數(shù)學(xué)老師作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)老師作文，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)老師作文1
這學(xué)期一開學(xué)，我們就換一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來很嚴(yán)厲的樣子，讓人不敢親近。可實(shí)際上，數(shù)學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒過幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗诎迳系念}，我抓緊拿起筆算了起來。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了。可是，就在我準(zhǔn)備著要回家的時(shí)候，我看見我的本子上突然出現(xiàn)了一個(gè)大大的叉，我做錯(cuò)了一題。老師改完了，對我說道：“你把這道題錯(cuò)題改過來，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細(xì)看著我那道錯(cuò)題，終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，我把它改過來，然后又一題一題的.抄寫著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒有人了。我大步的向前走著，當(dāng)我路過老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我們的數(shù)學(xué)老師坐在里面，他正在認(rèn)真的為明天要上的課做著準(zhǔn)備，神情是那么的專注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦��！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)肅又和藹，在長時(shí)間的相處過程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師是一位主任，他是個(gè)男老師，盡職盡責(zé)，講課幽默認(rèn)真，但是如果我們不認(rèn)真聽講，他也是會(huì)生氣的哦。
我的數(shù)學(xué)老師剛教我們的時(shí)候，我一看是個(gè)男老師，心里面害怕起來：他會(huì)不會(huì)很兇？會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？我忐忑不安的等待老師開口說話，他講述了自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，他那個(gè)年代生活很艱苦，但是他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，刻苦，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
然后他問：“咱們班數(shù)學(xué)課代表是誰？”我們齊聲回答說：“沒有！”
我用期待的眼神看著老師，心里想：要是選我就好了。沒想到老師忽然問：“你叫什么名字？”我迅速回答：“齊若琪！”老師說：“你來當(dāng)我們的數(shù)學(xué)課代表吧！”我很激動(dòng)，下決心一定做好這個(gè)課代表！
我的數(shù)學(xué)老師再忙再累，也會(huì)用最好的.精神狀態(tài)給我們上課，每節(jié)課都很幽默，吸引著同學(xué)們的注意力，有一次，講解方程的時(shí)候，他在黑板上畫了一個(gè)等式，左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力，然后這時(shí)候他轉(zhuǎn)過頭神秘的說了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然后全班都被逗笑了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，他在學(xué)習(xí)，生活等各個(gè)方面都很關(guān)照我們，他像父親一樣關(guān)愛著我們！
數(shù)學(xué)老師作文3
我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。
說到李老師的嚴(yán)厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時(shí)，李老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木，“啪”的一聲……同時(shí)還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評(píng)我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業(yè)就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課，李老師剛進(jìn)我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學(xué)�；鹁娾忢懥四�！然后，就是場空前絕后的`“女高音獨(dú)唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí)，李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號(hào)”，強(qiáng)化我們記住，很幽默地用肢體語言進(jìn)行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴(yán)厲，整節(jié)課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏啊！
數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)教師——張教師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問這問那。
張教師的.頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣貌。
有一次，顧浩沒有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯(cuò)，不僅僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見我不敢回答，就說：“答錯(cuò)了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚(yáng)了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只明白自我的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)教師——張教師。
數(shù)學(xué)老師作文5
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初一了，但是他每天不辭辛苦的為我們上課教我們新的知識(shí)，然而一開始我卻認(rèn)為這個(gè)老師那么老，怎么還帶我們上課？萬一他教的不好怎么辦，那不就誤人子弟了嗎？但是上了他的課我就懷疑錯(cuò)了。
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉名常勝，他上的課非常有趣一會(huì)高興一會(huì)又?jǐn)D眉弄眼，我們的老師他臉上蠟黃蠟黃的，滿是歲月留下的傷痕，他滿頭黑發(fā)但是美中不足的是，他的后腦勺上面是一塊潔凈之地——禿了，俗話說得好：聰明的'腦瓜不長毛。
一次我們在上有理數(shù)的加法，我們在專心致志的聽課，突然老師停下來了頓時(shí)我感覺到一定有人犯錯(cuò)誤了，邊往后看后面鴉雀無聲這是老師眼睛往后一掃說：“后面有一個(gè)小胖胖在哪里動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，上課四十分鐘要高度關(guān)注才會(huì)學(xué)得好，當(dāng)你自己學(xué)到一定的程度時(shí)你想不學(xué)好都不行，這就是你上課關(guān)注的好處。沒事這是習(xí)慣小學(xué)六年級(jí)沒上好現(xiàn)在要改”又說：“純屬虛構(gòu)請勿對號(hào)入座�！蔽覀冾D時(shí)笑了起來。劉老師的課可真有意思呀！
還有一次我們中午上課的時(shí)候又發(fā)生了一件事：我們在做提高題，我聽得入迷了。突然老師又停下來了，我知道又有人講話或者做小動(dòng)作。我立刻向后看老師說：“有一個(gè)女孩在哪里看看這看看那，這就是四十分鐘不聽課，要高度集中聽課�！蔽蚁虢裉旌貌蝗菀讓Ｐ闹轮镜穆犝n，居然被別人打亂了真煩。而劉老師卻把那一題講一遍，令我非常感動(dòng)。
我們的劉老師就是這樣的一個(gè)人，他很幽默，有很負(fù)責(zé)任。我不會(huì)忘了我們的劉老師，劉校長。
數(shù)學(xué)老師作文6
我讀五年級(jí)了，換過三個(gè)數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期派來了一位新的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時(shí)候顯得十分爾雅，而又不失嚴(yán)厲。
記得剛開學(xué)分老師那會(huì)兒，班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué)，他們對這里都再熟悉不過了，也就意味著陳老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語，完全不顧陳老師的`存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用的目光，看那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來，認(rèn)真聽課了。
陳老師的課十分有趣，而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課，她提了一個(gè)問題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到她的批評(píng)，面對同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心理不停不停念叨著“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來，臉紅的像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著挨批吧，陳老師反而用鼓勵(lì)的目光看著我，“很好加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫暖的好老師，她認(rèn)真對待每一位學(xué)生，心里還關(guān)心著每一位學(xué)生！
數(shù)學(xué)老師作文7
我們上了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了。還有里的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們原來的不教我們了由穆教我們。還有我們老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說：當(dāng)老師說一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的。可多人都想去穆老師上的那個(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽說我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷淼?。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽穆老師教課。等畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
數(shù)學(xué)老師作文8
在六年級(jí)開學(xué)之時(shí)，我們班迎來了新一任的數(shù)學(xué)老師。
那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α耍俊卑嗬锲渌瑢W(xué)聽到他的抱怨不安的問道�！鞍�，聽我爸說這次數(shù)學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀�?nèi)嗟刮豢跊鰵猓@時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來了。
這位顧老師來頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來了。他一進(jìn)來就擺著一張嚴(yán)肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長的`不怎么樣，字倒是寫的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之后便怡然地離開了。頓時(shí)，全班炸開了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒表情的”……突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級(jí)再次鴉雀無聲，并且之后再也沒有人敢出聲了。
開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，顧老師又面無表情的進(jìn)來了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識(shí)，快樂學(xué)習(xí)。對我們的教導(dǎo)更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過人的品質(zhì)吧。
數(shù)學(xué)老師作文9
這是本學(xué)期數(shù)學(xué)老師的最后一節(jié)課，從一三班中傳出了這樣的聲音：“下課！起立！同學(xué)們再見！老師再見！”
聽起來跟平時(shí)的下課儀式一點(diǎn)兒也不一樣。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地湊到老師邊上：“老師，您要走了嗎？”“老師，您還來嗎？”……那一聲聲問詢中仿佛充滿了離別的擔(dān)憂和不舍。
老師一直沒有說話，只是朝同學(xué)們笑了笑，走向門口。但從她那憂傷的表情、沉重的腳步來看，她的心里充滿了不舍，已經(jīng)難以描述了。
突然，她的腳步停住了，回過頭來說：“同學(xué)們……”她的`聲音幾乎哽咽了，眼圈紅紅的，過了好一會(huì)，她才平復(fù)心情，提高音量說：“同學(xué)們，老師雖然走了，但學(xué)習(xí)不能�！�
教師里陷入了一片沉默中，老師的眼淚悄悄地流了下來。她徑直朝門口走去，仿佛要逃離什么，每一步都是那么沉重，那么難過，好像背負(fù)了一塊大石頭，每走一步，都會(huì)讓她感到針扎似的疼痛。她想走快一點(diǎn)，可是腳步已經(jīng)不受控制。
望著她消失的背影，每一個(gè)同學(xué)都流下了眼淚。大家沒有忘記她的話，雖然她走了，但同學(xué)們比以前更加認(rèn)真努力了。
數(shù)學(xué)老師作文10
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯(cuò)誤的課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯(cuò)誤的題目再犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì)舍不得夸獎(jiǎng)。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的`認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺(tái)桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺(tái)邊上。有了這樣的激勵(lì)，我便有了一個(gè)追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵(lì)下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺(tái)邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
數(shù)學(xué)老師作文11
記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數(shù)學(xué)。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會(huì)露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅，對我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會(huì)神聽課，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí)，有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當(dāng)老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴(yán)格，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的'都站起來！” 可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學(xué)站起來，報(bào)到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走，過了一會(huì)，他們補(bǔ)完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)這么嚴(yán)格的老師，我們在學(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步，我因此從內(nèi)心感謝他。
數(shù)學(xué)老師作文12
她長著長長的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍(lán)色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的'同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當(dāng)她看到自己的學(xué)生通過考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點(diǎn)知識(shí)，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講�。o數(shù)的知識(shí)源源不斷地從她嘴里跳出來，鉆進(jìn)我們的腦海里，當(dāng)她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講�。∥覞u漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來�！�
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻(xiàn)了許多寶貴的知識(shí)和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時(shí)，老師對我們說：“這是我對你們嚴(yán)厲的愛�！辈还苁菄�(yán)厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
數(shù)學(xué)老師作文13
我經(jīng)很老了，教了二十幾年書了。鼻梁上架著一副深度近視鏡，烏發(fā)之中夾著許多白發(fā)，平時(shí)看上去一副文質(zhì)彬彬的樣子。
王老師很愛開玩笑，而且風(fēng)趣幽默。常常引得我們開懷大小笑。
有一次，我們學(xué)看溫度計(jì)，王老師問武鵬：“武鵬，你說一下第一副圖北京大溫度是多少？”武鵬說：“零上二十度�！蓖趵蠋熣f：“那是二十度？我這老漢還能看清楚，你年輕輕的，連我也不如？”同學(xué)們聽后，笑的'前仰后合。
王老師也有發(fā)火的時(shí)候，他發(fā)起火來我們特別害怕。
如果你犯了錯(cuò)誤，你就會(huì)被王老師天打雷劈的。不信，一下就是王老師發(fā)火的事例。
一次我們做試卷，王老師改完試卷后，很不滿意，便氣沖沖地走進(jìn)教室，叫了幾個(gè)答卷不認(rèn)真的同學(xué)，讓他們站在講臺(tái)上，看看自己錯(cuò)了幾道題，錯(cuò)了的題自己會(huì)不會(huì)做。一會(huì)兒，王老師一個(gè)一個(gè)地問：“你錯(cuò)了幾道題？”“三道�！薄盀槭裁村e(cuò)？”“太粗心了�！薄白约喊炎约捍蛉畟�(gè)耳光，用點(diǎn)兒勁�！蔽覀冏谙旅娴耐瑢W(xué)害怕極了。而那幾個(gè)站著的同學(xué)嚇得一定發(fā)抖呢。
王老師雖然兇，我們知道他是為了讓我們學(xué)得更扎實(shí)，才操那么多心，所以在我們眼里，他依然是我們可親可敬的好老師。
數(shù)學(xué)老師作文14
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這個(gè)題目可能會(huì)誤導(dǎo)大家，我的數(shù)學(xué)當(dāng)然是數(shù)學(xué)老師教的，只是這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)超級(jí)跑步大神，以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯(cuò)覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學(xué)老師叫湯姆，他最大的特點(diǎn)就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)了長度單位，說到千米的時(shí)候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長的單位，就讓我們親身體驗(yàn)一千米有多長。所以我們?nèi)啾粠У讲賵錾�，湯姆老師一聲令下，同學(xué)們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學(xué)當(dāng)仁不讓成了領(lǐng)軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的'同學(xué)珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊(duì)伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學(xué)，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學(xué)們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn)，還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊(duì)伍，好像這是第一圈，一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動(dòng)，像一臺(tái)打印機(jī)。最后，他以沖刺的速度到達(dá)終點(diǎn)，這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈，你說我們的數(shù)學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢？
無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是太快樂了。更何況，我們還見識(shí)了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。
數(shù)學(xué)老師作文15
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
有一次，剛上課的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)舉手打報(bào)告，說要上廁所，因?yàn)樗抡n時(shí)著迷看課外書忘記上廁所。數(shù)學(xué)老師說：“你是上課還是上廁所，如果上廁所的話就不用上課了�！蔽夷莻�(gè)“愛學(xué)習(xí)”的同學(xué)說：“我還是上課吧”。
到了下課的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)聽到下課鈴聲立刻沖出了教室，向廁所跑去。跑的'太快，還差點(diǎn)摔倒。我想，應(yīng)該是老師想通過這件小事讓同學(xué)們明白一個(gè)道理，那就是，課下十分鐘要處理好個(gè)人問題，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的用品。課堂上認(rèn)真聽講，抓住黃金時(shí)間聽記知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的處理方式也真是良苦用心��！
還有一次，在下午上課的時(shí)候，是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槭窍挛�，同學(xué)們會(huì)明白，很容易瞌睡的。一個(gè)同學(xué)睡著了，被數(shù)學(xué)老師看到了。老師走過去，直接用腳踢她的桌子，轟隆一聲，嚇得同學(xué)再也不瞌睡了，立馬打起精神。雖然，下午容易瞌睡，但是在課堂上睡覺也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息，中午午休也很重要，這樣才能保證課堂上有精神。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴(yán)厲的老師。
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