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我心中的好老師作文

時間:2023-12-16 01:26:52 好文 我要投稿
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【薦】我心中的好老師作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我心中的好老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【薦】我心中的好老師作文

  我心中的好老師作文 篇1

  白玫,她高潔而美麗,純真而又遙不可及。時常,我認為她是陽光的種子發(fā)育而成的,是陽光為了來親近人們所以播下的“眼睛”。那么,她一定是淡雅。帶著陽光的優(yōu)雅行為,陽光的淡淡清香。我想,或許我一生都想親近她,但又在一次次追尋的路上迷茫,失去,曙光,堅持,攀登。她像一個朋友,一盞明燈,一把烈火,一面鏡子,一朵白玫……

  我曾一直在找尋一個適合她的詞,因為那樣我便會時常想起她。但一直無法追尋與摸索到。是可愛嗎?不,因為她有著一種隨時散發(fā)的典雅。那一定是典雅了!不,也不是,她也有著可愛的小公舉一面的。

  白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著與白玫同樣與生俱來的親和力,使每一個人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛。不僅如此,她還是那么的優(yōu)雅,在公開課上,她的一舉一動都有著無限的魅力,她的聲音牽動著我們每一個人的`心弦。但她也嚴厲,在我們迷茫,放任時,她會毫不猶豫地把我們訓斥,將我們點醒在岔路的中心。

  長久以來我不知道什么可以比喻她,找尋下來或許白玫是最貼近她的,但白玫卻始終不能詮釋她。

  轉(zhuǎn)眼三年過去了,我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡,一度從誤解到內(nèi)疚,一度從親密到疏離。然而或許永遠不會改變的是,我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。

  如今,我在用白玫書寫一位默默無聞的老師。多年后,我是否會用一位老師來書寫整個花海?但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我,心中一定會有一位優(yōu)雅的小公舉浮現(xiàn),高潔,典雅,威嚴,可愛……

  文莉老師,這些年,謝謝您的悉心教誨,我們必當不會忘記!

  我心中的好老師作文 篇2

  如果給嚴格的教師發(fā)獎牌的話,那這個獎牌就非她莫屬了;如果給教學質(zhì)量最高的教師發(fā)獎杯的話,她肯定會被評為“教學諾貝爾”獎,這就是我的語文老師------喇玉梅老師。她教學水平一流。據(jù)說還獲得過省級“優(yōu)秀教師獎”呢!喇老師很嚴格,但這些都是為我們好啊!

  “老師好!”每天走進校門,我會對著老師,道個早安,鞠個躬。

  “老師再見!”放學時,我會飛快地從老師身邊跑過,遠遠地留下這樣一句話。而老師,總會在背后笑瞇瞇地看著我,看著我上學、放學,看著我一天天長大。

  她會在我摔倒時,扶著我的手,對我說“勇敢”;她會在我驕傲時,給我一個輕喝,告訴我“謙虛”;她會在我困惑時,摸著我的頭,對我說“堅持”;她會在我成功時,拍拍我的肩,道一聲“加油!”……而我,總會抬頭看著老師,看著她或笑或惱或溫柔的樣子,心里想:“我的老師,也許只有一個字可以形容了——好!”

  我的老師,是我的另一個媽媽,每一個學生,都是她滿分的孩子。上課時,她給每個同學展現(xiàn)的機會;下課時,她會特別留意一些心情不好的同學,開導他們。當我們吃飯午休時,她會守著我們,如果有同學受傷,她總是第一個趕到,她永遠把我們放在第一位,忘記了苦,忘記了累。

  我的老師,是我最好的朋友,她尊重我們,愛護我們。同學們犯了錯,她不會請家長,她會用故事啟發(fā)我們,用道理說服我們,告訴我們什么是對什么是錯,她愛護我們,經(jīng)常跟我們說:上課好好學,下課盡情的玩。

  我的好老師,她在我心中,也在我的'校園里。她是一盞明燈,為我指引著書山的道路;她是一步步的石階,托著我向上不斷攀登。她是火、是光,是太陽、是大樹,是世間美好的一切……老師,我愛你!

  有人說,老師就像紅燭,燃燒自己卻照亮別人,我卻覺得老師更像園丁,辛勤地培育我們這些小樹苗,希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步,都凝聚著老師的心血和汗水!

  我心中的好老師作文 篇3

  我心中有一個身影:站在講臺邊,一手拿著書,一手撫著下巴上并不存在的胡須。平頭,方框眼鏡,眼中閃著智慧的光芒。眼角微微上揚,面含笑意,流露出一種慈愛。仔細一瞧,西裝,球褲,皮鞋,像個老學究,有似運動員。

  他上課不大“講書”。有一天上課,他講著講著,突然話鋒一轉(zhuǎn),說到了古代的刑法和現(xiàn)在社會上的犯罪現(xiàn)象。一會兒引用“勿以善小而不為之,勿以惡小而為之”的名言,一會兒又蹦出來一連串我們從未聽聞的成語。講了有段時間,他好像才回過神來,不好意思地干笑一聲,習慣性地撫弄一下下巴,左手拾起遺忘多時的`語文書,假裝嚴肅地說:“我們再繼續(xù)來看這個‘紫藤蘿’!

  他打籃球很厲害!中午我們這些半吊子拿著籃球,亂哄哄地朝球場奔去。打到一半,哇,不得了!只見他身穿白背心,腳踢黑皮鞋,大步跨過來,豪氣沖天地說:“來,我?guī)蓚弱小的,打你們四個高手。”他發(fā)球給我,我又回扔給他。只見他單手接球,整齊的平頭一甩,眼中暴出光芒。他靈活地踩著碎步,球在手中聽話地旋轉(zhuǎn)。突然,他晃出一個與他年齡不大相符的轉(zhuǎn)身,腳用力一蹬,整個人騰空而起,白背心在風中飛舞,右手向上畫出一道優(yōu)美的弧線,球沿著這條弧線應(yīng)聲入框,他也迅即落地。落地后,他得意中友夾雜著一絲的不好意思,對我們咧嘴一笑。

  他愛午休。一次我去交作業(yè),正是中午。打開它辦公室的門,卻發(fā)現(xiàn)他的座位上空空如也。走近他的辦公桌,把作業(yè)放在桌上,低頭一看,嘿,不得了!他正臥在躺椅上,用黑西裝上衣蒙住了臉,一動不動。原來老師休息時是那樣的安詳,一反他教室里的口若懸河和球場上的生龍活虎。

  這位老師,他不僅教我們語文,還教我們打球,更教我們做人。不要看他表面上像個老學究,其實他對我們有著慈父般的關(guān)愛,是我心中當之無愧的好老師。

  我心中的好老師作文 篇4

  我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說呢?看看下面這個小故事你就知道了。

  在二年級的時候,金老師為了讓我們更加自信,在班里開展講故事活動。每天午休起床后,全班按學號輪流講故事,每天兩個同學。我一般在人多的時候讓表演就不敢說話。該我講故事了,前一天晚上我把故事背的很熟,還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍,練習的非常熟?墒钱斘夷蒙消溈孙L,站上講臺的時候,我一下子皺起了眉頭,怎么也想不起來故事的名字。我害羞地低下頭,這時,金老師走過來,摸摸我的頭,微笑著說:沒關(guān)系,同學們不會嘲笑你的,放松,大膽地講。先說你講故事的名字。我看著老師鼓勵的'目光,慢慢地有了一點自信,小聲說:我要講的故事是:夸父追日。在遠古的時候,有一個叫夸父的巨人金老師在一旁對我說:就這樣,很好!聲音再大一些。聽到老師的鼓勵,我的聲音越講越大,很順利地把故事講完了。金老師和同學們給我了熱烈的掌聲。金老師評價說:第一次講故事不太自信,多講幾次就好了。然后又對全班說:自信是成功的第一秘訣!咱們講故事就是讓大家都自信起來。

  經(jīng)過這次講故事,我鍛煉了自己,更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣,把每一個同學都當成自己的孩子,不光嚴格要求我們學知識,還培養(yǎng)我們更多優(yōu)秀的品質(zhì)。

  我心中的好老師作文 篇5

  在我的心中,每一位老師都是好老師,因為他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的力量,他們都值得被尊敬。而好老師,又有不同好的方面。

  我喜歡田老師做事時一絲不茍的樣子,她總是在嚴厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才,當然,這是因為她博覽群書。我還喜歡她的文筆,這更加堅定了我要多看書的決心。“紅花配綠葉,只有有了綠葉的陪襯,才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花,但我們也甘愿當綠葉,陪襯他們”。田老師的話語總能讓我受益匪淺。

  我喜歡趙老師上課風趣而不離題的樣子,那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體,總有一種行云流水的.感覺,這讓我意識到寫字也是一種意境。

  我喜歡賈老師斯斯文文的樣子,一身藝術(shù)家的感覺。每當她那溫柔的嗓音響起,我都覺得四周暖烘烘的。這,才是真正的淑女!

  我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人,可你又絲毫不能反駁的樣子。他說的話也總有些大道理,即便那些大道理不像書中那樣深奧,我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時候,一點兒也沒有壓迫感,那近似巧克力色的臉上,連皺紋都笑彎了。

  我喜歡王老師講關(guān)于科學的奧秘,他講得津津有味,我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子,雖然我們才認識了一個多月,但在我看來,我們的關(guān)系,像長時間的好朋友那樣,很是親切。

  我也喜歡教了我四年,如今調(diào)往另一所學校的周老師。是她,改變了我,在我入學第一天滿臉微笑迎接著我;是她,教我橫平豎直地寫會第一個漢字;是她,身體力行教導我怎樣做好一個班干部。有了她,才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。

  好老師,有不同好的地方,但他們的目的還是一樣的,都希望我們變優(yōu)秀,變懂事,茁壯成長。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實的后盾,也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>

  我心中的好老師作文 篇6

  從一年級到現(xiàn)在,教過我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過我語文的宋老師。

  宋老師,是以前我的語文老師。他中等個兒,那削瘦的臉上戴著一副大大的眼鏡,一看就知道是一個有文化知識的.人。

  宋老師上課讀課文給我們聽,那聲音抑揚頓挫,講得有聲有色,讓我們進入知識的海洋中,遨游在學中玩,玩中學的世界里,讓人回味無窮,是人感受到語文很簡單,知識豐富。

  宋老師授課靈活,讓我們看圖說話、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀,進行豐富的構(gòu)思。使我們覺得寫作文不在困難,能夠立即筆下生花、妙語連珠,讓那個字兒一個一個從腦海里蹦出來,在也不用為寫作文而感到煩惱。

  記得有一次,我的值日生的牌子爛了,我怎么也弄不好,我急得快要哭了。宋老師就走了過來,問我怎么哭了,我說我的值日生牌子爛了,修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見宋老師用力地擰著,頭上冒出了豆大的汗珠,一顆一顆滴了下來。那眼睛,緊緊地細瞇著,那臉漲得通紅,真像一個紅蘋果。過了一會兒,宋老師把牌字還給了我,還風趣地對我說:“陳雪菲,你的牌子不要再爛了,不然你宋老師我可要又變成一個紅蘋果啦!”說完,輕輕地刮了一下我的鼻子。

  俗話說得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前。卫蠋,您是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負任命的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆,犧牲了自己,留下了知識;您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人;您是園丁,不辭勞苦,培育了小花。

  啊,宋老師,我忘不了您!

  我心中的好老師作文 篇7

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在這個世界上,除了父母,真正希望我們過得好的,就只有不是親人勝似親人的老師了。

  老師沒有好壞之分,因為這個職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師,單單在我們學校就有不少。

  我心目中的好老師,不是那些望子成龍的家長眼中嚴格的老師,不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師,更不是那些不聽管教的學生眼中懦弱的.老師,而是能與我們和睦相處的老師。

  這樣的老師,很容易讓人接受:上課時,我們就是師生關(guān)系;下課時,我們是朋友關(guān)系。做錯了,老師該批評還要批評;做好了,老師該表揚還要表揚。

  這樣的老師,很關(guān)心學生:學生受傷了,幫忙擦藥;學生成績下滑,幫忙補習;學生心情低落,幫忙安慰。

  這樣的老師,講課又很有意思:上課時,帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點名回答問題到爭先恐后甚至齊聲地回答。

  這樣的老師,是我甚至可能更多同學心目中的好老師。在老師心目中,我們不僅僅只是她帶過的一名學生,我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待,傾盡畢生心血教給我們知識。

  這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學都覺得熟悉。沒錯,這樣的老師,遍布世界。她們走進學生的心靈深處,引導學生證走向更加美好的未來……

  我心中的好老師作文 篇8

  每個人心目中都有一個好老師,我心目中就有這樣的一位好老師。

  她三十五歲左右,個子高挑,身材苗條,偶爾戴著一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美,稍尖細。知識淵博,在大學里的高材生,受到過省、市嘉獎,還有兩個國際大獎呢。

  她講課時思路清晰,深入淺出,同學們聽得明白。平時的作業(yè)或是習題或試卷,她總是親自檢查批閱,又給學習有困難的同學認真講解,并給他們課后單獨輔導。遇到許多同學搞不懂的情況下,她便放慢進程,直到同學們掌握了才開始新一課的學習。

  她性格開朗,喜歡笑,很少有訓斥學生的現(xiàn)象。給同學們講題時,她從不挖苦諷刺學生,總是耐心教導,所以我們都很喜歡她。

  她還是我們的美術(shù)老師。那畫功,怎一個“好”字了得。她畫的`最好是水粉和油畫。她的水粉畫星空,暮色和麋鹿,立體感超強,就是油畫最經(jīng)典的那幾幅圖,她臨摹得幾近真品。

  老師愛讀書。她的女兒是我的發(fā)小,我第一次去她們家的時候,看到的是,滿眼的古風裝修風格,家具典雅。到處是書,光客廳就放了兩個架子她的書呢!里面的《道德經(jīng)》《論語》都快翻爛了。聽她的女兒說,老師每天晚上不看這些書都睡不著覺呢!平時沒事,老師就喜歡泡在書房里。

  我喜歡這個老師,多才多藝、知識淵博的老師。

  我心中的好老師作文 篇9

  我心中的好老師是石老師,她是我們的語文老師,也是我們的班主任。

  她教的語文很有趣,如果遇到難懂的詞語,她經(jīng)常用肢體語言給我們表現(xiàn)出來,讓我們深刻地理解了詞語的含義,夸張的動作經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,使我們感受到了學習的樂趣。班級里有幾個同學不喜歡學習,時常不寫作業(yè),不好好上課,石老師總是利用休息時間在班級里給他們講題,每當發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯誤時,石老師都不厭其煩地一個一個地給我們講解,直到我們?nèi)济靼诪橹埂?/p>

  她在課余時間就像一個孩子,跟我們一起在操場上奔跑嬉鬧,夏天和我們一起玩水,冬天領(lǐng)我們堆雪人、打雪仗,凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。游戲結(jié)束后,還會讓我們回班級寫一篇日記,讓我們在游戲中學到知識。

  她經(jīng)常給我們充實課外生活,為我們播放她喜歡的各種電影,從一年級到現(xiàn)在差不多有三十幾部了吧,每當碰到她喜歡的片段,她總是特別激動地給我們介紹,而我們就認真地聽。每到期末的時候,石老師都會給我們開聯(lián)歡會,帶領(lǐng)我們做各種各樣的'活動,大家都開心極了。

  她在生活上也十分關(guān)心我們,我們班的同學經(jīng)常感冒,老師就給我們買了好多溫度計,只要有人感覺不舒服,老師就趕快來測體溫,并勸導我們多喝熱水,多穿衣服,我們吃完飯后,還提醒我們吃藥,你瞧,她多關(guān)心我們。

  她也是個有“脾氣”的老師,有的時候,我們也會偷懶不想寫作業(yè),或者上課不聽話,她總是教育我們,如果我們還不悔改,她就會嚴厲地訓斥我們,甚至會坐在凳子上哭起來,嚇得我們趕緊保證會好好學習,老師才慢慢平靜下來。

  在我心里,老師就像我們的母親一樣,照顧我們、關(guān)心我們、愛護我們,教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您,我們的好老師!

  我心中的好老師作文 篇10

  有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說,老師是春蠶,奉獻了自己,造福別人。有人說,老師是大樹,驕陽下?lián)纹鹨黄G蔭。有人說,老師是辛勤的園丁,成長了小樹,勞累了自己。

  在我身邊就有一位這樣的好老師。

  濃濃的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的眼睛,他那烏黑的頭發(fā)藏著幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。,他讓我們在知識的海洋里遨翔,在學習的天空飛翔,在知識的參天大樹下成長,在知識屋里學習……

  是他教會我知識;是他教會我做人的道理;是他給了我榮譽;是他給了我溫暖;是他給了我學習的動力。

  前幾天,蘭老師舉行了一次特殊的聽寫,這次聽寫鬧了不少的笑話。當蘭老師念到第一個詞語“邱雪”時,同學們驚詫不已:“什么,不是念聽寫嗎?怎么是邱雪?!蓖瑢W們你看著我,我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣的什么藥。別管他,只好寫了再說。當蘭老師報到第八個曾嘉鑫時,我們異口同聲“啊”了一聲,緊接著同學七嘴八舌的.說了起來:

  “曾嘉鑫,你怎么取這么難的名字!

  “這么難的名字只有他本人才會寫!

  “曾嘉鑫你干嗎取這個名字?不會取個省力的嗎?”

  看來,班里除了曾嘉鑫本人,沒人會寫他的名字了,我突然發(fā)現(xiàn),蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。

  聽寫完后,蘭老師檢查了個別同學的聽寫,蘭老師給我們舉了幾個例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”,有的把邱雪寫成了“秋雪”。你說多好笑呀!

  “誰知道,為什么要聽寫同學的名字?”蘭老師突然問我們們,見我們沒有聲音繼續(xù)說道:“我認為,記住同學的名字才能記住童年。我們今天聽寫的是較難的同學名字,記住同學的名字,也是對同學的尊重!

  是啊!班級就是我們第二個家,家中的伙伴我們不能忘記,他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽寫,我永遠也不會忘記。

  蘭老師,你真是一位好老師,你的恩情我永生難忘。

  我心中的好老師作文 篇11

  他是一個很“壞”的人,粗粗的眉毛下一副黑框眼鏡,向來不笑。

  他“壞”,是一個嚴格的老師。考試最怕他監(jiān)考,如一顆釘子釘在講臺上,不被窗外的任何風景或事物所吸引,眼神直勾勾地盯著學生,盯得你心里發(fā)毛。卷子也最怕被他改到,怕什么?怕他的一絲不茍,火眼金睛的他掃過試卷,錯別字dou一個一個的打出來,大有一番雞蛋里挑骨頭的陣勢。

  上課時,大家一個個坐得筆直筆直的,讓人以為講臺上立著多么“彪悍”的人,再看講臺,原來是他的課。在他的課上誰敢睡覺呢?面對著這樣一個“惡魔”,又有誰能打瞌睡。這個人,在課堂上從來不會放過一個提問的機會,專挑走神的學生,使得每節(jié)課每個學生的小腦袋瓜都在高速運轉(zhuǎn)。孩子們的作業(yè)是出了名的正確率高,有這樣高的聽課率,又怎能沒有高的正確率呢?

  學生去辦公室請教問題,經(jīng)?匆娝檬謸崦粡垙堈掌,照片上一個個稚嫩的臉正笑得燦爛。而他,嘴角竟有掛著一絲微笑,這是在班里所從來沒有的。這些孩子,便是他的'驕傲。

  經(jīng)常會有孩子去辦公室,和他交談,回來后的人,往往都若有所思,在下一次考試中一躍而前。有學生在辦公室門口偷偷看過他們講話,嘴輕輕的一張一合,不知說著什么,但這話仿佛就是有很大的魔力,引得學生一次又一次的點頭贊成。

  就是這么“壞”的一個人,卻在教師節(jié)收到最多的賀卡,來看他的學生一個接著一個。

  我心中的好老師作文 篇12

  大家都說老師像一個紅燭,但我卻說老師像點燃紅燭的火機,把我們永遠點燃,但它卻永遠熄滅了.....每個學生心中都有一個好老師,當然我也不例外。

  她,披著一頭烏黑的長發(fā),在她那尖尖的鼻子上面,有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高,在我們六年級教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師!

  說是好老師,大家也不相信,那我總得說說看呀!

  汪老師讀課文真是一流。

  記得,我們上次上《桂林山水》這篇課文時,在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時,汪老師給我們做了一次奇異的游歷.汪老師開“讀”了,剛讀第一自然段時,我們好像就融入到了其中,接下來,我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了,*班的.學生都出去玩了,唯獨我們,還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢.......

  汪老師還很愛“民”呢。有一次,我們?nèi)⒓印敖逃饡,回來學校晚了,同學們都放學了,只剩下辦公室里的老師了。我們回來時,班門還開著,但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班,沒過一會汪老師就來了,汪老師的第一句話不是罵我們而是:“你們累吧,走得累吧......”當時我們就很感動,作為老師,學生們連課都沒上,去參加一些跟學習沒有關(guān)系的東西,別的老師肯定還會罵學生,而汪老師。說完,就給我們布置作業(yè):“今天你們也都很累了,我就少布置點作業(yè)吧,今天只寫一篇日記吧,寫少點沒關(guān)系......”說完這句話,我們更加感動了,汪老師說這句話其實有兩個意思:一是,我們今天很累了少寫點作業(yè)。二是,寫日記還可以鍛煉寫作能力。

  汪老師為我們做的還有很多很多.......

  對,老師,就是點燃我們的火機,是給我們指路的明燈.....

  這就是我心中的好老師—汪老師。

  我心中的好老師作文 篇13

  老師,是園丁培養(yǎng)我們成長;老師,是蠟燭燃燒自己照亮我們;老師,是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

  在這教過我的眾多老師中,最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。

  許老師的臉上總是掛著和藹的微笑,但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵,讓他們從灰心失望中重拾信心。

  我還清楚地記得,哪年校運會,許老師在得知我的體育成績后,讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時,許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑,如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁;如一劑定心針,平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時,她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

  快輪到我了,我站在白線外,雙手擺動著,突然,雙腿隨著身體的`擺動,向前上方用勁一跳。在最后的一刻,心中的一絲緊張影響了最終成績。這時,一旁的許老師走上前來,溫和地笑笑說“不要緊,還有機會,加油!”聽了老師的話,我的信心又燃燒起來了。

  第二次,我奮力一跳,取得了一個好的成績。最后一次了,我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

  這時,許老師走了過來:“沒關(guān)系,比賽不重要,努力,下次就能取得成功!闭f完,我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空,一股股溫曖包圍著我,抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘,我在這一刻終于感受到了,這一幕將永遠刻在我的腦海里,難以忘懷。

  許老師,你如一盞明燈照亮了我的前路,我永遠也難忘心中的好老師——許老師。

  我心中的好老師作文 篇14

  新學期,我們換了新的語文老師,她就是施老師。雖然她才教了我們一個星期,但是我感受到了她的認真和慈愛。施老師看上去有點年紀了,個頭不高,扁扁的臉,但每次看到她,都是精神抖擻,一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧和認真。在上第一節(jié)語文課前,我一直以為施老師很兇,不易讓人親近,但上了一節(jié)語文課后,我覺得老師并不是很兇,只是偶爾有同學不聽話時,老師才會露出兇兇的表情。她總是手拿著語文書,神情自若,態(tài)度平和,面帶微笑地走進教室,可以看出她上每堂課都很認真。

  上課的時候,老師就像一本百科全書,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們走進林海清的故事,尋找她勤奮讀書的身影。施老師鼓勵我們,要學林海清,勤奮思索,課堂上要積極舉手發(fā)言。施老師還要我們像季羨林那樣,多看閑書,增長知識。

  課間的`時候,施老師就是一本笑話書。她和我們一起玩游戲、說笑話,還和我們一起做課間操。

  施老師平易近人,樸實謙遜。她一直教導我們,不僅要勤奮好學,助人為樂,也要有一顆寬容之心。同學間要友愛,遇到困難要互相幫助。

  施老師雖然才給我們上了一個星期的課,但我已經(jīng)開始喜歡施老師了,不是我喜新厭舊,而是施老師的認真和慈愛讓我喜歡。

  施老師就是我心中的好老師!

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