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難忘的啟蒙作文

時間:2024-10-10 10:56:09 晶敏 好文 我要投稿

難忘的啟蒙作文(通用37篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的難忘的啟蒙作文(通用37篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

難忘的啟蒙作文(通用37篇)

  難忘的啟蒙作文 1

  我時常思念我的啟蒙老師們,思念他們的音容笑貌,思念他們的品質(zhì),思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們,不斷地?zé)o情地掃去我們心靈里的灰塵;是他們,教導(dǎo)我要熱愛祖國,要做一個對祖國做貢獻(xiàn),有用人。許多年過去了,但老師們的'教導(dǎo)時刻出現(xiàn)在我的腦海里。

  我的啟蒙老師有許多,但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說“要爭取第一,做到最好。”我們照老師說的做,并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽,為了獲得好的成績,老師和我們都費(fèi)了不少血汗。只要一有時間,不管是酷日,還是刮大風(fēng),我們都堅持在操場上努力地辛苦地練習(xí)體操。最后,在比賽中,我們把良好的狀態(tài)表示出來,贏得了評委的好評,觀眾們的掌聲,獲得了第一名的好成績,我們都開心地笑了。

  吳老師不僅時常給我們鼓勵,還在當(dāng)我們在人生的道路上遇到困難時,給我們安慰、勉勵。

  記得有一次考試,我們都考得很不理想,吳老師安慰我們說:“別怕,摔倒了,在爬起來!”吳老師這充滿溫馨,充滿鼓勵的話,使我們重新振作起精神來,去迎接有一個美好的明天!

  我懷念你們,我的啟蒙老師們,是你們在我的心靈里播下了美好的種子,是你們讓我開花結(jié)果,我永遠(yuǎn)也不會忘記你們的。!難忘的啟蒙!

  難忘的啟蒙作文 2

  “人非生而知之者,孰能無惑?”因此,我們需要學(xué)習(xí),需要老師的啟蒙。我無時無刻都在思念我的啟蒙老師們。如果沒有他們播下了嫩綠的種子,并辛勤的耕耘,我就不會成為有文化的人,就不會成為今天六年級的小學(xué)生。

  我的母校是中心小學(xué)校,它坐落在美麗的金沙江畔,四周青山環(huán)繞,名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。還有那不大寬敞的用石頭砌的禮堂,那一個個石墩以及精美的.石畫,都令我至今記憶猶新。

  我六歲時就隨同齡的伙伴一起進(jìn)入了小學(xué)。開學(xué)的第一天,我們許多一年級的學(xué)生隨著班主任老師走進(jìn)了教室。班主任是祝老師,她在我的印象里總是笑瞇瞇的,而且她對我們這些孩子很和藹,總是耐心的給我們講解一些簡單的問題,滿足我們的好奇心。祝老師這個人也很有文化,口才也很好,普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。祝老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識那一張張陌生的字母臉,教我們識字,讓我們遨游在書本中,體會讀書的樂趣。于是,祝老師生動有趣的教育方法使我深深喜歡上了語文課。下課后,數(shù)學(xué)課的張老師又來了。張老師那時還很年輕,高高的個子,一頭烏黑的毛發(fā),還挺帥的呢!張老師給我們講數(shù)學(xué)問題的時候很會聯(lián)系生活實際來幫助我們理解,還很愛鼓勵我們舉手發(fā)言,我也很喜歡張老師給我們講課。

  漸漸地,老師教育我們怎樣做一個有道德的人,做一個正直、誠實的人,讓我成長了起來,經(jīng)過二年級后步入了三年級。就在三年級時,我們班上的祝老師為了提高我們的寫作水平和上臺演講的膽量,舉辦了一次習(xí)作比賽。我在那次習(xí)作比賽中登了臺,那是我第一次正式的在班上演講,我當(dāng)然很緊張了。但是老師和同學(xué)的鼓勵使我堅強(qiáng)了起來,完成了演講,獲得了掌聲。我心里明白,這次成功不僅來源于我,還因為祝老師和廖老師對我的輔導(dǎo),所以,我對我的啟蒙老師們老師無比敬佩、感激。

  終于,我跨入了小學(xué)的最后一年,成為六年級的學(xué)生。在此同時,我們原來的集鎮(zhèn)也搬遷到了新的地方。我們因分班而換了一個新的語文老師—王老師。我們都六年級了,都想跟新來的老師留下一個好的印象,于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)早在上課前就坐在各自的座位上了,安安分分地等待老師的到來。王老師很年輕,跨著輕快的步伐走了進(jìn)來,做了個簡短的自我介紹,給我們講了新課。從那節(jié)課,我覺得王老師有個與其他老師的不同之處—王老師不怎么在黑板上寫東西,也不直接告訴我們某個句子或某個詞語的含義,而是告訴我們應(yīng)該怎樣思索,怎樣找到正確的答案,讓我們自己獨(dú)立去理解、思維。王老師就這樣間接地提高了我們的理解和思維的能力,使我至今受益無窮。

  是老師播下了種子,辛勤的耕耘,才讓我學(xué)會怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí),我又有什么理由不感激他們呢?

  難忘的啟蒙作文 3

  我時常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師。是她——吳老師,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人。3年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。

  吳老師,您現(xiàn)在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔(dān)憂、煩惱。因為我們這段時間顯得心有點(diǎn)靜不下來,而星期五我們又要照畢業(yè),你又擔(dān)心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔(dān)心,是我們,才讓你多了一絲絲的煩惱,吳老師,謝謝您!

  隨著歲月的流逝,我也即將踏入新的旅程,結(jié)束我的小學(xué)生活。在這三年來,你把我從一個愚昧無知的小女孩,變成一個充滿智慧的少女。讓我懂得:我如果不努力,別人就會超過我,而我就會被淘汰。吳老師,你是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的'好老師,你給我的印象,恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的一件件事都一下子從我眼前映出。

  記得有一次,你把全班留下來背完英語單詞才能回家,而我在班上只剩下十幾個人的時候再去背,你就嚴(yán)肅地對我說:“你不是應(yīng)該留到這時候,你應(yīng)該早走的,早點(diǎn)回家復(fù)習(xí)的!崩蠋熌呛唵蔚恼Z言讓我重新努力起來。這個只有母親才有的關(guān)心,你真是我們在學(xué)校的母親。

  吳老師,你就象蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;你就象村蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;你就象一支支粉筆,犧牲了自己,留下了知識。,謝謝您,吳老師!

  難忘的啟蒙作文 4

  本人之啟蒙之師乃無名氏(早已忘記),只知其人不可貌相,那個時候,可真是覺得她上知天文,下曉地理,懂音樂,知古文,中曉世間百態(tài),無所不通,凡事無不獲勝,真乃臥龍再世,鳳雛重生,千年難遇之奇人,萬年難遇之怪人也。

  吾母乃教語文,其人教數(shù)學(xué)。那時都覺得其人真乃神人也,我們之知識俱為其所授也,其人無所不知(那時認(rèn)為)。什么1+1=2,2+2=4之類,其人認(rèn)為其乃小菜一碟,毫不猶豫,操起粉筆,龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

  其人之長相真可謂人不可貌相,海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡,蘑菇頭,鷹鉤鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的,個頭不算很高,略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是非常的亂,讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快,常常在上課時,坐在講桌旁,聽大家回答問題,錯了,就耐心的講解;對了的話,就高興的稱贊幾句,高興的.臉發(fā)紅,像一個害羞的小女孩。

  本人之師雖曾與我在同一院內(nèi)居住,大約也有四五年不見矣,依稀記得她似乎姓胥,但也不敢肯定。

  現(xiàn)在我已不知道她的詳細(xì)住處,只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。

  我現(xiàn)在好懷念她呀!

  難忘的啟蒙作文 5

  上一年級的第一天,來到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地來到教室,見到了正在忙碌的班主任——許老師。

  許老師留著烏黑的披肩長發(fā),臉上掛著和藹可親的笑容,說起話來和聲細(xì)語,讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來,我開始有說有笑,變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天,許老師要選語文課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會神地聽著,真慶幸,老師居然真的選中了我,那一刻,我真激動,我對自己更有信心了。

  在課堂上,許老師是我們嚴(yán)厲的'語文老師。她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”,那準(zhǔn)會受到小小的懲罰。下課后,許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個同學(xué)一塊玩,許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,許老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!

  我怎么考也沒有把我們尊敬的許老師考住,至那一次后我們?nèi)嗤瑢W(xué)更加敬佩她,大家都暗暗下決心,爭做一名好學(xué)生來回報她對我們無盡的教育和教導(dǎo)。在這短短的一年里,我在許老師的不斷鼓勵下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,許老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!我會更加努力的!”

  難忘的啟蒙作文 6

  像悠悠東去的流水,時光已流逝了12個春秋,它帶走了許多往事,可我永遠(yuǎn)不會忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

  黃老師雖然不是很年輕,但是她和藹親切、平易近人,就像我的媽媽,帶給我溫暖。

  那是在二年級,正在上關(guān)于恐龍的一堂語文課,我不喜歡恐龍,就跟同桌開啟了小差。老師看見了,就點(diǎn)名叫我起來回答問題,我根本沒認(rèn)真上課,更不知道老師提的是什么問題,我尷尬極了,恨不得找一個地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒有批評我,而是用柔和的語氣把問題重新念了一遍,然后朝我投來鼓勵的目光,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛在對我說:“相信自己,你一定能行!”我對老師的信任重新找回了自信,認(rèn)真的思索問題,并找出了答案,贏得了全班的掌聲。

  在課上,黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個個小故事,讓我們從中有所啟發(fā),有所收獲。我還記得那一次:在一節(jié)班會課上,黃老師給我們看了一則漫畫,在那則漫畫中每個人都背著十字架,有個人覺得重就剪了一段。后來,他們來到了一座懸崖上,其他人都用十字架達(dá)到懸崖的另一端,而那個人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子,讓我們明白做事絕不可以松懈,否則它就會加倍的.償還給你。

  老師,您如春雨,無聲無息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗,讓他逐漸生根發(fā)芽。

  難忘的啟蒙作文 7

  童年里,同學(xué)給我一份真摯的友誼;童年里,老師給我鋪出一條做人的小路;童年里,花草樹木給我印下美麗的四季圖……在童年里,最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。

  記得有一次,我?guī)е槐境洉敬鸢傅牧?xí)題。得意洋洋地想:這可是標(biāo)準(zhǔn)答案,誰也不會想到第一個改好的就是我。當(dāng)我走到老師面前,原本得意的神氣不知從哪飛走了,變得虛偽起來。老師的手不停地閃動著,我的汗水滴了下來,十分擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來了,我要被她的光芒照出原形了。老師問:“你自己做的'嗎?”我吞吞吐吐地說:“我……我……”,在沒回答出來的時候,老師只是簡單的三個字:“我知道了”。離開后我想起以前的誓言:我要想出比別人更精準(zhǔn)、更漂亮的答案。堅定的想:我要的是自己的思想,自己的尊嚴(yán),要靠自己的腦袋思考;氐郊乙院,我將答案緊緊地抱在懷里,時刻等著歸還答案的第二天。

  我的語文老師―徐老師。簡單的幾個字,維護(hù)了我的自尊。讓我明白了人要養(yǎng)著一顆獨(dú)立自主的心,不要迷信權(quán)威,不要迷信答案,什么事情都要靠自己。

  難忘的啟蒙作文 8

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實的人。幾年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

  我的啟蒙學(xué)堂叫泉塘小學(xué),它坐落在山腳下。那寬闊的操場,明亮的.教室和一排排整齊的座位…… 我虛歲六歲就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時總很規(guī)矩地坐在前排。老師們說過表揚(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘了;可我還是免不了受到批評乃至懲戒,這方面我倒是至今未曾忘記。 在我上學(xué)一年時,有一次,老師在教23個聲母,十分容易。我的同桌拿了一個玩具板給我玩。然后我就和她一起在老師的眼皮底下玩了起來。老師這時正好教了23個聲母,就要我們背誦,呆會要叫人來背誦。我和同桌就利用這個時候玩得更激烈。老師叫人停止,就叫人來回答問題。

  老師叫了我,問:“‘b’的下一個聲母是什么?”但由于我剛才在玩,沒有認(rèn)真聽講,所以不會。老師這可生氣了,說:“這個連三歲小孩都會,你這么大還不會。以后要是再這樣,就要打手心了!碑(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說我,我感到有點(diǎn)難堪,不過我心里還是服氣的,因為我的確沒認(rèn)真聽講。

  在我的啟蒙老師的教導(dǎo)下,我的成績逐漸進(jìn)步了。

  在我的學(xué)習(xí)生活中,老師像一輪明月照亮我前進(jìn)的路。

  難忘的啟蒙作文 9

  在我的小學(xué)六年日子中,經(jīng)歷過二位班主任教師,其間我形象最深的教師是——晏教師。

  晏教師是四年級的班主任,她一雙漆黑的短頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,櫻桃樣的.嘴巴,

  大約三十多歲,臉上總會帶著一絲甜甜的淺笑,教學(xué)方法共同、詼諧、幽默,還會心理學(xué)呢!

  晏教師就像把我當(dāng)親生女兒相同,便是那次做數(shù)學(xué)題的時分。

  那是個酷熱的夏天,咱們正在保管做數(shù)學(xué)作業(yè)。“哈哈,我快要寫完了。”我正快樂地說著。

  忽然,一道艱深的數(shù)學(xué)題把我給莫非了。這時,我抓耳撓腮,我一向盯著電風(fēng)扇發(fā)愣。

  但是我仍是寫不出來。這時,晏教師好像看出了我的心思,運(yùn)用目光與我說話:“怎樣了,怎樣不會寫嗎?”我謙善的點(diǎn)了允許。便下了位,向晏教師討教。一到講臺,晏教師就問了問:“是哪道題!蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏教師一向是那么和藹,仔細(xì),慈祥。晏教師仔細(xì),并用親熱的口氣說話。“先這樣……然后再……”不必一會兒的時刻,我就領(lǐng)會了晏教師教我的常識,晏教師說:“小寶貝,理解了吧!蔽腋吲d的點(diǎn)了允許,這一下,我感覺到了一絲溫暖。

  我的那顆心,現(xiàn)已被晏教師融化了。啟蒙教師,您多像溫暖的母親,在我的心中有一種溫暖的呵護(hù),您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。

  難忘的啟蒙作文 10

  我時常懷著深深的感激之情,懷念著啟蒙老師對我的教育,他們在我的心里,種下了文學(xué)的種子。

  三年級,黃老師開始擔(dān)任我們班的語文老師,同學(xué)們都覺得他十分和善、親切。

  自從他教了我們之后,我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設(shè)法,讓我們在課堂上汲取經(jīng)驗,接受他的考驗。

  他面對我們那幼稚的想法,總是十分耐心。他對我們說:“寫作的能力可以依靠寫日記來進(jìn)行提高。要寫好日記,必須要有一對觀察生活的眼睛,要學(xué)會把自己親身經(jīng)歷的事情寫進(jìn)日記里,在日記中表現(xiàn)出自己的真情實感。日記寫多了,想的寫作能力也會提高,作文自然就能寫得好!蔽覀兟犕曛螅芤娣藴\。果然,經(jīng)過一陣子的寫日記,大家的表達(dá)能力也更好了。

  黃老師和其他語文老師不同,他很少讓我們買練習(xí)做。我們非常厭煩那千篇一律的習(xí)題,十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法,就讓我們把做練習(xí)的時間空出來,去看那內(nèi)容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃,每天的'閱讀時間不少于一小時。在書中,我們收獲了很多。黃老師總跟我們說:“每次試卷中,扣分最多的是寫詞語,閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少,知識面不廣,只要博覽群書,這些不足就能補(bǔ)全!蓖δ軌蛉〉煤贸煽,我們班同學(xué)都開始看書,堅持每天這樣做。果然,大家都進(jìn)步了不少。

  啟蒙老師對我的教育,我一直難以忘懷。那些啟蒙,已經(jīng)讓我心中那顆文學(xué)的種子,開始萌芽。

  難忘的啟蒙作文 11

  今天,我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。

  可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

  回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的.弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

  有一次,我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨(dú)鐘。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。

  我像一個不會走路的小孩,是劉老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對我的期望。

  難忘的啟蒙作文 12

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要熱愛祖國,要勤勉,要做一個正直的、誠實的人。

  我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”,它坐落在英雄山下邊的經(jīng)十一路上。

  這所啟蒙小學(xué),是我將要和它揮手告別的學(xué)校,在這所學(xué)校里,我永遠(yuǎn)忘不了一個人,那就是我現(xiàn)在的班主任兼語文老師,張老師。

  張老師,可以算是我的啟蒙老師,更可以算是我的另一位“母親”。

  在班上,語文算是我最喜歡的課了,然而就是在這門課上,我也受過申斥。有一次,張老師正在講新課。一邊講,一邊寫,我一邊記,可是,不知過了多長時間,張老師突然叫起我來回答問題,我才知道,原來我一直沒用心聽·,走神了。老師把我說了一頓,說的我心服口服,一點(diǎn)反抗的理由都沒有。哪怕是這樣,我也照樣感激著我的.張老師。

  這就是我的啟蒙學(xué)校,這就是我的啟蒙老師,哪怕有一天,我離開這里,我也會想起我的啟蒙老師們,即使幾十年過去,老師們的話依然在我耳邊回響起。

  難忘的啟蒙作文 13

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,但是在我的記憶海洋中,有不少人使我難忘,而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

  記得剛來這所學(xué)校讀書時,我是多么的孤單寂寞,是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好,連我自己都覺得自己就是一個笨蛋,無論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課,但是我是個笨蛋,肯定又是學(xué)不會的,那還聽什么呢,于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢時節(jié)”。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴。下課鈴響了,我從“夢”中醒來,剛抬起頭,就看見了孫老師站在我的面前,正用嚴(yán)厲的`目光看著我。我徹底地清醒了,站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室,我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊,孫老師和藹地對我說:“怎么了?是沒有睡好還是哪里不舒服?”我跟老師說了一切,老師語重心長地對我說:“樂豐,你這樣想就錯了,世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛因斯坦說過,天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學(xué)不是天生就聰明,而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐,如果你想自己的成績有所提高,就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會就要大膽向老師或是同學(xué)請教。樂豐,老師相信你是可以的,加油。 

  說實話,老師的這番話使我非常感動。以后的日子,無論遇到什么難題我都沒有放棄,因為我始終記得老師的話:不懂就要問。

  難忘的啟蒙作文 14

  難忘的啟蒙老師

  在這五年的小學(xué)生活中,給我留下了很多難忘的回憶。但,如果你問我,什么另你最難忘,我肯定會不假思索地說:“我最難忘的是我的啟蒙老師!”

  我的啟蒙老師有兩位,一位是語言老師米老師,一位是數(shù)學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開啟知識大門的.鑰匙,是這兩位老師助我踏上了達(dá)到知識高峰的第一個臺階。

  我是個極易驕躁的人,取得了一些成績就會驕傲起來。學(xué)習(xí)自然會下滑。

  那是二年級的冬天吧,學(xué)校要組織尖子生競賽,兩位老師為了選拔參加比賽人員,就讓我們把去年五年級競賽試卷讓我們做一遍?墒,那次我也不知怎么了,我有好多好多題不會做,就把相當(dāng)于白卷的卷子交了上去,老師對我失望極了,把媽媽叫到時學(xué)校,把我徹頭徹尾地罵了一頓,天。∥耶(dāng)時真覺得老師是不是跟我有仇,說我驕傲,從開學(xué)到現(xiàn)在一直都浮著,不踏實,唉!我對自己參加尖子生競賽的這件事徹底失望了,可是,完全出乎于我的意料,那次宣布參賽名單時,竟有我的名字,老師竟然會用我!這時,我才知道老師其實對我有說不盡的好!

  人一生中,會有很多老師,但是,我最難忘的一定會是我的啟蒙老師,老師謝謝您了!

  難忘的啟蒙作文 15

  時光飛逝,我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級小屁孩兒,成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級學(xué)生。臨近畢業(yè),回首校園里難忘的事與人,我第一個想到的,就是我一年級時的啟蒙老師。

  盛老師身量中等,剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右,慈眉善目,笑起來嘴巴微抿,眼角泛出條條笑紋,看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語,特別溫柔,讓人聽起來十分舒服。

  盛老師的教學(xué),讓我印象深刻。我最難忘的,是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師為了不讓我們把這兩個字寫錯,就講了這樣一個故事:“猴”這個字,本來右邊也和“候”一樣,兩部分之間有一豎。但是,猴子太調(diào)皮,在樹林間甩來甩去,把這個豎給甩丟了,才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的',至今我都忘不了這個“猴”的故事,也沒有再寫錯這兩個字。

  盛老師給我們舉辦過多次活動,表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一張表揚(yáng)信。到現(xiàn)在,那些表揚(yáng)信已經(jīng)找不到了,一張都找不到了。也許這幾張表揚(yáng)信表面上毫無意義,甚至有幾分幼稚,但這代表著我人生的第一項榮譽(yù),它們給了我人生的第一次鼓勵,F(xiàn)在,它們中或許有一張,在我家中的某個角落里,上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡,還留著我幼時的點(diǎn)點(diǎn)回憶。

  盛老師,您教過無數(shù)無數(shù)的學(xué)生,或許,我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是,您教給我的一切知識、給我的每一封表揚(yáng)信,我都銘記在心,您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。

  難忘的啟蒙作文 16

  同學(xué)們,你們的啟蒙教師教你做什么?珍惜友誼?會吃飯?會洗手?不,他們會教你做人的道理,這就是啟蒙教師的職責(zé)。

  我讀了《難忘的啟蒙》這一文明白了,我的啟蒙教師付出了他們所有的心血,讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長起來。讓我感受最深的是:當(dāng)時作者在一個戰(zhàn)爭年代中生活,那時正趕上日本侵略者,是那么殘忍的虐殺中國的老百姓,那時學(xué)校里的課除了奸細(xì)上的日語課以外,其他的課程照上無誤。

  那時的作者在教師眼里是個好學(xué)生,可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠(yuǎn)也忘不了。有一次上作文課,教師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒有去過那讓他感受最深的地方,他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了教師,教師看完后就叫了作者過來一下,結(jié)果挨了教師的批評。

  是呀,我原先只以為教師批評我們簡直是太厭惡了,自從讀了這篇文章后,我漸漸地懂得了教師的心,前面的.故事講了教師讓同學(xué)們不學(xué)日語是為了愛國,又挨了教師的批是為了讓我們教導(dǎo)我們:從小就要愛國,要勤勉,要做一個正直、誠實、守信的人,想一想,教師的付出不僅僅是為了長大后能成為國家的棟梁,更為了讓我們長大后要做一個真正的好人!我必須要好好的孝敬一下我的啟蒙李教師。教師一個在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。

  難忘的啟蒙作文 17

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有在青的時候,桃花謝了,有在來的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一起不復(fù)返呢?

  轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,也就以為著,我將要離開那一張張熟悉的面孔,離開這里的每一棵小草,每一株鮮花。

  我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了,我現(xiàn)在時常懷著深深的感恩之情,思念這我的啟蒙老師們,是他們在我童稚的`心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導(dǎo)我:要熱愛自己的祖國、誠實、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。

  我的啟蒙是從柏林小學(xué)開始的,現(xiàn)在我還依稀記得,我虛歲6歲就來這個學(xué)校上學(xué)了。

  難免也認(rèn)識了許多位啟蒙老師呀!

  我剛來學(xué)的的那年,我的啟蒙老師是一位女的。她姓張,于是我們就叫她張老師,張老師很好,經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時不時給我們女生梳頭發(fā),看張老師和藹可親的樣子,你們怎么也想不到,張老師也會因為我們而大發(fā)雷霆。

  那次,中午睡覺的時候,我和幾位同學(xué)說悄悄話,不睡覺,老師來時,我們擺龍門陣,裝模作樣,但是張老師說我們現(xiàn)在發(fā)糖了,我和那幾位同學(xué),就連忙起來了,一看,只有我們幾個人,我才知道我們中計了。

  之后,張老師大發(fā)雷霆說了我們一頓,就讓我們站了出去。

  我并沒有感到不服氣,因為,在中午睡覺的時候,我確實是和其他同學(xué)說悄悄話,所以我們當(dāng)時才會中計。

  如今,我已經(jīng)虛歲12歲了,現(xiàn)在,我已不是那個,幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。

  難忘的啟蒙作文 18

  每一個人都會有自己的啟蒙老師,我也不例外。但他并非是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,而是我的爸爸。

  失敗的滋味,人或多或少都會嘗過,我也一樣。記得三年級的一次數(shù)學(xué)測驗,我只得了79分,心里就像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣等一并交融,很不是滋味。回到家,我站在天臺的護(hù)欄邊,任憑風(fēng)的吹拂。此時此刻,只有風(fēng)才能平息我心中的憂愁和煩惱。這時,爸爸來了,他拍了一下我的肩膀,意味深長地說:“不要難過,不要放棄自己,失敗一次并不等于永遠(yuǎn)都是失敗,失敗乃成功之母。你想想,大發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷了上千次的'失敗,還是挺了過來,發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念,成功總會與你握手的。就算你失敗了100次,還是會有101次的成功,失敗了101次,就會有102次的成功。只要你吸取教訓(xùn),開拓新的視野,成功也就離你不遠(yuǎn)了!

  是啊,這部正正是人生的哲理嗎?!人生不可能總是一帆風(fēng)順、多姿多彩,不如意的事總會紛沓而至,令人招架不住,可生活還在繼續(xù),挫折已成過去。我們不應(yīng)該去想雨天的昏暗,因為雨天過后,陽光會更燦爛。

  在我的腦海中,許多事都像流星一般劃過我記憶的夜空,隨著時間的推移而慢慢地淡忘了,但惟有此事歷歷在目。啊,一次難忘的啟蒙……

  難忘的啟蒙作文 19

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候……每當(dāng)讀起《匆匆》這篇課文,就會想起時光飛逝的四年半的小學(xué)生活。

  記得尚老師剛把我們領(lǐng)進(jìn)一年級班級時,我好像被濃濃的'書香包圍了,我們尚老師讓每位家長都打一張表,做為借書卡,只要從書柜里借書,就要記到表上,看誰借得起,看誰不損壞書,這樣一來,既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶,又可以起到保護(hù)書的作用。

  還有一個活動最令我難忘,老師讓每個同學(xué)在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書,然后把全班同學(xué)的都夾到一個夾子里,每個人都可以去看,去挑自己喜歡的書,一周內(nèi)讀得書最多的可以被評為小書蟲。

  我在家里本來就是一個小書蟲,所以,活動一開始,我就踴躍參加,向著“小書蟲”前進(jìn)。

  我每天借一本書,借完就看,吃飯時、睡覺前、走路時……我都會擠出時間來看書。

  一周后,我以看書最多被評為“小書蟲”,我走上講臺領(lǐng)獎時,老師贊許又飽含慈祥和鼓勵的目光鼓勵著我,讓我讀更多的書。

  老師如園丁,似母親,她教導(dǎo)著我們要多讀書。

  難忘啟蒙老師――尚老師,是她讓我們在書香中學(xué)習(xí),是她,讓我們與書做朋友,是她,讓我們成為了一個個愛讀書的“小書蟲”。

  難忘的啟蒙作文 20

  在我們懵懵懂懂的時候,總是要有一個能夠在你童稚的內(nèi)心里播撒下完美種子的人,換言之,就是你的啟蒙者,他們教導(dǎo)你的德行,讓你成為一個誠實的人。

  每個人都有一個啟蒙者,我也不例外,她是我的媽媽。記得我剛上小學(xué)時,校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返,恨不得全部都買下來,可是卻因為沒有零花錢和父母堅決的態(tài)度而作罷,漸漸的,就當(dāng)我想放棄時,最終有了一個好機(jī)會。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢,趁沒有人注意時就偷偷的拿走了,然后慌里慌張的跑進(jìn)屋子,鎖好門,細(xì)心翼翼的把錢從懷里拿出來,高興的'看了又看,心想這下必須能夠買很多我喜愛的東西了。但高興過后,我突然意識到,如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的話,那跟偷,有什么區(qū)別,但我能夠用這筆錢買很多我喜愛東西的話,那又有什么不好,反正媽媽也不會明白,不行,這樣會讓我為我自我感到可恥的,就這樣,我陷入了道德與利益的兩難選擇。最終在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭斗,我決定把錢還給媽媽。當(dāng)我把錢還給媽媽時,媽媽臉上露出了欣慰的笑容,摸了摸我的頭說道∶“其實那張錢是我故意放的,為的是看看我的女兒是否是一個誠實的人,此刻你經(jīng)過了我的考驗,錢就給你了,記住,誠實的人是會有好報的!

  是媽媽,把我那份誠實的心漸漸放大,讓我明白了誠實的好處,所以我說媽媽是我的啟蒙者是當(dāng)之無愧的。

  難忘的啟蒙作文 21

  在我們懵懵懂懂的時候,總是要有一個可以在你童稚的內(nèi)心里播撒下美好種子的人,換言之,就是你的啟蒙者,他們教導(dǎo)你的德行,讓你成為一個誠實的人。

  每個人都有一個啟蒙者,我也不例外,她是我的媽媽。記得我剛上小學(xué)時,校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返,恨不得全部都買下來,可是卻因為沒有零花錢和父母堅決的態(tài)度而作罷,漸漸的,就當(dāng)我想放棄時,終于有了一個好機(jī)會。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢,趁沒有人注意時就偷偷的拿走了,然后慌里慌張的跑進(jìn)屋子,鎖好門,小心翼翼的把錢從懷里拿出來,高興的看了又看,心想這下一定可以買很多我喜愛的東西了。但高興過后,我突然意識到,如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的話,那跟偷,有什么區(qū)別,但我可以用這筆錢買很多我喜愛東西的話,那又有什么不好,反正媽媽也不會知道,不行,這樣會讓我為我自己感到可恥的,就這樣,我陷入了道德與利益的兩難選擇。終于在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭斗,我決定把錢還給媽媽。當(dāng)我把錢還給媽媽時,媽媽臉上露出了欣慰的笑容,摸了摸我的頭說道∶“其實那張錢是我故意放的,為的是看看我的女兒是否是一個誠實的.人,現(xiàn)在你經(jīng)過了我的考驗,錢就給你了,記住,誠實的人是會有好報的!

  是媽媽,把我那份誠實的心漸漸放大,讓我明白了誠實的好處,所以我說媽媽是我的啟蒙者是當(dāng)之無愧的。

  難忘的啟蒙作文 22

  在我的小學(xué)六年生活中,遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識,懂得許多做人的道理,懂得在跌倒時如何站起來……是他們,在我們身上播下種子、灑下汗水,讓我們長成一棵棵高大的樹。

  在三年級的時候,語文、數(shù)學(xué)、英語這三門課,我每次考試的時候都會比別人略勝一籌,但是美術(shù)卻沒什么天分。有一次上美術(shù)課,袁老師在講臺上一面侃侃而談,一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對美術(shù)沒什么興趣,便打起了寫語文作業(yè)的念頭。我寫著寫著,忽然有一只手把我的作業(yè)給拿掉,我猛地把頭向上看,一張面無表情的臉在我眼前!我茫然地看著老師,不知道該說些什么。很快,袁老師打破了這片沉寂,輕聲說道:“這位同學(xué),我想你應(yīng)該知道這節(jié)是什么課吧?以后可不要這樣了,雖然你的成績很好,但不代表你的美術(shù)可以得滿分。就算你的畫的畫再難看,那也是一種收獲如果沒人來欣賞你的作品,不妨我當(dāng)你畫的畫的參觀者吧……”我頓時臉紅了起來。從那以后,我每節(jié)美術(shù)課都很認(rèn)真聽、仔細(xì)畫。

  我在學(xué)校的.走廊、辦公室或是其他地方,見到袁老師,我都會恭恭敬敬地行個隊禮,說一聲:“老師好!”因為我總會情不自禁地想起這位辛勤播種的耕耘者。

  您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我腦海浮現(xiàn);您的教誨,長住在我的心田……

  難忘的啟蒙作文 23

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里撥下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要作一個正直的、知錯就改的人。

  幾年過去了,我馬上就要畢業(yè)了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué),它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她,教會了我一個有一個使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會課,老師正在詢問體育課的情況。體育委員說,付文欣穿涼鞋上體育課,體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說:“付文欣,你身為一班之長都起不到模范帶頭作用,還怎么管理這個班級?今天回家寫一篇保證書,明天交給我。放學(xué)!闭f完,肖老師就走了,只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的.聲音。肖老師不僅為人正直,而且只錯就改。

  那次發(fā)考試卷,我和三個學(xué)習(xí)好的都沒有卷子,而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子,問“你們寫自己的名字了嗎?”“寫了!蔽覀儺惪谕暤卣f。肖老師說:“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個不服氣,但看到肖老師生氣的表情,我們只好忍氣吞聲。到了晚上,我正在寫作業(yè)。突然,電話鈴響了,我去接電話“喂……”“喂,是陳雨馨嗎?我是肖老師。

  難忘的啟蒙作文 24

  我的媽媽是一名工人,沒有太多的文化,但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師,她教我了怎么成為一個讓別人喜歡你的人,讓別人看上去你是一個有文化,有涵養(yǎng)的人。

  在我小時候上一年級時,我簡直就像小男孩一樣,很調(diào)皮,老師已經(jīng)找過媽媽好幾次了,但媽媽依然沒有說起這件事,害怕上到我自尊,害怕我不想上學(xué)了但是,媽媽在老師找了她N次后,還是和我談話了。

  我清楚地記得,那天,我吃完中午飯后,媽媽說‘小瑩,你過來一下,媽媽要問你一件事。’我心想:有什么可問的'。于是我想假裝沒有聽見去寫作業(yè),可是媽媽卻在次叫住了我,我看到媽媽那嚴(yán)厲的眼神,于是便坐了下來。

  媽媽說“今天你們老師又叫我了,我想你應(yīng)該知道什么吧!蔽夷蛔雎暎谑菋寢層终f“小瑩,我知道你很頑皮,但是,我想讓你知道,在你7歲以前,你做什么都可以,不過,你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了,已經(jīng)上一年級了,不能像以前那樣了,我知道,也許你改不了,但是,你要知道你是一個女孩子,要文靜,要靦腆,不能像男孩一樣調(diào)皮,你的這種行為讓我對你很失望,知道嗎?”

  聽了媽媽的的話,我想了很久,終于,在一個星期過后,老師又找媽媽談了。那是因為我變乖了。

  媽媽不僅是世界上最好的媽媽,也是世界上最好的啟蒙老師。

  難忘的啟蒙作文 25

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候……每當(dāng)讀起《匆匆》這篇課文,就會想起時光飛逝的四年半的小學(xué)生活。

  記得尚教師剛把我們領(lǐng)進(jìn)一年級班級時,我好像被濃濃的書香包圍了,我們尚教師讓每位家長都打一張表,做為借書卡,只要從書柜里借書,就要記到表上,看誰借得起,看誰不損壞書,這樣一來,既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶,又能夠起到保護(hù)書的作用。

  還有一個活動最令我難忘,教師讓每個同學(xué)在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書,然后把全班同學(xué)的都夾到一個夾子里,每個人都能夠去看,去挑自我喜歡的書,一周內(nèi)讀得書最多的`能夠被評為小書蟲。

  我在家里本來就是一個小書蟲,所以,活動一開始,我就踴躍參加,向著“小書蟲”前進(jìn)。

  我每一天借一本書,借完就看,吃飯時、睡覺前、走路時……我都會擠出時間來看書。

  一周后,我以看書最多被評為“小書蟲”,我走上講臺領(lǐng)獎時,教師贊許又飽含慈祥和鼓勵的目光鼓勵著我,讓我讀更多的書。

  教師如園丁,似母親,她教導(dǎo)著我們要多讀書。

  難忘啟蒙教師——尚教師,是她讓我們在書香中學(xué)習(xí),是她,讓我們與書做朋友,是她,讓我們成為了一個個愛讀書的“小書蟲”。

  難忘的啟蒙作文 26

  像悠悠東去的流水,時光已流逝了12個春秋,它帶走了許多往事,可我永遠(yuǎn)不會忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

  黃老師雖然不是很年輕,但是她和藹親切、平易近人,就像我的媽媽,帶給我溫暖。

  那是在二年級,正在上關(guān)于恐龍的一堂語文課,我不喜歡恐龍,就跟同桌開啟了小差。老師看見了,就點(diǎn)名叫我起來回答問題,我根本沒認(rèn)真上課,更不知道老師提的`是什么問題,我尷尬極了,恨不得找一個地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒有批評我,而是用柔和的語氣把問題重新念了一遍,然后朝我投來鼓勵的目光,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛在對我說:“相信自己,你一定能行!”我對老師的信任重新找回了自信,認(rèn)真的思索問題,并找出了答案,贏得了全班的掌聲。

  在課上,黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個個小故事,讓我們從中有所啟發(fā),有所收獲。我還記得那一次:在一節(jié)班會課上,黃老師給我們看了一則漫畫,在那則漫畫中每個人都背著十字架,有個人覺得重就剪了一段。后來,他們來到了一座懸崖上,其他人都用十字架達(dá)到懸崖的另一端,而那個人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子,讓我們明白做事絕不可以松懈,否則它就會加倍的償還給你。

  老師,您如春雨,無聲無息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗,讓他逐漸生根發(fā)芽。

  難忘的啟蒙作文 27

  我有許許多多的啟蒙老師:語文啟蒙老師熊老師、美術(shù)啟蒙老師鐘老師……但是最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師――蘇老師

  蘇老師個子不高,額上有幾道皺紋,體形偏瘦。當(dāng)我上一年級第一節(jié)課時,我就覺得她是那么慈祥,一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲,我也被她講的數(shù)學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了,從而讓我對數(shù)學(xué)很感興趣,并且她有時還叫我們幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)到講臺上做題,課后留幾道難思考題叫我們回家做

  在二年級時,蘇老師考了一張試卷,由于我的疏忽把一道題的題目看錯了,全班二十多個人得滿分,我只得了94分。蘇老師一改以前慈祥的`態(tài)度,把我嚴(yán)厲批評了一頓,并讓我和幾個沒考及格的同學(xué)站在講臺上站著聽課。下課后,蘇老師叫我到辦公室站著。當(dāng)時我就開始發(fā)牢騷,小聲嘟囔著:不就是一張試卷沒考好嗎?下次努力不就行了嗎?蘇老師可能聽到了我的聲音,語重心長的對我說:“楊國梁,你這次可沒有考好,以后不能再這樣了,一定要仔細(xì)呀!苯又K老師又給我講了許多道理,讓我知道了細(xì)心的重要性。

  記得有一次考試,我做完后認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)我的一個單位寫錯了,我及時改正,得了一百分,媽媽實現(xiàn)她的諾言帶我去廣州玩了半個多月,我玩的可開心了。但是如果我不細(xì)心的話也就不能去廣州游玩了。

  正是蘇老師當(dāng)日親切的話語讓我在今后的學(xué)習(xí)中嘗到了細(xì)心的甜頭,讓我變得更加優(yōu)秀了。蘇老師我真想對您真心的說一句:“謝謝您

  難忘的啟蒙作文 28

  老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

  老師辛勤工作最令人感動,在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本,她總是拿回家,在夜里堅持給我們批改完作業(yè),一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題,第二天,她總是在教室里,把我們叫到身邊,給我們認(rèn)真講解,直到我們會做為止。她不但耐心教育我們,而且還無微不至地關(guān)心我們。當(dāng)我們不小心犯了錯誤時,她很少批評我們,而是跟我們講道理,當(dāng)我們心服口服時,她便大度地寬容我們,也不會因為誰是一個犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看,也不會因為誰是一個犯了錯的學(xué)生而對他”另眼相看“而是一如既往地一視同仁。有時候,我如果犯了錯誤的話,劉老師總會平靜的給你講你這件事情錯在哪里?會造成什么后果?她都會一一略講,讓你知道這件事情的.重要性,要你以后不會再犯同樣的錯誤。

  雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的劉老師了。但我永遠(yuǎn)也不會忘記劉老師傳授給我的基礎(chǔ)知識,永遠(yuǎn)也忘不了劉老師給我的教誨,她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

  難忘的啟蒙作文 29

  我從一年級任性的小女孩,變成六年級沉著冷靜、積極向上的大姐姐,發(fā)生的.變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識,讓我懂得了諸多做人的道理。

  每次見到王老師,我都會深深地陷入回憶。記得有一天,組長把卷子發(fā)下來,我仔細(xì)一看,“啊!錯了好多題!”我像泄了氣的皮球,苦惱極了:計算本來就很差,這次又錯了這么多。這時耳邊卻傳來王老師話語:“心靜自然涼,不要太慌張了!”我又靜下心來改錯,心想:一定要一絲不茍,認(rèn)真改錯。改完后,又緊張地交到老師那里,老師笑著夸我:“寫得很好,全對!要再接再厲喲!”聽了王老師的話,我心里的石頭終于放下了,以后不敢再馬虎了。

  吃中學(xué),學(xué)中吃,是她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點(diǎn)小零食來,讓我們學(xué)會分享食物。課堂的前十分鐘,老師給我們出應(yīng)用題,我們?nèi)窟^關(guān)!“哦!開吃嘍!”隨著一陣歡呼聲,我們都狼吞虎咽,還給老師許多吃的,老師笑得像朵大紅花。我們個個互相交換吃,真是太棒了!太爽了!等倪老師來“查崗”,我們都封著嘴,在心里暗笑。等她走了,我們和王老師相視一笑,好開心呀!

  她就是我最難忘的啟蒙老師,我要牢記王老師對我的諄諄教誨:做什么事一定不要半途而廢,要相信自己。謝謝您,敬愛的王老師。

  難忘的啟蒙作文 30

  世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們,不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子,讓我們從一個字也不懂開始,教導(dǎo)我們認(rèn)字,學(xué)拼音,教導(dǎo)我們從小要愛祖國,做一個誠實的人。

  記得我剛踏入校園的時候,只有六歲。坐在礦闊明亮的教室里,我感到無限的恐懼。是她,是她那慈祥而美麗的笑容,她那飽含深情與慈愛的眼睛,讓我的心頓時平靜了下來。她就是我的啟蒙老師――麥老師。

  麥老師為人親切,并且非常關(guān)心學(xué)生的一舉一動。記得三年級的時候,我參加一個征文比賽。不太熟悉寫作的我,頓時不知所措。麥老師仿佛看透了我的心事,用她那母親般親切的嘴巴,給予我無限的鼓勵。于是,我鼓起勇氣寫下了《接力賽》這篇文章。當(dāng)時,我是第一次參加征文比賽,寫作水平還不是很好。麥老師幫助我,把我的作文修改了一遍又一遍,差不多每節(jié)下課以后,她都耐心輔導(dǎo)我的作文。經(jīng)過我們共同努力,我的文章終于獲獎了,并被編入《成功少年文萃》里,得獎后,麥老師和我都無限感動,因為這是我第一次作文獲獎。這個獎,不是我一個人的,還有麥老師,還有她的辛勤努力,她對學(xué)生的關(guān)懷備至……

  三年過去了,我已經(jīng)是個能辨好壞,懂是非的六年級大姐姐。我的作文也寫得越來越好,并經(jīng)常得獎。但這一切都是與我的'啟蒙老師麥老師離不開的。我忘不了,忘不了她那充滿慈愛的美麗笑容,那溫暖而深情的眼睛……是的

  麥老師對我的親切關(guān)懷,我將永遠(yuǎn)難忘。

  難忘的啟蒙作文 31

  我時常懷念著感激著教我的啟蒙老師,是她們讓我快樂地學(xué)習(xí)。

  我的啟蒙學(xué)堂是華南御景幼兒園,在廣州天河街。

  那是一個春天的中午,我們剛吃飽飯,老師們帶我們?nèi)バ』▓@散步,那里有噴池,噴池旁邊是個草地,我們幾乎每天吃飽飯都會去散步,學(xué)詩歌。每次老師都叫我們坐在草地上,圍成一個大圓圈。三個老師背對背,一個老師說:“春眠不覺曉……”我們跟著說,另一個老師說:“處處聞啼鳥。”我們跟著說。老師看見有同學(xué)說話,會讓說話的同學(xué)說一件你自己想做的事,表演給大家看。

  華南御景幼兒園,每天的最后一節(jié)課是認(rèn)字課。丁老師會和我們一起學(xué)習(xí),一起玩游戲,她先教我們生字,剩下的時間玩各種各樣的游戲。三個同學(xué)一豎排,圍成圈,每人各拿一張字卡,老師跑到隨便一個人的`前面,然后那豎排的最后一個人要喊出自己手上的字卡,在沒有被人抓住前讀出來,就可以跑去另外一排和后面一個同學(xué)交換字卡。老師和我們一起玩,在游戲中輕松、快樂的學(xué)會了很多字,增長了我們的知識。

  中午吃飯時劉老師會叫每桌的一個同學(xué)去幫忙拿飯給其他同學(xué),但拿飯前要說出里面有什么菜,錯了,有一次機(jī)會讓其他同學(xué)幫助。午睡后有水果,劉老師也會這樣教我們認(rèn)識蔬菜水果。

  如今,我懷念著我的啟蒙老師,她們教學(xué)有方,讓我快樂地學(xué)會了許多的知識。

  難忘的啟蒙作文 32

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,但是在我的記憶海洋中,有不少人使我難忘,而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

  記得剛來這所學(xué)校讀書時,我是多么的孤單寂寞,是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績一向都不好,連我自己都覺得自己就是一個笨蛋,無論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課,但是我是個笨蛋,肯定又是學(xué)不會的,那還聽什么呢,于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢時節(jié)”。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴。下課鈴響了,我從“夢”中醒來,剛抬起頭,就看見了孫老師站在我的面前,正用嚴(yán)厲的目光看著我。我徹底地清醒了,站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室,我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊,孫老師和藹地對我說:“怎么了?是沒有睡好還是哪里不舒服?”我跟老師說了一切,老師語重心長地對我說:“樂豐,你這樣想就錯了,世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛因斯坦說過,天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學(xué)不是天生就聰明,而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐,如果你想自己的成績有所提高,就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會就要大膽向老師或是同學(xué)請教。樂豐,老師相信你是可以的',加油!”

  說實話,老師的這番話使我非常感動。以后的日子,無論遇到什么難題我都沒有放棄,因為我始終記得老師的話:不懂就要問。

  難忘的啟蒙作文 33

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子,導(dǎo)我:要熱愛祖國,要勤勉,要做一個正直誠實的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現(xiàn)在我眼前!

  我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。

  楊老師對我們很好,就像母親對待自己的'孩子一樣。

  記得有一次,一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了,楊老師知道后二話沒說,放下手中正在寫教案的筆,立刻來到了教室,見那女同學(xué)傷勢嚴(yán)重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……

  楊老師不僅對學(xué)生好,而且對工作也十分負(fù)責(zé)。

  那是我剛上一年級時,我走進(jìn)校門,是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開母親,楊老師見狀便下來安撫我,同時向母親做了一個手勢,好象在說:“請放心把!母親見后,就走了。

  一上午的時間一晃而過,放學(xué)后,我又與母親闊別重逢,這時電話鈴響了,是楊老師打來的,“哈,楊老師真好。”我不僅這樣想,那時我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長大了也懂得了許多。

  !老師,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢?因為當(dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻(xiàn)著自己,我愛您楊老師。作文

  難忘的啟蒙作文 34

  每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)閱讀;每當(dāng)我拿起一支筆認(rèn)真寫作;每當(dāng)我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個無論什么時候都是光明的太陽。

  我年僅6歲就上了學(xué),性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認(rèn)真聽,成績也是名列前茅。但是因為我膽子不大,直到3年級我才開始當(dāng)一些班干部,也直到3年級,我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學(xué)、大家的嘴里。

  我第一次當(dāng)班干部是當(dāng)早讀小老師。當(dāng)天,我拿著書走向講臺,我的臉通紅通紅的,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請把語文書翻到第12頁,第4課,《槐鄉(xiāng)的孩子》!蓖瑢W(xué)們開始讀了起來,我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會心的笑容。

  從那以后,我變得越來越大膽。上課時,有積極舉手的我;下課時,有和同學(xué)們哄堂大笑的我;運(yùn)動會時,有為了班級榮譽(yù)努力拼搏的我;開班會時,有在講臺上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時,有爭著幫忙的我。

  彭老師不僅培育了我的學(xué)習(xí)成績,培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個陰暗的.地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩,變成了一個膽大、有責(zé)任心的女生。

  感謝我的語文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領(lǐng)我走出黑暗,迎來光明,不僅授予我知識,更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。

  難忘的啟蒙作文 35

  時間過得真快,匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天,媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時我那驚慌的眼神,但可惜張老師您生病了,無法來看我們,只能讓代課老師教我們幾天。

  幾天過去了,老師您的病幾乎好了,就來給我們上課,當(dāng)時,班里亂哄哄的,都在討論我們的老師。就在這時,張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室,微笑的看著我們,幾個聽話的女同學(xué)坐的很端正,我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指,我沖老師笑了一下,老師也沖我回笑一下!這使原來吵鬧的教室安靜下來。

  張老師長的很漂亮,烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛,高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。

  隨后,張老師便作了自我介紹,之后的每一天,張老師都陪伴在我們身邊,教我們學(xué)習(xí)的知識!因為張老師嗓門好,經(jīng)常去參加比賽,自然也會生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了,依然帶病堅持給我們上課,把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。

  就這樣四年過去了,到了五年級,沖刺時刻到了,大家都想放手一搏是,張老師卻被校長調(diào)到一年級接新的學(xué)生了。

  聽到這個消息我們都很傷心,但幸好調(diào)來的'于老師對我們也很好,可我還是忘不了張老師,忘不了她對我們的諄諄教誨,忘不了她對我親切的稱呼,更忘不了她熬夜為我們該卷子!張老師您放心,我們會以實際行動來報答您的!我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師!

  難忘的啟蒙作文 36

  時光飛逝,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生。眼看,就要離開母校了,可心里卻掛念著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲……這一切沒有不令我忘懷。在這一切中我賊難忘懷的是她,我的班主任,吳老師。

  吳老師只是一名普普通通的女教師,但她卻使我對數(shù)學(xué)和語文有所提高。

  從前我的數(shù)學(xué)和語文的成績只是一時馬虎而已,沒什么突出的成績,一直默默無聞,但自從遇到吳老師以后,這種情況徹底改變了。一天中午,吳老師把上午做的練習(xí)卷發(fā)了下來,有一道計算題得數(shù)很大,我算了五六遍,才終于算對了,我想,我練基本功都不扎實,談何成功?像我這樣的,根本得不了滿分。到了下午,她在上課之前說了一大堆大道理,使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心,努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于過95啦,還多虧老師的.批評了。

  吳老師經(jīng)常給我們講一個類型的題,以至于考試時的所有題型我們都見過,練過,有的題型甚至完全一樣,只不過有的只不過拐點(diǎn)彎。雖然平時累一點(diǎn),但是也是值得的,因為我對這種方法的成績感覺還不錯。這可要感謝老師了。

  小學(xué)生活即將結(jié)束,我們將踏入一個嶄新的殿堂,也意味著我們會接觸更多的老師,但不論在何時何地,我永遠(yuǎn)不會忘記,在小學(xué)時,曾有一位班主任,她用汗水換來了我對學(xué)習(xí)的勇敢。

  難忘的啟蒙作文 37

  在我六年小學(xué)生活中,經(jīng)歷了四位班主任老師,其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。

  付老師是我三年級的班主任,他那時大約三十幾歲,眼睛是高度數(shù)近視,嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。

  那是三年級的一個炎熱的夏天,下午來學(xué),我的同桌本來都是冤家對頭,經(jīng)常打打鬧鬧的,我可是班中的'女強(qiáng)人,絕不會低頭向男孩子認(rèn)輸?shù)摹N业耐勒诖蛑,可是他的不小心把我的本撕破了。我可不會饒了他,我和他開始了激烈的戰(zhàn)斗,經(jīng)過大約幾分鐘后,我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了,完了這回可糟了,我在心里默默地想著。時間一分一秒的過去了,一分鐘、二分鐘。“李錦輝你先出來一下”,付老師說道,我忐忑不安的走出教室,我以為老師肯定會臭罵我一頓。誰知,付老師和藹的對我說:“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師,不要自己解決,聽見了嗎?你先回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了教室。

  我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。!啟蒙老師,你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時,您給我安慰;在我困難時,您給予我力量;在我失敗時,您給我信心。您的愛將遠(yuǎn)在我心底流淌。

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