣，以我們所處的北半球?yàn)槔�。南面山坡上的積雪要緊密些，成顆粒狀。北面山坡上的積雪要松軟、干燥些。
指南針作文 篇14
一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。
小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡�？蓱z的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠猓詠G掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來(lái)尋找她的寶貝指南針了。
一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過(guò)地說(shuō)：“上天�。∏笄竽阕屛野盐矣H愛(ài)的寶貝指南針找回來(lái)吧！”說(shuō)完，又低下頭，仔仔細(xì)細(xì)的尋找著。
已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過(guò)來(lái)的'狐貍也自然如此�？墒莾芍粍�(dòng)物都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里��！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來(lái)，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說(shuō)：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說(shuō)：“狐貍先生，很多動(dòng)物都說(shuō)，您十分的聰明，可是呢，我覺(jué)得我比你聰明�！焙偵鷼獾睾鸾械溃骸罢l(shuí)說(shuō)你比我聰明的！”
兔子菲菲看了看四周，說(shuō)：“所以我就是為了確認(rèn)一下，打算弄一個(gè)考場(chǎng)，考試內(nèi)容呢，就是誰(shuí)能找到下山的路，誰(shuí)就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說(shuō)：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應(yīng)輸?shù)娜艘粋�(gè)條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。
走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說(shuō)：“你個(gè)死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”
時(shí)間不長(zhǎng)，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個(gè)月。
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