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抱怨的作文

時(shí)間:2023-12-16 22:44:44 好文 我要投稿

關(guān)于抱怨的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的關(guān)于抱怨的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于抱怨的作文

關(guān)于抱怨的作文1

  有些同學(xué)說自己的媽媽很會(huì)嘮叨,我媽媽也是這樣。 早上起床遲了,媽媽說:“你看,我叫你昨晚早點(diǎn)睡,你不聽,現(xiàn)在又賴床!”第二天我一大早就起床,媽媽又說:“喲!今天怎么起得這么早,天還沒亮呢!”當(dāng)我早餐吃慢了一點(diǎn),媽媽說:“怎么回事?吃得這么慢,你不怕上學(xué)遲到嗎?”要是我吃快了,媽媽又說:“吃得這么少,怪不得長(zhǎng)這么矮,多吃點(diǎn)啦!”出了家門,嗨,總算擺脫了這嘮嘮叨叨的聲音…… 可是放學(xué)一回到家,媽媽又開始嘮叨起來:“作業(yè)寫好了嗎?沒寫好還不快寫!”如果寫慢了,媽媽就會(huì)催著:“照你這速度,上高中、大學(xué)不得寫到凌晨一點(diǎn)?”我連忙加快了速度,媽媽立刻提醒道:“怎么回事?字寫得這么潦草!長(zhǎng)大后字還得了?”好不容易寫好了作業(yè),睡前去洗臉,洗慢了,媽媽又說:“快點(diǎn),別慢慢吞吞的,明早上學(xué)你又會(huì)起不來!”要是哪天作業(yè)少,想提早睡覺,媽媽又擔(dān)心地說:“怎么這么早睡,不多做幾道題?看你以后怎么考大學(xué)!” 就這樣,在媽媽的嘮叨中漸漸地長(zhǎng)大,也不明白媽媽怎么會(huì)有這么多的理由,一直就覺得嘮叨是媽媽的一個(gè)壞習(xí)慣,讓我很是煩惱。當(dāng)楊老師看到這篇日記同我談心之后,我才有些明白其中的`道理。楊老師說: “換個(gè)角度想,也許你媽媽是放心不下你。她每次的提醒,你可能做到的不多,沒讓她放心,所以她才會(huì)反復(fù)嘮叨。要是你能重視媽媽說的話,認(rèn)真做到,更加自立,照顧好自己,不依賴媽媽,而且還能幫家里人做事,媽媽的嘮叨就會(huì)越來越少了。” 后來,我仔細(xì)觀察了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)真的像楊老師講的那樣。所以,我不再抱怨媽媽了,而是努力改掉壞習(xí)慣,做最好的自己,讓媽媽不擔(dān)憂、不操心。

關(guān)于抱怨的作文2

  有時(shí)候,我們常會(huì)抱怨,抱怨自己不幸,抱怨世態(tài)炎涼,抱怨一切一切的不美好。生活在抱怨中像杯渾濁的水,卻越嘗越苦。而無休止的抱怨到底能給我們帶來什么呢?

  在羅曼·羅蘭的《名人傳》中,貝多芬似乎更應(yīng)該抱怨。他尚未成年就失去了母親,父親發(fā)現(xiàn)他年幼有異于常人的音樂才華便把他關(guān)在房間逼迫他學(xué)習(xí)音樂,差點(diǎn)使他永遠(yuǎn)厭惡音樂。成年后去到維也納,曾被人賞識(shí)而輝煌一時(shí),不久卻被突然盛行的政治風(fēng)壓下。關(guān)注他的人越來越少,他的耳疾也越發(fā)嚴(yán)重。甚至后來要為面包發(fā)愁。舉辦盛大音樂會(huì)獲得巨大成功,卻未給他帶來分文收入。最悲慘時(shí),耳朵完全失聰,后來病死遇一個(gè)陌生人懷中,養(yǎng)大的侄子極少過問以至于連他過世都不知道。

  貝多芬的人生經(jīng)歷,每一個(gè)人都會(huì)為他嘆息。他的音樂甚至在過世之手后才真正散發(fā)光芒。但他的抱怨是極少的,雖然他在給朋友的書信中也有提及他的不幸,他卻不是抱怨。他每寫下的一個(gè)字似乎就給自己振奮一點(diǎn)精神,信件不斷激勵(lì)著他自己。

  我覺得他就像個(gè)巨人,一個(gè)在暴風(fēng)雨中挺立的巨人,她站在歡樂的山頂,淋漓盡致地表現(xiàn)著他的才華,像太陽一樣光芒奪目。

  我們或許沒有那樣的天賦,去和他一樣寫下動(dòng)人的樂譜,但我們也可以在悲傷中歌頌出歡樂,在黑暗中找尋光明!睹藗鳌分袑懙溃惗喾矣袝r(shí)悲傷至極時(shí),竟會(huì)莫名的歡樂。他痛苦,就在回憶中找尋歡樂,有時(shí)還能帶來絲絲慰藉。這有什么不好的呢?如果你正陷入困苦,想要抱怨,與其沉浸在今天的痛苦中哀嘆不絕,倒不如享受于過去的甜蜜與歡樂。帶著這樣一份歡樂,明天也許就是另一副樣子了。

  對(duì)于歡樂,人們是喜愛的',于是人們會(huì)喜愛如貝多芬的音樂那樣歡樂而帶有力量的。所以,如果每一次跌倒都是一個(gè)新的開始,請(qǐng)別再抱怨跌倒是多么的疼,而是化抱怨為歡樂,用歡樂迎接你新的開始。

關(guān)于抱怨的作文3

  他是我的一位同事,他一表人材,四十幾歲的人了,他一直以來都是一個(gè)怒氣沖天,老子天下第一,目中無人這么樣的人。在我看來他至今還是有欠成熟,未看得透,未適應(yīng)得到這個(gè)社會(huì)。

  有一次在飯局上,他喋喋不休地抱怨公司不好,做死做活,每個(gè)月拿到手里的工資就那么一點(diǎn);他抱怨上司不公,誰擅長(zhǎng)拍馬屁誰拿到的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)就多;他抱怨同事不友善,成天鉤心斗角明爭(zhēng)暗斗,他抱怨有錢的不干活,干活的沒有錢……終于,在他暫停抱怨的間隙,我問他:“既然工作如此不如意,為啥不跳槽?”他愣了一會(huì),奇怪地看了我一眼,“跳槽?現(xiàn)在到處經(jīng)濟(jì)這么不景氣,叫我往哪跳?”我看得出,他在工作上并非一無是處。我更能看出他在工作上有不盡如人意的地方,可是在這世界上,又有哪份工作堪稱如人意的呢?你想拿高薪,就得承受超負(fù)荷的勞動(dòng)量,想出人投地,就得迎接周圍挑剔的'目光;就算你安分守紀(jì)不惹事生非,也會(huì)受到一些莫名的指責(zé)……面對(duì)人生的不如意,一個(gè)人所要做好的是自己的本職工作。如果說一個(gè)人在抱怨之后,他的不滿情緒與內(nèi)心的郁悶?zāi)軌螂S風(fēng)而去,心境能夠變得開朗起來,那他的抱怨還是有價(jià)值的。可問題在于,他的抱怨恰如一股陰冷潮濕的黑霧,始終遮掩著他的雙眼,迷惑他的心智,阻礙他的成長(zhǎng),最終讓他在怨天尤人的泥潭里越陷越深。

  人生就是一段旅程,是一段從青澀走向成熟的旅程,而我相信,真正的成熟,是從不抱怨開始的。

關(guān)于抱怨的作文4

  同學(xué)相互之間談?wù)剬W(xué)習(xí)的問題蠻好的,但假如消極地看待學(xué)習(xí)那就不合適了。

  課余時(shí)間,在我們班的教室里,我曾看到了這樣一幕:班里一部分成績(jī)較差的同學(xué)聚集在一起抱怨學(xué)習(xí)太累,他們真的算是“同病相憐”了。甲生發(fā)牢騷:“作業(yè)多兮多!我想啊,有些作業(yè)該不用上交吧,所以我就不做,結(jié)果一樣都要交,我好累呀!真想一生一世不用做作業(yè)。”乙生也大發(fā)牢騷:“我厭煩極了,每天都要上那么多節(jié)課,一上課就想睡覺。如果上課和下課時(shí)間換一下該多好呀!”丙生說得更狠:“老師每天把我留那么遲,嗚嗚……學(xué)習(xí)好辛苦,我真想什么時(shí)候找個(gè)機(jī)會(huì)停學(xué)!”

  我看到這一幕,不禁對(duì)他們仨有些憐憫之情?墒寝D(zhuǎn)而一想,他們和其他同學(xué)一樣,大家上同樣多的課,做同等量的作業(yè)。為什么其他同學(xué)沒有一絲抱怨,為什么會(huì)造成這么明顯的“兩極分化”呢?我總結(jié)出來兩個(gè)字:厭學(xué)。因?yàn)閰拰W(xué)導(dǎo)致他們仨上課不認(rèn)真聽,上課不認(rèn)真聽導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真做,由此交不出作業(yè),成績(jī)落后……反正什么都弄不好,這就是惡性循環(huán)。那為什么有些同學(xué)學(xué)得那么好呢?因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了快樂的事,上課認(rèn)真聽講,回家保質(zhì)保量完成作業(yè),老師理所當(dāng)然滿意……這樣學(xué)得既輕松,又越來越好。這就是良性循環(huán)。

  我正忖量之時(shí),一名中等生過來了,他曾經(jīng)也是個(gè)差生,但現(xiàn)在已“改頭換面”了,他把自己的“非凡經(jīng)歷”說了出來:“我在以前也是不想學(xué)習(xí)的`,媽媽恨鐵不成鋼,便干脆讓我玩了一天的電腦,可我很快玩膩了,一下子就想通了,原來沒有比學(xué)習(xí)更快樂的事。”幾個(gè)差生聽了頓時(shí)陷入反思之中。

  是啊,應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨。我的內(nèi)心發(fā)出了無限的感慨。我暗暗決心要做一名好學(xué)生,做一名快樂的大孩子。

關(guān)于抱怨的作文5

  我消滅了一整塊巧克力,看著手中的空糖紙,不由感嘆——還是暑假好呀,有那么多時(shí)間可供我休息。

  “周二返校,作業(yè)完成沒?”

  “還好,作文只剩兩篇,快了吧!”

  什么?當(dāng)我聽到同學(xué)QQ群上這段對(duì)話時(shí),傻了,我為什么不知道?

  “我為什么不知道?你為什么不告訴我?”我對(duì)著我媽,幾乎是喊出來。考試一完,我就去旅游了,作業(yè)是她代記的。

  “我也不知道呀,老師沒跟我說呀。不過也該說你,半個(gè)暑假被你耗過去了,你都做了些什么呀?”她話頭一轉(zhuǎn)教訓(xùn)了我。

  這些話說著也對(duì),但對(duì)于又氣又怒又焦急的人——比如我,根本就是廢話,因?yàn)槲腋韭牪贿M(jìn)去呀。我氣沖沖的把門鎖上,誰也別想進(jìn)來,誰也別想打擾我!我聽見門外我媽輕嘆了一聲,走開了。

  嘆什么?嘆我這個(gè)又懶又蠢的女兒?我聽了,心里好像又堵得厲害了。我氣惱地把筆扔在地下。

  “為什么不早告訴我,我什么也不知道呀,都怪你,都怪你……”我當(dāng)然不可能拿自己出氣,只得一個(gè)勁地抱怨別人。抱怨老師,這么多作業(yè);抱怨同學(xué),作業(yè)做得這么快;抱怨我媽,為什么不問清楚……唯獨(dú),忘了我自己,我把自己的錯(cuò)排除在外了。我一個(gè)勁地遷怒于人,卻沒注意到這一點(diǎn)。

  我翻開語文作業(yè),用近乎怨恨的眼神看上面的`閱讀題,仿佛這些是最可惡的敵人。接著,我看到了閱讀題里頭有這樣的一個(gè)故事——在非洲大草原上,有最快的羚羊與獅子,他們是天敵,每天都在飛快奔跑,最快的羚羊要擺脫最快的獅子,而最快的獅子誓要追上羚羊。同樣是為了生存,他們必須全力奔跑,面對(duì)生死這個(gè)巨大的問題,沒時(shí)間抱怨。在危急的時(shí)刻,抱怨是無用的……

  是呀,抱怨是無用的,冷靜下來,想出路才最重要呀。在挫折面前我?guī)缀踅o自己下了個(gè)“圈套”。我忽然覺得自己遷怒他人的舉動(dòng)真傻!拔襾硭闼悖有十五篇作業(yè),只有五天時(shí)間了,雖然只有五天,但每天趕三篇應(yīng)該來得及……”我喃喃自語起來。接著,我撿起了那只被我扔掉的筆……

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