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滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

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滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

  一課文

滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

  1、《我給奶奶送陽光》這篇課文記敘了鹿兒給奶奶(送陽光)的故事,表現(xiàn)了鹿兒的(天真可愛),告訴我們要學(xué)會(huì)(尊敬)長(zhǎng)輩,(體貼)長(zhǎng)輩。

  2、《只有一個(gè)兒子》這篇課文記敘了(三個(gè))兒子面對(duì)勞累的媽媽拎著沉重的`水桶時(shí)(不同的)表現(xiàn),揭示了兒女要懂得(孝敬、體貼父母)的道理。

  3、《在家里也該是個(gè)好孩子》這篇課文記敘了孩子在(學(xué)校)和(家里)截然不同的表現(xiàn),告訴我們(無論在哪里都要表現(xiàn)好,才是真正的好孩子)。

  4、《做人的故事》這篇課文講述了(兩個(gè)意義深刻)的小故事,說明了做一個(gè)文明人應(yīng)該具備(講禮貌、講衛(wèi)生、講文明)的基本素質(zhì)。

  5、《高爾基和他的兒子》這篇課文記敘了(兒子種花和父親賞花)的故事,讓我們明白了(“奉獻(xiàn)”)永遠(yuǎn)比(“索取”)快樂的道理。

  二、形近字

  外(外面)嘰(嘰喳)叨(嘮叨)

  處(到處)譏(譏諷)叼(叼走)

  遍(遍地)伶(伶俐)桶(木桶)

  編(編織)拎(拎著)涌(涌出)

  搞(搞笑)嘆(嘆氣)酒(喝酒)

  稿(稿紙)漢(漢語)灑(灑水)

  緩(緩慢)圾(垃圾)栽(栽樹)

  暖(溫暖)級(jí)(年級(jí))載(裝載)

  三、多音字

  好hǎo(好事)朝zhāo(朝霞)

  好hào(愛好)趙cháo(朝向)

  要yào(需要)看kàn(看見)

  要yāo(要求)看kān(看守)

  轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)撒sǎ(撒落)

  轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)圈)撒sā(撒嬌)

  干gàn(干活)種zhǒng(種子)

  干gān(干凈)種zhòng(種地)

  散sàn(散步)

  散sǎn(散文)

滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

  形近字組詞:

  鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來)

  鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)

  仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)

  扔(扔掉)遙(遙遠(yuǎn))棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開)菜(白菜)

  歌(唱歌)抽(抽水)凈(干凈)按(按時(shí))乎(胖乎乎)

  哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)

  填入合適的動(dòng)詞:

  (脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長(zhǎng)出)嫩芽 (演奏)樂曲

  (穿過)山谷 (抽出)枝條 (長(zhǎng)出)葉子 (聞到)香味

  填入合適的修飾詞:

  (可愛)的小姑娘 (解凍)的小溪 (丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢

  (粗重)的嗓音 (美麗)的世界 (明亮)的世界 (長(zhǎng)長(zhǎng))的辮子

  (快活)地游泳 (健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說

  (靜靜)地躺著 (歡樂)地歌唱 (迷人)的春光 (藍(lán)色)的天空

  (燦爛)的陽光 (美麗)的田野 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (細(xì)細(xì))的枝條

  二年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

  專心聽課,主動(dòng)發(fā)言

  課前進(jìn)行了預(yù)習(xí),不懂的問題記下后,上課時(shí)就有了針對(duì)性:已經(jīng)明白的問題,聽了等于復(fù)習(xí)一次;不明白的問題,就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。聽課時(shí)力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、手到、心到。

  耳到即耳聽。注意聽老師的講授,聽同學(xué)的提問,聽大家的討論,聽同學(xué)的不同見解,聽老師答疑。

  眼到即眼看。認(rèn)真看教材,看必要的參考資料,看老師的表情、手勢(shì),看老師的板書,也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。

  口到即口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn),背誦一下重要的概念、定理,大聲朗誦老師指定的段落,大膽提問,大膽回答老師的提問。

  手到即手寫。寫老師講授的重點(diǎn),抄有價(jià)值的板書。聽課時(shí)邊聽邊在教材上圈上重點(diǎn),批注感想,劃一劃難點(diǎn),有需識(shí)記的地方動(dòng)手寫一寫,加深記憶。

  心到即動(dòng)腦筋,對(duì)接觸的知識(shí)積極思考。

  上課的關(guān)鍵是用好課堂的'時(shí)間,提高課堂效率。不要把希望寄托在課外,寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。課堂上能解決的絕不放在課外。

  語文課有一點(diǎn)很重要,那就是積極發(fā)言,積極發(fā)言可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,提高語言表達(dá)能力,而這兩點(diǎn)對(duì)于寫作和閱讀分析能力的養(yǎng)成起至關(guān)重要的作用。具體說來,課堂發(fā)言有十大益處:

  一利激發(fā)興趣二利開動(dòng)腦筋三利鍛煉勇氣

  四利檢驗(yàn)見解五利訓(xùn)練口才六利培養(yǎng)自信

  七利促進(jìn)參與八利激勵(lì)老師九利增進(jìn)友誼

  十利提高效率

  二年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧

  (1)了解?凑n文、看注釋、看課后的.“思考與練習(xí)”,看單元知識(shí)和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

  (2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

  (3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

  (4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”,重點(diǎn)之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時(shí)間一久,將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

  (5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問,這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺,同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。

滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

  課文:

  1、《找春天》一課仿寫

  (1)柳樹抽出嫩綠的枝條,那是春天的頭發(fā)吧?

  小鳥嘰嘰喳喳,那是春天的歌聲吧?

  2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的',《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強(qiáng)的生命力),詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是(野火燒不盡,春風(fēng)吹又生)。

  3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物,分別是(籬落、小徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋)。

  4、《筍芽?jī)骸芬晃闹忻鑼懨篮么汗獾木渥邮?桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色長(zhǎng)的辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……)是擬人句。

  5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)?他不僅美化了環(huán)境,為別人帶來了快樂,而且自己也從中得到了快樂。)

  背誦、背寫:

  1、背寫第2課《古詩兩首》。

  2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。

  (1)楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬家。

  (2)黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。

  (3)春風(fēng)放膽來梳柳,夜雨瞞人去潤(rùn)花。

  (4)春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春。

滬教版語文二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4

  詞語:

  脫掉、解放、搖頭、躲雨、探望、小溪、棉花、解凍、田野、未來

  油菜、發(fā)燒、追趕、宿舍、光榮、干枯、徐州、商店、世界、筍芽

  呼喚、呼喊、山岡、轟動(dòng)、喊叫、竹筍、兄弟、哥哥、微笑、安靜

  拐彎、澆水、骨頭、終于、感謝、逐漸、抽空、躺椅

  近義詞:

  躲-(藏) 奔-(跑) 健壯-(強(qiáng)壯) 四周-(周圍)

  溫暖-(暖和) 觸-(摸) 尋-(找)

  仍然-(仍舊) 呼喚-(呼喊) 仔細(xì)-(細(xì)心)

  美麗-(漂亮) 常常-(經(jīng)常) 漸漸-(慢慢)

  反義詞:

  脫-(穿) 吐-(吞) 枯-(榮) 生-(死) 疏-(密)

  深-(淺) 落-(升) 哭-(笑) 快-(慢) 漆黑-(明亮)

  健壯-(瘦弱) 濃密-(稀疏) 仔細(xì)-(馬虎) 溫暖-(寒冷)

  量詞:

  一(朵)野花 一(片)漆黑 一(陣)微風(fēng)

  一(株)竹子 一(叢)玫瑰 一(只)黃鶯

  四字詞語:

  躲躲藏藏、遮遮掩掩、嘰嘰喳喳、干干凈凈、熱熱鬧鬧、暖暖和和

  舒舒服服、快快樂樂、漂漂亮亮、紅紅火火

  春天的詞語:

  大地復(fù)蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風(fēng)習(xí)習(xí)、

  春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬物復(fù)蘇

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