一場(chǎng)辯論會(huì)作文【精選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
“同學(xué)們，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會(huì)開(kāi)始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“生了二胎，過(guò)年時(shí)候多一個(gè)人就更熱鬧些，你會(huì)多一個(gè)親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂(lè)補(bǔ)充到：“一些家庭的獨(dú)生子女總是孤孤單單的，如果有個(gè)弟弟妹妹的話會(huì)更快樂(lè)�！彼呎f(shuō)邊做著動(dòng)作。
隨后，反方說(shuō)起了他們的'理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說(shuō)：“如果你家經(jīng)濟(jì)條件不好，第二個(gè)孩子可能養(yǎng)不起。”張?jiān)娧滓舱f(shuō)：“一個(gè)孩子一輛車(chē)，孩子多了車(chē)也就多，車(chē)子尾部排放的廢氣會(huì)污染自然環(huán)境。”說(shuō)到這他變得很?chē)?yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張?jiān)娧椎穆┒�，立刻反駁：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)孩子就要買(mǎi)幾輛車(chē)，不會(huì)一次性買(mǎi)一輛大車(chē)，全家人都能坐？”
第二輪開(kāi)始了，反方辯手張紫萱說(shuō)：“生二胎爸媽都會(huì)很累，還有，我們國(guó)家人口已經(jīng)非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個(gè)孩子來(lái)分擔(dān)。”楊欣然繼續(xù)反駁：“中國(guó)雖然人口多，但國(guó)土面積大。”反方無(wú)話可說(shuō)。我終于開(kāi)口了：“生二胎可以提供更多勞動(dòng)力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“人口多，就會(huì)有很多人沒(méi)工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“生二胎會(huì)添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒(méi)有環(huán)保意識(shí)。
辯論會(huì)結(jié)束了，這次活動(dòng)不僅鍛煉了口才，還增長(zhǎng)了知識(shí)，我們受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的.道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊耍液芫o張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
今天，老師說(shuō)：“咱們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)�！鳖}目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說(shuō)：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹(shù)木都將會(huì)被砍光，地球就變成光頭人，人類(lèi)就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋�(lái)，說(shuō)：“‘賣(mài)國(guó)賊’，你幫誰(shuí)說(shuō)話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚(yáng)迪說(shuō)：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì)對(duì)地球造成污染�！边@時(shí)，正方啞口無(wú)言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來(lái)。全班三十多雙眼睛不約而同地看過(guò)去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說(shuō)：“一次性筷子攜帶方便�！蔽夯⒔苷f(shuō)：“一次性筷子不衛(wèi)生�！闭蕉哦ㄟh(yuǎn)也不甘示弱，說(shuō)：“可一次性筷子是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)消毒的`呀�！币裼顡屩f(shuō)：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒呀。”正方又被說(shuō)得啞口無(wú)言。這時(shí)，反方的隊(duì)員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說(shuō)呀，你們說(shuō)呀。”正方的隊(duì)員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說(shuō)：“等一等。”“五、四、三、二、一�！鼻康み�是說(shuō)不出理由來(lái)駁倒對(duì)方，只好敗下陣來(lái)。反方個(gè)個(gè)跳了起來(lái)大聲說(shuō)：“贏了，我們贏了�！�
辯論會(huì)結(jié)束了，正方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的.媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事�！碑�(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的.主題是；開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始，班里一下子就像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō)：“多讀書(shū)對(duì)眼睛不好。多讀課外書(shū)影響學(xué)習(xí)。”正方同學(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)就不會(huì)寫(xiě)作文�？梢詳U(kuò)大知識(shí)面。”正方同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書(shū)的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)�！狈捶酵瑢W(xué)說(shuō)：“讀一些不利于健康的書(shū)未必有益。
這時(shí)我想：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書(shū)未必有益，應(yīng)該多好書(shū)，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書(shū)�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯(cuò)位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì)，辯論會(huì)是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)�！彪S后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深�(lèi)，一類(lèi)是正藥，可治百病，而一類(lèi)是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣，所以，讀書(shū)未必有益。”她的'話音未落，我們的“機(jī)關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買(mǎi)‘毒藥’那不就沒(méi)人賣(mài)了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的，大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對(duì)方支源又有什么計(jì)劃，但都出乎大家的意料，“你們說(shuō)的也對(duì)�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對(duì)方是埋怨，我方則是高興，我又趁機(jī)來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對(duì)方思路，可誰(shuí)知，對(duì)方整好紀(jì)律，還是對(duì)答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì)則以平局告終。
看書(shū)是很好的，但是要看有用的書(shū)，不能看無(wú)用的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃。”正方說(shuō)道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃。”但是反方又說(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的'介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙。”我們的反方又說(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì)帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的`知識(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
我們反方認(rèn)為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來(lái)的？原來(lái)是五年級(jí)六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著火藥味，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們屏息凝視，都等著看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會(huì)開(kāi)始！首先，請(qǐng)正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來(lái)，說(shuō)了電子游戲的.種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對(duì)方一辯也不甘示弱，說(shuō)了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說(shuō)完昂頭挺胸著坐下了。我又請(qǐng)正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕，他嚴(yán)肅地說(shuō)：電子游戲能開(kāi)拓視界，有助舒緩學(xué)習(xí)壓力，所以電子游戲的利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無(wú)數(shù)喝彩：我認(rèn)為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨缸�，你們覺(jué)得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當(dāng)正反方爭(zhēng)辯得面紅耳赤時(shí)，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來(lái)總結(jié)發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類(lèi)型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對(duì)這一問(wèn)題，展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)他講得滔滔不絕。他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)也是知識(shí)的源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。可見(jiàn)開(kāi)卷是多么有益。”正方辯手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。
可我們反方也毫不示弱。只見(jiàn)沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類(lèi)書(shū)，便會(huì)“走火入魔”，那他們上課一心只想著書(shū)中的'情節(jié)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈�！痹捯魟偮�，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語(yǔ)，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過(guò)這次辯論，我們明白了一個(gè)道理:讀書(shū)是好的，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害�！贬槍�(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的.勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開(kāi)始講了：“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書(shū)、讀書(shū)，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)�！鳖D時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開(kāi)卷有益組得0。5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言�！遍_(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行⿻?shū)看了對(duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開(kāi)卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙��！
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦。”
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的`東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
星期五我們班隊(duì)課上舉行了一次辯論會(huì),正方的主題是開(kāi)卷有益,反方的主題是開(kāi)卷未必有益,由此外我們還請(qǐng)了兩位評(píng)委.
辯論開(kāi)始了,我邁著沉重的步子向臺(tái)前走去.當(dāng)主持人叫到我的名字的時(shí)候,我毫不猶豫地站了起來(lái),向大家打招呼。首先正方說(shuō):"短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對(duì)我們有幫助�！蔽荫R上反對(duì)道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導(dǎo)致成績(jī)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識(shí)�！闭椒磳�(duì)。主持人突然間發(fā)話了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機(jī)會(huì)又開(kāi)始反駁。當(dāng)李佳倩問(wèn)：“對(duì)方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺(tái)下的觀眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細(xì)選之下挑出了一位，觀眾說(shuō)：“我同意正方 ，因?yàn)槲覀儠?huì)有選擇地看書(shū)。”我馬上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的.書(shū)�！闭揭廊粵](méi)有人反駁，下面的觀眾開(kāi)始替正方著急了。時(shí)間到了，評(píng)委和觀眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
今天，我們班要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益�！痹绯康臅r(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，都在準(zhǔn)備著�？磥�(lái)他們是想“大顯身手”了。
辯論開(kāi)始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個(gè)同學(xué)胸有成竹的圍在一起，商量著怎樣對(duì)付正方。最后，我們一致推舉小王當(dāng)主辯手，因?yàn)樗前嗌铣隽嗣摹敖釉挻笸酢保瑧?yīng)變能力比較強(qiáng)，選他肯定沒(méi)問(wèn)題！開(kāi)始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀點(diǎn)。開(kāi)始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負(fù)。正方的小盧“首戰(zhàn)出場(chǎng),”別看她個(gè)子挺矮，但她可是能說(shuō)會(huì)道。從古代的.作家說(shuō)到了毛澤東的勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)。談古論今，說(shuō)的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的小王，他一個(gè)大跨步走上去，說(shuō)：“有些人因?yàn)榭炊嗔宋鋫b小說(shuō)，常常舞刀弄槍。這時(shí)我著急死了，小王剛說(shuō)完，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，終于有機(jī)會(huì)了。我平復(fù)了一下心情，理直氣壯的說(shuō)：“有一些人太沉迷于書(shū)了，應(yīng)喪失了許多好朋友和鍛煉自己的機(jī)會(huì)……，面對(duì)我的巧言善辯，論點(diǎn)論據(jù)，正方啞口無(wú)言，無(wú)從下手。接著又來(lái)了個(gè)不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的小白，妙語(yǔ)連珠的小張……雙方唇槍舌戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)激烈的回合，雙方的實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。最后唐老師受收了場(chǎng)：“讀書(shū)就要度對(duì)我們有益的書(shū)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)�！碧评蠋熞徽Z(yǔ)道破了其中的道理。
放學(xué)了，雖然我們還有一肚子的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但也只好吞進(jìn)肚子里，期待下次的辯論會(huì)了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
幾天前，我們班上開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益還是未必有益。
首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說(shuō)坐在下面的人也可以發(fā)言，然后請(qǐng)正方辯友先說(shuō)。正方辯友說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書(shū)籍是我們的朋友。”反方辯友說(shuō)：“我不這樣認(rèn)為，看了某些書(shū)反而有害。”正方辯友說(shuō)：“許多名人小時(shí)候都愛(ài)讀書(shū)，這點(diǎn)你怎么看呢？”反方辯友說(shuō)：“看了好書(shū)當(dāng)然有益，可看那些有害的書(shū)呢？它們還有益嗎？”正方辯友說(shuō)：“有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)了，看一下搞笑的漫畫(huà)，可以消除疲勞，還有武俠小說(shuō)，看多了也會(huì)行俠仗義呢！”看見(jiàn)對(duì)方辯友被反駁得無(wú)話可說(shuō)，我們歡呼起來(lái)。這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書(shū)籍呢？”“那就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)控制！”我站起來(lái)，得意地說(shuō)。反方辯友不說(shuō)話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過(guò)了一會(huì)兒，又一位同學(xué)說(shuō)：“如果他太迷戀了，不聽(tīng)勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的`個(gè)人問(wèn)題，不關(guān)書(shū)的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說(shuō)：“這次辯論會(huì)到此結(jié)束!”辯論者們回到了自己的座位上，個(gè)個(gè)滿臉的不情愿。
老師說(shuō)：“這次辯論會(huì)辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”
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