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聯(lián)想的作文

時(shí)間:2023-12-11 12:22:47 好文 我要投稿

聯(lián)想的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的聯(lián)想的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

聯(lián)想的作文

聯(lián)想的作文1

  新建的馬路旁又栽了兩排大樹(shù),走在寬闊的大馬路上,遮天蔽日的大樹(shù)郁郁蔥蔥,每一片葉子,每一根枝條都像在孕育著一個(gè)新的生命。陽(yáng)光從樹(shù)葉中透出來(lái),落在地下,像金子般時(shí)時(shí)晃動(dòng)閃耀著。我不禁看出了神!斑@都是樹(shù)根的功勞啊!”一句話打斷了我的沉思,覓聲望去,見(jiàn)到了一張老人的臉;ò椎念^發(fā),一身舊工作服,臉上雕刻著歲月的年輪—皺紋。手里拿著一把大鋸子,一雙慈祥的眼睛笑瞇瞇地望著我!皬垹敔。”我喊了一聲,他是園林局的退休工人,平時(shí)常自己干一些修剪枝條的工作。“又在看大樹(shù)啦?”“嗯”!按髽(shù)不平凡呀!可這都是樹(shù)根的功勞呢!”“樹(shù)根?“我迷惑了。

  “來(lái),”張爺爺把我拉到一株大樹(shù)面前:“看得見(jiàn)樹(shù)根嗎?”我搖搖頭!昂⒆樱睆垹敔攪@了口氣,緩緩地說(shuō):“大樹(shù)給人們帶來(lái)蔭涼,綠化了環(huán)境,造福于人類,可樹(shù)根在這里做出的貢獻(xiàn)不少啊!樹(shù)根在地底下看不見(jiàn),默默無(wú)聞,可它卻在汲取土壤的營(yíng)養(yǎng),供給樹(shù)葉、樹(shù)干,讓它們能更好的生長(zhǎng)。樹(shù)根實(shí)在是了不起啊!”說(shuō)完,他提著鋸子,修剪大樹(shù)去了。望著張爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影,我陷入了沉思。是啊,樹(shù)根默默無(wú)聞,幾乎不為人們所重視。可它卻在背后作出巨大的貢獻(xiàn)。它犧牲自己,給樹(shù)葉提供營(yíng)養(yǎng),人們卻往往只贊美綠葉,贊美大樹(shù),可又有誰(shuí)贊美過(guò)樹(shù)根呢?

  樹(shù)根,質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、不求名利,在默默無(wú)聞中力求上進(jìn)。樹(shù)根,沒(méi)有婀娜多姿的形態(tài),也沒(méi)有鮮艷的色彩。也許,有人說(shuō)它不美。但是,樹(shù)根是大樹(shù)的基礎(chǔ),更是大樹(shù)生命力的源泉。沒(méi)有了樹(shù)根,大樹(shù)便談不上什么生命力,更談不上什么婀娜多姿了。難道這種默默奉獻(xiàn)的精神不值得贊美嗎?樹(shù)根的品質(zhì)不是世界上最完美無(wú)缺的嗎?從沉思中醒來(lái),我又看到了張爺爺?shù)谋秤。我不禁若有所悟,生活中不正有許許多多的人,像樹(shù)根一樣,不聲不響,默默貢獻(xiàn)自己的力量嗎?而張爺爺不正是一個(gè)很好的例子嗎?他像許許多多人一樣,默默無(wú)聞,不求名利,卻在平凡的.崗位上,努力地貢獻(xiàn)出自己的一份光、一份熱。這種精神是任何婀娜多姿的美所比不上的,而這種精神不正是當(dāng)今社會(huì)中某些人所缺少的嗎?讓那些人去贊美那些婀娜多姿的美吧!我要高聲贊美樹(shù)根,贊美具有樹(shù)根一樣品質(zhì)的人們!

聯(lián)想的作文2

  面對(duì)一張白紙,可以喚醒我們無(wú)限的遐想,任憑我們的筆頭飛舞,把記憶轉(zhuǎn)為密密麻麻的文字填充它,把夢(mèng)想化為五彩的圖畫勾勒它。把生活渲染的盡善盡美。

  面對(duì)一張白紙,是父親的嚴(yán)厲。記得父親手把手教我寫字,練字練怕了的我,對(duì)于父親那雙充滿耐心且持之以恒得手,感到的無(wú)疑是厭煩,極力想掙脫束縛。然而,父親手心的溫度,現(xiàn)在回味竟是滿滿的感動(dòng)。擺脫了父親的責(zé)罵與監(jiān)督后的'日子。開(kāi)始獨(dú)自一人去填寫一張白紙。做錯(cuò)了事,父親的話縈繞在耳邊:“就這一張紙,不許翻頁(yè),擦掉再來(lái)”;應(yīng)付差事時(shí),父親又開(kāi)始嘮叨了:“說(shuō)了用心,用心,重來(lái)”。我隨時(shí)都得繃著神經(jīng)做事。

  面對(duì)一張白紙,是老師的期望。數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張和藹的面孔,講課特有氣勢(shì),帶動(dòng)著每一個(gè)細(xì)胞,投入到課堂,迫使我們提起十二分精神與激情予以配合。課上偶爾來(lái)點(diǎn)小插曲,附加一些惟妙惟肖的動(dòng)作,整體配合得天衣無(wú)縫。然而,當(dāng)一時(shí)間不夠?yàn)榻杩诘陌拙頂[在眼前,老師也顯然有了負(fù)擔(dān),講課不再帶勁,表情沉重。老師有了心事。我們看到了一位父親盼望子女成功的心愿,領(lǐng)悟了“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人,”向著補(bǔ)充那一張白紙努力。

  面對(duì)一張白紙,是自己的追悟。斷臂維納斯以空白創(chuàng)作了夢(mèng);斷臂劉偉以“腳下風(fēng)景無(wú)限,心中音樂(lè)如夢(mèng)”證實(shí)“有志者,事竟成”。單心女孩張榮鑫以短暫的二十年敘寫“生命的長(zhǎng)度已經(jīng)確定,那我就拉長(zhǎng)生命的寬度,從而做大生命的面積”。奉獻(xiàn)社會(huì),他們以不同人生軌跡點(diǎn)綴生命這張白紙。每一次磨練,留下重重一筆,是汗水與意志的交織,是苦難與夢(mèng)想的抗衡。這張“白紙”上,承載了一筆寶貴的財(cái)富。

  面對(duì)一張白紙,浮現(xiàn)的是20xx年的中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言徒步于田間的身影。他以真人真事填寫白紙,把最為樸實(shí)最美的農(nóng)家生活展示給世人。同時(shí)把自己擁有的無(wú)形財(cái)產(chǎn)——人生白紙,書(shū)寫的多姿多彩。

  一張白紙可以描繪夢(mèng)想,可以敘寫人生,亦可暢想未來(lái),反思過(guò)去。

  面對(duì)一張白紙,我懂得了反思與珍惜,盡我所能去勾勒每一幅生活寫照。

聯(lián)想的作文3

  我不由得停住了腳步……

  這只蝴蝶,恐怕是我生來(lái)見(jiàn)過(guò)最大的一只了,足有半個(gè)巴掌大小。它在我面前飛舞著,吸引了我的眼球。

  它舞動(dòng)著深藍(lán)色的雙翅,在我面前上下翻飛,翅上有幾塊黑色的小斑點(diǎn),翅邊還有一圍黑色,像花邊似的。整個(gè)翅膀給我一種朦朧的美感,又像是深邃的`夜空,又像是恬靜少女的花裙子。可是,是雄是雌,我無(wú)從知道,只是覺(jué)得很美,便再走近了些。

  我凝視著它,像是在聚精會(huì)神看表演的觀眾一般,如癡如醉。它似一個(gè)高傲的女王,在走著空中紅毯似的,身法優(yōu)雅,受人瞻望;它似無(wú)暇的舞女一般,不卑不亢,在我的關(guān)注之下,舞蹈著,像是在表達(dá)著什么。被陽(yáng)光照耀著的它,難道是在感嘆生命之爛漫偉大?或是在向我訴說(shuō)著屬于它的動(dòng)人的故事?我無(wú)從知道,但沒(méi)有接著觀察下去,而是踱著步子,陷入了沉思。

  在我的眼中,它是如此光鮮亮麗,是如此高尚。不是我夸大其詞,恐怕我從此再也見(jiàn)不到更美麗的,或是如此美麗的蝶了。也許,你們會(huì)說(shuō)我目光短淺或者沒(méi)有審美觀;也許,你們要說(shuō)它不美或見(jiàn)過(guò)比它更美的;那么,就算他是最美好了。但是,他至少熬過(guò)了生命中最痛苦的時(shí)段。也許,當(dāng)它是毛蟲(chóng)時(shí),被嘲笑丑陋了;也許,當(dāng)它是蛹時(shí),被鄙視為不會(huì)吃喝不會(huì)動(dòng)的廢物了;也許,以上都不存在,但它應(yīng)是堅(jiān)強(qiáng)的。

  每一次蛻皮,都是一次生命的考驗(yàn);每一次蛻皮,都是一場(chǎng)精神、韌勁和毅力的磨煉;化蛹后,飽受煎熬,經(jīng)歷孤獨(dú)、禁食、禁動(dòng)的精神痛苦;更不用講它一生經(jīng)歷過(guò)多少次的玩弄,多少次的跌跌撞撞,多少次的天敵攻擊。

  然而,他一次次化險(xiǎn)為夷,一次次險(xiǎn)情逢生!終于在那么一天,它破蛹成蝶,在那茂密的森林里高傲地展翅飛翔,展現(xiàn)了最美的,最勇敢的,最自信的,最光鮮亮麗的自己!

  哪怕經(jīng)歷過(guò)無(wú)窮黑暗,哪怕經(jīng)歷過(guò)無(wú)盡坎坷,它毫不畏懼,絲毫不被打到!它堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)徹骨寒,怎得梅花香?只要結(jié)局美好,就要向上、向上、再向上!哪怕美好就只那么一瞬,也要為那一瞬努力奮斗!

  想著,我不覺(jué)得加快了腳步。

聯(lián)想的作文4

  我們每天都要從綠茵茵如絲毯的草地旁走過(guò),你可知道織成絲毯的那些小草們嗎?

  那天狂風(fēng)驟起,小草不只是把頭搖一搖,而是被吹得東倒西歪,甚至倒伏在地上。我見(jiàn)后以為它們將奄奄一息了。風(fēng)停后,第二天,我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們又像一列列士兵,筆直地站在那里,身上還帶著晶瑩的露珠,像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

  過(guò)了些日子,雷電交加,大暴雨降臨。當(dāng)我路過(guò)草地旁,只見(jiàn)小草們被傾盆大雨澆得東倒西歪,有的倒在地上,被水淹沒(méi)了。我想,小草們難逃過(guò)這一劫。但第二天,我見(jiàn)它們只是像患了一場(chǎng)大病,互相攙扶著,支撐著,又過(guò)了幾天,竟然全部都拔地而起,昂首挺胸地都站起來(lái)了。

  一向愛(ài)搞惡作劇的我,這天閑的無(wú)聊,拿著一把小鏟子給小草送了一堆泥土,在泥土上看不見(jiàn)一根草葉,我想,這團(tuán)小草會(huì)因此而上天堂。過(guò)了幾天,我路過(guò)草地旁,一看小土堆,我的`眼珠子都快瞪出來(lái)了,小草們的頭竟然沖出了泥土堆,而且比周圍的伙伴們還高出了一截。這時(shí),我心想,是泥土太軟了吧!我費(fèi)勁九牛二虎之力搬來(lái)了一塊大石頭扔在草地上。過(guò)了一個(gè)星期,我去看大石頭下的小草,我原以為他們會(huì)因此而消失,當(dāng)我搬開(kāi)大石頭,使我十分震撼,小草沒(méi)有消失,只是變成了鴨黃色,而且還匍匐在地上向四周伸長(zhǎng),幾天后,黃色的小草不禁變綠了,而且,拔地而起,傲然挺立。

  嚴(yán)冬來(lái)臨,大雪覆蓋了草地。在雪化冰消,桃紅柳綠的時(shí)節(jié),草地上顯現(xiàn)出了一片枯草,但當(dāng)我去撥開(kāi)枯草葉時(shí),地面上早已是點(diǎn)點(diǎn)新綠——小草的嬌嫩早已隱藏在其中了……

  我的心又一次被震撼。小草在泥土中倔強(qiáng)地鉆出來(lái),不僅在陽(yáng)光下展示它完美勇敢的性格,它們?cè)诟鞣N艱苦惡劣的環(huán)境下,所展現(xiàn)的不折不撓的毅力、勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌,這就是它們的氣魄。它在向人們?cè)V說(shuō),它們擁有生命,并熱愛(ài)生命,它們的沉默就是對(duì)生命的渴望,它們告訴我們生命力是頑強(qiáng)的,生命中重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)論你多么弱小,無(wú)論你遇到什么挫折,只要勇敢、頑強(qiáng)就會(huì)有希望。

  我的心徜徉在小草間,我似乎還聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诔鞘缀肋~的小草歌:"沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞,從不煩惱,我的朋友遍及天涯海角。春風(fēng)把我變綠,陽(yáng)光把我照耀,河流山川哺育了我,大地——母親把我緊緊擁抱……"

聯(lián)想的作文5

  天使,她是純白的天使。

  那塊白簾拉過(guò)她的臉龐時(shí),我們清楚的知道。她走了,再也沒(méi)有一絲血色,似乎安詳?shù)亻]眼睡去。那雙深潭似的眼眸,無(wú)法與我對(duì)視。我無(wú)法對(duì)著她鬧了,笑了。屢屢白發(fā),從未發(fā)現(xiàn),原來(lái)她老了,是該離開(kāi)了,她將展開(kāi)天使般的羽翼飛向天堂,飛去那個(gè)和諧靜謐的樂(lè)土。哪怕她的嘴角沒(méi)有一絲潤(rùn)紅,依然很美。

  不,我還想拉著天使的手,細(xì)聆她哼哼的童謠。

  含著淚哽咽,扒著窗。伯母仍在啜泣。眼睜睜地看著她被拉走,即使我明白她將到那片世外桃源,但還是不甘拍打著窗。我想喚醒他,喚醒天使,拐角的那刻,知道她注定不復(fù)返了。

  那館落寞掩在心中。

  房間內(nèi)還是她結(jié)婚的照片,那襲紗裙很美很美。她身材玲瓏有致,正好可以凸顯她曼妙的身姿。勾弧一笑,漾起新湖蕩紋,在旁的白衣襯衫男子,他滿是愛(ài)意地注視著她。白色是浪漫,是他們之間的愛(ài)情。拂著紗裙,那莫不是她人生中最正式的一次穿戴了。鏡中花,夢(mèng)中情,百般溫順,萬(wàn)般柔情。她在照片里和平日里似乎判若兩人。

  她是朵帶刺的白玫瑰。

  怎么說(shuō)?玫瑰本就帶刺,它本只是花朵中最富情趣的花罷了。刺多且遍全身,與她平日里咄咄逼人的.樣子像極了。紅玫瑰孤傲熱情,白玫瑰高冷悲涼。她總是與大家一副合不來(lái)的樣子,但內(nèi)心卻不落于紅玫瑰。她把所有事情按在心底,再用一塊沉石壓住自己,憋屈著自己,F(xiàn)實(shí)中像她這般“白人”很多,他們的眼中藏滿故事,不由讓人心疼。

  直至她晚年時(shí),她好上了戲劇。

  她關(guān)注白臉——奸臣,不是曹操,就是司馬懿。到現(xiàn)在我才明白,那些臉捈得很白,定是壞角。陪她看戲時(shí),她嘆我也跟著她嘆,她笑我也跟著笑。唯獨(dú)現(xiàn)白臉時(shí),她面無(wú)表情的樣子更是愣人。她似乎還會(huì)癢癢癢的望著那些白臉奸臣。端凝時(shí),竟說(shuō)出“真是像極了某人!”

  某人?我揣測(cè)著,怕不就是那些現(xiàn)實(shí)中的奸詐小人,亦或是那些表里不一的笑面虎,再者,是那些笑里藏刀的人?她似乎經(jīng)歷了很多。

  她走了,是“笙歌歸院落,燈火下樓臺(tái)。”

  在我心中,她還是像一張白紙一樣,干凈明晰,不會(huì)受任何墨汁沾染的純白。

  但我心中總有一股酒闌人散之感。

聯(lián)想的作文6

  不經(jīng)意仰頭向窗前一瞥,望到了屹立在校門口的這棵大樹(shù)。以前從沒(méi)好好地賞析過(guò)它,對(duì)它的印像還滯留在秋冬季兩個(gè)季節(jié)里黃葉飄零的情景。如今它已抽出來(lái)了品綠的芽,對(duì),確實(shí)是品綠的,并非蔥綠,它帶來(lái)我的第一覺(jué)得并不是生機(jī)盎然,只是衰老。

  凝望眼下這棵填滿厚重感的樹(shù),腦海中里冒出了一連串的念頭。

  它在這兒的歷史時(shí)間應(yīng)當(dāng)很久遠(yuǎn)了吧;它將會(huì)見(jiàn)到過(guò)這古街從興盛到衰落的全過(guò)程;它已經(jīng)追憶、啜泣,亦或僅僅冷漠地對(duì)待這一切。它有古街的歷史悠久,乃至更歷史悠久。它每日在這兒看見(jiàn)往日的行人,不孤獨(dú)嗎?

  這條構(gòu)思嘎然而止,不以其他,只是是由于想起了行人。有的人你每日能看到幾回,卻不清楚她的姓名。如同在街上的行人,各式各樣,老老少少皆有。可能在同條街上大家另外遇到過(guò)幾回,僅僅由于不認(rèn)識(shí),因此 不在乎,那樣就拉開(kāi)了很多的盆友或者對(duì)手。但是你根本就不愿留意她們,因此 你一點(diǎn)也不在意。一些物品在你旁邊陪在你身邊,你卻未曾注意,就如這棵樹(shù)。之前我未曾留意它,它的存有因?yàn)槟愫翢o(wú)價(jià)值,它僅僅一棵樹(shù),世界上有很多比它更大,更老的樹(shù)。但不曾想它是獨(dú)一無(wú)二的,倘若某一天它忽然被連根拔,校門口空落落的,才會(huì)猛地發(fā)覺(jué)它早就在你心里了。

  這棵樹(shù)確實(shí)已在我的`心里投身了沒(méi)有?我禁不住發(fā)呆費(fèi)盡心思;蛟S喪失之后才知道它究竟一件事是何其關(guān)鍵吧。

  喳、喳、喳小鳥(niǎo)叫聲又將我拉到了實(shí)際。幾個(gè)小鳥(niǎo)在大樹(shù)上四處晃動(dòng)。大樹(shù)開(kāi)闊的胸襟容下了他們的賣萌,任他們?cè)谧陨淼纳砩仙任瑁步o了他們住所。小鳥(niǎo)是不是會(huì)感謝呢?他們有感恩之心嗎?才沖著他們想想幾秒,他們已扇動(dòng)翅膀飛走。

  又從頭開(kāi)始掃視這棵樹(shù)。它才真實(shí)能對(duì)得起上枝繁這個(gè)詞。下邊的主干分為四、五根亞主干,再分為很多小枝條,一顆顆的,令人目不暇接。它的根毫無(wú)疑問(wèn)又粗又大,不然無(wú)法支撐點(diǎn)這般巨大的軀體。正確了,一直稱作它或這棵樹(shù),還不知道其名為什么。因此我在公共圖書(shū)館笑容滿面地向前跑,只以便一睹其芳名。原先它叫樸樹(shù),別名沙樸樹(shù),屬榆科。樸樹(shù)要我想到來(lái)到樸素,它確實(shí)很樸素,沒(méi)有花的裝點(diǎn),要我更能夠賞析它樸實(shí)的美。

  在樹(shù)底下望著它,只感覺(jué)自身很微不足道,對(duì)它造成了一種獨(dú)特的覺(jué)得,這種感覺(jué)叫尊敬,叫敬佩。我詫異地發(fā)覺(jué)它的身上爬滿了綠苔,這般靚麗,也有一些蕨類。

  沖著它留戀了這么多時(shí)間,我該打道回府,去應(yīng)對(duì)各式各樣的工作了。

聯(lián)想的作文7

  如血的殘陽(yáng)掩蓋不住水的光華,它有氣無(wú)力的蹣跚于老街的斷壁殘恒里,怯生生的望著街邊一帶流動(dòng)的清流。老街很老。雖未雜草荒蕪,但斑駁的朱漆和石縫里蹦出的青苗卻像是清晰的老人斑,印證著歲月總是如此步履匆匆,還毫不留情的贈(zèng)予生命一些深刻的印記。

  老街的盡頭是和他一樣風(fēng)燭殘年的耄耋老者,依者河邊的古杏,莫無(wú)表情,只將散亂渾濁的目光摻著夕陽(yáng)的血紅橫鋪在瀲滟的波光里。河流靜靜的在他腳下流動(dòng),用他柔軟的雙臂環(huán)抱著氣息奄奄的老街,像是擁抱著即將逝去的兒女,的確,老街的年歲遠(yuǎn)沒(méi)有河流的久遠(yuǎn),在它從初有人煙的羞澀,到車水馬龍的繁華,再到衰頹不堪的漫長(zhǎng)旅途中,這哺育了千世萬(wàn)代的一帶碧水卻僅度過(guò)了她彈指一揮的瞬間。沒(méi)有任何關(guān)于消逝的傳說(shuō)回給她蒙上絲毫的陰影,她依然生機(jī)勃勃,依然精力充沛,不知疲倦的低吟著歡歌著,將足跡延伸到遙遠(yuǎn)的天際。

  那滿臉滄桑的老者呢?也許僅是飄然而過(guò)的.歲月的衣杉上的一顆塵土,輕輕一抖,便被拋出了時(shí)間的童話。

  一切都是如此纖弱,經(jīng)不起歲月的洗滌。惟有水——這無(wú)形的閃光的精靈——永遠(yuǎn)無(wú)聲無(wú)息的漫步在山谷里,山川旁,城市中,默默的瞅著這個(gè)頃刻間滄海桑田的世界。再高的山峰也要被削平,再深的溝壑也能被填平,再堅(jiān)硬的巖石也要被風(fēng)化,再不屈的靈魂也將逝去,沒(méi)有什么,膽敢有“永恒”修飾自己。惟有水,永遠(yuǎn)濤濤的,即使被陽(yáng)光蒸發(fā),它也深藏在云朵里,等待著暢快淋漓的降落;即使結(jié)成冰凌,他也存留著一腔柔情,迎接著驕陽(yáng)的洗禮。他永不停息的奔波,卻似乎從未將自己的身影拖出蒼穹的視野,也未將自己帶回歷史的輪回。

  他一定曾見(jiàn)過(guò)恐龍時(shí)代那些龐大的生物如何覓食,如何廝殺,又為何銷聲匿跡;他也一定見(jiàn)過(guò)人類這種不起眼的生物怎樣一步步建立自己的王國(guó),怎樣將世界管理的井井有條。他會(huì)因肆意妄為的暴孽而震怒,又滿懷憐惜的包容了無(wú)數(shù)圣潔崇高的思想。他是歷史最忠實(shí)的見(jiàn)證人,安寧,災(zāi)禍,浩劫,動(dòng)亂,毀滅,新生,所有的一切都逃不過(guò)他睿智的眼睛,他默默無(wú)語(yǔ),卻將一切都記錄在最深邃的心底。無(wú)數(shù)的生了又滅了,無(wú)數(shù)的來(lái)了又去了,無(wú)數(shù)的成了匆匆的過(guò)客,無(wú)數(shù)的被甩在未知的深淵,只有他,永遠(yuǎn)不緊不慢的踱步于時(shí)間的長(zhǎng)河里,與歲月行影相伴,同路前行。

  夕陽(yáng)依然無(wú)精打采的徘徊于地平面上,老者緩緩的抬起頭,轉(zhuǎn)身離去,消失在搖搖欲墜的墻恒中。逝者如斯,而卒莫肖長(zhǎng)矣。

聯(lián)想的作文8

  一. 激情導(dǎo)入,訓(xùn)練學(xué)生的“說(shuō)”。

  “天下無(wú)不散之筵席”,于是重逢就成為了朋友、家人、戀人之間最美好的期待。成人對(duì)于生離死別有著特殊的感受,隨著年齡的增長(zhǎng),這種感受會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。可是,對(duì)于一些不諳世事的初二學(xué)生來(lái)說(shuō),表達(dá)這種感受是一件相當(dāng)困難的事情。一是他們沒(méi)有切身的體會(huì),二是他們正處在不愿意表達(dá)的年齡層上,要想讓他們說(shuō)真話,真不是一件容易的事情。但是吳老師卻讓一潭死水翻起了浪花,讓干涸的禾苗得到了滋潤(rùn)。

  二. 順勢(shì)引導(dǎo),讓學(xué)生形成“思維”的習(xí)慣。

  月亮我們并不陌生,甚至覺(jué)得讓學(xué)生去聯(lián)想這些問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單了。但是吳老師卻讓學(xué)生先想月亮的外形,在這個(gè)基礎(chǔ)上自然的延伸到文化傳統(tǒng),最后水到渠成的談到了人生的志向。學(xué)生不知不覺(jué)的就被帶進(jìn)了聯(lián)想的空間,思想在潛移默化中升華。聽(tīng)課的老師對(duì)這種高超的教學(xué)藝術(shù)嘖嘖稱嘆之余,也在靜默地,靜默地反思自己的教學(xué)方式,反思自己給學(xué)生帶來(lái)了什么,反思自己的教學(xué)與吳老師教學(xué)之間的差距……

  三. 原始分享,把課堂還給學(xué)生。

  “說(shuō)話和寫作是一樣的。”這是吳老師的話,他也是這么啟發(fā)學(xué)生的?矗辉诤诎迳蠈懥艘粋(gè)“水”字,讓學(xué)生到黑板上去描繪與水有關(guān)的東西。有的學(xué)生寫得很抽象,如“大海,北冰洋,礦泉水”等,吳老師只是很幽默的說(shuō)“看來(lái)你的水是怎么寫也寫不完呀!”有的同學(xué)能夠根據(jù)聯(lián)想抓到實(shí)質(zhì),如“淚水,思念,喜悅”等,這可能與平常所寫的話題作文訓(xùn)練脫不了關(guān)系,但是吳老師卻說(shuō)“不同的環(huán)境造就了不同的人生”,無(wú)論你寫什么,最終都要過(guò)渡到“人生”這一層面,“文學(xué)即人學(xué)!彼脑捵屛一砣婚_(kāi)朗,我猛然想起自己平時(shí)所讀的,所喜歡的,所給學(xué)生所推薦的那些作品,如果真的缺少了人生感悟,可能連拿書(shū)的力氣都沒(méi)有,更別說(shuō)能夠給學(xué)生帶來(lái)一些什么了。

  四. 探究學(xué)生文辭不暢的原因。

  “不能用成人的思維去理解孩子”,學(xué)生的作文寫不好,是有多重原因的,主要是“詞藻不富,聯(lián)想不快,想象不豐”!耙|發(fā)學(xué)生的感性!薄爱(dāng)他們有了生命的體驗(yàn),生活的`閱歷,文化的底蘊(yùn)自然就能把文章寫好了”。吳老師的每一個(gè)字都敲在了我的心坎上,我知道了作文的方向,我知道了作文的內(nèi)蘊(yùn),我知道了作為一名語(yǔ)文老師該給學(xué)生一些什么。

  “聽(tīng)君一節(jié)課,勝讀十年書(shū)!边@是我的真實(shí)感受,吳老師是我的偶像,我要努力的學(xué)習(xí)吳老師的教學(xué)理念,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師。

聯(lián)想的作文9

  周六上午起床,突然想起九點(diǎn)半有一場(chǎng)NBA球賽直播。對(duì)戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊(duì)。匆匆忙忙地打開(kāi)電視,還在播放兩隊(duì)的實(shí)力分析,于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。

  論實(shí)力,馬刺隊(duì)更有經(jīng)驗(yàn),配合更默契,但隊(duì)員有些老邁;而火箭隊(duì)年輕,能跑能跳,還有三位大將——麥迪,姚明,阿泰斯特助陣,自然更勝一籌,只要防住了鄧肯,勝利對(duì)火箭來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是易如反掌。

  果然不出所料,火箭打得一帆風(fēng)順,第四節(jié)開(kāi)始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多?苫@球的魅力——變化無(wú)!驮谶@時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí),曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對(duì)手追平;鸺_(kāi)始覺(jué)醒,但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇,多次暫停后,最后1.8秒,鄧肯又罰入一球,終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際,阿泰斯特為火箭擲出了最后一投,球卻從邊框彈了出來(lái)。“Ye——”看臺(tái)上的馬刺球迷一片歡騰,而火箭球員則只能黯然離去。

  火箭為何不能在最后一節(jié)保住巨大的優(yōu)勢(shì)?恐怕又有很多人要找“體力不支”這個(gè)借口,我看不是這樣的`:年邁的馬刺尚且能堅(jiān)持下來(lái),火箭怎可能沒(méi)了力氣?火箭隊(duì)員的身體、體力沒(méi)有垮掉,但精神早已崩潰了。不是因?yàn)闆](méi)有自信,而是因?yàn)樾判奶,成了自?fù)。身為球隊(duì)的進(jìn)攻核心,麥迪竟然有時(shí)在進(jìn)攻回合從轉(zhuǎn)播屏幕上消失;身為NBA第一高度,前幾節(jié)搶下多個(gè)前場(chǎng)籃板的姚明卻在第四節(jié)默默無(wú)聞……

  而與之形成鮮明對(duì)比的是,馬刺隊(duì)以鄧肯為首的老隊(duì)員們面對(duì)巨大的壓力,卻毫不退縮,頑強(qiáng)拼搏,終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié),馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分,完全可以說(shuō)是打了一整節(jié)的高潮。

  有時(shí)候,就算是離勝利僅剩一步之遙,也不可以松懈,否則很容易前功盡棄,前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來(lái)說(shuō)吧:先將鐵水冷卻成鐵,分割成一塊一塊,最后還要雕琢花紋,即使花紋上只多了一個(gè)細(xì)微的小點(diǎn),這枚硬幣也就成了廢品。你說(shuō)說(shuō)看,這與火箭的失敗不是一個(gè)道理嗎?

  馬刺隊(duì)用他們的堅(jiān)毅給年輕氣盛的火箭隊(duì)上生動(dòng)的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。

聯(lián)想的作文10

  想來(lái)世界上與人最親近的也許就是路了吧。從小到大,我們走過(guò)的路不計(jì)其數(shù)。路是公平的,每一個(gè)人都可以有一條屬于自己的路。

  魯迅說(shuō):地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。在平坦的大地上,有一條土塊堅(jiān)實(shí)、寸草不生的細(xì)線,那就是路了。前方有一個(gè)目標(biāo),第一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,他對(duì)那個(gè)目標(biāo)充滿著好奇與渴望,于是他踩著松軟的土地走了過(guò)去。這一條路上可能有沼澤,有毒蛇,激勵(lì)他向前的,惟有前方那個(gè)目標(biāo)。他在前行著,卻難以躲過(guò)重重潛伏著的危險(xiǎn),終于他倒下了。在他的身后,留下了一行淺淺的腳印。又一個(gè)人發(fā)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo),又看到了面前的腳印。他追隨著那排腳印而來(lái),去延續(xù)前人的足跡。然后是第三個(gè)、第四個(gè)終于有一個(gè)人到達(dá)了目標(biāo),他朝后望去,在他的身后,是一條曲折的路。在這條路上,有探索者,有追尋者,有人流血,有人犧牲。這條路記載著一部偉大的人類奮斗史。

  路是沒(méi)有盡頭的。當(dāng)你達(dá)到了某種目標(biāo),走到了路的盡頭時(shí),放眼望去,卻發(fā)現(xiàn),在前方又延伸著一條蜿蜒的路。一條路的終點(diǎn)是另一條路的起點(diǎn)。所以追求和探索總是沒(méi)有止境的。千萬(wàn)年來(lái),人類從無(wú)知到有知,從愚昧到文明,走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的起點(diǎn)與終點(diǎn)。人們發(fā)現(xiàn)了火,發(fā)現(xiàn)了糧食,發(fā)現(xiàn)了礦藏,進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。后來(lái)又有了蒸汽機(jī),有了電,于是路又延伸到了工業(yè)時(shí)代。然后電腦出現(xiàn)了,信息高速公路建立了,于是路又延伸到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。人類在開(kāi)創(chuàng)和摸索中慢慢地前行,歷史走過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.路。但是只要人類還生存,路還會(huì)不斷地向前延伸。未來(lái)的路是怎樣的呢?盡管還是個(gè)未知數(shù),但總有人去探索,去開(kāi)拓。

  史鐵生搖著輪椅,從家里走到了地壇。他對(duì)著這個(gè)古老的壇思索著,用心去尋找屬于自己的路。后來(lái),他成了一名作家。路有很多條,但每一條路都是不相同的。在這眾多的路中,必有一條是屬于自己的,找準(zhǔn)了屬于自己的路,就堅(jiān)定地走下去。李白說(shuō):長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們有乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的膽略和勇氣,就能夠走好人生之路,達(dá)到濟(jì)滄海的人生目標(biāo)。

  有一句歌詞唱得好:敢問(wèn)路在何方?路在腳下。

聯(lián)想的作文11

  有一次,爸爸給我買了一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這是一本至今對(duì)我影響最深的好書(shū)。

  故事說(shuō)的是叫匆匆和嗅嗅的兩只小老鼠同叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小矮人尋找奶酪中發(fā)生的事。

  實(shí)際上,書(shū)中所說(shuō)的奶酪,指的就是現(xiàn)實(shí)生活中的成功、事業(yè)、友情等等,它提醒我們,要時(shí)刻注意應(yīng)對(duì)新變化,要勇敢,要?jiǎng)?chuàng)新。

  比如說(shuō),就有這么一句話:“擁有奶酪,就擁有幸福!弊置嫔险f(shuō)的是奶酪就是幸福,其實(shí)如果你試著把你的愿望帶進(jìn)去。你想成功,那就是:“擁有成功,就擁有幸福。”是的,成功是一種幸福,代表著你擁有了金錢,擁有了知名度,擁有了理想。

  但成功不是這么容易實(shí)現(xiàn)的。你有沒(méi)有試過(guò)在成功之前幻想成功以后的情景?幻想后是否感覺(jué)精力充沛?似乎戰(zhàn)無(wú)不勝?是否能像書(shū)中所說(shuō)“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。”在成功之前享受成功,能使你擁有更多技巧,更多斗志,成功后也會(huì)有雙倍的樂(lè)趣。當(dāng)然,要成功更關(guān)鍵的是要有行動(dòng),要有技巧和竅門。我還記得在我以前的一次跑步測(cè)驗(yàn),我不是想跑完四百米氣喘吁吁的樣子,而是想得知我跑得比以前快的時(shí)候開(kāi)心的樣子,在那一次,我跑的比以前快了幾秒。因?yàn)槲也攀龤q,見(jiàn)的東西少,也沒(méi)什么可以回憶的。我還記得,一次爬敦煌鳴沙山,見(jiàn)很多大人爬不上去,我很想躲避,很想退縮。但一想到自己爬上去能一覽眾山小,能鍛煉自己的意志。大人沒(méi)做到而我做到了,不是比大人更厲害嗎?我采取了“S”形路線一鼓作氣爬了上去,果然既省力有快捷,得到了許多人的`贊揚(yáng)。“所有美好的東西都可以化做動(dòng)力,來(lái)鼓勵(lì)你前進(jìn)!边@是我總結(jié)的。

  書(shū)中告誡我們注意這個(gè)問(wèn)題:有許多人泡在第一個(gè)成功中無(wú)法自拔,卻不知自己離第二個(gè)成功愈來(lái)愈遠(yuǎn)!霸皆绶艞壟f奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪!辈灰磷碛谝郧暗某晒,無(wú)論你怎么成功,終將有人代替你的位置。當(dāng)你醒悟應(yīng)該創(chuàng)造第二個(gè)成功了,可成功已經(jīng)溜了。在一次考試中,我考了九十九分,我特別高興,但下一次考試我就沒(méi)有那么考得那么高了,主要原因是我沒(méi)有像以前那么認(rèn)真復(fù)習(xí),驕傲自滿了。抓住成功的要素:1%天分、98%勤奮、還有的1%是一雙敏銳的眼睛,能及時(shí)捕捉對(duì)自己有用的信息。成功,就在不遠(yuǎn)處!

  這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》給我的最大啟發(fā),一直在影響我為人處事。

聯(lián)想的作文12

  《石頭記》里寶玉一句話,成就了女子如水的模樣。眉眼盈盈,臉頰微濕,淺笑蓄而欲出,曼妙間盡是瀟湘妃子的神韻。

  如水的女子于是有了如水的心境。

  如水的縝密。浸過(guò)的便是涓流,也不叫一處青石遺漏。淺淺的似有似無(wú)的一溪,浸透了整個(gè)山谷,潤(rùn)了每一只鳥(niǎo)兒的喉,滿了每一片嫩葉的脈絡(luò),安撫每一寸土的燥熱,逸出每一朵云的飄逸。女子如水,有女子的地方從來(lái)都精致妥當(dāng)。

  如水的執(zhí)著。墜下的便是檐滴,也叫檐下的石磨不復(fù)平整。河的緣起處,一塊一塊尖利若刀的石頭被水帶走,它們掙扎、翻滾,劃破細(xì)滑的河床。然而水只是前行,到最后,把一大片燦黃的細(xì)沙鋪開(kāi)在同樣燦爛的太陽(yáng)底下。女子千年如一日,執(zhí)著地叫世界相信:平凡的世界同樣有攝人心魄的美麗。

  如水的包容。一池碧潭下掩藏了多少流年。青藏高原上大大小小藍(lán)紫色的海子,在純粹的蒼天下存在了千百年。一代一代的藏人搖著轉(zhuǎn)經(jīng)筒,念著六字真言,來(lái)赴每年的圣浴,把他們的絕望、瘋狂和眼淚流進(jìn)海子里面。而海子仍是一例的藍(lán)紫,它永不枯竭的純凈印染了每一個(gè)藏人的皮膚和思想,令他們?cè)谑澜缥菁股舷蛴钪嬲故救酥拘浴E尤缢,包容人世間最沉重的苦難和最濃厚的感情,仍然笑靨如花。

  如水的莫測(cè)。看上去永遠(yuǎn)是透明而平靜,然而深處也許是冷而洶涌的暗流。占地球表面一大半的海洋,是冒險(xiǎn)家的天堂,亦是冒險(xiǎn)家的'地獄。有的征服了云層,踏上了月球,可是沒(méi)人能清楚地解釋百慕大海區(qū)究竟有什么驚人的秘密。我們與海洋朝夕相處,卻注定揭不開(kāi)它的面具。女子如水,好安靜地守著你,就叫你莫名其妙地淪陷。

  如水的堅(jiān)強(qiáng)。干涸時(shí)匯入地下,泛濫時(shí)蓄入?yún)擦,從不手足無(wú)措,無(wú)計(jì)可施。水它可以是溪、是湖、是海,是山嵐、是云朵、是煙霞、是冰雪,是——一切。樹(shù)會(huì)死掉,石會(huì)裂開(kāi),滄海會(huì)變作桑田,而水一直存在,一直在變化著身份永不疲倦。女子如水,柔弱的肩擔(dān)起生命的責(zé)任,纖弱的步子消失于人群的喧囂,而一切,如故。

  你可以伸手摘星,卻不懂得掬水入掌的幸福。

  你可以笑傲天下,卻不懂的女子微笑背后的水心。

聯(lián)想的作文13

  無(wú)意中向窗外望去,我看見(jiàn)那棵大樹(shù)站在學(xué)校門口。我以前從未享受過(guò)它,我對(duì)它的印象仍然停留在秋天和冬天黃葉飄落的場(chǎng)景中,F(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩黃的嫩芽。是的,它的確是嫩黃色的,不是嫩綠色的。它帶給我的第一感覺(jué)不是活力,而是衰老。

  看著這棵充滿滄桑的樹(shù),一系列的想法涌上心頭。

  這里應(yīng)該有悠久的歷史。它可能見(jiàn)證了老街從繁榮走向衰落。它在回憶、哭泣,或者只是冷漠地看著這一切。它和老街一樣古老,甚至更古老。它每天都在這里看著路人,是不是很孤獨(dú)?

  這一思路戛然而止,不是因?yàn)槠渌,而是僅僅因?yàn)樾腥说南敕āS行┤四阋惶炷芤?jiàn)幾次,但不知道她的名字。就像街上的行人一樣,這里有各種各樣的人,男人,女人和孩子。也許你們?cè)谕粭l街上同一時(shí)間見(jiàn)過(guò)幾次,但是因?yàn)槟銈儾徽J(rèn)識(shí)對(duì)方,所以你們不在乎,從而趕走了許多朋友或敵人。但是你根本不想去注意它們,所以你根本不在乎。你身邊有一些你沒(méi)有注意到的東西,就像這棵樹(shù)。我以前沒(méi)注意過(guò)。它的存在對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。它只是一棵樹(shù)。世界上有許多更大更老的樹(shù)。但是我不認(rèn)為它是獨(dú)一無(wú)二的。如果有一天它突然被連根拔起,學(xué)校的.大門在0+處搖擺,我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在你的心里了。

  這棵樹(shù)真的在我心中生根了嗎?我不禁想知道。也許直到我失去它,我才知道它對(duì)我有多重要。

  “咋,咋,咋”鳥(niǎo)兒的聲音讓我回到了現(xiàn)實(shí)。幾只鳥(niǎo)在大樹(shù)上走來(lái)走去。大樹(shù)寬廣的胸懷包容了它們的媚態(tài),允許它們自己跳舞,給它們庇護(hù)。鳥(niǎo)兒會(huì)感激嗎?他們有感恩之心嗎?想想它們,它們已經(jīng)扇動(dòng)翅膀飛走了。

  他又開(kāi)始看那棵樹(shù)。這真的很值得無(wú)數(shù)的樹(shù)枝和樹(shù)枝。這個(gè)詞。樹(shù)干底部被分成四五個(gè)子樹(shù)干,然后分成許多小分枝,密集而耀眼。它的根必須又粗又大,否則很難支撐如此龐大的身軀。順便說(shuō)一下,它一直被稱為“It ”或“這棵樹(shù),也不知道名字。所以我興奮地從圖書(shū)館跑出來(lái),只是為了看看它的名字。最初它被稱為樸樹(shù),也稱為沙樸樹(shù),屬于榆科!颁邇x。這讓我想起了“簡(jiǎn)單”,它的確很簡(jiǎn)單,沒(méi)有花的點(diǎn)綴,讓我更能欣賞到它的純美。

  看著樹(shù)下的它,我只覺(jué)得自己很渺小,對(duì)它有一種特殊的感覺(jué)。這種感覺(jué)被稱為尊重和欽佩。我驚訝地發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)滿了苔蘚,如此美麗,還有一些蕨類植物。

  在花了這么多時(shí)間之后,我應(yīng)該回家面對(duì)各種各樣的作業(yè)。

聯(lián)想的作文14

  諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者哥德?tīng)?Godle)是本世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一,以他的名字命明的定理是數(shù)學(xué)理論大廈的髙深組成部分,也是數(shù)理邏輯、人工智能的基石。然而,哥德?tīng)柕墓ぷ鲄s很少為專家圈子以外的人所了解,至于我這個(gè)中學(xué)生更只好“望理興嘆”了!

  最近,偶爾拜讀了《GEB—一條永恒的金帶》一書(shū),它主要介紹了哥德?tīng)柖ɡ磉@一“髙深莫測(cè)”的理論,它又與久負(fù)盛名的古典音樂(lè)大師巴赫(Bach)的精湛技藝和杰出畫家埃切爾(Escher)的奇妙作品相聯(lián)系,掲示了數(shù)理邏輯、繪畫、音樂(lè)等領(lǐng)域之間的共同內(nèi)涵,指出了一條永恒的金帶,把這些表面大相徑庭的領(lǐng)域貫穿在一起……。我沉浸在書(shū)中,如同在廣闊的知識(shí)海洋中游玩,真是耳目一新,不禁拍案叫絕。

  此書(shū)的中心概念是怪圏,給我印象最深的.恰恰也是“怪圈”這一拿。

  在這兒,我獲悉了周而復(fù)始的圈便是怪圏,它的內(nèi)在含義是在有限中包含無(wú)限的概念,是一種以有限方式來(lái)體現(xiàn)無(wú)限的過(guò)程。在不同的領(lǐng)域,所表現(xiàn)的怪圏又是形形色色、多種多樣的。

  例如:在邏輯數(shù)學(xué)中,“數(shù)論的無(wú)矛盾公理化的所有陳述中必定包含著不可判定的命題(又一個(gè)怪圈);由于自我相關(guān)的怪圈的存在,人們將面臨二擇一的兩難境地……;哥德?tīng)柖ɡ淼闹匾枷胧怯脭?shù)學(xué)推理來(lái)探索數(shù)學(xué)本身(一個(gè)周而復(fù)始的圏子)……。”

  明白了什么是怪圏之后,我又仔細(xì)地思考。呵!在我們?nèi)粘I畹娜ψ又校@“怪圈”還不少呢!

  我們平時(shí)講的故事:“有一座廟,里邊有個(gè)和尚在講敵事:‘有座廟,里邊有個(gè)和尚在講故事’……!边有些自然現(xiàn)象:母雞生蛋,蛋變母雞,母雞又生蛋……;還有天上下雨,雨水蒸發(fā)上天,天又下雨,又蒸發(fā),又下雨……,真是不勝枚舉。在這樣的思索中我的到了無(wú)窮的樂(lè)趣,我的思維能力也在一定程度上得到了鍛煉。

  呵!這“怪圈”真成了人類無(wú)法驅(qū)除的“幽靈”!在現(xiàn)今文明的地球人的思維活動(dòng)中也有了一個(gè)絕妙的“怪圏”:人的思維開(kāi)始研究思維本身。也就是說(shuō),我也進(jìn)了怪圏了。

  然而,此書(shū)的一些地方實(shí)在是太髙深了,簡(jiǎn)直令人望而生畏,使我不得不硬“啃”,擇其片斷,細(xì)細(xì)品味,慢慢領(lǐng)會(huì)。

  雖然如此,我還是受益匪淺,它使我對(duì)哥德?tīng)柪碚撚辛顺醪降牧私?而且也對(duì)同構(gòu)、人工智能、怪圈這條永恒的金帶有了較深的印象。

聯(lián)想的作文15

  這是一次老人與大海的較量,一場(chǎng)執(zhí)著勇敢的比拼。故事講的是老人桑提亞哥在加勒比海上驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)記。老人在釣到一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)后與它僵持了三天終于將它殺死并捕獲,但不幸的是沿途留下的血腥味引來(lái)了大批的鯊魚(yú),老人與它們殊死搏斗,可惜最終還是沒(méi)有留住魚(yú)的全尸。

  “老人”、“!,這兩者的差距似乎太大了,可到底是海大于老人還是老人大于海呢?洶涌澎湃的大海自然比一個(gè)年邁的`老人大,這是毫無(wú)疑問(wèn)的?稍谏L醽喐缋先松砩希谀枪捎赂业牧α棵媲,茫茫大海卻顯得渺小了。老人的勇敢征服了大海,也讓我所折服。我知道即使面對(duì)心靈的挫折,我也不能逃避。不管遇到什么,我要告訴自己永遠(yuǎn)不要害怕,要學(xué)著如何堅(jiān)強(qiáng),如何勇敢,一次又一次地向困難挑戰(zhàn)。我告訴自己永遠(yuǎn)不要害怕,我要很堅(jiān)強(qiáng)也要更勇敢,因?yàn)樵谟赂颐媲耙磺欣щy都會(huì)畏懼,都會(huì)不存在。

  老人的勇敢讓我知道必須勇敢地面對(duì)人生路上的風(fēng)雨。書(shū)中令我印象最深的是這樣一句話:一個(gè)人可以被殺死。但是他絕對(duì)不可以被打敗。老人是這樣說(shuō)的,更是用行動(dòng)詮釋了這句話。雖然一切的努力都付之東流,但他的精神和意志永遠(yuǎn)也不會(huì)被打垮。

  我的學(xué)習(xí)生活中也時(shí)常有這樣的事例。那次我在網(wǎng)上查看我參考杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的情況,看看我有沒(méi)有被錄取。在令人眼花繚亂的編碼中,我努力地尋找著我的號(hào)碼,可是它沒(méi)有出現(xiàn)。我怕剛才看漏了,于是又仔細(xì)看了一遍,第二遍,第三遍,仍然沒(méi)有。我知道即使我再看上上百遍也不會(huì)有我的號(hào)碼,因?yàn)槲覜](méi)有被錄取,我失敗了。激動(dòng)的心情一下跌落谷底,我好傷心,F(xiàn)在看了《老人與!吩倩叵肫饋(lái),我終于知道,雖然我失敗了,但我不可以墮落。失敗是成功的墊腳石,是成功之母,正是一次次的失敗才有了無(wú)數(shù)次的成功。一次失敗并不能說(shuō)明什么,它反而會(huì)讓你知道的不足,告訴你該怎樣去努力。只要正視失敗,它就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

  五年前,我的鄰居阿姨不幸得了骨癌。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)得太遲已經(jīng)是晚期了,做了多次手術(shù)都不太成功,她的家人為此都十分痛苦?烧l(shuí)都沒(méi)想到她竟活到了今天,而且病魔已經(jīng)離她遠(yuǎn)去。為什么?因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志,她有堅(jiān)定的信念,她有正確的生死觀。所以她奇跡般地走出了死亡的邊緣線。這不正應(yīng)驗(yàn)了桑提亞哥老人的那句話嗎?

  《老人與!方o我?guī)?lái)很多的啟發(fā),我也會(huì)像桑提亞哥老人一樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋這些大道理。

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