學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文8篇[精選]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文1

　　我們的社會(huì)正在向花一樣絢爛的方向走去，走著走著有的人掉了“踏實(shí)”的鞋，有的人掀了“擔(dān)當(dāng)”的帽，只一味隨波逐流。但我愿在這條充滿欲求和浮躁的路上飲著“靜心”的水穩(wěn)穩(wěn)地行走——守得一時(shí)寂寞，只靜心做好自己手中的事，末了對(duì)小小的成績抿嘴一笑。

　　棲守道德者，也許會(huì)寂寞，但一定不會(huì)凄涼。莊子終生貧困，僅以著書為樂。他的話只對(duì)平凡人說，故事只對(duì)普通人講。想想儒家學(xué)派為在漢朝時(shí)取得一席之地而融合各派學(xué)說成“新儒學(xué)”，便有些可笑。真理在時(shí)間的浪花中翻滾，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。在世界各地瘋辦“孔子大學(xué)”的今天，我更愿做莊子，拋去名利，靜下心來探尋世界的神奇精妙并告訴所有人，哪怕藜口莧腸，孤獨(dú)一生。

　　當(dāng)然，這并非是不入世的自我閉塞。梁曉聲用30年翻譯莎翁的著作，莫言在獲得諾獎(jiǎng)后開了一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)便摁下喧囂的議論繼續(xù)靜心寫作。豐子愷在紅色的文革洪流中只能睡在一張木板小床上，卻堅(jiān)持遵守與老師的約定——在秉燭之年畫完漫畫。做“寫書的人”、“畫畫的人”，他們用心血做蠟，燃著溫暖的光，默默地照亮我們的人生。為并不漫長的生命找一件值得做的事，不為外界的浮躁而改變，人才活得更值。

　　不懂得在小小的成就帶來名譽(yù)后再找回靜心沉著的狀態(tài)是令人惋惜的。杰克˙倫敦在享受到巨大的成功后無法再靜心寫作，于丹在北大開講被哄下臺(tái)，因《盜墓筆記》而出名的南派三叔再寫《沙海》，寫到第二部就說“我再也沒有了一夜能想出六七個(gè)故事的能力”。江郎才盡是最讓人無奈的事情，如果不守住心中的'“靜土”，又怎能讓靈感繼續(xù)開出杰作之花呢？

　　寺廟里的敲鐘人耐得住寂寞，做好敲鐘的工作；小河流的擺渡人竹竿木排，劃過此岸向彼岸，送走一撥又一撥人，也就終了一生。“中國潛艇之父”黃旭華，醫(yī)界的領(lǐng)頭羊戴尅戎，還有在飛機(jī)試驗(yàn)成功時(shí)永遠(yuǎn)倒下的飛機(jī)工程師羅陽，他們沒有明星的一鳴驚人，一夜成名，有的只是默默無聞，奮斗終生。

　　林清玄在《花燃柳臥》里說荷花開一時(shí)，柳樹站一生，柳樹又甘做陪襯，卻自有一番獨(dú)特的美麗。我愿做柳樹，平靜一生，久久站立在季節(jié)之上，為自己的永恒而微笑。

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文2

　　喬治·華盛頓曾說過：“真正的友誼，是一株成長緩慢的植物�！�

　　那一天雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍記憶猶新。期中統(tǒng)考剛過去幾天，我已經(jīng)知道了數(shù)學(xué)和英語的成績，這次的數(shù)學(xué)試卷比較簡單，所以我數(shù)學(xué)考了100分，英語因?yàn)榇中闹荒玫?1分，我心里盤算著語文能考幾分才能拉回英語的分?jǐn)?shù)。不知從哪位同學(xué)口中得知，可以去問語文成績了，我就即刻走向辦公室，不知是怕承受不了還是什么，我拉上了弛陪我，通往辦公室的路是那樣漫長，我的內(nèi)心忐忑不安，總有種不詳?shù)念A(yù)感�！澳氵@次考砸了啊，倒數(shù)第三名，只有76分，這樣可不行啊�！闭Z文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我，我一動(dòng)不動(dòng)站在那里，怎么都不敢相信自己，只考了這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我打開成績單一看，74、75、76，沒錯(cuò)，我是倒數(shù)第三名，連作文沒寫完的都考的比我高。走出辦公室，我盡量裝出什么事也沒發(fā)生的樣子，陽光對(duì)我來說十分刺眼，弛考了84，全班前十，比我高出了整整八分。不知又為什么，回教室的路又短又長，短的是距離，長的是心情。想起這幾個(gè)星期我努力復(fù)習(xí)，很少休息時(shí)，我就想哭；想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我復(fù)習(xí)到那么晚，我就想哭；想起考試完我對(duì)媽媽自信的笑容，當(dāng)她看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)一定會(huì)失望，我就想哭。我還是忍住了。風(fēng)，越來越大，我不禁有些發(fā)抖。

　　回到座位上，后桌問我考的怎么樣，我有些愣住了，我能把我可憐的成績說出去嗎？我想把可憐的成績說出去嘛！剛想開口說，比你差時(shí)，弛先開口了：“還可以吧�！蔽矣衷僖淮毋蹲×�。她仿佛看透了我的心思一樣，心有靈犀。她正微笑的看著我，似乎對(duì)我說：“不要緊，繼續(xù)努力。”她的微笑是多么的舒心，撫平了我心靈的創(chuàng)傷，我也微笑的看著她，告訴她：“我會(huì)的'，別擔(dān)心�！�

　　弛在我最無助的時(shí)候雪中送炭，給了我莫大的安慰。她是那樣的真心，她是我的好朋友，我并不孤單，我有弛，我還有其他好朋友，我并不是一個(gè)人。

　　友誼真的是一株成長緩慢的植物，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文3

　　在我們學(xué)校，高三是一個(gè)單獨(dú)的年級(jí)，他們獨(dú)自“霸占”著一座教學(xué)樓，掩藏于學(xué)校的一角。正午時(shí)分，那棟高樓就暴露于明麗的艷陽中，四面八方都有窗，教室里到處都是光。

　　他們享有一定的特權(quán)，校長、主任為他們開著綠燈，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹優(yōu)讓他們打飯。在彼此競(jìng)技與互相靜默中，他們與整座學(xué)校分隔。

　　高三的班主任最喜歡來高二溜達(dá)，尤其是高三月考之后，走廊里可見三三兩兩高三的老教師，看著高二的孩子，一張張年輕的臉，快樂無憂地說說鬧鬧。他們只是站著，臉上帶笑，眼里有種寬慰的歡愉。

　　都知道，高三的老師下到高二，那純屬調(diào)節(jié)心情。

　　“�？肌苯Y(jié)束的高三，籠罩著一股低沉的氣壓。每個(gè)教室里都有人趴在桌上，嗚嗚咽咽地哭出聲。每個(gè)窗臺(tái)旁都站著一個(gè)學(xué)生，不說話，一個(gè)勁兒地流淚，旁邊來來往往的人都默不作聲，因?yàn)榱?xí)以為常。一米八五，接近成年的'少年，也能在班主任面前哭得稀里嘩啦，宛如少女般抽抽嗒嗒，止不住地落淚。

　　只不過那時(shí)，悲傷失利在大家眼里，都可算作平常事。

　　這是怎樣的一年？

　　瘋狂、勤奮、熱血、迷�！�…所有描繪青春的詞語都在這一年體現(xiàn)得淋漓盡致。我們都像植物，拼命扎根，努力開花，卻還是無法在一片爭奇斗艷的群芳里脫穎而出。

　　畢業(yè)年級(jí)的努力是最不見效的——因?yàn)�，所有人都在這樣努力著。

　　這是一場(chǎng)孤獨(dú)的“戰(zhàn)役”，一個(gè)人就是一個(gè)軍隊(duì)。四面八方的壓力，老師的、家長的、同學(xué)的、社會(huì)的……像一場(chǎng)來自四面八方的颶風(fēng)，你能做的，只有咬緊牙關(guān)挺住。你知道對(duì)岸就在前方，但你不知道——還有多遠(yuǎn)。

　　那是一個(gè)熱血的歲月，每個(gè)人都閉眼走路，渾身上下散發(fā)著一股狠勁兒，撞了南墻也不覺得疼，撞到頭破血流，心里也是酸楚的麻木。

　　但是，親愛的少年：這是你人生中第一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，此后，你還會(huì)遇見海嘯，撞上狂風(fēng)，世間行走，如置身荒野，有猛虎，有獸群。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭”將開啟你另一種人生，它不能決定你后半生能否平安喜樂，但它可決定你的出場(chǎng)是否光鮮亮麗。

　　親愛的少年，當(dāng)你走過高三，再回頭看，真的沒有什么。

　　自此，你趕路，不必再趕時(shí)間；三年挑燈，再見少年。

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文4

　　“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造整個(gè)世界�！�

　　每每憶起傅雷的墓志銘，心中總會(huì)澎湃多時(shí)。與滾滾紅塵之中，我們要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，讓思想睿智，讓心靈升華，在沉寂中爆發(fā)，去創(chuàng)造屬于自己的世界。

　　蘋果手機(jī)已在全世界被追捧，而喬布斯更被人們視為“蘋果之父”。他締造了蘋果公司，不曾想，公司卻放了他的鴿子，竟將其趕了出去。昔日的公司同僚，如今成了陌路之人。失意之時(shí)，喬布斯學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)，沒有變得頹廢慵懶，而是沉下心來專研經(jīng)營之道。期間他收購了一家動(dòng)畫公司，將之打理得井井有條，名聲漸起。在那被逐的日子里，他變得沉著老成，不再有年輕時(shí)的輕狂，浮華褪去，盡顯睿智。恰時(shí)，蘋果公司正為業(yè)績下滑而苦惱，喬布斯又重被起用。此后，他便創(chuàng)造了一個(gè)蘋果世界。

　　正是孤獨(dú)，打磨了他的意志；正是孤獨(dú)，洗去了他的浮華。喬布斯學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，所以能孤獨(dú)中變得沉穩(wěn)干練，進(jìn)而一鳴驚人。

　　俞敏洪，一個(gè)鄉(xiāng)村小子，家境不富裕，相貌不出眾。但他卻憑借著孤獨(dú)的力量，成就了新東方。為考大學(xué)，復(fù)讀兩年，孤獨(dú)地一人學(xué)習(xí)，艱苦中竟考上了北大；本以為北大是個(gè)浪漫的天堂，可是幾年間卻沒有一個(gè)女生愛上他；青年創(chuàng)業(yè)，無助、狡詐、絕望充斥在他周圍，他有時(shí)孤獨(dú)地只能與星星嘮家常。但是，正是在經(jīng)歷過這孤獨(dú)之后，他變得堅(jiān)毅，變得不服輸；正因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，將其視為前進(jìn)的動(dòng)力，才有了今天的新東方。

　　學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)吧！孤獨(dú)會(huì)淡泊你的心志，更能幫助你創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。

　　連綿千山，萬鳥飛絕，羊腸小道，人跡全滅；大雪呼嘯著在空中揚(yáng)灑，唯一老翁自坐江心，垂釣著孤獨(dú)寂寞。多么富有詩意的.意境啊，柳宗元一句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，便淡泊了名利，寧靜而致遠(yuǎn)�！安删諙|籬下，悠然見南山�！碧諠撏穗[田園，雖孤獨(dú)但盡享之。沒有了“五斗米”，那便一人“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。孤獨(dú)的人生，是不羈的人生，是田園式的人生。

　　學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)吧！

　　孤獨(dú)中也有快樂，也會(huì)別有洞天。今日的孤獨(dú)是明朝的輝煌！凡事只要耐得住寂寞，在孤獨(dú)中匍伏前行，你便會(huì)創(chuàng)造整個(gè)世界。

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文5

　　孤獨(dú)，一個(gè)自卑者經(jīng)常想到的字眼，但這對(duì)于我這個(gè)喜歡熱鬧的人來說太難了！不是我自卑，而是同學(xué)的一句話刺激了我：從今往后，我要在平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往。當(dāng)然除了學(xué)習(xí)例外！出于好奇我問：為什么？她說：你看哪個(gè)中考狀元一下課就三五成群在一起玩的？

　　我愣了一下，但仔細(xì)一想：只要我不會(huì)孤獨(dú)，就會(huì)因此浪費(fèi)許多學(xué)習(xí)時(shí)間。而孤獨(dú)并不是要與世隔絕，也不是要跟所有人斷絕關(guān)系，只是在平時(shí)能一個(gè)人完成的事情絕不等待其他人一起做。所以，我下了一個(gè)對(duì)我而言非常沉重的決定學(xué)會(huì)孤獨(dú)。

　　夏季已經(jīng)開始來臨。知了在樹上叫個(gè)不停，陽光從上面灑下來，給人的感覺：熱！坐在學(xué)校的草坪上，看著太陽逐漸往西邊落下。今天，我要挑戰(zhàn)自己一個(gè)人去學(xué)校食堂吃飯。因?yàn)橐郧岸际歉�同學(xué)一起去的，今天！

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝食堂方向走去，心中好像有一百只小鹿再跳。站在食堂門口，我的心開始忐忑不安，生怕自己不留神會(huì)發(fā)生意外。雖然我喜歡熱鬧，但是食堂這個(gè)熱鬧的地方里，面對(duì)著我的是一張張陌生的面孔。我立馬打起了退堂鼓。但又一想，不行。為了能夠超越自己，為了不讓同學(xué)取笑我，我一定要成功！

　　一支長的像龍一樣的.隊(duì)伍，那成群結(jié)隊(duì)的人中，唯有我一個(gè)寂寞的身影。我早已焦躁不安，左看右看，多希望有一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的視野當(dāng)中。我才發(fā)現(xiàn)這是多不可能。

　　領(lǐng)了飯，隨便找了一個(gè)位置就坐下了。在那許多人中，少則兩人，多則十幾二十人在一起，也唯有我一個(gè)人。我感覺所有人都在看著我，我就像一個(gè)小丑，正在表演一場(chǎng)獨(dú)角戲。我又感到自己在這里是多余的，恨不得找一個(gè)地洞馬上就鉆進(jìn)去。但現(xiàn)實(shí)是，我一個(gè)人在一旁靜靜地，快速地吃著飯。身后的人群來了又走，而我仍是一個(gè)人，還是一個(gè)人。 吃飽飯，放好碗筷，馬上朝宿舍奔去。回到宿舍才發(fā)現(xiàn)，我已出了一身冷汗 孤獨(dú)，想學(xué)會(huì)你不容易！

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文6

　　學(xué)會(huì)微笑，樂意無窮；學(xué)會(huì)贊美，朋友遍地；學(xué)會(huì)交流，思想改變；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，總會(huì)變強(qiáng)。

　　明明有那么多可以去學(xué)習(xí)的，可是我偏偏學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，也許這就是公平的原則，上帝讓我擁有了老師的寵愛，也從而讓我失去了同學(xué)的情誼；上帝讓我擁有了完美的繪畫技術(shù)，從而卻讓我失去了同學(xué)的幫助；上帝讓我擁有動(dòng)聽的聲音，卻也讓我時(shí)常不能唱歌。上帝給了我這么多，卻也奪走了我的許多情感，在這之中，我慢慢學(xué)會(huì)了很高的境界——孤獨(dú)！

　　學(xué)會(huì)孤獨(dú)后，我發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)折磨，它讓我變的清冷，讓我變得傲慢，讓我變得連自己都不認(rèn)識(shí)了，其實(shí)我多想打開自己的心房，和同學(xué)一起討論題，和大家一起玩耍，和老師一起微笑，可我發(fā)現(xiàn)，在沒有學(xué)會(huì)孤獨(dú)之前，我的心門還留了一絲縫隙，還透露出一絲陽關(guān)。

　　那時(shí)每當(dāng)同學(xué)過來問我題的時(shí)候，我總會(huì)很簡單的將思路說一下，因?yàn)槲矣X得思路比答案更重要，可是我沒有給同學(xué)解釋，讓大家以為我很驕傲，漸漸遠(yuǎn)離我，我開始學(xué)會(huì)孤獨(dú)，將門慢慢關(guān)上！

　　在者，有時(shí)同學(xué)叫我出去逛街，我卻總是拿著手機(jī)一言不語，最后以一句：我沒時(shí)間告終，然后同學(xué)就再也不會(huì)理我，再也不會(huì)叫我出去玩，以為我就是一個(gè)做題狂，可是我多想解釋：我不是不想和你們一起逛街，只是我還要上課，但我卻并沒有說，因?yàn)楣陋?dú)這種東西總會(huì)悄悄的來到，慢慢地浸透那一絲光明，也許當(dāng)最后一絲光明也被孤獨(dú)浸透時(shí)，我就會(huì)成為那個(gè)孤獨(dú)吧！

　　孤獨(dú)最終侵入我光明的時(shí)候，我還沒有感覺，因?yàn)槲也幌矚g給學(xué)霸講題：學(xué)霸不會(huì)的題除了出錯(cuò)了還有什么呢？可是我也沒有解釋，學(xué)霸淡淡的看我了我一眼就走了，我感覺在那時(shí)好像被什么侵占了，那種感覺現(xiàn)在想想看不就是孤獨(dú)嗎？

　　孤獨(dú)帶給了我什么呢？驕傲？冷清？好像都包含了，但是我卻以為我可以克服孤獨(dú)，因?yàn)樵诠陋?dú)包圍者的空間里，我的心還是熾熱的，我的'心中還是充滿著光明的！可是，但同學(xué)們都不愿再理我的時(shí)候，因?yàn)槲业墓陋?dú)不再理我的時(shí)候我明白了：孤獨(dú)學(xué)會(huì)了，就擺脫不了了吧！

　　所以大家千萬不要學(xué)習(xí)孤獨(dú)，因?yàn)樗鼤?huì)給你帶來無比痛苦的感情，被遺忘的孤獨(dú)之情��！

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文7

　　不知道從什么時(shí)候開始，也許是三個(gè)月前吧，身邊的好多同學(xué)開始不時(shí)地懷念一下自己的初中和高一時(shí)光，來發(fā)泄一下自己對(duì)于即將進(jìn)入高三生話的緊張情緒。而我，寧愿在隨筆中寫下自己并不擅長的風(fēng)格，也不愿意觸碰那些曾經(jīng)的故事。曾經(jīng)看似堅(jiān)不可摧的友情也出現(xiàn)了漣漪。不確定曾經(jīng)的故事會(huì)不會(huì)消失在記憶中，確定的是，自己越來越孤單了。

　　說起來很有意思，曾經(jīng)朝夕相處的朋友都去了不同學(xué)校，不能再時(shí)常相見，笑著祝福她們，但在那一刻，卻感受到了一種前所未有的孤獨(dú)。面對(duì)新環(huán)境的一無所知，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同伴，都讓我感覺尋不到一盞燈塔去照亮前路。不會(huì)和人再無話不談，自己的想法也找不到途徑去宣泄，沒有人會(huì)在意我的想法。就好像是站在一片空曠荒野上的一個(gè)人，四周沒有任何東西，除了自己，抓不到什么，也碰不到讓我可以安心的東西。一股又一股黑色的液體向我涌來，站在那兒，無法動(dòng)彈，只能憑它們慢慢把我淹沒，慢慢地滲入我的五臟六腑。而那種無法抗拒的東西，叫做孤獨(dú)。

　　還記得有一次初中同學(xué)聚會(huì)，房間里充斥著所有人的歡笑，而我卻選擇了沉默，除了感謝老師，感謝同學(xué)，沒再說什么話�；氐郊依锖�，把一盒子同學(xué)錄放在了衣柜的最下面，牢牢鎖上，又把電腦中保存的所有照片全部收集在一個(gè)文件夾中，放進(jìn)回收站。然而我并沒有點(diǎn)擊刪除，也許是心底里還有一絲不舍，不舍曾經(jīng)的.那些美好時(shí)光。到了這個(gè)年齡段，好像不自覺的就給自己的內(nèi)心加了一把鎖，不愿輕易敞開心門，所有的東西都要自己去承擔(dān)，自己去消化吸收�，F(xiàn)在的我，習(xí)慣埋在書中，不去想其他事情，對(duì)待別人永遠(yuǎn)都是最開朗的一面，而那是不是真正的自己，我不得而知。似乎已經(jīng)習(xí)慣了與孤獨(dú)朝夕相處。讓它成為我的朋友，慢慢就不會(huì)孤獨(dú)了吧？龍應(yīng)臺(tái)說：“有些路只能一個(gè)人走�！币粋�(gè)人，總會(huì)在人生中的某段時(shí)期，孤獨(dú)如影隨行，與之為敵或?yàn)橛眩�是我們要做出的選擇。而我，正在慢慢學(xué)會(huì)，也在慢慢適應(yīng)，與孤獨(dú)為友。

學(xué)會(huì)孤獨(dú)作文8

　　秋天是如此的凄涼，雖然沒有風(fēng)，但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里，樹的葉子已經(jīng)掉了一大半兒，此時(shí)，我站在樹下，感覺自己好孤獨(dú)。

　　我向來都是獨(dú)來獨(dú)往的，已經(jīng)上小學(xué)四年了，我基本上沒有朋友，這源于我性格內(nèi)向，不善言談，所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。

　　我背靠著樹，看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們，內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后，我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹，是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹，它和我一樣，顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹特別老，古銅色的樹皮，粗壯的樹干，給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的.枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著，仿佛在向遠(yuǎn)處張望，而在遠(yuǎn)處，恰恰就是一片小樹林，充滿了勃勃生機(jī)的一片樹林。我看著他，心里想：你也一定有難以言狀的渴望吧！

　　這時(shí)，老師走了過來，笑著對(duì)我說：“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢？獨(dú)自待在這里，不感覺孤獨(dú)嗎？”我一時(shí)不知道該怎么回答，只是小聲地說了一句：“我想一個(gè)人待會(huì)兒�！崩蠋熞琅f保持著微笑：“老師知道你為什么不愿和他們玩兒，是因?yàn)槟愕男愿�，�?duì)不對(duì)？但老師覺得，無論你的性格怎樣，都不能缺少了人際交往，尤其是性格內(nèi)向的人，更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友，這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地，獲得友誼的快樂。你看，這棵樹雖然很孤獨(dú)，但依然長得那么高大，挺拔，因?yàn)樗�也向往著能和朋友在一起。而你不是一棵樹，你可以付出行�?dòng)，所以不要總是一個(gè)人待著，和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂！”

　　老師說的一番話，讓我眼睛一亮。老師見我臉色變了，便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天，我第一次感受到了同伴帶給我的快樂。

　　到了春天，我走進(jìn)校園，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那棵老樹的旁邊，又種了一些小樹苗。我走到那棵老樹前，仰起頭對(duì)他說：“從此，我們都不再孤獨(dú)�！�

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