(薦)守望的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的守望的作文，希望能夠幫助到大家。
守望的作文1
一縷暮光透過墻垣，讓原本極艷的花顯得更加艷麗。原本平靜的小山村，又開始了昨日的岑寂。不過，今晚還能聽到流水潺潺。這也算得上是一件慶幸的事情吧！村民們都已經(jīng)入了夢。我卻在夢中遠離寂靜。
當流水流過我的指尖，震撼于它不息的力量。這隨月亮而漸逝的夜里竟聽不到一聲蛙鳴或一只夜鶯的.叫聲。難道夏夜就是這樣的嗎？
流水還在流著，流水聲讓人纏綿，入醉。呵！中間還摻雜一些石子的碰撞聲。借著明眼的月光看看水中黯淡無光的身影。捂著心口。默言誰能了解我的心聲？
月亮��！有若長河的明燈。在其中游漾著的是我一顆坦誠的心。每晚，走在灑滿月光的路上，臉上掛滿微笑，心中充滿甜蜜。不知道今晚的月亮是否和我同路呢？
幾個朋友將我寫成“用文字與世界對話的男孩”、“文學路上的起跑者”。可是，面對這月夜。不，應該是月亮。我發(fā)覺自己才是一個不稱職的起跑者。
流水還在流著，流過了一個男孩的前生與后世。那個在月亮路上守望的男孩還在跑嗎？
守望的作文2
一個人的時候，總是習慣沉淪。肆無忌憚的懷想，然后收割著一荏一荏的歡顏與淚水。
從開始的開始，到只后的現(xiàn)在，一邊路過，以便遺忘。我想，我要的只是過的幸福�？涩F(xiàn)狀卻很虛浮。走到著一步，依然半醉半醒，始終沒有用自己的手將繚繞在眼前的煙霧撥開。
我是在等待著什么而忘記了忙碌了么？
一直不喜歡也不屑于等待。我不是個執(zhí)著的人，會因為沿途的風景而忘記抵達，甚至返航。也會出于內(nèi)心的渴望而忽略一些彌足珍貴的擁有。寧愿高傲的發(fā)霉，也不想噙著淚花說快樂。除非我是真的離開不了一些東西，在別無選擇的情況下才會拾起若隱若現(xiàn)的耐力，獨自咀嚼等待的落寞。
心始終純粹，就算現(xiàn)世多么悲哀和無奈，我還是應該好好生活，瀟灑的偽裝，偽裝到我忘了等待。畢竟值得我們等待的人和事真的`不多。哪怕有，也不要單調(diào)的等候。
時常問自己，站在原地不動是就一種等待抑或堅持嗎？我微笑，每個人都有屬于自己的“奶酪”，終有一天它會被人碰倒，而我，必須時時刻刻做好應變的準備，然后大步流星的前進，不需要回頭。就算驀然回首，也只要帶著欣賞追憶的初衷就夠了。
我知道前面的路還很長，我要堅韌，燦爛的生活�？梢缘脑挘褪赝粋�叫“等待”的終點，且歌且行
守望的作文3
假如我變成了一縷風，我會在白云中肆意，在藍天下孤獨，但最愿做的事，還是在你身邊，隨你而動，隨你而行。
你看不到我，卻能觸到我。
我愿托著你的衣袖，隨你的腳步，你行至何方，我便吹動你的發(fā)梢。這個時候，你覺得癢癢的，舒舒服服的，忽而覺得自己身邊多了什么，不再孤單，不再孤獨，繼續(xù)前行。我眼中多了些什么，愿繼續(xù)伴你前行，看著你，伴著你，不再回眸，眼中，有星辰，有大海。
聽你的'耳畔，我愿奏響每一個絢爛的音符，串成一串最美的樂章。你聽出了什么？你聽著，走著，路還是那條路；天，還是那片天；風，幫你撫平波瀾的心。你眼中，多了一刻的閃爍，你心中，多了一縷淡淡的，風。耳畔樂章在單曲循環(huán)，為你，千千萬萬遍。
你欲回眸，風告訴你，走吧，你一直不孤單。
夜深了，你忽而發(fā)現(xiàn)，月已圓，你看著那輪銀色，身旁的，是一縷風，你會發(fā)現(xiàn)嗎？忽然，云兒遮住了月亮，你抬頭望天，看漫天的星嵐，風助你入眠，鉆入你的夢中。
夢中的你，回眸看向家的方向，風告訴你，回吧，心存希冀，風，一直在你身邊。
回家的路上，你走著走著，飛起來了，風托著你，飛啊，飛啊，路上，有云，有藍天。下雨了，你手中多了把傘，走啊，走啊，走啊，回到了家。你忽地回眸，秋雨中，風，不見了，一個人，默默地，為你守望，告訴你，星辰大海中，再長的路，有人陪你走。
你忽而發(fā)現(xiàn)，風，回來了，一句話，告訴身旁的你，就星辰大海中，再長的路，有人陪。
守望的作文4
一團在空中飄動的熱氣，給窗邊的玻璃蒙上了新的面紗。從模糊的玻璃往外看，一道道光芒在璀璨的夜晚中，閃爍著。聽到從一間間房屋傳來的歡呼聲、酒杯之間碰撞的聲音，還有在樹林穿梭的一聲聲悠揚的風吟聲。
酒過三巡，我們送走來到這兒的所有客人們，最后送走我的表哥。我用眼睛注視著他，眼神中充滿了無限的不舍和一絲絲悲傷。我看著他拉開大門，慢慢地邁出第一步，看著他悄然消逝的背影，不由地低下了頭。我跑到窗邊，撫摸著玻璃，想近距離看著那悄然遠去的背影，他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時光長河，他的視線和我的目光隔空交匯著，看著他高大的.背影被月光拖得好長好長，最后一道月影消失在了我的眼中。
兩個月的漫長等待結束了，哥哥又要來到我家了！我坐在窗邊等候著他的到來。忽然，一名學生走過悠長的花道，享受著樹林中的風吟聲，但是他的表情卻有幾分沉重。哥哥來到我的門前卻沒有進來，而是叫我出去散步。走著，他耷拉著頭用低沉的聲音說：“我要留學去了�！蔽艺×�，這短短的幾個字深深刺進了我的心頭，失望流落到了我的心底。而我卻毫不在意地說：“哦，知道了�！蹦翘斓南﹃柊褍蓚�人的影子拖得好長好長，我們各自回了家。
從那以后，窗外只聽得見寂寞的風吟聲，沒有以前摻雜的笑聲和高高孤立在夜空中的皎潔月光。而我依舊在窗邊守望著，期待著我的哥哥早日學成歸來。
守望的作文5
有人說今天是明天的重復，那么年復一年和秋也定是秋的一次一次的翻版，可重復了這么多年，我怎么就沒有記住一個秋！
莫不是秋的短暫，讓人難以記住它的容顏？還是突然的秋涼，總讓人在回味夏的溫暖？
都說秋是果的家園，可我知道沒有春的耕耘，夏的繁衍，秋天只能是一片荒田！
別再為秋唱贊美詩，行注目禮，秋只是夏的一件華麗的嫁衣。
在你陶醉于秋的五彩斑瀾時，在你感恩于秋的碩果累累時，請不要把春情夏意輕輕拋棄。是春之父的適時播種，夏之母的精心孕育，才有一個秋的新娘呈現(xiàn)在你我欣喜的雙眸里。
這正如一個人，在得意于自己成人后取得的成就時，往往忘記父母多年悉心的`培育。沒有父母，就沒有你，更沒有你所取得的哪怕是點滴的成績。父母在欣賞你的成功給他們帶來的歡樂時，更多的是為自己心血的付出而感到由衷地欣慰，你每發(fā)一葉，每抽一枝，都是父母的最大快慰。
仰望一株大樹，請別忘了陽光雨露；俯視一條長河，請別忘了小溪一路的歡歌；當你成為家里的頂梁，請別忘了是父母慈愛的目光穿透歲月的疊障的在一路把你守望！
守望的作文6
總愛聽林白電播中用深沉的語氣，為人們解開心中的煩惱。她每次在節(jié)目開播前總會有一段非常優(yōu)美的獨白，我把那獨白理解為對愛的守望。
非常喜歡“守望”這個詞，因為它從林白口中念出時會像一陣暖流涌向心頭；非常喜歡這個詞，因為守望者的精神一直鼓舞著我。
常言道：“勝敗乃兵家常事”。的確，每天都會有不同的挑戰(zhàn)等待著我們，而我們也不能每次都幸運地登上成功的寶座，因此，我們不免失敗。
失敗對我而言意味著什么？意味著在老師眼中，我很不用功；意味著在父母心中，倍感失望；意味著在旁人耳中，很是得意；意味著在我淚中，無限辛酸。無奈的我，從小就得背負好多好多的負擔。每一次的失敗都不可避免得讓我痛苦難耐。
有一次，無意中打開收音機，轉了幾個電臺，聽到的都是無聊的新聞和刺耳的音樂，在我要關掉收音機時，忽然聽到了林白讀的.一段獨白，里面有這樣一句“在失望中守望希望”，這不正很好的寫出了我的心理狀態(tài)嗎？于是，我迷上了聽林白的節(jié)目來排解心中的抑郁與苦悶。
也正是這句話，告訴我在失敗時不要輕言放棄，要繼續(xù)抱著必勝的心態(tài)。在我以后的日子里，失意的黑暗不斷向我侵襲，可我不再害怕，因為心中始終點著一盞明燈，它給我勇氣；讓我始終朝著希望進發(fā)。
我想象，在春暖花開之際，我會在艷陽下跳出生命最優(yōu)美的舞步。
守望的作文7
天空守望小鳥的飛翔，小鳥守望天空的遼闊，老師守著望學生的夢想，學生守望老師的期待，大地守望花朵的繽紛，花朵守望大地的深情……
生活中的.守望者數(shù)不勝數(shù)，而你卻最讓我震撼。
你生在狹小的盆中，但你不甘蜷縮，你把根伸到大地中去，汲取水分，你高昂著頭，微笑，你不在意環(huán)境的惡劣，只是一心守望花開。
狂風暴雨的一天，我曾想把你搬進屋里，可是我失敗了，你的根早已深深扎入了大地，你說你要用你的一生去守望這哺育了你的大地。
你是生活中的守望者，當鶯歌燕語不在，姹紫嫣紅不再，你把一年的時光都奉獻了出來，從此空氣中彌漫著一股屬于你的清香。
你是生活中的守望者。可是你的時間快到了，這塊養(yǎng)育了你的土地不能在給你提供養(yǎng)料，不能再看你在陽光下微笑，不能再聽你的見聞，你的壓箱底秘密了�；蛟S你會離開這個世界，但是你不會離開這片土地，你只是會換一種形式，一種“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的形式，繼續(xù)守望這土地。
你是生活中的守望者。當你回顧自己的一生，經(jīng)歷了多少狂風暴雨經(jīng)歷了多少磨難，你卻從不放棄。一直堅持著守望這片土地，守望這自然，守望所有堅強的人，你將一生都用來守望，哪怕是離開也要為這土付出最后一點落紅。
你是生活中的守望者。你守望萌發(fā)、守望生長、守望開花，即使離開你還是留下落紅守望來年的春暖花開……
你是生活的守望者，生活因為有你的守望而多姿多彩……
守望的作文8
夏日的晨風輕輕挑起窗簾的一角，屋內(nèi)頓時溢滿晨光。我站在書架前，手指不斷地在一排排書上摩挲。一本書頓時吸引了我，我將書抽出，細細品味著那富有詩意的名字——麥田里的守望者。
守望著誰?怎樣又是守望者?題目中又有怎樣的哲理?帶著絲絲疑問，我輕輕地翻開了書頁。書中的主人公名叫霍爾頓，是個中學生。霍爾頓家庭富裕，在他人眼中，卻是個十足的`“痞子”。他只有16歲，卻整日穿著風衣，戴著獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書，在第四次被開除出學校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜。就在這一天兩夜里，他看到了資本主義社會的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是品行不端的人。 霍爾頓幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，卻又不能逃離，正如簡介里所講：他只能在矛盾之中用種種不切實際的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免對現(xiàn)實社會妥協(xié)，過不了真正的自由生活。然而他曾對妹妹說，他將來要當一名“麥田里的守望者”，和許多許多天真無邪的小孩子在一起，做他們的守護者，守護他們心中那片珍貴的凈土�？墒沁@個理想，怕只是個奢望。
守望的作文9
元稹詩云：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！蔽也唤锌�，只是因為“此花開盡更無花”嗎？
一年一度的菊花展又開始了，前幾次都因為有事情，而次次與它擦肩而過，這次我可不能再錯過了。而這次菊花展卻給了我一次大的收獲，因為這次菊花展，我再一次重拾了信心。
在上個月，我獨自一人去往五柳公園觀賞菊花，到達廣場，遍地的菊花開的十分炫麗，顏色多種多樣，白色、黃色、紫紅色……可真謂是“百花齊放”。我靜靜漫步在花的海洋中，失望也被暫時遺忘。因為自己定的目標久久不能達到，信心也漸漸離我而去，我也在學習的道路上漸漸迷失了方向……“呼——呼——”一陣風刮來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。秋風也無情地向炫麗的菊花打去，花沒有動搖，在風中微微搖擺后又恢復到以前精神的容貌！
記得小學時，我也自己種過菊花，花朵十分的小，看起來沒有一點精神，病殃殃的，可是看看現(xiàn)在的菊花，在風中屹立，并沒有向困難低頭，而是勇于挑戰(zhàn)。是��！那無情的秋風也不停的`向我打來，可是我卻選擇逃避與退縮，既然菊花能與秋風抗衡，那我為什么不能與失敗抗衡！我重拾信心，看著炫麗的花朵，一步步向前走，每一步都異常堅定。
我轉回頭，看著那堅強的花朵，那菊花不僅盛開在我眼前，也在我心中炫麗綻放！
守望的作文10
守望的事物有很多種，有朋友，有社會，甚至是世界。可我想守望的是我的父母。
在我小的時候，我問我的父親：“天上的星星這么多，爸爸你能給我摘一個嗎？”他不假思索的'回答道：“行，只要是我的欣雨想要的我都給你弄來�！彪m然我沒有看見那在我記憶中閃閃發(fā)光的星星，但是我并不怪他。因為我的父親，他給予了我太多我無法擁有的東西，或許這些東西的總和沒有那星星貴重，但我卻視它為珍寶。
學習令我頭疼，但我又不得不承認知識的力量，因此每天回家的我顯得異常疲憊。每當我回到家，在門還沒開時，我便聞到了那濃厚的香味，那是一種特殊的香味——母愛。在我做作業(yè)的時候，我的母親常常會給我端一杯奶茶進來，盡管她的腳步很輕，但我還是聽到了。看著母親那疲憊的神情我總是回來一句“媽媽，你去休息吧，別管我了�！比欢罱K得到的答復還是“沒事，我精神好的很，讓我陪陪你�！笨吹轿业哪赣H這樣子，我強忍住了我的淚水，可我的心中早已洪水泛濫。
我的父母和平常人一樣，沒有什么特別之處，但他們在我的心里卻是獨一無二的，是最英俊的，是最美麗的。
守望的作文11
陽光似一股源泉，它能使人在陰暗中勇敢向前。
和媽媽在一起的時光永遠是我最快樂的時光。每每我的心靈受到陰雨的打擊后，她就會化作雨后陽光，滋潤我的心田，讓我茁壯的成長。
有一年夏天，我和一個小伙伴到她家玩。但要去她家必須要經(jīng)過一個讓人討厭的臭水溝。這個大水溝的水黑乎乎的。它就像一個巨大的口袋，把那些可回收的和不可回收的'垃圾都裝到了里面，因此人們一般都不靠近它。
可就在經(jīng)過大水溝的過程中，我的一只腳不小心落入了水溝里，我的腳立刻散發(fā)著一股濃烈的臭味。當時我很緊張，不知如何是好。那個朋友就跟我說你回家換一下吧，我不會告訴你媽媽的。但那時我卻沒有注意到她臉上的表情，也沒有聽清她說話的語氣。
第二天，我正和小朋友一起玩時。媽媽突然叫我回家我疑惑的跟媽媽回了家。我滿臉疑惑的問他怎么了，媽媽不但沒有回答，反而還問起我來了。你很害怕媽媽嗎？我更加疑惑了，小聲的回答不害怕呀。媽媽問你踩到臭水溝里為什么不敢跟我說。頓時，我感到自己被出賣了。
第三天，淚水在眼眶中打轉，媽媽見我不知聲，又說媽媽其實并沒有那么可怕。你踩進去了，回來讓媽媽給你洗一下就行了。為什么不敢告訴我呢？媽媽希望你以后能多跟媽媽說說心里話，好不好？我還是沒吱聲，只是用力的點了點頭。
從此以后，我嘗試把心里話跟媽媽說，媽媽也總是耐心地開導我，從那開始我就把媽媽給我的溫暖，藏到了心里，永遠守護著她。
守望的作文12
清晨的校園，聲音漸疾，微風吹過，花枝垂首。
一萬片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過了驚心，折斷的翅膀，尋覓來時的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎。
紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的'夢囈。
春天，這就是春天，永遠是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無情，歲月了無痕跡，輕啟時間之門，喚醒遠古的氣息，漫溯生命的源頭，看見的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無從翻閱，無法卒讀。把生命的童話留給了一個無言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿；一首《題都護南莊》的凄美；一曲《葬花吟》的如泣如訴；
消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉促。來不及多想，來不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落，這么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過，帶著一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開出一個靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來！
守望的作文13
麥子隨風搖動著，在那兒，站著一位麥田守望者。
雖然她只教了我們短暫的一年，但她于我而言卻是難忘的。
記得那是我們最淘氣的時候，我們迎來了馬老師當我們的班主任。
一年級的我們純真又活潑，我們最喜歡老師的粉筆與教棒。每次一下課，我就要去玩，用粉筆在黑板上畫畫啦，用教棒敲黑板啦，各種調(diào)皮搗蛋的事我們都做過。而馬老師常常坐在下面，望著我們開心的笑臉，她的臉上也會綻開微笑。她不會責備我們的淘氣，她還會舉起手來像名學生一樣，讓上邊的小老師叫她回答問題。
她不僅陪著我們玩鬧，還為我們提供了有趣的課堂。
記得那一次，老師要表達“重”這個字，她便說：“走，孩子們，我們?nèi)ソ铀�！”說完，我們班的同學就如潮水一般奔騰出了教室。一起跑向廁所接水，接了滿滿一桶后說：“快一字排開！”按順序把水提到教室。然后另一個人提著水跑回來，過了一會兒，每個人都跑完了。馬老師回到班里問：“同學們，累不累？”“累！”“水桶重嗎？”“重！”“好，這便是重的感覺。”馬老師看著氣喘吁吁的.我們，又笑了。
時間就像長了腳一樣，偷偷溜走了，轉眼就到了暑假。
在一年級的最后一節(jié)語文課上，馬老師在黑板上寫著重點，回過頭，看了看專心致志的我們，再一次笑了。
麥子隨風搖動著，在那兒，站著一位麥田守望者，她的臉上掛著燦爛的微笑。
守望的作文14
昂起頭，看著晴空萬里的藍天。
閉上眼，傾聽著風的聲音。
站在大地上，心中流淌著的熱血平靜了些，在這安靜的夜晚里，我卻不能感覺到有人與我共同呼吸。
回憶啊——讓它隨風飄走吧!
時間啊——讓它隨風飄走吧!
是誰，讓她離我而去?她走了，有誰能陪我說話。是誰，讓她變得冷淡?她變了，我如何告訴她我還記得那些回憶。
如果她的故事我不在乎……那么，又是誰讓我變得懦弱。又是誰改變了我原本快樂的生活?
如果真的有命運這回事的.話，那我不會為自己命運感到嘆息!我會拼死去守護，用盡自己全部的力量去守護殘留在腦海里的回憶。
命運，帶走了她!讓我變得懦弱!改變了我的生活，啊!你奪走了我的唯有的孩子氣，你拿走了我的天真，你霸占了我的智慧!你想將我掩埋在這人世啊!最讓人氣憤的是你毀了我心里默默守護的愛呀!你把我最重要的東西給毀了啊!它變成了塵埃，隨風飄散了……
讓這一切都燒毀吧!燒毀吧!炸裂啊!我的身體!沸騰啊!流淌在我血管中的血!讓我去把這悲慘的命運毀滅吧!
當這一切都平靜的時候，我望著月亮。就算為了她!我愿意用自己的鮮血去洗刷自己這懦弱的靈魂!
守望的作文15
視線中最后那抹晚霞終于褪盡，暗夜漫漫襲來。夜空稀疏的星星，如路人疲憊的眼睛似有似無的眨著，和我落寞的心遙遙對著話。
遠離了都市繁華的喧囂，沒有霓虹燈詭異的幻化，靜寂的夜幕下，我每天都會獨坐很久，把你從記憶深處清洗。清晰，一次次想真實的把你演化到我的夢境，讓夢得到些許安寧，即使夢境再短。即使醒來心中依舊只有酸澀，我仍愿意一遍遍沉醉其中……
我曾對你說：你是空中的風箏，我的思念就是牽著風箏的那根線，而如今，手中的思念在，風箏卻已經(jīng)不再是夜空中對我微笑的那顆星星，不再是天空中離我最近的那朵白云……
青春歲月里，我為你寫下濃濃的一筆，盡染秀色，你卻無意打開畫軸駐足流連，你在我心里如詩如夢般的來去，我在你輕許的諾言中幻想著地老天荒，守在我們種下的相思樹旁等你日出日落。思念的.小河潮漲潮落，把記憶中你的身影沖刷如初……我象守望幸福的最后一片樹葉，倔強的久久不愿離去！
追隨你的目光無法繼續(xù)延伸，對你的眷戀卻永不疲憊，如一列列車，駛向你去的方向，永遠沒有終點……
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