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(合集)留在照片上的回憶作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的留在照片上的回憶作文,歡迎大家分享。
留在照片上的回憶作文1
當(dāng)我在打開那本相冊(cè)的時(shí)候,我那已經(jīng)被埋在心里很久、很久的金色大門也悄悄打開了。
當(dāng)我看到第一張照片,一種莫名其妙的感覺涌上心頭,那是二年級(jí)的合影,許多同學(xué)、朋友。今天,他們都轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校。有的同學(xué)很受愛戴,我很高興?僧(dāng)我聽到某些同學(xué)飽受欺凌,我很傷心,就像有上網(wǎng)根針刺我一樣,怎么的也有感情吧,有些同學(xué)向我發(fā)信息時(shí)說他們的學(xué)校很好,冬暖夏涼,四季如春,我聽了就有一種說不出的高興。在上小學(xué)時(shí)這些都是常常在一起和我玩、和我學(xué)習(xí)、分享快樂的好朋友,天天都那么開心。一次我得了重病,他們都買了一些吃的、玩的,雖然那時(shí)都買了一些吃的,喝得,玩的.。雖然都是一些幼稚、天真的東西,但是那些都是朋友們的真心祝福,記得有個(gè)同學(xué)她折了好多的千紙鶴,我數(shù)了數(shù)共有一千只,她說,她代老師、同學(xué)祝福我早日康復(fù)。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng),現(xiàn)在,那千只鶴還在我那”童趣屋”里。那是我征求爸爸、媽媽的意見所得的小屋,之后我又把千紙鶴用線穿起來,分成了好多份。又折了許多的星星,之后又將它們穿在一起了。又讓爸爸將它們掛在墻上。每當(dāng)我看到它們就像他們?cè)谖疑磉呉粯。二年?jí)是我們的最后一站,使它將我們弄得四分五裂,分到五湖四海之外,如今,只能思念他們。童年被我棄之千里,友情被我留在相冊(cè)里,朋友被我忘記,我卻無動(dòng)于衷,我恨我自己,恨我當(dāng)時(shí)為什么沒有珍惜友誼。
即使我們相距千里,我也能聽到你的回聲。雖然只是短暫的回憶。
留在照片上的回憶作文2
我的相冊(cè)里有這樣一張照片:沙灘上,一個(gè)穿著黃色沙灘服的男孩,一只手牽著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶,一只手里拎著一個(gè)塑料袋,袋里裝著許多貝殼;帶著遮陽帽的白發(fā)的老奶奶正彎腰在沙灘上撿起什么,被夕陽拉的長(zhǎng)長(zhǎng)地二個(gè)身影映在了金色沙灘上,沙灘上留下了二串腳印。這一老一小就是我和我的外婆,這金色的沙灘就是三亞的亞龍灣海灘。
這張照片拍的是去年元旦我們一家和外婆一起到海南度假。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊Γ矣忠险n,我們已經(jīng)很久很久沒有和外婆一起出來了。
那天黃昏,海水有點(diǎn)涼,我們只能在沙灘上散步。我拉著姥姥的手,赤著腳,表層的細(xì)沙暖暖的,硌得我們的腳心癢癢的。姥姥彎腰撿起一個(gè)白色的小貝殼,我又撿起一個(gè)小螺絲殼。不一會(huì)兒,我的口袋就被裝滿了,“啪”的一聲,我口袋被撐破了,貝殼,螺絲紛紛掉在地上。雖然口袋破了,但我又找了一個(gè)塑料袋,繼續(xù)撿起來。很快,塑料袋里裝滿了各種各樣的貝殼,有的`尖尖的像一顆螺絲釘,有的像小孩扁扁的嘴唇,大一點(diǎn)的可以加工成小螺號(hào)。
留在照片上的回憶作文3
照片記錄著我們的記憶,或憂傷,或歡喜,或悲哀,或快樂。照片中的記憶都是難忘的,令人回味的。
我有一張照片,上面有一群孩子在圍著一個(gè)年輕的女老師,大家的臉上都充滿著依依不舍。這張照片上的孩子正是我和同學(xué)們,這是我們的許老師臨走時(shí)的場(chǎng)面,是那么令人回味!
我們和許老師有許多的難忘回憶。記得,許老師上的第一節(jié)課。我聽得格外認(rèn)真,也積極舉手回答問題,大家都是這樣。往常的幾個(gè)“調(diào)皮蛋”也不調(diào)皮了,也在認(rèn)真聽。許老師這是第一次上課,十分緊張,為了這杰克,他還準(zhǔn)備了許多資料。上課時(shí),他難免有一些語病,我們都不嘲笑他,還爭(zhēng)著指出。她臉漲的通紅,還是把這節(jié)課完美的`講完了。
許老師18歲,只大我們六、七歲,下了課,他就像我們的大姐姐一樣,和藹可親,和睦中還有著一點(diǎn)幽默,幽默中還有著一點(diǎn)嚴(yán)肅,與我們班的同學(xué)打成一片,不論是調(diào)皮搗蛋的,還是規(guī)矩老實(shí)的,都是老師的好朋友。
可是,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,他的實(shí)習(xí)期一個(gè)月就快到了。我還盼望著每天早上來晚了在路上碰見他,看見她把頭發(fā)披開說他又換了發(fā)形;和她爭(zhēng)論她的簽名像貓還是兔子?墒且姷搅耍蠋熯是走了。大家心中都有那么一絲不舍、難過。在送別時(shí),我拍下了這張照片。
或許我以后再也見不到許老師了,但有這張照片,我不會(huì)忘記我有一個(gè)可愛的老師:許老師。
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