（集合）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
前幾天我在做暑假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上介紹了一個(gè)好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎?這讓我想起了我們曾經(jīng)學(xué)過的第8課《自己試一試》，動(dòng)手做一做，答案馬上就會(huì)揭曉。
按照實(shí)驗(yàn)的要求，準(zhǔn)備材料：四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團(tuán)橡皮泥。開始做實(shí)驗(yàn)了，第一：我把橡皮泥分成4小團(tuán)，分別把它按平整粘在桌子上，在每小團(tuán)橡皮泥上直立一只雞蛋。第二：在 四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后在小木板放上一本書，結(jié)果木板和雞蛋沒有什么變化，我就陸續(xù)的放上8本書，結(jié)果雞蛋真的沒被壓破，不過中間出現(xiàn)了幾次小插曲，雞蛋倒了，發(fā)現(xiàn)橡皮泥的粘度不夠，沒有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實(shí)驗(yàn)還是成功了。這次的實(shí)驗(yàn)讓我感到既高興又激動(dòng)，這可是我第一次做實(shí)驗(yàn)，高興之余，媽媽問我：你知道雞蛋為什么壓不破嗎?這可難倒了我，媽媽告訴我 ：把生雞蛋平放，一壓就破。如果把它直立起來，就不容易破了。這說明，相同材料的.強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。
媽媽笑著說：你敢坐上去嗎?“不敢”，“為什么”，“害怕雞蛋破了”，“這只是我們的猜想，可以試試看，于是在媽媽的鼓勵(lì)下，我把實(shí)驗(yàn)的材料轉(zhuǎn)移到地面上，我剛剛坐上去，只聽見啪啪的聲音，趕快低頭一看，雞蛋破了兩個(gè)，這是為什么?剛才的8本書壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個(gè)雞蛋，難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的?媽媽讓我先稱8本書的重量，重2千克，而我的體重是29千克，是書重 量的14倍，大大超過了4只雞蛋能夠承受的重量，所以雞蛋壓破了，看來這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有意思。如果爸爸坐上去，4個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)都破呢?動(dòng)手做一做，就會(huì)知道答案呦。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
去年暑假，我和爸爸一起閱讀了《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。里面的實(shí)驗(yàn)真有趣��！其中最令我感興趣的，當(dāng)之無愧是第57個(gè)實(shí)驗(yàn)：乒乓球太空漫步。我決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我按照書上的步驟：先將吹風(fēng)機(jī)調(diào)至“冷風(fēng)”檔，向上吹，輕輕地在風(fēng)口處放上一個(gè)乒乓球。�。∑古仪蚓谷煌Ｔ诖碉L(fēng)機(jī)上空的正中位置，上下左右頻繁地跳動(dòng)，但是卻怎么也落不下來。
我試著一點(diǎn)一點(diǎn)地改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)向，可是乒乓球也隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)移，并且更加穩(wěn)重地停在空中，不再左右擺動(dòng)，甚至在空中慢慢地旋轉(zhuǎn)。我不由地驚嘆：小小的氣流竟然能托起乒乓球。這是為什么呢？我急切地想尋找答案。
急忙打開書，書上是這樣解釋的：吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推，但因?yàn)榍蜃陨碛幸欢ǖ闹亓�，它�?huì)上下跳動(dòng)；至于左右搖擺，則是由于通過乒乓球旁邊的氣流速度不穩(wěn)定而形成的。也就是說，空氣流速較快的地方，氣壓較小，而流速較慢的地方氣壓較大，于是乒乓就左右搖擺起來。
當(dāng)吹風(fēng)機(jī)斜吹時(shí)，乒乓球之所以不會(huì)掉落也不會(huì)左右擺動(dòng)，是因?yàn)轱L(fēng)的推力，使各方面的力量保持在了一個(gè)平衡的`狀態(tài)中。
哦！原來是這樣啊，我又新增了一個(gè)知識(shí)。說到這個(gè)，我又想起了乘飛機(jī)時(shí)的疑惑：飛機(jī)是怎樣飛起來的呢？這個(gè)讓我更加好奇。
爸爸給我找出了兩張機(jī)翼橫截面的簡圖。對(duì)照兩張機(jī)翼橫截面的簡圖，爸爸給我講解了空氣流速的快慢會(huì)影響氣壓的大小。機(jī)翼的形狀會(huì)使得機(jī)翼上方氣流流動(dòng)快，導(dǎo)致向下的氣壓��；下方氣流流動(dòng)慢，導(dǎo)致向上的氣壓大。總的結(jié)果氣壓向上，就把飛機(jī)托起來了。
生活中的小實(shí)驗(yàn)原來蘊(yùn)含著大道理。我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，多學(xué)科學(xué)知識(shí)，好好學(xué)習(xí)，才能造福人類。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
小朋友們，你們知道空氣有沒有面積��？它能不能占據(jù)空間呢？接下來，就隨我來做這個(gè)空氣壓力實(shí)驗(yàn)，來解開我們心中的謎題吧。
準(zhǔn)備這一步是必不可少的：一個(gè)臉盆，兩個(gè)玻璃杯，雙面膠和一個(gè)小紙球。
實(shí)驗(yàn)一：先把小紙球粘上雙面膠，貼在一個(gè)玻璃杯的底部。再在臉盆里倒入大半臉盆的水，然后將杯子底部朝上垂直放入水中，我們可以嘗試把手指伸進(jìn)杯子里感受一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指沒有感受到周圍有水，過一會(huì)我們再把杯子拿出來，可以清楚地看到小紙球是干的。
HOHO，謎題解開了。我們可以看到水里的空氣。
為了再一次驗(yàn)證這個(gè)答案，我又嘗試用另一種方法來做一次實(shí)驗(yàn)。這一次，我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿水再倒立著沉到水底，另一個(gè)看上去什么都沒有的杯子垂直倒立著放入水。我開始有點(diǎn)小緊張起來，因?yàn)檫@時(shí)候可不能松手，一松手杯子里好像有個(gè)看不見的怪物一樣會(huì)推著杯子浮到水面來。接著我把兩個(gè)杯子一上一下地緊貼在一起，裝著水的杯子在空杯子上。我緩慢地把兩個(gè)杯子向中間相互傾斜，神奇地一幕發(fā)生了，裝滿水的杯子里突然少了一部分水，而空杯子卻多了一些水。我大聲尖叫起來：爸爸，爸爸，趕緊過來，我有特異功能了。爸爸哈哈大笑地跑了過來，我得意洋洋地開始展示，我又慢慢傾斜了一點(diǎn)兩個(gè)杯子。空杯子變出了半杯水，而另一個(gè)裝滿水的杯子也變成了半杯水，還有一小部分的`空氣變成了一個(gè)個(gè)小泡泡逃跑到水面上來了。最后，兩個(gè)杯子完成了轉(zhuǎn)變。爸爸一臉崇拜地問我怎么做到的，要拜我為師。我還是不厭其煩地告訴了他這個(gè)其實(shí)是一個(gè)科學(xué)道理。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了空氣是有面積的，空氣也可以占據(jù)空間，而且科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只是你沒有發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
科學(xué)觀察習(xí)作這幾天，我們在學(xué)習(xí)關(guān)于“觀察”的課文，我非常感興趣。于是決定自己做一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)——“醋泡雞蛋”。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯，一顆生雞蛋，一瓶白醋，接著輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里，將白醋慢慢地倒入杯子，直到雞蛋被白醋淹沒。同時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著泡在醋里的雞蛋，蛋殼立刻被密密麻麻的小氣泡包圍了。氣泡不斷地向上冒，還發(fā)出“滋滋”的響聲。我用手摸了摸蛋殼，手指有一股輕微麻麻的感覺，就像喝可樂的感覺。過了一會(huì)兒，布滿銀色小氣泡的雞蛋就像一個(gè)害羞的小姑娘漸漸地浮了上來。我使勁往下按雞蛋，可一松手，調(diào)皮的雞蛋又浮了起來。我很奇怪：雞蛋為什么會(huì)冒氣泡？又為什么會(huì)浮上來呢？難道是雞蛋上的小氣泡起了救生圈的作用？
第二天我一瞧，發(fā)現(xiàn)雞蛋長胖了好多呢，周圍的`氣泡也越來越少了。雞蛋脫掉了棕紅色的外衣，換上了一件白襯衣，好像沙灘上白色的鵝卵石。同時(shí)杯子里多了一層棕色粘膜，杯子口結(jié)了一層白色的泡沫。
第三天，雞蛋又有了新變化，氣泡幾乎沒了。我用食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，殼變軟了，摸上去嫩嫩的，活像一個(gè)彈力球。
第四天，我發(fā)現(xiàn)蛋殼變透明了，可以隱隱約約地看到里面的蛋黃。我按捺不住好奇心，輕輕地把雞蛋撈起來，可是因?yàn)樘o張了，淘氣的雞蛋滑落到地上。但帶來了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：包裹著蛋清和蛋黃的“外衣”裂開了一個(gè)大口子，蛋清流出來，蛋黃卻變硬了，像穿了一件厚外套。
最后，我請(qǐng)教了互聯(lián)網(wǎng)，終于明白：醋泡雞蛋時(shí)，蛋殼里的碳酸鈣和醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳?xì)怏w，蛋殼被醋酸溶解了，所以雞蛋殼變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事，只是它們都像小精靈一樣躲藏著，如果你留心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)把它們找出來。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
科學(xué)，十分有趣，它會(huì)讓你懂得更多，走得越遠(yuǎn)。今天，我們又做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。
“��？隔空滅火？怎么隔空滅火？”當(dāng)我們聽到這個(gè)題目，我心中便產(chǎn)生了許多個(gè)小問號(hào)。老師講解了實(shí)驗(yàn)過程：將一只燃燒的蠟燭固定在桌子上，將兩勺小蘇打與兩勺檸檬酸放入一個(gè)杯子里，攪拌后，快速在杯中倒小半杯水，將杯子快速傾斜對(duì)著蠟燭，看看結(jié)果。
在分完組以后，我們開始了實(shí)驗(yàn)。先讓一位同學(xué)倒水，老師來為我們點(diǎn)蠟燭。那一簇小火苗十分的脆弱，我和同桌不禁用手護(hù)住了它，防止那調(diào)皮的同學(xué)故意吹滅它。水來了，一位同學(xué)用勺子取小蘇打與檸檬酸，手卻不禁抖了起來，也許是緊張，也許是本來就不穩(wěn)重，引起了同學(xué)的哄笑，我們也放松了心情。言歸正傳，我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)到了最關(guān)鍵處。
我們先來看1號(hào)組的實(shí)驗(yàn)。只見他們那邊先倒入了水，那水立馬充滿了泡泡，像我們喝的雪碧一樣�？伤坪跄弥鴥A斜時(shí)滿了一點(diǎn)，氣泡已經(jīng)過去了，不管怎么傾斜，那根蠟燭上的火苗依然在跳著勝利之舞，充滿了“生機(jī)”、“好了，看來1號(hào)組的實(shí)驗(yàn)宣告失��！”老師十分遺憾地說道。我們組從他們失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)。在倒水時(shí)，剛一冒泡，唐海洋眼疾手快，將杯子對(duì)準(zhǔn)火苗。只見那火苗越來越小，最終便化作一縷黑煙，飛了上去�！耙�！”我們的`實(shí)驗(yàn)成功了。我拍著手，興奮地叫著。
我們懷著喜悅的心情，聽老師來講原理。檸檬酸與小蘇打反應(yīng)會(huì)形成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，反應(yīng)后會(huì)暫時(shí)停留杯底，所以倒出的是二氧化碳，不是空氣，二氧化碳隔絕了燃燒所要的氧氣，所以蠟燭就滅了。
哦，原來是這樣！這次實(shí)驗(yàn)我們又知道了許多化學(xué)知識(shí)�？茖W(xué)，是一片浩瀚的天空，我們要努力學(xué)習(xí)，知道更多！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我們下午有一節(jié)科學(xué)課，好像是重播。媽媽也下班回來了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。
里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣，聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣，有的云朵可以變成大雨滴，而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵，不能化大雨滴。
而霧是因?yàn)榈孛嫔⑹�、溫度太低而形成的，所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料為：“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的'原理就是這樣的，老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊，放進(jìn)塑料蓋上，放一根點(diǎn)著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會(huì)兒就會(huì)看見白色的霧。然后掀開塑料蓋子，就會(huì)看見白色的霧從瓶子里冒出來。這就是霧的原理，于是我找來了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶，然后找來熱水、找來火柴、找來冰塊（從冰箱的冷藏柜里敲出來的）、找來塑料蓋子，然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上，熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著火的火柴扔進(jìn)熱水里，然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì)兒，從外面透過玻璃杯子就能看見白色的霧。然后掀開蓋子后，白色的霧真的飄了來。可是我們仨始終還是不知道原理，于是我又試了幾次，終于知道原理了。是因?yàn)闊崴蜎霰�，再加一根火柴讓水更熱，這樣就生出霧了。科學(xué)真神奇�。�
原來是這樣……霧就是這樣生出來的，哎呀，科學(xué)真神奇�。�
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍��！
我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮�。 薄斑@是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場上活躍起來了。
我真沒想到，看來既普通又簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來它的'魅力還真不小��！俗話說，“人往高處走，水往低處流�！币皇墙裉煊H眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)簡單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識(shí)，真是一舉兩得��！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
暑假的一天，我和老爸在家里閑著無聊，又停了電，電視也看不成，于是老爸提議：“我們來一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽？”“好！”我大聲贊成。
我們倆二話沒說便開始準(zhǔn)備材料。老爸先開始實(shí)驗(yàn)，只見他拿出酒精燈、鐵環(huán)、鐵球、鐵鏈和小木棍。他用帶有鐵鏈的鐵球穿過鐵環(huán)，再拉出來。我心想：不就是鉆進(jìn)鉆出，有什么了不起？他把鐵球放在酒精燈上加熱，過了一會(huì)，他才把鐵球拿出來，這時(shí)鐵球已被燒得通紅，當(dāng)鐵球再要穿過鐵環(huán)時(shí)，像變胖了似的，怎么也鉆不過去。老爸又把鐵球放進(jìn)放了冰塊的、還漂著冰渣子的'水盆里，頓時(shí)，水面漂出一縷白煙。冷卻后的鐵球就像原來一樣可以穿進(jìn)穿出了。老爸解釋道：“當(dāng)鐵球被加熱后不能鉆進(jìn)鉆出是因?yàn)榉浅３Ｒ姷囊粋�(gè)原理——熱脹冷縮，這種原理的涉及面是非常大的。”
到我做實(shí)驗(yàn)了，我也不甘示弱。我做的實(shí)驗(yàn)是“瓶子吃雞蛋�！蔽覝�(zhǔn)備的材料是：沙子、剝了殼的熟雞蛋、瓶口比雞蛋小一點(diǎn)的玻璃瓶、酒精、棉球、打火機(jī)。我先在玻璃瓶里鋪了一層沙子，以防把玻璃瓶燒壞，再把酒精灑在棉球上，點(diǎn)燃，放進(jìn)玻璃瓶，并馬上把雞蛋放在玻璃瓶上�；鹣鐣r(shí)，雞蛋就進(jìn)入瓶子里，我像老爸一樣解釋起來：“酒精棉燃燒使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡，由于雞蛋把杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣。火熄滅后，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶里了�！�
“哈哈……”這次競賽在歡笑聲語中結(jié)束了。我們明白了：如果我們多觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
上周五的習(xí)作課，老師帶我們做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)水的張力。實(shí)驗(yàn)的步驟很簡單，就是用針管往一枚硬幣的表面注水，形成水珠，然后大家輪流注水，到誰那兒水珠破了，誰就要接受“懲罰”。
同學(xué)們聽了老師的解釋后異常興奮，個(gè)個(gè)搶著針管玩兒。老師先在一個(gè)倒扣的紙杯底部放一枚硬幣，然后往硬幣的表面注水，直到水珠鼓起來為止。接著就該我們上場了。
第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)太壞了，狠勁兒地注水，直到自己覺得快出“故障”時(shí)才停止。這樣，接下來的同學(xué)個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕意外發(fā)生在自己身上�？墒悄且幻缎⌒〉挠矌拍苋莸孟露嗌偎�？最悲劇的就是“胡大仙兒”了，她就喜歡在快要“死亡”的時(shí)候上場。你說說，上場就上場吧，她還不專心，一推針管就是一溜子水簾……她呀！能不“掛”嗎？一會(huì)兒工夫，她就挨了六次“懲罰”。就這樣，她還是高興得不得了，真有意思！
很快就輪到我了。我還在那兒想事兒呢，有同學(xué)提醒我說：“快，該你啦！你沒危險(xiǎn)的�！笨僧�(dāng)我把針管拿到手里，看著鼓鼓的水珠，想到即將受到的“懲罰”，我一下子緊張起來。不過，有驚無險(xiǎn)，我躲過了一劫。
當(dāng)?shù)诙屋喌轿視r(shí)，正趕上水珠鼓鼓的很危險(xiǎn)的時(shí)候，我不敢有絲毫的馬虎，小心翼翼地推動(dòng)著針管，水珠在慢慢變大，“咚”的.一聲落在水面上，在水面彈跳了一下，就不見了。終于又一次化險(xiǎn)為夷，嘻嘻，我勝利了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)很簡單。原來，水分子之間存在著吸引力，叫水的內(nèi)聚力。水的內(nèi)聚力在水表面自動(dòng)收縮的現(xiàn)象就叫水的張力。水的張力是有局限性的，當(dāng)我們打破了水的張力時(shí)，水珠就會(huì)破裂，流下來。比如，我們常見的露珠就是水的張力的表現(xiàn)形式。
這次試驗(yàn)后，我明白了：平心靜氣去做事，成功的幾率才高！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡單，只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我首先把水倒入事先�?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時(shí)針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時(shí)，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的.另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡，頓時(shí)，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí)，不知道誰問了句：“為什么會(huì)吹出泡泡呢？”對(duì)啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí)，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就形成了泡泡�！�
同學(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！沒想到一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
炎熱的夏天在人們的期盼下來臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。
今天，我閑著無聊，就興致勃勃的'玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎一個(gè)強(qiáng)大的力量
把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應(yīng)該不小心沒放好吧？”我自言自語道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)石頭吸上去了，可我一放手，令一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來倆個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了:為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我想干燥的海綿吮吸著知識(shí)的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個(gè)吸鐵石一快翻了一個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問號(hào)，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過，這樣也沒有用，我求知的欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。
正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢？通過一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學(xué)至理：同性相斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石倆面都是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)排斥；就產(chǎn)生了鐵性所驅(qū)使的力量，當(dāng)倆面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會(huì)相吸。
揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心觀察，探索奧妙！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時(shí)候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時(shí)候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來，要我們現(xiàn)在來區(qū)分開。同學(xué)們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學(xué)說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到水里，沉下去的`是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋�！边�有的同學(xué)說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了�！弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著看，讓后面的同學(xué)站起來看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，哪怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。老是拿出第一個(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個(gè)雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個(gè)喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個(gè)又一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個(gè)熟雞蛋，四個(gè)生雞蛋。
這時(shí)，我的大腦里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)：為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號(hào)幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)�！�
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)�！�
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
這天，我正在津津有味地看一本書。突然，我看到右下角的“小實(shí)驗(yàn)”，上面寫著“不用打結(jié)也能讓氣球不漏氣的好方法”�？吹竭@里，我不禁想，平常我們吹氣球不都是要打結(jié)的嗎？不打結(jié)肯定是要漏氣的呀！還能有別的辦法嗎？我馬上看了下去。什么？一個(gè)硬幣也能讓氣球不漏氣？我得馬上試試。
于是，我拉著媽媽跑到新華書店買了幾個(gè)氣球和一個(gè)打氣筒，回到家，我迫不及待地照著書上的步驟做起了實(shí)驗(yàn)。除了氣球和打氣筒，還需要一個(gè)硬幣。
首先，我將硬幣塞入氣球中，然后拿出打氣筒開始給氣球充氣。我打啊打，好不容易才將氣球打得鼓鼓的，可是忽然“嗤”的一聲，不好，氣球漏氣了，還從我手中飛了出去，在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后落到了地上。我真佩服這個(gè)氣球，它竟然能帶著比自身還重的硬幣在空中“飛翔”！
我走過去將變得皺巴巴的氣球撿了回來，又重新開始充氣。這次，我更加小心了，把氣球口捏得緊緊的，生怕它漏一點(diǎn)氣。不一會(huì)兒，我的氣球又擁有了圓圓的肚皮。這時(shí)，我將捏緊的氣球口朝下，想讓硬幣落在氣球口上�？墒�，硬幣卻在氣球里開心地玩起了“滑滑梯”。眼看硬幣就要到氣球口上了，可是它又滑走了。我嘟著嘴自言自語：“硬幣啊硬幣，你就不能爭點(diǎn)氣嗎？”就在這時(shí)，硬幣正好完完全全地蓋住了氣球口！
到了關(guān)鍵時(shí)刻了，我閉上眼睛，慢慢地將手從氣球上移開。咦，我怎么沒聽到氣球漏氣的聲音。我將眼睛睜開了一條縫，哇，氣球真的沒有漏氣！硬幣完完全全堵住了氣球的`嘴巴！哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了！
可是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢？我下意識(shí)地拿起了書，只見書上寫著：充氣后氣球內(nèi)部的大氣壓高于外界，硬幣就能借助內(nèi)外的氣壓差堵在氣球口處，這樣就算不系口，氣球也不會(huì)漏氣了！太好了，以后我的氣球就可以重復(fù)玩耍了！
書上還說，把小氣球放到大氣球里面，給小氣球充氣，用小氣球堵住已經(jīng)充好氣的大氣球嘴巴，也可以達(dá)到這個(gè)效果。嗯，改天我一定要嘗試一下！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
科學(xué)的世界妙趣無窮，讓我們充滿了好奇與興奮。
今天，一來到教室，就看到鄭老師在黑板上寫著“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”五個(gè)醒目的大字。前兩天在家里準(zhǔn)備好的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，小伙伴們都迫不及待地要展示給大家瞧瞧了！
第一個(gè)上場的是梁浩，他為我們帶來的小實(shí)驗(yàn)是檸檬酸和碳酸鈣的'反應(yīng)。
梁浩首先從工具箱中拿出檸檬酸和碳酸鈣，再拿出試管，滴入四滴管水。然后，他拿出一個(gè)小藥勺，小心翼翼舀了一勺檸檬酸粉放入試管，再用塞子塞住管口，輕輕搖晃試管，使檸檬酸粉在水中充分溶解，成為檸檬酸液。接著，只見他將小勺擦干凈，又舀了一勺碳酸鈣加入檸檬酸液中。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見試管中迅速冒出許多的小氣泡，梁浩解釋說，這些小氣泡就是二氧化碳。哦，原來碳酸鈣和檸檬酸液混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳！
第二個(gè)上場的是梁芷寧，她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)和梁浩的差不多，只不過，她將碳酸鈣換成了小蘇打，會(huì)有什么不同呢？同學(xué)們安安靜靜地看著她演示，等待著奇跡的出現(xiàn)。梁芷寧的實(shí)驗(yàn)步驟和梁浩一樣，也是先將檸檬酸粉溶解在水中，形成檸檬酸液，然后加入小蘇打，但是試管內(nèi)沒有什么反應(yīng)。這是怎么回事呢？大家都很奇怪，梁芷寧想了想，說：“可能是小蘇打量太少了，我再試一次吧。”這一次，她加大了小蘇打的量，啊，成功了！只見試管內(nèi)小氣泡不斷地往上冒，都快要沖出試管了。原來，檸檬酸液和小蘇打也可以產(chǎn)生二氧化碳。
有趣的實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)，大家在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到了奇跡，收獲了知識(shí)。在生活中，還有很多的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄�，還有許多知識(shí)需要我們?nèi)フ莆眨灰覀兏矣诎l(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，相信每一個(gè)人都可能成為科學(xué)家。
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